黄河颂ppt的主要内容是什么？

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《黄河颂》中反复出现的“啊!黄河”起什么作用?_百度作业帮
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《黄河颂》中反复出现的“啊!黄河”起什么作用?
《黄河颂》中反复出现的“啊!黄河”起什么作用?
诗中先后三次反复出现“啊!黄河!”这样的语句,把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次.三个层次都有“啊!黄河!”领起,分别歌颂黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族.
①在结构上起到提示作用②使内容环环相扣，逐步深入③使层次清晰，增强抒情性
诗中先后三次反复出现“啊！黄河！”这样的语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次。三个层次都有“啊！黄河！”领起，分别歌颂黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族。...
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
这是反复以作强调，起到以加深读者印象作用
用“啊”可以将开头的句子加以反复，起到了作者对黄河的感叹作用
用“啊”领起，充满激情。
增强抒情气势，又体现了选段内容的层次：古老、伟大、坚强。使文章由实到虚，环环相扣，逐步深入。
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
①在结构上起到提示作用②使内容环环相扣，逐步深入③使层次清晰，增强抒情性
1.表达强烈的感情，突出作者对祖国大好河山的热爱 2.运用反复的修辞手法，使文章更有气势。 3.为抒情打下了感情基点
啊！黄河！反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。分别歌颂黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族.《黄河颂》同步练习
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《黄河颂》同步练习
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
《黄河颂》同步练习
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
《黄河颂》同步练习【积累•感知】一、给加点字注音 气魄＿＿＿&&&&&& 山巅＿＿＿&&&&&& 澎湃＿＿＿&&&&& 狂澜＿＿＿浊流＿＿＿&&&&&& 构筑＿＿＿&&&&&& 流泻＿＿＿&&&&& 哺育＿＿＿二、形似字注音组词魄（&& ）＿＿＿＿巅（&& ）＿＿＿＿宛（&& ）＿＿＿＿障（&& ）＿＿＿＿魂（&& ）＿＿＿＿颠（&& ）＿＿＿＿婉（&& ）＿＿＿＿嶂（&& ）＿＿＿＿三、词语不屈不＿＿＿&&& 惊涛＿＿＿浪&&&& 一＿＿＿千里&&&&& 浊流＿＿＿转九曲连＿＿＿&&& 万丈＿＿＿澜&&&& 文明＿＿＿国&&&&& 奔腾不＿＿＿四、熟读课文后填充诗句1. 我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。惊涛澎湃，＿＿＿＿＿＿＿2. 五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿＿＿！3. 你是伟大坚强，＿＿＿＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿＿4. 你一泻万丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千万条的臂膀。五、整体感悟课文后回答1. 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？2. 作者借歌颂黄河表达了什么感情？3. 为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？4. 今天学习这首诗有什么现实意义？【体验•探究】六、课文歌词部分，回答问题。&我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！&1. 概括歌词的主要内容2.“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？3. 这首诗主要采用了哪些修辞手法？4. 诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？5. 把选文分成两部分，并概括层意6. 全诗的诗眼是什么？7. 这首诗在语言上有什么特点？8. 从赏析的角度，任选一句诗进行赏析七、“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，在民间流传的俗语中也有许多与黄河有关，请写出几条。然后在班上进行交流，看谁积累得多。【实践•拓展】八、下文，回答问题①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口fán yǎn＿＿＿＿较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。③相传中华民族的始祖――黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì＿＿＿＿，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。(A)被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。1. 根据拼音填写的词语是＿＿＿＿，＿＿＿＿。2. 将“曾是当时世界文化的高峰”一句，还原于“A”、“B”、“C”三处中最恰当的是＿＿＿处。3. 给文章拟一个恰当的标题4. 请概括第四段、第五段的段落大意。第四段：第五段：5. 文中加点词语“相传”“之一”用语准确而有分寸，请简要说明。①“相传”：②“之一”：6. 为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？7. 黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？九、请以“如何保护母亲河”为题组织一次课外活动，然后把心得在班上交流。
黄河颂一、略。二、略。三、略。四、略五、1.黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。& 2.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。& 3.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。& 4.激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。六、1.赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。& 2.三次反复出现，将歌词部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。& 3.比喻，拟人等。& 4.不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。& 5.望黄河，颂黄河。& 6.伟大坚强& 7.以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力节奏鲜明，准确地表达了诗人激越的感情。& 8.略。七、开放题。答案略。八、1.繁衍，后裔。& 2.C& 3.黄河――中华民族的摇篮。& 4.介绍黄河的古代文明， 介绍黄河文化的辉煌成就和巨大影响。& 5.“相传”表明材料来源于传说，并不十分可靠。“之一”表示并非唯一，还有其他。& 6.黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。& 7.黄河流域环境优越，有利于人类生存。九、略。文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《黄河颂》的创作背景是什么？
《黄河颂》的创作背景是什么？
08-11-12 & 发布
黄河大合唱鉴赏 创作背景： 冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
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3层次都在讲黄河颂的英雄气概
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