日期：教材分析
1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2．油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
1五年级的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的掌握知识.
知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘...也是最早的纸本作品的相关内容日期：《怎样使幼儿绘画作品画面清晰 主题突出》 3~4岁幼儿的绘画作品常常是满纸涂鸦，找不出绘画主题。比如画小鸡，圆圆的头、圆圆的身子、尖尖的嘴巴，两条细细的腿，可是整张纸上只有许多圆圈或一个圆圈加上一张嘴或两条腿，要找到一只完整无缺的小鸡，就得花一番功夫好好找...日期：[自然类] 什么花春天最早开 什么花春天最早开？ 什么鸟春天最早飞到我家来？ 迎春花春天最早开； 小燕子春天飞到我家来。 什么鸟夏天水中往？ 什么花夏天开满树？ 水翠鸟夏天水中往； 石榴花夏天开满树。 什么花秋天第一香？ 什么鸟秋天排成一字长？ 桂花秋天第一香； 鸿雁日期：听懂“嗯嗯”“嘘嘘”是最早学会的本领 大小便对婴儿来说都是无条件反射，只要膀胱内尿充盈就有刺激，信息传到大脑的有关中枢，中枢再通过传出神经指挥膀胱收缩排尿。大便的刺激部位不同，道理也是一样。小婴儿对大小便是不能自主的，但是通过成人用“嗯嗯”“嘘嘘”，建立日期：文学胎教：欣赏文学作品(图) 有人说：“读一本好书，就像是与一位精神高尚的人在谈话。”书中精辟的见解和分析，丰富的哲理，风趣幽默的谈吐，都会使人精神振奋，耳目一新。孕妇相对休息时间较多，...日期：[文学趣事] 最早的一副春联 >>小学语文>>学生园地>>>>语文小故事 最早的一副对联 公元964年（后蜀广政二十七年）春节前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命 令，要群臣在“桃符板”（画有神像的桃木板，旧时认为可以避邪）上题写对 句，以试才华。可是，当群臣们把对句写好给...日期：[文学趣事] 最早的一副春联(1) 最早的一副对联 公元964年（后蜀广政二十七年）春节前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命 令，要群臣在“桃符板”（画有神像的桃木板，旧时认为可以避邪）上题写对 句，以试才华。可是，当群臣们把对句写好给孟昶过目时，孟昶都...日期：[语文常识] 唐代诗人是怎样发表自己的作品的 我们今天写一首诗，可以通过报纸、杂志、书籍、广播、电视等宣传途径得以发表。那么唐代诗人的浩瀚诗篇，在当时是如何发表的呢？ 1．即席赋咏 大历年间卢纶、李瑞等所谓的“十才子”，经常奔走于...
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义务教育课程标准试验教科书美术教材六年级上册。翻转课堂作业
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人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教学实录1
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人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教学实录1
官方公共微信废旧物的“新生命” 教案 人教版六年级美术上册教案
2013版人教版六年级美术上册教案
废旧物的“新生命” 教案
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，
2013版人教版六年级上册
第十一课& 废旧物的&新生命& 教案
教学目标&&&&&&
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学难点&&&&&& 用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学重点&&&&&& 根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学用具准备&&&&&& 师：课件，废旧物作品及图片。
教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程
&&&&&& 1、看视频、图片
看视频、图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾&&严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报&&
想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
2、欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入
我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：
1、利用生活废弃物制作生活实用品，奶粉罐经过外包装华丽变身为笔筒，旧衣服经过改造成为多功能小物品收纳袋 &&
2、用废弃物 亲手做乐器
3、用生活废弃物制作的装饰品，家居小饰物，各色旧布条编织的小地毯、壁挂&&
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）
出示课题&&《废旧物的&新生命&》
3、游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以&变魔术&的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。）
4. 发现探索，引导启发。
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）
师：请同学们[来自七彩网www.7c20]欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？
（不同材料、形状的组合，等等&&）
（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：&生活中缺少的不是美，而是发现。&就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！
（5）和学生一起整理不同的废旧材料。
师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？
学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质美感。
①纸质类：纸盒、纸板&&&&&&&&&&&&&&
色彩丰富易加工
②陶瓷类：瓷瓶、瓷杯&&&&&&&&&&&&&&
③木竹类：木板、木棍、树枝、竹片&&
④玻璃类：瓶子、杯子&&&&&&&&&&&&&&
⑤金属类：铁丝、易拉罐、小零件&&
⑥布类：布头、毛线&&&&&&&&&&&&&&
⑦塑料类：饮料瓶、塑料板、塑料袋&&
（6）引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。
5. 讲解演示，尝试创作
小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。、
工具：剪刀，胶水，钳子&&
方法：剪，卷，贴，饰，插接&&
6. 讨论创作辅导
展示废弃物工艺作品实物。请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。
7.制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的玩偶。
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来。
8.设计并制作
两到三人一组，自由结合，合作完成。
提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。
9.评价激励延伸
作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意
（2）做工是否细致
（3）色彩搭配是否和谐
（4）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
10.教师小结
（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。
11.课后延伸
（1）同样的材料你还能创作什么？
2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
（3）注意观看央视二套交换空间节目&旧物改造环节&，也可上网搜索相关视频、图片。
美术课堂评语：
你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你的画面饱满、色彩丰富，好样的！
身为美术课代表的你，总是那么勤勤恳恳地为班级同学服务，每次能按时收齐作业，交到老师手中，而且以身作则，对自己个方面都严格要求，表现相当出色，是老师的好助手，同学的好榜样。
你是一个文静的女孩子，对绘画也比较感兴趣，总是能看到你娟秀的画面，线条流畅，色彩细腻，但老师希望你胆子再大一些，展开丰富的想象，要知道在绘画上没有对与错，只有如何去大胆地表现你的想法，那是最重要的。
(责任编辑：七彩儿童画)
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人教版六年级美术上册《水墨画动物》说课稿
《水墨画动物》说课稿
借小：宋党华
说课内容：《水墨画动物》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5课的教学内容。
一、教材分析及指导思想
本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性地综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨表现的兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与创造力 ，培养孩子保护动物的意识。
二、教学目标
根据教学内容和课标要求，结合美术学科的教育目标，本节课的目标确定为：
（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用点虱法等水墨画技法来表现一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教材地位及重难点
本课属于“造型o表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本册的教学内容。纵观人教版小学美术的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
本节课的教学重点是通过动物水墨画的表现，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。教学难点是努力使表现的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画表现语言。
四、教学流程
（一）动画导入
同学们喜欢看动画片吗？先请同学们欣赏一段经典动画。播放视频：《小蝌蚪找妈妈》
问题：这段动画片与我们平时看的大动画片有什么不同？——水墨动画
对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。（板书课题：《水墨画动物》）（二）学一学
下面，我先来露一手，同学们可要听清楚，看仔细哪！画什么呢？画一只飞行的麻雀吧！有兴趣的同学可以跟我一起玩一玩水墨游戏。（示范麻雀）边画边说如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。（另附画法步骤）
（三）欣赏大师作品
同学们用水墨画动物有趣吧，我们国家有许多画家都喜欢画水墨动物，如：齐白石，刚才我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。还有徐悲鸿的马、黄胄的驴都是举世闻名的。让我们来欣赏欣赏吧。（播放课件）
（四）作业要求
看了这么多，说了这么多，接下来就轮到同学们来发挥喽，同学们，不要怕画不好，大胆用笔、运用不同浓淡的墨色、抓住动物的造型特征，做到了这些，我相信同学们能够画好。本课的技法点击栏目里，有麻雀、虾、松鼠、螃蟹这四种动物的画法步骤图，每位同学选择其中一种自己喜欢的动物，用水墨形式进行表现。（课件出示作业要求，学生作业时放轻音乐，老师巡视辅导，相机选取优秀作品）
（五）作业展评
1、学生自主展示作品。（让学生把自己的作品贴在作品展示栏里）
2、自评。同学们，我们的作品展示栏里已经展出了几位同学的水墨作品，下面我们请这些作品的作者给大家介绍一下自己的作品。
3、互评。刚才这几位同学给我们介绍了他们的作品，下面，谁来做评委？说说哪一幅画你认为不错呢？好在哪里？
4、师评。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
（六）课后拓展
同学们，普通的水墨可以表现出丰富的动物世界，中国画是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。
动物是我们人类的朋友，我们要珍惜、爱护、保护它们。
五、说教法
根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下主要教法，以实现教学过程的最优化。（1）电化教学法。放动画是为了激发学生的学习兴趣，动画演绎的水墨世界，不仅吸引孩子更重要是将“平淡”的水墨变得生动而有趣，从而激励孩子们进一步学习和体验。欣赏大师作品是为了拓展学生的眼界，激发学生对传统艺术的热爱。（2）演示讲解法。我边讲边有意识地在黑板上示范表演，学生能通过直观的感受，在大脑中形成对绘画过程与技法的系统表象，加深印象，以便于认识和在绘画中进行模仿。（3）辅导练习法。我对学生提出明确的练习目标和作业要求，学生在音乐中进行绘画练习时，我认真进行巡视和辅导。在巡视时，我着眼于全体，及时发现共性和多数人的问题，并及时运用讲述和演示的方法进行辅导，辅导的语言和方法也富有启发性，为了照顾全体学生，我巡视了两遍。（4）观察交流法。展示优秀作品让学生观察，是为了提高学生的审美能力，进一步增强学生的民族自豪感和继承民族优秀艺术传统的责任感。
六、说学法
我在考虑学法时，了解了学习方法特点和学生年龄、心理、智力特点，以及掌握学习方法的规律。为学生设计出科学的学法：（1）观摩法。我边讲边在黑板上演示，学生认真观看、揣摩绘画过程，则是要把握如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。（2）练习法。练习前，引导学生明确练习目标和作业要求，学生在我的指导下，运用学过的知识和技法，自己动手掌握技能技巧，自我体验形式美、感受美、创造美。（3）欣赏法。展评时，学生通过观看优秀作品得到了审美愉悦，扩大了眼界，提高了美术能力。
这节课充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，精讲善练，突出了重点，突破了难点，学生眼、脑、手并用，既提高了学生整体素质，又激发了学生水墨表现的情趣，培养了审美素质。
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