我们学习为什么不够努力 写一篇作文,不少于600字_百度作业帮
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我们学习为什么不够努力 写一篇作文,不少于600字
我们学习为什么不够努力 写一篇作文,不少于600字
　美国心理学家马丁.考温顿提出了自我价值理论,解释了学生不努力学习的内在心理机制.
自我价值理论认为,人具有建立和维护自我价值的倾向.人们不懈地努力去实现自己的价值,得到社会的认可与承认.然而在现实生活中,普遍认可的是只有成功才被认为是有价值的,光环和荣誉只属于那些成功的人,而失败往往被认为是无能的表现,受到冷落与蔑视.于是人们就产生一种矛盾心理：一方面强烈渴望成功,得到他人的认可与承认,另一方面,却又充满着对失败的恐惧、害怕被贴上无能的标签.因此当人们对未来成功与否不确定时,更倾向于采取回避的策略,把失败归因于与能力无关的因素,逃避失败后带来的自我价值的损害.
另外,努力本身也是一把双刃剑,通过努力获得成功固然令人欣喜,然而努力本身却又存在着一定的风险,过多付出努力而却没有获得相应的成功时,会令人更加沮丧,因为努力与否已经不认为是影响成败的因素了,而是把失败归因于自己的能力不行.因此,学生会更倾向于采取不努力这种方式,因为不努力造成的失败防止了对能力的归因,从而保护了自我价值.所以,我们平时所说的学生不努力,并不是他们缺少学习的动机,不爱学习,而只是引发学习动机的原因不对,他们的动机是为了保护自我价值而逃避学习.有的个别学生在重大考试前生病或者出现车祸,其心理动因同样如此.
那么如何应对学生学习不努力呢?既然学生不努力学习的原因是为了保护自我价值,教师为了有效激励学生学习,就要消除学生对失败的恐惧感,保护学生的自我价值不受到伤害,具体可以采取以下几种策略：
减少竞争,让每个学生都有成功的可能
尽管竞争在一定程度上确实能够让学生更活跃,然而竞争却又伴随着很大的负面作用,竞争在造就成功者的同时,也造就了大量的失败者.对于大多数学生来说,与其说竞争是一种奖励,不如说竞争是一种干扰,他们把过多的精力投入到与他人的比较中,很少关注自己到低学到了什么,而且还常常担心失败后带来的尴尬.因此,我们在教育教学管理中应尽量减少竞争,给学生创造各种展现自我的机会,保护好每个学生成功的可能.
有效的反馈
学校的管理和教学反馈给学生的应该是学生学习过程中的各种信息,而不是排名和相互比较,如果信息反馈提供的是对学生能力的评定,那么这种反馈对于学习成绩偏低的学生来说是有威胁的,他们会通过不努力来抵制或者逃避这种评定.因此,有效的反馈应该为学生提供有价值、有意义的信息,如学习方法有哪些不足,知识掌握中的漏洞等,真正是为学生学习的改进与提高,而不是严厉的批评或对能力的否定.
创设支持性的学习环境,让学生认识到只要努力就能成功
在教学中我们要强调的是学习目标,强调学生能学到什么,鼓励学生的合作精神和互相帮助.将错误看成是学习过程的一部分,鼓励学生敢于讲出自己不懂不会部分,而不是因为说出了自己的“无知”感到羞愧,更不是对他人失败的嘲笑与幸灾乐祸.
创设一种支持性的学习环境,鼓励学生积极参与与学习有关的各种活动,关注学习的过程,而不是学习的分数.同时让学生认识到学习需要努力,努力是一种投入而不是风险,只要有耐心、有毅力、能坚持,投入最终是能得到回报的.学生在努力的同时,教师要给予积极的指导和帮助,引领学生走向成功.
训练学生积极的自我归因
学习不努力的学生,无论对成功还是失败,都倾向于归因如运气、考试难度、周围环境等外在的、不可控的因素,他们对自身能力的评估极为不确定性,对成功的期望值非常低,因此在教学中要通过制定适当的目标和教师有效的指导,让学生体验成功,并训练学生把成功归因于自己的努力,相信自己能够获得成功,自己能够控制自己,能够决定自己的命运.当他们相信自己有能力获得成功的时候,他们就会更加努力地学习.
维护学生的自我价值
严禁教师在课堂上对违反纪律的学生进行严厉的批评和责骂,成绩差的学生,更需要自我价值的保护.我们要认真对待保护他们良好的公众形象,需要维护他们的自尊心,不要过分责难学生,更不能因为成绩低下而恶语相加.
建立一种积极鼓励的学习环境,允许学生对作业有适当选择的权利,在给于正确性反馈后,允许学生重新做修改后的考卷,并以学生的进步来奖励和评价学生.要求：以“通货膨胀目标制在我国的适用性”为题写一篇不少于600字的短文.写作思路：1、简要谈论通货膨胀目标制提出的背景和主要内容；2、分析在世界范围内采用的情况；3、谈论你个人_百度作业帮
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要求：以“通货膨胀目标制在我国的适用性”为题写一篇不少于600字的短文.写作思路：1、简要谈论通货膨胀目标制提出的背景和主要内容；2、分析在世界范围内采用的情况；3、谈论你个人
要求：以“通货膨胀目标制在我国的适用性”为题写一篇不少于600字的短文.写作思路：1、简要谈论通货膨胀目标制提出的背景和主要内容；2、分析在世界范围内采用的情况；3、谈论你个人对通货膨胀目标制在我国的适应性,以及实施这种制度应该具备条件的分析.
　　通货膨胀目标制是一种以保持低的和稳定的通货膨胀为目标的货币政策制度或政策框架.　　但到目前为止,有关通货膨胀目标制并没有一个明确的、一致认同的定义.　　Masson、Savastano和Sharma(1997)认为,通货膨胀目标制是一种货币政策框架(policy framework),该框架包括了四个基本要素：(1)事先为某些时期的通货膨胀确定一个明确的数量化目标；(2)明确实现这一通货膨胀目标是货币政策的首要目标,即对其他目标而言,该目标具有优先性；(3)对通货膨胀进行预测.预测的模型中应包含未来的通货膨胀信息； (4)前瞻性的操作程序.在该操作程序中,货币政策工具的确定取决于对通货膨胀压力的判断,并且,通货膨胀预测被作为主要的货币政策中介目标.同时,实施通货膨胀目标制需要两个前提条件：一是中央银行在执行货币政策时应该具备一定程度的独立性,尤其是工具的独立性；二是货币当局没有对其他名义变量水平如工资、尤其是汇率等的承诺,即稳定价格是央行的主要目标.　　Svensson(2002)则认为通货膨胀目标制是一种货币政策规则并且是目标规则(targeting rule).他认为,在定义通货膨胀目标制时需要考虑三个典型特征：(1)有一个明确的数量化通货膨胀目标,这个目标要么采取点目标的形式,要么采取区间目标形式；数量化通货膨胀目标是指某一具体的价格指数；实现通货膨胀目标是货币政策最主要的目标,尽管还要为其他的次要目标留有空间.没有其他的如汇率目标或货币增长目标那样的名义锚；(2)决策过程可以被描述为“通货膨胀预测目标制”(inflation-forecast targeting),即中央银行的通货膨胀预测有着重要的作用,条件通货膨胀预期与通货膨胀目标是否相一致决定着货币政策工具的制定；(3)货币政策具有较高的透明度和责任性.中央银行要对通货膨胀目标的实现承担责任,并提供透明的和清晰的货币政策报告,以说明其通货膨胀预测、政策动机等.在他看来,通货膨胀目标制虽然是一种目标规则,但货币当局享有受限制的相机抉择权力.　　Bemanke Mishkin(1997)和Mishkin(04)认为,通货膨胀目标制是一种新的货币政策框架,该框架包括5个基本要素：(1)公开宣布通货膨胀的中期数量目标；(2)对货币政策主要政策目标——价格稳定的一种制度承诺.比较而言,其他货币政策目标均为次要目标；(3)一种信息包容策略,在这个策略中许多变量——不仅仅是货币总量或汇率等,被用于货币政策工具确定决策；(4)通过与公众及市场交流货币当局的计划、目标和决策来增强货币政策的透明度；(5)增强中央银行实现通货膨胀目标的责任性.　　Berg(2005)将通货膨胀目标制看做是一种关于货币政策的制度性框架,该制度性框架有5个组成部分：(1)政府当局将货币政策授权给独立的中央银行；(2)中央银行的目标是实现一个公开的、明晰的价格稳定的数量化目标；(3)中央银行要在不产生实际经济不必要的波动的情况下实现通货膨胀目标； (4)中央银行有规律地发布描述实现这一通货膨胀目标的前景的报告；(5)政府规定中央银行要为实现这一目标负责任.　　我们倾向于认为通货膨胀目标制是一种货币政策框架,这一框架以价格稳定为货币政策的首要目标,目的是实现和保持较低的通货膨胀率,其主要内容应该包括5个方面的基本要素：(1)中央银行的独立性.中央银行应具备一定程度上的工具独立性；(2)稳定价格的制度性承诺.价格稳定成为中央银行的主要目标,就业和产出则成为次要目标；(3)通货膨胀名义锚.中央银行明确发布通货膨胀目标,并对通货膨胀进行预测,根据通货膨胀目标确定货币政策工具以实现该目标；(4)货币政策透明度.中央银行定期公布通货膨胀报告和货币政策报告；(5)责任性.中央银行对实现通货膨胀目标负责.这5个要素既是通货膨胀目标制所要求的基本内容,同时也是实行通货膨胀目标制所需具备的基本条件.与父母（亲人）促膝长谈，交流心声，走进对方的心灵世界，然后写一篇与此相关的作文。题目自拟。不少于600字。写的好的加分！写的是感受，而不是一件事！_百度作业帮
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与父母（亲人）促膝长谈，交流心声，走进对方的心灵世界，然后写一篇与此相关的作文。题目自拟。不少于600字。写的好的加分！写的是感受，而不是一件事！
与父母（亲人）促膝长谈，交流心声，走进对方的心灵世界，然后写一篇与此相关的作文。题目自拟。不少于600字。写的好的加分！写的是感受，而不是一件事！
作文一：我与爸爸妈妈多沟通沟通——是人与人之间架起信任友谊的桥梁。因为有了沟通我们才会有这么多情深义重的好朋友；因为有了沟通，我们才会有负责任的家长；因为有了沟通，我们才会懂得感恩！小时候，我家里很早很早就购进了一台电脑，而且还上了宽带网。那时候，爸爸、妈妈上班时，他们就把我锁在家里，我就像只笼中鸡。渐渐地，我开始注意起家里的那台“铁家伙”——因为它，爸爸远隔千里却能知道外国发生了什么惊天动地的大事；因为它，爸爸随时都可以看电影、玩游戏；因为它，妈妈交了那么多的网友。慢慢的，我在其他同学的“指导”下，也玩起了一款叫“传奇”的网络游戏，因为我的技术好，所以，我的级别越来越高。由刚开始的杀鸡为生的人变成了一个武林高手。我的技术好，装备也好，因此在网络里许多人都想“拜我为师”。我小小的虚荣心和自尊心得到了满足。有时候我输了一场比赛后，就不断的买更好的装备，寻找那个人“报仇”。这样恶性循环下去，我便对游戏的痴迷度也越来越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戏我也无动于衷。因此，我便使自己陷入了一种寂寞的状态，使我变成了一个只会玩游戏的人。幸亏爸爸、妈妈及时发现了我这一情况，便主动找我谈心，鼓励我说出心里话，这时，我心里的寂寞再也忍不住了，便主动说：“我很孤独，我想玩电脑游戏。”爸爸、妈妈听到我说的这些话后，主动为我做思想工作。通过这次谈话，我终于明白了——现实生活里的事物也很精彩，依赖这个虚拟世界是弱者的表现。同时，我也明白了爸爸、妈妈的一片苦心。通过这件事，我明白了沟通是打开心结的密码，沟通是人生道路的铺垫者，因为有沟通才会有我们精彩的今天！希望大家多多沟通，共同创建美好的未来。作文二：我与妈妈的沟通这次数学考试我只考了95分，我对这个成绩不是很满意，因为我又犯了一个最低级的错误——粗心了。回到家后，我拿出试卷轻轻的递给了妈妈，轻声的对妈妈说：“妈妈，我考了95分，对不起！”妈妈微笑着说：“还可以，是不是又粗心了？”我默默的点了点头。妈妈真是太了解我了。妈妈仔细地看了看我的试卷后，语重心长的对我说：“孩子，以后一定要细心，你知道吗？如果粗心，有可能因为一分之差，你就与高中、大学失之交臂，有可能会改变你一生的命运。你想想，自己每次考试是不会做，还是粗心造成的？”我静下心一想：“是啊，每次考试，出错基本上是因为粗心扣的分，还记得期中考试时，数学有一道应用题，我在列式计算时，粗心的把122写成了112，被扣掉了5分，还有一道题，因为粗心被扣了3分，那次我很意外的考了92分。本来，我是非常有信心考满分的，试卷发下来后，我真是后悔莫及啊，发誓一定要改掉粗心的毛病，可是……”这时，妈妈又说：“畅畅，妈妈知道你是一个聪明的孩子，好学上进，以后记住，做任何事情都要认真对待，好习惯都是从小养成的，坏习惯也是从小养成的，习惯成自然后，就很难改变了。妈妈相信你是一个做事认真、细心的好孩子，只要你努力了，考多少分不是很重要！加油，畅畅很棒！”听了妈妈的话，我又充满了自信，每次考试后，妈妈都会和我谈心，帮我分析出错的原因，我不能再让妈妈失望了，她为我付出了太多心血，我一定要改掉粗心的坏习惯！以最优异的好成绩报答妈妈！作文三：与妈妈沟通的感觉真好和妈妈沟通，是心灵之间的神秘对话。这种对话是多么美妙啊！小时候，一双小眼睛看着妈妈，小嘴里“叽哩吧啦”地不知道在说什么，妈妈开心地也学着叫了起来，这种沟通的感觉真好。上幼儿园了，回家后，兴奋地和妈妈讨论一些幼稚可笑的话题，妈妈也不厌其烦地回答这些奇怪的问题，开开心心地，这种沟通的感觉真好。刚上小学，渐渐地懂事了，和妈妈讨论“一加一、二加五、九九乘法表”，讨论一些生活的经验，这种沟通的感觉真好。现在呢，我长大了，和妈妈谈论真善美、假丑恶，还有做人的道理，这种沟通的感觉真好。我们一定要珍惜这种沟通的机会，这种成长的过程。因为，这种沟通就像花儿得到了雨露，就像迷途中得到了一块路标，帮助我们成长，为我们指引方向。是啊！这种沟通的感觉真好。作文四：沟通几天前的一个中午，他放学回家看到自己的小抽屉是他最得意的，因为他可以用一把小锁把自己的日记藏在里面。而如今……抽屉里的东西好像都被人翻过了，他赶紧跑去找妈妈询问，却看到妈妈拿着自己的日记本，脸已铁青：“看看你都记了什么！长大了是不是？！敢在日记里发表对我的反抗，哼！”“我让你看我的日记了吗？”“我是你妈妈，我有权利看！”“我国法律规定，任何人都不能随便翻阅子女的日记！”（政治背的好熟）“你有理，你长大了，你翅膀硬了想飞了！”“我不理你了！”一声门响，就把两个人的心割断了好几天……这几天，他一直在思考，怎样做才能解决问题？对母亲大吵大闹是不对的，但母亲这样做也是不对的，还是和母亲沟通吧！他想到这里，径直走进了母亲的卧室。他看到妈妈的眼圈已是通红，深深地低着头，似乎也在思考。“妈妈，我们沟通沟通吧！”“小屁孩，沟通什么”他看出妈妈的气未消，顿了顿，说：“和你大吵大闹我确实不对，这是不孝敬父母，未经我允许，翻阅我的日记，你也是不对的，所以……”“好了，儿子，你不要再说了，妈妈错了，对不起。”“对不起，妈妈，我也错了”两人已相拥在一起……事后，两人决定每星期六开一次“家庭大会”沟通可以使两颗冰冻的心相融在一起；沟通，可以使敌人变成朋友；沟通，可以改变一个人的人生。朋友，人生道路漫漫，与沟通结友相伴，会使人生道路更加平坦。作文五：和家长沟通一次也许有些人的父母非常不理解孩子，可我认为我的父母非常的开明。其实，父母做的一切都是为了我们好。我们正处在青春期阶段，脾气不好，很容易和父母发生争执。而我的父母非常理解，做什么事都会争求我的意愿。记得姐姐和我说过：“你‘舅妈’特别烦，老是爱唠叨，明知道她是为我好，可是她一唠叨起来就没完没了，所以我就觉得她很烦。”当时的我觉得我一定不会象姐姐那样的。可现在我觉得我可能有一点烦躁。父母说什么都觉得烦，可我们从来不争吵，因为我爸妈也知道我不是有意那样说的，他们总在退让。我也知道父母的用心良苦，可我说话的声一大，我老爸就会开玩笑的说：“那么大声干嘛？”“我有很大声吗？”我大声回答。“切，不理你了！”老爸开玩笑的说……就这样我们之间的吵嘴就变成了欢笑。如果每个父母都这样的话那里还会吵嘴，我们还经常聊天，学校的趣事，老同学的糗事，老师的批评，同学的表扬，都是我们的话题。以前我不觉得什么，现在我感到父母好像是朋友，一个永远支持你的朋友。他们永远不会离开你，永远陪在你身边的朋友。多理解，多沟通让你和父母成为无话不谈的好朋友吧！让家里没有争吵！我有一个网友说得很对：“自由是有度的，因为你们还未成年。”他也许是因为已经是为人父母了，才会感悟这么深吧！
百度啊 哥 问什么知道啊
你认为10点就能换来一份作文？？？？半命题作文：目标,让我( )不少于600字_百度作业帮
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半命题作文：目标,让我( )不少于600字
半命题作文：目标,让我( )不少于600字
目标,让我找到方向目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个路牌，在迷路时为你指明方向；目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。罗曼·罗兰说：“人生最可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你追求的梦想，目标是成功的希望。失去了目标，你便失去了方向，失去了一切。 　　大家对这个故事一定不会感到陌生：在一百多年前...感恩教育（作文）不少于600字的初中作文_百度作业帮
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感恩教育（作文）不少于600字的初中作文
感恩教育（作文）不少于600字的初中作文
慈母手中线, 游子身上衣.这是在牙牙学语就会的诗句,然而,旧诗新读,又咀嚼出了一番新滋味.
很少有人会发现,给予我们最多的父母,却很少得到我们的感激与关心.是我们对于父母的付出早已习以为常甚至木然了吗?
忽然发现他们老了,在这个漫长的冬天过去以后,爸爸看报纸就说看不太清了,妈妈在一旁说是老花眼了吧.我惊了,那不是七老八十才会有的毛病吗?更重要的是,爸爸一直是以有一双5.0的眼睛自豪的.两相对比,让我觉得更心酸.
岁月真的很无情,我曾经那么的期待它流逝,为了盼望已久的长大.但是,现在的我恐惧于自己的长大,因为它有太沉的代价,因为爸爸妈妈也会已经渐渐衰老……
我感到悲哀,不仅仅是因为父母的衰老,更是因为我的不经心.
生命的日子里, 有晴天, 也会有阴天、 雨天、 雪天.
人生的道路上, 有平川坦途, 也会撞上没有舟的渡口, 没有桥的河岸. 烦恼、 苦闷象夏日里的雷雨, 突然飘过来, 将心淋湿. 挫折、 苦难常常猝不及防地扑过来, 你甚至来不及发出一声叹息, 就轰然被击倒. 望着周身的荆刺,遍地的沼泽, 我们茫然失措. 举目四顾, 是谁先向我们伸出援手?
——是 父母.
而我们却一直幼稚的以为那是理所当然,因为我们是父母的孩子.我们是孩子,所以可以理直气壮的依赖着父母,让父母为我们忙前忙后,而自己在一旁坐享其成,但是,我们没有发现人生的风霜已经让昔日的父母鬓角开始斑白,父母已经开始衰老了,我们不知道的是,他们 也需要一个依靠.
生活并非想象中那样完美,父母的辛勤是我们无法体会的,我们能做的,只有在生活上,学习上,为我们少操心.对于我们的种种,父母总是津津乐道.而我们却一直认为烦琐.其实,我们对于父母为我们付出的种种, 又怎能这般误解呢?
当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母.
当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母.
当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母.
当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母.
人生是我们的一个最重要的课堂,父母是这个课堂中从始至终的教导者.
谁言寸草心,报得三春晖
谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的曾经.我回过头去看自己成长的道路,一天一天地观望,我站在路边上,双手手插在风衣的兜里看到无数的人,离散,远去……
在自己身边,永远是爸爸妈妈!
亲爱的爸爸妈妈,未来的日子,由我来关爱你们……