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2014最新先进个人获奖感言
　　尊敬的各位领导、各位同事：
　　大家好！
　　我很荣幸地获得了&金山矿业2012年度先进个人&荣誉称号感触良多，首先我要感谢领导及同事对我一年来工作的支持与肯定！同时也要感谢公司能给我这次表达自己感想的机会。
　　今天我的感想只能三个词来表达：
　　第一个是感谢这次我获得了先进个人荣誉，我觉得我是幸运的，这是公司领导正确领导的结果，也是领导们对我工作的认可！同时我认为这个荣誉不应该属于我个人，而应该属于我们整个财务部，没有财务部的同事们对我工作的支持和帮助，没有他们尽心尽力地工作和默默无闻的奉献我不可能站在这个领奖台上，所以我要感谢领导们对我的栽培和厚爱，谢谢同事们对我工作的支持和帮助。
　　第二个是自豪一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工只有置身在公司企业文化与你的理念非常合拍的氛围中，才能如鱼得水，快速成长。我自豪我加入到了金山这个大家庭中，是在她的培养和造就下，是在领导同事们的关怀和帮助下我才有了今天的成绩，在金山矿业的工作经历将成为我人生中最宝贵的回忆，我自豪自己成为一名金山人。
　　第三个是行动荣誉只代表过去，行动才能描绘出我们的未来，对于这次公司给予我的荣誉我没有什么可以回报，只能把这份感恩化作行动，加倍努力工作，目前财务部的工作与领导的要求还存在一定的差距，但是我们一定会再接再厉努力工作，争取明年获得更大更多的成绩。
　　领导同事们，公司是大家的，发展也要靠大家努力，让我们携手共进，精诚团结，创造公司更辉煌的明天！我的感言就此收尾，感谢大家！
　　尊敬的学校领导、尊敬的老师们：
　　大家好！
　　&教师行为先进个人&的称号，是学校对教师工作的充分肯定和崇高荣誉。这反映了学校对全体教师员工的关怀、鼓励和殷切希望。
　　虽然生活中琐事繁多，但日常的教学工作依然有条不紊的进行。这些工作的顺利开展与完成，都离不开我可敬的同事们的努力付出与无私贡献。借此机会，请允许我向多年来支持、帮助和指导我工作和生活的学校领导、年级和各处室主任以及包括我所在的教研组在内的全体老师们致以崇高的敬意和由衷的谢意！感谢大家对我多方面的帮助、支持和厚爱。能被评为学校&2013年度教师行为规范先进个人&，我要感谢学校对我们成长的帮助与培育，感谢所有同事们对我一如既往的的支持与关注！作为其中幸运的一员，这既是一份荣誉，更是一种责任，我们诚然要珍惜这份荣誉，更要勇于肩负起这种责任，不辜负学校上下对我们的期望。
　　回首刚刚过去的2013年一年，国事、校事、天下事，令人由衷感慨、充盈感动。也由此令人心存感恩、表达感谢！一路走来，我感言颇多。可谓感谢才下眉头，惭愧却上心头。
　　一、惭愧。
　　到2006级1部教学岗位的两年来，我只是做了自己应该做的工作，而且由于自己的能力限制和其他原因而使得许多工作并没能真正做好，有些方面的工作开展还缺乏主动性和创造性，更有相当多的工作是在包括王主任、安老师、刘老师在内的2006级1部备课组的帮助下才得以完成的，为此，心中总是感到不安和惭愧。在成为教师的十几年里，本人反思自己所获得的荣誉大都是领导厚爱、老师们承让的结果，每念及此，惭愧之感就会油然而生。
　　二、责任。
　　责任心和认真劲是教师职业的一大特色。本人认同那种办事有责任心、讲认真和追求完美的人，不时告诫自己责任心的重要性，但是到了一中工作以后才越发感觉到，自己在责任心、讲认真和追求完美方面的差距，与各位领导和广大老师们相比，还有很大的差距。正是在接受领导的悉心指导和同事们热心帮助的过程中，本人对责任心也有了许多新的更深入的认识。
　　三、压力
　　坦诚布公地说，在一中工作，我感到压力很大，危机感强。这种感觉反而历久弥新。这里确实是名师荟萃的大观园，让身为草根的我大开眼界，反观我自己实乃一介智力和能力皆平平之辈，所以为了更好的胜任直至驾驭高中教育教学，唯有想尽千方百计去干好本职工作，充分利用&临溪羡鱼&的各种机会去结网补能。
　　近几年来，适应我省高中素质教育新形势的需要，我校大力实施&三个有效&&&有效教学、有效管理、有效学习。开创了教育教学工作的新局面，在内涵发展的道路上取得新突破。迈步新学年，在秉承我校优秀办学传统、体现时代精神的基础上，学校郑重把&海纳百川、追求卓越&确立为学校精神。这是对我校 &人文日新、和谐发展&的办学思想和&质量立校、规范办校、科研兴校、改革活校、民主治校、人才强校&发展战略&既一脉相承又与时俱进的升华。
　　我们广大教师要积极响应校学校的号召，立足岗位，身体力行，坚守&勤朴勇诚&的校训，贯彻&以学生健康成长为本，为学生终生发展奠基& 的教育理念，&遵循&精、实、活、雅&的课堂教学原则，深入进行&师生成长共同体&建设，不断提升自己的专业素养，在与学校共同发展的进程中实现人生价值。
　　最后，希望领导和同事们一如既往地给予我帮助、支持、指导和批评。谢谢！
　　大家好！今天有幸作为全市党史系统先进个人的代表在此发言，我内心充满了感激，又感到无尚的光荣。
　　在这里，我首先要感激的是我的同事们，感谢你们一直以来对我工作的帮助和支持。我所取得的每一点成绩，都是大家给予了极大的帮助和鼓励的结果。感谢你们把手中的选票无私地投给了我，使我今天有机会站在领奖台上接受这个无比光荣的奖项。同时，我要感谢领导和大会的组织者，是你们的偏爱和选择，使我今天有机会站在这里发表自己的获奖感言。
　　下面，我就用这极其珍贵的时间，来和大家一起分享我在党史工作中的点滴感受。那就是：
　　选择党史，我人生无怨无悔。
　　选择党史，我享受快乐工作。
　　选择党史，我实现心中梦想。
　　对于党史工作，我是一名新兵。之前，我从事了几年的医院行政管理工作。工作勤勤恳恳，年年也是先进，加上单位的工资效益不错，为许多亲朋好友所羡慕。但是，作为一名以写作为乐的人来说，心里总有个结没有解开，心中总有个梦没有实现，总觉得自己的专长还可以发挥得更好。2008年，我踏进党史这个门槛。对于我的选择，不少朋友无法理解。但是，我自己明白，自己所需要的是什么，那就是一个可以实现写作人梦想的平台。在我内心深处，一直有一个声音在呼唤，作为一个写作者，你的作品在哪里？所以，我义无返顾地放弃了杯觥交错，选择了每天下班后可以回家喝粥、看书、写作的党史工作。当然，对于有过太多应酬的人来说，晚上能够回家喝碗热粥，也是一件十分幸福的事。从感受全国、全区党史工作会议的规模，再到今天看到如此多的领导、如此多的部门出席这个大会，使我更加坚信，我的选择没有错。党史工作也非常重要，党史事业也大有干头。说到这里，我突然想起了一句不太恰当的广告语：不选贵的，只选对的！是的，选择党史，我无怨无悔！选择党史，只因我心中有梦想。二十多年的工作经历告诉我，只要人生还有梦想，那工作就会更加努力。那是因为，梦想会激发我们通过自己的主观努力去改变现状，去创造辉煌。
　　选择党史，我享受快乐工作。来到了党史，除了秘书科日常工作外，领导根据我的特长，还安排我负责主持《钦州大事速览》的编辑工作。《钦州大事速览》是一份主要记载钦州大事要事的内部刊物。我利用自己在日报当记者编辑十年时间所获得的办报知识和经验，与同事们一道，对每期刊物进行精编细雕，力争精确地把当今最新的党史材料收录下来，努力去实现&准确存史，资政育人，交流信息，推动工作&的办刊宗旨，得到了来自各方的肯定和鼓励。
　　我常把工作当作事业来对待，所以，有时虽然干得累而苦，但收获到的却是快乐。例如，去年是中华人民共和国成立60周年，自治区党史研究室分配给我市一个党史研究专题&&中国共产党在钦州执政60年的专题研究。这个任务后来落到了我这个党史新手的肩上。接受任务后，我便沉下身去探求党在钦州执政60年的历史真相。经过两个多月的努力，通过对党在钦州各个时期的工作思路、发展战略进行梳理，我得出了一个结论。那就是：中国共产党在钦州执政60年，就是谋求钦州发展的60年，带领钦州人民追求幸福生活的60年，始终为人民执好政、掌好权的60年。60年来，钦州历届党委始终带领钦州人民顺应时代发展潮流，发扬&钦州精神&，探索出一条符合钦州实际的发展之路，腾飞之路。这条路，就是大港之路！接着，我就把这个成果写成了27000多字的《大港之路》专题报告，编入了《腾飞广西》一书，得到了领导的肯定和编辑的赞许。我也从中享受到了一个党史工作者的快乐。
　　党史宣传普及教育工作，从全国范围去讲，都是一项要努力加强的工作。就我们钦州而言，现存的革命斗争史料，多是上百万字的大部头，但印数一般只有一两千册，所以，尽管其内容非常丰富，普通市民群众却不易读到，老百姓因而对钦州党史知之甚少，普及的任务任重而道远。如何改变这一现状呢？如何创新这项工作呢？我提出了借助外力，请市内知名作家们来一起编写一本简明的党史普及读物的设想，得到了领导的认可和重视，去年把它列入纪念建国60周年的系列活动里去。经过一年多的编写、修改、校对，一本通俗易懂、生动活泼、全面准确地反映钦州革命历史的光辉历程的《钦州革命小故事》编成了，又一个成果呱呱落地。看到自己的一个又一个工作成绩得到了认可，心中的梦一个又一个地实现，我的内心充满了快乐感和成就感。
　　成绩属于过去，未来仍需努力。再过几天，新的一年就要到来了。新的一年将迎来我们伟大的党成立90周年。在这个千载难逢的特殊日子里，我将继续保持着旺盛的精神风貌和饱满的工作热情，把自己的聪明才智奉献给党史事业，与同道们一起，把明天的党史工作做得更好！
　　最后，祝愿我们的党史事业蒸蒸日上！祝愿所有的领导和同志们在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福！在工作中享受快乐，在快乐中做好工作！
　　谢谢！
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我有更好的答案
母亲除了唠叨自己的往事。有的人好炫耀自己当年的英雄壮举，更多的是叨念帮助过自己的那些好人恩人人老了，确实有爱唠叨的。母亲却不这样，有的人喜欢吹捧自己的子女，有的人好数算自己的功绩，和我们嘟囔怎样做人外
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出门在外也不愁2014小学名师外出学习感悟（三）
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2014小学名师外出学习感悟（三）
&&&热&&&&&★★★
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2014小学名师外出学习感悟（三）
作者：&&&&发现名师来源：本站原创&&&&点击数：3512&&&&更新时间：&&&&
采撷它山之美
& &――名校学习有感
&& 博兴县第一小学&& 郑海燕
初冬的早晨，在田主任的带领下，黎明时刻，和诸多教育同仁一起踏上了行往潍坊、青岛的征程。一起同行来到潍坊、青岛进行学习。短短的3天，被学校的环境之精美、办学之品位，发展之内涵、视角之高远，内容之厚重所深深吸引。三天来聆听了专家的报告，感触了精彩的课堂，我才感觉自己真的只是沧海一粟。一路走来，几多感动，更多收获。
潍坊北海学校之行
&&& 带着几多期盼，我们先来到了潍坊北海学校，这所学校以“和•雅”文化引领所有工作。走进这所学校，处处感受着让“和•雅”的精神文化，走在这样的校园里，时时刻刻感受着“校园环境园林化、校内道路林阴化、活动场地塑胶化、室内环境盆景化”集“花园、学园、乐园”于一校,融“自然美、艺术美、人性美”于一体,达到了绿色生态与人文素养的和谐统一。洁净优雅的物质文化，科学韵雅的制度文化，丰富多雅的课程文化，心灵静雅的德育文化，家长心雅的安全文化，学生融雅的社团文化，合作高雅的行为文化等。
&&& 这所学校倡导三分制度，七分人性。他们开展了多样的社团活动，比如阳光健身社团，千名名家讲坛活动，用文化的方式发展有灵魂的教育。学校大力营造书香校园。开辟出“演说擂台”，“英语广场”来锻炼学生的口语表达，早就慕名韩兴娥的“课内海量阅读”，可是遗憾的是没有见到韩兴娥老师。
这所学校以艺体教育为龙头，促进学生全面发展。开发了包括京剧、剪纸、面塑、摄影、民族舞、等30多种适合学生艺体发展的特色课程，聘请了近50位专业辅导教师。自主选择特长班，集中学习，满足了学生的需要。& 北海学校把传统文化引入校园，以此来积淀底蕴，传承发展。京剧进校园，开展了“京剧欣赏大课堂”“京剧游园”“北海京剧团培训”“‘国粹飘香’京剧汇报演出”等活动，北海学校实施“千名名家进校园”活动。通过事迹报告、社团指导、专题讲座、技艺传授、技能培训等多种形式，感悟学生、激励学生、滋养学生，让优秀的文化传统、精湛的民间工艺、自强不息的奋斗精神助推学生成长，提高学生的人文素养。
很幸运，聆听了一节汇报展示课，这节课彰显了学生的良好素质，学生自己搜集资料，自己整理资料，自己制作课件，下载视频，合作默契，表达精准，发言精湛，不得不为孩子的综合素养叫绝，也引发了我深深地思考。可谓“传统与经典齐飞，形象共气质一色。”
&&&&&&&&&&& 责行天下的潍坊东明学校之行
&&& 走进潍坊东明，印象最深的便是“责行天下”的校训，这所学校高点定位，品牌建设，内涵提升，开放办学，努力构建了一个师生和谐共融、共同成长的精神家园。
很幸运，观看了他们学校的赛车比赛，孩子和家长一起动手，创造了神奇赛车，他们一起参加比赛，一起分享快乐， 感受科技创造带来的诸多幸福。
&&&&&&&&&&&& &黄岛太行山路小学之行
&&& 次日上午，带着憧憬和向往， 在美丽的唐岛湾畔，我们来到了太行山路小学。这所学校在绿树掩映之中，踏入校园，感觉环境优雅，绿树如茵；校园文化，独具特色；
“扬中华正气，育世界情怀”，让每个孩子绽放生命的精彩，是这所学校的追求。“不诚无物，见贤思齐”也是他们的理想追求。
&&& 该校以课程和活动为载体，传统文化种植学生民族的根本，培育中华韵，践行中华魂，国际化教育拓展学生全球视野，开设与国际接轨的校本课程，模拟联合国课程，与韩国、台北高效合作，培养国际化人才。
&&& 太行山路小学十分重视国际儿童交流工作，与中国石油大学在此领域进行了多次交流并建立了良好的合作关系。中国石油大学国际学院的留学生来到太行山路小学，与孩子们一起进行了语言学习交流活动。孩子们不仅从留学生那儿领略到了异国文化，还饶有兴趣地学习了俄语。俄罗斯留学生向孩子们介绍了自己国家的礼节、生活、文化等方面的内容，并对小学生们进行了俄语教学。孩子们在校园里不但学到了纯正的俄语，还了解了世界各国的风土人情，收获友谊之花。
&&& 太行山路小学小学一直为青年教师们创造着各种学习机会，“外出学习”、“师徒结对”为他们搭建的学习平台。
&&& 家委会工作是该校的一大亮点，许多疑难杂症都由家委会解决。他们还组织亲子运动会。家委会成员积极献计献策，从运动会筹划到胜利召开付出了艰辛的劳动，还积极提供奖品赞助和资金支持。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 香江路二小之行
&&& 走进香江路二小，你会发现这里有一位特别有思想的校长，他常说：“在你手中是一个个鲜活的生命，每一个生命是如此的不同，如此的重要，全部都对未来充满憧憬和梦想。让校园充满生命的精彩是我们的梦想，让我们在追梦中充实，在追梦中收获精彩。”
&&& 他常说：教育就是让不一样的人更加不一样。努力践行：不一样的学生，给予不一样的课程；不一样的课程，造就不一样的学生。引领老师们做最好的自己。他和团队创设的精彩生命课程体系让我们大开眼界。前瞻的教育思想，科学的教育规划，系统的课程体系，厚重的文化积淀，大量的课程积累，造就了不一样的香江路二小。
&&&&&&&&&&&&&& 青岛崂山实验小学之行
走进崂山实验小学，感觉很精致，很有品味，更有内涵。最吸引我的还是他们的和美课堂。他们学校通过整体构建教学活动和知识体系，关注学生的生命主体，实施以美启智，打造和美课堂。倡导一说、二备、三效、多评的实施策略，让课堂充满生命的气息。
其次他们主张以美养德，构建和美养德的目标体系和课程体系。将习惯养成目标分为心灵之美和行为之美，制定不同学段的养成标准，引导学生辨别美丑，提升文明素养。
学校特别注重以美誉塑造和谐心灵。用优美的环境陶冶情操，营造深厚和美的文化氛围，使校园的优美环境与师生的文明举止和谐相处，相互交融，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心的健康成长。
&&& 最吸引我的还是他们执教的习作课《动物名片》，执教此课的董丽老师虽然年轻，但执教的作文课注重学生的语言表达，作文目标明确。指导到位，符合学生发展的特点，有助于学生语言的正确表达，在作文实践中提高能力。
注重学生的个性。激发了学生的生活经验，学生语言表达准确、简明。结合学生作文兴趣得到激发，学习主动性增强。
一点思考：究竟老师如何指导，学生的习作才具体生动？观察是基础，积累是关键，运用是目的。每次习作训练不贪全求美，要让学生一次一得，反复修改，逐步扩充，最终达到具体生动。动物名片》为我们的作文教学打开一扇美好的天窗，让我们在有情有趣的动物世界里自由呼吸，习得方法，运用正确的人称，作比较、列数字，抓住动物的一个或多个特点，积累资料，筛选资料，写出动物的特征。为作文教学涂上一层深深的底色。
&& “他山之石，可以攻玉”，这次潍坊、青岛之行，让我们领略了名校的风采，吸取了许多宝贵的经验。我会在以后的教学中学习先进的教育教学方法，博采众家之长，丰富自身涵养，提升教育教学质量，打造属于自己的品牌。
参观学习感受体会
博奥学校&& 宋亚敏
前两天，我们全县的小学名师以及部分学校校长30多人，在教育局领导的带领下，到山东潍坊、青岛开发区几所学校实地参观学习。在考察过程中，我们通过深入学校，看学校环境、听校长汇报、观课堂教学等方式，深刻感受到了几所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色。三天的学习经历，给自己留下了深刻的印象，感受颇深，在此与大家分享自己的点滴体会。
一、建设特色鲜明的学校文化
纵观这几所学校，都有着完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式，着实令人赞叹，开阔了我们的视野。而这几所学校的校园文化总是让我们驻足，流连忘返。参观的这几所学校都坚持文化立校、文化兴校，区域性推进学校文化建设，均确立了符合本校实际的办学理念，形成个性化的文化特质和办学特色。如潍坊北海学校倡导的“和而不同，各雅其雅”的和雅教育；青岛崂山实验小学的“和而不同，美美与共”的和美教育……每所学校都拥有自己独特的教育理念，而这些理念无论是在课堂、实施的课程、还是在校园的外在环境彰显上，都得到了生动地诠释。因为一以贯之的去贯彻落实这些理念，所以每所学校都逐渐地形成了独具特色的学校文化，师生的文化意识得到显著地提升。
是啊，优秀的学校文化是一种融洽的氛围，它能浸染师生的心灵，滋润师生健康成长，它是一种无形的引力，是一面鲜艳的旗帜，能引领粉师生和学校走向成功。每一所名牌学校后都有学校自己独特的学校文化，想想我们的学校，是否有着自己明确的的办学特色，精心的去创建鲜明的校园文化，也许正是因为我们缺失了这一方面，所以我们才发展的缓慢吧！
二、构建特色课程体系，促进学生个性发展
在新一轮基础教育课程改革中，由于地方课程、校本课程作为一种重要的课程形式纳入基础教育课程的三维体系中，成为了近几年来教育界普遍关注的研究热点之一。那么在推进课程改革过程中，如何“构建特色课程体系，促进学生快乐发展”，培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力，成为当前学校课程改革的重要任务。而潍坊北海学校和东明中学在课程体系方面做了有益的探索与思考，他们对地方课程、校本课程的研发为我们提供了理论和实践的参考与借鉴。以潍坊北海学校为例，他们将品社、科学、安全与环境等多门课程中的重复交叉的内容进行整合，避免了无效重复式教学。学校依据课程标准结合地方课程调整了每一级部的教学内容，开发出适合本校学生特点的课程，使这些课程具有鲜明的学校特色。他们采用丰富多样的授课形式，采取组织活动的方式，使授课不仅仅局限于课堂，让学生腾出更多的时间从事社会实践，收到了很好的效果。像学校开展的主题课程，国粹京剧课程、升旗课程等，可谓丰富多彩，结构多元。丰富多彩的课程适应了学生兴趣的多样化，实践了为每一位学生提供适合的教育的要求，促进了学生个性的发展。犹记得，我们观摩的《节日习俗》主题课程，课堂上孩子们踊跃积极，大显身手，精彩纷呈。透过课堂，我们可以设想，孩子们在课前所经历的搜集资料、整理资料、调查研究、社会实践等多种学习过程。在这一过程中，教师为学生提供引导，学生真正地成为学习的主体，他们在一种既和谐宽松、开放式的氛围中开展学习。我想，在计划、探访、调查、分析、讨论、归纳、总结、等研究过程中几乎每个学生都有不同的感受，同时也都体验到成功的快乐。
东海学校在开展的纸箱车比赛给参观的老师不仅留下深刻的印象，更给我们带来了心灵的震撼。一年级的孩子们在家长的陪同下，在老师的组织下，各自小心翼翼地拉着亲手制作的心爱的纸箱车走向操场，他们个个跃跃欲试，信心满满，天真可爱的脸庞上溢满了自豪与幸福。当五花八门、富有创意的纸箱车在孩子们小手的牵动下奔向终点时，我的心也随着孩子们奔跑的脚步飞扬起来，我想这个怡人的秋天下午一定会在孩子们的心灵深处镂刻深深的印记。开放办学，把快乐还给孩子，把时间还给孩子，让孩子在玩耍中获得学问，在活动中提升能力，构建师生和谐共融、共同成长的精神家园，这是东明学校深入贯彻“教育以育人为本“的理念的诠释吧！
这次参观学习让自己获益匪浅，带着思考与启示，我将不断地更新教育的理念，转变教学的方式，昂然地走在实施新课程的教学之路上。
2014年11月12日至14日,在教育局领导的带领下,博兴县三十余名名师团队的教师,踏上了潍坊、青岛的考察学习之旅。这次三天两晚的考察学习一共参观访问了潍坊的两处学校和青岛的三处学校,听课四节,参加了学校组织的活动一次。
&&& 作为一名学科教师来说,课堂是我关注最多的,所以,对于课堂教学的感受和反思也就更多一些。在这四节课中,除了其中我所教授的音乐课,给了我很多的启发外,另外两节地方课程也给我留下了深刻的印象。
&&& 首先,青岛市香江路第二小学,给我们展示的是人教版二年级音乐《小鸡的一家》一节唱歌课。教师循循善诱,运用多种教学方法，引导学生通过排笛进行自主的、有效的识谱教学,从学生的表现可以看得出,他们的识读乐谱教学是非常扎实有效的。还有就是分组练习也是一个亮点,四人一组,每个学生负责一项任务,有:唱歌组长、视唱组长、小乐器组长、创新组长,可以看得出这是教师课前精心安排的。这样各负其责,人人都有自己的事干,还能突出自己的优势,这对学生的发展可以起到良好的促进作用。
&&& 反观我们自己的教学,我们打着“为了学生的兴趣”,这一招牌,放弃了对学生进行最基本的基础知识和技能的训练,其实是怕费事、怕吃苦的心理在作祟。当然,这个过程是漫长的,不是一下子就能有效果,也许会给抽测考察带来一定的问题,但是,有失才有得,只要我们是真心为学生的发展着想,潜心去做,我相信,到了高年级优势就会凸显出来,对我们的音乐教学有很好的促进作用的。
&&& 还有就是潍坊北海学校的地方课程《习俗》一课,青岛崂山区实验小学地方课程《海洋的节日》一课,两节课用了大致相同的教学思路和教学方法,有着异曲同工之妙。两节课都是小组教学,自主学习的模式,课前教师把所有的学生分成几个小组,每个小组负责一个内容,小组合作,找出所要展示的内容,制作幻灯片、展板等,还有准备的有奖问答环节,有礼物赠送。教师只是起一个引导和补充的作用,整堂课几乎都是学生在展示、讲解,还有的学生别出心裁,用说相声的方式进行介绍,课堂气氛十分活跃。每个小组展示结束,教师会引导学生作出评价,并对存在的问题提出有效的改进意见。最后由学生评委给出综合评价等级。这种完全开放、放手的教学方法,锻炼了学生很多方面的能力。如:搜集资料、当众表现、课件制作、相互协作等等。
&&& 在欣赏这些课时,我的脑海里出现的就是“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话。& 上网查看这句话的意思,说的是"送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法"，有鱼吃是目的，会钓鱼是手段。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
&&& 在今后的教学中,我想在保持学生的学习兴趣的基础上,更加注重对学生基本技能的培养,教会学生学习的方法,以便他们在将来的生活、学习中,提高自己的自学能力和自我发展的能力。
外出学习汇报
博奥学校&& 郭轶顺
2014年11月12日~14日随博兴县名师团队一起到潍坊、黄岛、青岛崂山等五处学校参观学习。在参观中，每个学校浓郁的校园文化、干净整洁的校园环境、能够有效促进学生发展的课程整合措施、精湛的课堂教学、丰富多彩的校本课程开发等方面都给我们参观者留下了深刻的印象。现对这次外出学习谈几点感受。
一、灵魂文化引领学校发展。
潍坊市高新区北海小学的“和雅”文化，潍坊市东明学校的“责任”文化，青岛市崂山区实验小学的“和美”文化融先进教学理念为其中，办学目标明确，凸显学校精神文化要素。学校整体工作围绕着学校的主题文化去构建了师生幸福成长的育人模式与学校和谐发展的办学模式。学校随处张贴的警示格言、浓郁的文化知识、丰富多彩的学生作品、形式多样的活动掠影无不透露着浓郁的文化气息。园林式的绿化园地恰到好处的点缀着具有儿童气息的不同雕塑让我们参观者禁不住驻足拍照留念。楼道内具有不同年龄阶段的色彩搭配辅以学生大量的书法、科技、手工贴画、作文等作品构成了学生喜欢的学园、乐园。
二、课程整合促进学生能力培养。
针对目前我省综合实践、环境教育、安全教育等地方性教材与科学、品社学科重复教育内容的现状，潍坊市高新区北海学校的主题式课程整合教学模式值得我们借鉴和学习。以科学、品社教学为主，对于其它三个学科内有重复性的教学内容进行了适当删减和整合，引领学生放手开展小组主题式探索，借助网络、社会资源开展主题汇报式教学，既拓展了学生知识面，又培养了学生的自主学习能力，课堂上看到的更多的是学生积极主动地参与，不同层次、不同爱好的学生特长得到展示，学生的自信和能力得到有效的培养。而我们在这五科教学中更多的是知识性的灌输，为了迎接科学、品社考试让孩子大量的背诵，学生的兴趣何在，学习的负担没有减少反而增加不少，这些现象值得我们思考。
三、良好的行为习惯彰显德育教育成功硕果。
在参观这几所学校中，我特意关注了学校的卫生情况，几所学校校园内打扫的干干净净，几乎没有任何卫生死角，甚至连楼道内的厕所都没有难闻的味道。或许是城市的孩子更加文明、讲卫生，或许是这几所学校有物业人员专门打扫校园，但干净整洁的校园确实给人一种舒适的感觉。处处无灰尘，这绝不是为了迎接我们而突击进行的打扫，而是他们长期坚持形成的优良行为习惯的最好体现。
在参观潍坊市东明学校时，我们12点多就到了校门口，学生还没有上学，我们就在车上休息。大约在1点多左右，陆陆续续的学生自觉地从校门口自觉地排成一行，由红领巾执勤岗的学生引领着有序进入校园，形成了一道亮丽的风景线。走进校园，孩子们礼貌地与我们打着招呼，让我们感受到的是那样的温馨和舒畅。
总之，这次潍坊、青岛之行让我开阔了视野，让我的教育教学又注入了新鲜的血液，激励着我要不断的加强学习，将先进的教育教学理念充实到自己的教育教学当中。借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的做好自己的本职工作，促使学生综合素质得到和谐的发展。
享受教育的幸福
博兴三小& 张海荣
11月5日―11月7日我们名师团队踏上了考察学习的征程，先后考察了潍坊、青岛五所学校。在为期三天的学习中，时时被几处学校浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作，老师们热情合作的精神深深地震撼着。
潍坊市北海学校的学生的学习习惯培养的非常好，更难能可贵的是学生们课堂上的自信，让我看到了民主的、愉悦的、理想课堂是什么样子的。尤其是学生听课的习惯非常好，学生的回答也是妙语连珠，精彩纷呈，知识面之广、思维能力之强也让我们惊叹不已。当有同桌合作学习指导的时候，学生们悄悄的聚在一起，讨论的时候也不会吵到别人，其实学生的思维已经产生激烈的碰撞，从他们的发言中就可以看的出来，而非我们的一些课堂看似热闹实则流于形式。
青岛开发区香江路第二小学顾校长所讲的“回归教育本质”“有什么样的学生就有什么样的课程，不一样的学生给他不一样的课程”体现了顾校长踏实教学、服务教学的办学思想。校本课程的开发，是每个学校都重视的，同时也成了各自的亮点。香江路第二小学的民族化校本课程给我留下了很深的印象，他们自己开发了民乐、美术版画等具有民族特色的校本课程，并能将其实际操作与课堂教学中，既丰富了学生的课堂生活，又增进了传统文化的传承与发扬。
阅读考级作为香江二小的办学特色已经走过了七个年头。学校阅读特色的意义就在于把软任务变硬，把大目标变小变清晰，经过多年的探索与实践，学校总结形成了读书机制。读书实践活动为语文教学改革提供了一个极好的便于操作的“切入口”。把课堂真正还给孩子，把读书的时间还给孩子，把思考的机会还给孩子。一花独放不是春，万紫千红春满园。我们应树立起大语文观，不再围着教材打转转，从课程的角度思考语文教什么？把学生的自主、大量阅读放在语文课首位，回归母语教学的原点，简简单单教语文，真真切切养习惯，有效提升学生综合素养。
感谢教育局领导有组织、有计划地安排此次学习，以及教体局领导的关心，我们能体会到各位领导对于考察学校的选择、行程的安排等各方面的良苦用心。在今后的教育教学中，我将我学到的新教育理念，运用于实践中，让我们的孩子也能享受到教育的幸福。
学而知不足
――外出考察学习感悟
湖滨镇见桥完小蔺慧
11月12日至14日我有幸参加了县教育局组织的赴潍坊、青岛三两地五校的参观学习活动。参观学习虽然已经结束了，但是那一幕幕精彩的画面，却深深地印在脑海，久久挥之不去。作为一线的教师，我把这次学习的重点放在了课堂教学和常规方面，现将自己的一些收获与大家分享一下:
一、给学生一个平台，学生会还我们以精彩
在潍坊的北海学校听了一节传统习俗主题汇报课，在这节课当中，学生以小组为单位进行了精彩的汇报，所有的工作都由学生完成，包括评委。各小组利用自制课件，配合解说，动作，展板，相声，小品，有奖竞猜等多种形式，全员参与，整堂课精彩纷呈，令人忍俊不禁的同时收获多多。
走进青岛市开发区太行华山路小学，一年级小学生的校园文化解说令人眼前一亮。随着那稚气清脆的童音，大方得体的举止，可爱的笑脸，漫步于洋溢着浓浓太行山气息的校园，那真是美的享受。
孩子的潜力是无限的，孩子远比我们想象中还要出色，只要我们给孩子提供成长展示的舞台，孩子一定会回报我们以精彩。
二、尊重孩子，让孩子在课堂上有尊严
在青岛市香江路第二小学听了刘贝贝老师执教的《分数四则混合运算》，课堂教学设计，思路没什么出色的地方，但一节课听下来却让人受益匪浅。刘贝贝老师对学生的尊重，对学生自尊心的爱护做到了极致。孩子回答对了，刘老师会表扬，孩子回答错了，刘老师会鼓励和感谢，孩子板演时出现困难，刘老师不动声色的让另一学生跟孩子一起交流完成，比较容易的题目让没发过言的孩子来完成，既让每个孩子都有展示交流的机会，又不会让孩子难堪。这才是真正的好的教师，让每个孩子在课堂上都有尊严。
三、用心做事，做精做细
通过参观这五处学校的管理材料，香江路第二小学给我留下了很深的印象。从读书活动材料、社团活动材料和少先队活动材料的呈现上，让人感受到了他们工作的用心。每种材料从一开始的计划，制度，过程材料，评价标准，都做到了全过程记录。每一孩子们的读书档案从一年级到六年级全部完整的保留着，使活动贯穿孩子整个的小学生活。
很多工作我们也做了，但是没注意积累，或者没有人家做的精细。学校的工作大家都在做，要想做得比别人好，比别人出色，就看谁做的用心，谁做的精细。
非常感谢县教育局的领导给我们提供了这次参观学习的机会，让我认识到了自身的不足和今后努力的凡方向。
渐向绿草深处行
――外出参观学习感悟
经济开发区朝阳小学 高君玲
11月12至14日，我有幸参加了县教育局组织的小学名师外出参观学习活动。三天短暂的时间里，通过参观校园、观摩课堂教学、聆听专家讲座、与参观学校的领导、教师交流等形式，让我受益匪浅。下面简短总结一下自己的收获与感想，与大家分享。
（一）和而不同 各雅其雅的潍坊北海学校
步入校园，立即就被校园的整洁、优美、充满文化气息所吸引。我们无论走在哪里，都会看到一些不同内容的宣传标语。流连其间，就像处在文化的殿堂，真的被那种浓厚的文化味所折服。站在走廊内，抬头仰望环形楼道文化，一幅幅作品已彰显出北海学校高雅的追求、典雅的气质、容雅的气度。
学校领导告诉我们学校把国家课程、地方课程、校本课程三级
课程中相关的内容予以整合，形成以自主性、研究性、活动性为主要特征的综合性“主题课程”。坚持国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程趣味化的课程开发与实施策略，构建科学、合理的和雅课程体系。自己带着一份对课程整合的期待走进了课堂。“文雅的言谈举止、儒雅的礼仪形象、优雅的行为规范”让我们领略了北海学子的风采。这是一节有关中西文化的汇报课，整堂课以学生为主角，各小组分工明确，汇报形式多样，评委更是各司其职，老师仅仅是作为服务者的身份出现，真的做到了“和而不同，各雅其雅”。学生在课堂上的积极思考，激情演出、良好的素养都给大家留下了非常深刻而美好的印象。走出北海学校，自己不断地在想，为什么人家的孩子在课堂上这么潇洒自如，咱们的孩子为什么不能这样呢？我们在以后的课堂上要怎样塑造呢？是啊，“把孩子推向前台，让师生共同成长”应该成为我今后课堂努力的目标。“追求卓越和雅育人”，难忘这所充满哲理诗意、塑造有灵魂教育的乐园。
（二）活力开放、注重探究的潍坊东明学校
来到潍坊东明学校，首先映入眼帘的的是孩子上学的路队，无论年级高低都整齐有序，一位位红领巾护导员俨然就像一位位小老师，指挥自然，严格有度，对于出错的同学还集中在一起进行教育反思呢。进入学校经过领导介绍知道他们这儿今下午是家长开放日，要进行纸箱车的比赛。他们这儿以前还举行过吹泡泡、生豆芽菜的活动。孩子利用课余时间进行探究泡泡液的配制原料，寻找最佳的配制浓度，经过一段时间的研究，有的孩子能吹出麻袋大的泡泡。这次看来是我们来着了，几位同行老师迫不及待的来到操场，大的、小的；进口的、国产的，孩子们的“奔驰”、“宝马”、“奥迪”整齐的排列在一起，煞是壮观。当和几个孩子在讨论做纸箱车的感受时，他们脸上洋溢着的笑容是不可言喻的，站在一旁的家长也是满脸笑容。这样的活动，不仅给了家长、学生亲子活动的机会，还让孩子在探究中发展思维，在动手中培养能力，更让他们的童年留下永久而美好的回忆。我边走边想：孩子生活在这样开放的课堂中是幸福的，成长在这探究味十足的校园中更是幸运的！
（三）养中华大气 育世界情怀的青岛太行山路小学
刚下车，就被稚嫩的声音所吸引，原来为我们做学校介绍的是一年级的小朋友，在来宾面前他们没有一丝紧张，对学校每一处的文化特点都如数家珍。这是一所年轻的学校，也是一所正在崛起的学校。孩子每天沐浴在“太行养中华大气书香育世界情怀”的文化氛围中，“用心灵的美丽塑造世界的美丽”。心理讲堂让学生打开心锁，结开心结，解除心理疑惑。道德讲堂将传统文化重植学生民族根本。国际课堂是这所学校所独有的。在国际课堂中，孩子们与海洋大学的留学生一起学习各民族的文化、语言，一起组织节日的活动，一起分享学习的快乐。学校还让孩子走出国门进行交流，让孩子从小树立了世界情怀，让国际教育拓展学生的全球视野。
（四）涵养生命 演绎精彩的香江路第二小学
在香江路第二小学，难忘的是顾校长精彩的讲座和学校的课程开发。顾校长回顾了学校的发展历程，提出学校的发展要经历一个从无序到有序的过程。指出香江路第二小学重在于课程化的管理，有什么样的课程就有什么样的学生，有什么样的学生就有什么样的课程，不一样的学生就应该有不一样的课程，教育是让不一样的人更加不一样。正像顾校长所言，该校的课程开发真的让大家大饱眼福。走进档案室，每科课程从教学教案、教学管理、教学评价、教学成果四个方面，分门别类的呈现在眼前。在众多的校本课程中，阅读考级的开发最受瞩目，老师们纷纷拍照留存，田主任也高兴地说：大家好好看看，以前有古诗考级的，但没见过阅读考级的。阅读考级对阅读数量、必读书目、古诗背诵数量、读书笔记篇数都做了详细的规定。孩子在校六年的时间里，要过七级，阅读量要达到八十万字。六年的积累是丰厚的，考级的过程正是孩子慢慢成长的过程。在大量的背诵、阅读、摘记中涵养了生命的教育。每一片叶子都是不同的，每一个生命都是唯一的，做最好的自己就是成功，创造适合学生的教育是我们的使命，这不仅是香江路第二小学的追求，更是我们所有教育人的追求。
　感谢领导给了我这次考察、学习的机会，让我获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育的灵感，拓展了自己的视野，开阔了自己的思路。本次学习也让我意识到，眼睛看到的不仅仅只是鼻梁，还有更广阔的天地。教师的舞台不单单是三尺讲台，而是这三尺讲台为学生所延伸出去的无限天地。
采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己
――名师外出参观学习感悟
博兴县第三小学&& 任宝玲
前几天在教育局师训科的领导精心策划和组织下，小学名师以及名校长们一行36人前往青岛以及潍坊参观学习，不仅听取校长报告、参观校园文化还每到一处学校还有机会听了几个学科的课。其中青岛市开发区太行山路小学和香江路小学对我留下了深刻的印象。在此把一点体会和感受与大家分享。
这两所学校都在美丽的唐岛湾畔，钟灵毓秀的珠山脚下有一片希望的热土--青岛开发区太行山路小学。太行山路小学建于2009年9月，占地30亩，建筑总面积12648平方米。按省规标准设计，设计规模为36个教学班，目前学校有28个教学班，1394名学生，教职工66名。校园内环境优雅，绿树如茵；校园文化，独具特色；教学设施，高标配置；校园网、电视台、广播站、闭路电视等现代化教学系统配置齐全，建有各类教学仪器室和实验室、微机室等，学校拥有丰富的教育资源，形成了独具特色的教育风格。
来到香江路小学深深地吸引我的不仅是他的学校建设，最为让我感触的是学校的办学理念。学校坚持管理、教学、特色是学校生命线的发展理念，坚持让校园充满生命的精彩的办学宗旨。以人为本，科学发展，内强素质，外塑形象，不断丰厚办学内涵，求真务实，开拓创新。学校立足孩子的兴趣特长为培养方向，不断创造条件，为学生提供施展才能的舞台，让一个群体的特长生色，让每一位学生的特点闪光，逐渐形成了民乐和阅读两大办学特色。
只有民族的才是世界的。学校的民族艺术教育已成特色，学校艺术中心先后成立了二胡、古筝、笛子、葫芦丝、杨琴、琵琶等十二个艺术特长班，并在一至六年级开设民乐特长班，每周下午开设民乐课，把民乐作为校本课程进行开发研究，全方位推进艺术教育。2005年6月学校成功接待韩国忠清南道天安市教育学术访问团对学校民乐特色的参观访问，2005年11月，学校由112名学生组成的“七色光”民乐团代表开发区参加了青岛市第十五届器乐大赛，以突出的表现获得青岛市器乐大赛第一名。现在，“七色光”民乐团已经成为香江路第二小学形象的名片，多次参加青岛市的音乐会和开发区每年的金沙滩文化旅游节演出。
阅读作为学校的办学特色已经走过了三个年头。学校阅读特色的意义就在于把软任务变硬，把大目标变小变清晰，经过多年的探索与实践，学校总结形成了“六平台”读书机制。“阅读达级”、“15分钟天天练”、“读书长廊”、“诚信书吧”、“古诗挑战赛”、“读书演讲每周一冠”等读书实践活动为语文教学改革提供了一个极好的便于操作的“切入口”。2006年“山东省阅读教学现场会暨阅读中外经典，享受研讨会”在我校召开，学校的读书经验在会上进行了交流，学校的阅读之路受到了省市专家的赞赏。 &&& 几年来，学校先后获得全国中小学生信息技术道德教育实验学校、国家级“教学策略与创新教育研究”课题实验学校、山东省心理健康教育先进单位、规范化学校、青岛市依法治教示范学校、青岛市课外文体教育示范学校、青岛市绿色学校、青岛市电化教学示范学校、青岛市AAA健康校园，连续四年获区办学水平优秀等级学校等荣誉称号。
通过这次参观，我学到了很多，今后自己一定将看到的、学到的应用到自己的教育教学管理中去，采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，不断的学习、思索、探究，从而形成独具自己特色的管理、教学风格，不断提高自己的管理、教学能力，不辜负领导的信任、家长和学生的期望。
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