人教版五年级语文上册第一课的感受150字_百度知道
人教版五年级语文上册第一课的感受150字
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　　课文窃读线索放急匆匆赶书店晚依依舍离间顺序藏身于众顾客、借雨读书两场景插入细腻描绘窃读独特受与复杂滋味表现我读书热知识渴望作者用细致入微作描写自语式独白描绘境表达自情写窃读精神身体复杂受、百般滋味【教理念】　　要让读书读书读书读整本书课程标准提要求本课教材主要讲述孩窃书经历与受目激发读书乐趣养读书习惯设计单元导语入手让领悟读书意义读书教课文整体入手抓住课文记叙线索体我窃书受边阅读边思考提问题展与交流重点研读关键词句积累与悟词语精妙习细腻写作激发阅读乐趣课外拓展阅读使阅读走向走向孩内【教目标】　　１、认识７字写１４字确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语　　２、情朗读课文　　３、抓住主要内容,体窃读复杂滋味,悟作者读书热,求知渴望,受染　　４、习作者通细致入微作描写理描写表达情,体作者用词准确　　５、通展综合性习使读书真进入【教重点】　　抓住主要内容体作者情领悟些表达
【教难点】
抓住主要内容,体窃读复杂滋味,悟作者读书热,求知渴望,受染
第课 、交流读书受　　师：新期始本本新书等着我读我每至少都四读书经历几读书哪些读书受啊　　（交流读书受）　　师：真读书新期第单元语文课文选编组读书关课文谁读读单元导语看看通导语知道　　（指名读单元导语交流）　　点评：启原认知受导入单元设计意图巧妙牵引激发阅读兴趣引导进入自主习环节二、自由读文整体知　　１、板书课题指导书写窃字　　２、查字典窃几种解释觉课题应该选哪种请同自由读课文读窃读理解写课题旁边　　３、交流容易读错词语、句　　４、交流写字栏易写错字（惧、檐等）　　５、结：同现我已经知道篇课文题目叫《窃读记》写作者候自手没钱书店偷偷读书故事知道候书店都像今新华书店随看作者候读买受欢迎所要窃读　　点评：写字指导语文习非重要环高级仍要重视且师要每板书都指导书写良机同仅仅停留书写查工具书习惯、批注习惯、甚至纠错习惯使用平教让习习惯三、再读课文理清内容　　１、请同再读读课文看看文我书店偷偷读书便　　　　（读书交流相关语句）　　２、虽窃读便文我却饥似渴读书请同再读课文描写文我饥似渴读书句画读读觉抄同交流自体　　　　（读书画句抄写交流）　　点评：即使高级课文内容理解能步位往往要经两三合读书教者围绕着窃读设计读书环节看似重复其实恰恰针习需要扎扎实实引导走进文本程度比较窃读理解教师引导自主提问题进行习四、结并布置作业　　通节课习我文章字行间初步受文我怀着读书热情知识比渴望书店窃读节课我先请同复习字词要求写字抄写两遍节课我要听写要节课画句抄写积累本　　点评：语文习基础语句积累积累仅要口更要手贯穿于整语文教全程重点第二课、听写字词加强积累　　（听写词语同互相检查改错字）　　点评：互相发现互相习互相欣赏共同提高二、交流初读受细品读书滋味　　１、同读书千百种滋味作者书店窃读特别滋味通阅读课文受林海音书店窃读滋味呢我快速浏览课文看看文哪句集表达我窃读滋味　　　　（快速浏览教师引导找我快乐惧怕——种窃读滋味集表达窃读滋味语句）　　２、篇文章能让我身临其境觉；我仔细阅读体能作者情起跳让我再仔细读读课文种窃读滋味──我快乐惧怕哪受描写作者作理语句画读读　　　　（画描写作理语句交流）　　　⑴　根据发言指导通朗读、理解体快乐惧怕两种受　　　⑵　体惧怕师随机提问：我惧怕发现怕呢　　点评：幼林海音书痴醉境界欲罢能、欲说休渴求内交织复杂情绪既烙印着童真着超龄伤句我快乐惧怕——种窃读滋味道复杂情体验种愿望于强烈候我往往想设克服苦难努力实现满足自愿望强烈愿望许功或改变自命运始怕与怕设计仅引导孩受物读书劲更于引导孩道路追求确价值取向三、体语句含义再读升华情　　１、我放急匆匆赶书店我读书二读腰酸腿疼肚饿……切都啊请同浏览全文看看力量鼓舞着作者　　　　（浏览课文集体文师说：记住吃饭读书）　　２、联系课文实际交流文师所说句体　　点评：文本习载体初读、细读、品味拓展终升华情体验让终体深入每灵深处：吃饭能让身体读书能获取精神养让自熟、豁达读书相类似读书滋味丰富酸甜苦辣都像本书程包含酸甜苦辣逆境更能磨练意志四、总结读书收获扩展课外阅读　　今我作者都懂我吃饭读书 我应该何读书才能受读书快乐呢　　请同读读课综合性习给我提读书建议看看我做单元结束候我再举办汇报展示家综合性习收获展示
哪一边课文
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出门在外也不愁150字的读后感_百度知道
150字的读后感
要寓言型字数150字左右篇数越越达5篇我加送50
都说答我再给啊要拿让我满意答复<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a006e岂浪费
提问者采纳
给读《山居笔记》山居笔记》继《文化苦旅》我所读余秋雨先第二部文集真实喜欢所看炒作厉害所急着看文气息看
余秋雨先部书《王朝背影》始《历史暗角》结束本书<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a031月版本新版自序说写本书历两余（<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af----94）且牺牲相辞院行政职务十纯粹几乎全身投入其仅仅十篇文章却耗费两间并写作效率低股坚韧探求精神种认真态度永止境追求让悦诚服通边走边想机写作与考察结合起写拜访求证曾经核海南岛某古迹副联面两字几度函询都准确答亲自再海南候再追求真理文比热面毫吝啬管间金钱文章真做失寸知乎经济失
按照余先说：全书我直接悟式探访华文明第二阶段记述说：写作本书困难言论勇跋涉苦考证烦于要深涩嶙峋思考粹炼平易玄奥细微触释放给更群等于用手掌碾碎石块用体温焐化坚冰字字句句都要耗费难言艰辛艰辛结却能让受艰辛
我种治精神严谨求实作风及认真求态度所折服我深深文字精神打种境界早已超越文字本身五千历史河穿梭东西南北古土走
余先文章带给我都精彩纷呈文、理、历史、故事……求索展示类文历史绚丽诗篇给我掀精神家园、文化粮仓我喜欢《涯故事》《十万进士》两篇．
《涯故事》我终于知道寻求已久鹿解我期牵挂我遍遍读着段美丽传说清澈美丽奈凄凉鹿目光闪耀着渴求命光彩眼睛遥远投穿透空直走进我种震撼力疑置否
每身临绝境总产置死美丽与快及顿悟命意义涯海角绝壁死谷命逼边界展现我面前深刻场景
纵观海南战今些历史片段强烈吸引着我特别先谈海南历史性文明洗夫、黄道婆带整原兴旺繁荣走宋氏三姐妹都带着海南强劲浪潮我性骄傲
性文明派并推家园文明苏东坡、李光泪涔涔却家园文明破涕笑；海瑞、邱浚虽气昂昂走却放家园文明终究乐极悲……
通余先笔经脑细胞溶解、滤排列组合于非历史家思绪眼光让我广读者读懂海南让我寻找海南灵魂所海南已经我种向往追求闭眼睛阵啪嗒熟透掉椰声敲打着我更加勾起我椰汁占欲望我飘身摸摸摇摇完全沉浸片惊喜
看完故事我陷入久久品味自深深埋书页仿佛嗅椰香味浓浓南水拼盘贪婪吮吸着……
读《童》马克西姆·高尔基《童》举世闻名寒假我翻情绪随着书行行黑色宋体字忽起忽落…… 主公阿廖沙痛苦童打着我：四岁丧父跟随悲痛欲绝母亲专横、濒临破产染坊主外祖父家却经挨外祖父鞭打善良外祖母处处护着像没花蕾用花瓣护着花蕊外祖父家认识性格各异亲戚能让阿廖沙坏印象深两自私、贪厌、家顾切米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅两都叫萨拉表哥外祖父鞭打阿廖沙候每都用胳膊挡着外祖父打阿廖沙身鞭朴实、深着阿廖沙茨冈尽管每都抽红肿像红薯重复做着举强壮却帮二舅雅科夫抬十字架给压死…… 阿廖沙童典型俄罗斯市民家庭度：既贪婪残忍愚昧；父、兄弟、夫妻间勾斗角；争夺财产些事争吵、甚至手……黑暗家庭勤劳、坚强、善良外祖母给阿廖沙讲听神故事形教做向丑恶现象屈膝 阿廖沙童黑暗像家庭周围残酷事情太甚至连自都敢相信竟发事情外祖母--全家精神支柱阿廖沙认识其：搬进新房几房客、隔壁三少爷等等阿廖沙家些奇怪举懵懂明白些道理 阿廖沙相比我童灿烂彩色；没烦恼痛苦更忧虑孩甚至懂叫做打孩没经历打、拿鞭抽滋味看许种想象痛苦吧除外我少家间勾斗角争夺财产打架斗殴类贪婪、凶狠事情更发残忍某辜端折磨致死类想都没想恐怖事件 哪比较我童阿廖沙童着壤别我每蜜罐糖水泡着金灿灿钱堆着……我幸福呀我用考虑衣食住行让操足够轮我呢 拥着些我并知足我总奢求更我眼挣钱容易似乎都费吹灰力我实真确我用像阿廖沙十岁间独自闯荡读《童》我应该悔自曾经奢侈我应该再浪费我应该珍惜珍惜我身边切美事物 读四名著西游记读古典四名著——《西游记》泱泱着5000历史世界四文明古历史能解要更解历史古典四名著能读古典四名著包括：《西游记》《红楼梦》《三演义》《水浒传》四部书语言描绘幅幅历史画卷其《西游记》我《西游记》部篇说取材于民间流传唐玄奘西取经故事运用轻松明快幽默诙谐语言塑造神通广敢于反抗孙悟空形象反映民群众要求挣脱身束缚追求自由愿望部书留给我印象深沙尚与世争任劳任怨虽故事情节没故事进行孙悟空猪八戒外打怪候需要保护师傅；孙悟空与猪八戒吵架候要面调解且像挑行李等都沙尚做于种精神我钦佩我缺少种精神今社像沙尚类黄牛实太少谁诚实谁善良谁容易欺骗想想改革放代吧候种任劳任怨才改革放路迈坚定稳重步伐才社主义建设打坚固基 仅仅《西游记》精彩语言让我味沙尚精神更应该让我深思让我深思依踏踏实实做每件事才昂起自豪颅
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如果简单点就跟好了，算了，20分吧
您好，很高兴为您回答问题~ 《神秘岛》读后感
今天，我看了儒勒·尔纳的《神秘岛》这本书。
本书讲的是:美国南北战争期间，五名北军俘虏乘坐热气球，从南军打本大本营里士满逃出，途中遭遇风暴，被抛到南太平洋上一个荒无人烟的小岛上。这些落难者们依靠自己的智慧和过人的毅力，克服了种种困难，不仅制作了狩猎用的弓和箭，还制造出陶器、玻...
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大家正在点评描写动物猎食的场景150字_百度知道
描写动物猎食的场景150字
文章描述小动物 - 可爱的热带鱼发表于 15:41:03 lihongmei可爱的热带鱼我表哥家养许多可爱热带鱼，鹦鹉鱼，食人鱼，透明的鱼......最漂亮的剪刀鱼的数量的一个。剪刀鱼的身体是很特别的，是椭圆形的，因为它的尾巴像一把剪刀，剪刀所以人们叫它鱼，它的身体由红色，黑色和白色，构成，非常明亮。 我只是放了一些鱼食，它们像箭冲过来，很快就把鱼食吃掉。后吃一些鱼在悠闲地休息，有的鱼在你追我赶植物之间，就像谁是最快的游泳比赛。
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出门在外也不愁怎样理解观沧海这首诗中情景结合这一特点_百度知道
怎样理解观沧海这首诗中情景结合这一特点
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　　《观沧海》首诗字面看海水、山岛、草木、秋风乃至月星汉全眼前景物纯写自景物诗歌我文史曹操前似曾通篇写景且独具格堪称山水诗早佳作特别受文史家厚首诗写秋海能够洗悲秋伤情调写沉雄健爽气象壮阔与曹操气度、品格乃至美情趣都紧密相关　　首诗景情紧密结合着作者通写沧海抒发统建功立业抱负种情诗没直接表露蕴藏景物描写寓情于景句句写景句句抒情水何六句虽描绘气勃勃海风光实际歌颂祖壮丽山河透露作者热祖情目睹祖山河壮丽景色更加激起诗要统祖强烈愿望于借助丰富想象充表达种愿望作者沧海自比通写海吞吐宇宙气势表现诗自宽广胸怀豪迈气魄情奔放却含蓄月四句写景高潮作者情发展高潮宋敖陶孙说曹诗幽燕气韵沉雄《观沧海》首诗意境阔气势雄浑与雄勃勃政治家军事家风度致真使读其诗见其
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前四行诗句描写沧海景象静秋风萧瑟洪波涌起与水何澹澹写景树木丛百草丰茂与山岛竦峙写静景
树木丛百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起前二句具体写竦峙山岛：虽已秋风萧瑟草木摇落季节岛树木繁茂百草丰美给诗意盎二句则水何澹澹句进层描写：定神细看秋风萧瑟海面竟洪波巨澜汹涌起伏虽秋典型环境却半点萧瑟凄凉悲秋意绪作者面萧瑟秋风极写海辽阔壮美：秋风萧瑟海汹涌澎湃浩淼接；山岛高耸挺拔草木繁茂没丝毫凋衰伤情调种新境界新格调反映骥伏枥志千烈士胸襟
月行若其；星汉灿烂若其前面描写海平面观察四句则联系廓落垠宇宙纵意宕笔海气势威力托现读者面前：茫茫海与相接空蒙浑融；雄奇壮丽海面前、月、星、汉（银河）都显渺运行似乎都由海自由吐纳诗描写海既眼前实景融进自想象夸张展现派吞吐宇宙宏伟气象五岳起寸势态种笼盖吞吐气象诗眼景胸情交融艺术境界
这是曹操的一首传至至今的汉代古乐府诗.曹操取得官渡之战胜利后，继续挥事北上，最终灭掉袁绍成功拿下河北冀州.然而其子袁谭、袁尚逃到乌桓企图扰乱北方，曹操在远征乌桓取得顺利后，回师途中，胜利回师，途经碣石，倚石登高望远，眼下铠甲未除，征尘未洗，伫立峰巅，面对大海，一时感慨万千，在踌躇满志之际，写下了这首脍炙人口的名篇乐府. 《观沧海》重点写茫茫沧海洪波涌起气吞日月的景象，借景咏怀. 重点 的两句：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”旭日被海浪抛出地面，明月被海涛抛向天空，耿耿繁星映入海面，日月星辰好像都在大海的胸中运行，大海简直可以包容一切！这广阔壮丽的境界，反映出作者当时踌躇满志的情怀。 《观沧海》表达了作者立志兼并四海，结束汉末军阀割据局面的雄心壮志和伟大气魄！ 意思：东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
诗人借想，表示大海吞吐日月星辰的气概，表示了自己博大的胸襟
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