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学生的诗歌作业及修改
& & & & & & & & & &&
&&& 选修课要求学生写一首诗作为期中考试的内容，学生交来作品后，发现大多数学生还不了解如何去写诗，小部分学生知道如何去捕捉生活中的诗意，但总有这样那样的问题。我觉得将这些作品及其我的修改记录下来，是将来教学生写诗很好的例子，于是就将80位学生里我认为还有修改基础的一些作品拿来做例子，以便让学生了解如何才能写出诗意？以及如何才能让表现变得合适与恰当。
中文1班的李佳书写了一组诗歌，其中有些不乏趣味，像第二首《寻》：
&&&&雨点出满窗的蝌蚪
&&&&车晃动着前行
&&&&长长了&长了尾巴了
作品很敏锐地抓住了列车行进过程中窗外雨滴的情景，也很有些童趣，但表现不够集中，可以改为《车窗上的蝌蚪》：
&&&&&&&&列车晃动着前行时
&&&&&&&&窗外游满了雨点的蝌蚪
&&&&&&&&妈妈，妈妈
&&&&&&&&它长长了，长尾巴了
再如第五首：
&&&&&&&&支颐而望
&&&&&&&&住满叹息的心房
&&&&&&&&没有钥匙
&&&&&&&&支颐而望你
&&&&&&&&藏满秘密的心房
&&&&&&&&只可惜没有钥匙开启
再如第九首：
&&&&&&&&知了&它歇了歇喉咙
&&&&&&&&盼着作客的清风
&&&&&&&&共喝一杯下午的凉茶
&&&&&&&&知了歇了歇喉咙
&&&&&&&&想着与作客的清风
&&&&&&&&一道去喝下午茶
而第十首几乎不需要修改：
&&&&&&&&高粱戴着满头的
&&&&&&&&红珠钗
&&&&&&&&羞答答地低着头
&&&&&&&&细数着
&&&&&&&&近了近了的婚期
1班的梁欣婷的《消毒》
&&&&&&&&把以前的梦想
&&&&&&&&拿到走廊晒晒
&&&&&&&&夜晚
&&&&&&&&抱着它的馨香入睡
意思很好，但有一些瑕疵：题目与内容没有太大的关联度，不如就起名《晒》，并略加修改。
&&&&&&&&把以前的梦想
&&&&&&&&拿到走廊上晒晒太阳
&&&&&&&&夜晚就可以在梦里
&&&&&&&&抱着它的温暖香甜入睡呢
1班黎式伟的《收不拢的伞》：
&&&&不经意撑开了那一把油纸伞下的浪漫
&&&&只是未及收立
&&&&感情的心空已近的黄昏
&&&&即使下一个旭日再升
&&&&用它最晴的阳光也无法收拢那片
&&&&撑开的湿漉漉的世界
意思不错，但篇幅有些长，不如改为：
&&&&&&&&伞啊，即使撑开你
&&&&&&&&也遮不住这个湿漉漉的世界
1班阮晓敏《镜》
&&&&我眼中有你
&&&&你眼中有我
&&&&我的一举一动
&&&&都逃不过你
&&&&敏锐的法眼
可以改为：
&&&&&&&&镜啊
&&&&&&&&我的一举一动
&&&&&&&&难道都逃不过
&&&&&&&&你敏锐的法眼
&&&&&&&&是吗
1班杜倩《风筝》：
&&&&在你离开之后的天空
&&&&我向风筝寻一个梦
&&&&让它带我飞进
&&&&你的眼眸
不如直接改为呼告：
&&&&&&&&风筝啊
&&&&&&&&请带我的梦
&&&&&&&&飞入他的眼眸
1班莫婉娜《入梦》
&&&&我蹑手蹑脚
&&&&闯进你的梦里
&&&&忽遇你微笑的明眸
&&&&我丢下一枝栀子花
&&&&落荒而逃
&&&&我想你是知道的
&&&&我是入你梦了
&&&&&&&&昨夜
&&&&&&&&我蹑手蹑脚
&&&&&&&&溜进你的梦里
&&&&&&&&忽遇你梦里
&&&&&&&&微笑的明眸
&&&&&&&&我丢下一枝栀子花
&&&&&&&&便落荒而逃
&&&&&&&&可你因此知道
&&&&&&&&我入你梦了
&&&&&&&&我说我有一根扁担
&&&&&&&&很瘦很长
&&&&&&&&只能挑起暮色四合
&&&&&&&&只能挑起朝阳皎月
&&&&&&&&可长在地里的庄稼
&&&&&&&&总是等候
&&&&&&&&在被遗忘里
&&&&&&&&期待肩膀
&&&&&&&&期待我的扁担
可以改为：
&&&&&&&&我有一根扁担
&&&&&&&&很瘦很长
&&&&&&&&只能挑起暮色四合
&&&&&&&&只能挑起朝阳皎月
&&&&&&&&可长在地里的庄稼
&&&&&&&&总是在期待肩膀
&&&&&&&&期待我的扁担
2班谭越《黎明》：
&&&&&&&&黑夜被我一拳冲破
&&&&&&&&东方的黑锵锵剥落
&&&&&&&&橘色暖流刷刷涌入
&&&&&&&&在天与地的交接处
&&&&&&&&黑夜被黎明一拳击中
&&&&&&&&便黑玻璃般锵锵剥落
&&&&&&&&橘红色刷刷涌入
&&&&&&&&天与地的交接处
2班张金梅《无》：
&&&&&&&&清秋
&&&&&&&&在某个不眠夜抵达
&&&&&&&&期盼着的
&&&&&&&&是否同来
&&&&&&&&它来了
&&&&&&&&它改变了什么
&&&&&&&&清秋
&&&&&&&&在某个不眠夜神秘抵达
&&&&&&&&但她有些耿耿于怀
&&&&&&&&因为不知清露是否同来
2班何转平《书签》：
&&&&&&&&糊涂的主人
&&&&&&&&把一张张活泼的书签
&&&&&&&&送进了图书馆
&&&&&&&&&&一个冰冷的太平间
&&&&&&&&盼望着
&&&&&&&&书本再次被翻开
&&&&&&&&终于
&&&&&&&&书签没有变成干尸
&&&&&&&&糊涂的主人
&&&&&&&&把一张活泼的书签
&&&&&&&&送进了图书馆
&&&&&&&&&&一个冰冷的书的太平间
&&&&&&&&书签却盼望着
&&&&&&&&书能被某只手再次翻开
&&&&&&&&自己就不会变成木乃伊
2班何燕琴《孤独》：
&&&&&&&&你的身影很孤独
&&&&&&&&如果我的影子向它走进
&&&&&&&&它们能成双成对吗
&&&&&&&&你的影子很孤独
&&&&&&&&如果我的影子走进它
&&&&&&&&它们能一起跳双人舞吗
2班黄晓华《日历在说谎》：
&&&&&&&&日历她说
&&&&&&&&把昨日那张泛黄的纸
&&&&&&&&撕掉
&&&&&&&&一切将会结束
&&&&&&&&可是当我撕下一本厚厚的日历之时
&&&&&&&&那一幕幕
&&&&&&&&依旧清晰浮现在我的脑海
&&&&&&&&挥之不去
&&&&&&&&日历说
&&&&&&&&把我一张张撕掉吧
&&&&&&&&过去的都会结束
&&&&&&&&而我撕完了厚厚的日历
&&&&&&&&可过去那一幕幕
&&&&&&&&依旧清晰地浮现在脑海
3班梅燕君《暖》：
&&&&&&&&清晨，我采摘一枝温热的阳光
&&&&&&&&用精致的纸包装起来
&&&&&&&&插入寒风
&&&&&&&清晨
&&&&&&&&我采摘一枝
&&&&&&&&温热的阳光
&&&&&&&&用精致的心情
&&&&&&&&包装起来
&&&&&&&&要去插入
&&&&&&&&你寒冷的眼眸呢
3班吴思敏的《课间剪影》：
&&&&&&&&风牵起帘
&&&&&&&&阳光蹿入来
&&&&&&&&懒洋洋躺在桌面
&&&&&&&&打个盹
&&&&&&&&时光抛弃我
&&&&&&&&懒洋洋趴在桌上
&&&&&&&&打个盹
&&&&&&&&醒来时发现
&&&&&&&&阳光抛弃了我
3班赖秋萍《送别（二）》：
&&&&&&&&还是一个人的转身
&&&&&&&&在去年今年的同一个站牌
&&&&&&&&天气依旧
&&&&&&&&干燥的让人不得不用泪去润湿眼球
可改为《还是》：
&&&&&&&&还是一个人转身
还是和去年同一个站牌
还是天气干燥
还是让我不得不用泪水
来湿润自己的眼球
3班何伯苗《破碎》：
&&&&&&&&像童话的水晶玻璃球坠落下地
我的灵魂也正片片凋落
偶尔碎片与碎片之间还会发出清脆的碰撞声
无奈之下，我只能
慢慢拼凑，慢慢拼凑
拼凑成一个完全不属于真正的我
&&&&&&&&像童话的水晶玻璃球坠落
我的灵魂也正片片破碎
碎片与碎片偶尔会发出清脆
无奈我只能慢慢拼凑
试图拼出一个早已不属于我的灵魂
3班洪春明《歉意》：
太阳啊，不要怪我把你冷藏
你的一身怒火让人难以接近
我的爱情花早已被灼烧得体无完肤
&&&&&&&&太阳啊，不要怪我躲着你
因为你一发怒所有植物都会干枯
我的爱情花也会被你烧得体无完肤
3班程嘉惠《年轮》：
&&&&&&&&心甘情愿地
让你在心里栽种一棵树
从此爱情的年轮
像盛不住的涟漪
一圈又一圈
渐渐地，渐渐地
自从你在我心里
栽下一棵树
从此爱情的年轮
就一圈又一圈地长出
3班刘嘉慧《问雨》：
你潜入了我无眠的夜
温柔的问候
甜蜜了我的心房
不把我带走
又何必让我为你开放？
可改为《花问雨》：
你潜入我无眠的夜
温柔的问候
甜蜜了我的心房
可你如不把我淋湿
又怎么指望我
为你开放满天的绚丽
4班戴丽娜：
把你的笑容印在宣传单上
快乐&跃然纸上
把你的快乐分发出去
随风飘散&人人得以浸染
把你的快乐笑容印在宣传单上
然后一个个分发出去
这样人人都能得到你的快乐
4班梁超梅《致命一击》：
天边的那一抹鱼肚白
是黎明的先锋
给思念的夜
天边那一抹鱼肚白
是黎明的响箭
给漫长的黑夜
以致命的一击
4班陈金小《无形的距离》：
我不可思议地质问
你理所当然地回答
相隔着一个天涯
我不可思议地质问
你理所当然地回答
那一刻起我们之间
便相隔一座天涯
5班夏雨哲《我说过》：
你就像一只小麻雀儿
衔着清早的第一缕阳光
跳进我的世界
站在四月的梢头清唱
给我的世界奉上花开的温暖
你就像一只小麻雀儿
衔着清早第一缕阳光
跳进我世界里清唱
我的世界从此有了
温暖的悦耳
5班康春妮《调皮的思念》：
思念受不了远离你的煎熬
趁我醉酒的时候
偷偷地钻进你的耳朵里
思念受不了远离你的煎熬
趁着醉酒的时候
沿着手机发射的电波
偷偷钻进你的耳朵里
此次作业可分为几类：一类是没有修改基础；一类是改的基础比较好；一类是稍作修改即可。所谓&没有修改基础&，就是基本不是诗，没有诗意，即使改动某些词句也很难呈现出诗意。所谓&改的基础比较好&，就是有一定诗意，只是在措词上存在这样那样的问题，经过修改便能去掉问题，呈现更恰当的诗意。所谓&稍作修改即可&，就是有诗意，但个别措词不够到位，只需对个别词语稍作修改调整便很出色。这几类中，第一类比较多，第二类次之，第三类最少。（时间在2011年11月）
此次考试的同学共29人，但交来作品的目前有25人。大多数同学写诗未入门，个别基本入门，修改后可达到发表水平。这里以几位修改基础较好的作品作为修改的例子。10级1班的林纤《失意的蛇》：
&&&&只怪我胃口太大，
恨不得将你一口吞掉。
消化系统不好，
谁能为我服下一剂草药？
有些幽默但幽默度不高，意思有不少需要改进的地方：&恨不得&表达的是未发生的情景，或者说是一种愿望。最后一行&谁能为我服下一剂草药&也不符合事理逻辑，自己&消化系统不好&，却让别人&服下一剂草药&，肯定治不好自己的消化不良。所以，把这首诗改为《因贪心而得了胃病的一条美女蛇》：
只怪我胃口太大
才将你一口吞下
因而得了严重的胃病
很久也无法把你消化
不仅更加幽默，也消除了原诗不符合事理逻辑的地方。
1班周美媛的《种子》：
我想把爱情的种子
种在你心上
你愿意让它生根发芽吗
基本没有摆脱对老师作品《很沃土》的模仿，因此缺乏了新意，其实变换一下人称，就会有些新意：
你即使把爱情的种子
种在我心上
恐怕也不能生根发芽
因为我的心已结了厚厚的冰
5班的李观全《城堡》：
你闯进了我的城堡
从此，我的城堡里
住着一个你
点点滴滴，全部都是你
而我却不知
在你的城堡里
可曾留下过我的身影
意思有了，但表现不够集中，对比也不够强烈，影响了效果。可以改为：
自从你闯进了我心的城堡
我便允许你永久地居住下来
可你心的城堡
竟然无法允许我的身影
哪怕短暂地旅行一秒
对&你&的表现比对自己表现的数量多，埋怨的意思就会更突出。
5班的黄仁路《意象》，每节各为独立的意思，观察较细腻，意象也不错，但未能形成一个完整的作品。
地里立着两面铜镜
太阳与背膀
箍在紧皱的眉头
田坎隔着两块碧玉
野草与野草
开在肥硕的脸膛
可以改为：
开在肥硕的枝条上
地里立着两面铜镜
太阳与背膀
烧灼起希望
田坎长出两块碧玉
玉米与高粱
竞赛似的疯长
当然如果再加一节丰收的描写就更圆满了，变成一季庄稼的生长过程。
5班的彭楚玲《垃圾筒》：
你是一个固执的垃圾筒
昔日崭新亮丽的你
把自己的胸怀打开
满载一身负荷
岁月的洗礼
风雨的吹打
面目全非，伤痕累累
把自己的真情献出
可以改为：
每天都敞开胸怀
盛装人们抛弃的一切
岁月的洗礼
让你的外表
面目全非伤痕累累
可你依然蹲踞在那里
奉献自己的一切
《蚂蚁》：
带着千军万马
摧毁你心里的围墙
可以改为：
集合千军万马
搬走你心里的冷漠
2班的冯小颂《海拔》：
你的海拔太高
我始终够不着
只能踮起脚尖
意思不错，就是太写实，不能表现更深刻一些的东西，可先将标题改为《道德》，这样标题与内容就形成了表现张力，内容当然也就更加深刻了，不只是对人身高的景仰，而变成了对道德的评价。
1班的刘晓霞写得最多也写得最好，知道了如何去捕捉和制造诗意，但具体的措词上仍存在不少的问题。《小诗九首》：
在你常年不化的心雪里
我依然愿意用双掌握住
你的名字取暖
可以改为：
你的心雪常年不化
但我依然愿意用双手握住
你同样冰冷的名字来取暖
你的心雪常年不化
但我依然愿意用我温热的殷勤
来融化你的心雪
是你库存里的快乐卖完了吗？
为何连二两
我也买不到
可以改为《二两快乐》：
你库存的快乐
早已卖完了吧
不然我为何在你那里
连二两快乐都得不到
不仅修改了句式，把疑问句改为肯定句，更强调快乐只有&二两&，却得不到。
在你心底的潮湿深处
一个甜蜜的名字
已在窗口发霉
可以改为《潮湿的结果》：
你的心底太潮湿
一个甜蜜的名字
被你捂得全都发霉
因为如果有&窗口&就会有风，就没有机会发霉。
枕头屡屡提醒
别在他那心房
卸下太多的悲伤
可以改为《枕头的提醒》：
在夜里枕头屡屡提醒
别在他的心房
卸下太多悲伤
因为他已难以承受
是谁将这扇铁门打开？
让你的步履
将我心的花园
可以改为《践踏》：
是谁将这扇铁门打开
让你的步履
将我心灵的花园
恣意地践踏了一遍
知道我的悲伤
可以改为：
我夜里的悲伤
只有枕头知道
7、《暖暖》：
一把水草剪裁的刀
辛勤割划着冬日的阳光
只为在湖心里
留下一个暖暖
可以改为：
无数把水草的刀
辛勤地割着冬日的阳光
因为它们只想为湖心
留下一个暖暖
为你贮一海的
竟无法洗净你忧愁的
可以改为《无奈》：
即使为你贮一海的
也无法洗净你忧愁的
9、《消逝》：
天边，远远地
摇落了一片殷红的回忆
同夕阳一道消逝的
是那梦想的白鸽
可以改为《摇落》：
天边，远远地
摇落了一片殷红的回忆
而同回忆一道摇落的
还有那梦想的白鸽
1班李韵琪《炫耀》：
夏日的光斑跳上你的裙衣
搂着你纤细的腰
闻着你那醉人的香气
向我炫耀他的胜利
可以改为《树的炫耀》：
夏日的光斑跳上你的裙衣
搂着你纤细的腰
闻着你那醉人的香气
还不时炫耀
把斑驳的树影洒了一地
《失望》：
我把眼睛极力地贴在地平线上
但也看不到一丝太阳
可以改为《浓雾》：
我把眼睛极力地贴在
你心的地平线上
但也看不到一丝爱的阳光
因为你心的地平线
早被误解的浓雾遮挡
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当代教育》2013年№1目录
作者：当代教育编辑部&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1266&&&&更新时间：
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■高考必读
　　005　陈学书　2013年高考作文实战训练
■教坛精英
　　009　陈　菊　从清华大学博士后到山区支教“白求恩”
■教坛新招
　　016　阿　忠　教师就要点燃学生希望的火花
■教师心声
　　019　吴超梅　又该谁来负责呢？
　　020　迟炜萍　孩子，我们一起慢慢来
■教子经验
　　021　阿　忠　赵雄与赵铭的故事
　　023　冉昱晟　家庭教育的缺失不可忽视
　　024　闫景新　我用比赛改变儿子
　　025　闫　涛　我是这样让儿子“挣脱”网络的
■大学教师论坛
　　026　徐　姗　基于Ｂｌｅｎｄｅｄ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ理念的“国际
　　　　　　　　&& 商务函电”教学模式研究
　　031　贺　元　试析舞蹈的“内在节奏”
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　　036　吴元珍　走出语文课改教学的误区
　　038　禹　蕾　浅谈历史课程在激励中形成学习习惯
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　　041　邓　恒　浅谈中学体育教学中的导入方法
　　042　李隆潭　初中语文教学的“生动”性探讨
　　043　刘英姿　如何抓好地理复习关
　　044　娄艳荣　关于“人文”教育类课程开设的几点思考
　　045　石保庆　新课程背景下高中历史教学模式初探
　　047　张静舒　语文教学应注重培养学生的“参与”意识
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　　055　韩永波　谈体育兴趣与教学效果
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★特别说明：以上作者稿费已于3月26日汇出，请查收。
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　　034　陈通权　班级管理工作浅谈
　　036　吴元珍　走出语文课改教学的误区
　　038　禹　蕾　浅谈历史课程在激励中形成学习习惯
　　039　余槟岐　语文教学活动中渗透德育的途径和方法
　　041　邓　恒　浅谈中学体育教学中的导入方法
　　042　李隆潭　初中语文教学的“生动”性探讨
　　043　刘英姿　如何抓好地理复习关
　　044　娄艳荣　关于“人文”教育类课程开设的几点思考
　　045　石保庆　新课程背景下高中历史教学模式初探
　　047　张静舒　语文教学应注重培养学生的“参与”意识
　　048　凌敏青　浅淡体育教师在教学中的主导作用
　　049　王章秀　浅谈怎样当好班主任
　　051　嘎东吉　浅谈初中藏语文教学的点滴思考
　　052　蒙利丽　浅谈化学教学中德育教育的渗透
　　053　凌敏青　全面了解学生是班主任工作成功的关键
　　055　韩永波　谈体育兴趣与教学效果
　　056　余槟岐　结合语文教学对学生进行思想品德教育
　　057　文自灵　小议高中数学教学
　　059　余正培　浅谈怎样激发中学生的数学兴趣
　　060　周琴娟　高中信息技术教学之我见
　　061　韩永波　浅谈体育课与素质教育
　　063　蔡银用　如何营造体育课堂的激情
　　064　田维成　营建互动双赢的语文教学环境
　　065　安　勇　浅谈体育与健康教学中的德育教育
　　066　杨文静　怎样对英语句子的画线部分提问
　　067　李艳姬　农村中学生物教学之我见
　　069　吴超梅　了解学生从心开始
■小学教师论坛
　　070　胡丹丹　纠正小学生错别字之浅见
　　071　潘义光　转变贫困山区的农村小学艺术教育之我见
　　073　杨通前　浅谈小学生数学能力的培养
　　074　张永才　校长应该坚持以人为本引领教学管理创新
　　075　华丽琼　在小学数学教学中渗透数学思想方法
　　077　晏　娟　用爱托起留守儿童的晴空
　　078　李先亿　浅谈民工子女学校的教育问题
　　079　潘晓芹　如何加强小学数学概念的教学
■大学生论坛
　　081　谢延洵　论加强青少年社会主义核心价值体系教育
　　085　刘泓莅　冥想艺术与抽象画艺术设计
■大教育
　　088　何道欣　对免费开放条件下县级图书馆服务的思考
■西部文学论坛
　　090　喻子涵　乌江地域文化与土家族作家群研究
　　098　向笔群　生命中的记忆
　　099　阎晶明　从宋词里生长出来的诗
■名家新作
　　101　诗人王家鸿
　　102　王家鸿　王家鸿的诗
■名师荐评
　　112　陈　璐　奶奶的剪纸
　　112　薛旭香　难过的我
　　113　钱璐颖　蒲　巴
　　114　方晓莹　我的伤心事
　　115　田岩峰　自由节
　　115　徐伟豪　雨，真可爱
　　116　潘壮壮　猫口夺燕
　　116　张　雯　千钧一发
　　117　吴雨奇　秋天的树叶
　　118　杨　坚　说不出的滋味
　　118　朱福海　我流泪了
　　119　邵倩蕾　白　雪
　　119　朱东杰　妈妈的爱
　　120　朱亚非　雨中的悲伤
　　120　薛天一　一件令我难过的事
■小说长廊
　　121　王　刚　土医
■散文亭台
　　125　石万荣　又去雷洞（外1章）
　　130　祝宝玉　与秋天对话
　　131　闫　涛　写在父亲肩头的回忆（外1章）
　　133　吕爱军　遥远的鞭炮声
　　134　李光明　平流层上的芭蕾
　　136　吴奋勇　回到乡下（外1章）
　　138　王道军　山神坡·土地房·出水岩脚
　　139　简宜贵　童　韵
　　140　孙姣蕾　爷　爷
　　141　张步伐　难忘的儿童节
　　142　韦安丽　关于异乡（外1章）
　　143　司葆华　暑天纪事
　　145　黄宏宣　恩师一生情（外2章）
　　148　陈驿右　散文四章
■诗星闪烁
　　151　樊德林　与父书（组诗选2）
　　152　罗　雪　这个春天（外1首）
　　152　黄忠銮　春　游
　　153　何　勇　乡村故事（外4首）
　　154　鲍　启　梦过无痕（外1首）
　　155　冉启成　对一片秋叶抒情（组诗选2）
　　156　姜振凯　唐朝诗人（组诗）
　　157　李　鸿　心境如一只折翅的鸟
　　158　毕海平　一分钟的想象（外1首）
■香槟酒吧
　　161　王　斌　记忆中的事物（散文诗组）
　　162　郭　勇　灵魂献辞（散文诗组）
■鸟语枝头
　　165　刘卫杰　奶奶的“糗事”
　　165　李　想　令我敬佩的一个人
　　166　冯玉华　我家“笑姿”大比拼
　　166　吴桐雨　热腾腾
　　167　闫雪荣　我的爸爸是农民工
　　167　闫成岳　老虎钟
　　168　罗　霞　春天
　　168　汤承锦　秋天来了
　　169　冯　岩　我家有个“口误专家”
　　169　闫雪霞　我的“怪”爸爸
　　170　龙松林　爱夸张的妈妈
　　170　肖登菊　我家的牛儿
■花季十五六
　　171　陈剑波　海子（外2首）
　　172　贺晴堃　邂逅回忆（外1章）
　　173　蒋智祥　寄宿生的烦恼
　　174　周　丹　等待也是动力
　　174　孙怡冰　心中撑起一把伞
■大学天堂
　　175　韦夏夏　散文三章
　　177　李　高　河西小夜曲（组诗选2）
　　178　陈吉楚　剪指甲（外1首）
　　178　吴天威　多事之秋（外1章）
　　179　王黎冰　落日之晖（外一章）
　　180　杨　文　平桥之恋
　　181　罗安培　金黄色的钥匙
　　182　董雪云　流转在怎样的荒年
　　183　黄颖章　我的寻常院落
　　184　孔维越　一个人的忧郁和忧伤
　　185　罗　岸　是否（外1首）
　　186　康伟明　隔绝空气（外1首）
■八面来风
　　187　何永飞　牛肝菌
　　189　唐信林　六盘水（散文诗组选2）
　　190　阿　风　淡定（外1首）
■每季一花 　
　　191　诗人谢寿国
　　192　谢寿国　东海庄诗简（组诗）
　　200　蓝天雁　谢寿国：守望原乡的都市诗人
★特别说明：以上作者稿费已于3月26日汇出，请查收。
邮局投稿：中共贵州省委大院《当代教育》编辑部
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