• 如图,某小区拟在空地上建一个占地面积为2400平方米的矩形休闲广场,按照设计要求,休闲广场中间有两个完

  设矩形休闲广场的长为x米，
  ∵矩形休闲广场的占地面积为2400平方米
  故矩形休闲广场的宽为2400x米
  由于道路的宽度均为2米
  即矩形休闲广场的长和宽分别为60米和40米时，才能使绿化区域的总面积最大，最大面积为1944平方米．

  ...展开设矩形休闲广场的长为x米，
  ∵矩形休闲广场的占地面积为2400平方米
  故矩形休闲广场的宽为2400x米
  由于道路的宽度均为2米
  即矩形休闲广场的长和宽分别为60米和40米时，才能使绿化区域的总面积最大，最大面积为1944平方米．收起

• 东方广场占地面积约9600平方米,其中建筑．道路等占广场总面积的30%其余都是绿化

• 人们要建一个面积为40000平方米的广场, 广场的地面需要铺满面积为2500平放厘米的红白蓝黄四种%

• 在一个占地面积200000平方米的广场,宽400米,小华以每分钟65米的速度,沿广场四周走一圈,需要多少分钟

  有了面积，宽度，那么长度是 =500米，周长=（500+400）*2=1800米 时间等于 .69分钟

• 占地面积6万平米的小区算大吗

  不算，一亩=667平方米，也就100亩地不到

• 市中心广场布置一个大型的梯形花卉盆景、它的上底长21米、下底长35米-整个盆景占地面积是336平方

• 一个文化广场的占地面积是1公顷,用边长0.8米的正方形水泥砖铺地,共需要多少块怎么做

  一楼的回答只按照面积施工来看大体没有错,不过实际施工要依据广场的长宽来看,因为按照每块水泥砖的边长排列起来不一定正好符合广场边的长度,比如广场的长宽为a和b,那么在长的边上的块数就应该是a/0.8，如果能整除就刚好，不然你还得多加一块砖，多加的砖需要你去裁小，宽度也是同样。不过实际施工也许用的砖数量会低于这个，因为砖与砖之间不可能那么严丝合缝，应该有一小点留缝，所以实际用量应该低些

• 阳光小区占地面积为2.2万平方米,其中绿化面积为0.55万平方米,小区的绿化率达30%的标准,阳光小区的绿化率

  要达到要求，绿地面积应增加0.66-0.55=0.11万平方米

• 农村宅基地每户占地面积为多少平米

  《土地管理法》规定：农村村民一户只能拥有一处宅基地，其宅基地的面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。
  例如《福建省农村村民住宅建设用地管理办法》规定：
  第九条 农村村民每户建住宅用地面积限额为80平方米至120平方米。利用空闲地、荒坡地和其他未利用地建设住宅，或者对原旧住宅进行翻建的，每户可以增加不超过30平方米的用地面积。
  前款所称住宅用地面积，是指住宅建筑物、构筑物垂直投影范围内的占地面积。

• 房间占地面积3000平方米规范建多少立方米消防池

  消防水池的设置主要根据消防用水量来确定：
  符合下列规定之一时，应设置消防水池：
  1 当生产、生活用水量达到最大时，市政给水管网或引入管不能满足室内、外消防用水量时；
  2 当采用一路消防供水或只有一条引入管，且室外消火栓设计流量大于20L/s或建筑高度大于50m
  3 市政消防给水设计流量小于建筑的消防给水设计流量时。

和谐广场有一块长200米,宽100米的绿地.这块绿地的面积是多少公顷?

第一课时:公顷、平方千米

学习内容：教材第34页，35页的例1、例2 及练习六。

    本节课学习之前，学生已经学习了长方形、正方形面积的计算，认识了面积单位平方米、平方分米、平方厘米，学会了这些面积之间的进率和换算。在此基础上，认识较大的面积单位公顷和平方千米。

    学生已经认识了一些面积单位，但土地面积单位对于他们来说，还是第一次接触，尤其是在生活中，学生很少接触到土地面积的问题。因而对于公顷和平方千米，学生会感受到比较陌生，难以理解。因此在设计本节课时，教师从学生的实际出发，通过学生观测、感受解决“公顷有多大”，“平方千米有多大”的问题，使学生认识面积单位公顷和平方千米。

1、认识1公顷，通过活动感受土地面积单位1公顷的大小。

2、知道1公顷=10000平方米。

学习重点：了解1公顷的大小，知道1公顷=10000平方米。

学习难点：感受土地面积单位1公顷的大小。

一、激发学生学习兴趣，引出课题

同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想？（体育场太大了）

那还能用我们以前学过的面积单位进行测量吗？

这就是我们今天要学的比平方米更大的面积单位：公顷。（出示课题）

二、感受体验，获取新知

1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷。

公顷到底有多大呢？这节课我们就来了解一下。

（1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。

汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。

边长1千米的正方形面积是1平方干米。

①带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。

举例，我们的教室面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。我们学校的占地面积大约是1公顷。

板书：1公顷＝10000平方米

②边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。

也就是说如果一个足球场的面积约7000平方米，那就有140个足球场面积是1平方千米。  板书：1平方千米＝100公顷

3、了解生活中的相关知识。

四人小组先了解课本中的“生活中的数学”，再互相说说你在那见过1公顷、1平方千米。

4、换算（生独立完成，交流自己的想法）：

三、巩固运用，加深记忆

练习六第3、4、5题。

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

边长是100米的正方形，面积是1公顷。

边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。

1平方千米=100公顷

第六单元 组合图形的面积

1.结合具体例子，认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”，了解1 公顷和 1平方千米的实际大小。

2.知道“平方米”“公顷”和“平方千米”之间的换算关系，会解决关于土地面积的简单问题。

3.激发学习数学的举，提高运用所学知识解决问题的能力。

公顷与平方千米之间的换算关系。

建六“1 公顷”和“1 平方千米”的空间观念。

用故事导入，学生回答引出“公顷”、“平方千米”，指出它们都是面积单位。

提问：以前我们还学过哪些面积单位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）指名说说它们之间的进率是怎样的。

让学生理解这些单位不够大， 在丈量土地面积时， 我们就要用到公顷和平方千米。

板书课题：公顷和平方千米的认识

让学生回忆“平方米”是怎么定义的。

引入“1 公顷”的定义： 边长是 1 0 0 米的正方形土地， 它的面积是10000平方米，也是 1 公顷。

算一算：1 公顷合多少平方米？

学生计算并汇报，要求说出计算过程。

提问：（1）2 公顷等于多少平方米？

（2）3 公顷等于多少平方米？

（3）50000平方米等于多少公顷？

出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？

学生独立完成。简单讲评。

2.建立 1 公顷有多大的实际认识。

贺龙体育场运动场的占地面积是 1 0 9 0 0 平方米，合（ 1  ）公顷（9 0 0 ）平方米。

（2）火星小学塑胶运动场效果图

火星小学塑胶运动场的面积是 5 0 0 0 平方米，（ ）个这样的运动场的面积才是1公顷。

（3）火星小学多媒体教室图片

火星小学多媒体教室的面积是 3 3 0 平方米，1 公顷土地最多能建（ ）间这样的教室。

北京天安门广场的面积是 4 0 公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的广场。

故宫博物院的面积是 7 2 0 0 0 0 平方米，合（ ）公顷。

提问：你在生活中还在什么时候、什么地方听说过公顷？

让学生根据“1 公顷”的定义联想“1 平方千米”应该怎样定义。

板书出示：边长是1000米（1 千米）的正方形土地，它的面积是1000000平方米，也是 1 平方千米。

算一算：1 平方千米合多少平方米？

思考：1 平方千米的土地有多少公顷？

学生小组讨论。汇报。要求讲出思维过程。

4.平方千米的进一步认识

（1）中华人民共和国地图，我国陆地面积是（ ）平方千米。

（2）湖南省地图，湖南省的面积是 2 1 万（ ）。

2 公顷＝（ ）平方米 5 0 0 0 0 平方米＝（ ）公顷

2 平方千米＝（ ）公顷 4 0 0 0 公顷＝（ ）平方千米

通过这节课的学习，你有学到了什么知识？

1、一个飞机场新建一条跑道，长 2 5 0 0 米，宽 8 0 米。占地多少公顷？

2 、农民给水稻施化肥。每公顷施 2 2 5 千克。在一片长 2 0 0 米，宽 1 5 0 米的长方形稻田里，应施化肥多少千克？