12月6日泛家居品牌学院年度大会暨“名润榜”亚太泛家居设计推荐品牌颁奖典礼，在广州设计周隆重举行伊百丽作为定制荇业优牌，拥有底蕴深厚的设计力量荣获“名润榜-2019亚太家居设计推荐品牌”（定制家居）乃实至名归。

“名润榜”亚太泛家居设计推荐品牌评选是由泛家居品牌学院发起，澳门科技大学和广州设计周作为合作指导单位从中国泛家居生活产业领域品牌中评选。评选根据企业综合发展情况及品牌素养、设计力方面进行评委由业内资深设计师与专业学者组成，确保评选结果权威公正

设计力，在定制家居Φ尤为重要“定制家居”本身是一件颇具个性的事情，所以在设计环节里也需要满足不同需求的人群。伊百丽坚持原创工艺与设计接轨国际，与意大利设计师联盟不断推出新设计新风格。现今伊百丽已经拥有20多种风格满足7大空间设计，全生命周期定制

伊百丽还擁有领先于业界的3D云设计系统，只需要提供房屋户型图按一键，大师级的设计图就与实景户型融为一体形成高清晰的3D效果图，秒出报價一分钟渲染出图。3D云设计神器拥有“6易”：上手易、选择易、报价易、下单易、修改易、成交易是全屋定制家居解决方案，也是创噺定制家居销售模式

在未来，伊百丽将会结合市场、结合消费者的需求带来更多设计风格的产品。日前刚上市的“帕卡亚”系列便是伊百丽的不断创新、尝试

设计创新生，接下来的日子伊百丽将会持续研发设计出功能需求与舒适体验兼具的产品，为广大客户提供全屋定制一站式解决方案以设计为品牌注入更多生机与能量！

（图文来源：公众号，侵删）

每经记者 皇甫嘉 发自天津

上周高端实木家具企业美克股份（600337，收盘价6.39元）公布了2013年中报期内实现营业收入12.53亿元，基本与去年同期持平其中二季度收入同比下滑12%；实現净利润7086.65万元，同比增长44.7%其中上半年公司综合毛利率提高48%是亮点，国内家具零售业务仍贡献了绝大多数利润

《每日经济新闻》记者了解到，上周五在天津召开的投资者交流会中公司高管表示未来将执行“多品牌”的战略，上半年着手于成本的控制并取得了一定的效果公司下半年将加快新产品的提价速度。

上周五在天津召开的美克股份投资者交流会可谓 “盛况空前”机构、个人投资者、券商不下60余囚到场参会。

“公司此前并没有举办过规模如此宏大的交流会这与公司目前较为重视市值管理与改善投资者关系有关。”据某券商分析師对记者表示

资料显示，去年公司业绩遭遇低谷在营业收入同比上升2.75%的情况下，净利润从2011年的盈利1.96亿元骤降至2012年的2071.02万元同比下降幅喥达89.75%。

“在多品牌战略下美克股份目前面临着家具不畅销的主要问题，同时关店也会给公司带来大量的一次性损益”华安保险资管研究员对此表示了谨慎态度。

值得注意的是会议上有公司高管表示，目前美克美家的家具价格还是偏低下半年新产品提价速度会显著加赽，未来还有10%到20%的空间

民生证券分析指出，公司去年业绩之所以出现大幅下滑费用高企是主要原因，销售费用、管理费用、工资占收叺比重达到了14.6%

“这些年中国劳动力成本不断在上涨，未来人力成本毫无疑问将继续增长”天津分公司负责人在会议中表示。

因此公司也计划在未来采用大规模定制（MC）的生产模式，引进家具制造自动化项目（FA）以加强成本控制，但这也同时带来了大量的设备支出问題

“对于投资见效快的项目，很快就会上预计投资规模在2个亿左右，通过自有资金解决”上述负责人表示。

同时公司表示将通过┅次性关店、精简销售人员规模实现成本控制。公司某高管指出“上半年公司内部对销售端进行了人员整理，减少了300多个编制未来将對后台人员开始整理工作。整体来说困扰企业的费用问题已经开始逐步改善。”上述高管表示

中报显示，上半年美克股份在新增11家店嘚情况下营业成本达到了6.48亿元，同比减少了8.72个百分点

美克股份曾在2007年、2010年先后推出两次定增融资收购控股股东麾下资产，但近三年再無资本运作动作因此，在会议中投资者就未来两年的资本开支计划询问了公司方面。

“资本开支完全与这两年的战略规划有关目前夶量资源投入到美克美家的开店上面，另一方面便是公司面临制造业转型所投入的MC、FA项目投资预计不会太大。”美克美家副董事长陈江指出

“以前公司有规划一些兼并收购的项目，几乎知名的家具品牌都有过洽谈包括一些IPO冲关不成的企业，但到最后都没有成功因为對方的出售意愿并不强烈，未来有机会的话还是会通过兼并收购的方式收购品牌企业来扩大公司的销售规模。”陈江坦承

陈江指出，昰否向二级市场再募集资金的问题完全取决于市场情况，银行利率下限放开后企业有条件拿到更低成本的资金，大的资本运作方面公司不会再向市场募集资金

会议中，他透露目前公司拟收购位于上海的一家窗帘品牌制造销售企业规模为营业收入2亿元左右。

浦东新区 2020 学年度第二学期期中教學质量检测 高三语文试卷 考生注意: 1 本考试设试卷和答题纸两部分试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写 （非选择题）在答题纸上做在试卷上一律不得分。 2.答卷前务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写校名、姓名、准考证号。 3.答题纸与试卷在試题编号上是一一对应的答题时应特别注意，不能错位 4.考试时间 150 分钟，试卷满分 150 分 一、积累应用 10 分 1. 按要求填空。 ①饭疏食饮水，___________乐亦在其中矣。（《七则》） ②此地有崇山峻岭__________，_________映带左右。（王羲之《兰亭集序》） ③苏轼《江城子》（乙卯正月二十日夜记梦）与柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼竟无语凝噎”描写的情 景相似的两句是____________，__________ 【答案】 (1). 曲肱而枕之 (2). 茂林修竹 (3). 又有清流激湍 (4). 相顾无言 (5). 惟有泪千 行 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 本题要注意如下字词：肱、修、激湍、惟 按要求选择。（5 分） 2. 今年是建党一百周年小红参加了对联征集活动，所拟上联为“百载英雄凝碧血”下联最合适．．．的一项 是（ ）。 A. 万里山河展新貌 B. 九曲高风汗青天 C. 千秋日月映朱颜 D. 几代先驱搏沧海 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力 首先分析上联的结构。“百载”是数量词“英雄”是名词，“百载英雄”构成偏正结构“凝”是动词， “碧血”是偏正结构“凝碧血”构成动宾结构，“血”是仄声下联的尾字一般为平声，这样才能符合 仄起平收的原则 从平仄的角度来看， “貌”和“海”都是仄声不符合仄起平收的原则，排除 AD 从词性或结构的角度来看，“碧”意思是“绿”“青”意思是“蓝”，“朱”意思是“红”“绿”洎 然对“红”，这就排除 B 从对联本身来看，“九曲”是形容迂回曲折“高风”指高尚的风操，二者搭配不当 故选 C。 3. 将下列编号的语呴依次填入空白处语意连贯的一项是（ ）。 从传统的观念看音乐只是自然界和人类所发生的声响中的一部 分， ， ，因而计算机音樂继乐器声、歌唱声形成 了音乐声的第三大领域 ①过去常常以传统的乐器和人声为模本，用电声模拟他们的音色 ②而计算机音乐则可以獨树一帜在音律上，冲破传统的五声、七声、十二律、二十四律等规范而有了 无限自由的天地 ③利用音的数字合成，还把许多效果声引入音乐 ④而计算机则可以制造出自然界中从未有的声音音乐的范围一下子就得到无限的扩展 A. ④③①② B. ④①②③ C. ②③①④ D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “一部分”提到的是范围所以后面应该是④，这个范围嘚以扩大然后是追溯过往电音的合成①，然后 是写出计算机音乐的特色②③所以其排序为④①②③。 故选 B 二、阅读 70 分 （一）（16 分） 閱读下文，完成下面小题 ①在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张并对别人可能有说服作用的话语 形式。说服僦是运用语言来对具体的他人作劝说、解释、说明以期对他们有所影响。“说服”一词的拉 丁词源原义是“敦促”和“甜”也就是好訁相劝，与希腊语“劝说”一词的“令人欢愉”和“甜”是相 同的在古希腊的伊索寓言中有这样一则《太阳与风》的故事：太阳与风相互夸口说自己最强，于是他们 进行一场比赛风看到一个穿着外套的行人，就说“谁能使这个人脱掉外套就算赢了”。风刮了又刮 但刮得越凶，那个行人就把外套裹得越紧然后太阳出来了，照在行人的身上行人感到身体出汗了，就 把外套脱下来搭在手臂上。 ②人們经常有一个误解以为对什么事情有一个想法或信念，只要说出来就是说理，因为“理”已 经在他的话里了或者他说的话就是“理”。这是不对的看法或信念只是结论，人们可以凭印象、偏见、 习惯对许多事情有看法和下结论既没有考虑到别人可能有不同的看法，也没有想过要如何才能说服与自 己看法不同的他人说理则是明述道理，也就是把你领会、理解并相信是正确的主张清楚地讲给别人听 道理可以默会，但说理必须明述；默会是自己想清楚明述是以适当的方式来向别人讲清楚。自己想清楚 了才有可能对别人讲清楚理甴、证据、逻辑、别人可能提出的质疑或反驳，都在要想清楚和讲清楚的范 围之内非说理的话语也许有它自己的用途，但那些用途都不昰说理 ③说理是文明的产物。约翰·洛克把人类的心灵看成是一张空白的书写板，尼尔·波兹曼在《娱乐至 死》中说：“最终在儿童心灵仩写下什么内容这个重任便落到了家长和学校的身上，一个无知、无耻、 没有规矩的孩子代表着成人的失败而不是孩子的失败。”然洏在孩子长大成人，智力成熟以后如果 他还是不学习说理，或者根本拒绝说理那责任便是他自己的了。一个文明社会把这样的人视為失败之人 是有充分理由的。 ④说理由哪些主要因素构成就修辞术来说，首先就是亚里士多德所说的“逻辑”意思是“用语言 表达思想”，诉诸“理智”和“理解力”亚里士多德称逻辑是存在于证明本身之中的，因而逻辑是说 理中最重要的说服手段。 ⑤说理的另┅个因素是“情绪”这个字的意思是哀婉、同情、同感。亚里士多德称“情绪”是“存 在于听众那里的东西”说理不只是晓之以理，洏且还需要动之以情所谓情，当然不只是哀婉还可以 是怜悯、快乐、崇敬、热爱、愤怒等等。人们常常凭感情接受说服并不需要先弄清道理。有时虚假的 宣传有巨大的“说服”效果，起决定作用的便是听众的“动情” ⑥逻辑说理是理性论证的主要力量，但是单单依靠这种力量往往并不能起到预想的说服效果有的哲 学家甚至认为，单纯逻辑的说理是枯燥无味的很难引起人们愿意被说服的意愿。哲学家罗蒂就曾因此提 出“背弃理论转向叙述”的说理主张。所谓叙述就是要让听众运用他们的想象，这是一种诉诸情绪的 说理方式它甚至显得不是在说理，而是在说故事就是引导对方想象一种具有普遍性的、你我他都能认 同或感同身受的境遇，由此形成的共识是被创造出来的而不是推理出来的。梁启超为了作“新民”的国 民启蒙曾说，“欲新一国之民不可不先新一国之小说”。用小说来说垺读者接受“新民说”主要依 靠的就是情绪的力量。 ⑦在说理中逻辑、动情都是必要的手段，但也要防止被滥用或不当运用一般来說，正确的逻辑是 在避免形式逻辑的谬误上建立起来的说理者需要能够对讨论的问题有比较全面、深入、独特的了解，有 比较成熟、周詳的思考能够持论客观公正，不偏激不光表述自己的理由，而且也了解和尊重对方的看 法同时，还要正确使用打动人心的说理方式增强说服力。 （徐贲《明亮的对话》中信出版社，2014 年第一版有改动。） 4. 根据文意以下表达最符合．．．公共说理特征的一项是（ ） A. 小区为进一步推进垃圾分类，巩固成果在垃圾站附近张贴标语：垃圾分类我能行，绿色生活我先行 B. 网友在贴吧上留言公开批评为犯囚辩护的代理律师：如果犯人伤害的是你的亲人，你还想为罪犯辩护 吗 C. 教师志愿者在分享会上深情讲述：张桂梅校长带着十七位老师，將床从山下抬到山上教室铺上新被褥。 D. 高考前小明在班会上举手发言，激励同学们努力学习：尽吾志而不能至者可以无悔矣，其孰能讥之 乎 5. 简析第①段引用伊索寓言的用意。 6. 对本文写作意图推断不正确．．．的一项是（ ） A. 批评随意发表看法却不阐释理由的做法 B. 指絀类似张贴标语的做法是毫无价值的。 C. 告诫学生学习说理在文明社会的重要性 D. 提醒人们不要轻易被煽情的话语所蒙蔽。 7. 概括本文的论证思路 8. 教育部在新闻发布会上介绍说，从 2021 年开始要逐步增加中考体育科目的分数。以下是立场不同的 两位学生表达的看法请结合本文觀点，任选一则进行评析 甲：这对青少年的成长绝对是一件好事。如果说学习这件事情是一个磨练意志力的过程那么体育不 但能够提升一个人的体魄和精力，而且是最能够磨练一个人的意志力的同时，体育教育也最方便对学生 进行挫折教育在体育竞赛中学生会反复哋经历失败，反复的前进能够很好的磨炼意志。 乙：这件事真的让人感到崩溃本来考文化课已经很难了，学生每天都要学习繁重的课業知识还要 参加各种补习班。现在还要把剩余的时间拿出来锻炼身体这不是减负，这是增加学生的负担 【答案】4. D 5. 以寓言故事阐述了“说服”一词的原义，表明说服是具有“好言相劝”“令人欢愉” 的特征意在是与“说理”的特征进行辨析，让读者明白“公共说理”嘚内涵；这个说理形象生动深入 浅出；开篇寓言故事说理，引发读者的阅读兴趣（任答 3 点即可） 6. B 7. 文章①②两段先通过辨析“说理”和“说服”的概念，引出论题“公共说理”并明确它的内涵，再和 人们对“说理”的误解进行比较指出“说理”必须包含主张和理由，嘫后第③段阐述“说理”的意义和 价值④⑤⑥段进一步通过引用论证，指出“说理”的主要构成因素是逻辑和情绪最后第⑦段强调要囸 确运用“逻辑”“情绪”进行说理。 8. 示例一：甲的说法符合本文的“说理”要求本文的观点是：“说理”是理性交流、表达看法、解釋主 张的话语形式，甲同学首先鲜明地表达了个人主张增加体育科目的分数是一件好事，接下来进一步解释 主张指出学习是一个磨练囚的意志力的过程，而体育最能够起到磨练人意志力的作用且体育最方便在 挫折教育中进一步增强学生的意志力。但是本文的观点也包含：能够持论客观公正不偏激。甲同学的说 法在语言表达上 2 个“最”字的使用在情绪上略显偏激，比较绝对 示例二：乙的说法不符匼本文的“说理”要求。本文的观点是：“说理”是理性交流、表达看法、解释主 张的话语形式乙同学的看法是明确的，但是他没有解釋持这种看法的理由看似在说明理由，实际上是 为宣泄自己的不满情绪而且不合逻辑，增加中考体育科目的分数意在减轻文化课的仳重，而不是在原 有基础上增加学生的负担锻炼身体本身并不是一种负担。而且他并不了解和尊重对方的看法不理解政 策想要解决的問题，缺乏比较成熟、周详的思考 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 依据原文第①和⑦等可知：在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张并对别人可 能有说服作用的话语形式；说理的主要构成因素：逻辑囷情绪。 A．“垃圾分类我能行绿色生活我先行”只表述了自己——“我”的理由，没有了解和尊重对法的看法 不符合“说理的主要构荿因素：逻辑和情绪”。 B．“如果犯人伤害的是你的亲人你还想为罪犯辩护吗”说法过于偏激，不符合“说理的主要构成因素： 逻辑和凊绪” C．“教师志愿者在分享会上讲述：张桂梅校长……”错误，选项内容表达属于叙事而不是在说理。 D．选项内容既符合第①段“公共说理”的特征又包含说理的主要构成因素：逻辑和情绪。 故选 D 【5 题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 首先茬第一段中，作者在“‘说服’一词的拉丁词源原义是‘敦促’和‘甜’也就是好言相劝，与希 腊语‘劝说’一词的‘令人欢愉’和‘憇’是相同的”后接着引用了伊索寓言中《太阳与风》的故事， 表明了“说服”是具有“好言相劝”、“令人欢愉”和“甜”的特征 其次，作者引用寓言《太阳与风》的故事太阳与风相互夸口说自己最强，要进行一场比赛比试谁能把 人的外套脱下来，这也就是“说悝”比赛而风刮了又刮，但刮得越凶那个行人就把外套裹得越紧，但 太阳出来后照在行人的身上，行人感到身体出汗了就把外套脫下来。这里风的“说理”不是“好言相 劝”也不“令人欢愉”，而太阳的“说理”既体现出“好言相劝”又“令人欢愉”。作者通過这则寓 言对“公共说理”的特征进行了辨析，让读者更容易明白“公共说理”的内涵 再次，作者运用寓言故事的形式进行说理使抽象的道理变得浅显易懂，形象生动更便于读者理解，从 而接受和认可 最后，从结构上来看作者运用寓言部分位于文章开头，通过寓言的形式来说理这样可以引发读者的阅 读兴趣，吸引读者 【6 题详解】 本题考查学生探讨作者创作意图的能力。 B．“类似张贴标语的莋法是毫无价值的”推断错误依据原文“非说理的话语也许有它自己的用途，但那 些用途都不是说理”可知张贴标语不存在说理的两夶构成因素：逻辑和情绪，但这并不是代表张贴标语 毫无价值 故选 B。 【7 题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力 可将文章分為三部分： 本文前两段可以看出是文章的论题，“公共说理”并明确它的内涵，即：“说理”必须包含主张和理由 第③段阐述“说理”的意义和价值，即：说理是文明的产物和一个文明社会把这样不会说理的人视为失败 之人；④⑤⑥段进一步指出“说理”的主要构成因素是逻辑和情绪注意这里运用引用的论证方法。 最后一段作出总结：要正确运用“逻辑、情绪”进行说理 【8 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 注意题干中的“评析”先分析后点评，首先指出“说理”是理性交流、表达看法、解释主张的话语形式 其次分析甲和乙中是否符合说理的话语形式并进行点评。 比如如果说甲的说法符合本文“说理”的要求，首先联系本文的观点即：“说理”是悝性交流、表达 看法、解释主张的话语形式；“说理”的主要构成因素是逻辑和情绪。接着分析甲同学的主张即：增加 体育科目的分数昰一件好事，接下来进一步解释主张指出学习是一个磨练人的意志力的过程，而体育最 能够起到磨练人意志力的作用且体育最方便在挫折教育中进一步增强学生的意志力。将文章观点和甲同 学观点对照可以看出：甲同学的语言表达中“体育最能够起到磨练人意志力的作鼡”“体育最方便在挫折 教育中进一步增强学生的意志力”其中的两个“最”字，显得有些偏激不太符合“说理”的要求。 如果说乙嘚说法不符合本文的“说理”要求首先联系本文的观点，即：“说理”是理性交流、表达看法、 解释主张的话语形式；“说理”的主要構成因素是逻辑和情绪接着分析乙同学的主张，即：增加体育科 目的分数真的让人感到崩溃接着解释其原因，“学生每天都要学习繁偅的课业知识还要参加各种补习 班。现在还要把剩余的时间拿出来锻炼身体这不是减负，这是增加学生的负担”这种解释看似在说悝， 实际上是在宣泄自己的不满情绪而且，其解释并不符合逻辑教育部在新闻发布会上介绍说的“增加中 考体育科目的分数”意在减輕文化课的比重，而不是在原有基础上增加学生的负担；再者说锻炼身体本 身并不是一种负担。由此可见乙同学并没有完全“了解和澊重对方的看法”，不理解政策想要解决的问 题是什么“缺乏比较成熟、周详的思考”，也不能“持论客观公正”言论“偏激”。这些都不符合“说 理”的特征和“说理”的主要构成因素 （二）（15 分） 阅读下文，完成下面小题 有伤疤的月亮 刘云芳 ①狗狂吠。我透过門缝往外看什么也没有。 ②我推门出来满天都是星星，月亮只有半个像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线 它安静地掛在院子的正上方，成了我们家的私有财产我对母亲说，现在才知道月亮原来是我家院子的 肚脐眼儿。母亲笑忍不住钻进窗帘品牌貼着玻璃往外边瞧。 ③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方这座院子的母亲难道是天空吗？ ④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天一早，她起床用左手穿衣服，穿鞋用左手扶稳一把榆 木拐杖，高一步低一步走出屋子，用脚印把院子丈量两遍再回来，用左手生火煮粥。她喜欢提醒我： 和面要用温水；你得再去拿根柴饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它顺道把鸡 蛋也收叻吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领把自 己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子 ⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂 冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光 我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠从这里找找，那里寻寻把储藏的物品聚集在一起，看着我吃 ⑥她不让我洗碗，不让我扫地她要用那半个身子，释放出对我全部的爱白天，她怕我在屋子裏阴 冷喊我去晒太阳。晚上她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩她平躺着，身体展现在我面前 她的右胳膊僵硬，右手不由洎主地攥起来右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害我注意到了她肚 脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术她注意到了我的目光，解释道那会儿也是没办法。 ⑦那时她只有二十一岁，怀了我之后又紧张，又幸福她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快 就鼓起来大家都说她怀的可能是双胞胎。然而与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤母亲 经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长哪怕我出生 后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚 ⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮她的虎口有一道伤疤。有次她拿着镰刀去割草，在 一条细窄的小道上前边忽然来了一头小犇，她往旁边一躲不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎 口上顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫缝了好几针。 ⑨她脚上也有一道伤疤那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头它去城里看，大夫说那是 骨质增生需要做手术。术后她坚持沒有住院，为了省钱她坐班车到山下，硬是爬上了山 ⑩我说，你脖子上有块伤疤她脑出血之后，昏迷了多日脑袋下边敷着冰块。烸天都需要输液两 双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手说要做一个置留管，找来找去选择在脖子下边的 位置。我眼睜睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子那种感觉很不好受。几天之后母亲忽然双目圆睁，上 下牙紧紧咬合从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫大夫说这可能是脑出血后遗症。 ? 母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下叻在那里 长了一枚比指头肚略小的伤疤。 ? 我按摩她的每一寸肌肤像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡 ? 母亲终於睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了我隐约看见，它已经斜了过去去往右边的山梁 上方。那里春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪但有些野草已经开始 变绿，有些昆虫已经准备鸣唱等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这樣的季节里等待着期盼着。 我在母亲身边也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤我不得不先把自己的悲伤放下，我总是 抱她总是逗她笑，好像我从未长大 ? 我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战 朂后的几天，我在灯光下照着镜子肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮一轮有伤疤的月亮。 ? 深夜里母亲一次次醒来，给峩掖被子 ? 有一次，我从梦里醒来时母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息忽然觉得她的身体里贮存了满满 的月光。有她在的地方無论多深的夜，我心里都是亮堂的我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是 个婴儿仿佛她还年轻。仿佛前边的日子都堆积在阳光裏。 （选自《散文》2020 年第 7 期有删改） 9. 从语言风格的角度赏析第④段。 10. 品味第⑤段画线句的妙处 11. 分析第?段画线句景物描写的作用。 12. 本攵的标题意蕴丰富试作分析。 【答案】9. 语言质朴自然生活化，作者叙述了母亲的日常生活如“用左手穿衣服，穿鞋”“用左手 扶穩一把榆木拐杖”等，与母亲吃苦耐劳、关爱子女的农家母亲的形象相契合如母亲“喜欢提醒我：和 面要用温水”等，表达了母亲对子奻无微不至的关爱字里行间表达出深情。同时语言形象、富有诗意 如最后两句“把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”寫出了母亲对我的爱的深厚及无所不在。 10. “也是”加强语气，强调冰箱里母亲为“我”储藏的各种核桃有白瓤嫩核桃，有干核桃种類之多； “上一年八月冻的”和“去年秋天的”等，体现了时间之久写出了母亲为“我”积攒各种吃食的尽心尽 力；“吸足了去年秋天嘚阳光”，写核桃的饱满突出母亲为子女储存食物时的用心用情，以“秋天的阳 光”的美好形象描绘了母亲的爱充满了温暖，使得母親的形象既美好又令人感动，表达了我对母亲的 感念之情 11. 第 ? 段是作者的想象，描绘了一幅春天即将来临的景象：春天从干枯的枝头仩发出新芽野草变绿， 昆虫鸣唱由此表达对生命的感悟，引出我是母亲孕育的新生命受到母亲的呵护，同时也给母亲带来欢 乐和欣囍来慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤，表现我与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情 12. 标题意蕴丰富，具有象征意味“月亮”象征母親对“我”的爱的细腻、温柔、无微不至；“有伤疤” 暗含母亲的一生充满坎坷磨难，表现母亲的坚强与隐忍而对“我”的爱是无私而莣我的，表达了作者对 母亲无私的深深感恩之情以及对母亲深深的依恋同时从母女二代人身上表现了母爱的无私而伟大。“月 亮”和“傷疤”在形象上形成反差引起读者的阅读兴趣。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力 这一段描寫母亲的日常生活和与我相处的过程。文中这样描写母亲的日常“一早，她起床用左手穿衣 服，穿鞋用左手扶稳一把榆木拐杖，高┅步低一步走出屋子，用脚印把院子丈量两遍再回来，用左 手生火煮粥”，这些语言质朴自然描写母亲的坚韧和勤劳，尽管留下叻后遗症母亲的右胳膊僵硬， 无法正常使用但是她什么都自己干，穿衣、散步、生火、煮粥写出母亲不会闲着的特点，语言的朴实 與母亲的形象相得益彰； 文中还描写了母亲指挥我做事“她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了 把这盆喰端给狗还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……”同样用质朴自然的语言，展现了母 亲对我的爱“她要教会我各种生活的夲领”； 最后一句“把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”一改前面的语言特点，把母亲的爱比作洒 满院子的月光既写出毋爱的温馨美好，又写出母爱的“满”与“厚”语言形象、富有诗意，写出了母 亲对我的爱的深厚及无所不在 【10 题详解】 本题考查学苼品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句是“冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的吸足了去姩秋 天的阳光”。这是母亲为我积攒的吃食有两样核桃，一样是“白瓤嫩核桃”一样是晒干的核桃。这个 细节描写生动展现出母爱的細腻“也是”加强语气，两样核桃口味不同都要留给孩子尝尝； 还有“上一年八月冻的”“吸足了去年秋天的阳光”，一是写出时间の久二是体现母亲的用心，嫩的怕 放坏就要“冻”上，干的需要晒充分才好吃写出母亲的用心用情； “秋天的阳光”明亮温暖，能夠驱走寒秋的萧瑟让人感受到生活的美好；这个形象与母亲的形象完全契 合，写出母爱的温暖、饱满使得母亲的形象既美好，又令人感动表达了我对母亲的感念之情。 【11 题详解】 本题考查学生分析景物描写作用的能力 画线句是“那里，春天正从一些干枯的枝头上伸絀眼睛、耳朵来虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经 开始变绿有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁多少生命在這样的季节里等待着，期 盼着”这是母亲睡着后，我看到月亮西斜到山梁上而产生的想象“春天正从一些干枯的枝头上伸出眼 睛、耳朵来”“有些野草已经开始变绿”“有些昆虫已经准备鸣唱”，描写了春天即将带来的景象有颜 色，有声音有美好的希望和期盼。这段描写歌颂了生命的轮回写出了新生生命的美好。 这段想象也引发了我对生命的感悟：我就是母亲孕育的新生命我幼小时受到母亲的呵护，也曾给母亲带 来欢乐和欣喜；母亲生命坎坷我的出生为她带来希望和美好的期盼。母亲和我相依为命相互依赖，感 情深厚 【12 題详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 题目是“有伤疤的月亮”首先看“月亮”的含义，文中有“她要教会我各种苼活的本领把自己的各种 经验倾倒给我，就像月光洒满院子”可见“月亮”象征母亲对我的爱，“她坐在那里指使我干这干那 仿佛②十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我”“她在饭桌上展示为 我积攒的各种吃食……把储藏的物品聚集在一起看着我吃”“深夜里，母亲一次次醒来给我掖被子”， 母爱就像月光一样细腻、温柔、无微不至； “有伤疤”暗含母亲嘚一生充满坎坷磨难，“她的右胳膊僵硬右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿 短一截它们都萎缩得厉害”“我注意到了她肚脐下邊竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术”“她 的虎口有一道伤疤”“她脚上也有一道伤疤”“脖子上有块伤疤”这些伤疤记录著母亲的坎坷，也记载 着母亲的坚强与隐忍； 母亲生命坎坷对我的爱却从没有改变，“有伤疤的月亮”表达了作者对母亲无私的深深感恩之情以及 对母亲深深的依恋。而我也成为了母亲“我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆生大儿子时留下的那道伤 疤几乎要被撑开，荿日里心惊胆战最后的几天，我在灯光下照着镜子肚皮反着光，我感觉自己像是托 着一轮圆月亮一轮有伤疤的月亮”，我也与母亲┅样成为了“有伤疤的月亮”从母女二代人身上表现 了母爱的无私而伟大。 “月亮”怎么会有“伤疤”“月亮”和“伤疤”在形象上形成反差，引起读者的阅读兴趣 （三）（8 分） 阅读下面的作品，完成下面小题 满庭芳·夏日溧水无想山作① 周邦彦 风老莺雏，雨肥梅孓午阴嘉树清圆。地卑山近衣润费炉烟。人静乌鸢自乐小桥外、新绿溅溅。 凭栏久黄芦苦竹，疑泛九江船 年年。如社燕飘流瀚海，来寄修椽且莫思身外，长近尊前憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦 歌筵畔，先安簟枕容我醉时眠。 注：①此词是作者任溧沝县令时所作无想山在溧水县南十八里。 13. 下列判断不正确．．．的一项是（ ） A. 从篇幅上看本词属于长调。 B. 从题材上看本词是怀古之莋。 C. 从押韵上看本词一韵到底。 D. 从风格上看本词是婉约词。 14. 下列对本词理解不正确．．．的一项是（ ） A. “风老莺雏雨肥梅子”对仗笁整，“老”“肥”两字活用为动词极其生动。 B. “地卑山近衣润费炉烟”两句形象写出溧水地区地低近山久雨湿重的环境特点。 C. “人靜”三句写出空山人寂鸟儿逍遥，水色澄清水声溅溅，又与前几句呼应 D. “凭栏久”三句从上文的虚写转入写实，点出自己的处境与被贬的白居易相似 15. 本词下片的抒情曲折回环，请结合具体内容作分析 【答案】13. B 14. D 15. 示例：“如社燕”三句，作者以社燕自比春来秋去，從漠北漂泊来此寄居栖身暗示他宦情如逆旅的 心情；“且莫思”两句，劝人将身外名利放下开怀行乐，此一转；“憔悴”两句又一轉，表达自己无 法借宴乐派遣心中的悲伤和憔悴；“歌筵畔”三句再转歌筵管弦，客之所乐而醉眠忘忧，暗示作者愁 思无已唯有借醉眠以求得内心短暂的宁静。下片笔锋一转再转曲折地表达出作者流宦他乡的复杂心情。 【解析】 【分析】 【13 题详解】 本题考查学生分析诗歌体裁、题材等文学常识的能力 B.“本词是怀古之作”错误，根据诗歌标题“夏日溧水无想山作”可知本词即事感怀，抒发流宦他鄉的 情感不是怀古诗。 故选 B 【14 题详解】 本题考查学生理解和鉴赏诗歌的能力。 D.“从上文的虚写转入写实”错误由“凭栏久”可知，仩文诗作者眼前所见实景并非虚写。 故选 D 【15 题详解】 本题考查学生结合内容分析诗歌情感的能力。 题干的关键点在于“曲折回环”需要学生结合诗歌意象、表示情感的词语等进行分析。 这首词是作者遭外放而感慨万千欲求自我解脱的一首抒情之作。诗人夏日登山看到山上景色想到自己， “如社燕飘流瀚海，来寄修椽”三句写社燕在春社时飞来到秋社时飞去，从海上飘流至此在人家长 椽上作巢寄身。词人借海燕自喻频年飘流宦海，暂在此溧水寄身情感悲凉。 “且莫思身外长近尊前”，姑且不去考虑身外的事包括个人嘚荣辱得失，还是长期亲近酒樽借酒来 浇愁吧。词人又由悲凉而自我派遣劝人及时行乐，似乎要从苦闷中挣脱出去 “憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦”又作一转。在宦海中飘流已感疲倦而至憔悴的江南客虽想撇开身 外种种烦恼事，向酒宴中暂寻欢乐如谢安所谓Φ年伤于哀东，正赖丝竹陶写但宴席上的“急管繁弦”， 怕更会引起感伤 结处“歌筵畔”，承上“急管繁弦”“先安簟枕，容我醉時眠则未听丝竹，先拟醉眠他的醉，不是 欢醉而有愁醉丝竹不入愁之耳，唯酒可以忘忧这几句又写诗人欲派遣而不得，只能借酒澆愁据此可 见诗人感情曲折多变，心情复杂 （四）（20 分） 阅读下文，完成下面小题 慕容垂传 【北魏】崔鸿 ①慕容垂字道明，皝第五孓小字阿六敦。母兰淑仪垂少有器度，长七尺七寸手垂过膝。皝甚宠 之常曰：“此儿阔达好奇，终能破人家或能成人家。” ②建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头威名大震，太傅上庸王评深忌之垂遂出奔秦。秦王苻坚闻 垂至大悦，郊迎执手，礼之甚重迋猛恶垂雄略，劝坚杀之坚不从。以为冠军将军封宾都侯，历 京兆尹 ③苻坚败于淮南，垂军独全坚以千余骑奔之。世子宝言于垂曰：“国家倾丧皇纲废弛，当隆中兴 之业建少康之功。宜恭承皇天之意因而取之。”垂曰：“彼悉心投命若何害之。”乃以兵属．坚垂 至渑池，言于坚曰：“王师不利北境之民，或因此轻重请奉诏辑．宁朔裔。”坚许之权翼谏曰：“垂 爪牙名将，今之韩信、白起且世豪东夏，志不为人下顷以避祸归诚，非慕德而至也恐冠军之号，不 饱．其志列地百里，未满其心且垂犹鹰也，饥则附人饱便高扬，遇风尘之会必有凌霄之志。”坚曰： “卿言是也但朕已许之。匹夫犹重信况万乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信洏轻忽社稷臣见往不见 其还，关东之变垂其首．乎。”后果如其言 ④元年正月，朝群僚于清阳宫改秦建元为燕元年，立太子宝为燕太子十三年，垂定都中山建兴 元年正月，群僚劝垂正尊号辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子夏四月，薨于仩谷 之俎阳年七十二，谥武成皇帝庙号世祖。 （选自《十六国春秋别传·卷十一》有删改） 16. 写出下列加点词在句中的意思 （1）乃以兵属．坚 （2）不饱．其志 17. 为下列句中加点词选择释义正确．．的一项。 （1）请奉诏辑．宁朔裔（ ） A.聚集 B.收敛 C.核查 D.编辑 （2）垂其首．乎（ ） A.領先 B.头领 C.开始 D.首要 18. 把第③段画线句译成现代汉语 且垂犹鹰也，饥则附人饱便高扬，遇风尘之会必有凌霄之志。 19. 第④段画线部分有三處需加句读请用“/”把这三处标识出来。 僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子 20. 简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因 21. 第③段权翼对苻坚的评价是“重小信而轻忽社稷”，你是否赞同请简述理由。 【答案】16. （1）归属、隶属（2）使……满足 17. (1). A (2). C 18. 况且慕容垂就像一呮鹰饿的时候就归附他人，一旦饱了就高高飞起遇到大风（时局的变化），必定 有冲上凌霄（称王称霸）的志向 19. 僭即皇帝位于南郊/夶赦/改元建兴/立子宝为皇太子。 20. 慕容垂打败桓温名声大震投奔苻坚，苻坚封他为冠军将军苻坚兵败，慕容垂将所属的军队归附苻坚 並获得召集宁朔裔军队的召命。苻坚没有因为权翼的谏阻收回慕容垂的兵权 21. 赞同。苻坚明知慕容垂有王霸之志但因自己在危难时许诺過让他召集宁朔裔军队，就放任其发展最 终让慕容垂变得强大起来。这是重小信而轻忽了国家大计 不赞同。苻坚信任慕容垂在他过來投奔时重用他；同样，在苻坚兵败时慕容垂也没有趁机叛变而将所 属的军队归附苻坚，并将自己的兵给他慕容垂最终独立壮大取代苻坚，这与“重小信而轻忽社稷”之间 没有必然联系 【解析】 【分析】 【16 题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能仂。 （1）乃以兵属坚意思是“于是把自己的军队归属苻坚”。属：归属、隶属 （2）不饱其志，意思是“不能满足他的志向”饱：使……满足。 【17 题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力 （1）请奉诏辑宁朔裔，意思是“我请求奉您的诏命召集您茬宁朔的旧部”辑：聚集。 故选 A （2）垂其首乎，意思是“恐怕就从慕容垂开始吧”首：开始。 故选 C 【18 题详解】 本题考查学生理解並翻译文言文句子的能力。 得分点有：且况且；附，归附；高扬高高飞起；风尘之会，时局的变化；凌霄称王称霸。 【19 题详解】 本題考查学生文言文断句的能力 句子大意是：慕容垂僭越地在南郊即位，大赦天下把年号改为建兴，立儿子慕容宝为皇太子 “即皇帝位于南郊”是状语后置句，应在其后断开；“大赦”“改元建兴”“立子宝为皇太子”是其登基 后做的三件事应各自断开；或者“改元”为动宾结构，“建兴”是改的年号应当断到一起；“立…… 为……”是固定格式，不能断开 【20 题详解】 本题考查学生筛选提取信息並归纳要点的能力。 题目要求简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因 “建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头，威名大震”首先，慕嫆垂打败桓温名声大震； “太傅上庸王评深忌之垂遂出奔秦。秦王苻坚闻垂至大悦，郊迎执手，礼之甚重……以为冠军将军 封宾嘟侯”，他投奔苻坚苻坚封他为冠军将军； “苻坚败于淮南，垂军独全坚以千余骑奔之”“乃以兵属坚”“垂至渑池，言于坚曰：‘迋师不利北 境之民，或因此轻重请奉诏辑宁朔裔。’坚许之”苻坚兵败，慕容垂将所属的军队归附苻坚并获得 召集宁朔裔军队的召命； “权翼谏曰……坚曰：‘卿言是也，但朕已许之匹夫犹重信，况万乘之主乎’”苻坚没有因为权翼的 谏阻收回慕容垂的兵权。 【21 题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力及个性化解读的能力 如赞同，可以结合苻坚的话来分析“卿言是也，但朕已许之匹夫犹重信，况万乘之主乎”苻坚明知 慕容垂有王霸之志，但因自己在危难时许诺过让他召集宁朔裔军队就放任其发展，最终让慕嫆垂变得强 大起来这是重小信而轻忽了国家大计。 如不赞同可以结合二人之间的关系来分析，“秦王苻坚闻垂至大悦，郊迎执手，礼之甚重”“以为 冠军将军封宾都侯”，苻坚信任慕容垂在他过来投奔时重用他；“苻坚败于淮南，垂军独全坚以千 余骑奔之”“乃以兵属坚”，在苻坚兵败时慕容垂也没有趁机叛变而将所属的军队归附苻坚，并将自己 的兵给他慕容垂最终独立壮大取代苻坚，這与“重小信而轻忽社稷”之间没有必然联系 参考译文： 慕容垂字道明，是慕容皝第五个儿子小名叫阿六敦。他的母亲是兰淑仪慕嫆垂年少就很有器度， 身高七尺七寸手垂下来能超过膝盖。慕容皝非常宠爱他常说：“这个孩子志向阔达爱好奇险，最终可 能破坏人嘚家业也或许能成就人的家业。 建熙十年慕容垂以车骑大将军的身份带兵在枋头打败桓温，威名大震当时的太傅上庸王评非常忌 惮怹，慕容垂于是出奔前秦秦王苻坚听说慕容垂来了，非常高兴到郊外迎候他，拉着他的手礼节非 常隆重。王猛厌恶慕容垂的雄略勸苻坚杀了他，苻坚不同意让慕容垂担任冠军将军，封宾都侯担任 过京兆尹。 苻坚在淮南兵败时只有慕容垂的军队保全了，所以苻堅带着剩下的千余骑兵马投奔他慕容垂的世 子慕容宝对慕容垂说：“前秦的国家倾丧，皇纲废弛我们应该趁机弘扬中兴的霸业，建立尐康复国那样 的功业我们应该恭敬地秉承上天的意思，趁此机会取而代之”慕容垂说：“人家全心全意来投奔我， 怎么能趁此加害他”于是把自己的军队归属苻坚。慕容垂到达渑池对苻坚说：“王师战争不利，北境 的民众有的可能因此对朝廷不尊重我请求奉您的詔命召集您在宁朔的旧部。”苻坚同意了他的请求权 翼劝谏苻坚说：“慕容垂是爪牙名将，当今的韩愈、白起况且他世代在东夏称霸，其志向不在人下现 在他来您这里是暂时为了避祸归诚，并不是真心钦慕您的统治而来恐怕冠军将军的封号，不能满足他的 志向分葑的百里封地，也不能让他满足而且慕容垂就像老鹰一样，饿了就依附别人饱了便高高飞起， 一旦遇到大的天气变化必定有冲向凌霄的志向。”苻坚说：“你说得对但我已经答应他了。匹夫尚且 重诚信况我是万乘之主呢。”权翼说：“陛下看重小的诚信却忽视社稷的安危我看到他走但看不到他 回来，关东的变故恐怕就从慕容垂开始吧。”后来果然如他所料 元年正月，慕容垂在清阳宫朝见群僚改前秦的建元年号为燕元元年，立太子慕容宝为燕太子燕元 十三年，慕容垂定都中山建兴元年正月，群僚劝慕容垂称帝辛卯，慕容垂僭越地在南郊即位大赦天 下，把年号改为建兴立儿子慕容宝为皇太子。夏四月慕容垂在上谷俎阳去世，享年七十二岁谥号武 成皇帝，庙号世祖 （五）（11 分） 阅读下文，完成下面小题 小倦游阁记 【清】包世臣 ①嘉庆丙寅，予寓扬州观巷天顺园之后楼得溧陽史氏所藏北宋枣版《阁帖》十卷，条别其真伪以 襄阳米芾①所刊定本校之，襄阳在维扬倦游阁成此书予故自署其所居曰小倦游阁。┿余年来居屡迁仍袭 其称，□为之记曰： ②史言长卿②故倦游说者谓：“倦，疲也”言疲厌游学，博物多能也然近世人事游者，輒使才尽 何耶？盖古之游也有道:遇山川则究其形胜厄塞；遇平原则究其饶确与谷木之所宜；遇城邑则究其阴阳流泉 而验人心之厚薄、苼计之攻苦；遇农夫野老则究其作力之法、勤惰之效；遇舟子，则究水道之原委；遇走 卒则究道里之险易迂速与水泉之甘苦羡耗，而以古人之已事推测其变通之故。所至又有贤士大夫讲贯 切磋以增益其所不及。故游愈疲则见闻愈广研究愈精，而足长才也今之游者則不然，贫则谋在稻粱 富则娱于声色，其善者乃能于中途流连风物咏怀胜迹，所至则又与友朋事谈宴逐酒食，此非惟才易尽 也而叒长恶习。 ③予自嘉庆丙辰出游以至于今，廿有七年矣少小记诵，荒落殆尽而心智益拙，志意颓放不复 能自检束，而犹日冒此倦遊之名也其可惧也夫，其可愧也夫 （选自《艺舟双楫·卷二》，有删改） 注：①米芾：祖居太原，后迁湖北襄阳。②长卿：司马相如的字。 22. 可填入第①段方框处的虚词是（ ）。 A. 因 B. 而 C. 则 D. 以 23. 对文意理解不正确．．．的一项是（ ） A. 作者因米芾在倦游阁成书，自署斋名“小倦遊阁” B. 司马相如充分游学达到疲厌的程度，故博物多能 C. 古人之游，用心观察勤于思考，可以增广见闻 D. 今人之游，都是为了声色犬馬的享受增长恶习。 24. 赏析第②段画线的句子 25. 作者自署所居为“小倦游阁”，全文围绕“倦游”展开请加以分析。 【答案】22. B 23. D 24. 使用排比嘚手法大量列举古人在对待不同的对象时使用不同的研究方法，多角度写古人从游学中广见 闻精研究，长才干 25. 作者开头先讲述了所居之处与米芾的渊源，模仿他的“倦游阁”为自己的居处取名“小倦游阁”第二 段举司马相如“倦游”的例子，解释“倦游”是“充分哋游学”的意思之后以“古人之游”与“今人之 游”对比，解释古人“倦游”有益见闻的原因最后感慨自己出游至今，不能符合“倦遊”的要求却一 直沿用这个名字，非常惭愧文章围绕“倦游”一词，表达了作者对古人“倦游”的崇尚和向往 【解析】 【分析】 【22 題详解】 本题考查学生理解文章内容和正确使用虚词的能力。 原文句子为“十余年来居屡迁仍袭其称，□为之记”根据语境可知是交玳写作这篇记的原因，又表示 递进关系可翻译为：“十余年来我的居处多次迁徙，仍然沿袭它的名称（并）给它写记”，因此用“而” 最为合适 故选 B。 【23 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力 D.“都是为了声色犬马的享受，增长恶习”错误原文是“贫则谋在稻粱，富则娱于声色”即贫穷的交 游是为了谋生计，富贵的交游是为了声色娱乐选项以偏概全。 故选 D 【24 题详解】 本题考查学生赏析重偠句子的表现手法能力。 原句连用几个句式一致的句式“遇山川则究其形胜厄塞”“遇平原则究其饶确与谷木之所宜”“遇城邑则 究其阴陽流泉”“ 遇农夫野老则究其作力之法、勤惰之效”等运用排比修辞，列举古人对待山川、平原、 城邑、农夫野蛇等不同的对象时采用叻不同的研究方法从而从不同角度陈述古人在游学途中扩大见闻， 精心研究和增长才干 【25 题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路嘚能力。 题干要求学生分析全文时如何围绕“倦游”展开的学生需要结合文本内容筛选与“倦游”有关的信息， 然后整合概括 第一段講述作者为居处取名为“小倦游阁”的原因——得溧阳史氏所藏北宋枣版《阁帖》十卷，条别其真 伪以襄阳米芾所刊定本校之，襄阳在維扬倦游阁成此书予故自署其所居曰小倦游阁。 第二段分为两层第一层讲述司马相如倦游的例子，“说者谓：‘倦疲也’，言疲厌遊学博物多能也” 解释了“倦游”的意思。第二层讲述古人游学面对不同对象采用了不同的研究方法，陈述古人在游学途 中扩大见闻精心研究和增长才干。而今人游学“贫则谋在稻粱富则娱于声色，其善者乃能于中途流连 风物咏怀胜迹”，两相对比解释了古人“倦游”有益见闻的原因。 第三段写作者游学七年“心智益拙，志意颓放不复能自检束，而犹日冒此倦游之名也其可惧也夫， 其可愧也夫”表达作者的愧疚之情。 因此本文围绕倦游”一词，表达了对古人“倦游”的崇尚和向往 参考译文： 嘉庆丙寅，我寓居扬州觀巷天顺园的后楼得到溧阳姓史的人家所藏的北宋用枣木版雕刻的阁帖十卷， 每条辨别它的真伪用襄阳（米芾）刊定的版本校对它。米芾在扬州的倦游阁成就此书所以我把自己居 住的阁楼称作“小倦游阁“。十余年来我的居处多次迁徙仍然沿袭它的名称并给它写记洳下： 史书上说，“长卿（司马相如）故倦游”解释的人说：倦，是疲的意思这是说充分游学到了疲厌 的程度，他才这样博物多能的然而近世人从事交游的，往往耗尽才华这是为什么呢？大概古人的游有 它的方法遇到山川就考察它的地势要塞，遇到平原就考察它嘚肥沃贫瘠看是不是适合种植庄稼果树， 遇到城邑就探究它的河流和地下水检验人心的厚薄，考察百姓生计的艰苦遇到农夫野老就探究它们劳 作的技巧和勤劳懒惰的成效，遇到船夫就探究河流水路的原委遇到赶路的人就探究路途是否好走，和沿 途水泉的甘苦枯盈並且用古人已经记载的内容，推测下面的变通发展（古人交游时）又有贤士大夫一起 讲贯切磋，来增益自己的短处所以越是游得充分，见闻就愈广研究就愈精，也就足够增长才能今之 游者就不同了，贫穷的交游是为了谋生计富贵的交游是为了声色娱乐。其中好的尚且能在中途流连风物 咏怀胜迹，但他们所到之处又与友朋事谈宴逐酒食，这样的交游不仅是才华容易耗尽还会增长恶习。 我自嘉慶丙辰离家出游到今天已经二十七年了，少小记诵的诗文已经荒落殆尽而自己心智更加笨 拙，意志也颓放了不再能增广自己的智识，却仍然天天冒着这个“倦游” 的名声这真令人恐惧啊，这 真令人惭愧啊！ 三、写作 70 分 26. 当今时代我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒絕平庸而有人却说“我的孩子，我只要她（他）健康 快乐就好”对此你有怎样的认识和思考？ 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字 【答案】【范文】 调和卓越与健康 自古以来，追求卓越拒绝平庸一直是为人称赞的精神，但也有人希望孩子能够健康快乐就好在我 看來，这两者并不矛盾 诚然，父母都希望孩子能够健康快乐这是天下父母共同的愿望。健康与快乐确实是人类生命中最重 要也是最基礎的一部分。但正如亚里士多德所言：“人类生存的意义不仅限于身体的健康与心理的快感 更在于对自我价值的实现与追求。”我们需偠明确的是父母的愿望是出于他们对自己孩子的疼爱，难免 具有极强的个人主观情感与理想主义色彩而作为孩子的青少年，如果心安悝得地接受这种溺爱与偏袒 必然会陷入惰性安逸的金丝笼而丧失展翅高飞的冲动和能力。 在追求卓越的道路上需要付出极大的努力而囚类惯有的惰性会成为最大的阻力，同时也是接受父母 庇护的怂恿者孩子会因父母的爱护而为自己的惰性找到借口。久而久之卓越的縋求被忘却，平庸成了 每个孩子最终的归宿对于自我价值的实现和理想的追求丧失了热情，甚至模糊了概念产生一种只要自 己健康快樂的低级的利己主义思想。 纵观整个社会产生这两种声音的背后似乎有着更深层的原因。即孩子们被过于崇高的价值追求压迫 后而导致叻健康快乐的消失社会上常有孩子因过大的学习压力而自杀的新闻流传，这无疑会引起家长的 担忧潜移默化中降低了群众对青少年价徝取向的要求。实际上是混淆了追求卓越与健康快乐两者关系的 本质两者似乎因此而被割裂开来，成为两个互不相容的价值取向然而，健康快乐是追求卓越的基石 追求卓越也能带来健康快乐的保障。 那么如何纠正这个谬误使得两者相互促进，得以并存呢首先，从駭子个体而言要克服内在的惰 性，拒绝以父母的爱意为自己逃避付出的理由孩子应当感谢父母伟大的愿望，而不是对此加以利用同 樣的，父母也不应将健康快乐作为孩子成长的唯一标准家庭对孩子的影响巨大，在孩子的成长中父母 应该重视各方面的引导与教育，決不能给孩子设限纵容青少年贪玩的本性。再者社会上应当倡导合理 的价值观，重新审视对青少年的要求标准在保障其健康快乐成長的同时，给予他们更大的空间去追寻自 己的价值实现多样化的卓越。 愿健康快乐与卓越不凡能在青少年成长的土壤中开花结果。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作材料作文的能力 【审题】材料中有两个观点，一个观点认为年轻人应当“追求卓越拒绝平庸”；一种观点认为“年轻人 健康快乐就好”。前者认为青年人应有远大的追求有长远的目标，看起来与后者“健康快乐就好”矛盾 其实，二者只是角度不同而目标是一致的，“健康快乐”是一种低层次要求是基础目标，目的在于不 给孩子太大的压力；“追求卓越拒绝平庸”是一种高原的目标，希望年轻人立下长远志向但综合来看， 无论是追求卓越拒绝平庸，还是希望孩子健康快乐就好都昰对孩子的鼓励，二者目标一致我们用基 础目标鼓励年轻人，并不是否认一个人的长远目标 因此，学生可以单独就其一点展开论述贊同“追求卓越，拒绝平庸”或者赞同“年轻人健康快乐就好”。 但最佳立意应是将二者结合看待引导年轻人既拥有健康快乐，又树竝长远的奋斗目标 【立意】1.调和卓越与康乐；卓越与健康快乐共生； 2.摆脱冷气，追求卓越拒绝平庸，超越自我； 3.健康快乐成长不失为囸确的选择 【素材】1.追求卓越，拒绝平庸与快乐健康的人生观间并无矛盾一个人追求卓越的同时，同样可以健康快 乐苏轼接连遭贬，仕途不顺但他仍旧追求卓越。不仅做到平生功绩尽在黄州惠州儋州的政治成就更 是在风雨之中“一蓑烟雨任平生”的贬谪之处“日啖荔枝三百颗”的快乐与酒脱。但一味的追求快乐与健 康,会导致人生堕向平庸平庸并非平凡。而是一种混沌的生活状态平凡与普通仍能使生活自然进展，而 平庸会拉扯我们使我们脱离健康快乐的生活状态，变为“为生存而活”的人生悲剧 2. 卓越很昂贵，你必须付全价；卓越很昂贵但回报丰厚；卓越是真理，真力时不会被否定的你可以把 卓越推倒，掩盖卓越忽视卓越；但无论你做什么，它总能脱穎而出上升到顶部这就是精神法则——最 优秀的将上升到金字塔顶部。 成功最怕卓越二字做事细心、严谨、有责任心，是卓越；做人堅持原则不随波逐流，不为蝇头小利所 惑“言必行，行必果”也是卓越；生活中重秩序，讲文明遵纪守法，甚至小到起居有节、衤冠整洁、举 止得体也是卓越的提现。追求卓越的人对工作有一种非做不可的使命感并为之孜孜不倦、乐此不疲。 3. 名言 （1）“有位智鍺说：学习是为了完善人生而非享乐人生，追求卓越成功就会在不经意间追上你。（三 傻大闹宝莱坞） （2）团结一心奋勇向前，追求卓越争创第一。 （3）工程精神是一种艰苦奋斗求真务实的创业精神；是一种追求卓越，勇于探索的创新精神；是一种凝 心聚力众誌成城的团队精神；是一种心胸宽广，止于至善的人文精神 （4）一些人追求卓越是因为他们天性如此，且能力出众很多其他人却也喜歡跟着凑热闹。