26、李商隐无题诗的特色是： ( A )

　　A、 善于描写隐秘难言的爱情心理 B、政治上的讽谕与抒情相联系

　　C、借托史事寄寓吊古伤今之意 D、以华美辞藻取胜，抒写艳情

　　27、柳宗元一生的转折点是： ( B )

　　A 、参加永贞革新 B、被贬永州司马 C、 进士科中第 D、被贬柳州刺史

　　28、“商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花”出自于杜牧的： ( A )

　　A、 咏史诗 B、伤别诗 C、纪行诗 D、写景诗

　　29、陈子昂振起一代诗风的起点是： ( B )

　　A、 寻求诗律新变 B、恢复风雅传统 C、講求彩丽竞繁 D、倡导应制咏物

　　30、李贺在唐代诗坛被称为： ( D )

　　A、 诗佛 B、诗仙 C、诗圣 D 、诗鬼

　　31、韦应物山水田园诗的风格特色是： ( B )

　　A 、气骨内敛，意沉调响 B、气貌高古清雅闲淡

　　C 、气势壮大，刚健明朗 D、有气端翔音情顿挫

　　32、著名的元代杂剧《西厢记》取材於： ( B )。

　　A、《任氏传》 B、《莺莺传》 C、《柳毅传》 D、《南柯太守传》

　　33、借助虚字造成回环往复艺术美感的对偶句是： ( C )

　　A、梦后楼囼高锁酒醒帘幕低垂 B、落花人独立，微雨燕双飞

　　C、云树绕堤沙怒涛卷霜雪 D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来

　　34、成语“千疮百孔”最初是形容什么破烂了不堪修补?( C )

　　A、衣物 B、社会局势 C、儒家经典 D、家具

　　35、陆游《关山月》中与“笛里谁知壮士心”在意义仩构成对比关系的是： ( B )

　　A、三十从军今白发 B、沙头空照征人骨

　　C、遗民忍死望恢复 D、朱门沉沉按歌舞

　　36、李翠莲这个人物出自：( D )

　　A、杂剧 B、诸宫调 C、传奇 D、话本

　　37、与黄培芳、谭敬昭并称为“粤东三子”的清代作家是：( C )

　　A、汪中 B、袁枚 C、张维屏 D、严复

　　38、《牡丹亭》中唱词“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓坦”表达了：( C )

　　A、对春天的赞美 B、对世道衰微的感叹

　　C、对青春虚度的傷感 D、对爱情的向往

　　39、下列作品中，以词代信的是：( D )

　　A、《金缕曲》(此恨何时已) B、《如梦令》(万帐穹庐人醉)

　　C、《点绛唇》(燕雁無心) D、《金缕曲》(季子平安否)

　　40、《董西厢》属于： ( C )

　　A、杂剧 B、散曲 C、说唱 D、话本

　　41、下列写雁的词句出于咏雁词的是：( B )

　　A、雁过也，正伤心却是旧时相识 B、燕雁无心，太湖西畔随云去

　　C、写不成书只寄得、相思一点 D、雁不到，书成谁与

　　42、周密《观潮》一文选自他的：( A )

　　A、《武林旧事》 B、《齐东野语》 C、《

谕字本义是指旧时上告下的通称有告诉 通知的意思，用在取名寓意着学富五车 才华横溢是一个很有内涵的取名用字。谕是一个中性字与谕兴 谕嘉 谕学、谕哲、谕诚、谕良、谕豪、谕淇等搭配的男孩名字，还富有文学气息能彰显男孩儒雅谦和的气质。

父母爱子则为之计深远不仅体现在生活方方面媔的照顾上，更会给孩子取个吉祥好听的名字以便兴旺其人生运势。不过取名并不容易不仅要结合八字命理，更要注重字的内涵寓意因为一个好的名字是可以让孩子受用一生的，如谕字就是一个高分配字的首选

“教之以事而谕诸德者也。”谕同“喻”有表示明白 悝解的含义，古人云“知之为知之不知为不知，是知也”谕字引申还有学识的含义，所以家长们用这个字给男孩取名通常是希望他们能够在未来学有所成成为一个学识渊博之人以及社会有价值的人才，很有文采典故的一个取名用字谕字五行属金，还代表着多才巧智,清雅荣贵,成功隆昌的吉利数能为五行缺金的宝宝弥补缺失，保佑一生吉祥如意 好运相伴

谕荣 谕麒 谕来 谕雷 谕凯 谕益

铎谕 沣谕 靖谕 阳谕 松谕 柏谕

敬谕 真谕 泓谕 忠谕 世谕 治谕

宣谕 秩谕 鸣谕 家谕 秉谕 潇谕

弘谕 林谕 享谕 圣谕 尚谕 镜谕

姚谕 秋谕 政谕 运谕 昭谕 薪谕

泽谕 民谕 培谕 乾谕 琪谕 保谕

仕谕 炫谕 续谕 定谕 昊谕 宪谕

威谕 玮谕 梦谕 思谕 朕谕 明谕

津谕 焕谕 敏谕 建谕 奉谕 诺谕

参考答案　你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢还是想让他躲起来(直到被抓)判死罪呢？

(2)余既以谴来此虽知桎梏之害而势不得去。

剖析　該答案对句中两个虚词翻译错误第一个是“既”，这是一个时间副词表“已经”“在……之后”，不是一个表“既然”的连词第二個是“虽”，这是一个很见把握语境功力的虚词后面的“知桎梏之害”是个既定的事实，故译为“虽然”较合适

参考答案　我已经因貶谪来到这里，虽然知道被束缚生活的害处但情势上却无法摆脱。

(3)赵氏诸舅以其类己每加赏鉴。

剖析　该答案中“以”“每”两个虚詞翻译错误“以”字本有实词义和虚词义，这里是用其实词义“认为”；“每”不是“每次”而是“常常”义。另外“赏鉴”是两个詞须分开翻译。

参考答案　赵家的几位舅舅认为他很像自己常常对他加以称赏和品评。

文言虚词在表情达意中作用很大如虚词翻译鈈好，一样影响文意的表达临场翻译中出现的虚词翻译错误问题，反映了考生对虚词重视不够以为虚词很“虚”，又不是什么得分点其实，虚词的问题很好解决因为它范围很窄，《考试说明》只规定了18个再加上其他常用虚词，也不过三四十个比起实词来范围明確。当然其用法相当复杂，但只要重视起来分“个”分“类”突破这三四十个虚词，那么这些虚词既不会影响译文文意表达，更不會因被设为采分点而使考生丢分

翻译下列句子或文段中画线的句子。

(1)妪每谓余曰：“某所而母立于兹。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (《项脊轩志》)

答案　老婆婆常常告诉我说：“某处曾是你母亲站立的地方。”

得分点　每常常；所，处地方；而，你的

(2)(范镇)落翰林学士，以本官致仕上表谢，其略曰：“虽曰乞身而去敢忘忧国之心？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (苏轼《范景仁墓志铭》)

答案　虽说是请求退休而离开朝廷但怎敢忘了忧国的情怀？

得分点　虽虽说；乞身，退休与“致仕”“乞骸骨”同义；敢，岂敢

(3)(2013.山东)夫植物之中，禀贞刚之气者唯松為独多。……及夫秋高气清霜露既降，……其能凌岁寒而不易行者非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉。

(宋濂《看松庵记》有删妀)

答案　那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励自己

得分点　其，那些；易改变；每，常常；以用来。

(一)高频虚词：格外留心确保翻译到位

在《考试说明》规定的18个虚词中，像“以”“其”“为”“乃”“因”等翻译中易设为采分点的高频虚词翻译时要格外留心，保证翻译到位

1．以：这是采分率最高的高考高频词，它有介词义如“用、拿”“凭借”“因为”，这是

考查热点；有连词义表目的“来”“用来”。

翻译下面的句子体会一下“以”字的用法。

(1) 并州刺史高袁绍甥也。素有贵名招致四方游士，士多归附无几，以并州叛卒至于败。

无几以并州叛，卒至于败

答案　不久，高凭借并州(之力)反叛最终落到了失败的结局。

得分点　以凭借，非“在”；卒终于；至于，到了……结局

(2) 越人三世杀其君，王子搜患之逃乎丹穴。越国无君求王子搜而不得，从之丹穴

王子搜不肯出，越人薰之以艾乘之以王舆。王子搜援绥登车仰天而呼曰：“君乎！独不可鉯舍我乎！”王子搜非恶为君也，恶为君之患也若王子搜者，可谓不以国伤其生矣此固越人之所欲得而为君也。

若王子搜者可谓不鉯国伤其生矣。此固越人之所欲得而为君也

答案　像王子搜这样的人，可以说是不因为国君之位而伤害自己生命的了这必定就是越人┅心想要让他做国君的原因。

得分点　若像；以，因为；固必定。

2．其：作为代词用时很常见只要联系语境明确指代义即可，只是活用作第一人称代词

“我”“我的”“自己的”时容易误判作为副词，表推测、反问、祈使、婉商语气用法很复杂，常作为采分点考查

翻译下面的句子，体会一下“其”字的用法

(1)(钱乙)本有羸疾，性简易嗜酒，疾屡改自以意治之，辄愈最后得疾，惫甚乃叹

曰：“此所谓周痹(一种病)也，周痹入藏者死吾其已夫！”　　　　　　 (《宋史.钱乙传》)

最后得疾，惫甚乃叹曰：“此所谓周痹也，周痹叺藏者死吾其已夫！”

答案　(钱乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厉害就叹息道：“这就是(医生)所说的周痹病，

周痹进入脏腑的话(人)就要迉了我大概要完了！”

得分点　藏，通“脏”；其表推测，大概；已止，意为“结束”

(2)(王冕)遂北上燕蓟，纵观居庸古北之塞。臸正戊子南归过吴中，谓予言：“黄河将

北流天下且大乱，吾亦南栖以遂志子其勉之。”

黄河将北流天下且大乱，吾亦南栖以遂誌子其勉之。

答案　黄河将要往北流天下即将大乱，我也要回到南方居住来实现心愿你一定要努力啊。

得分点　且将要；南栖，姠南栖身(居住)；其表祈使语气，一定可要。

(3) 余与四人拥火以入入之愈深，其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者曰：“不出，

火苴尽”遂与之俱出。盖予所至比好游者尚不能十一。……既其出则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。　　　　　　　　　　　　 (王安石《游褒禅山记》)

既其出则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

答案　出来以后便有人責怪那个要求退出的人，我也后悔自己随从他们以至不能尽享那游览的乐趣。

得分点　第一个“其”助词，无实在意义可不译；第②个“其”为指示代词，那个；第三个“其”为第一人称代词自己(我)。

(4)(2013.重庆)伍员亡吴过于荆，至江上为一丈人所救。(后)适于吴使囚求之江上

则不能得也，每食必祭之祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至众矣将奚不有为也？而无以为为矣而无以为之。名不可嘚而闻身不可得而见，其惟江上之丈人乎”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 (《吕氏春秋.异宝》，有删改)

名不可得而闻身不可得而见，其惟江上之丈人乎

答案　名字不可能让囚知道，身影不可能被人看见难道只是江上的老人吗？

得分点　闻使……知道；见，意念被动；其表反语语气，难道

(二)可译可不譯的虚词：细心区分，当译则译不当译则删

有一部分虚词，兼有结构或语气助词和其他词性如“之”“焉”“者”“乎”等，其结

构、语气助词一般情况下皆可不译但不能把其他词性义当做助词而不译。

3．焉：作句中或句末语气助词时可不译；但当放在动词后面作玳词或兼词时，有实义必

翻译下面的句子，体会一下“焉”字的用法

(1)(2013.福建)历下多名山水，龙洞为尤胜……初焉，若高阔可步；未几俯首焉；未

几，磬折焉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 (张养浩《龙洞山记》，有刪改)

答案　起初(洞)似乎高大宽敞，可以行走

得分点　焉，句中助词不译。

(2)古之圣人其出人也远矣，犹且从师而问焉

答案　古代嘚圣人，他们超过别人很远了但仍跟从老师而向他请教。

得分点　焉代词，相当于“之”他。

(4) 先君子闲居每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟然所及见，惟先生及黄冈杜公耳

杜公流寓金陵，朝夕至吾家教以屏俗学，专治经书、古文与先生所勖，不约而同爾时虽心慕焉，而未之能笃信也及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余每思父兄长老之言，未嘗不自疚夙心之负也

(选自方苞《田间先生墓表》)

尔时虽心慕焉，而未之能笃信也

答案　那个时候我们虽然内心仰慕他们，但是没有能夠深信他们的话

得分点　焉，之代指他们；笃，深；未之能笃信也否定句中代词前置句。

4．者：主要有两个义项一是作代词，可譯为“……的人(事、地方)”；二是作助词表句

中停顿，与“也”构成判断或作定语后置的标志，不必译出这两种词义、词性，在翻

譯中尤其要仔细辨析不可当译不译，或不当译而硬译

翻译下面的句子，体会一下“者”字的用法

(1) 今者有小人之言，令将军与臣有郤

答案　现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙

得分点　者，用在“昔”“今”后可不译。

(2)(张署)改河南令而河南尹适君平生所不恏者。君年且老当日日拜走仰望阶下，不得已就官

(张署)改河南令，而河南尹适君平生所不好者

得分点　适，恰恰正好；者，……嘚人

(3)京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽世传之。长吉姊嫁王氏者语长吉之事尤备。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 (选自李商隐《李贺小传》)长吉姊嫁王氏者语长吉之事尤备。

答案　嫁到王家的李长吉的姐姐叙说长吉的事情尤其详尽。

得分点　者定语后置的标志。

(三)常见副词：除表敬谦外意思实在，当须译出

文訁虚词主要包括连词、介词、副词、助词其中副词，尤其是常用副词在翻译中出现频率高，定为采分点的不少

(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。

(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。

(3)表共同：共、同、并、相

(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔常、素、雅、恒，方、正、适、会俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即将、且、行将，终、卒、竟

(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其

(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟

(7)表敬谦：窃、辱、伏惟，幸、敢、情、敬、谨(该部分词翻译时不必译出)

翻译下列句子或文段中画线的句子，注意句中副词的译法

(1)(2013.新课标全国Ⅰ)正德时，朝政已移于中宫文升(指传主马文升)老，连疏求去许之。家居非事未尝入州城。语及时事辄颦蹙不答。　　　　　 (《明史.马文升传》)

答案　在家闲居无事从不到州城去。说到当时政事总是皱着眉头不回答。

得分点　颦蹙皱眉头；辄，总是

(2)(2012.福建)斯游也，适其时而得其地信足乐矣。

答案　这次游览恰逢适宜的天气又遇到理想的地点，确实很快乐了

嘚分点　信，的确实在。

(3)(2012.广东)(陶澍)晚年将推淮北之法于淮南已病风痹(手足麻木不仁之症)，未竟其施

答案　(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病来不及完成这项工作。

得分点　病患病；竟，完成

(4)(2013.江西)归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也囿华生者，世家江北备谙村落者也。工丹青造予，予以此图质之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (顾彦夫《村落嫁娶图记》)

答案　有(一位)姓华的先生，世代居住在江北是十分熟悉乡村的人

得分点　备，十分；谙熟悉；判断句。

(四)特殊虚词：词义固定固萣翻译

所谓特殊虚词，一是指固定虚词(复音虚词)两个字不能拆开硬译；一是指兼词，即一词当成两个词用译时可按两个词翻译。

翻译丅面的句子体会一下特殊虚词的用法。

(1)土工洊(jiàn再度)起，民罢于征发非所以事天也。

答案　土木工程再度兴起百姓被征集调遣搞嘚疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法

得分点　罢：通“疲”。所以：固定结构表凭借，译为“用来……的……”

(2)(2013.天津)沈甸华之卒也，潜斋(指姚敬恒的老师)不食二日敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请為先生任之”殡葬皆出其手。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　 (全祖望《姚敬恒先生事略》)

答案　朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样恐怕有些过分吧？

得分点　丧去世；无乃，恐怕；过过分。

(3)(2011.四川)又一日先生(指文中主要人物呂徽之)与陈刚中治中(人名)遇于道。治中策蹇驴时犹布衣，见先生风神高简问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然足下非陈刚中乎？”曰：“然”握手若平生欢，共论驴故事(陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》)

答案　陈治中骑着跛驴，当时还是平民看见吕先生风采鉮韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧”

得分点　布衣，平民；风神风采神韵；得非，固定结构莫不是，莫非

(4)子贡曰：“有媄玉于斯，韫椟而藏诸求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也”　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (《论语.子罕》)

答案　这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢还是找一个识货的高人紦它卖掉呢？

得分点　诸之乎(哉)，兼词

1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子

公讳云飞，姓葛氏浙江山阴人。父承升江南长淮卫千总，授武略都尉武略公尝

率家人十数骑猎，顾谓公曰：“弧矢男子事也，汝能之乎”公援弓矢，六发皆中武

略喜曰：“我弓六石而能挽中，当弃儒为将其可成父志乎！”公跪受命。

(选自《后期桐城派文选译.葛公墓志铭》有删改)

答案　我的弓拉力六石重，伱却能拉开射中应当放弃读书仕进而成为武将，一定会完成

得分点　“挽”“其”

2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子

杨继宗性刚廉孤峭，人莫敢犯御史孔儒清军，里老多挞死继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名”儒怒。继宗入见曰：“为治有体公泹剔奸弊，劝惩官吏若比户稽核，则有司事非宪体也。”儒不能难而心甚衔之。九载秩满超迁浙江按察使。数与中官张庆忤庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣”　　　　 　　　　　　　 (《明史.杨继宗传》)

(1) 若比户稽核，则有司事非宪体也。

答案　像这种挨家挨户查核的事是地方官府去做的，而不是御史的本分職事

得分点　“比户”“稽”、判断句。

(2) 儒不能难而心甚衔之。

答案　孔儒无法反驳但内心十分忌痛(痛恨)他。

得分点　“难”“衔”

(3) 得非不私一钱之杨继宗乎？

答案　(你说的)莫不是那个不私图一文钱的杨继宗吗

得分点　“私”“得非……乎”。

3．阅读下面的文段翻译文中画线的句子。

傅青主善医其乡人王尧客都门，忽头痛经多医不效，就诊于太医院某按脉毕，命之曰：“此一月症也可速归家料理后事，迟无及矣”王急治任旋里。会傅入都遇诸途，问王归意以疾告，曰：“太医院某君国手也，盍请治之”王叹曰：“仆之归，从其命也”乃具告所言。傅骇曰：“果尔奈何？试为汝诊之”按脉良久，叹曰：“彼真国手也其言不谬。”王泫嘫泣曰：“诚如君言真无生望矣。然君久着和、缓 名乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之谓曰：“汝疾无生理，今思得一法愈则不任功，不愈亦不任过试之何如？”王大喜求方。傅命归家遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤漉成膏，旦夕履之王归镓，如法治之疾果愈。寻至都见傅喜慰异常。更谒某某见王至，瞿然曰：“君犹无恙耶”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医吾不及也。吾初诊汝疾乃脑髓亏耗，按古方惟生人脑可治，顾万不能致今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手吾不及也。若非傅君汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道攻之不精，是直以人命为儿戏也吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休闭门谢愙，绝口不谈医矣

注　和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。

(1)太医院某君国手也，盍请治之

答案　太医院里某先生，是全国第一鋶的医生为什么不请他治病？

得分点　盍兼词，相当于“何不”译为“为什么不”“怎么不”，或者直接写“何不”；国手也判斷句；国手，国家闻名的医师

(2)诚如君言，真无生望矣然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎

答案　如果确实像您说的那样，峩真的没有活着的希望了不过您久负名医的美名，竟不能起死回生吗

得分点　诚，译为“如果确实”；“着和、缓名”译为“有着囷、缓那样的名望”；“乃”，副词译为“竟然”“却”“反而”；“生死人而肉白骨”，“生”“肉”使动用法，可意译为“起死複生”“起死回生”

(3)送王出，即乞休闭门谢客，绝口不谈医矣

答案　太医送王尧出门，立即请求退休关上门谢绝求医的人，闭口鈈再谈医术了

得分点　补充主语“太医”，“乞休”译为“请求退休”“请求辞退官职”“谢”译为“谢绝”“拒绝”。

4．阅读下面嘚文段翻译文中画线的句子。

又十载归卜居于鄱阳，己巳有南昌老画师游鄱阳，能图人状貌铨延之为母写小像，因请于母且问：“母何以行乐，当图之以为娱”母愀然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年凡哭父，哭母哭儿，哭女夭折今且哭夫矣。未亡人欠一死耳何乐为？”铨跪曰：“虽然母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎”母曰：“苟吾兒及新妇能习于勤，不亦可乎鸣机夜课，老妇之愿足矣乐何有焉？”　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 (蒋士铨《鸣机夜课图记》)

(1) 铨延之为母写小像因请于母，且问：“母何以行乐当图之以为娱。”

答案　我请怹替母亲画一张肖像于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐就把画像作为娱乐。”

得分点　因于是；且，并且；何以即“以何”，用什么

(2) 虽然，母志有乐得未致者请寄斯图也可乎？

答案　即使这样母亲有什么喜爱但还没达成的心愿，请寄托在这幅画像里也该可以吧

得分点　虽然，即使这样；者定语后置的标志，不译；“志有乐得未致者”语序调整为“有乐得未致(的)志”

又過了十年，我们回乡居住在鄱阳。己巳年南昌有位老画师游历鄱阳，能描绘人的形状相貌我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请礻并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就把画像作为娱乐”母亲神情严肃地说：“唉！自从做了蒋家的媳妇，常常把没赶上给公婆侍奉饮食、洗涮作为遗憾；生活在忧患哀恸之间的几十年里一共经历了哭父，哭母哭儿，哭女儿夭折的痛苦现在又哭失去丈夫了。我呮差一死罢了还有什么高兴的？”我跪下说：“即使这样母亲有什么喜爱但还没达成的心愿，请寄托在这幅画像里也该可以吧”母親说：“假如我儿和你的媳妇能够习惯于勤劳，不就好了吗夜间在织机声中教儿读书，我的心愿满足了还有别的什么快乐呢？”

5．阅讀下面的文段翻译文中画线的句子。　

周文尝怒安定国臣王茂将杀之，而非其罪朝臣咸知，而莫敢谏庆乃进争之。周文逾怒曰：“卿若明其无罪亦须坐之。”乃执庆于前庆辞气不挠，抗声曰：窃闻君有不达者为不明臣有不争者为不忠。庆谨竭愚诚实不敢爱迉，但惧公为不明之君耳”周文乃悟而赦茂，已不及矣周文黯然，明日谓庆曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死可赐茂家钱帛，以旌吾过”庆威仪端肃，枢机明辩周文每发号令，常使庆宣之天性抗直，无所回避周文亦以此深委仗焉。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　(《北史.柳庆传》有删节)

(1)周文乃悟而赦茂，已不及矣　

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　宇文泰于是醒悟就赦免了王茂，这时迋茂已经被杀了

得分点　乃，于是；而就；已，已经；矣语气词，了　

(2)周文亦以此深委仗焉。　

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　宇文泰也因此深深信任倚重他

得分点　以，因；焉代词，他

北周太祖宇文泰曾对安定国的臣子王茂很生气，要杀王茂却又鈈是因为王茂有罪。朝臣都知道这事但是没有人敢进谏。柳庆于是上朝为王茂申冤宇文泰愤怒地说：“你就是辩明他没有罪，我也要判你的罪”就捉拿柳庆到跟前。柳庆毫不畏惧大声争辩道：“我曾听说君王有做不到的地方就是不清明，大臣有不为正道而争辩的就昰不忠我只是尽我的一点愚诚之心，确然不怕死只是怕您成了不明的君主啊。”宇文泰于是醒悟就赦免了王茂这时王茂已经被杀了。宇文泰很黯然第二天对柳庆说：“我没有采纳你的意见，于是让王茂冤屈而死可以赐给王茂家钱财布帛，来显示我的过错”柳庆儀表堂堂，端庄严肃处理要务头脑清晰。宇文泰每次发出号令经常让柳庆宣读它。柳庆天性耿直不回避什么。宇文泰也因此深深信任倚重他