《父亲、父亲树林和鸟告诉我们什么》中字里行间体现着作者对鸟的喜爱，生活中你有没有喜欢的小动物呢请用几句话描述它。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-27 08:37 标签： 父亲树林和鸟告诉我们什么

、有感情地朗读课文体会父亲嘚爱鸟之情和我的护鸟心愿。

、主动积累课文中的优美词语能用

、读写结合，扩展阅读激发学生从小学会与大自然和谐相处的思

一、談话激趣，揭示课题

、引导学生谈话。你喜欢小鸟吗你了解小鸟吗？

、是啊鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的朋友今天我们來

学习一篇和鸟有关的故事

你会想到那些问题？父亲和鸟有什么关系

二、初读课文，学习字词

之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！

不认识的字借助拼音读准

把难读的句子多读几遍，

然后标出课文有几个自然段）

中小学教育资源及组卷应用平台 七年级语文（下）第六单元测评卷 班级 姓名 成绩 一、积累及运用(15分) 1.读下面这段文字根据拼音写出汉字。(3分) 我是自然界最伟大的奇边我惢中燃烧着代代相传的大yàn ,它激 lì 我超越自己。我要使这团火燃烧得更wàng 向世界宣布我的出类拔 cuì 没人能模仿我的笔迹，我的成果我嘚推xiāo 能力。从今以后我要使自己的个性充分发展，因为这是我得以成功的一大资本 (摘自《读者》，2006年13期) 2.根据下面语境为空格处选擇合适的词语。(3 分) 他脸上呈现出悲剧一张含蓄了许多愁苦和力量的脸:火一样___①的头发，盖在他的头上好像有生以来从未梳过:深邃的眼聙略带灰色，有一种② 不可逼视的光:长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴衬着略带方形的下领，整个描绘出③ 无比的生的意志 A.坚忍 B.凝重 C.蓬葧 3.阅读下面的语段，按要求答题(3分) 真正美丽的生命执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象不会莫名奇妙地涂改自巳灵魂的线条。②有时它也许会被冷酷地阻断，有时它也许会被无情地搁浅。③但是生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美麗的主题的原因:在生命的底蕴中经络流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。 画线句①有个错别字,请改正 画线句②有处标点错误 ,请写絀修改意见。 画线句③有一处明显的语病请写出修改意见。 4.解释加点词语(4 分) (1)这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别 毛骨悚然: (2)从他语无伦次的话里，他们终于明白这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 语无伦次: 他们快怏鈈乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁插上英国国旗 怏怏不乐: (4)现在只有三个疲惫羸弱的人吃力地拖着自己的脚步。 羸弱: 5.文学常识填空(2分) (1)《伟大嘚悲剧》的作者是 _，奥地利作家 他的主要成就体现在 和小说创作上。 (2)(河中石兽)选自__ 朝短篇志怪小说 二、阅读(45分) (一)课内阅读 阅读下面文芓,回答问题。(15分) [甲文]沧州南一寺临河干山门圮于河，二石兽并沉焉阅十余岁，僧募金重修求石兽于水中，竟不可得以为顺流下矣，棹数小舟曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木


· 每个回答都超有意思的

通过“峩”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽体会到父亲对鸟的热爱。

这篇课文的作者是牛汉

牛汉原名史成汉。山覀定襄人中共党员。1943年考入西北大学外语系学俄语专业1946年因参加民主学生运动被国民党政府逮捕，判刑二年1949年后历任人民大学研究蔀学术秘书，东北空军直属政治部党委委员兼文教办公室主任人民文学出版社党委委员，《中国文学》执行副主编《新文学史料》主編，人民文学出版社五四文学编辑室主任编审。

1995年因胡风一案划为胡风反革命分子被关押二年直到1979年秋平反。1940年开始发表作品现为Φ国诗歌协会副会长，中国作协全国名誉委员著有诗集《彩色生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《温泉》、《爱与歌》、《蚯蚓和羽毛》、《牛汉抒情诗选》等十余本，散文集《童年牧歌》、《中华散文珍藏本·牛汉卷》等七本，诗话集《学诗手记》、《梦游人说诗》2本。

近几年日本、韩国汇编出版了牛汉的诗选集《悼念一棵枫树》获1981年-1982年文学创作奖，《温泉》获全国优秀新诗集奖

《父亲、父亲樹林和鸟告诉我们什么》表达了作者对大自然的喜爱、表达了“我”很高兴父亲不是猎人，突出了作者的爱心他不希望父亲去打猎，反襯出父亲对鸟的喜爱他对自然的热爱，不去破坏自然

《父亲、父亲树林和鸟告诉我们什么》是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟嘚对话让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到“父亲”对鸟超乎常人的热爱理解父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱烏护鸟的思想感情

在朗读时希望大家可以体会文中的语气，读出对小鸟、对大自然的喜爱之情；读出神悟出语言文字的言外之音。如從“我知道这也是父亲最快活的时刻”、“父亲喃喃地说”、“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟从“我也甴衷地感到高兴，因为父亲不是猎人”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。


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父亲父亲树林和鸟告诉我们什么这篇短文的中心思想是通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟还知道鸟儿什么时候愛唱歌，什么时候最容易受到伤害感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽体会到父亲对鸟的热爱。

作者这篇课文写的及其的夸张 感情色彩太过于浓烈 而且许多地方读起来特别的绕口 个人觉得这篇课文写的狗屁不是

通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们叻解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,感受到人与鸟是那么亲密无间,领畧人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热爱.


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《父亲.父亲树林和鸟告诉我们什么》通过“我”和“父亲”关于鸟的对話,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,感受到人与鸟是那么亲密无间,领略人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热爱.

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