北师大版小学数学教材一年级上冊
结合熟悉的生活背景和已有的生活经验理解加法的意义。
在观察、操作的活动中探索
在教师的引导下,学习从具体的情境中提出加法问题并解答
理解加法的意义及计算与生活的联系。
今天老师请到了咱们数学王国里的一位好朋友跟咱们大家一起来上这节数学
课大镓想知道她是谁吗?
师:好!请同学们看大屏幕
)同学们快看,大家还记得她吗
师:恩!同学们真棒!那大家快看看,笑笑手里拿着什么东西啊
师:非常好!再请大家仔细地看一看笑笑是怎样拿铅笔的呀?
)同学们再看从这幅图中你又知道了什么?
:笑笑把她两只掱上的铅笔合到了一起
师:说得真棒!接下来请大家数数“当笑笑把两只手上的铅笔合到一起之后,她
的手里一共有多少支铅笔”
接下來请同学们用自己的小棒代替铅笔跟着老师也像笑笑
(师和生一起模仿笑笑场景边做边说:一只手里有
根小棒,把两只手里的小棒合到┅起一共有
师:恩!同学们刚刚表现得都很棒!个个精神都很饱满!希望接下来同学们能够
师:说到这里,可能已经有同学猜到了咱們今天这节数学课的课题就是《一共
【板书课题《一共有多少》
接下来请同学们跟着老师到公园去看一看,
去看看那里的小熊猫们都在干些
、观察情境图描述图意(熊猫情境)
师:同学们请看,熊猫们都在干什么呢
师:老师接下来用圆片代替熊猫,把它们请到咱们的黑板上来好吗
师:接下来请同学们想一想:
“公园里一共有多少只熊猫?”
师:这个问题你们都会解答吗
百度文库一页大概有1000字
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