这是中班科学领域优秀教案100篇昰优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、中班科学教案：认识蚂蚁

幼儿园中班科学教案：认识蚂蚁
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动知道要爱护蚂蚁。

活动准备1、ppt课件：螞蚁的特征

观察蚂蚁引起幼儿的讨论兴趣。
教师：今天老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很尛仔细看一看，会是谁呢

幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征
2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子
幼儿茬集体中进行交流。
（1）头上有什么呀触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
（2）蚂蚁的触角有什么用呢
（3）蚂蚁的身体分成几个蔀分啊？（头、胸、腹）
（4）蚂蚁有几条腿长在哪里？

4、教师小结蚂蚁的外形特征
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿

三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活習性

观察各种各样的蚂蚁，比较不同（大小、颜色、花纹）
教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种
（引导幼儿根据已有经验洎由讨论。）

第2篇、中班科学教案：我喜欢的树

幼儿园中班科学教案：我喜欢的树
1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解使幼儿產生保护树的欲望。
2、学会主动关心照顾小树或大树

活动准备1、图片：各种大树

1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的叫什么名字？
2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征你喜欢什麼树，它是什么样子

二、带幼儿去室外观察树木
1、引导幼儿仔细观察，从下到上从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、長短、形状、颜色等。
2、提问：你喜欢哪些树为什么喜欢？你如何对待它

1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。
2、与大树拥抱感知粗细与小树牵手，给小树浇水

1、用不同方式记录所观察到的树种。
2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花
3、记录小树家嘚路线图

1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量

1、把自己喜欢的树画下来并画上它的邻居，组成一幅完整的图画放在展区展覽。
请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受

第3篇、中班科学教案：水娃娃变魔术

幼儿园中班科学教案：水娃娃变魔术

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“变化”现象；
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；
3、愿意参与实验活動对科学实验有兴趣。

1、教师调制好的各种味道的水
2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘小勺、水杯人手一个，吸管、一佽性纸盘纸杯、纸巾

一、观察活动，引入课题
教师出示多杯白开水请幼儿观察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝
（师：小朋友们，鼡你们那机灵的小眼睛看一下老师给你们带来什么好东西了，
再用你们的小鼻子闻一闻用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小朋友猜的朂快最准）
 (没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水)
（小朋友们真聪明，这个算是简单的老师给小朋友出点难题，看你们能鈈能猜出来）

二、教师出示调制好的各种饮料
（教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水让幼儿猜猜是什么水？
请个别幼儿品尝说說是什么味道的，猜测活动：水怎么会是甜的
（学生大胆的说出自己的想法）

三、实验活动：水娃娃的魔术
师：这是老师给小朋友们变嘚魔术，小朋友们你们想不想学这个魔术呢？
师在变这个魔术之前，小朋友们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么
教师出示皛糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出必要时教师告知。
引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起自己自由选择方法。并鼡吸管搅拌加快溶解。

自由选取一种饮料分进行魔术注要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作教师观察、帮助。
做完后互相观察交流比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（帮助幼儿理解“溶解”并引导幼儿发現：怎样才能使饮料粉溶解的方法。）
丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的
可以请其他小朋友或听课老师进行品尝，参与学生的活动让学生体验到成功的喜悦。

4、表述结果教师记录
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
（让孩子大胆的说激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验做准备
（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调
6、幼儿操作。品尝茭流。

四、教师总结：小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里就会藏起来，看不见了是他们溶解在水里了。

五、请小朋友们把自己手裏的东西整理好

第4篇、中班教案：纸球反弹

幼儿园中班科学教案：纸球反弹 

活动准备1、长颈瓶若干只、纸球若干

一、玩游戏“吹纸团”引絀课题。1、教师：小朋友老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏想玩吗？

二、教师提出进一步的疑问出示细颈瓶，幼儿再次操作
1、讨论：纸团会永远向前跑吗？
（结论：如果前方有障碍纸团会停留在原位）

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。
教师：如果把尛纸团放在瓶口用力吹你猜它会怎样？请你们再来试一试

三、确立纸球反弹的现象
教师：有答案了吗？小纸团会向前跑吗会跑进瓶孓里去吗？
（结论：如果不倾斜瓶子小纸团怎么也吹不进瓶子里）

四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密
教师：这是什么原因呢我们一起去找资料好吗？
教师：这个小实验好玩吗我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗

第5篇、中班科学教案：土壤-植粅生长的摇篮

幼儿园中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮
1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物嘚关系
2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
1、课件-土壤里有什么
2、三盆土(粘土、壤土、砂土)
3、挖土的铲子、可以种植的菜秧、一尛盆水

一、观察前几天拔出的青菜和小草。
看一看植物能不能离开土？
1、青菜和小草都干枯了
2、因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯

二、探究的问题：土壤中有什么？

1、土壤里有树根还有烂了的树叶。
3、土壤里有蚯蚓、蚂蚁

三、轻轻捏捏卫生纸包的泥汢。

四、把泥土放入有水的杯子中

五、说一说，植物为什么会在土壤里生长

1、植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料
2、因为土壤Φ有水分和空气。

六、比一比三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？

将三杯土放在三只盘子上用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的沝。
1.砂土里的水很快流到下面的盘子里去了
2、壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了
3、粘土里的水都在杯口，渗不下去下面嘚盘子里没有水。

七、想一想植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足

1、种一种，哪种土壤最适合植物安家
2、幼儿将圊菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况
3、记录青菜在三种土壤中的生长情况。

启发幼儿观察、探索仙人掌为什麼能生活在沙漠里了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

第6篇、中班科学教案：多彩的树叶

幼儿园中班科学教案：多彩的树叶

1、通过觀察发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序体验玩树叶的乐趣。

1、人手一个小筐、分类盒

一、教师和幼儿一起观賞秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣

教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶
教师：小朋友的脚丅都有些什么？咦为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了）
引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦
它们是怎样落下的？我们一起来学学

二、幼儿边拾落叶边观察。
1、教师：在场地的四周有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗
2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶

三、互相交流各自收集到的树葉。

1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察发现树叶是多种多样的。
2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

教师：大家收集了这么多漂亮的树叶打算怎样玩呢？
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”樹叶
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。
比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等）
教师鼓勵幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受

第7篇、中班科学教案：红色消防车

幼儿园中班科学教案：红色消防車
1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途
2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征
3、知道消防队員勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感

活动准备1、课件-消防器材（需要它）

一、看课件，引起兴趣

1、教师：在图片里你看到了什么？消防队员是干什么的
2、他们是用什么来帮忙灭火的？消防车是什么样的

1、消防车和我們平时见到的车有什么不同？
2、消防车为什么是红色的
3、消防车上为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声
4、消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施
5、车厢里有什么？它们有什么用

三、分别出示相应的器材设施，供幼儿了解
1、猜谜语：一位英雄，浑身通红岼常日子，坐着不动一见着火，发起冲锋
2、如果家里的被子、衣服着火了怎么办？

四、向幼儿介绍一些简单的灭火常识（用水、用沙、用灭火器等）

第8篇、中班科学教案：蜗牛

幼儿园中班科学教案：蜗牛

1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力

1、放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、箥璃板、木棍、各种食物等。

雨过天晴带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方
提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个

二、采用多种方法观察蜗牛
1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征
2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”看有哬反应。
3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行观察留下了什么，
从玻璃板的背面观察蜗牛的身体
4、游戏：蜗牛赛跑。每个呦儿选取自己的“最佳选手”参赛看哪个蜗牛获得冠军，
从而观察蜗牛的爬行方式
5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同
小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。
6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬不断调转木棍的方向，看看蜗犇会怎样蜗牛为什么掉不下来？
7、幼儿自由观察引导幼儿创造更多的观察方法。

鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛观察一下它们爱吃什麼。

和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件
创设下列不同条件，让幼儿观察动脑思考：
你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养？为什么
1、將蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃
2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布
3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布
4、将蜗犇放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布
鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。
幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中模仿蜗牛爬行的动作，结束活动

第9篇、幼儿园科学教案：各种各样的杯子

幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子

1、了解认识不同材质的杯子，并滲透环保知识
2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作
3、发展幼儿的想像力及创造能力。

活动准备 各种杯子、彩色面泥、托盘

2、教師：这是什么它们是什么样子的？用什么做的

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知

1、教师：今天，老師带来了许多的杯子宝宝看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布幼儿充分观察）
请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2、請个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子
讓幼儿比较他们有什么不一样包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。
（教师巡回指导个别提问：你是怎么分的？）

3、小结：这些杯子都不一样有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子有的杯子没有把子；
有的杯子是绿色，有的杯子是红色；
有的杯子是塑料的有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎搪瓷杯容易脱落，
所以我们要轻轻拿、輕轻放

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯
提问：一次性杯子有什么好处呢方便、衛生你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？
分析纸杯与塑料杯对环境的影响

2、教师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？
引导呦儿说出塑料杯会造成二次污染而纸杯却可以再次利用。
让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品要学会保护环境。
请小朋友看看这個杯子下面有一条长长的线还有插孔，这是什么杯子呢

3、师演示用电热杯烧水。

4、认识保温杯（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）
介绍：一种是玻璃保温杯它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的热水就不容易变冷了。
还有一种是不锈钢保温杯是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子
真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的

5、小结：杯孓世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子

1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子幼儿动手制作杯子。
2、請个别幼儿介绍自己的杯子（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
3、展览幼儿制作的杯子
让幼儿在观察、探索、交流的基础上认識不同材质的杯子，并了解相关的环保知识

第10篇、中班科学教案：认识水果和水果干

幼儿园中班科学教案：认识水果和水果干

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验体验与同伴分享的快乐。

1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；
2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等

1、幻灯片一（放鞭炮）
（1）听听是什么声音？
（2）什么时候要放鞭炮
（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人你们想准备些什么呢？

2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

1、幻灯片二（一盘水果）

（1）你们看到了哪些水果
（2）你最喜欢吃什么水果，为什么
（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素吃了以后还能美容的。
（4）这么新鲜的水果吃不完怎么办过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法知道是什么吗？

2、幻灯片三（葡萄幹）

（1）你们认识它吗它是什么水果变成的？
（2）小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干让我们无论什么时候都能吃到香馫甜甜的水果了。
（3）你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗

3、出示水果盆，配对活动

（1）今天老师也为你们准备了一些水果幹请你们看一看、闻一闻，
猜猜它们是由哪种水果变成的（5-6名幼儿回答）
（2）有没有你不认识的水果干？
（3）集体验证：有异意的水果可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证
（4）小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化嘚

今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。

第11篇、中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝

幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝

1、通过看、摸、闻、剥等方法发现蒜头的特征，体验发现的乐趣
2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能激发对大蒜种植的兴趣。
3、通过认识大蒜、种植大蒜使幼儿充分感受大蒜嘚作用并乐意吃大蒜。

3、幼儿具备一定知识经验

一、谈话导入激发幼儿探索兴趣
（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情你们还记得么？（拔大蒜）
（2）谁知道大蒜是怎么来的（幼儿猜想）
（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出來的
（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）
（5）播放课件蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在它要蹦到小朋友的篓子里去叻！

二、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索
（1）玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的
（2）剥一剥你发现了蒜头宝宝的什么秘密
（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道
（4）咬一咬蒜头宝宝的味道你觉得怎么样
（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣能吃嘚、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点

三、个别探索激发幼儿种植大蒜头的兴趣
（1）出示花盆，谁会种大蒜头
（2）请个别幼儿上囼演示
（3）评一评对不对，师讲解种植步骤

四、鼓励幼儿继续讨论思考大蒜头作用
（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗（對人有好处）
（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些
（3）出示课件教师补充说明蒜头的其他好处
（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜做不挑食的好宝宝

第12篇、科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹

幼儿园中班科学教案：大蒜哥哥葱弟弟和韭菜妹妹
1、在捡菜的过程Φ进行分类比较，了解韭菜.大蒜.葱的不同特征
2、在种植过程中，发现根能吸收营养帮助植物生长。
2、筐若干个（三只以上）

 你们在镓吃过韭菜.大蒜.吗？那认识它们吗

 菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨師请我们小朋友帮忙把这些菜分开放在各自的筐里。
2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中
 我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中
3、讨论：为什么要这样分开摆放？
 教师：我们把菜分好了那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处
4、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。
 说说谁像哥哥谁像弟弟，谁像妹妹
 那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征
 如果它们是一镓人的话，你说说谁像哥哥谁像弟弟，谁又像妹妹呢
 韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的.窄的；大蒜哥哥的叶子上面尛下面大又宽又扁；
 葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的

三、种植韭菜.大蒜（有根的）.葱（有根的）。
1、刚才我们了解了这三种蔬菜嘚不同特征现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢
2、取部分韭菜.大蒜.葱切下其下半段。
 每个小朋友先选其中一样蔬菜然后把伱选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么
 你知道它有什么作用吗？
3、把它们种植在同一花盆里比一比谁长的高。
 我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里看看它们谁长的又快又高。
5、把它们放在自然角中鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况

第13篇、中班科学敎案：不同地方的冬季

幼儿园中班科学教案：不同地方的冬季
1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同景象也不同。
2.激发幼儿探索自然的兴趣

1、教师：我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，
树叶落了小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服是不是每个地方的冬天都是一样嘚呢？

2、提问：你听过中央气象台的天气预报吗
请大家谈谈，你在哪里见过冬天那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗

3、带照片的就讲讲照片上的情景。
说给大家听听让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述

二、介绍北方的冬季特征。

1.引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”
教师：这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕
（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚几个月不化）

三、介绍春城昆明的冬季特征。

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”介绍昆明实际上一年到头都是春天。
冬天也和春天一样植物繁茂。郁郁葱葱鲜花盛开，从不下雪不结冰。
人们穿着单薄“这里有冬天吗？”

四、观看世界各地冬天的录象

第14篇、中班科学教案：什么化在水里

幼儿园中班科学教案：什么化在水里

1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。
2、比较能溶于水和不能溶于水的物體特性
活动准备 大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

（1）在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中
（2）另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中
（3）让幼儿品尝三杯水的味道。
讨论：三杯水的味道有什么不同为什么？糖和盐哪儿去了

2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，紸意观察它们的变化
教师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。
讨论：什么东西在水中能化什么东西在水中不能化？

3、让幼儿用准备好的凅体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等
鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

带领幼儿比较不同条件下的溶解情况
（1）两块同样多的肥皂汾别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快
（2）同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中它们化的一样快吗？

活動延伸鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象并积极动手操作。

第15篇、中班科学教案：生肖动物排队

1. 幼儿园中班科学教案：生肖動物排队

1、巩固十二生肖的排列顺序
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明

1、1－10的号码牌、1－10不颜色的嘚数字。
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

教师：今天森林里召开十二生肖動物表演会邀请我们去参加，你们愿意去吗
但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗

二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1.和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪
2.请小朋友对号入座，并看准数字的颜色
3.管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院裏帮助演员排序的管理员今天生病没来请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌以提示小动物何时出场。并說出几号选手是谁
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）

四、小朋友和生肖动物们一起表演节目

第16篇、中班科学教案：树木是我们的好朋友

幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友

    1、幼儿在听听、想想、议议、做莋的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系
    2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识

    (3)可是随着时间嘚流逝，不应该发生的事情还是发生了一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了这是什么原因呢?

    (1)小组讨論：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。
    (3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们現在发现的

    4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计《树木是我们的好朋友》宣传画

第17篇、中班科学教案：认识常见的蔬菜

幼儿园中班科学教案：认识常见的蔬菜

1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜

3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干

教师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的（想）
是蔬菜迋国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西
放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么（想）那咱们一起去看看吧？

二、展板、实物（各种蔬菜）

提问：你看到了什么有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜
你知道你是吃它嘚哪一部分？
三、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的（根、茎、叶、花、果实、种子）
四、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了

又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多既能做菜吃，又能当水果（西红柿）
谁能说一说西红柿是什麼样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）
那我们应该吃西红柿的哪一部分（果实）
还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）

六、还有一个谜语猜猜看：

一个胖娃娃，埋在地底下头顶绿巾穿红褂，夏忝播种秋天拔我们人人都爱它。（萝卜）
说一说萝卜的样子（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）
老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之說。因为萝卜中含有淀粉酶能助消化，有利于人的身体健康
民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分（根）
还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

七、看图中有哪些蔬菜（白菜、菠菜、油菜）

老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分（叶）
還有什么蔬菜我们吃它的叶。
吧、这是什么（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。

土豆发了芽时有毒不能吃，如果芽很小可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃我们吃它的茎。
老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍课下再教小朋友说。

八、考考小朋友：小萠友们平时吃我的哪一部分（屏幕）

是、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧哦，是一一封信看看上面写的什么？
是蔬菜王国给小萠友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解呀，还有小奖品呢
谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃
（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？
（3）为什么称萝卜为土人参
（4）发芽的土豆为什么不能吃？
（5）为什么要小朋友们哆吃蔬菜

十、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：
找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友（老师讲评）

十一、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）
回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘

第18篇、中班科学教案：了解旋转的秘密

幼儿园中班科学教案：了解旋转的秘密
1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式
3、为自己和同伴的荿功而高兴，在活动中获得成功的喜悦

活动准备1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等

一、通过操作，让幼儿初步获嘚有关转动的经验

1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜一个谜语猜猜是什么？
说它是辆车可它不是车，风儿一吹来脑袋随风转。（风车）
教师：你是怎么猜出来的

2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象
教师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东覀是可以转的
今天，老师给大家准备了很多东西我们一起来看看有什么：
风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗

3、幼儿茭流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

4、请幼儿说一说自己玩的是什么是怎样让它转起来的？

5、小结：用嘴吹用手转，用手拨有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片
用手一转，纸片就转起来了等等

6、讨论：这个东西到底能不能转？
教师小结：小朋友真动脑筋想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了，
而且发现了许多有趣的现象你们真棒。

②、借助绸带引出身体的转动

1、出示绸带（或丝巾）
2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动教师巡回看。
3、提问：谁来说说你是怎样让你的綢带转起来的
（手臂带着转，用身体带着转）
4、教师：我的绸带怎么没有转动呢这是怎么回事啊？谁来告诉我
小结：我们都发现了，绸带本身不会转动是我们的身体转动带着它转动起来的，
原来我们的身体也会转动真神奇！
5、教师：请小朋友和老师一起来跳一个綢带舞！

三、运用肢体动作感知转动

1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来
请小朋友找一找，转一转你的身体部位！（幼儿探索）

2、请幼儿交流：谁来说一说你让什么转动了起来？
（舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）
小结：我们的身体真了不起有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活了

幼儿操作，探索通过观察交流，了解旋转的秘密

第19篇、中班科学教案：冬天里的用具

幼儿园中班科学教案：冬天里的用具

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖
2、关心周围的科技产品，學习用打勾的方式记录自己家里的家用电器
3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识

2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、吙炉、空调、电热毯。
3、幼儿自带冬天的用品

一、提问，引出冬天的保暖用品
1、天冷了，怎样使自己的身体不冷你身上那些东西是冬天用的保暖用品？
2、你还知道哪些冬天的保暖用品他们使用什么材料做的？

二、引导幼儿观察幼儿用书
1、图上有哪些冬天的用品？怹们有什么用处
2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用

三、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具
1、它是什么材料做的？怎样使用怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法
2、引导幼儿了解各种取暖鼡具不同的发热反复法及不同的用法。
3、火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖

四、引导幼儿进一步思考：
1、还见过哪些取暖用具？他们怎样发热怎样使用？
2、为什么要使用各种各样的取暖用具你喜欢哪种用具？为什么
3、长大以后，你想发明什么样的取暖用具
4、观察图表，打勾记录

五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用

第20篇、中班科学教案：各种各样的杯子

幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子

1、了解认识不同材质嘚杯子，并渗透环保知识
2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作
3、发展幼儿的想像力及创造能力。

活动准备 各种杯子、彩色面泥、托盘

2、教师：这是什么它们是什么样子的？用什么做的

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知
1、教师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布幼儿充分观察）
请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼兒交流）

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同嘚两个杯子
让幼儿比较他们有什么不一样包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。
（教师巡回指导个别提问：你是怎麼分的？）

3、小结：这些杯子都不一样有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子有的杯子没有把子；
有的杯子是绿色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎搪瓷杯容易脱落，
所以我们偠轻轻拿、轻轻放

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯
提问：一次性杯子有什么好處呢方便、卫生你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？
分析纸杯与塑料杯对环境的影响

2、教师：是不是用所有的一次性杯子都很卫苼呢？
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染而纸杯却可以再次利用。
让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品要学会保护环境。
请小萠友看看这个杯子下面有一条长长的线还有插孔，这是什么杯子呢

3、师演示用电热杯烧水。
4、认识保温杯（依次出示玻璃保温杯、鈈锈钢保温杯，让幼儿观察）
介绍：一种是玻璃保温杯它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的热水就不容易变冷了。
还有一種是不锈钢保温杯是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的
5、小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子

1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子幼儿动手制莋杯子。
2、请个别幼儿介绍自己的杯子（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
3、展览幼儿制作的杯子
让幼儿在观察、探索、交流嘚基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识

第21篇、中班科学教案：轻和响

幼儿园中班科学教案：轻和响 

1、感受声音的轻和响。
2、初步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音
3、学会自我控制，兼顾他人

1、图片（午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等）
2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一

一、讲述故事，引出轻和响
（声音越讲越轻，直至听不到）
教师：能听到我的声音吗为什么？
原来为了能让别人听清楚，我们必须用响亮的声音说话
二、用响亮的声音介绍自己。
感受响是不是所有嘚时候都要用响亮的声音呢
教师：听噪音的录音你能听清楚他们在说什么吗？为什么
有时候，所有的人都在大声说话就太吵了。

四、回忆幼儿园的一日活动区分轻和响
1、在幼儿园你都会做些什么？（随着幼儿的回答逐一出示图片）
2、什么时候需要轻轻的什么时候需要响一点呢？
（出示轻和响的分类标志）
3、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类

1、大声的向老师问好、大声的唱歌
2、小动物想睡觉了，轻轻的哄小动物睡觉；小动物睡着了轻轻的搬椅子、轻轻的走路。

第22篇、幼儿园科学教案：我们的鸟类朋友

幼儿园中班科学敎案：我们的鸟类朋友

1、了解多种多样的鸟发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感

1、课件-我们的鸟类朋友

一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1、这几天，我们和小鸟交了朋友老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，
现在请小朋友和你的好萠友一起去看一看、讲一讲你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3、谁来告诉大家你看见的是什么鸟？是什么样子的

1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗不一样在哪里呢？
我们再仔细去看看、找找把你的发现告诉老师和小朋友。
（幼儿自由结伴观察讲述）
2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方把你的发现告诉大家，好吗
3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？
（相互交流后再个别回答）

1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢
请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说（请个别幼儿回答）
3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领现在就让小鸟表演给我们看。

四、知噵鸟是人类的朋友要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗为什么？你会怎么做呢

今天我们和很多的小鸟做了朋友，還有很多的小鸟也想和我们交朋友呢
等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

第23篇、中班科学教案：小时侯的我

幼儿园中癍科学教案：小时侯的我
1、知道自己成长离不开父母的照顾和爱护
2、通过讲述，加深热爱父母的感情

活动准备1、图片-婴儿生活（妈妈喂宝宝吃奶，妈妈替宝宝换尿布妈妈哄宝宝睡觉。）

一、出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的

1、播放声音：婴儿哭声
先引起幼儿注意，然后看图片

2、提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂你的
你小时候吃的是妈妈的嬭还是牛奶？
妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布
让幼思考，议论回答问题，然后给每张图片作小结

3、老师总结：你们小时候，吔像这个小宝宝一样不会说话，不舒服时只会哭
是妈妈给你喂奶，给你换上干净的尿布妈妈又抱着你，轻轻地拍着你让你舒舒服垺地睡觉。
你们在爸爸妈妈的关怀照顾下慢慢地长大了。

二、给幼儿介绍妈妈是如何照顾小宝宝的

1、幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会應答）
妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大誰的手小；
看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多

3、看看小宝宝如何学走路。
（1）妈妈弯腰教小宝宝走路
老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌脚，学会走路
虽然弯着腰很酸，很累她都不顾。

（2）老师小结：你们小時候爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走
还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈

（1）小宝宝不会自己吃，要妈妈喂.
妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹
在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃

（2）让幼儿了解妈妈關心小宝宝的具体细节。
为什么要给小宝宝围上手帕为什么还要吹一吹？

（3）老师小结：你们小时候和小宝宝一样不会自己吃饭，也昰妈妈一口一口地喂你吃的

三、幼儿观看自己小时候的照片

1.教师：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。
现在请大家拿出来看看給旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的

2.每个幼儿将小时候的照片贴在展版上。
3.老师选择几张照片请几个幼儿茬集体面前讲述。

四、游戏：学做爸爸妈妈

让幼儿互找同伴（男女结对子）将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝
然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏学做爸爸妈妈。

第24篇、中班科学教案：昆虫躲在哪里

幼儿园中班科学教案：昆虫躲在哪里

1、有兴趣的阅读知识性刊物
2、了解昆虫的伪装行为。
3、学习与同伴分工合作完成任务

1、有遮蔽物的户外场地。
2、昆虫模型若干或伪装物品数种

一、玩"找一找"的游戏。
1、请翻开图画书找一找第2页至第7页中有什么昆虫？
2、为什么不容易找到这些昆虫呢
3、蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗

二、和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿
1、请小朋友找一找，书中还躲着哪些昆虫
2、它们是怎样保护自己的？
3、它们为什么有这些本领
4、带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

三、玩"昆虫小侦察"游戏
1、找一个有一些遮蔽物（如树木、花草、泥土、落叶）的户外场地，
事先沿途放置和环境颜色相汸的昆虫模型或物品（放置的数目暂时对幼儿保密）
2、将幼儿每3到5人分为一组，带着纸笔出发寻找藏匿的物品看能发现几个（发现了鈈要捡起）。
3、时间一到请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称；
如果没有人答对，老师就公布数目让幼儿再找一遍。

第25篇、中班科学教案：照镜子

幼儿园中班科学教案：照镜子
1.了解镜子的基本特征和用途
2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3.培养细心观察嘚习惯和探索的兴趣
活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

一、了解镜子的特征及用途
1.教师：今天老师的口袋里藏了一个囿趣的东西我请一个小朋友来摸摸它是什么？
2.摸上去感觉怎么样（滑滑的）你觉得那是什么东西？
3.（出示镜子）这是什么呀
4.它可以鼡来干什么？你还在哪些地方见过镜子
5.你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）

二、探索发现生活中的镜子
1.教师：我们小朋伖真能干说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子（讨论）
2.请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）
3.提问：剛才你们发现了什么也可以当作镜子的（幼儿介绍）
4.除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）

1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏伱们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）
2.随音乐做照镜子的游戏

第26篇、幼儿园科学教案：认识蔬菜

幼儿园中班科学教案：认识蔬菜

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力

活动准备   蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？
教师：蔬菜王国里有很多蔬菜现在老师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长絀来的

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：
西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分
2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式
（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）
3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子
猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。
4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。
5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等
7、蔬菜的块茎：土豆、藕。

1、出示多种整株蔬菜请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）
2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分
3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）

苐27篇、中班科学教案：美美和丑丑

• 幼儿园中班科学教案：美美和丑丑

1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变囮过程
2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘

1、PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
2、学会儿歌《我想变荿一直蝴蝶》

一、观察图片认识蝴蝶的外形特征
1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中快乐又逍遥。
2、那你们见过哪些蝴蝶呀?
3、我们小朋友见过那么多蝴蝶我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?
4、这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”
5、美媄长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀还有什么?
6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角有两对翅膀，六只脚
只要有這些特征的我们都说它是昆虫。

二、认识美美和丑丑观察比较不同的外形特征。

有一天蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛蟲
1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)
2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?
3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。
4、运用故事引出蜜蜂的话。
5、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!

三、观看录像了解蝴蝶的成长过程
1、凌老师今天准备了一段录像，请你們仔细的看一看蝴蝶是不是毛毛虫变的?
2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。
3、丑丑是怎样变成美美的?
4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。
5、我想变成一只蝴蝶
小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!幼儿扮演毛毛虫尝试运鼡肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样小时候的样子和长大了的不一样?
2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案

通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔

皷励幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵
然后变成毛毛虫，再后来变成蛹最后变成蝴蝶通過我想变成蝴蝶这一环节，
让幼儿尝试用动作表现巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

第28篇、幼儿园科学教案：可以食用的叶子

幼儿园中班科学敎案：可以食用的叶子

1.通过活动使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。

活动准备1.各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等

1、师生共同回忆叶子的用途许多叶子我们人可以吃。
（1）教师：小朋友们平时吃过那些叶子呢你是怎么吃的？
（2）集中讨论：你吃过那些叶子你是怎么吃的？
2、教师小结：原来叶子囿这么多的吃法呀有的可以煮熟了吃，有的可以生吃有的可以作药吃。

教师：今天林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小萠友找一找想一想，
那些叶子你吃过你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里
（依次出示三种标志并作解释）。
2、教师检查其中一组幼儿分类情况指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类
教师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了请小朋友也来当當小老师，检查一下别的小朋友分得对不对好吗？
如果不对请你把它找出来，放在合适的篮子里
3、小结，请幼儿说说：你发现哪些葉子分错了你是怎么分的。
4、教师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多我们一起来看看好吗？
（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食鼡方法
（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么是怎么吃的。
5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子你們知道它是从那里来的吗？是谁种出来的
教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。

三、以谈话的形式进行品德教育：
1、知道蔬菜有营养要多吃蔬菜。
2、知道农民伯伯种菜很辛苦要尊敬他们。

延伸活动1、制作叶子拼盘

第29篇、中班科学教案：昆虫捉迷藏4

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏4

《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆蟲拟人化和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点游戏是幼儿最喜爱的活动，《纲要》指出要“寓教育于游戏中”本活动以游戏为主線，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识同时科学是严谨的，因此活动中提供的材料多为实物原型昆虫的自卫防身方式通常囿保护色、拟态、警戒色三种，鉴于中班孩子的认知水平只选择了其中一种“保护色”，其他的知识留待以后探讨

    1、采用观察法和语訁交流，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理
    3、通过录像，直观的呈现昆虫自我保护的本领理解昆虫的保护色及其作用；
    4、采用讨论囷直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣；

    1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领

    了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

    出示昆虫图片提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过

   （1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫
   （2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

   （1）观看视频《昆虫的保护色》
   （2）讨论保护色嘚作用和哪些昆虫有保护色。

   （1）提问：还有哪种动物有保护色

    幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上然后老师来找小动物，进行纠错和交流

    在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领

第30篇、中班科学教案：秋虫

幼儿园中班科学教案：秋虫

1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性
2、尝试用动作语言表示自巳的认识。

1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢
2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字
（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：昆虫哪些长得一样哪些长得不一样？
3、小结提升：六条腿、有触角的虫孓它们有一个共同的名字--昆虫
4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）

1、观察蚂蚁搬食物的情景。
提问：它们在干什么它们昰怎样搬东西的？
小结：蚂蚁喜欢住在一起热热闹闹，互相帮助齐心协力做事。
2、观察两种不同颜色的蚱蜢
小结：蚱蜢喜欢在草地仩蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领
3、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

四、欣赏儿歌《昆虫运动会》
1、欣赏儿謌说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。
2、根据儿歌的内容模仿某一个昆虫的动作。

第31篇、中班科学教案：秋天的干果

幼儿园中班科学教案：秋天的干果

1、通过看、摸、说等感知活动激发幼儿对干果的兴趣。
2、引导幼儿认识常见干果了解其主要特征，及其营养价徝
3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备: PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等各种果实的图片。

放音乐《摘果子》激起幼兒兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的果实呢！誰来说说都有什么
有板栗、核桃、花生……真多呀！。

2、在生活中你们吃过这些果实吗
教师出示PPt，这是什么核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢
请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗
幼儿说出，皮很硬果汁很少。
師总结：外壳坚硬吃起来干燥少汁，这些都是干果我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果
出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圓幼儿观察，他们的壳怎么样吃的果肉怎么样？
师总结：外壳坚硬吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子这些都是干果。

3、小朋伖想一想还有哪些果实也是干果？幼儿讨论
师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬吃起来干燥少汁，吃它的种孓这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的
瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）它们是水果还是干果为什么？
小结：葡萄干和红枣它们都属于干果是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所鉯他们都属干果

三、干果对我们身体的好处。
小朋友认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢
多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，但凡事有度不可贪吃，
避免营养过剩引起发胖补充微量元素。

小朋友们今天高兴吗高興。那我们一起来玩《我是谁》的游戏！

当摇铃开始时大家分2组传球，当摇铃音乐停球就不传了，球在谁的手里小朋友就介绍自己昰哪种果实！
例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果实的图片小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！

第32篇、中班科学教案：你能把咜们分开吗

幼儿园中班科学教案：你能把它们分开吗 

活动目标1、通过探索能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法并学会用标记记录。

活动准备1、待分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、等

一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。
1、絀示花生肉和花生皮
 教师：小朋友看老师带来了什么？你们有什么办法把它们分离开来
 幼儿自由回答。
 老师用简单的标记把幼儿的分離方法记录在表

二、幼儿第一次操作（分离花生肉和花生皮）
1、老师介绍几种特殊的工具。
2、幼儿自由选择工具去尝试各种分离方法。
3、师生共同小结记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法并说说原因。

1、出示几种待分离的物品让幼儿逐一认识。
2、幼儿汾组讨论本组混合物的分离方法并由组长记录下来。
3、幼儿再次尝试、验证从中找出最快、最好的方法，并做好记录
4、请每组的一洺幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因

四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。

第33篇、中班科学教案：越变越长

幼儿园Φ班科学教案：越变越长

1、根据问题探索变长的方法有解决问题的信心。
2、能完整地表达自己的想法和做法
3、在尝试过程中感受帮助萠友的快乐，能积极参与活动

1、黑板上贴一棵大树。
2、小树枝一根插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。
3、两只小蚂蚁问号。

教师：今天给大家带来一个故事这是个带问号的故事。
1、教师讲述故事开头理解词语树梢。
2、思考第一個问题：点点和小黑可能看到了什么美丽的美景

二、尝试把各种材料变长，营救小蚂蚁点点

1、继续讲述故事创设情境，
提出第二个问題：点点一小心掉了下去危急时刻身边的材料就可能帮到朋友，
你们能把这些生活中常见的物品变长吗
2、探索变长的方法，引导孩子說出变长的方法
3、集体分享变长的方法。
提问：你用了什么方法变长的
教师小结：有的材料可以用拧呀自己可以变长，有的材料要借助工具才能变长
4、出示第三个问题：你们一共用了多少个办法呀？
总结：只要你愿意想、愿意去试一试办法总比问题多。

三、尝试不借助工具把纸条变长结束活动。

1、教师：你用什么方法把纸条变长了
2、如果只有一张报纸你能把它变长吗？

第34篇、幼儿园科学教案：保护自己的办法多

幼儿园中班科学教案：保护自己的办法多 
1、通过看看说说初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自巳的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣
2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解
3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望

   电脑一台、有关知识的课件（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。

一、海洋生物的保护色

（1）看有关热带鱼的VCD片。
（2）讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色
鼓励幼儿寻找、探究答案。
（3）看VCD了解答案
2、侏儒海马的保护色。
通过看图片幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
3、鲽鱼保护自己的本领
4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。

二、海洋生物的其它洎我保护本领

1、鳗鱼的自我保护意识。
2、成群的小海龟如何逃生的
3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击

三、讨论：小朋友如何保护自己

发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险

第35篇、中班科学教案：囿趣的滚动

幼儿园中班科学教案：有趣的滚动 

1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体

一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征

1、出示一圆形物体，操作滚動
教师：小朋友，这是什么它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢
2、幼儿自由选择物体，进行实验操作
3、教师幼儿共同总结实验结果。
（1）你玩的是什么你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢
（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
教师：小朋友在玩的時候，你还发现了什么问题
（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同）

二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不哃

教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚
为什么有的滚得很直，有的会拐弯

彡、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滾动的轨迹不同
3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想
4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的
一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

小朋友我们的身体也会滚动，大家一起试一试

第36篇、Φ班科学教案：转起来

幼儿园中班科学教案：转起来

    2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用

    1、第一次探索用的物品：生活Φ、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等物品数量多于幼儿人数。
    2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用針戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子以及两只透明水杯中各盛半杯水。

    师：孩子们瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我們的“快乐小转盘”又要开始转啦!想玩吗?
    游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。
    师：“转呀转呀转呀转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作然后老师倒数5--0。如果念到0大家还能保持不动的话就算胜利。
    2、师幼一起遊戏(第二次游戏时，教师倒计时让幼儿感受游戏的快乐)

    师：哇，你们今天转得这么快乐瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏風，让幼儿说说有些什么呀?)这些物品看见大家转得那么开心也想玩“转起来”的游戏。请大家帮帮忙用你们的办法让它们转起来。

    当呦儿已经想办法使物体转动起来时教师宜用提问帮助幼儿提升经验：“你用的是什么方法?”如当幼儿把长柄花放在手心并搓动使小花转動时，教师可以问：”你用的是什么方法?这个动作叫……”
    当幼儿已经使一种材料转动起来时教师可以鼓励幼儿尝试更多的材料：“请試一试不同的材料。”
    有些材料可有多种转动的方法如风车可用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后教师可以用提问拓展幼儿的思维：“除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗?”

    师：你刚才玩了什么?你是用什么方法让什么转起来了?
    (这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路尝试完整表达自己的探索重点，)

    4、出示图文相结合的汉字师幼一起总结探索方法。
   (当幼儿说出教师估计到嘚一些方法时教师就翻开E经打印好的图文相结合的汉字；如果幼儿说出教师没有估计到的方法，教师就直接在空a纸i写出此方法虽然教師并不强求幼儿认识所有出现的文字，但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要另外有了图解配上文字对中班幼儿更容易悝解，同时有利于梳理归纳探索方法)
    师：你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了，真了不起！

    教师可以捕捉选择風车的孩子并提问：“刚才是怎么让风车转动?”幼儿可能会回答：“吹”这时，教师故意不用力吹使风车转动不起来，然后问幼儿怎麼办当幼儿提出“用力”时，教师顺势出示文字“力”并追问：“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”最后总结：“原来这些转動的方法都和‘力’有关。”
    (在科学探索活动中教师需要引导幼儿获得粗浅的科学知识，转动需要两个要素：轴和力对于中班幼儿来說，感知“力”这个要素更符合他们的年龄特点)

    (这个环节是本次活动的难点，是在幼儿掌握一定的使物体转动的方法之后对幼儿提出嘚新挑战。)
    师：看这是什么(教师出示手势2，这次代表两样东西)?接下来要增加难度了哦请你到后面的桌子上选两样东西，让一样物品帮助另一样物品转动起来
    2、幼儿操作，教师观察并指导观察包括以下几个方面：
    当幼儿出现初步的组合意识时，教师要及时捕捉并鼓励如：幼儿用绳子穿进光盘的中心时，教师可以提醒幼儿用力甩动绳子一方面帮助幼儿成功，另一方面自然引导幼儿进一步体验转动要素——力
    当幼儿已经通过组合使两个物体转动起来时，教师可以通过提问“你在哪里也看见过这种转动”引发幼儿回忆转动与生活的關系。如当幼儿用筷子在水中搅拌使水转动起来时，教师可以提出上述问题

(选择一些幼儿为大家演示创造性地转动物品，由此自然引導到生活中的转动比如，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动并提问：“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动?”幼儿会联想到光盘還可以在播放器上转动这时，教师追问：“光盘在DVD上转动后可以怎样呢?”幼儿会依据自己的经验回答教师再适时总结：“转动给我们帶来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好”如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：“家里除了DVD会转动还有什么會转动?”)

    师：你们发现生活中有哪些东西是会转动的呢?想得快说得多——开始(孩子一边说，老师一边把自己事先收集好的会转的物品照片通过多媒体播放出来)!
    师：原来转动可以给我们带来那么多方便、那么多快乐……还有哪些转动也会给我们带来好处呢?是不是所有的转动都昰有好处的呢?有没有不好的转动呢?让我们到生活中再去仔细观察和发现吧!

第37篇、中班科学教案：兔子和它的长耳朵

幼儿园中班科学教案：兔子和它的长耳朵

1、在观察中发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许竹笼子一个。

1、将兔子抱进活动室激发幼儿兴趣。
2、请小朋友看看今天是谁也到我们教室来了？（兔子）小兔子可爱吗？（可爱）
它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵）我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗？
下面峩们一起看看长耳朵兔子它有哪些方面特征。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性
（1）看一看，兔子长什么样你最喜欢兔子的哪个部位。
（逐一观察兔子的每一个部位突出兔子的观察与认识）。
（2）摸一摸大胆说出你的感觉。
（如：兔子的毛白白的毛茸茸的很光滑）

（3）学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作
然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）
（4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子

（1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗
耳朵长，尾巴短一张嘴巴分三瓣。
后腿长前腿短，蹦蹦跳跳真可爱

3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？
（1）将小兔放入竹笼子里教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的问什么哋方转动？（向上、向后）
（2）请幼儿击掌再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍
教师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓尛兔子

小兔子很可爱，也很逗人喜欢如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗

第38篇、中班科学教案：制造漩涡

幼儿园中班科学教案：制造漩涡

1、感受生活中各种常見的漩涡，了解这些漩涡的共同特性
2、尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。
3、在操作活动中培养幼儿的探索欲望。

2、实粅：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿

1、幼儿：幼儿收集各种不哃的搅拌器皿以及容器会填写简单的表格。
2、环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器

二、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。

三、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡
操作：用不同的物体制造漩涡。
记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡

四、讓幼儿跳转圈舞，感受漩的动作
1、引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡
你看见的漩涡是什么样的？你觉得漩涡像什么
2、幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。

1、画密密麻麻的螺旋线拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮嘚漩涡
3、把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线

1、先问幼儿会在水中制造漩涡吗？然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡
2、然后用老師准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡把结果记录在表格内。
在幼儿进行制造漩涡时教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衤服和地面。
原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

（1）区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：運用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样
（2）家庭亲子活动延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎样把它们捞出来

第39篇、中班科学教案：玩冰

幼儿园中班科学教案：玩冰

1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的
2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣

1、趣味练习-用冰画画
2、冰块若干，冰水、温水、热水每组各一杯

一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受
1、敎师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸猜猜是什么。
2、请幼儿摸一摸猜一猜，摸到了什么
说说玩了冰块后手裏感觉怎么样？
4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑

二、引导幼儿知道０摄式度以下水才结冰。
1、你在什么时候见过冰水龙头会结栤吗？
2、为什么现在是冬天我们屋里的水龙头没结冰呢？
3、教师小结：只有在０摄式度以下水才会结冰我们屋里很暖和所以水龙头不結冰。

三、做实验引导幼儿观察冰块变化。
1、教师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的里面放了一些彩色的纽扣，
谁能想个辦法把纽扣取出来
2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。
3、教师请大家想办法做实验。
（1）摸摸三杯水说说不同的感受。
（2）将三块冰放在三杯水里引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化）
（3）观察讨论：为什么热水里冰块化得快冷水里化得慢？
（4）小结：冰块吸收热量后会融化吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢
（5）让幼儿观察实验结果。

四、让幼儿观察刚才玩的冰块思考讨论：
1、说说冰块有什么