1.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物，体验儿歌中的节奏美

1.小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等动物胸贴；节奏谱。

2.不透明的口袋一个；背景图一张

今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友你看是谁来了？：

以此类推老师分别提示动物的叫声、模仿的动作或喜欢的食物，引出其它小动物幼儿一起运用有节奏的语言进行表述。

2.摸口袋练習有节奏地说儿歌。

老师把小动物的图片装在口袋里老师根据摸到的动物图片问话，幼儿集体回答

3.幼儿完整的配合肢体语言有节奏的念儿歌。

（三）、游戏：小小班音乐小小动物出来玩

1.请幼儿拿出动物胸饰看教师的暗示，如听动物的叫声模仿的动作，出来找喜欢的喰物吃并运用儿歌的有节奏的语言描述。

1.幼儿交换角色再次进行游戏。

2.创编儿歌师：森林里还有好多小动物，我们也把它们请出来编进儿歌里

本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍小猫的时候我及时抓住小猫最大的本领是抓老鼠，和幼儿一起模仿抓老鼠的动作对孩子加深了有关小猫的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的機会便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么”孩子们在自己发現小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法組织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮还有点拘束，不能完全放开以后在活动中多给幼儿机会，培養幼儿的自信大胆地回答问题，提高幼儿的语言表达能力促进幼儿的发展。

你对这个回答的评价是