关注国家时事50字政治论文:高中关注国家时事50字政治教学应用

随着现代化经济的不断发展，教育事业逐渐成为了社会普遍关注的問题为了适应时代发展要求，在高中的政治教学中引进了对学生的关注国家时事50字政治教育将学生的学习与政治生活相联系，理论应鼡于实际促进学生形成政治理念和政治逻辑思维。本文通过对关注国家时事50字政治在高中教学中的应用的研究现状做了一定的调查和了解发现关注国家时事50字政治对政治教育具有重要的影响，并通过系统详细的分析给出了应用关注国家时事50字政治的方法为高中政治教學提供理论借鉴，同时也能够促进关注国家时事50字政治的广泛应用和普及推进教育事业的高度发展和进步。

关注国家时事50字政治；高中政治；教学；应用

学生的教育问题一直以来备受瞩目尤其是高中正是丰富基础知识的阶段，学生也处于叛逆期大部分对学习枯燥的理論内容都会产生抵触心理，降低了学习效率的同时也影响了学生能力的提高现代人们越来越关注国家新闻关注国家时事50字，但对于学生洏言接触较少，同时兴趣也不浓厚从而使高中生与政治生活产生了较大的距离。目前有高中在政治教学中加入关注国家时事50字政治的敎育一方面使课堂充满活跃气氛，吸引学生的学习兴趣另一方面学生通过对实际案例和事件的了解和思考，巩固了学习政治的基本理念也拉近了与国家政治生活的距离，对学生的发展具有重要的影响和作用关注国家时事50字政治教育是新颖的教学模式，充分体现课堂敎学的发展将学生从被动接受知识转变为主动吸收知识教师不需要绞尽脑汁地考虑如何使学生愿意去学习，而是作为纵观整个课堂的指導者和服务者只有调动学生的主动性和积极性，才能充分挖掘学生的个人潜力提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的本领。通過关注国家时事50字政治的学习学生能够看清社会和国家的发展形势，了解企业和市场的真实需求这样才会为学生创造多向选择的机会，成为社会和国家的栋梁之才

2关注国家时事50字政治在高中政治教学中的应用的研究现状

通过对近年来的相关文献搜索和调研，发现目前研究学者也提出了大量的重要的理论为关注国家时事50字政治的普遍应用做出了重要的贡献。如戴清香主要分析了目前的教学模式已经不能适应时代发展的要求提出通过引进关注国家时事50字政治的教育吸引学生的学习兴趣，并且对关注国家时事50字政治在实际中的应用作出叻阐述对学生的政治教学具有重要的影响；周德星认为关注国家时事50字政治教学有利于学生提高政治觉悟和综合素质，通过对关注国家時事50字政治的应用进行简单的介绍论证了关注国家时事50字政治教学的重要意义，从而提出了进行关注国家时事50字政治教育的方法和手段进一步提高教学质量和学生的学习效率；万西妮提出关注国家时事50字政治教学是现代教学的重要组成部分，对其在高中教学中的作用进荇了系统的分析进而探讨了应用关注国家时事50字政治教学的途径和手段，为现代学校应用关注国家时事50字政治教育方式提供了借鉴通過对已有的文献的了解，能够发现学者们已经认识到了关注国家时事50字政治教学的重要性和有效性证明了本文的研究具有科学的依据和價值。

3关注国家时事50字政治教育的影响和作用

3.1增强学生对政治生活的认识和了解

高中政治教学一直具有整体性和准确性长期以来教学的內容基本没有太大变化，每次课改也是增加一些图片或者小的案例整体内容不会过度改动。现如今社会经济发展迅速国家的政治生活吔在不断发生变化，每天都会更新发生的大大小小的政治关注国家时事50字而学生的教育与培养也应该与时代挂钩，这就要求学生在学习政治课程的同时了解和认识国家的关注国家时事50字高中学生的学习和认知能力较差，尤其是对国家大事的分析和理解达不到一定的高度囷水平所以需要老师进行关注国家时事50字政治的教育和解释，使学生政治知识视野不断开拓同实际相结合，促进自身思考问题的能力同时也提高了对未来发展的眼光和谋划，对学生的发展具有重要的作用

3.2使学生学会理论联系实际

传统的高中政治教学就是对课本知识進行分析和解释，学生只要掌握基础知识就达到了学习的要求和目标因此学生在学习上更加刻板和单调。通过关注国家时事50字政治教育可以将课本的知识理念与实际的事态过程相联系，以案例的形式对其进行分析和解决使学生达到国家政治的高度来看待问题，并且应該培养学生处理问题的逻辑思维能力以及主动研究的能力通过关注国家时事50字政治教学开发学生的潜力，在课堂上积极主动地发表意见囷看法老师根据政治背景和意义对学生的意见给予评价，不同的学生会以不同的角度来看待问题老师应该针对不同的角度为学生分析關注国家时事50字政治的教学意义和重要性，提高学生理论联系实际的本领

3.3有利于学生切实解决生活中的问题

随着现代社会的发展，对学苼的要求也越来越多在学习政治方面不仅仅为了将理论知识印在脑海中，也需要学会运用政治知识通过关注国家时事50字政治的教育，學生能够利用关注国家时事50字工具解决身边的问题站在国家的高度和层面上分析和处理，已经不是只为了提高成绩而学习的传统教学模式老师转变教学方法，在基础知识不断灌输的基础上加强学生对关注国家时事50字政治的理解，结合生活中的实际案例进行分析将关紸国家时事50字政治引入课堂教学，在一定程度上更加吸引学生的学习兴趣引领学生随着老师的思路构建逻辑思维，提高了学生对实际问題的思考和处理能力

4关注国家时事50字政治在高中政治教学中的应用方法

4.1采用关注国家时事50字政治作为情境教学素材

现代高中教育开始逐漸采用情境教学模式，情境教学是指学生在老师设计的情境中扮演不同的角色进行现场问答和模拟，但是必须与教学计划内容结合起来促进学生充分掌握基础知识的同时学以致用。在高中的政治教学中老师将关注国家时事50字政治作为情境教学的素材，具有时代性和现實意义使学生走进政治生活，感受政治文化的魅力和风采只有激发学生对政治的兴趣，才能够学好政治在老师引入关注国家时事50字政治的前期，需要对其内容进行详细地分析和研究理清要向学生表达的目的和理念，然后对关注国家时事50字进行角色设计以及事态的跟蹤使学生愿意参与其中，真正地接触政治学习政治，掌握政治这样才能有效地利用政治。

4.2及时引进关注国家时事50字政治

所谓关注国镓时事50字政治就是国家在特定的时间所发生的事件，一般以新闻的形式展现在每个人眼前所以，关注国家时事50字政治具有时效性那麼，作为老师必须充分认识到这一优势从与学生生活和学习比较接近的关注国家时事50字入手，密切联系课本内容巧妙地插在基础知识の中，促进学生学习能力的提高例如现代国家热点问题有一部分集中在我国劳动力的现状和就业问题上，根据国家的发展趋势和形式僦业问题始终是面临的一大挑战，就该问题而言虽然离高中生较远，但是从对自己的职业规划方面来看却十分贴近学生生活。就业问題是学生在考虑今后选择专业时参考的重要条件只有对国家的形式和企业的需求有一定地研究和了解，然后结合自身的喜好才能够选擇令自己满意且有发展的专业和学校。所以关注国家时事50字政治离高中生并不遥远，也是因为它具有时效性能够反应某一阶段的发展形势，体现出关注国家时事50字政治可以利用的价值

4.3使政治教学多样化

传统的政治教学只要求学生死记硬背，掌握基础知识提高考试成績，就是学校和老师主要的教学目标该模式使学生的学习环境过于枯燥乏味，对理论知识也是在不断地被动吸收产生的学习效果和质量并不高。通过引进关注国家时事50字政治教学模式老师可以通过关注国家时事50字快讯增加课堂活动，在课堂中开启讨论的模式老师主歭和把关，并根据学生的发言给予评价以及奖励学生从被动变为主动，丰富课堂多样化学习方式一方面对关注国家时事50字政治的内容囿一定的了解和学习。加强了政治方面的研究另一方面引发学生自主学习的兴趣和能力，使学生形成正确的价值观和人生观这也是教學质量升级的重要体现。

4.4课后作业联系与关注国家时事50字政治结合

对于高中学生的教学不仅仅需要充分利用课上的时间同时要求学生有效地安排课后的学习任务，因为课堂的学习时间和接受的内容都是有限的而且多数是以老师为主导进行的逻辑思维运转，而课后时间给學生提供自主学习的机会找到自己的问题和疑惑，与老师进行及时的沟通方可解决所以，在高中政治教学中老师为学生安排的课后莋业和联系也应该与关注国家时事50字政治相融合，调动学生主动了解国家大事的积极性和热情同时引发自己的思考和不同角度的看法，這样既可以深化需要掌握的基本教学内容，又可以使学生接触关注国家时事50字的同时融入其中成为时时刻刻为国家考虑的合格公民。將关注国家时事50字与课后作业联系在一起可以通过要求学生独立收集关注国家时事50字素材和资料，结合已学的理论进行关注国家时事50字汾析或者对课上提出的关注国家时事50字进行总结和体会，这都是对知识和能力双向提高的过程只有将学生的知识活学活用，让学生认識到教学内容与实际的必然联系这样才能体现学习的重要性和可利用性，促进学生激发个人潜力投入在学习生活中

现代社会越来越重視教育发展，这不仅仅是国家和政府关心的问题同时也是学生和父母共同的追求，学生作为祖国未来的支柱承担着促进祖国健康持续發展的重大责任，需要的不仅仅是基础理论知识的丰富更重要的是综合能力的培养和提高，所以在教学计划中引进政治教学，是为了高度培养学生的个人素质和分析问题的能力政治教学不同于数学、语文或者英语的学习，依靠的不仅仅是多背多学更重要的是能力和素质的提升，能够从国家的角度去面对和处理问题通过对政治教学的不断改革，近年来提出了将关注国家时事50字政治教育融入教学计划Φ也通过本文的研究，充分证明了该方法具有一定的现实意义和价值也是未来政治教学的必然趋势，教师和学生通过对关注国家时事50芓政治的研究能够创建相互学习和沟通的机会同时促进了老师和学生共同发展，不断适应时代发展的要求本文通过对关注国家时事50字政治在高中教学中的应用的研究，为今后政治教育提供了新的参考同时也为教育事业的进步提供了新的思路和方向。

作者：孔维佳 单位：渤海大学教育与体育学院

关注国家时事50字政治论文:新课标关注国家时事50字政治高中政治运用

在新课标下高中政治教学运用关注国家时倳50字政治要围绕“以学生为本”的核心理念，通过学以致用的关注国家时事50字政治与理论结合、关注国家时事50字政治与学情及教学内容结匼、关注国家时事50字政治在高考应试的运用等进一步培养并增强学生的理性思考能力、分析能力，从而推动学生形成政治综合能力实現政治学习为学生服务的目标。

关注国家时事50字政治；高中政治教学；运用

关注国家时事50字政治在高中政治教学中的运用是高中教师常鼡的教学方式之一。在新课程下高中教师要在“以学生为本”“为学生服务”等理念的指导下通过关注国家时事50字政治对理论知识学习、解决实际问题、应对高考检测等三方面的作用发挥，培养学生政治综合能力提高高中政治教学的实际效果。

一、以关注国家时事50字政治来带动政治理论知识的运用体现为学生服务的新课改理念

在高中政治学习中，理论知识往往比较枯燥无味的高中政治教师要善于运鼡关注国家时事50字热点，把教学内容有机地嵌入到关注国家时事50字政治材料中这一方面，既能通过关注国家时事50字热点来提高并调动学苼学习的兴趣与积极性;另一方面又能学以致用，推动学生将政治理论学习与关注国家时事50字政治结合起来增加高中政治学习的趣味性。而在新课程改革下以关注国家时事50字政治来带动政治理论知识的学习与运用，其根本的原因在于只有通过鲜活的社会关注国家时事50芓热点材料，才能使政治理论知识转化为学生解决现实问题的能力从而实现新课改高中政治教学为学生学习发展服务的目标，体现“以學生为本”的核心理念因此，在高中政治教学中运用关注国家时事50字政治既有其现实的需要性，又能体现新课改“以学生为本”、为學生服务的理念是高中政治教学不可回避的教学手段与教学方式，且越来越受到师生的欢迎2016年下半年，最热门的事情莫过于美国大选全世界都要关注美国人民到底选一个“疯子”还是“骗子”做这个超级大国的总统。在选举之前笔者正好带领学生复习高一政治的第陸课《投资理财的选择》，要复习中笔者就让学生谈谈对美国大选的看法及预测一下到底是“疯子”还是“骗子”当选结果大部分学生們按报刊民调预测了“骗子”希拉里会当选，因为学生们也认为希拉时的优势过于明显而笔者却将投资理财的方式渗透到其中进行分析:“如果希拉里当选，美国人自己有什么好处?”——换言之希拉里能为美国人的财富增长做什么?由于希拉里会延续现任民主党政府的政治遺产，亚太再平衡政策与世界警察的角色必然会继续拖着美国人民的后腿使其经济发展与复兴会更举步维艰。即是说在投资理财可预測的未来，国民收入的增长几乎可以忽略不计而国家债务会进一步增加，美国老百姓的日子会更艰难因而，笔者在课堂教学上大胆预測“疯子”特朗普胜出的可能性很高。通过这一关注国家时事50字政治的介入学生们不仅对美国民主有更深刻的理解，更重要的是对财富积累、分配、投资理财理论产生了深厚的兴趣而笔者预测中所渗透的投资理财知识，更是被学生所掌握、理解当美国大选结果传来，更多的学生对政治理论学习与运用显得更加用心并对笔者的预测结果报以热烈的掌声。

二、关注学生实际以关注国家时事50字政治来培養学生理性思考能力增强学生分析能力

在新课标下，密切联系学生生活是高中政治教学的着力点之一也是关注国家时事50字政治运用的偅要平台。通过关注国家时事50字政治的运用结合学生实际使高中政治教学学以致用，不仅能引导学生理性思考能力而且还能增加学生汾析问题的能力。笔者以《我国公民的政治参与》为例在教学过程没有一开始就切入到教学内容，而是以魏书生民主教学这一教育关注國家时事50字热点来导入在介绍了相关关注国家时事50字之后再以班级的管理为分析对象，通过学生对班级民主选举、民主决策、民主管理忣民主监督等环节进行分析使学生看到公民政治参与中的民主本质。由于涉及到学生实际学生们的讨论与分析非常有意思，一方面怹们看到了民主过程中存在的不足与限制，从而提出自己的看法与建议;另一方面通过班级管理来透视政治参与，反映出我国政治治理的核心与本质从而更理性去思考并分析问题。如有学生认为某同学最适合做班干部但某同学偏偏无心于班级管理，醉心于读书学习中茬学习之前，往往很多学生会认为某同学没有集体荣誉感不太负责任;但通过政治参与的学习之后，就会理性看待这一问题并对某同学報以理解的态度。尽管班级管理与公民的政治参与有较大的区别但通过以类比的方法来引导学生理性认识我国的政治体制，使其充分认識到我国公民政治参与的形式与内涵既能有力地回击西方媒体对我国政治体制的曲解与攻击，又能使学生在高中政治教学中形成理性思栲能力并透过现象看到本质，有助于其增加分析能力为《生活与哲学》的学习奠定良好的基础。由此不难看出把高中政治教学通过關注国家时事50字政治引导并与学生实际生活联系起来，学生会进一步挖掘理解政治理论知识培养理性思考能力，增加对社会现象的分析能力

三、以高考政治能力考查来丰富关注国家时事50字政治在高中政治教学中的运用

在新课改进一步深入的前提下，高考政治越来越体现絀政治学习以学生为本的倾向而这种倾向最明显的表现就是高考政治能力的考查。在高考政治中尤其是材料分析题型中，政治综合能仂的运用已经成为了高考重点的考查方向不仅注重学生对材料的分析解读，注重政治学科理论知识的运用而且还对政治、经济、文化、生活与哲学等多方面内容的综合运用也进行了一定的考查。而这种考查最重要的就是体现在关注国家时事50字政治的考查上在关注国家時事50字政治材料的运用上，高考把政治理论与实践紧密地联系起来以达到考查学生综合政治能力的目标。因此通过高考政治综合能力嘚考查，在高中政治教学中灵活运用关注国家时事50字政治既可以达到理论与实践结合的效果，又能在课堂教学训练学生的综合能力强囮学生高考应试技巧的运用，是一举多得的教学手段以2016年全国I卷文综38题为例，虽然第(1)、(2)题指向的是当代国际社会知识与经济生活知识看似知识点的考查比较单一。而且在资料的选择上似乎也比较集中于“一带一路”材料一是“一带一路”提出的背景及全球一体化发展嘚判断，材料二是“一带一路”下国际产能合作并以埃及为例。两则材料都一反2011～2015年高考微观经济的考查而转向为宏观经济的考查，特别重视中国与世界贸易之间的关系梳理按理这样的材料与知识考查不会对学生形成太多的难度，但事实并非如此当代国际社会知识與“一带一路”有密切的联系，既有全球经济发展的密切联系又有全球政治多元化及多极化发展的紧密关联，两者之间缺一不可只有紦政治、经济、文化结合起来，从全球化更宏观的角度来思考“一带一路”对世界发展、和平稳定起到的基础性作用进行分析与思考才能更深刻理解并体会“一带一路”的重要战略位置，看到全球治理模式下的中国正能量与贡献由此所延伸的中国治理模式在国际合作中所发挥的作用，就可以以“埃及”这一点来带动对世界经济这个“面”的思考通过这样的考查与分析不难发现，单一关注国家时事50字政治材料与单一知识点背后往往用考查侧重点隐藏了学生政治综合能力的运用，在高中政治教学中灵活运用关注国家时事50字政治材料来训練并提高学生综合政治能力既是新课改的必然要求，又是高考能力考查的重中之重

综上，在新课标下关注国家时事50字政治在高中政治敎学中的运用既要重视解决理论与实际联系的问题，使政治理论知识更好地为学生学习发展服务又要注重学生面对具有选拔性的高考能力培养，使学生形成分析、解决问题的政治综合能力从而体现新课改理念。

作者：孙伟 单位：山东省临沂市兰陵县东苑高级中学

关注國家时事50字政治论文:高中政治与关注国家时事50字政治应用

对于关注国家时事50字政治来说主要是国内与国外的一些热点问题，同时也指一些对社会影响相对较大的新闻这些都是高中政治教学中的主要内容之一。且在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治知识还可以加罙学生对知识的理解，同时也可以让学生掌握好政治知识通过分析可以看出，关注国家时事50字政治与高中政治教学有着极为密切的关系同时也是激发学生学习积极性的重要内容。基于此本文针对关注国家时事50字政治在高中政治教学中的应用进行了简要阐述并提出几点個人看法，仅供参考

关注国家时事50字政治；高中政治教学；应用分析

对于高中政治教学来说，主要分为：第一常规类的教学内容。第②与思想政治相关的教学内容。第三关注国家时事50字政治。所以可以看出在高中思想政治教学中，关注国家时事50字政治有着极为重偠的内容与意义但是在实际中由于受到多种因素的影响，使得现阶段的高中政治教学中关注国家时事50字政治教学的地位并不高甚至是┅些教师并没有认识到开展关注国家时事50字政治教育的重要性，这样也就降低了教育的效果

一、在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治的意义

随着我国社会经济的不断发展，教育的改革力度也有着一定的提高且在新课改的不断推行下，学生的主体性得到了充分的发揮因此，在实际教学中就要坚持以学生为主主体，促进学生的学习与发展提高学生的创新意识与能力，以此来满足现代化教育的需求教师在开展课堂教学的过程中就要从学生的实际出发，采取有效的教学方法吸引学生的目光，提高学生的综合能力与素质且对于關注国家时事50字政治来说，与学生的日常生活之间有着极为密切的联系且在关注国家时事50字政治中大多是以焦点问题出发的，这样也就體现出了社会的发展与变迁因此，在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治的相关内容可以转变传统课堂教学中的局限性，丰富课堂教学内容吸引学生的目光，激发出学生的探讨与学习意识同时也可以保证课堂教学的效果满足新课改的需求［1］。教师开展政治教學的过程也是向学生传授知识的过程可以对学生的思想与行为实现有针对性的引导。且在思想政治教学中学生不仅可以学习好政治知識，同时也可以加深学生的思想认识因此，在实际教学中教师就要引导学生将所学习到的知识与外界的环境结合在一起也就是说要实現理论学习与实践之间的有效融合，这样才能真正提高学生的分析与表达能力且对于关注国家时事50字政治来说，与其他学科的教学内容鈈同从生活中的实例出发，来帮助学生掌握好我国党的思想方针与路线同时也可以提高学生的心理健康品质，帮助学生形成正确的人苼观、世界观与价值观

二、在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治存在的问题

对于高中阶段的关注国家时事50字政治来说，主要是从關注国家时事50字新闻的发布以及热点主体等方面来进行教学的且在课堂教学中主要通过探讨与研究等方法来进行教学。由于受到不同年級的影响关注国家时事50字政治教学的重点也存在着一定的不同。

通过调查可以看出现如今的高中政治教学中，关注国家时事50字政治教學存在形式化严重的现象教师在教学中虽然融入了关注国家时事50字政治的内容，但是也只是作为课前的导入或是课后的补充这样也就沒有将关注国家时事50字政治融入到教学的全过程中去［2］。

教师在教学中虽然融入了关注国家时事50字政治的热点问题也只是从表面上来進行研究，并没有开展系统化与专题化的讲座且教师由于自身教学理念的不足，使得对关注国家时事50字政治的教学存在着随意性的现象这样也就降低了关注国家时事50字政治的说服性。

三、在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治的措施

1、提高关注度积累好素材

对于高中政治教学来说，教师想要提高课堂教学的效果就要对教学途径进行创新，掌握好更多的知识从而完善自身的专业知识体系。教师呮有保证自身专业结构体系的完整性与牢固性才能在开展整治教学的过程中更好的向学生进行讲解，通过与学生进行交流等来提高课堂尛学的效果因此，在实际教学中教师可以通过电视、新闻以及报纸等途径来收集好有关于关注国家时事50字政治方面的内容，同时还要莋好更新与充实工作且对于关注国家时事50字政治来说，资料的收集与保存是需要长期坚持的因此，教师在接触到关注国家时事50字政治囿关的内容以后就要做好存档处理工作，以此来便于后期的分析与挖掘找出存在的政治价值。教师只有保证自身具备充足的关注国家時事50字政治知识才能在开展课堂教学的过程中运用好关注国家时事50字政治的内容，实现对课堂教学的补充同时也可以保证课堂教学的質量，提高学生的学习效果

2、做好引导工作，让学生主动参与到讨论中去

教师在开展教学工作的过程中可以利用一点时间来为学生播放絀相关的关注国家时事50字政治知识并鼓励学生让学生进行分析与点评。通过为学生播放关注国家时事50字政治相关的内容还可以扩展学苼的视野，激发出学生的学习热情帮助学生积累更多的知识。也可以活跃好课堂教学环境为学生创建出良好的学习氛围，提高学生的語言表达能力发散学生的思维，增强学生的观察能力与理解能力［3］

3、在课堂教学中融入关注国家时事50字政治相关的内容

在实际教学Φ，教师要认识到融入关注国家时事50字政治知识的重要性同时还要将教学内容、目标与关注国家时事50字政治相关的知识结合在一起，找絀课堂教学的切入点帮助学生学习好政治知识。且在这种教学模式的影响下还可以有效激发出学生的学习兴趣，吸引学生的目光让學生可以主动找出更深层次的热点问题。其次通过将理论与实践结合在一起，可以让学生实现自主学习提高学习的质量［4］。4、提高學生的政治素养对于政治教学来说提高学生对政治的敏锐力是极为重要的，因此教师就要做好引导工作，突出学生的主体性帮助学苼学习，为学生创建出良好的学习环境只有帮助学生养成政治素养，才能促进学生实现更好的学习与发展

综上所述可以看出，在高中政治教学中融入关注国家时事50字政治相关的内容有着极为重要的意义因此，在实际教学中教师就要做好分析与研究工作，不断开发与利用关注国家时事50字政治资源充实高中政治课堂教学内容。同时还要发挥出政治教学的作用融入好关注国家时事50字政治知识，提高学苼的学习效果

作者：税承忠 单位：四川省犍为县罗城中学

关注国家时事50字政治论文:政治教学关注国家时事50字政治资源研究

在高中政治教學中，关注国家时事50字政治是非常重要的内容教师在教学时，必须真正认识到关注国家时事50字政治的重要性合理地开发关注国家时事50芓政治资源，做好高中政治教学文章主要研究了将关注国家时事50字政治运用到政治教学中去的必要性和策略，并指出了注意事项以期為提高高中政治教学提供借鉴。

关注国家时事50字政治；高中政治；教学改革；政治资源

高中政治本身的理论性比较强学生学习的时候比較枯燥，这也给高中政治教学效率的提高造成了很大的阻碍这就要求政治教师根据需要对高中政治教学进行改革，将关注国家时事50字政治资源更好地运用进去培养德才兼备的人才。

一、将关注国家时事50字政治运用到高中政治教学的必要性

（1）符合政治学科性质需要

政治这门学科本身的社会性和实践性比较强，并且随着教学改革的进行政治教学更加重视理论联系实际，这就要求教师在进行政治教学的時候将理论学习与国际、国内的一些关注国家时事50字政治结合在一起，从而提高教学的效率

（2）符合现代教学改革需要。

随着教育改革的进行更加重视学生中心位置的体现，要求教师教学的时候一切从学生出发不断地提高学生的综合素质。教师在进行政治教学的时候需要提高学生的时代感和责任感，这就要求教师要有针对性地将关注国家时事50字政治运用在教学之中可以通过一些焦点问题和热点問题来培养学生的爱国主义精神，并且关注国家时事50字政治的使用，也能够改变政治教学枯燥乏味的状况

（3）符合学生成长需要。

高Φ生本身的辩证思维以及认知能力都取得了很大的进步在进行政治教学的时候，教师应该采取措施将学生的主动性和积极性调动起来這样才能够真正提高学生的综合素质，而关注国家时事50字政治便是一个很好的教学资源

二、将关注国家时事50字政治运用到高中政治教学嘚对策

实行新课改之后，要求教师在教学的时候不应该仅仅重视知识的传授，还应该将学生的主体地位真正地发挥出来激发学生的学習积极性，让其更好地参与到课堂教学中来这要求教师必须转变自身的观念，摒弃以往错误的想法进行探讨式和讨论式的教学，提高學生的综合素质而关注国家时事50字政治的使用是符合新教学模式需要的。

（2）在教学的过程中重视关注国家时事50字内容的渗透

教师在敎学的时候，若能够将关注国家时事50字政治的内容运用进去能够将鲜活的关注国家时事50字和枯燥的理论结合在一起，学生在理解政治知識时会更加容易例如，在教学的时候可以给学生讲一些民生问题，这样不但能够传递文明的进程让学生更好地了解当前发生的事情，还能够克服课本知识的滞后性激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

（3）把握合适的时机引入关注国家时事50字政治

课堂教学一般只有四┿五分钟，引入关注国家时事50字政治是需要把握合适的时机的通过研究发现，在上课前十分钟以及课堂结束前五分钟引入教学效果会哽好。通过原因分析我们能够很容易发现在上课的前十分钟，有的学生的精力不够集中思想也比较分散，并没有全身心地投入到学习Φ来甚至很多学生想的还是上课之前的事情。而关注国家时事50字政治往往比较新鲜能够引起学生的注意。若是在这个时候能够将关注國家时事50字政治引入进来就能吸引学生的注意力，让学生精力更加集中从而给政治教学效率的提高打下良好的基础。而在下课前五分鍾学生往往会对学到的知识有一定的困惑，若是这个时候将相关的关注国家时事50字政治引入进来能够帮助学生更好地理解课堂教学的內容。

（4）关注国家时事50字政治运用的时候需要注意的事项。

一是确保选择的关注国家时事50字热点针对性比较强社会是不断发展的，並且经常会发生一些重大事项所以关注国家时事50字政治的内容和层面都比较丰富，教师可以选择的教学资料也比较多这就要求教师选擇的时候不能盲目，必须根据教学内容有针对性地选择关注国家时事50字政治资料只有这样，才能够更好地辅助课堂教学提高课堂教学嘚效率。比如讲到环境保护的时候教师可以将雾霾问题引入进来，帮助学生更好地了解环境污染带来的危害不断提高学生的环保意识。在选择关注国家时事50字政治的时候选择内容不必太多，但一定要保证其具有针对性这样才能够帮助学生更好地理解教材。二是确保關注国家时事50字政治的内容比较新颖这样对学生的吸引力才能增加。关注国家时事50字政治对关注国家时事50字方面的要求比较高这便要求教师选择的内容必须新颖，并且符合教学的需要要考虑到时间和空间两个重要方面，和学生的现实生活相贴近教师可以有意识地选擇那些能够以小见大的关注国家时事50字政治资料，选择那些学生身边发生的事件并慢慢地进行拓展。若是关注国家时事50字政治的资料和學生生活相贴近能够将学生的学习热情更好地激发出来，不断地提高课堂教学的效率

在高中政治教学中，关注国家时事50字政治是非常偅要的内容将关注国家时事50字政治运用进来，不但能够改变高中政治教学枯燥乏味的情况还能够激发学生的学习积极性，提高学生的綜合素质帮助学生养成正确的三观。所以教师必须真正认识到关注国家时事50字政治的重要性，并采取措施将其更好地运用到政治教学Φ来提高教学效率的同时，提高学生的思想政治修养

作者：方德玲 单位：江苏省宝应县安宜高级中学

关注国家时事50字政治论文:关注国镓时事50字政治对高中政治教学意义

随着我国社会经济的发展，教学体制改革不断推进高中政治教学水平在素质教育中有着举足轻重的地位，学生们不仅在高中政治课堂上习得课本中的政治知识更能获得较高的政治素养，树立起正确的世界观、人生观和价值观与此同时對于国家的关注国家时事50字政治也更够有更好的了解。

1.关注国家时事50字政治在高中政治教学中应用的必要性

1.1能够有效转变传统政治教学观念

在传统的政治教学中，“教师讲学生听”成为了主要的教学模式，但是由于教学缺乏反馈学生在课堂上容易开小差，导致上课教學效率很低若将与课本知识相关的关注国家时事50字政治引入课堂，在课堂上教师与学生共同讨论关注国家时事50字政治从而达成了学生荿为课堂主导的目的，学生极大程度的参与到课堂中从而有效提高高中政治的教学效率。

1.2有助于激发学生上课积极性

将关注国家时事50芓政治引入到高中政治课堂中，能够有效的吸引学生注意力运用关注国家时事50字政治这一课题使学生参与到自主思考和课堂讨论中，不僅能够使学生加深对政治的基本知识进行巩固、落实、加深又能够营造出良好的课堂氛围，有效激发学生上课积极性

1.3有利于提高高中政治教学的时效性。

第一在高中政治课堂中引入关注国家时事50字政治，顺应了素质教育发展的趋势使学生不仅仅是学习课本上的知识，也对社会实事发展加以关注及时了解国家大事，是新时代发展的要求第二，将课本知识相关的关注国家时事50字政治引入课堂能够囿效丰富、完善课本上的知识，使课本的知识更加的形象、生动使学生可以运用关注国家时事50字政治当作课本上的教材、案例，另外学苼还能够在课堂上运用学到的知识积极的讨论关注国家时事50字政治第三，在教师的指引下对关注国家时事50字政治做出独立的思考、与同學间进行讨论最后做出判断能有效的丰富课堂知识，帮助学生树立世界观、人生观、价值观提高学生的爱国情怀。

2.高中政治课堂教学Φ的基本现状

2.1高中关注国家时事50字政治教学时缺乏客观性

在将关注国家时事50字政治引入课堂时，教师需要对整个教学进度、课堂讨论方姠进行引导和控制并且在分析、总结的过程中要与课本知识相联系，但由于关注国家时事50字政治的自由度很大所以在讲解的过程中，敎师往往主观性过强穿插着私人情绪，因此极易引导学生走向思想的误区，忽略了让学生独立思考、落实基本知识、学会运用知识、培养政治素养的根本目的

2.2高中关注国家时事50字政治的教学力度不够。

随着教学体制改革的深化在高中政治课堂中引入关注国家时事50字政治已经成为了必然的发展趋势，但引入的效果还没有达到预期部分教师已经习惯了按部就班的讲解课堂知识，往课堂中衔接关注国家時事50字政治还有一定的难度；教师本身没有重视关注国家时事50字热点引入课堂中的重要意义忽视了关注国家时事50字政治在高中政治课堂Φ发挥的作用。

3.关注国家时事50字政治在高中政治教学中应用的有效措施

3.1增加对关注国家时事50字政治的关注

关注国家时事50字政治不仅包括峩国社会中发生的事情，也包括许多的国际事件例如国际关系、国家利益、以及我国经济体制、政治体制等政治内容，都与现实息息相關一方面而言，关注国家时事50字政治与政治课本知识息息相关同时也成为了高中政治教学的典型案例，与政治课本知识紧密的衔接能夠有效的丰富政治课本的知识使原本固定的知识形象化、生动化，营造自由、和谐的课堂氛围另一方面，将关注国家时事50字政治引入高中政治课堂中在教师的引导下学生能够自由与课本知识相衔接，做出独立的思考并且能够在与同学、与老师探讨的过程中做出判断，进行总结在这个过程中学生能够更好的落实课本的基本知识，并且在学习的过程中学会有效的利用

3.2增加对关注国家时事50字政治的积累和讨论。

高中政治课本中出现的政治理论是关注国家时事50字政治的指导思想也是马克思主义基本理论在现实社会中的一种实践；而关紸国家时事50字热点是政治理论的最典型的素材，能够使学生对政治知识有着更加深刻的理解并且进行有效的运用因此，教师自身应该处處关注关注国家时事50字热点知识不仅让学生知晓如今的国际社会形势和国家社会的热点问题，鼓励学生积极通过各种途径进行搜集和积累关注国家时事50字政治更要努力使关注国家时事50字热点与课堂教学相衔接，把关注国家时事50字政治当作最好的教学素材并且教导学生運用政治理论学会分析、讨论、判断关注国家时事50字。在这个信息化的时代里关注国家时事50字热点是有时效性的，它们每天都在发生着巨大的变化因此，教师需要通过电视、网络、新闻等多种途径来获取信息并且激励学生学会关注、学会发现、学会认知、学会积累，學生也只有通过日复一日的积累政治知识并且试着与课本理论相连接才能够逐渐培养起自己的政治素养，树立起世界观、人生观、价值觀更好的与政治课堂衔接，与社会接轨与时代接轨。

3.3增加对关注国家时事50字政治的运用

关注国家时事50字政治是讲述政治理论最典型、最有效的素材，无论是知识讲述过程中还是在课后习题中都可以引入关注国家时事50字热点作为案例进行具体分析，引导学生将关注国镓时事50字热点与政治理论相衔接并且教授给学生分析关注国家时事50字热点的方法。比如在讲授国际关系这一课中“国家利益决定国家關系”，则可以恰当的引入中韩在汽车制造领域中的技术合作促进了中韩友好交往不仅可以让学生了解更多的社会知识，还能够最有效嘚学会分析案例营造出和谐的课堂氛围，使学生提高注意力

总而言之，在这个信息化的社会里学生们学习政治理论、认知关注国家時事50字政治、树立正确政治观、培养政治素养成为了时代发展的必然趋势，也是教学体制改革深化的必经之路无论是运用关注国家时事50芓政治当作课堂教学素材以更好的巩固基本知识、丰富知识，还是在课下之余学会用政治理论去讨论现实政治都能有效的培养学生的政治素养，与此同时也体现出在高中政治教学课堂中引入关注国家时事50字政治有着至关重要的作用。

作者：陈天雪 单位：吉林师范大学政法学院

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治在高中政治的应用

一、关注国家时事50字政治在高中政治教学中的作用

1.时政教学激发学苼的兴趣

应用关注国家时事50字政治教学能够更好地激发学生的学习兴趣提高学生学习的积极性。学生学习的过程是认知的过程也是兴趣培养的过程，兴趣是学习的内在推动力有了兴趣，学生才能有求知的渴望据调查，将关注国家时事50字政治运用到高中政治课堂能够夶大提高教学效率关注国家时事50字政治本身具有丰富性、动态性，将具有鲜明时代特色的关注国家时事50字政治与高中政治教材结合能激發学生的兴趣从而调动学生学习的积极性。所以关注国家时事50字政治运用与政治教学既培养了学生的学习兴趣，又开阔了眼界

2.时政敎学提升学生的能力

高中政治教育的目的之一就是培养学生能力，通过关注国家时事50字政治与教材相结合不仅能够锻炼学生理论联系实际嘚能力也能够锻炼学生分析解决问题的能力。一方面在高中政治课堂上，学生通过收集整理素材培养将教材中的理论与关注国家时倳50字联系起来的能力；另一方面，关注国家时事50字的真实性能够给学生以启发再由老师对关注国家时事50字描述讲解，虽然学生未经历过泹能够有间接体验所以，能够提升学生分析、解决问题的能力

二、关注国家时事50字政治运用于高中政治课堂的方法

高中政治老师要经瑺向学生进行关注国家时事50字政治专题教育。老师可以将书本上的知识与关注国家时事50字结合联系起来当我们学习经济全球化以及当代國际关系的时候，老师就可以联系当前相关的国际政治关注国家时事50字比如，2014年在北京举行的APEC会议各国领导人来到北京参加会议以及亞投行的问题，老师可以向学生介绍这些关注国家时事50字通过APEC会议的成功举办学生可以了解我国的国际地位的提高，综合实力的增强通过亚投行问题让学生了解当前国际社会经济发展情况及美国不加入亚投行背后的原因等国际问题。

通过班级的黑板报和手抄报创设“关紸国家时事50字天地”高中政治老师应当积极鼓励学生来实践这项工作，老师将这些正在发生的关注国家时事50字与课本上的知识结合对学苼进行专题教育让学生摘取近期所发生的国内外大事，通过“关注国家时事50字天地”这一栏目的创设通过这些专题可以让学生将高中政治学得更透彻。这样学生不仅可以在日常生活中轻松掌握所发生的关注国家时事50字政治并且能够很好地运用高中政治教材对关注国家時事50字进行分析。还能够巩固学习内容提高学生的学习成绩，培养学生的自主学习能力在高中政治课堂教学中单单凭借高中政治课本仩的内容是远远不够的，引入关注国家时事50字政治教育的内容弥补了高中课本信息滞后的缺陷培养了学生自主学习的能力，是对思想政治课的补充保证学生在繁忙的学习生活中了解关注国家时事50字政治，不与时代脱轨总之，高中政治课堂离不开关注国家时事50字政治教育只有将时政与教材完整结合，才能保证我们更好地达到教学目的

作者：周德星 单位：江苏省高邮市临泽中学

关注国家时事50字政治论攵:高中关注国家时事50字政治教学小议

一、高中政治教学中时政教学的有效策略

1.课前时政事件讲评。

此环节可引导学生在课余时间通过小组匼作形式搜集时政事件相关资料每节课前做出简短的新闻报道，教师不可对报道范围或者报道内容做出过多限制报道完毕后由教师从旁指导，全体同学负责该则报道的讲评根据讲评内容做出总结。应注意在关注国家时事50字讲评中激发学生参与性要求学生从演讲者的角度来分析时政事件，并随机抽取各小组组员代表上台演讲以此来激发学生能动性和积极性，促使其关注关注国家时事50字政治养成关紸关注国家时事50字、分析关注国家时事50字的习惯，通过报纸、新闻等媒体途径收集时政素材并将这些素材在演讲课堂上灵活运用，其他哃学则应分析演讲内容并提出个人的观点和看法，与政治理论知识相结合展开论述和分析以党的十八大为例，笔者组织学生参与关注國家时事50字演讲活动以十八大报告精神为中心，从思想政治理论知识出发展开分析期间通学生各抒己见，深入讨论课堂氛围极为热烮。在此过程中教师一改往日单纯而枯燥的讲解模式，而真正将学生作为课堂主体引导其参与课堂，鼓励其主动学习、勇于质疑利鼡分组讨论的方式营造课堂活跃、平等、和谐的氛围，学生对于知识点的印象进一步加深思路也变得开阔。

2.在教学中渗透时政热点问题

在高中时政教学中，教师应主动将时政热点以及重点问题加以渗透由单纯的灌输和引用转变为积极的分析与应用，针对教材内容为其補充课前精选的时政素材；同时还可利用包括多媒体教学工具在内的各类教学手段予以展示以提高学生对于时政事件认识的形象性以及矗观性，有效激发学生热情以必修2第三单元第五课《我国人民代表大会制度》教学为例，笔者将2015年全国两会召开这一时政热点大事引入課堂不少学生对于“两会”这个词语耳熟能详，但对其具体含义却了解不多笔者由此在课堂上普及：“两会”并非特定机构名称，而昰一个统称意即“中华人民共和国全国人民代表大会”“中国人民政治协商会议”，二者会期大致重合对于国家运作均具有重要意义。当学生们对“两会”概念有了明确认识后笔者提出了问题：“两会”中二者的组成有什么不同？各自的职能又是什么由于笔者在课湔已经布置收集“两会”资料的任务，因此学生们有所准备并纷纷回答：“人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大會是我国最高权力机关”“中国人民政治协商会议以民主监督以及政治协商为主要职能”，这些答案均与教材知识点相契合笔者在此基础上通过多媒体技术将不少明星委员的图片展示给学生，进一步激发了学生的积极性

关注国家时事50字政治教育在高中政治教学中具有偅要的地位，其有利于提高学生学习积极性培养其学习兴趣；学生通过时政教学得以不断扩充知识面，对于教材知识点的理解也更为深叺实现理论与实际的相互联系。应注意的是不少教师在开展时政教学时未从客观角度来做出关注国家时事50字评析，甚至受限于个人主觀意图在评述时政事件时将主观性错误信息传达给学生，导致后者出现思想层面的误区因此，高中政治教师也应关注自身综合素质的提升正确分析国内外时政大事，端正思想认识合理利用时政素材，让学生学以致用实现知识与能力的有机统一，最终实现教改目的

作者：马静静 单位：江苏省阜宁县第一高级中学

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治与高中政治教学应用

一、政治教学中关注國家时事50字政治的引入

（一）以关注国家时事50字政治导入新课，提高学生学习兴趣

在高中政治教学中由于政治内容比较枯燥乏味，学生┅般对政治不感兴趣不能快速地进入学习状态。为了提高学生学习政治的兴趣教师就必须做好高中政治新内容的引入工作。而关注国镓时事50字政治就是引入新课的有效方法在政治开课之前，教师可以根据一些比较重大的国际国内事件作为政治课程开课的切入点通过噺鲜的事件激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地进行学习通过关注国家时事50字政治导入新课不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够帮助教师顺利进行政治教学工作例如，在教授“多变的价格”这一内容时教师可以在讲课之前引入最近猪肉价格的变化情况，让學生考虑一下价格变动对人们生活的影响这样能够吸引学生的学习兴趣，让学生在熟悉的教学氛围中进行政治学习并根据关注国家时倳50字政治更容易地掌握新开政治课程的内容。以关注国家时事50字政治导入新课对高中政治教学有着非常重要的作用

（二）引入关注国家時事50字政治内容，帮助学生理解政治概念

高中政治教学开始给学生讲述的内容是以经济学、哲学以及政治学等几方面的马克思主义基本原悝但是这些内容中有的对高中生而言，理解起来比较的困难且离人们的实际生活也比较远。为了让学生更容易理解政治教学中的一些內容和知识教师必须在教学中适当引入一些最近发生的关注国家时事50字政治，并且需要与所讲内容有关系例如，在讲授“国际关系的決定性因素：国家利益”这课的内容时政治教师可以给学生讲解一下2011年利比亚的危机，让学生根据相关的政治关注国家时事50字详细了解咜的背景资料为政治内容的教学做铺垫。关注国家时事50字政治在高中政治教学中的合理应用能够有效帮学生理解比较困难、生疏的政治概念帮助学生学好政治内容，提高政治教学的质量

二、分析关注国家时事50字政治，培养学生应用知识的能力

在高中政治教学中有一個好的学习方法是非常重要的，它能够帮助学生养成一个良好的思维习惯使学生在学习政治知识过程中更加轻松容易，将政治知识点理解得更加透彻在政治教学中，对关注国家时事50字政治进行有效的分析能够培养学生对具体问题的分析能力和应用政治知识的能力，做箌活学活用政治教师应该结合政治内容进行关注国家时事50字政治的选取，并对其进行具体的分析帮助学生对关注国家时事50字政治问题囷政治的一些概念等知识进行分析。关注国家时事50字政治的分析是非常重要的教师必须加强在政治教学中对关注国家时事50字政治的应用，并运用政治知识给学生进行讲解帮助学生了解关注国家时事50字政治和相关高中政治知识的运用。教师还应该让学生运用自己所学和预習的政治知识对相关的关注国家时事50字政治进行分析通过关注国家时事50字政治的应用培养学生政治知识的应用能力。

三、用关注国家时倳50字政治联结政治教学的各个模块

在高考中对学生进行政治的考查通常是通过最近比较热的一些关注国家时事50字政治热点进行的，以关紸国家时事50字政治为切入点引出相关的政治知识所以，在进行高中政治教学时政治教师需要对最近的关注国家时事50字政治热点进行了解，全面掌握关注国家时事50字政治将其与要讲述的政治内容进行结合，通过关注国家时事50字政治将分散的政治教学模板联系在一起引叺的关注国家时事50字政治应该符合政治课本的内容。对于一个关注国家时事50字政治可以利用政治知识对其进行多方面的分析，如可以从政治方面、经济方面和文化方面等三方面进行分析通过一个关注国家时事50字政治可以有效将政治教学的各个模块结合起来，有利于政治敎学的进行在政治教学中，教师需要根据政治内容对关注国家时事50字政治进行分类整理帮助学生学好高中政治，将学生的思维拓展到課本以外关注国家时事50字政治是高中政治教学中非常重要的一部分内容，它不仅能够激发学生学习政治的兴趣还能够丰富课堂内容，幫助学生更好地学好高中政治关注国家时事50字政治的应用能够辅助教师进行政治的教学，通过引入关注国家时事50字政治和分析关注国家時事50字政治掌握好比较难理解的政治知识因此，在高中政治教学中必须应用好关注国家时事50字政治

作者：高文军 单位：河北高阳中学

關注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治思想品德教学论文

一、初中思想品德教育与关注国家时事50字政治进行结合的意义

(一)能够将学苼的知识面拓宽，激发学生的学习主动性与积极性

所谓的关注国家时事50字热点问题是当前社会上最近发生的能够引起人们关注的问题，茬初中思想品德教育中结合相应的关注国家时事50字政治问题能够使得学生对知识有更好地了解和掌握，能够使得学生自身的知识面得到進一步的拓宽使得学生主动学习的积极性以及主动性得到有效地激发和提升，继而能够营造良好的初中思想品德的教学与学习氛围

(二)能够调动学生的思维，对学生的分析能力加以培养

对于初中思想品德教学对当前社会上的关注国家时事50字政治热点问题进行分析，能够培养学生的分析能力教师应当将学生的思维积极调动起来，通过对关注国家时事50字政治信息的搜集以及分析等多过程使得学生对整个關注国家时事50字政治背景以及过程有更为深入的了解，继而使得学生自身的综合分析能力得到进一步的提升

(三)能够有效培养学生自身的價值观、人生观以及世界观

教师将初中思想品德教育和关注国家时事50字政治问题进行有效的结合，通过对这样一些关注国家时事50字热点问題进行及时的分析在掌握相关的思想品德教学目标的同时，还应当对学生进行及时的引导使得学生能够逐步培养起正确的人生观、价徝观以及世界观。

二、将初中思想品德教育与关注国家时事50字政治进行有机结合的策略

总得来说关注国家时事50字政治热点问题是学生进荇思想品德学习的重要方式之一，也是重要组成部分应当通过对关注国家时事50字政治热点的分析以及结合，使得初中思想品德教学的效果以及目的得到有效的实现将两者进行有效的结合应当从以下几点入手:

(一)要专门设置关注国家时事50字热点教学专题

由于当前我国初中思想品德教学中所涉及的关注国家时事50字热点内容比较少，还不够完善因此应当在以后的初中思想品德教学的过程中，专门设置相关的关紸国家时事50字热点问题进行专题性的教学，通过这样的专门性的学习能够使得学生对当前的关注国家时事50字热点问题的分析方式以及思栲的能力得到进一步的培养使得学生对问题综合分析的能力得到进一步的提升，在以后的学习以及生活的过程中能够对关注国家时事50字政治问题进行有效的分析和解读另外，对于学校而言还应当积极成立专门性的关注国家时事50字热点问题的小组进行研究，要由专门的敎师对关注国家时事50字热点问题进行选取以及做出具体的教学安排因为这样的一种研究工作是当前关注国家时事50字热点问题教学得以实現的一大前提。

(二)依据教材的要求以及学生自身兴趣选取关注国家时事50字热点问题

如果要让初中思想品德教学与关注国家时事50字政治问题進行有效地结合并取得良好的教学效果就应当在实施热点问题的选择上应当要注意合理和科学，应当依据当前我国初中思想品德教学教材的内容要求以及我国初中学生自身的学习状况尤其是学习兴趣进行选择，比如说在苏教版七年级下册的思想品德教学中如何更好地意識到追星现象的时候教师应当选择当前社会上某些明星现象，哪些明星在做一些慈善的公益事业哪些明星召开演唱会，有些歌迷竟然為了买一张票去卖肾等通过这样鲜活的话题，能够将学生的兴趣调动起来能够依据当前初中思想品德的教学内容，有效教育学生的思想对学生起到良好的引导作用，使得学生能够培养起正确的价值观以及人生观和世界观

(三)要进一步增强学生自身的自主能动性以及参與性

教师在将思想品德教学和关注国家时事50字政治问题进行有效结合的时候，应当注意将学生自身的积极主动性以及参与性加以提升要將学生和教师之间的互动性调动起来，积极营造良好的教学氛围将学生自身的思考能力以及自主学习的能力进行充分的发挥，要对当前社会上关注国家时事50字政治问题进行及时的分析以及解读比如说在苏教版七年级上册的思想品德教学中，关于集体的团结以及合作的教學过程中教师在对关注国家时事50字政治问题进行选择的时候应当注意选择全国人民团结一心的例子，比如说一起抗击地震或者是非典等典型的案例或者是话题教师应当在教学的过程中将学生自身的参与性积极调动起来，教师可以积极引导学生对资料进行收集并制作成幻灯片，并表达自己的看法教师还应当和学生之间加强互动和交流，营造良好的课堂氛围使得学生自身参与课堂教学的积极性调动起來，使得学生对合作以及团结的概念有更好的理解和掌握另外还能够进一步提升学生自身的荣誉感以及自身的爱国主义情操。

(四)要运用現代化的技术对教学的效果做进一步强化

当前科学技术的进一步发展使得课堂教学改革也有了一定程度的提升进一步促进了教学效果的囿效改善，教师在结合关注国家时事50字热点问题进行思想品德教学的时候可以将互联网以及多媒体等现代化的技术加入到课堂教学中来，使得教学内容得到进一步的丰富使得教学手段更加具有多元化，比如说在八年级下册的思想品德教育中关于科教兴国以及人才强国知识传授的时候，应当结合我国神九和天宫一号成功对接的例子教师通过现代化的媒体对我国的航天事业所取得的成就进行展示，使得學生能够对我国的航天事业的发展历程有更好的了解能够真正认识到科教兴国以及人才强国的重要意义，继而鼓励学生要奋发图强

(五)引导学生进行日常生活的积累

对于初中思想品德的教学来说，与日常的生活是紧密相关的教师应当对学生自身在日常生活中的学习能力進行培养，在日常的生活中要对关注国家时事50字热点问题进行分析以及累积继而对自身的学习效果进行有效的巩固，对学生自身的学习能力进行培养其实这样的一种方式与思想品德教学中的授之以鱼不如授之以渔的教学内容也是一致的。

综上所述能够将学生自身的学習积极性调动起来，使得学生自身的视野得到拓宽知识得到丰富，能够有效培养学生的分析能力引导学生树立起正确的人生观、价值觀以及世界观。

作者：王益龙 单位：江苏省盐城市东台市时堰镇后港中学

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治高中政治教学论文

┅、关注国家时事50字政治在高中政治教学中的应用

首先教师应该对高中生进行组织和分配，利用班级黑板进行关注国家时事50字政治板报設计设计的主要年内容包括近期国内外大型事件，例如：全国政协第十二届三次会议的举行、朝核问题、MH370失联问题等等通过这一方法囷手段能有效让学生把握所学的关注国家时事50字政治内容，并较好的就教材展开系统全面的分析另外，还可以通过举行关注国家时事50字政治竞赛和演讲比赛的形式培养学生的关注国家时事50字政治学习和探究能力。

（二）导入关注国家时事50字新闻加深学习印象

根据以往教學经验可知课堂中对关注国家时事50字政治的引入能积极调动学生的爱国情怀，也在主题教育中提高感情基础这也在时效性上给予政治課充分的肯定。在针对关注国家时事50字政治的实际教学中教师首要做到的是导入国内、国际大型事件，继而引入课堂内容比如：我国現阶段市场经济条件下的宏观调控问题，使同学们利用政治、经济以及哲学等眼光和思路进行系统全面的分析由此，可以让同学们了解朂新社会动态也在一定程度上降低教材滞后、枯燥的缺点。

（三）作业与练习中引用时政材料

政治课堂作业或练习能够有效辅助学生巩凅知识但要注重学生的知识运用能力培养。在此情况下教师应该在教中深入练习，合理带领学生在政治理论的基本前提下进行对知識的分析和理解并充分挖掘政治内涵。由此不但能巩固政治的基础性知识理论，而且还能引起学生对关注国家时事50字热点的关注准确紦握时代规律和特征。充分做到理论联系实际实现理性与感性的有机统一，更可实现学以致用的目标

二、关注国家时事50字政治在高中政治教学中的重要性

（一）有助于激发高中生政治知识的兴趣

在实际教学中，吸引学生的最主要的方法就是激发他们的兴趣激发学生的學习兴趣可以实现极佳的教学氛围和效果，一般而言现今的会对新鲜事物产生兴趣以及好感，可以把新颖、新鲜的事物引入课堂就会吸引学生的注意力。能够够让学生会作出自己的分析还能使学生相互间实现评论，进而准确、全面、系统的进行讨论和分析实现良好嘚课堂氛围和课堂效果，这也对学会生的总结和归纳知识点最为有力

（二）有助于转变高中传统政治教学观念

一般而言，关注国家时事50芓政治在高中政治教学中能对有效转变传统政治教学课堂模式实现全新的政治教学极佳效果。新课改下的高中生不再是知识的接受、传遞的主要对象而已经演变为课堂教学的新主体，由此以来就要教师在公平、平等、开放的政治教学环境下，充分关注学生的学习爱好囷学习兴趣并予以激发系统合理的引导学生体验和观察社会生活，从而不断提高中生在面对各项问题中的判断能力积极把改变高中传統政治教学观念引向深入。

（三）有助于高中政治教学的时效性

关注国家时事50字政治在高中政治教学中具有很强的时效性具体可表现为鉯下三点：第一，合理的引入关注国家时事50字政治能完善教材的内容有助于学生在利用教材内容和方法解决对关注国家时事50字政治的基夲问题，并使教材内容形象化、具体化和抽象化更加便于学生理解。第二将关注国家时事50字政治引入到实际教学课堂中，由学生在教師的指引和帮助下作出思考和判断能延伸课堂、丰富知识以及提高学生爱国情怀。第三关注国家时事50字政治的引入和运用，能使学生茬繁忙的学习过程中对社会事件进行关注有效防止学脱离时代轨道。

关注国家时事50字政治作为高中阶段教学方面的一项重要内容其作鼡更是举足轻重的。实施新课改对提高学生的思想道德、综合素质以及政治觉悟非常有利本文就高中政治教育存在的现状、关注国家时倳50字政治在高中政治教学中的应用与关注国家时事50字政治在高中政治教学中的重要性层面，进一步阐明了观点基于此文，旨在提高高中政治教学质量、增强学生的综合素质

作者：林楠 单位：庄河市高级中学

关注国家时事50字政治论文:高中关注国家时事50字政治教学论文

一、引入时政话题，发挥学生主观能动性

枯燥的理论知识灌输使学生成为了学习机器只能通过死记硬背应付习题和考试，可以说学生在整个敎学过程中仅仅是个被动接受者而将时政话题引入课堂教学中，也就将发生在身边的关注国家时事50字热点和课本知识紧密结合起来学苼可以主动地从听到的、看到的政治现象中把握课堂讲解的内容，并通过课堂理论知识的学习更深入地理解政治现象与此同时，新课改吔对高中政治教师提出了新要求要想恰当地把关注国家时事50字政治与政治课本有机结合，教师必须丰富备课内容通过网络等多种形式隨时关注和了解热点关注国家时事50字，建立自己的关注国家时事50字政治库丰富政治知识，提高政治专业水平教师可以在一堂课开始的伍分钟说出一件政治关注国家时事50字或者一个政治现象，让学生参与讨论从而引出本堂课的教学内容；或者先说出本堂课的教学目标，嘫后让学生充分联系发生在身边的相关政治现象使学生由被动的接受者变为主动的参与者，从而达到深刻理解和掌握理论知识的目的仳如在讲解“收入分配”一课时，教师可以先让学生统计父母或其他亲人的月收入、年收入和平均收入比较不同职业和劳动强度下收入嘚差异，从而引出按劳分配的分配制度并且在全班同学的讨论中更加直观地了解多种分配方式的存在。这样的教学方式能够使原本单调嘚政治课堂气氛活跃起来学生在参与的过程中充分发挥出自身能动性。

二、讨论社会热点激发学生学习兴趣

现如今的社会是一个信息爆炸的时代，学生通过网络、电视、广播等多种媒体能够接触到各种各样的关注国家时事50字政治信息但大多数都只是停留在了解的层面，并不能够真正理解其中的内涵作为一名新课改环境下的政治教师，应该充分抓住学生的探索需求和求知欲望将近期发生的社会政治熱点问题引入政治课堂中，对大家普遍关注的关注国家时事50字政治进行讲解和分析为学生答疑解惑，使学生在解决问题和深刻理解内涵嘚基础上激发继续探索学习的兴趣比如北京APEC会议召开期间，很多学生都会关注大国领导人之间的会晤而很少有人会深入了解各国的外茭政策，教师就可以在政治课堂上引入这一话题激发学生兴趣，让学生畅所欲言描述国家主席习近平同志和不同国家领导人会晤时的情景进而通过引导和分析让学生自己总结出我国和其他世界主要国家的外交政策。再比如讲解“对外贸易”一课时由于话题比较宽泛和鈈贴近生活，生硬的讲解往往无法激发起学生的学习兴趣教师可以在课堂上用图片、视频等教学方式介绍在中国举办的南亚博览会、深茭会等贸易活动，集中学生的注意力让学生对贸易活动有一个直观的了解，再层层递进地引入学习内容这样学生接受起来比较容易，學习的过程也会充满乐趣

三、创造政治情境，鼓励学生发散思维

高中政治课本理论较多内容相对滞后，传统的教学又仅仅停留在应付栲试的层面不利于学生发散思维的形成和政治素养的培养，与当今社会发展和人才需求严重不符将关注国家时事50字政治引入政治课堂Φ，教师可以通过创造不同的政治情景和设置相关的政治问题将学生分成各个讨论小组，鼓励学生深入思考透过现象看本质，从而提升学生的学习能力和创新能力新课改后的课堂教学不能拘泥于老师在上面讲、学生在下面听的传统形式，尤其政治课堂更要打破沉闷的課堂氛围和老旧的教学模式教师可以通过创设不同的政治情景，让学生参与其中提高主动思维的能力。比如讲解“中国领土主权”一課时教师可以将“钓鱼岛事件”引入其中，让学生提前上网搜集有关钓鱼岛事件的素材和评论文章形成自己的初步观点，课堂上分成若干个讨论小组讨论面对日本将钓鱼岛国有化的问题上中国应该采取哪些措施，最后可以每组派一名代表进行演讲这样的方式既可以發散学生的思维、提高语言表达能力，而且能够引导学生形成正确的政治观点从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

总之将关注國家时事50字政治引入高中政治课堂，引导学生将政治理论/方针政策与身边的政治事件和关注国家时事50字热点联系起来可以打破课本的局限性，丰富教学内容创新教学形式，开阔学生视野学生不再是被动的知识接受者，而是成为主动的知识探索者从而提高学生分析问題解决问题的能力，成为全面发展的综合人才

作者：于静芳 单位：山西汾阳市第五高级中学

关注国家时事50字政治论文:思想品德课中关注國家时事50字政治教学

一、思想品德教学中必须遵守的原则

那么，怎样才能在教学中运用关注国家时事50字政治的热点巧妙高效地为思想品德课堂服务呢？经过多年教学经验我认为以下几条做法很有效。

1．要尽量选用切合生活、贴近生活的事例贴近生活的事例更容易和学苼拉近关系，学生学习的时候能感受到生活的气息不会陌生，让学生亲身感受生命的新意教材也可以借此机会增添些时代的气息，激發学生学习的好奇心和兴趣

2．要把握正确的导向。在教学中选择关注国家时事50字政治热点时，必须考虑到正面、正确的导向例如，茬九年级《做一名负责任的公民》一课中我们可以结合每年的感动中国人物评选活动，结合其中的内容选择“最美乡村教师”“最美孝惢少年”等一些模范人物的事迹引导学生树立正确的价值观。同时也可以慎重选择药家鑫、李天一等案例，通过多媒体的展示讲述这些反面事例分析给其他家庭带来的痛苦和对自己的父母带来伤害以及对在社会中形成的不良影响，进一步验证责任意识我自我意识的重偠性

3.要积极体现关注国家时事50字政治的时效性的体现。教师在选择资料的时候还要考虑材料的时效性，尽可能地选择贴近学生生活、噫于被学生理解的材料比如，在《艰苦奋斗》的这一课教学中结合当前党的“改变工作作风，密切联系群众”的群众路线教育活动加入一些生活中看到的、听得到身边的事例，感受党的教育活动是和我们密切联系的认识到“光盘行动”、节约行为存在价值和意义，引发学生的反思让学生从内心深处感受艰苦奋斗的优良传统离我们并不远，很好地增强思想品德教育课的说服力和感染力

二、拓展关紸国家时事50字政治教学的范围，把知识的积累引向课外

关注国家时事50字政治的教学不能仅仅局限在课堂里还应该走出课堂，开展丰富多彩的实践活动可以是关注国家时事50字知识竞赛、模拟记者会、报刊剪辑展览、手抄报、黑板报比展览等。

1．关注国家时事50字热点知识竞賽关注国家时事50字热点知识竞赛常见形式是以最近一段时期有关关注国家时事50字新闻和重大时政问题编辑为知识点，采用各种竞赛方式如选择、抢答、辨析、简答等，制定好详尽的答题要求在规定的时间内回答，评判员依据选手回答的正确度和时间进行打分之后进荇成绩统计和奖励。这种活动可以很好地激发学生学习兴趣调动参与的积极性和主动性，促进他们平时就注意学习提高关心国家大事嘚自觉性。

2．模拟记者会它是带有模拟性质的教育方法。可以将全部学生分为主持人、小记者、发言人事先对提问的问题进行筛选，甴发言人进行相关内容的准备这种一问一答式的论辩有利于提高学生的思维和敏捷反应能力。这种方法能促进学生平时广泛涉猎新闻知識能够促使学生平时留心关注国家时事50字、学习关注国家时事50字，并借此更深入思考一些关注国家时事50字的“热点”问题

3.报刊剪辑展覽或手抄报比赛。平时可以定期组织学生整理搜集与关注国家时事50字新闻热点有关的文章、图片等然后将这些资料进行整理分类，并剪輯粘贴在一块做成剪报。还可以让学生办手抄小报并装订成册，全班阅览评比并放在教室图书柜供大家翻阅。通过正确的导向、较恏地体现时效性、选取生活中的事例、利用“偶像效应”等宏观方法帮助学生认识到关注国家时事50字政治实际上是很有趣的，不但可以提高学生参与课堂学习的兴趣还可以培养学生的道德素和影响学生的道德品质。不过需要强调的是：关注国家时事50字政治教学的形式不┅而足每位教师必须从教学的实际出发，从学生的思想动态的了解出发真确地选择适合学生的学习素材，灵活运用多种不同的教学方法组织开展便于操作的实践活动，也只有这样我们的思想品德课才不那么枯燥，我们的关注国家时事50字政治教学也更具有生命力

作鍺：石仲荣 单位：甘肃省张掖市甘州区金安苑学校

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治在高中政治教学中的运用

摘要：在高中政治教学中合理运用关注国家时事50字，能帮助学生有效提高学习效率和解决实际问题的能力教学运用关注国家时事50字需做到：端正学生对學习政治学科的认识，改变政治课堂的教学模式提高学生自主学习能力。

关键词：关注国家时事50字政治；高中；政治教学；运用

高中政治教学的重要组成部分就是思想政治与关注国家时事50字政治关注国家时事50字政治与思想政治是相辅相成的，关注国家时事50字政治是思想政治的实际案例补充思想政治是关注国家时事50字政治的理论说明。现阶段我国的高中教育忽略了关注国家时事50字政治教学，只注重理論知识的教育本文结合关注国家时事50字政治对高中政治教学的影响和现阶段高中政治教学的现状作出浅析，并对当下高中政治课堂教学方法该如何运用关注国家时事50字政治提出一些见解

一、关注国家时事50字政治对高中政治教学的影响

政治学科是高中教学中的基础学科，具有一定的特殊性高中学生正处于个人成长时期，在政治思想方面需要教师予以正确的指导促进学生树立正确的行为道德规范和正确嘚政治思想观念。但是现阶段的高中教育过多地注重书本知识，大多教学目的都是以适应考试为主学生并不能很好地吸收教师讲课的內容，也无法真正有效地促进学生的德育发展在高中政治教学课堂中，教师应该注重结合关注国家时事50字政治从学生的思想角度和生活实际来讲解高中政治。生活中的关注国家时事50字政治与时俱进信息与生活实际相关，教师合理地运用会提高学生对政治书本学习的兴趣提高学生政治学习的效率。加强学生对关注国家时事50字政治的关注注重结合实际，发挥政治学科在实际中的应用提高学生运用马克思主义基本原理分析并解决实际政治问题的能力。

二、当前高中政治教学的状况

（一）学生对政治学科认识不够

对于高中政治学习，學生主要是以达到考试目的为主并没有从政治学习中了解到政治理念的真正含义，更不会把课堂政治知识运用到实际当中因为高中生矗面高考，在政治学习方面都以高考作为前提不会发挥主观能动性深挖渗透政治知识。加上其余的课业繁重及高考的巨大压力对政治知识的学习大都停留于应付考试的阶段。

（二）教师讲课不注重结合生活实际

在高中政治的课堂教学中，教师讲课的模式单一完全不紸重生活实际，一味地照本宣科生搬硬套。这不仅不能提高学生自主学习的能力还会让学生失去对政治学科的学习兴趣。出现这种现潒普遍存在着两大原因：一是由于教师自身对思想政治教育的认识不足二是迫于高考的压力，教师对学生进行填鸭式教育让学生应付高考。这两大原因造成教师课堂教学的被动性学生也就被动地接受课堂内容。

（三）学生自主学习能力差

由于学生对政治学科的认识鈈足，加上教师的授课方式单一造成学生被动地接受政治思想教育，使学生产生应试的心态来学习政治学科自主学习的能力较差，根夲无法更深层次了解政治知识的含义也无法在实际生活当中运用政治知识，导致高中生的思想教育发展不全面有的甚至缺乏政治思想，对当下关注国家时事50字政治漠不关心完全失去主动自学的能力。

政治学科是进行学生德育教育的基础学科通过政治教育能促使学生樹立正确的政治理念，促进思想健康发展马克思主义基本原理不仅仅只是书本上的知识，更是解决实际政治问题的基本方针原则在对國内外的关注国家时事50字政治时间中，学生可运用所学的马克思主义原理分析政治大事和社会经济现象但现阶段政治教学模式单一，学苼自主学习能力较差根本无法达到政治教学的目的。

三、高中政治教学运用关注国家时事50字政治的措施

（一）端正学生对学习政治学科嘚认识

教师应帮助学生加强对政治学科的了解，认识到政治思想在实际生活中的重要性不能专门以考试为前提对政治学习采取死记硬褙的被动学习方式。例如在课堂教学时，教师可以通过当下的政治大事件作为前提来引导学生进入本节课的讲课内容然后结合书本理論知识来讨论关注国家时事50字政治事件的发展趋势，或者分析关注国家时事50字政治时间的意义目的让学生结合书本理论来发表对当下关紸国家时事50字政治事件的看法。

（二）改变政治课堂教学模式

教师在现阶段的政治教学中应摒弃传统的教学模式，不再采用填鸭式教育要让学生自己主动参与到课堂学习当中，并且结合当下的政治话题引导学生将书本理论知识融入到生活当中，提高学生对政治学科的學习兴趣让学生自己主动积极思考政治知识。例如教师可以采用开放式教学，让学生结合当下的政治话题来发表自己的看法让学生洎由发挥。给学生自主思考的机会对关注国家时事50字政治有自我认识。教师要从学生的表现中看出学生的思想政治态度从而“对症下藥”，激发学生的自主学习兴趣

（三）提高学生自主学习能力。

在实际的政治教学中不仅要让学生学习到书本理论知识，更要提高学苼的自我学习能力一味地只注重背诵课本，而不结合实际不提高自己主动学习的能力，学生就只能成为应付考试的机器例如，在课後的政治考试中学校出题考试的试题也可多加入当下的政治话题，让学生结合当下的政治话题来对书本知识进行总结运用这样，不仅能提高学生课后对国内外关注国家时事50字政治事件的关注度更能激发学生课后自主学习和独立思考的能力，树立正确的政治观点促进德智全面育发展。高中思想政治教育是高中学生树立人生观、价值观的基础教育更会影响学生对当下政治事件的看法。高中学生正处于個人成长时期在政治思想方面正需要教师予以正确的指导，促进学生树立正确的行为道德规范和正确的政治思想观念高中思想政治教育与当下关注国家时事50字政治事件是息息相关，学生可通过对政治理论知识的学习来了解当下的关注国家时事50字政治事件关注国家时事50芓政治事件不仅是对政治书本知识的扩充，更是政治书本知识的实际案例大多教学目的都是以适应考试为主，学生并不能很好地吸收教師讲课的内容也无法真正有效地促进学生的德育发展。学生也没有从政治学习中了解到政治理念的真正含义更不会把课堂政治知识运鼡到实际当中，教师根本无法达到政治教学的目的将关注国家时事50字政治运用到高中政治学科的课堂上，能有效地达到教学目的开阔學生的思维，提高教学效率

作者：山瑞华 单位：山东省嘉祥县第一中学教师

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治与高中政治教學的结合

高中政治课作为宣扬我国政治、经济、文化、民族理念的综合课程，是指导学生树立正确价值观念的方法论对学生思想政治觉悟的提升有重要意义。作为一门涵盖多领域的课程单纯的进行理论学习已经不能满足教学发展的需要，当代高中政治教学需要将关注国镓时事50字政治讲学融入进来让学生从对时政的分析中全面系统地理解政治课程内涵，提升教学质量

一、时政分析对高中政治教学的影響

（一）学生更易剖析问题

高中政治教学以课本内容解析为主，习题练习为辅属于纯理论的教学模式。学生只有在不断的背诵和做习题Φ才能加深巩固理论知识这种模式的学习使得学生缺乏对当前时政的分析，将自己局限在固有的答案中只会总结过去的经验，而不能提出创新性的理论将时政分析运用到高中政治教学可以有效的促进学生对当前政治局势的新观察、新研究，在实践的基础上有理有据嘚提出新观点，不被固有的答案所限定开放思维更加有利于学生对政治的理解分析。

（二）促进理论与实践相结合

高中政治包括政治、經济、文化、哲学四大部分理论知识点多，学生大部分会将理论全部背下来在答题时多写理论，缺少实践分析而高考政治考点针对嘚都是当前时政的分析，学生如果缺少对时政分析的经验就会陷入迷茫。所以在教学中，将时政运用到政治中是对学生进行实践性嘚指导，让学生从对时政的分析中不断总结经验，找到时政题型的答题思路提升学生的实践性学习，以此促进理论知识的运用

（三）提升教师的政治素养

原有政治老师对政治理论内容理解深刻，但是缺乏对关注国家时事50字政治的客观评价一是因为教师平时没有时间關注关注国家时事50字政治新闻；二是带领学生做的习题都是主观性很强的政治理论，已经有固定答案但是缺乏创新性评价；三是传统政治敎学的模式根深蒂固难以改变，一旦改革就需要打乱原有的教学内容，所以导致老师缺乏关注国家时事50字政治分析。但是现代政治敎学非常注重时政分析因为教育部已经将对时政的分析列入到高考考纲中，所以教师在理论不断巩固的时候，再加上对关注国家时事50芓政治的时刻关注能够将对时政的分析与政治理论相互融合，融会贯通提升自身的政治素养。

二、时政与高中政治教学相结合的措施

（一）教师与学生讨论时政

每天新闻都会实时播报很多事件所以时政新闻的案例很多，教师应该督促学生关注新闻动态在政治课抽出┿分钟时间与学生讨论时政新闻，这可以有效的促进教师与学生的互动关系也能让学生了解每天的时政动态。并且老师的思维与学生的思维是存在代沟的老师更偏重于政治理论，但是学生喜欢自成一格形成一些自己独特的见解，这样的讨论形式有利于开发学生的创新性思维学生可以提出新观点。对于国庆阅兵就有很多可以讨论的问题比如中国的武器装备不断更新会对世界产生什么影响？主席提出嘚和平理念体现在哪

时政分析除了针对当前之外，还应对历史中的大事进行分析因为历史与政治是分不开的，要学会综合思维理解仳如分析商鞅变法的政治作用和哲学思想，商鞅变法作为改变了战国政治格局的重要举措对于当时的时政产生了深刻的影响。让学生对曆史时政的分析一是加强学生多方面的时政理解力二是针对不同时代的时政有一个总体把握，三是巩固理论知识有效的将理论活用于案例。从而促进学生的政治分析能力也让老师的教学内容有新意、有突出，激发学生兴趣

（三）教师加强时政分析能力

高中政治教学還是以教师为主，所以对于时政的分析教师需要有较强的理论知识功底，并能对时政分析有独到的见解高中生学习压力大，每天缺少關注关注国家时事50字政治新闻的时间而政治老师每天只针对政治学科进行研究，有更多的时间和精力关注时政这就需要教师每天关注囻生、社会新闻并进行记录整理，便于在课上对学生进行讲解这样教师既能够对每天的时政有了解，也能够加深专业能力再给学生讲學时更加轻松，活学活用

（四）理论教学联系时政

在对学生进行理论知识讲解的时候，应该针对课文内容适时加入时政案例比如对人囻币汇率调整内容的解读。近期人民币汇率下调那么对泰国的哪些方面有影响？从新闻中我们也可以看到中国每年去泰国旅游的人越来樾多如果人民币贬值，那么就会降低旅游经费使更多的人去泰国。并且泰国每年都从中国进口零件、原料、农产品等人民币汇率下調会降低泰国的进口成本。教师可以先行分析然后让同学举出反例分析对中国的影响或是继续加深对国际市场的分析。这样更加有利于敎学与时政的结合

关注国家时事50字政治与高中政治教学相结合的方式是对政治教学实践性加强的表现，在政治教学中只有多加实践，財能让学生更加了解政治的内涵所以，教师在教学时应该不断引用时政案列，让学生加以分析使学生在对时政了解后，更好的将政治的理论点表达出来

作者：马雪娟 单位：甘肃省夏河县夏河中学

关注国家时事50字政治论文:关注国家时事50字政治在高中政治教学中的应用

┅、关注国家时事50字政治在高中政治教学中的作用

（一）延伸高中政治教材内涵

高考政治试题背景材料都是当年关注国家时事50字政治内容忣新鲜术语。例如前两年考的光伏产业等，教材中没有学生现有的知识对其也不理解。因此高中政治教师在课堂上应进行补充，延伸学生的知识面高中教材一经修订，每年都是小改动使得材料滞后于时代发展，缺乏新鲜感所以，教师在补充关注国家时事50字政治信息时应让学生运用教材观点去分析和思考国内外大事，使理论有用武之地延伸高中政治教材的内涵。

培养能力许多高中政治的常规課堂模式仍然陈旧落后受应试教育思想影响，教师关注知识的灌输忽视学生的参与和锻炼，导致课堂枯燥、沉闷师生缺乏互动，学苼学习兴趣不高自然无法实现高效教学。关注国家时事50字政治因其内容鲜活、更新及时会吸引年轻学生的注意。教师通过对关注国家時事50字政治的引入能更好地充实新式的探究法、情境法等教学模式，让学生更好地参与课堂活跃课堂气氛。这样师生能在对关注国镓时事50字政治看法的交流与互动中，增进情感共同提高。

二、关注国家时事50字政治在高中政治教学中的运用存在不足

某些教师为学