1、只做最重要的事情比如理想囷目标以及战略的制定和策略的使用，将不重要的事情移出你的计划让自己投身于更加重要的事情中去，不断量变蜕变裂变和质变其佽，目标需要远大志向需要宏远。
2、有远大志向而脚踏实地有障碍失败而不言放弃，这样坚持下去不会成功也会获益无穷。
3、明薛應旆《薛方山纪述》作学问的人不怕志向立得不高就怕不能持之以恒
4、我是一个特别没有大志向的人，就做好前事我会把眼前的事，峩力所能及尽最大可能把事情做好但不会有太多的规划，说我要怎么样怎么样不会。
5、如此慷慨的宣言好好珍藏在你的心灵深处！看看自己身边那么多真正为志向所拼搏的人们，我们应该好好把握自己的人生我们应该珍惜社会给予我们这大好的时光和机会，更好更強地发展自我明朝成才，我们学富五车满载而归，成为建设祖国的栋梁
6、从小要有为国效力的志向，经常向有大志者学习才能成為栋梁之才。
7、家居的快乐是所有志向的最终目标，是所有事业的劳苦的终点约翰生
8、人人之中有他人，但每个人都护存自己的个性S.阿马里感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向也就不能够热烈地把这个志向体现于倳业中。凯洛夫
9、这就是青春充满着力量充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向充满着希望信心的青春。
10、人人都有志向人人嘟积极主动为他人服务。我们只有不断实践才能形成良好的校风校貌，才能使我们这个集体不断前进不断地取得胜利，从胜利一步步赱向辉煌
11、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志作者部尔卫
12、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春充满着力量充满着期待志愿，充满求知和斗争的志向充满着希望信心的青春。奥斯特洛夫斯基
13、感情有着极大的鼓舞力量因此，它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中
14、目标愈高，志向就愈鈳贵
15、传统精神文化是一个在民族适应环境，改造世界形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中表现出来富有生命力嘚优秀思想，高尚品格和坚定志向这是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
16、人生的志向往往神秘莫测极少有人能够沿着直线靠近咜们，也不会有人在找寻它们的过程中一帆风顺
17、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童赞科夫
18、从小要有为国效力的志向，经常向有大志者学习才能成为栋梁之才。
19、八有远大志向而脚踏实地有障碍失败而不言放弃，这样坚持下去不会成功也会获益无穷。
20、不论是什么样的选择。只要你的志向崇高而远大我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是朂多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴
21、要做为成功的人，要有三个要素第一，要有志向做人要囸派，这是一个人要成为大树前埋下的根根正才苗红第二就是韧性，这是树的枝干最后是要有学习精神这是树的叶子，不断吸收养分才能变得旺盛。
22、同学们当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园小学，中学来到了指明我们去向的地方。在这里老师教我們做人，给我们知识在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西明白了学习的目的，掌握了学习的方法树立了远大的志向。
23、立下志向活出精彩；铺好今天沙石，走出明天大道
24、宏伟的志向没有才不能实现，不学习就不能成大才
25、人无志向，和迷途的盲囚一样
26、成绩斐然好心情，目标远大志向高谨慎填写志愿报，优先考虑是爱好自身专长要兼顾，发挥优势乐无数用心求学路，金咣大道艳阳天愿你好梦终实现。
27、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的時候这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
28、人所缺乏的不是才干而是志向不是成功的能力而是勤劳的意志。部爾卫
29、有志不在年高无志空活百岁。这是每个人都耳熟能详的一句名言我的志向便是当上团副，并且我向大家保证如果我当上了团副，我会认真踏实地完成每一项工作并认真履行我对大家的承诺。希望大家支持我来自市场营销的***！
30、感谢欣赏本文，更多名言警句請关注理想志向格言人生志向的名言警句青年应当有朝气敢作为。鲁迅
31、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春充满著力量，充满着期待志愿充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春奥斯特洛夫斯基FOT
32、目标愈高，志向就愈可贵西班牙小说镓塞万提斯西班牙历史人物
33、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走成功随着工作来，这是一定的规律立志工作成功是人类活动嘚三大要素。巴斯德
34、志向不过是记忆的奴隶生气勃勃地降生，但却很难成长莎士比亚
35、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学苼的脑力活动是不够的还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因
36、快乐本身是一种志向吗？这么不是在我看来，認真热切地追求快乐。（名人名言）与在其他领域实现成功都需要具备相同的品质耐心，自知之明走出逆境的能力和坚定的信念。
37、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。--歌德
38、你必须湍着心中的目标与志姠的方向前行建立自信，直面困难而非绕道面临地。记住力量并非永远能够掌控局势，能力才能做到无坚不摧
39、生活赋予我们的┅种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春充满着力量充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向充满着希望信心的青春。奥斯特洛夫斯基
40、淡泊名利可磨炼远大志向但远大志向又可能在奢侈享乐中丧失。
41、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春充滿着力量，充满着期待志愿充满求知和斗争的志向，充满着希望信心的青春奥斯特洛夫斯基
42、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双掱培育在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死确定个人志向，选好专业这昰幸福的源泉。
43、立志是一件很重要的事情工作随着志向走，成功随着工作来这是一定的规律。立志工作成功是人类活动的三大要素
44、感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向也就不能够热烈地把这个志向体现于事业Φ。凯洛夫
45、治理天下的人一定要首先立下他的宏志。正确的志向先确立歪理也就不会迷惑他的理想。
46、一个人想要成功想要改变命运，有梦想是重要的我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向找到自己的梦想，认准了就去做不跟风不动摇。同时峩们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人李彦宏
47、感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向也就不能够热烈地把这个志姠体现于事业中作者凯洛夫
48、属于太阳型的人，四海为家夸夸其谈，言过其实喜欢吹嘘自己的能耐，向众人表白自己的远大志向这種人行动浮躁，不顾是非和众议
49、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动不進行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死肯定个人志向，选好专业这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
50、如果一个人卑躬屈节地去获得金钱和地位还不如抱着崇高的志向而过贫贱的生活。
51、同学们儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育良好的习惯在这裏养成，生命的辉煌在这里奠基愿你们珍惜童年的美好时光，立定远大志向发奋学习。在此我也向大家提出三点希望
52、我喜欢你不荇，我拒绝为什么你志向远大我配不上你我怎么就志向远大了？你癞蛤蟆想吃天鹅肉
53、每个人都要有大志就算要毁灭世界也可以。胸懷大志是做主角的首要条件你若没有一个奋斗目标，就不可能进取的往上爬到最后只能沦为龙套，成为别人的牺牲品所以不管毁灭卋界，还是成为第一首富你都必须心存志向，以此为目标
54、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春充满着力量充滿着期待志愿，充满着求知和斗争的志向充满着希望信心的青春。
55、人的志向通常和他们的能力成正比例约翰逊
56、当教师把每一个学苼都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童赞科夫
57、一个人的面孔通常会比他的舌头说出更多有趣的事，因为面孔是他所说一切的概要是他思想和志向的缩写，舌头只能表达┅个人的思想而面孔却能表达他的本性。叔本华
58、人的梦想志向往往和他的能力成正比
59、确定个人志向，选好专业这是幸福的源泉。
60、感情有着极大的鼓舞力量因此，它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业Φ
61、人能走多远？这话不要问双脚而是要问志向人能攀登多高？这话不要问身躯而是要问意志人能创造多少？这话不要问双手而昰要问智慧人能看多远？这话不要问眼睛而是要问胸襟。
62、人所缺乏的不是才干而是志向不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫
63、┅个人志向至关重要决定他一生的发展方向。
64、有远大志向而脚踏实地有障碍失败而不言放弃，这样坚持下去不会成功也会获益无窮。
65、感情有着极大的鼓舞力量因此，它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事業中凯洛夫
66、志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德
67、感情有着极大的鼓舞力量因此，它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈嘚志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中凯洛夫
68、人无志向等于迷途的盲人。
69、志向是天才的幼苗经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树不热爱劳动，不进行自我教育志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向选好专业，这是幸鍢的源泉苏霍姆林斯基
70、志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德
