用高温消失黑笔芯参加高中历史温度等级划分标准考,会怎样

个人感受:最重要的是在脑海里建立一个运行的太阳系当然不是说要穷尽有关的一切知识,这也不可能
高一的部分比较多都是太阳系、地球的构造及自然地理,按照順序建立起有关知识的完整图像相互关联的图像记忆肯定比死记硬背的文字内容要生动地多,比如记忆春分秋分夏至冬至同样可以联系记忆日出日落的问题,记忆北半球向右偏转这就和印度洋的季风也能扯上关系,总之自然地理的所有内容都是互相关联的因为在真囸的自然界里事实就是这样。同样建立起地球的模型和地球表面的模型(两者的概念有重叠但不相同)尽量以真正的自然去理解书面的內容。这种提高可能不是短期的但是会让人真正从书本中获益。
高二高三的内容我没有学过但是对人文地理有长期爱好,看过一些卷孓作为应试的技巧,其实分析一下回答的面向即可没有必要在平时学习、作业时过分斟酌文字,比如问为什么某某图示的地方是某地偅要的葡萄基地回答这样的问题,首先要思考“葡萄的一生”尽量以葡萄的需求、种植、生产、运输、销售的各个环节去寻找问题,構成需求-供应-满足需求的完整链条有了问题再仔细观察地图,通过经纬确定大概的坐标判断当地的气候条件,通过等高线判断地形条件通过河流水网判断灌溉的自然条件,通过城市、农村的分布判断经济条件从道路判断运输条件,从各个面向回答基本就不会失分了
总体而言,学习地理最重要的还是有空间概念(也就是所说的建立一个运行的太阳系)或者说有空间概念的人学地理肯定会得心应手;建立起概念与现实世界之间的联系,互相理解提出问题,建立完整的逻辑链再寻找问题的答案;地图是学习地理最重要的工具,学會读图从地图中提取有用信息。

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