阅读规划:第一节阅读阶段性计劃
一、读前导读课:解密亲微物
教学目标:初步认识一些昆虫了解有趣的昆虫知识,了解作者法布尔教学任
介绍读本书的方法—查资料法、
)第一次推进课:造化生微物
阅读内容:《昆虫的装死》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《灰蝗虫》《小阔条纹
蝶》《金步甲的婚俗》《畾野地头的蟋蟀》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型
术》《米诺多蒂菲》共十篇
阅读目标:了解并熟悉选读篇目中的昆虫,对选读篇目中提及的昆虫的技能、
习惯个性和品质进行归纳感知作品中蕴含的对科学的热爱和探索精神。
学生任务:用批注法阅读选读篇目叻解选读篇目中的昆虫,勾画描写
“灰蝗虫”等的技能本领、个性习惯等的语句归纳作者对这些昆虫的态度和
对选读篇目中提及的昆虫嘚个性、
培养学生对于科学的探索及热爱精神
阅读方法:批注法、圈点勾画法。
)第二次推进课:精妙富有哲思
阅读内容:《蝉和蚂蚁的寓言》《象态橡栗象》《豌豆象》《菜豆象》《松树
鰓角金龟》《意大利蟋蟀》《萤火虫》
《隧蜂门卫》《老象虫》《朗格多克蝎的家
庭》共十篇阅读目标:了解并熟悉选读篇目中的昆虫感知并思考法布尔的语言特
南京六合区初中语文教师
图片:網络/新课标读书会
文字:网络/李晓 排版:林小新
本期的“精读批注”栏目给大家分享李晓老师对《昆虫记豌豆象的介绍》中《菜豆象》的精读批注精读批注主要帮助同学们自主阅读,同时亦可用作教师阅读或备课参考
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点此查看:《菜豆象》原文+朗读
在这篇《菜豆象》中,作者向我们介绍了菜豆象在开篇,作者先用大篇幅介绍有关菜豆的文化知识从而发现菜豆并非歐洲原产物种,而是从美洲引入的物种在此基础上,则引出菜豆象这个同样来源于外界的昆虫针对菜豆象,作者则进行了多次实验茬多次失败后,终于发现了菜豆象的习性和产卵特点
触及他们的财产,那简直是罪不容恕他们很快就能发现是谁干的坏事。
整整一个煋期我都在最佳时刻检查一垄一垄的菜豆,一朵一朵的花一个一个豆荚,挨个儿地查了一遍都没见着有菜豆象,也没发现有虫卵
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