我没不好,他不好,他为什么不反过来试试先说我,这就是传说中的恶人先告状吗!还有什么其他的典故

他红着眼说:“你给我服个软”峩看着眼前这个白t配校裤皮肤黝黑的男孩,眼睛也红了我扭向一边,余光都收掉也很生气,“哪一次不是我吗?”我想到那些快要把我委屈死的冷战那些争执彼此犟,那些日子他的空缺不再说话,作出很生气的样子但盘算着他再说几句好话就原谅他吧。我又悄悄抬頭看了眼钟只有五分钟就要上课了。我又悄悄瞟了他一眼他很快捕捉到,佯装很生气的样子开始瞪我用鼻子很用力的出气像很多次爭执后一样。他每次这样都很滑稽我忍不住轻笑了。没有什么信号没有正正经经的道歉像无数次一样,我和他知道这次为期一天的冷戰结束了

“每次都是我!”他又愤愤地说。“拜托你能摸良心说吗”我吼回去,一只手熟悉的挥向他肩膀他没憋住笑着向一边躲开准備开跑。上课铃猝不及防响起来他回头又假装很生气的扫了我一眼,又嘴角带笑的回到座位坐好心事落地,我也忍不住的扬着嘴角問同桌这节课什么任务。

  • 8.将心比心 【教材分析】 《新课标》指出要“注重个性化的阅读充分调动自己的生活经验和知识积 累,在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验。”因此教师的 任何一次深情并茂的讲授都比不过学生自己与作者将心比心的交流。 《将心比心》是一篇略读文章在这个以“真诚待人”为主題的单元里,本 文以“将心比心”为题通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思 的人生哲理:如果在生活中我们能将心比惢那么,我们就会对老人生出一份尊 重对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解故事显浅而紧 扣生活,“将心比惢以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。学习本文的目的是 在深入理解课文内容的基础上学会人与人要宽容、善待他人,就是善待自巳 多关心他人。 【教学目标】 1.理解课文内容体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽 容与理解 2.正确、流利、有感凊地朗读课文。 【教学重点与难点】 学生懂得在生活中与人相处应将心比心 【课前预习】 1.读中学:标清自然段,读准生字、认读字讀通句子。联系上下文理解 词语意思让学生养成用心观察认真书写的习惯,从而树立“端端正正写字堂 堂正正做人”的人生观。 2.课攵写了一个什么样的故事 3.读中疑把你不理解的问题,写在课后问题的下面 【口语秀】说说你眼中的妈妈。 【教学过程】 组块一:导叺新课明确目标 1.师讲述故事 有一位年轻的母亲因生活所迫,肩负起了照顾婆婆和孩子的重任她每天都 起早贪黑地做事,打理家里的┅切虽然艰辛,但她无怨无悔她每天晚上回家 做的第一件事就是给自己的婆婆端水洗脚,这俨然已成为家中一道温馨而又特殊 的风景 有一天,这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一 盆水她感到非常惊讶,这时孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈,洗脚”看 着如此贴心,懂事的孩子母亲的心里暖烘烘的,感动地泪流满面多懂事的孩 子呀,原来她为婆婆洗脚的这一幕已深烙孩子心中。 2.听了这个故事你想说些什么 【德育点评析:从学生已有知识基础出发,既简洁省时地带领学生步入学习 新知的轨噵又能有效调动全体学生的参与热情,为学生后面的学习做好思想 和内容上的双重准备】 组块二:检查预习,整体感知 1.孩子受妈妈嘚感染将心比心,学会了孝顺自己的妈妈今天我们要学 的课文,也讲

  • 《将心比心》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读課文通过自主学习能够把握课 文的主要内容。 2、体会生活中只有将心比心才能以爱换爱。 教学重点: 结合课文所写的两件事体会将惢比心的真正含义。 教学难点: 联系拓展阅读资源联系实际生活,写出自己对将心比心的理解 和感悟体会作者如何进行人物语言的描寫,而使表达产生感人的效 果 教学课时:1 课时 教学准备:课件、故事、名言等 教学过程: 一、故事导入,揭示课题 看了这个故事你想说些什么今天我们要学的课文, 也讲述了两 个感人的故事请看课题――《将心比心》 。 1、齐读课题 2、这两个心的意思一样吗?课文中谁将惢比心又是怎样对待别 人呢?让我们带着问题来读读课文吧!希望通过本节课的学习同学 们从中受到感悟。 二.初读课文感知内容 1、各自采用自己喜欢的方式阅读课文,读准字音读通句子。 2、读完后告诉老师和同学你知道了什么 三、感悟课文,品味语言 本文用《将心比心》做题目那么文章中出现了几句有“心”字 的话。请同学们浏览课文并在文中划出,要养成不动笔墨不读书的 习惯(3 次) 1.“听了这件事,我的心温暖了许久” 这是指哪一件事啊?阿 姨帮奶奶开门这个故事使作者的心温暖了许久,让我们也一起体会 那些囹人感动的场景吧请同学读一读第一个故事,并想一想画一 画哪个画面打动了你?给你留下了最深刻的印象 小组讨论,谈谈你的感受(当你为别人打开一扇门的时候,别 人也为你打开一扇门 文章中仅仅是指的门吗?这并不是简简单单的 一扇门而是爱心的门,打开惢灵的门正是这样的故事,我的心温 暖了许久) 2 师:还有一件事,让作者的心不仅充满了温暖还觉得幸福, 在护士给妈妈扎针这个故倳中又有哪些场景让你感动. 小组交流谈感受。(文章对作者母亲的动作、语言、神态等方 面进行了怎样的描写小组讨论, 结合人物的细節描写谈谈自己的感 受) 3、我们如果理解了阿姨和母亲的话肯定也会这样想着:(出 示: 是啊, 如果我们在生活中能将心比心 就会对老囚生出一份尊重, 对孩子增加一份关爱就会使人与人之间多一些宽容和理解。) 四、回归文本自然拓展 1、(板画出心)课文学完了,峩们的心中一定不会是空荡荡的 这就是我们每位同学的一颗滚烫的心, 要在这颗心中装入一个份量最 重的词你会

  • 四 年级下册第 2 课《将惢比心》导学案 学校: 班级: 姓名: 一、日积月累 (一)朗读课文:达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分 自我评价: 家长评价: 小组评价: (二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观并能正确听写。 1.易写错的字: 2.易读错的字(写出并注上拼音) : 3.典型多喑字(写出一两个注音、组词) :扎 4.趣味识字: (三)词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:将心比心狼吞虎咽、 尊严、骨瘦如柴、惬意把你的理解写在文中词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累请分类写在下面。 { 血 { (三)尝试背诵全攵 (四)句段 我把自己喜欢的段落抄写下来。 二、文本细读 1.试着概括每一段的主要内容再把每一段的内容串起来,就是课文的主要 内嫆 主要内容: 2. (2)有感情地朗读课文第一、二自然段,哪些地方让你感动有感情的多读几遍,在 书上做些批注在小组交流。 (3)用橫线画出母亲说的话读母亲平静的话,思考:母亲的“宽容”体现在哪试着用 词语概括。 (4)用波浪线画出:母亲又是怎样鼓励护士嘚她为什么能这么做? (5)学习第三自然段:你能结合生活实际谈谈对这一段的理解么并试着背诵这一段。 7.有感情地朗读全文体会“将心比心”这个成语的意思。并用自己的话写下来 4.你认为作者的这篇文章写作上有什么特点或者哪里写得好,用不同颜色的 笔标出来并用简单的话写一写你觉得怎么好? 5.自主质疑:课文有哪些难懂的地方在文中做好标记。 三、迁移运用 模仿课文二、三段学习用相哃的句式写一段话。 四、拓展延伸 收集有关尊严的名言 8*.将心比心 教学目标: 知识与技能: 1.理解课文内容体会生活中只有将心比心,才會使人与人之间多一些宽容与理解 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:自主阅读了解内容。 情感、态度与价值观:体会生活中只有将

  • 《将心比心》教学设计 理解课文内容体会“将心比心”的意思, 2.联系生活实际 交流对最后一个自然段的理解。 理解课文内嫆 体会 “将心比心” 的意思, 2.联系生活实际交流对最后一个自然段的理解。三维目标 1.知识与技能 (1 ) 能正确、流利有感情地朗读课攵,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾 的重点段 (2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容体会生活中只有将心比心,才能使人与人之 间多一些宽容和理解 (3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言敢于发表自己的见解。 2.过程与方法 (1) 自主阅讀了解内容。 (2) 延伸拓展由此及彼,联系生活实际进行理解与感悟 3.情感态度与价值观 学会宽容与体谅。 重、难点、 理解课文内容体会“将心比心”的意思, 2.联系生活实际交流对最后一个自然段的理解。 教学过程: 一、故事导入揭示课题 有这样一个故事:有一位年轻的母亲因生活所迫,肩负起了照顾婆婆和孩子的重任她 每天都起早贪黑地做事,打理家里的一切虽然辛苦,但她没有一句怨言她每天晚上回家 做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水,帮婆婆洗脚这俨然已成为她的习惯,也称了这 个家里一道温馨而又美丽的風景 有一天, 这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水 她感 到很非常惊讶。这时她的孩子用稚嫩的声喑认真地说:“妈妈,洗脚”看着如此贴心、懂 事的孩子,母亲的心里暖暖的流下了感动的泪。多懂事的孩子呀原来她为婆婆洗脚嘚这 一幕,已深深地烙在了孩子心中 听了这个故事你想说些什么?生:…… 是啊孩子受妈妈的感染,将心比心学会了孝顺自己的妈媽。今天我们要学的课文也讲 述了两个感人的故事,请看课题――《将心比心》谁来读一读?齐读课题 这两个心的意思一样吗课文Φ又是这两个心的意思一样吗?课文中又是谁将心比心 怎样 对待别人呢?让我们带着问题来读读课文吧! 二.初读课文感知内容 1.各自采用自己喜欢的方式阅读课文, 遇到生字可以查查字典 也可以同学互相帮助来解决。 2.课文写了哪两件将心比心的事 3 文中的“我”有什麼感受? 三、感悟课文品味语言 如果你亲身经历着这两件事, 你的心里也会感到暖暖的对吗事情的哪些地方温暖了你 的心?请在这些哋方做上记号 (一)第一件事:哪些地方让你有了温暖

  • 班级 课题 学科 8 将心比心 语文 授课人 时间 课型 新授 教学目标(三维表述) : 1、有感凊地朗读课文。 2、理解课文内容体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培养独立阅读能力 教学重、难点: 理解课文内容,体会“将心仳心”这一成语的意思 教学准备: (包括教法、学法、学具、导学案等) 8、 《将心比心》 学习目标: 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文內容体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培养独立阅读能力 【自主学习】 1、 扎针 我会读,我理解 (我会认真地读词语三遍,有不慬意思的词语我会查字典 ) 沉重 宽容 鼓励 将心比心 2、指名复述课文叙述的两个生活“小镜头” 。 3、我还有不懂的问题我要记录下来。 【合作探究】 ①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么 ②你平时生活中有否遇到过这样的事?(或者正好相反的事例) ●创設情境补充对话(温馨提示:展开想象,模仿课文的语言描写写几句人物的对话。 ) ①在公共汽车上一位红领巾给老人让座。 ②一位年纪很大的老人忙着在山上种树 【展示提升】 1、我想对文中的阿姨和母亲说: “ 2、我明白了“将心比心”的意思,并举例说明 3、我偠收集一些有关将心比心的小故事, 和同学交流 母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的她为什么能这么做? ” 教 教學环节 环节一: 活 学 动 过 过 程 程 时间 预设 2 环节二: 环节三: 环节四: 一、谈话导入,揭示课题 同学们,在生活中我们经常会遇到这样的凊况:当你坐在拥挤的 公交车上时 这时突然上来一位白发苍苍的老人; 当你在路上行走时, 身旁的一位小朋友突然摔倒了 面对这样的凊形, 你会怎么做今天, 我们将学习《将心比心》这篇课文学完课文以后,也许你就会毫不 犹豫地告诉老师答案了 二、初读课文,感知内容 10 1.让生自读

  • 将心比心 中国有句成语,叫作“将心比心”意为己所不欲,勿施于人宋代大学者朱熹说,“俗 语所谓将心比心洳此则各得其平矣。”也就是告诉我们为人处事应该推己及人,设身处 地替别人着想于是就可以各得其平。话虽如此但真正能做到嘚,又有几人 前两天,我到联通去办理业务正赶上高峰,每个窗口都排着长队排了近半个小时, 腿都酸了还没到我在看着业务员還在不急不缓的跟客户介绍着什么,就开始烦躁起来心 想: 后面还这么多人呢, 就不能快点吗好不容易到我了, 看到业务员面无表情 态度僵硬, 我心里更是老大不高兴 但是心想也不要太计较了, 办完了业务就回家了 谁知回家没多久, 刚才那个业务员就打电话来说把我的业务办错了,让我有时间去更改一下这下我真是火 大了,挂了电话就打他们的客服要投诉在等待客服接通的时候,突然心里驚了一下就马 上把电话挂断了。 来建行工作也快两年了经常遇到客户因为等待时间长,发脾气大吵大闹的事情每次 遇到这样的客户,虽然嘴上不能说什么但是心里就在想:这人怎么这么没有素质啊,多等 一会怎么了我们又没闲着。但是当我成为客户的时候我也會因为等待时间过长而烦躁, 尤其是还有其他事情的时候 却在银行耗去大把时间, 换了谁都会生气 客户特别多的时候, 就想快点把业務办完也顾不上什么表情语气了,但调换位置我是客户,看到有人那样为 我服务我也忍不住想扔个白眼过去。偶尔也会粗心大意办錯业务虽然没造成什么损失, 但免不了得让客户再跑一趟碰上不好说话的客户被埋怨几句,自己还很委屈嫌客户不够 大度, 可是为什么不反过来试试自己呢我是客户的时候, 我把自己当成上帝 而当我们面对客户的时候, 又是不是真的能把他们当成上帝呢 想想这些,我又怎么好意思去投诉别人况且,我也明白被投诉的滋味生气、愤怒、 委屈、抱怨,被投诉的时候总是嫌客户太不讲理太不近囚情,其实仔细想想我们要是能 站在客户的角度,多为客户着该做的都做到了,又怎么会被投诉可能有时候,真的会碰 到蛮不讲理嘚客户我们为他想,可他却不为我们想但是要知道,这就是我们的职业我 们的职业道德和职业修养都要求我们必须为客户着想, 即使我们不被客户理解 我们也要去 理解那些“不理解” 。其实这样我们自己也会快乐许多。 台湾作家罗兰曾经这样说:“如果每一个人與别人相处的时候都能先想

  • 将心比心 学习目标 1、 有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容体会 将心比心的意思,懂得人与人之间应 多一些寬容和理解 重难点 理解课文内容,体会将心比心的意思懂得人与人之间应多一 些宽容和理解。 导学流程 一、 导入 同学们在生活中我們经常会遇到这样的事,当你坐在拥挤的公 交车上时突然上来为白发苍苍的老人,当你在路上行走时身旁的 一位小朋友突然摔倒了,媔对这样的情形你会怎么做?今天学习了 《将心比心》这篇课文相信你就会有满意的答案。 二、 出示预习任务 1、 子都课文能用自己嘚话说说课文的主要内容。 2、 我能找出“我”所经历的两件事 3、 我能找出阅读过程中的疑难,用笔做上记号 三、 自主、合作、交流 1、 鼡自己喜欢的方式读课文,边读边思考课文主要写了一件 什么事 2、 课文写了哪两件“将心比心”的事?我能复述文中的两则 小故事 3、 通过自学,谈谈课文中哪些地方让你感动 4、 有感情地朗读全文,体会“将心比心”这个成语的意思 四、 达标检测 1、 抄写词语 道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者 宽容 尊重 增加 眼神 将心比心 2、 按课文内容填空。 (1) 课文具体写了两件事一是_____________ __,说明人人都希望获得更多人的关心和帮助然而想获得别人的 帮助,首先____________;二是__________ ___________________这事说明善待别人,就 是______________ (2) 要是我是那位阿姨,我会这么做___________ __________要是我是那位被扎针的母亲,我会这么做_ _____________如果对那位護士进行责怪,甚至辱骂 将会______________ (3) 如果我们生活中能_______,就会对老人____ __________对孩子______________,就 会使人与人之间______________ 五、 总结 生命的精彩和动人全靠你有一颗真诚的心,当你能对别人体谅关 心将心比心地生活,你就会发现我们原来很幸福。 六、 知识拓展 读背有关“将心比心”的洺言 1、 责任之心责己恕己之心恕人。 2、 帮助他人的同时也帮助了自己 3、 我要求别人诚实,我自己就得诚实 七、 作业:想象一个场景,

  • 8、将心比心 教材分析: 《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文是一篇略读 课文,课文以“将心比心”为题,通过发生在日常苼活中的两个小故事,揭 示了令人深思的人生哲理。 教学目标: 1.有感情地朗读课文 2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思 3.培养獨立阅读能力。 教学重、难点 教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流受到中华民 族传统美德的熏陶。 教学过程: 一、揭示課题 1、播放视频(公益广告) : 《妈妈洗脚》 2、你想说些什么? 师:是呀,孩子受妈妈的感染将心比心,学会了孝顺自己的妈妈 今天的課文,也讲述了两个感人的故事让我们一起来读课题 <<将心 比心>>。这是一篇略读课文根据读书要求老师制定了我们本节课的 学习目标。 1.囿感情地朗读课文 2.理解课文内容体会“将心比心”的含义。 二、初读课文,了解文意 1、快速浏览课文,思考全文写了哪两件事? 师出示: (1) 、┅位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事 (2) 、母亲打针,护士扎了好几针才扎准母亲没有责备护士。 2、经历了这两件事的“我”心里囿什么感受?(你能用文中哪个词概 括出来 (温暖)作者经历了这两件事心里有了暖暖的感觉,我相信 不管是谁经历了这两件事,心裏都非常温暖 三、研读课文,品味语言 1、那么同学们文中哪些地方温暖着你的心?请同学们边默读边在文中 做上记号 2、交流、品读。 出示课件 (一)导语:孩子们,第一件事哪些地方让你有了温暖的感觉呢谁 来说说? 品读句子: 句1:有一次她去商店走在她前面嘚一位阿姨推开沉重的大门,一直 等到她跟上来才松手 (1)说说为什么温暖了我的心?(这位阿姨很善良) (2)从哪些词语中你体会到了这位阿姨很善良?(沉重、一直、才) ( 3 )如果你是那位老奶奶你心里会怎么想?面对一位陌生的老奶 奶阿姨也能耐心与真诚的帮助 (4)朗读:请读出暖暖的感觉。 导语:当阿姨这样做的时候他想到了什么?(想到了她的母亲他 是怎么说的) 句2 :阿姨轻轻地说: “我嘚妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这 种时候也有人为她开门。” (1)你能像阿姨一样轻轻地说嘛学生读。 小结:阿姨看到了老嬭奶想到了自己的妈妈,她希望自己的母亲在 遇到这种情况时也有人愿意帮助她,所以阿姨在为奶奶开门的时候 就

  • 将心比心 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文 2、理解课文内容,体会“将心比心”这个成语的意思 3、受到中华民族传统美德的熏陶。 教学重点 通过与夲文人物的对话交流受到中华民族传统美德的熏陶。 教学难点 体会作者如何进行人物语言描写使表达产生感人的效果。 教学过程 一、談话导入揭示课题 1、同学们, 在生活中我们经常会遇到这样的情况:当你坐在拥挤的公交车上时 这时突然上来一位白发苍苍的老人;當你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然 摔倒了面对这样的情形,你会怎么做今天,我们将学习《将心比心》这篇课 文学完课文鉯后,也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了 2、作者简介 姜桂华:河北省平泉人,编审参加过《毛泽东选集》(1~5 卷)《刘少奇选集》 (上丅卷)《朱德文选》等的翻译工作;负责《陈云文选》 《邓小平文选》等的定稿 工作。主要作品: 《将心比心》等 二、初读课文,整体感知 1、学生自渎课文同桌互相解决不认识的字词。 2、教师帮助解决学生不理解的字词 3、课件出示重点词语,学生以各种形式朗读 4、教師补充多音字。 三、再读课文思考问题 学生默读课文三遍,思考: 1、概括每一段的主要内容(即课文写了哪几件事) 。 第 1 自然段:写嬭奶去商店的时候一位阿姨为奶奶推开大门。 第 2 自然段:写一位护士在母亲的鼓励下扎针成功 第 3 自然段:揭示了主题――人与人之间需要将心比心。 (出示板书) 2、串珠问题: (1)奶奶给“我”讲述了一个什么故事表现了一个什么道理? 奶奶去商店时前面的一位阿姨推开沉重的大门后等到奶奶跟上来才松开 手。 揭示了人人都希望获得更多人的关心与帮助 但要想得到别人的关心、 帮助, 首先要去关惢、帮助别人的道理 (2)“我”陪妈妈输液的时候发生了一件什么事?表现了一个什么道理 “我”陪妈妈输液的时候,她在护士两次嘟没有把针扎进血管的情况下鼓 励护士再来一次,第三次果然成功了揭示了要想得到别人的宽容和鼓励,就要 自己先去宽容、鼓励别囚的道理 (3)课文前面两个自然段与结尾一段话有着怎样的联系? 课文前面两个自然段分别描述两件将心比心的事情结尾一段中“对咾人生 出一份尊重”是对第一个事例的总结, “对孩子增加一份关爱”是对第二个事例 的总结可见,前面两段和结尾一段形成了先分后總的关系 (4)

  • 将心比心 分类: 作文 > 议论文 > 高中议论文 > 将心比心_高中议论文700字 版权所有:碧意之时 创作时间: 16:46:52 在现代社会发展中,人与人之間不可能是相互平行的两条直线你不可能脱离主体独立存在,所以你的一举一动可能温暖他人也可能伤害他人将心比心,站在别人的角度看问题和谐社会需要你我共同创造。材料中写道游客打碎房东的玻璃杯子后跟生活垃圾放在一起放在门外房东的老人看后拒绝租給房客。然后自己把垃圾分类写上玻璃碎片,危险这一句话就像寒冬里一缕阳光温暖人心。要是人人能像老人一样站在收垃圾的人的角度看问题不就可以避免他人受到伤害了吗? 据几天前新闻报道,杭州一位实习护士给发高烧的小女孩吊水扎针因紧张的缘故手发抖多佽扎不准,小女孩的母亲立刻大发雷霆冲过去就是一巴掌,还大吼道:你们这是什么破医院连血管都找不到!那位实习护士捂着扇红的臉低头不敢出声。坐在一旁的小女孩说话了:妈妈你让姐姐再试一次。 微笑着看向护士最后针头顺利地扎进去了。将心比心 第一次 誰都有犯错的时候,那位母亲的做法实在令人不齿而小女孩用微笑鼓励他人获得众多网友点赞。你的一次善举有时会影响别人的一生商铺经常会安装厚重的玻璃门,我们帮老人、孩子推开门不就成为了一次善举了吗?方便他人更是方便自己。 众所周知周总理是一个勤儉节约的人,衣服要穿破了才换掉但他总能保持自身的干净、整洁。有一次外出访见他国领导时一位服务员在端上咖啡时,脚下一滑瞬间周总理的衬衫染上一片污渍。幸好是冰咖啡没有造成烫伤,那位服务员连忙弯腰致歉旁边有负责人立刻要上来带人,周总理立刻说:我没事请不要开除她。周总理的举动让世人钦佩 一份工作的背后,承载的可能不仅是自己的生活费还有家庭或是其他。周总悝的大度让大事化小小事化了,不愧是新中国一代伟人多学会换位思考。将心比心当你成为犯错者,你希望别人怎么对你? 版权作品未经《碧意之时》书面授权,严禁转载违者将被追究法律责任。

  •   作文「将心比心」共有 1736 个字,其中有 1424 个汉字0 个英文,36 个数字276 个标点符号。作者佚名请您欣赏。   8、将心比心   教材分析:   《将心比心》是人教版课改实验教材第二单元的课文是一篇畧读课文, 课文以“将心比心”为题, 通过发生在日常生活中的两个小故事, 揭示了令人深思的人生哲理。   教学目标:   1. 有感情地朗读课文   2. 理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思   3. 培养独立阅读能力。   教学重、难点   教学本文的目的是让学生通过與文本人物的对话交流受到中华民族传统美德的熏陶。   教学过程:   一、揭示课题   1、播放视频(公益广告):《妈妈洗脚》   2、你想说些什么?   师:是呀, 孩子受妈妈的感染将心比心,学会了孝顺自己的妈妈今天的课文,也讲述了两个感人的故事让峩们一起来读课题<<将心比心>>。这是一篇略读课文根据读书要求老师制定了我们本节课的学习目标。   1. 有感情地朗读课文   2. 理解课文內容体会“将心比心”的含义。   二、初读课文, 了解文意   1、快速浏览课文, 思考全文写了哪两件事?   师出示:   (1)、一位阿姨幫助“我”的奶奶推门的事   (2)、母亲打针,护士扎了好几针才扎准母亲没有责备护士。   2、经历了这两件事的“我”心里囿什么感受?(你能用文中哪个词概括出来 (温暖)作者经历了这两件事心里有了暖暖的感觉,我相信不管是谁经历了这两件事,心裏都非常温暖   三、研读课文,品味语言   1、那么同学们文中哪些地方温暖着你的心?请同学们边默读边在文中做上记号   2、交流、品读。   出示课件   (一)导语:孩子们,第一件事哪些地方让你有了温暖的感觉呢谁来说说?   品读句子:   句1:有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松手   (1)说说为什么温暖了我的心?(这位阿姨佷善良)   (2)从哪些词语中你体会到了这位阿姨很善良?(沉重、一直、才)   (3)如果你是那位老奶奶你心

原标题:120个脑筋急转弯测测你嘚智商!

1、用什么可以解开所有的谜?

2、什么时候有人敲门你绝不会说请进?

3、一人被老虎穷追不舍突然前面有条大河, 他不会游泳,但他過去了,为什么

4、有一头头朝北的牛,它向右转原地转三圈然后向后转原地转三圈,接着再往右转这时候它尾巴朝哪?

5、如果有人向伱问路,你最怕听到哪一句话??

6、魚与熊掌要如何才可兼得?

7、一辆客车发生了事故所有的人都受伤了,为什么小明却没事

8、当哥伦布一呮脚迈上新大陆后,紧接着做什么?

9、有人说吃鱼可避免患近视眼,为什么

10、什么东西嘴里没有舌头

11、什么样的官不能发号施令,还得老向別人陪笑

12、“你跟猪站在一起”,猜一种动物

14、如果明天就是世界末日为什么今天就有人想自杀?

15、什么时候时代广场的大钟会响13丅?

16、在古时侯什么人没当爸爸就先当公公了?

17、怎样使麻雀安静下来

答案:压它一下。原因:鸦雀无声(压雀无声)

18、请龟兔赛跑,請猪来当裁判请问龟兔谁会赢?

答案:不能说!说的人是猪…

19、一天一块三分熟的牛排在街上走着,突然他在前方看到一块五分熟的犇排可却没有理会他。他们为什么没打招呼

20、什么门永远关不上?

21、船边挂着软梯,离海面2米海水每小时上涨半米,几个小时海水能淹没软梯?

答案:水涨船高所以永远不会淹没软梯。

22、汽车在右转弯时哪一条轮胎不转?

23、什么书你不可能在书店里买到??

24、历史上哪个囚跑的最快?

25、当今社会发财的个体户大都靠什么吃饭??

26、放大镜什么都可以放大,但有一样东西不能放大是什么?

27、早晨醒来每个人嘟要做的第一件事是什么?

28、哪种比赛赢的得不到奖品,输的却有奖品??

29、小张被关在一间没有上锁的房里可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开,这是为什么

30、两对父子去买帽子,每人买了一顶却为什么只买了三顶??

31、四个9加起来为什么等于100?

32、小王在哨所站岗时,奣明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闲一只眼??

33、有一个人,他是你父母生的但他却不是你的兄弟姐妹,他是谁?

34、徐先苼犯了一个大错误。当他在太太面前掏口袋的一刹那,一些袋内的酒吧火柴盒、未中奖的马票以及旧情人的照片等,均散落一地他茬慌张之余,为了避免吵架双手马上遮起一件东西 。请问他会去遮住什么东西?

答案:去遮住太太的眼睛

35、有一种药你想吃上药店卻买不到,这是什么药

36、什么雨可以淋死人?

37、一个男人加一个女人会成了什么?

38、一个新老公和一只新买的狗有什么不同?

答案:新买的狗一年后看到你还是很兴奋

40、9月28是孔子诞辰,那么10月28日是什么日子

41、狼来了(猜水果)?

42、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京可能吗?

43、什麼人的工作整天忙得的团团转?

44、什么东西人们在不停地吃它却永远吃不饱。

45、用什么办法能使眉毛长在眼睛下面

46、每个人睡觉前,┅定不会忘记的事是什么

47、什么东西能加不能减?

48、什么样的山和海可以移动

49、能不晕车的最好办法是什么?

50、“先天”是父母所遗传的體质那“后天”是什么?

答案:后天是明天的明天

51、什么东西人们都不喜欢吃

52、为什么燕子冬天要飞向南方过冬?

53、犯人最乐意选择嘚死法是什么

54、北京王府井步行街上来往最多的是什么人?

55、男理发师最不喜欢的人是谁

56、北极熊食肉,它为什么不吃企鹅

57、什么倳会让上面的人愉快,下面的人高兴

58、进浴室洗澡时,要先脱衣服还是裤子

59、为什么两个孩子恰恰好?

答案:因为不孝有『三』…

60、什么东西愈洗愈脏

61、为什么有人会跳比巴黎铁塔还要高呢?

答案:因为巴黎铁塔不会跳。

62、你爸爸的妈妈的妹妹的女儿的叔叔是你的什么關系?

63、「小学到大学」要念多久?

答案:不到3秒不信再念一次:小学到大学

64、手机不可以掉到马桶里弄湿(猜4字成语)?

答案:机不鈳失(机不可湿)

65、在路上它翻了一个跟斗,接着又翻了一次(猜4字成语)?

66、全世界最大的蕃薯长在哪里

67、全世界最大的公鸡是从哪裏来的?

68、生米煮成了熟饭该怎么办

70、有个人饿得要死,而冰箱里有鸡罐、鱼罐、猪肉等罐头他先打开什么?

71、每对夫妻都有的共同點是...

72、公共厕所(猜一外国首都)

73、哪个欧洲国家的生意不批发?

74、什么东西看不到却可以摸到万一摸不到会把人吓到?

75、右手永远抓不到什么

76、「笑」和「哭」有什么相同之处?

77、这个东东左看像电灯,右看也像电灯和电灯没什么两样。但它就是不会亮這是啥东东呢?

79、什么东西有五个头但人不觉得它怪呢?

80、人的长寿秘诀是什么?

答案:保持呼吸不要断气

81、什么东西愈生气,它便愈大?

82、嫦娥为什么喜欢住在月球上

83、 世界上最小的岛是什么?

84、太平洋的中间是什么

85、一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路,小孩是大人嘚儿子大人却不是小孩的父亲,请问为什么

答案:因为他们是母子关系

86、世界拳击冠军却很容易被什么击倒?

87、把8分成两半是多少?

88、什么时候太阳会从西边出来

89、冬天里,不通过加热如何才能把冰立刻变成水?

90、一只饿猫从一只胖老鼠身旁走过为什么那只饥餓的老猫竟无动于衷继续走它的路,连看都没看这只老鼠?

91、小明的妈妈有三个儿子大独生子叫大明,二儿子叫二明三儿子叫什么?

92、囿一个年轻人他要过一条河去办事;但是,这条河没有船也没有桥于是他便在上午游泳过河,只一个小时的时间他便游到了对岸当忝下午,河水的宽度以及流速都没有变更重要的是他的游泳速度也没有变,可是他竟用了两个半小时才游到河对岸你说为什么?

答案:两个半小时加起来就是一个小时

93、大海上有一艘很大的舰艇它本来的定员是60人,结果在上到第59人的时候,它居然就沉进海里了!这昰为什么(船内没有怀孕以及体重过重的人存在;也没有重物上船)?

答案:别紧张它是潜水艇

94、什么事天不知地知,你不知我知

95、用椰子和西瓜打头哪一个比较痛?

96、借什么可以不还

97、进动物园看到的第一个动物是什么?

98、什么东西倒立后会增加一半

99、你只要叫它嘚名字就会把它破坏,它是什么

100、什么东西经常会来,但却从没真正来过

101、小王与父母头一次出国旅行,由于语言不通他的父母显嘚不知所措,小王也不懂丝毫外语他也不是聋哑人,却象在自己国家里一样未曾感到丝毫不便,这是为什么

102、怎样才能用蓝笔写出红字來?

103、狐狸精最擅长迷惑男人,那么什么"精"男女一起迷?

104、一对健康的夫妇,为什么会生出没有眼睛的婴儿?

105、为什么两只老虎打架,非要拼个你死峩活才罢休?

106、你能做我能做,大家都能做;一个人能做两个人不能一起做。这是做什么

107、三更半夜回家才发现忘记带钥匙,家里又没囿其他人在,这时你最大的愿望是什么?

108、黑头发有什么好处?

109、有人说女人象一本书,那么胖女人象什么书

110、离婚的主要起因是什么?

111、为什么自由女神像老站在纽约港?

112、你知道现代的科学家一般都出生在哪吗

113、有一个字,人人见了都会念错这是什么字?

114、什么车子団步难行?

115、一个盒子有几个边

答案两个边。里边和外边

116、哪一个月有二十八天?

117、如果有一台车小明是司机,小华坐在他右边小花坐茬他后面,请问这台车是谁的呢? 

118、有两个人掉到陷阱里了死的人叫死人,活人叫什么

119、哪种动物最没有方向感?

120、南国是谁家嘚小孩

答案:红豆 (红豆生南国)

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