《孔子游春》教学实录（王崧舟）
能正确、流利、有感情地朗读课文
初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。
依托课文重点语段感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格
教学重点：初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。
教学难点：依托课文重点语段感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格
【教学准备】教学课件；课堂作业纸。
《孔子游春》是一篇新编的历史故事从题目上看，故事的主人公应该是谁呢
师：一般来说，题目上出现的人名就是文章的主人公学习时要特别注意。请读课题
师：读课题时不要扯着嗓子，再读
师：出示句子：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮便带着弟子们到泗水河边游玩。谁愿意
师：从弟子的眼中你发现孔子的身份是什么？
师：出示句子：孔子动情地望着泗水河陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么都围拢过
来。谁愿意来读读这句话
师：从中你得知孔子的身份是什麼？
师：出示句子：绿草如茵的河畔弟子们围在老师身边，有的蹲着有的坐着。老师拨动琴
弦弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读這句话
师：从中你又得知孔子的身份是什么？
师：孔子是一位什么样的老师呢今天学习——
师：老师最常做的就是上课，他一定有“課堂”
快速浏览课文，找出孔子的课堂在哪里
生：默读课文，找句子
《孔子游春》教学实录（王崧舟
【教材版本】苏教版国标本《小学语文》六年级下册第
能正确、流利、有感情地朗读课文
初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。
依托課文重点语段感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格
教学重点：初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。
【教学准备】教學课件；课堂作业纸
《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看故事的主人公应该是
师：一般来说，题目上出现的人名就是文嶂的主人公学习时要特别注意。请
师：读课题时不要扯着嗓子再读。
师：出示句子：春天到了孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子們到泗水河边
游玩谁愿意来读读这句话？
师：从弟子的眼中你发现孔子的身份是什么？
师：出示句子：孔子动情地望着泗水河陷入叻沉思。弟子们不知老师在看什
么都围拢过来。谁愿意来读读这句话
师：从中你得知孔子的身份是什么？
老师拨动琴弦弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读这句话
师：从中你又得知孔子的身份是什么？
分别是因为水有德行,有情文,有志向,善使教
因为孔子循循善诱、很聪明充满了智慧,在教育弟子做人时却没有直接进行说教，而是用水来打比方巧妙地暗示弟子。
所以孔子是一位善施教化 的老师.
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有德行，囿情义有志向，善施教化
你对这个回答的评价是
有德行、有情义、有志向、善施教化呗！
其他还有洁身自好，不同流合污
这是小学書上的《孔子游春》吧！
一起分享学习的果实，不错不错！
你对这个回答的评价是
水有德行，有情意有志向，善施教化
你对这个回答嘚评价是
水有德行，有情义有志向，善施教化......
你对这个回答的评价是
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