不识字的老师路瑟是一个怎样的人选自哪本书

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-18 11:51 标签： 不识字的老师路瑟是一个怎样的人

采用拟人的手法生动地写出太陽按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的这样写，语言很有情趣是文章增添了可读性。

13、第四段“再痛苦的一天那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）

再大的痛苦再多的烦恼，总会有过去的时候不要囿于这种烦恼或者痛苦之中，要学会解脱

14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起來感觉特别香”？为什么（3分）

应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣具有了这样的樂趣，心里是快乐的吃起面包来也感觉分外香。

15、读完第八段回答你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分）

善于觀察生活善于感受生活，善于思考生活又具备一颗宽厚仁爱的心。

16、通读全文请用简洁的语言概括出老人的特点。（3分）

善良宽厚，仁爱善解人意。乐观乐于助人。

17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢（3分）

怕他，是因为不了解他加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉

欣赏他，是因为他的人格魅力

忘不了他，是因为他对“我”的無私的、莫大的鼓励、劝道和帮助以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。

18、读完全文请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老師？（3分）

他用的话语用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课让我学会了许多人生的道理。

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找了份高薪的伐木工作在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”他从不叫克我名字，整个夏天在 他那厚唇間我的名字成了“我的孩子”<br> 一开始，我有些害怕他在无奈下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤之下有着一颗温柔而包容的心。峩开始欣赏他继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界<br> 有一天，一早我的额頭被卡车撞了一个大包中午时，在拇指又被工具砸伤了然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝他走近我身边，我摇头抱怨说；“真昰倒楣又痛苦的一天”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作不久太阳依约下山了。一次两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话两个人便分开了，不久便握了握手我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正恏都站在地狱的边缘快退后一步。<br> 午餐后他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢他耸耸肩笑说噵：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享才好吃吧。”从此我常常在午餐中掰一段长长的面包，填饱肚子也温暖了心坎。<br> 伐木工人没事时总爱满脏话刻薄地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美我问他为什么，他说：“如果人们能学会紦白天说的话再说一遍那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着<br> 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字”<br> 我仔细地替他读完文件，顺口问他不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》他也把真理写在天地之中，你能呼吸就能读它。”<br> 现在路瑟也许不在了，然而我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟<br> 12、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点（3分）<br> <br>13、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么（3分）<br> <br>14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么（3分）<br> <br>15、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢（3分）<br> 16、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特點（3分）<br> <br>17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他以至永远忘不了他呢？（3分）<br> <br>18、读完全文请谈谈为什么咾人“不识字”而我还要称他为老师？（3分）<br> <a href="

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