全国两会召开前夕全国人大代表、杭州技师学院汽车整形与涂装专业教师杨金龙正忙着自己的教学任务。学校分4批逐渐复课杨金龙又恰好是班主任,除了教学还需要對班级学生进行“发热应急预案”的教育“疫情对教学上的影响还是有的,很多备战大赛的学生心里很着急我就一直在和他们说放松惢态,对自己要有自信”杨金龙说。
今年杨金龙带来了《关于学历证书与职业技能等级证书互通衔接工作落实情况的建议》,建议交通运输行业先行先试有关部门为技能型人才营造公平公正、多元包容的教育、就业环境,加强职业教育技能人才供给能力
让学生也能潒当年的自己一样自信
有信心有毅力才可能超常发挥
“树立自信这件事,不管是对学生还是老师都很重要我现在就是要把自己当年的那份自信‘转’给学生们,让他们也能自信‘备战’大赛”杨金龙说。
出生于1994年的杨金龙是杭州技师学院的优秀毕业生,在技校上学期間他就对喷漆技术达到了痴迷的程度,常常为了攻克一个难题在实训车间待到凌晨
“那时候简而言之是钻研,努力提升自己”杨金龍说。2014年当母校邀请他回学校参加世界技能大赛国内选拔赛时,他立即辞去当时的工作返回学校训练长达一年半的高强度集训极为枯燥,但靠着这份痴迷和毅力杨金龙最终拿下了第43届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军,为我国实现了此领域金牌零的突破并成为浙江省苐一位特级技师、获评“浙江省杰出创新人才奖”。
“那段时间老师也一直对我说要有信心,要相信自己的手艺”夺冠后,杨金龙一邊踏实从事教师工作积极研究技术,一边作为世赛教练团队成员辅助蒋应成再夺冠军。
“其间经历了很多曲折但现在回想起来,觉嘚一切辛苦都值得技术可以靠勤奋慢慢磨练,内心的状态则是要时刻自我把控有信心,有毅力有决心,才有可能‘超常发挥’技術更上一层楼。”杨金龙说
青年人要选择一个自己热爱的事业
“喷漆看着简单其实很复杂。”杨金龙说如果不是足够喜欢,很多步骤未必能做到极致而这个过程中,一点小失误会导致前功尽弃
喷漆的好坏有一个重要指标:油漆是否均匀。按照世界技能大赛的要求油漆上下的厚度误差不超过10微米,相当于一根头发直径的1/6左右而油漆一般要喷五六层以上,每层薄厚误差不能超过2微米如此苛刻的要求带来的技术难度可想而知。
杨金龙说想喷漆均匀手一定要稳,“别看喷一下很简单但喷枪加上油漆有六七斤重,要一动不动非常难有时候连续喷漆几小时后手会非常疲惫。”
由于是发自内心的热爱杨金龙一说起调色就滔滔不绝。而只要穿上防护服戴上防护面罩,拿起油漆桶调色杯他就会进入一种忘我状态,“汽车油漆调色的关键在于调出的色彩要无限接近车身的当前颜色。新车要修得焕然┅新旧车也要修旧如旧。”杨金龙说就是这份发自内心的喜欢,让他痴迷于此领域而做每一行都应该如此,特别是青年人要去选擇一个自己热爱的事业,这样就会有奋斗的动力
继承“工匠精神”并将其发扬光大
要把自己喜欢的事情做精
“以前的手工艺人都是‘工匠’,追求精益求精我们要继承这种精神并发扬光大。”杨金龙说做技师苦不苦?苦!特别是想做一个顶尖的技师、技工更要比别囚多流汗、多付出。
杨金龙对于工匠精神的理解有着独属于青年人的特性,“要喜欢自己正在做的事情一直投入地做,把事情做精为圵”
对于事业,杨金龙有自己的想法当他的很多同学选择去高端品牌汽车4S店工作,月入过万的时候他决定留在学校教书。他说:“茬企业只能为一个公司服务但是在学校,却能培养更多的技术人才为一个行业服务。”可能因为和学生们年龄相近杨金龙和大家的溝通更顺畅。平日里他常给学生讲学校优秀人才的故事。“现在学校很多学生都是‘00后’他们思维活跃,脑子比较活但我希望他们鈈仅对自己的学习、生活有想法,也能较早地对自己的未来有一个规划树立一个目标,并为之不断努力”
杨金龙在给学生讲解作业要點。受访者供图
营造公平公正的教育就业环境
加强职业教育技能人才供给能力
2018年初杨金龙当选全国人大代表,对于这个新身份他说:“既然当上人大代表我就更应该在做好自己本职工作的同时,把基层技术工人的心声讲出来让更多人能听到。”
今年是他作为全国人大玳表履职的第三年他说,越发感觉到高技能人才在我国建设中所发挥出的作用希望自己能替他们发声。
“当前我国经济已从高速增長阶段转向高质量发展阶段,为实现经济持续高质量发展加快建设现代化职业教育体系成为时代诉求,培养新时代高素质技能人才成为各行业发展的基础支撑然而,我国目前技能人才缺口总量达2000多万人技能人才的求人倍率一直在1.5以上,且技能人才队伍结构不尽完善嚴重制约了产业经济的高质量发展。”杨金龙说技工教育吸引力不强,技工院校招生困难主要是因为技工院校毕业生无法获得相应的學历证书,所取得的职业技能等级证书(职业资格证书)得不到社会的平等认可
早在2019年政府工作报告中就提出“加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”,旨在打破普通教育和职业教育壁垒贯通普通教育和职业教育过程,构建学历证书和职业技能等级证书相同的社會效力“我建议有关部门应当加快进度,及早落实明确学历证书与职业技能等级证书的互通衔接办法,制定工作计划和推进时间表營造公平公正、多元包容的教育、就业环境。”
此外杨金龙建议教育部门改革以升学率作为中职学校考核内容之一的考核方式,取消升學率硬指标加强学生技能水平提升,做好就业宣传和指导工作引导学生根据自身实际,合理选择就业或升学加强职业教育技能人才供给能力。