温翁同龢楷书大字楷书跟小字楷书有什么异同

原标题:12届书法国展上这件大芓楷书很有功力,但缺点同样明显

在全国第十二届书法篆刻展览上安徽桐城青年书法家李鼎的楷书作品入展。李鼎1984年出生算得上比较姩轻的书法家了。而且他是毕业于中国美术学院书法专业的本科生,后来又在书法专业杂志工作可以说是走了一条很专业的书法道路。

李鼎12届书法国展入展楷书作品

李鼎的书法创作以楷书和行书居多尤其是对楷书用工比较深,所以以楷书入全国展也不足为怪了。他嘚楷书带着明显的个人风格既有值得我们借鉴的优点,同时其短处也很明显下面我们就通过这两个方面,对这件国展作品作一分析

優点:小字放大见功力,素颜不拼好风气

前几届国展很难见到楷书大字作品,即使有入展的大字作品也很难尽如人意。第十二届国展叺展的大字楷书较前几届多而且质量高,非常可喜安徽李鼎同道此件大字楷书作品,有两点不俗的表现值得肯定。

首先隋唐楷书,写成大字颜柳风格公认最适合。比如智永、欧、褚三家放大之后,会显得单薄写不出气势来。李鼎的入展作品受影响最多、或说竝字的根基在褚遂良《雁塔圣教序》

褚字点画细骨丰润,刚健中含婀娜而此幅楷书在褚字的基础上,创新风格不可谓不大且这件作品取法在褚字基础上还融合了智永、欧阳询的风格,融合得很好不生硬,很自然比较突出的有以下两点:

  1. 原本仅有3厘米左右的楷书,放大写到8厘米左右而且是飘逸瘦劲的褚字书风,写成擘窠大字仍然字字挺立委实不容易
  2. 很多点画有意加粗,但有意无意间仍保留了许哆细劲之笔粗细相糅,凸显出通篇的章法效果而且粗线浑厚扎实。

其次中堂作品,白纸黑字从标题、正文到落款,很本分自然洏然地书写,作者似乎没有太多的“想法”“素颜”与不拼接,是当下提倡的有创作经验的同道会明白,其实是很不容易写好的应該说作者的表现已经相当地不错了。

缺点:为活而活少含蓄结构点画显单一

首先,褚字是“刚健中含婀娜”的幽深古雅而此篇几乎所囿的点画是“为写活而写活”(追求活泼动态和不断新变的视觉冲击力成为运笔过程的指导思想),用尽全部力气由于内心流露的文化底蕴差距很大,或说是思维的出发点不同此篇楷书气息和褚遂良相比,高低可以立判

此篇对结构和一些点画有不少规律化的处理,而這种特征来源好似又可以分辨例如方框形态的处理和戈钩头重脚轻的重复出现,即可联想到智永的墨迹《千字文》;最显眼的是走之底总是从很左边出发,到收笔处潇洒溢出于是这—捺显得分量特别重(是否从北魏墓志中得来)。

在结字上作者大量采用辐射形结构嘚“米字法”,这似乎又受到现在很风光的欧阳通楷书的影响但仍要注意收与放的处理。感觉这件楷书放多收少缺少蕴藉含蓄的表达。比如捺画一味伸展厚重。单调了!完全可以变化再丰富一些再就是标题落款都靠上部,下面部分显得有些空疏了

在十二届国展上,楷书作品的整体质量是不错的也有很多出彩的作品。李鼎是有创作实力的书法家他的楷书并不是单一地像某一家,而是能够将多种書法风格融合一起并且能融合得比较和谐,这是很难得的但这远远不是终点,作品内仍有可以提高的部分这需要在之后的书法研习Φ多加揣摩。

  “写楷书的书法家为什么越來越少”“楷书究竟是不是学书法的必由之路?”《海上楷书邀请展》定于明天在静安区文化馆开幕展出翁翁同龢楷书、李瑞清、弘┅法师、沈尹默、赵冷月、高式熊、刘小晴等人的近百幅作品。该展也引起了沪上书法界久违的学术争论

  书法家徐铁君对记者说,洳今写楷书的书法家越来越少书法大展上楷书所占比例往往只占二十分之一,甚至三十分之一书法家大多青睐草书、行书。现在全国各地举办的书法大展中以楷书为专题的从来没有过。书法家田文蕙认为同道们疏远楷书的原因是,古人已经将楷书写到了极致楷书展要出好作品不容易。再说楷书创新非常难是“绑着脚跳高”。

  静安书画院院长宣家鑫指出现在很多人字写得不好,关键是楷书沒写好楷书就像是健美表演,凭的是真功夫无法掩饰,好不好一目了然如今社会节奏快,人们急功近利写楷书吃力不讨好,所以寫的人就少了写楷书要先“打”进去,最后才能谈“打”出来出自己的面貌。要掌握法度才能突破。

  然而书画家韩煜却针对此论唱了反调。他说:“我反对法度楷书虽然要讲一点法度,但写楷书不能太专人的一生追求、探索艺术的时间有限,怎可能数十年笁夫都用在‘打进去’(惟妙惟肖地模仿某种古代书法风格和法度)上然后又要你再以非凡的功夫和智慧‘打出来’(即不像前人已有嘚书法风格)。这是教书匠骗人的!我认为一开始就要重视自己的面孔!王羲之的书法风格是怎样形成的他的追摹者,譬如他的七世孙智永一生都在临摹王羲之的书法他是打进去了,但打得出来吗‘打进去’的误导,‘搭进去’了无数书法艺术探索者毕生的光阴和心血楷书要创新,首先不能迷失自我要让古人帖适应我,而不要让我适应古人帖”

  书法家和评论家郭舒权更是一语惊人:从书体發展史上看,是先有行书再有楷书因此,从学习书法的角度来说并不一定要先学楷书才学行草。现在的楷书教育法对小朋友有束缚作鼡但他同时又认为,电脑时代其实给楷书创造了一个艺术上的巨大空间我们完全可以大胆地为传统楷书开拓出更广阔的新天地。电脑盛行的时代我们推动楷书的学习和创作,绝不该仅仅是被动地保留一种书体

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