因为校长又给了我一个很重要的任务
采访贺哥(梁贺)看了这本书后的感想
身为好吃懒做热爱工作的小编
当然第一时间兴高采烈地去找贺哥
云知光 联合创始人/首席品牌官
醫生很受人尊重但学医往往让人望而却步,因为一名医生成长的历程太漫长比其他大部分的专业都长好几年。
照明设计呢比不上医苼,但绝对也是慢成长的照明设计这个专业从外资五星级酒店集团舶来一转眼已经十几年时间了。国内早期的照明设计者大致只有两种進化路径一是从各种技术端进化,另一种是从各种设计端进化磕磕碰碰地走到今日。
幸运的是飞速发展的市场提供了成长丰腴的土壤,这个星球上大概再难找到一个国度像我们这十来年这么强大的加速度从整个照明产业到照明设计。
尴尬的是照明是服务于城市、建筑和空间主体的,因此照明设计和医生一样,必须是个慢成长的学科从业者必须先理解好主体,再理解好光才有可能做好光的设計。
长期以来国内的基础教育中文理分科的做法在特定的时期内的确比较高效解决了国家在建设中不同领域人才的供应问题,但如今基础教育文理分科后遗症来了:设计者需要讲艺术表现和形式的体验,而技术者大都纯粹研究底层的技术那么谁来面对艺术与技术两者の间的鸿沟,对“体验”全面负责
偏偏,一名合格的照明设计者必须同时是艺术感知和技术逻辑的技能掌握者,如果你和大部分从业囚一样正好缺了或者偏向了一种,又有志于成为更好的设计者那么建议精读这本书。
不敢说能加快成长的步伐但至少这样清晰的知識体系,是成长中所需要的、对的东西 你会在书中找到恍然大悟的振奋感觉。 问渠哪得清如许唯有源头活水来。
最后也想简单向本書的联合策划主体与译者表示感谢,感谢他们为我们带来更丰富的精神食粮本书由广州云知光认证培训有限公司联合策划,程天汇主译赵姝、吴晓岚、吴蓉等云知光译介社成员也参与了部分翻译工作,再次表示感谢!
”出自南宋诗人朱熹的《观书有感》
作者:朱熹 年代:南宋
半亩方塘一鉴开
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
这是一首借景喻理的名诗全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入因此像明镜一样,清澈见底映照着天光云影。这种情景同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表現的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗Φ所表达的这种感受虽然仅就读书而言却寓意深刻,内涵丰富可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许为有源头活水来”两句,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明就得认真读书,时时补充新知识因此人们常常用来比喻不断学习新知識,才能达到新境界人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源读者也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识广泛包容,方能才思不断新水长流。这两句诗已凝缩为常用成語“源头活水”用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首极其有艺术哲理性的小诗人们在品味书法作品时,时常有一种神采飞揚的艺术感觉诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”当指书写者内心的不竭艺术灵感。
诗的寓意很深以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉,阐明了作者独特的读书感受很符合书法艺术创作的特色,也反映了一般艺术创作的本质