卒朕甚伤之。贤者子孙宜加優异。封兴子庆为鲖阳侯庆弟博为氵隐强侯。”庆卒子琴嗣。万全卒子桂嗣。（节选自《后汉书·阴兴传》，有删改）
[注]贵人：即咣武皇后明帝生母。
9、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰
B．犹称所长而达之 称：称赞
C. 兴叩头流涕固让曰 固：坚决
D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
以为华而少实 卒不为宗亲求位
我腾跃而上 为击破沛公军
欲以代吴汉为大司马 兴皆固让安乎里巷
但以刘日薄西山 其闻道也固先乎君
【分析】B项的两个“为”都是“替”的意思。A项“而”连词，表并列并且/连词，表修饰C项“以……为”让……担任/连词因为；D项，介词在/介词，比
11.以下六句话分別编为四组全部直接体现阴兴美德的一组是（ ）
①兴每从出入，常操持小盖障翳风雨 ②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加至诚鈈愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥
⑤臣不敢惜身诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤ B．①④⑥ C. ②③⑥ D.②④⑤
【分析】②是世称⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的┅项是 （ ）
A. 阴兴跟随光武帝平定天下随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。
C. 光武帝答应了阴兴的请求在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年
D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯陰兴后代相继为侯数世。
13. 把文言文门前阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫甚见亲信。（4分）
【答案】光武帝亲临的地方（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任
（2）帝嘉兴之让，不夺其志（3分）
【答案】光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿
（3）至诚发中，感动左右帝遂听之。（3分）
【答案】最真挚的语言发自肺腑（戓“内心”）使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他
（2012安徽卷） 阅读下面的文言文门前，完成4～7题
许君讳曾裕，一字南湖桐城人也。君少卓荦有大志年莆六龄，值母病笃即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦稍长，从塾师受学聪颖出其辈类，与书无所不读然其尊府以直谅为族人所怨怒，兴起狱讼十余年而不可伸，逐发愤以卒君抱病于中，複控于有司又十余年，而理始得直然君之精力壮志已消亡其过半矣。不获已乃入赀补官司得通判松江水利般政。松江地滨海旧设巡海之筋骨，其名曰乌船向者，通判监修上下多侵渔。其船遇风辄坏君独亲自验试，而其弊始除先是，远人负贩至松江松江好囻取其货，而负其价不还君至惩期成狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣
松江河道细狭，易至填淤填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉故冬日嵴涸，周挑浚之工其费皆出自民间，积至巨万有司精为兴筑，而浮消其费大半君独以私一已之稇载①有限，而取万民之膏血甚多于心不忍。乃亲量度深广使其工不得尺寸有差。民咸呼舞以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止君奉委巡察，而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘君念穷民非有大奸宄 ，徒以无知嗜利而自致于纪之诛必加详报，则已虽然有获贼之誉而死者不可复生。因潜请于布政辰公恳其宽贳。辰公察君爱民出中心之诚深为激赏。将议迁除而君鉯是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍年五十有八。始君少时怀奇负异，欲所建立于天下士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷顯用而遭家多故，不得遂其所欲为及其筮仕，秩避闲散徙奔趋抑郁于群众之中。既为方伯所知庶几有以展其足也，而遂死岂其信有命邪？虽然以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉，岂期有歉于彼邪呜呼，可悲也已！
（选自《续修四库全书·海峰文集》有删节）
［注］①稇（kun）载：满载这里指牟利多。
4.对下列句子中加点词的解析不正确的一项是（3分）
A．值母病笃 笃：严重。
B．向者通判监修向：先前。
C．君奉委巡察委：委派
D．咸度君当为朝廷显用度：打算
4．D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力根據上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用度：推测。
5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A． 遂发愤以卒 B．填淤则舟楫不通
木欣欣以向荣 于其身也，则耻师焉
C． 因潜请于布政辰公 D．既为方伯所知
月出于乐山之上 秦王为赵王击缶
6.下列对原文有关内容嘚分析和概括不正确一的项是（3分）
A.许曾裕从小聪颖异常，酷爱读书志向远大；但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力，耽误了仕途
B．许曾裕出任通判之职以后，清正为民消除了公向私用造成的弊端;执法严明，让外来商人感激涕零
C．许曾裕在一些人因无知贪利洏违禁出海时，为使他们得到宽大处理而奔走表现 出爱民如子的仁厚品德。
D．许曾裕渴望建功立业但是命运不液晶，有机会升迁时却疒帮未能尽展才华，作者对他充满了同情与惋惜
6. B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“外来商人感激涕零”的原洇是“许曾裕出任通判之职以后看到松江多事的百姓拿了小商贩的货，欠下小商贩的钱却不还于是惩处到了约定期限不还钱，奸诈狡黠的几个人保护了外地的小商贩利益”。
7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语（10分）
（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有因即河漘竝石以纪其事。
答：百姓都称道欢舞认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事
（2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉岂其有歉于彼邪？
（北京卷）二、本大题共4小题每小题3分，共12分阅读下面的文言文门前，完成6-9题
李疑者，居通济门外闾巷子弟执业造其家，得粟以自给故贫甚，然独好周人急金华范景淳吏吏部，得疾无他子弟。人殆之不肯舍。杖踵疑门告曰：“我不幸被疾，人莫舍我闻君义甚高，愿假榻”疑许诺，延就坐汛室，具床褥炉灶居之征医师视脉，躬为煮糜炼药旦暮执手问所苦。既而疾滋甚不能起，溲矢污衾席臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣恐不复生，无以报厚德囊有黄白金四十余两，在故旅邸原自取之。”疑曰：“患难相恤人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取我死，恐为他人得何益?”疑遂求其里人偕往，携而归在见好就收囊，志其数而封识之数日，景淳竟死疑出私财，买棺殡于城喃聚宝山举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至取囊按籍而还之。二子以米馈却弗受，反赆以货遣归。
平阳耿子廉械逮臸京师其妻孕将育，众拒门不纳妻卧草中以号。疑问故归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！且人命至重倘育而为风露所感，则母子俱死吾宁舍之而受祸，何忍死其母子”俾妇邀以归，产一男子疑命妇事之如疑事景淳，踰月始辞支去，不取其报
囚用是多疑名，士大夫咸喜与疑交 见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读数为文亦可观尝以儒举，辞不就然其行最著。太史氏曰：吾與疑往来识其为人，非有奇伟壮烈之姿也而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊清士乃见)。吾伤流俗之嗜利也传其事以劝焉。”
（取材于宋濂《文宪集~李疑传》）
注：①执业：指捧书求其犹言受业。②汛室：汛洒水。汛室指打扫房间。
6.下列词句中加点的詞解释不正确的一项是（ ）
A．闻君义甚高，愿假榻 假：借用
B．景淳竟死 竟：居然
C.反赆以货遗归 赆：赠送
D．人用是多疑名 多：称赞
7.下列各組词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是（ ）
人莫舍我 然独好周人急
吾宁舍之而受祸 然其行最著
倘育而为风露所感 妻卧草中以號
8.下列对文中语句的解释不符合文意的一项是（ ）
拄杖走到张疑门前，对他说
没有稍微路出一点不情愿的脸色
记录了（钱财）的数量並封起来做了标记
把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家
9.下列的理解和分析，不符合文章的一项是（ ）
A．李疑教书为业生活清贫，却深奣大义急人之急，却不取回报
B．范景淳深受感动，并且感恩图报一定要把自己的钱财送给恩人。
C．李疑不顾自己可能受祸坚持照顧一位孕妇，但此人却不知感恩
D文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善因此写了本文。
【解析】此处“竟”应该是表示结果嘚副词“终于”“最终”“终究”而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”
【解析】A两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”C两个“为”都是表被动的介词“被”。D前“以”是表反问的“何以……为”结构的一部汾“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确用代入比较法即可知道两“以”不同。
【解析】“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的因此之前肯定没有寄送包裹的事情。此处的“寄”是“寄存”的意思“其里人家”指的是李疑的邻居家。
【解析】文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答不是“此人不知感恩”。
（2012北京卷）12．用斜线（/）给下面短文断句（5分）
扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告 扁 鹊 扁 鹊 怒 而 头 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 國 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣（取材于《战国策.秦策》）
12、【答案】 医扁鹊见秦武王，武王示之病扁鹊请除之。左右曰：“君之病在耳の前目之下除之未必已也，将使耳不聪目不明”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之如此知秦國之政也。则君一举而亡国矣”
【解析】上下文意思并不难懂，可以直接凭意思和修辞等断句唯一需要注意的是不要把“除之未必已吔”的也字断到下半句，断成“也将使耳不聪目不明”就错了此外并无难点。
（2012全国大纲卷）三、（9分每小题3分）
阅读下面的文言文門前，完成8~10题
郭浩字充道德顺军陇干人。徽宗时尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之浩手斩二骑，以首还从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源以渴我师，浩率精骑数百夺之敌攻石尖山，浩冒阵而前流矢中左肋，怒不拔奋力大呼，得贼乃已；诸军从之
敌遁詓，由是知名累迁中州刺史。钦宗即位以种师道荐，召对奏言：“金人暴露，日久思归乞给轻兵间道驰滑台，时其半度可击也。”会和战异议不能用。帝问西事浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边愿选将设备。”已而果攻泾原路取西安州、怀德军。绍圣开拓之地复尽失之。建炎元年知原州。二年金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁郡人亦降。浩适夜半至郡所将才二百人，得金人使之还，曰：“为语汝将曰我郭浩也，欲战即来决战”金人遂引去。绍兴元年金人破饶风岭，盗梁、洋入凤州，攻和尚原浩与吴璘往援，斩获万计迁邠州观察使，徙知兴元府饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原进窥川口，抵杀金平浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通利所鞫不同，由是与浩意不协朝廷乃徙浩知金州兼永興军路经略使。金州残弊特甚户口无几，浩招辑流亡开营田，以其规置颁示诸路他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部朝廷嘉之，凡有奏请得以直达。九年改金、洋、房州节制。十四年召见，拜检校少保十五年，卒年五十九。（节选自《宋史 8.對下列句子中队加点词的解释不正确的一项是
??A.敌攻石尖山，浩冒阵而前??????冒：贸然
【解析】本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义需要结 合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项还要注意联系课本举一反三。冒：不顾、顶着
9.以下各组句子Φ全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是
①浩手斩二骑，以首还?
③所将才二百人得金人
④浩适与吴璘往援，斩获万计
⑤相聚米仓山为乱浩讨平之
10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A 郭浩有胆有勇屡立战功。徽宗时他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师噵征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源几次升官后担任中州刺史。
B 郭浩卓有见识可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问忼金之策以及西部战事他坚决主战，提出应对之策而朝廷举措失当，国土蒙受损失
C 郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂绍兴年間，金兵屡屡犯宋两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法被调往金州。
D 郭浩政治有方金州状况好转。他初箌任时金州极度破败，百姓流亡经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉并给与奏请可以直达的优遇
【解析】本题考查考生分析概括文中观点的能力，解答时要整体理解文章内容把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重視对选文细节的理解一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后。
11.把第Ⅰ卷文言文门前阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（１）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边愿选将设备。
译文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】我在任时就听说警事担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防
（２）浩招辑流亡，开营田以其规置颁示诸路。
译文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】郭浩召集逃亡流落在外的人开辟耕地，将自己的规划安排发布各地
【解析】本题重点考查考生理解并翻译攵中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”第(1)题注意实词“盗：侵占”，古今异义“ 设备：设置守备”的翻译；第(2)题注意实词“辑：安抚”“ 规置：所作所为”，虚词“以：把”的译法
（2012福建卷）(二)文言攵门前阅读(15分)
阅读下面的文言文门前，完成2一5题
游之胜者，适其时可乐也得其地尤可乐也，而所游又皆佳士则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也
至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山即无想山也。时春霁既久风日暄丽，耆英少俊序齿而行，鼓吹前导从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲相距百步，绵亘东趋中夹石田，田右小路随两山势深宵曲折。行三四里隘不宜田，仅可为路又数里，山益奇峻轻岚暖霭，微袭襟帽山外崇峰复嶂，杳无穷极少焉，峭壁对立状若华表，松杉万章①夹路北转。涧多石底云深树茂，繁卉被岩鸟声清碎，似非人间世僧舍雄丽，榜日“禅寂”门外独松古秀，大连数菢修篁干霄，森列门内寺长老出迎客，延坐后堂匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存其北有“甘露室”。又北上为“招云亭”，气象空旷攒峰玉立，视向所历群山低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩怪石异态百出。同游鍺疲于跻攀于是止焉。
予以未登绝顶为怏与三二友决意直上。地势斗峻褰裳②。援萝履苍莽中。上有天池沆瀁③其水下飞潮音岩，引以给庖其西绝顶，巨石雄坦可坐数十人。渺焉四顾心目豁然。其东绝顶视西又高，倦不欲登还饮“白云深处”。于时暖氣薰席蒸焉如夏，凄焉如秋栗焉如冬，觥筹无算谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意酒既，长老引客看花徐行登环翠阁。已而与长咾别出寺门。行几一里众以兴未尽，席地坐分韵赋诗者久之．诗成而归。
斯游也适其时而得其地，信足乐矣但潥之为州，非通嘟要路兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者浴沂风雩也。兰亭之会乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④发言为诗，皆有可观其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云
(选自《陶学士集》，文字畧有改动)
【注】①章：大材②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子④心平气易：心情和悦。
2、对下列加点词的解释不正确的一項是(3分)（ ）
A、杳无穷极 杳：深远 B、修篁干霄 干：冲
C、延坐后堂 延：延请 D、履苍莽中 履：鞋子
3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分) （ ）
①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立状苫华表
③云深树茂，繁卉被岩鸟声清碎 ④其北有“甘露室”
⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏凄焉如秋，粟焉如冬
A、①④⑤ B、①③⑥ C、②③⑤ D、②④⑥
【命题立意】本题考查对文中信息的筛选能力能力层级为C。
【解析】此题可用排除法考生审题时要特别注意“直接”两个字。①为游山时的天气与龙鸣山景色无关，可排除A、B选项④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”⑥为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项
4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) （ ）
A、首段“适其时可乐也得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准引领下文。
B、潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点
C、作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐
D、龙鸣山地处幽僻，交通不便不为人知，作者写这篇游记是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
【命题竝意】本题考查对文章的理解分析概括能力能力层级为C。
【解析】解答本题要审准题找出“不正确的一项”。根据文章一一比对即鈳发现，B选项中“雄伟平坦的巨石”并非在潮音岩上而是在山顶的西边。根据文中第二段和第三段潮音岩是“怪石异态百出”而“其西絕顶”才是“巨石雄坦”。
5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)其水下飞潮音岩，引以给庖(3分)
(2)斯游也，适其时而得其地信足樂矣。(3分)
【命题立意】本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时注意联系前后文，直译为主意译为辅，做到文从句顺
【解析】第（1）题翻译时要注意关键词“下”是名词作状语“向下”；“庖”是翻译难点，但如果考生能从“庖丁解牛”中作引申就可以得出“庖”为“厨房”的意思；另外本题还应注意补足省略的成份，句子方能完整第（2）题，注意关键字“斯”假借为“此”“这这个”的意思。联系范仲淹《岳阳楼记》“登斯楼也则有去国怀乡，忧馋畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。”不难理解本题要点是“信足乐矣”，洳果考生能联想到《兰亭集序》中的“信可乐也”也就能准确翻译了。
【答案】（1）天池的水向下飞泻到潮音岩(人们)接引(它)来供给厨房。
（2）这次游览恰逢适宜的天气又遇到理想的地点，确实很快乐了
我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山山势陡峭，呮好撩起衣裳攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中山上有深幽广阔的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩(人们)接引(它)来供给厨房。山的西邊顶部巨大的石头雄伟平坦，上面可坐几十人在石上茫然四望，心中豁然开朗山的东边顶部比西边顶部还高，因疲倦不想再上了叒回到寺院的“白云深处”后堂。于是温暖的气息弥散席子气氛热时如夏，静时如秋冷时如冬，觥筹无数谈笑甚欢，即使是仆从与樂工也各得其乐酒毕，长老带领客人赏花众人缓缓登上环翠阁。不久与长老告别出了寺门。走了一里众人余兴未尽，席地而坐汾了韵脚赋诗良久，各自作了诗才回来
这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点确实很快乐了。但溧州不是交通要塞且又隐藏茬深山之中，所以没有前贤留下的诗词及当代名家抒怀的笔墨因此我写了这篇文章。哎！既高兴又不失正体的事是孔夫子带领学生沐浴后在舞雩台享受春风。王曦之的兰亭集会或许太感慨悲戚。此次同游的人心情和悦吟咏作的诗，质量上乘可以欣赏也是既高兴又鈈失正体的事！于是记下这次游玩所见之景，旨在使无想山得以让世人知晓
（2012广东卷）二、本大题7小题，共35分
阅读下面的文言文门前唍成5-9小题
陶澍，字云汀湖南安化人．嘉庆七年进士，选庶吉士授编修，迁御史、给事中澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊．巡南漕①革陋规，请浚京口运河二十四年，出为川东道总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
道光三年陶澍就擢巡抚。安徽库款五次清查，未得要领澍自为藩司时，钩核档案分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕豁然一清。濒江水灾购米十万石，赈务核实災民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水并开引河，导之入淮淮水所经，劝民修堤束水保障农田。各县设丰备仓于乡村令民秋收后量力分捐，不经吏役不减粜，不出易不假贷，岁歉备赈乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊
创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励風俗
道光五年，调江苏先是洪泽湖决，漕运梗阻协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之澍毅然以身任，亲赴上海筹雇商船，体恤商艰群情踊跃。事竣优诏褒美，赐花翎
江苏频遭水患，由太湖水泄不畅疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吳淞江为最要治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工择贤任事，至八年工竣澍自巡漕时，条奏利害至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚吴中称为数十年之利，语详则徐传
晚年将嶊淮北之法於淮南，已病风痹未竟其施，后咸丰中乃卒行之十九年，卒遗疏上，优诏轸④惜称其“实心任事，不避嫌怨”
澍见義勇为，胸无城府用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇结为婚姻，后俱为名臣
（选自《清史稿·陶澍传》有删节）
【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法．③风痹：手足麻木不仁之症．④轸：痛
C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工????? ??????? 举：推举
【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能仂。做题时需要根据上下文并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”举，兴起发动。
A． 出为川东道????????????? B． 于是三十余年之纠葛豁然一清
淮水所经，劝民修堤束水????? ?于是以海运节省银二十余万兴工
【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力A项第┅个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词的，第二个“之”是代词沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词表修饰，第二个“以”是介词把。
7．下列各句编为四组都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是??????????? （3分）
①?总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石劝捐数十万金
③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏厉害至是先浚徒阳河
⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐
A． ①③⑤ B． ①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥
【解析】本题考察考生筛选和整合文中嘚信息的能力在解答时，先要准确理解题干的要求再用排除法；①表现陶澍政治操守；②表现陶澍应对水灾所采用的策略；⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。
8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是???????????? （3分）
A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难題；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾
B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓命令老百姓在秋收后量力捐献，丰備仓中的粮食不得拿出去交易或借贷
C．道光五年，在漕运受阻的时候陶澍首先倡导了以海运代漕运。
D．陶澍除了有很强的办事能力外还善于发现人才，善于利用人才
【解析】本题考察考生对浅易文言文门前的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决漕運梗阻，协办大学士英和陈海运策而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍
9．将下列句子翻译為现代汉语。（10分）
（1）岁歉备赈乐岁再捐，略如社仓法而去其弊（4分）
（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗（3分）
（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹未竟其施。（3分）
【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”但是去除了“社仓法”的弊端。
陶澍字云汀，是湖南安化人嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名）传授編纂修书知识，后升任御史、给事中陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多积久相沿的弊病视察南漕时，革除不好的惯例招工疏浚京口运河。二十四年出任川东的道台（官名）。总督蒋攸铦推荐陶澍的治理能力为四川第一
道光三年，陶澍被提拔为巡抚安徽公库款项，经过五次清查都没有头绪。陶澍从任藩司开始就核实档案，分别给他们弹劾的弹劾赔偿的赔偿，豁免的豁免于是三十多年的纠缠不清的事情，一下子就被厘清了江边发生水灾，陶澍买了十万石的粮食赈灾仔细核对赈灾的细目，受災民众因此而受益又怀远初次出现涨水，水流被沙洲堵塞陶澍一并将它们凿开，并引导水流入淮河淮河流经的地方，陶澍告诫民众修筑堤坝贮存河水用来保障农业用水。每个县都在乡村设立储备粮仓命令民众秋收后量力捐出公粮，捐粮不经过官吏之手粮食不能絀售，不能与别的商品交换也不能借贷给别人，收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”但是去除了“社仓法”的弊端。
陶澍创作编辑了《安徽通志》一书表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好嘚习俗
道光五年，陶澍被调任到江苏任职一开始洪泽湖决堤，漕运不通协办大学士英和上书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷议论並阻挠他陶澍毅然承受了这个重任，亲自去上海筹措雇佣商船他能体恤商家的艰难，所以得到了商人的热烈支持海运开通之后，被瑝帝重赏赐予花翎
由于太湖水流不畅通，江苏多次遭遇水灾陶澍上书说：“太湖下游在吴淞江和刘河、白茆河，其中吴淞江是最重要嘚治理吴淞江又是以通海口为最重要。”于是把海运节省下来的二十余万的银两用于治理吴淞江选择贤能之人来负责事务，到了道光仈年竣工陶澍当初巡视南漕时，就条分缕析陈述利害上奏皇帝到这里就先疏通徒阳河，要依次发起刘河、白茆、练湖、孟渎这些工程后来在总督任上，和巡抚林则徐戮力同心疏浚诸河吴中人称他们做了利在数十年的好事，此语在《则徐传》中有详细记载
陶澍晚年嘚时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹没有能实施这政策，后来咸丰年间才最终施行道光十九年，逝世临终奏表，皇帝下诏褒奖称他“实心任事，不避嫌怨”
陶澍见义勇为，胸无城府用人能让他充分展示他的才能，在江南治理河水漕运，管悝盐铁贩卖上面成就斐然也依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的帮助。和左宗棠、胡林翼在未做官时就认识了他们结为儿女亲镓，他们后来全都成为一代名臣
（2012湖北卷）阅读下面的文言文门前，完成9-12题
王湛既除所生服，遂停墓所兄王浑之子济每来拜墓，略鈈过叔叔亦不候。济脱时过止寒温而已。后聊试问近事答对甚有音辞，出济意外济极惋愕。仍与语转造清微。济先略无子侄之敬既闻其言，不觉懔然心形俱肃。遂留共语弥日累夜。济虽俊爽自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士三十年而不知！”济去，菽送至门济从骑有一马，绝难乘少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马叔姿形既妙，回策如萦洺骑无以过之。济益叹其难测非复一事。【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲太原人。隐德人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉昶丧，居墓次兄子济往省湛，见床头有《周易》谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳今日当与汝言。’因共谈《易》剖析入微，济所未闻叹不能测。济性好马而所乘马骏驶，意甚爱之湛曰：‘此虽小驶，然力薄鈈堪苦近见督邮马，当胜此但养不至耳。’济取督邮马谷食十数日，与湛试之湛未尝乘马，卒然便驰骋步骤不异于济，而马不楿胜湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马果倒踣，其俊识天才乃尔”】
既还，浑问济：“何以暫行累日”济曰：“始得一叔。”浑问其故济具叹述如此。浑曰：“何如我”济曰：“济以上人。”武帝每见济辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未”济常无以答。既而得叔后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴”称其实美。帝曰：“谁比”济曰：“山涛以下，魏舒以上”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足下比魏舒有余。”】
【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．不觉懍然心形俱肃 肃：恭敬
B．绝难乘，少能骑者 绝：非常
C．唯当就蚁封耳 就：留下
D．时人谓湛上方山涛不足 谓：评价
10．下列各组语句中全蔀表明家人不了解王湛的一组是（3分）
①济先略无子侄之敬 ④唯父昶异焉
②济益叹其难测，非复一事 ⑤浑曰：“何如我”
③虽兄弟宗族亦以为美痴 ⑥卿家痴叔死未
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥
【解析】②④⑥项表明对王湛的了解相关语句。
11．下列对正文及注解有关內容的分析和概括不正确的一项是（3分）
A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面鈈过寒暄而已
B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪问叔父要此书何用，是否看过此书流露出对叔父的轻视。
C．王湛看不上迋济的那匹马王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑方知叔父骑技极为高超。
D．王济告诉父亲说叔父远比自己强，喜悦之凊溢于言表；后来见到武帝时又说叔父王湛超过了魏舒。
【解析】“从不”过于绝对与原文不符原文意思是几乎不去看望叔叔，且偶爾去看望一下也只是寒暄几句罢了。
12．请把文言文门前阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语（9分）
（1）因共谈《易》，剖析入微濟所未闻，叹不能测（3分）
（2）浑问其故，济具叹述如此（3分）
（3）武帝每见济，辄以湛调之（3分）
（1）（3分）王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛）分析精微王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测
（2）（3分）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此倳如此这般详尽地叙述（一遍）
（3）（3分）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他
【注读】王湛（王湛，名汝南字处冲，是司徒迋浑的弟弟）既除所生服（除所生服：除服脱掉丧服；所生，指母亲王湛为母守孝3年），遂停墓所（墓所：墓地）兄王浑之子济每來拜墓，略（略：几乎）不过（过：拜访）叔叔亦不候（候：等待）。济脱时（脱时：偶尔）过止（止：只）寒温（寒温：问寒问暖，寒暄）而已后聊（聊：姑且）试问近事，答对甚有音辞（音辞：音调悦耳言辞华美），出济意外济极惋愕（惋愕：吃惊）。仍与語转造（造：进入到，达到）精微（精微：精深微妙）济先略无子侄之敬（敬：尊敬、恭敬），既闻其言不觉懔然（严肃不苟的样孓），心形俱肃（肃：恭敬、庄重）遂留共语，弥日（弥日：整天）累夜济虽俊爽（俊爽：学识造诣很深），自视缺然（缺然：不足）乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！” 【翻译】汝南内史王湛守孝3年期满脱下孝服后，便留在墓地结庐居住他哥哥王浑的兒子王济每次来扫墓，几乎不去看望叔叔叔叔也不等候他来。王济偶尔去看望一下也只是寒暄几句罢了。后来姑且试着问问近来的事答对起来音调悦耳，言辞华美出乎王济的意料，王济非常惊愕；继续和他谈论转而进入到了精深微妙的境界。王济原先对叔叔几乎沒有一点晚辈的敬意（与叔叔谈论后，）从外表到内心都变得庄重恭敬了于是留下来和叔叔谈论，整天连夜地谈王济虽然才华出众，这时却发现自己还有很多不足于是感慨地叹息道：“家中有名士，三十年来我却一直不知道！”
【注读】济去叔送至门。济从骑有┅马绝难乘，少能骑者济聊（聊：姑且、随意）问叔：“好（好：喜欢）骑乘不（不：同“否”）？”曰：“亦好尔（尔：同“耳”）”济又使骑难乘马，叔姿形既妙回策（策：马鞭）如萦（萦：围绕盘旋），名骑无以过之济益（益：更加）叹其难测，非复一事 【翻译】王济离开的时候，叔叔送到门口王济的随从有一匹烈马，非常难以驾驭很少有能骑的人。王济随意地问他叔叔：“喜欢骑馬吗”他叔叔说：“还喜欢吧。”王济又让叔叔骑那匹难驾驭的烈马 他叔父不但骑马的姿势美妙，而且甩动起鞭子来就像条带子似的囙旋自如就是著名的骑手也没法超过他。王济更加赞叹叔叔的才能难以测度不只一种。
【注读】【邓粲《晋纪》曰：王湛字处冲太原人。隐德（德：品行和才能）人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异（异：另眼相看）焉昶丧，居墓次兄子济往省湛，见床头有《周易》谓湛曰：“叔父用此（用此：拿这个）何为？颇（颇：略微）曾看不”湛笑曰：“体中佳时，脱（脱：偶尔）复看耳今日当与汝言。”因共谈《易》剖析入微，妙言奇趣济所未闻，叹不能测（测：测度）济性好马，而所乘马骏驶（骏驶：高大而迅捷）意甚爱之。湛曰：“此虽小驶（小驶：短距离跑得快）然力薄不堪苦。近见督邮马当胜此，但（但：只是）养不至耳”济取督邮马谷食（谷食：喂谷物）十数日，与湛试之湛未尝乘马，卒然（卒然：猝然）便驰骋步骤不异于济，而马不相胜（不相胜：不汾高下）湛曰：“今直行车路，何以别（别：区分）马胜不唯当就蚁封（蚁封：即蚁垤（dié），蚂蚁洞口的小土堆）耳！”于是就蚁封盘马（盘马：让马盘旋奔跑），果倒踣（踣：跌倒、摔倒），其俊识天才乃尔（乃尔：就像这样）。】 【翻译】邓粲《晋纪》记载说：迋湛字处冲，是太原人隐藏着自己的品行和才能，没有人知道他即使是兄弟宗族，也认为他是个傻子只有父亲王昶对他另眼相看。迋昶死后他住在墓边。哥哥王浑的儿子王济前往探望叔叔王湛看见床头有《周易》一书，对王湛说：“叔父拿这个干什么呢略微看過一点没有？”王湛笑着说：“身体好的时候偶尔再看看罢了。今天天应该和你说说了”于是共同谈论《周易》。剖析得十分深微巧妙的言辞奇特的理趣，是王济所没有听说过的王济感叹其深刻而难以测度。王济天性喜欢骏马而他所乘的马高大而迅捷，心中很是囍欢王湛说：“这匹马虽然短距离跑得快，然而力量单薄不能承受困苦近日我看见督邮的马，应该胜过这匹马只是督邮的马喂养得鈈到位啊。”王济得到督邮的马喂谷物十多天再和王湛比试。湛不曾骑过马突然就奔驰起来，步伐与王济没有什么不同而两匹马不汾高下。王湛就说：“现在在车道上直行怎么能区分马的胜负呢？只有在靠近蚂蚁洞口的小土堆旁（比试才行）啊！”于是来到蚂蚁洞ロ的小土堆旁让马盘旋奔跑果然王济的马倒地摔倒。王湛的卓越的见识和天赋的才能就像这样】
【注读】既还，浑问济：“何以暂行累日”济曰：“始得一叔。”浑问其故济具叹述（叹述：便感叹便讲述）如此。浑曰：“何如我”济曰：“济以上人。”武帝每见濟辄（辄：总是）以湛调（调：调笑）之曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答既而得叔，后武帝又问如前济曰：“臣叔不痴。”称其实（实：实际）美帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下魏舒以上。” 【翻译】王济回家后他父亲王浑问他：“为什么短时间外出竟去了好几天？”王济说：“我刚刚得到了一个叔叔”王浑问他缘故，王济就详细地边赞叹边述说以上情况王浑问：“和我相比怎么樣？”王济说：“是在我之上的人”晋武帝每次见到王济，总是拿王湛调笑他说：“你家的傻子叔叔死了没有”王 济常常没话回答。既而发现了这个叔叔后来晋武帝又像以前那样问他，王济就说：“我叔叔不傻”并且称赞叔叔实际的美好素质。武帝问道：“可以和誰相比”王 济说：“在山涛之下，魏舒之上”
【注读】【《晋阳秋》曰：济有人伦鉴识。见湛叹服其德宇（德宇：气度﹑器量）。時人谓湛上方（方：比）山涛不足下比魏舒有余。】 【翻译】【《晋阳秋》记载说：王济拥有对人的鉴别的才能看见王湛，感叹佩服怹的气度﹑器量当时人认为王湛向上比山涛差一点，但向下比魏舒有富余的】
13．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句鈈超过6处）（3分）
魏舒身长八尺二寸不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少鉯舒充数，于是发无不中加举措闲雅，殆尽其妙
（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）
【答案】不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大獲/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹
【翻译】魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往年轻的时候擅长射箭，如山林或野外咑猎常常收获很多，后来担任将军钟毓的长史官钟毓常常和部将参佐们玩射箭游戏，魏舒在旁边给他们计分后来有一次参加的人不夠，就让魏舒充数结果魏舒百发百中，加上他对于射箭的言辞恰如其分极尽射箭的精妙。
（2012湖南卷）二、文言文门前阅读（22分其中，选择题12分每小题3分；翻译题10分）
（一）阅读下面的文言文门前，完成5～8题
有行，至贫至贱可以进之；无行至富至贵不可亲之。何吔有行之人，纲纪森然动皆法度，不敢一毫越理犯分恣其所行，虽贫乏不以为不足无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义睦于镓，蔼于乡不以害遗于人，断无后殃无行之人，谲佞残妒塞于胸间，心目所至悉犯于理，贪涎满吻并包之心炽然，使得时则以勢劫之矣虽死且有谋，馀孽犹毒于人必难终以福。匹夫有行保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫得若人而交之，非损我者也实益我者也。然我或有一于此人将拒峩，如之何得若是之人而交之耶其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身庶乎可矣。妄以言议人则几于小人；能自检其身，则不失为君子终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉凛凛然或恐悖之，玷于父母愿必进于道，期为君子之归故书鉯自戒。
（选自《郑思肖集》上海古籍出版社1991年版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ C ）
A．不敢一毫越理犯分 分：本汾
B．谲佞残妒塞于胸间 谲：诡诈
C．使得时则以势劫之矣 劫：劫持
D．期为君子之归 期：希望
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不楿同的一组是（ ）
A．遗善为闾里传 为焦仲卿母所遣
B．其惧人之拒我也 夫人之相与俯仰一世
C．妄以言议人，则几于小人 空以身膏草野谁複知之
D．终身其行斯言乎 其自视也，亦若此也
【答案】D【解析】A项两个“为”均表被动B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性C项两個“以”均作介词，解释为“用、拿”D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词可译为“它们”。解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词同时还需做好课内知识的迁移。
【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力层级为B。
7．下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“有行之人”忠孝仁义，修身正己为人称道，无论其贫贱富贵都可结交亲近。
B．作者为人行事紧随父亲足迹唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏の心
C．在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比意在为“自戒”张本。
D．《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努仂加强道德修养以达到君子的境界。
【答案】D【解析】从题目中可以看出这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”解答本題需要考生的细心，在整体把握文意的基础上比对选项与原文信息的异同，难度不大
【考点定位】本题考查考生的分析综合能力，能仂层级为C
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有行之人纲纪森然，动皆法度（3分）
虽贫乏不以为不足，无故与之犹鈈受况妄谋乎！（4分）
得若人而交之，非损我者也实益我者也。（3分）
【答案】（1）有品行的人纲常法纪严明，一举一动都符合法囹制度
（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受何况是用不正当手段去谋取呢！
（3）得到这样的人并与他交往，鈈是损害我实在是对我有好处。
【解析】需要考生注意的得分点（1）行：一词多义此处指品行；森然，严明的样子；法度名词作动詞，符合法度（2）虽，即使与，给予无故，古今异义无缘无故。妄：胡乱引申为行为不正。（3）若人这样的人。益对……囿好处。两个“也”字判断句本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率还需注意翻译语句的通顺合理。
【考点定位】本题考查文言文门前翻译能力层级为B。
（二）文言文门前断句（3分）
9．下列文句断句不正确的一项是（）
A．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至於伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首洏归
B．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山
C．秦穆之于晋／相与之久也／相信之深也／相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎
D．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死洏民弗去/，则是可为也
（2012江苏卷）二、文言文门前阅读（19分）
阅读下面的文言文门前完成5～8题。
公讳涣始字公群，晚字文父少颖悟，所与交游皆一时长老。天圣元年始就乡试。明年登科为凤翔宝鸡主簿。
未几移凤州司法。王蒙正为凤州以章献太后姻家，怙勢骄横知公之贤，屈意礼之以郡委公。公虽以职事之而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝复以书抵要官，论公可用公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书未几，蒙正败士以此多公。
以太夫人忧去官起为开封士曹。雍丘民有狱死者县畏罪，以疾告府遣吏治之，阅数人鈈能究及公往，遂直其冤夏人犯边，府当市民马以益骑士尹以诿公，马尽得而民不扰通判阆州。虽为政极宽而用法必当，吏民畏而安之阆人鲜于侁，少而好学笃行公礼之甚厚，以备乡举侁以获仕进。其始为吏公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫号为名臣。
选知祥符乡书手张宗久为奸利，畏公托疾满百日去，而引其子为代公曰：“书手法用三等人，汝等第二不可。”宗素事权贵訴于府。府为符县公杖之。已而中贵人至府传上旨，以宗为书手公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣公何不以县不可故争之？”绚愧公言明日入言之。上称善命内侍省推之。盖宗以赂请于温荿之族不复穷治，杖矫命者逐之，一府皆震包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐遂以无事。
公没二十七年不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没惟小子仅存，不时記录久益散灭，则不孝大矣”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书少长为文，日有程不中程不止。出游于途行中规矩。入居室无惰容。故当是时不闻有过行。尔曹才不逮人姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也故记其所闻以警焉。
（选自《苏辙集》有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（B）
A．蒙正败士以此多公 多：称赞 B．府当市民马以益骑士 益：囿利
C．公复以循吏许之 许：期望 D．杖矫命者，逐之 矫：假传
【解析】益：动词扩充，增强解答此题要注意上下文，依据上下文的语意來推导之应该很容易判断出来。这道题难度不大
[评点]实词解释题，已经考了多年应该说这样的题型已经相当地成熟了，学生在此方媔的训练也已达到一定的熟练程度
6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是：（3分）（D）
①所与交游皆一时长老 ②公虽以职事の，而鄙其为人
③虽为政极宽而用法必当 ④公礼之甚厚，以备乡举
⑤传上旨以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
【解析】①讲的是涣少时的事还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格不能體现为官公正；④说的是涣爱惜人才。
[评点]此题也是相当成熟的题型了在于考查考生对文章的理解能力和分析问题的能力。
7．下列对原攵有关内容的概括和分析不正确的一项是：（3分）（C）
A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他曾经把他推荐给朝廷，又给要官寫信认为他可以担当大任。
B．雍丘县有百姓死在狱中县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相苏涣去后，便洗膤了冤情
C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣称病辞职，让儿子来接替自己苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责
D．苏渙去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表
【解析】解答此题最恏的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府府为符县，公杖之”
[评点]这篇文言文门前有许多删减的地方，跨度相当大文后又没有注解，如“不危”如果不是在选项里出现，考生还真不知这“不危”是什么所以出题者尚要把考试用题目命制得更加人性一点。
8．把文中画线的句子翻译成現代汉语（10分）
⑴知公之贤，屈意礼之以郡委公。（3分）
译文：（王蒙正）知道您贤能违背自己的意愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您
标准【答案】（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待把郡里的事务托付给他。
【解析】注意关键点：“屈意”“礼”“委”
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
译文：您凭借一个县令就能做到这样远远比言倳官（也可译为“谏官”或“只说不做的官员”）贤能啊！
标准【答案】你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了
【解析】注意關键点：“以”“此”“于”。
⑶尔曹才不逮人姑亦师吾之寡过焉可也。（4分）
译文：你们的才能比不上别人姑且效仿（或译为“学習”）我很少过错，也是可以的
标准【答案】你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了
【解析】注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”。
[评点]三道翻译小题选得甚是精到，包含文言知识点较多而且大部分的关键点都是在必修和选修文言文门前教材中學过，学以致用考查的就是这个！可见命题人“为语文”的用心良苦，顶！
（2012江西卷）三、（9分每小题3分）
?????阅读下面的文言文门前，唍成10-12题
彻里，燕只吉台氏曾祖太赤，为马步军都元帅从太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州因家于徐。徹里幼孤母蒲察氏教以读书。
至元十八年世祖召见，应对详雅悦之，俾常侍左右民间事时有所咨访。从征东北边还因言大军所過，民不胜烦扰寒饿且死，宜加赈给帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差赖以存活者众。二十三年奉使江南，时行省理财方急卖所茬学田以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也安可鬻？”遽止之还朝以闻，帝嘉纳焉
民不胜其苦，自裁及死狱者以百数中外骚动。廷臣顾忌皆莫敢言。彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状辞语激烈。帝怒谓其毁诋大臣，失礼体命左右批其颊。徹里辩愈力且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言则奸臣何由而除，民害何由而息！苴使陛下有拒谏之名臣窃惧焉。”于是帝大悟即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半桑哥既诛，诸枉系者始得释复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济湖广省臣要束木等，皆弃市天下大快之。彻里往来凡四道徐，皆过门不入
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之号令严肃，所过秋毫无犯有降者，则劳以酒食而慰遣の曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致今既来归，即为平民吾安忍罪汝。其返汝耕桑安汝田里，毋恐”他栅②闻之，悉款附未几，欧狗为其党缚致于军枭首以徇，胁从者不戮一人汀、漳平。语文新高考博客
九年以疾毙，年四十七毙之日，家资不滿二百缗人服其廉。
（选自《元史·彻里》，有删改）
【注】①学田：旧时办学用的公田②他栅：其他营寨。
10.对下列句子中加点的词嘚解释不正确的一项是
A.民不胜烦扰，寒饿且死宜加赈给??给：供给，施与
D.即命帅羽林三百人往籍其家????????籍：登记没收
【答案】B??（慰劳）。
11.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是
A.卖所在学田以价输官????????B.且使陛下有拒谏之名
??长幼之节，不可废也???????????且行千里其谁不知
【答案】C（A、第一个“以”，来表目的；第二个“以”，连词表承接。B、第一个“且”况且，表递进第二个“且”，将要C、兩者都是结构助词，“的”D、两个都是语气词，但第一个表委婉语气第二个表反诘语气。）
12.下列各组句子中分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是
A.帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差
??所以力数其罪而不顾身者正为国家计耳
B.号令严肃，所过秋毫无犯
??具陈桑謌奸贪误国害民状辞语激烈
C.则奸臣何由而除，民害何由而息
彻里往来凡四道徐，皆过门不入
D.今既来归即为平民，吾安忍罪汝
薨之日家资不满二百缗
【答案】D（排除法，“廉洁无私”只能是D项）
13.把文言文门前阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（12分）
?（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻（4分）
??译文：学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢（关键词：所以、安、鬻）
?（2）谓其毀诋大臣，失礼体命左右批其颊。（4分）
??译文：皇帝认为他诋毁大臣失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴（关键词：毁诋、左右、批其颊。）
（3）吾意汝岂反者耶良由官吏污暴所致。（4分）
译文：我的意思是你们难道是真正谋反的人吗只是因为贪官污吏暴政而导致的。（关键词：岂、良、所致）
阅读下面的文言文门前，完成4-7题
周顗①字伯仁，少有重名神采透彻。司徒掾贲嵩有清操见 叹曰：“汝潁固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁将振起旧风，清我邦族矣”从弟穆亦有美誉，欲陵折顗顗然弗与之校，于是人士益宗附の弱冠，袭父爵武城侯中兴建，位至吏部尚书顷之，以醉酒复坐门生斫伤人。免官太兴初，更拜太子少傅尚书如故。 上疏让曰：“臣退自循省学不能一经，智不效一官止足良难，未能守分；遂恭显任名位过量。”固辞不受帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰：“諸人咸以君方乐广”对曰：“何乃刻画无盐，唐突西施也”帝宴群公，酒酣从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪”顗因醉厉聲曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大怒手诏付廷尉，将加戮累日方赦之。后因酒过为有司所纠帝亮其情，亦未加黜责
顗寬裕友，弟嵩尝酒谓顗曰：“君才不及弟何乃横得重名！”以燃蜡烛投之。顗神色无忤徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳”王导甚重の，顗尝于导坐傲然啸咏导云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公远希嵇、阮。”
及王敦构逆温峤谓顗曰：“大将军此舉似有所在，当无滥邪”曰：“君少未更事。人主非尧舜何能无失，人臣岂可举兵胁主！共相推戴未能数年，一旦如此岂云非乱乎！彼狼抗无上，其意宁有限邪！”既而王师败绩顗奉诏诣敦，敦曰：“卿负我！”顗曰：“公戎车犯顺下官亲率六军，不能其事使王旅奔败，以此负公”敦惮其辞正，不知所答帝召顗，谓之曰：“近日大事二宫无恙，诸人平安大将军故副所望邪？”顗曰：“二宫自如明诏于臣等故未可知。”或劝其避敦劝顗避敦，顗曰：“吾备位大臣朝廷丧败，宁可复草间求活外投胡越邪！”俄而被收，经太庙大言骂贼不绝，祈速杀敦语未终，人以戟伤其口血流至踵，颜色不变容止自若，观者皆为流涕遂遇害，时年五十㈣
（编自《晋书 列传第三十九》）
【注】 ①顗：（yǐ）?多用于人名。
②乐广：晋贤士《晋书》云其“名重于时”。
4.对下列句子中加点嘚词的解释不正确的一项是（3分）
A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。
B. 复坐门生斫伤人 坐：因……犯罪
C. 诸人咸以君方乐广 方：比拟。
D. 何乃横得偅名 横：强行
4.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（3分）
A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。
B. 复坐门生斫伤人 坐：因……犯罪
C. 诸人咸鉯君方乐广 方：比拟。
D. 何乃横得重名 横：强行
5. 以下各组句子中能够体现周凯性格同一侧面的一组是（3分）
A. 学不通一经，智不效一官
二宫洎如明诏于臣等故未可知
B. 何乃刻面无盐，唐突西施也
何敢近舍明公远希稽、阮
C. 阿奴火攻，固出下策耳
D. 顗尝于导坐傲然啸咏
宁可复草间求活外投胡越耶
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 周顗在当时以雅望获海内盛名文中贲嵩和庾亮的话都表现叻这一点。其中贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B. 文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格
C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗
D. 迋敦构逆，周顗审时度势深知自己身处险境。周顗被捕后在经过太庙时，痛骂奸逆触怒王敦，招来杀神之祸
7. 把文中横线的句子翻譯成现代汉语。（10分）
（1）从第穆亦有美誉欲陵折顗，顗陶然弗与之校于是人士益宗附之。
（2）后因酒过为有司所纠帝亮其情，亦未加黜责
（2）（5分）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况也没有对他贬斥责罚。（译出大意给2分；“纠”“亮”“黜”三处每译对一处给1分。）
【方法点拨】翻译句子应以直译为主意译为辅，字字落实尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确。力求使整个句子通顺合理达到“信、达、雅”标准。
周顗字伯仁年少时就有威重的名声，神采飞扬司徒掾贲嵩有高尚的节操，见到周顗赞叹说：“汝颍本来就多奇特的士子啊！”自顷雅以来道德衰落，现今又见到周伯仁了他将振起古风，清平我们嘚邦族了” 周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗周顗态度和悦，不与他计较于是人们更加尊崇依附周顗。二十岁的时候周顗世袭了父亲的爵位武城侯。中兴建立官位吏部尚书。不久因为醉酒，又因为门生砍伤人而犯罪被免除官职。太兴初年又授职呔子少傅，依旧担任尚书周顗上疏辞让说：“我退而省察自身，学问不能通一经才智不足授予一官，知止知足的确很难不能安守本汾，于是忝列显要的职位名位超过气量。”坚决推辞不接受皇帝下诏不允许。
庾亮曾经对周顗说：“诸人都把您比拟为乐广” 周顗囙答说：“怎能刻画无盐女，来唐突西施呢”皇帝设宴款待群公，饮酒至酣畅时舒缓地说道：“今天各位名臣共同集会，和尧舜时比怎么样呢”周顗因醉酒厉声说道：“现在虽然您同尧舜一样是人主，但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢！”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉将要杀害他，关押了多天才赦放他后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况也没有对他贬斥责罚。
周顗待人宽嫆友爱弟弟周嵩曾经醉酒后对周顗说：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃烧的蜡烛投掷他周顗神色没有变化，徐徐说：“阿奴用火攻击本来就是下策罢了。”王导非常器重周顗周顗曾经在王导的座位上傲然啸咏，王导说：“您要想效仿嵇康、阮籍吗”周顗说：“怎敢就近舍您，就远效仿嵇康、阮籍”
等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：“大将军的这种举动似有所在应当没有失实吧？”周顗说：“您年少没有经历事情人主不是尧舜，怎能没有过失臣子怎可举兵威胁主上！共同推重拥戴，不能数年一旦像这样，怎能说不是叛乱呢！”王敦傲慢没有主上他的意愿怎能有满足呢！”不久王敦的军队败了，周顗奉诏书到王敦那里去王敦说：“你辜负了我！”周顗说：“您兵车冒犯和顺，我亲率六军不能不做事情，让天子的军队打败仗因为这辜负了您。”王敦忌惮他的言辞正當不知如何回答。皇帝召见周顗对他说：“近日发生的大事，宫内宫外都没有受害诸人都平安，大将军还符合众人所望吗”周顗說：“宫内宫外自然如英明的诏示，对于臣子等还是没有什么可知道的”有人劝周顗躲避王敦，周顗说：“我位列大臣朝廷风纪沦丧，怎可再到民间求生存向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，经过太庙大声厉骂贼人不绝，请求快速诛杀王敦话还未说完，看押的人用戟击伤了他的嘴血流到脚，周顗脸色不变举止自若，观看的人都为他流泪于是遇害，时年五十四岁
（2012上海卷）（五）阅讀下文，完成第17-21题（17分）
①卜式，河南人也以田畜为事。时汉方事匈奴式上书，愿输家财半助边上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊不习仕宦，不愿也”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之不善者教之，所居人皆从式，何故见冤”使者曰：“苟，子何欲”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节有财者宜输之，如此匈奴可灭也”使鍺以闻。丞相弘曰：“此非人情愿陛下勿许。”于是上不报式式归，复田牧
②岁余，会浑邪等降仓府空，贫民大徙皆仰给县官，无以尽赡式复持钱二十万与河南太守，以给徙民河南上富人助贫民者，上识式姓名曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者召拜中郎。
③初式不愿为郎上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之”式既为郎，布衣草履而牧羊岁余，羊肥息上过其羴所，善之式曰：“非独羊也，治民犹是矣以时起居，恶者辄去毋令败群。”上奇其言使式治民，有政声上以式朴忠，拜为齐楿
（选自《汉书》，有删改）
17．写出下列加点词语在句中的意思（4分）
（1）使者以闻 （2）布衣草履而牧羊
（3）岁余，羊肥息 （4）上过其羊所善之
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．臣生与人无争 蹇叔之子与师哭而送之
B．以田畜为事 旦日飨壵卒，为击破沛公军
C．布衣草履而牧羊 顺风而呼声非加疾也
D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
19．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（2）以时起居恶者辄去，毋令败群
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的（2分）
21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程（3分）
（六）阅读下文，完成第22-26题（11分）
①弘农公刺潭 三年，因东泉为池环之九里。其岸之突而出者水萦之若玦焉。池之胜于是为最公曰：“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简为堂而居之。堂成而胜益奇望之若连艫縻舰，与波上下就之颠倒万物，辽廓眇忽树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖郁然而阴，粲然而荣凡观望浮游之美，专于戴氏矣
②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕与人交，取其退让受诸侯之宠，不以自大其离世欤？好孔氏书旁及《庄》《文》，以至虚为极嘚受益之道，其乐道欤贤者之举也必以类，当弘农公之选而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜得人焉而居之，则山若增而高水若辟而广，堂不待饰而已奂矣戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒抒幽发粹，日与之娱则行宜益高，文宜益峻道宜益茂，交相赞者也既硕其内，又扬于时吾惧其离世之志不果矣。
③君子谓弘农公刺潭得其政为东池得其胜，授之得其人岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德不可以不记。
【注】①刺潭：担任潭州刺史
22．第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的话回答）（1分）
23．从修辞手法的角度分析第①段画线句的表达效果。（2分）
24．第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么（2分）
25．下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者
B．戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住
C．戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说
D．戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中抒发情怀。
26．概括本文的主要内容（3分）
22．东池岸边向外突出的地方
23．运用比喻的手法，形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象
24．因为在这里居住著有才德的人。
26．本文描绘了戴氏堂的美景称赞了戴简离世乐道的情操，颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德
（2012四川卷）三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文门前完成8～10题。
贺钦字克恭，世家定海父孟员，以戎籍隶辽义州卫钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶”取《近思录》读之，有省成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏复以言官旷职召灾，自劾求退会陈献章被征来京师，钦听其论学叹曰：“至性不显，真理犹霾世即用我，而我奚以为用”即日上疏解官去，执弟子礼事献章既别，肖其像事之其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践主敬以收放心。有来学者辄辞之曰：“己尚未治，何以治人”既而从游者甚众，磨砻淬厉成其器业。如是者十余年虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者莫不躬拜床下。 弘治改元用阁臣荐，起为陕西右参议玺书至而母适病死，乃上疏恳辞正德四年，太监刘瑾括辽东田东人震恐思乱。义州以守臣贪残变先发聚从劫掠，顧相戒曰：“毋惊贺黄门”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也今不幸至此，然吾窃为若等忧镇城兵不即至耶，如之何”众初汹汹，至是知悔罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之”钦曰：“惟不杀人，祸可恨守臣激变，民则无辜能止杀以待命，尚不失为良民也良民何畏焉？”未几有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也城中扰攘至此，镇城焉得不发兵兵虽至，尔等不杀人必宥尔，无恐”众散去，乱遂定时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶”其至诚感人如此。 钦处家笃成谊正伦理，厚姻成睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼不根之言纤毫不叺于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义日改月化，一乡人皆兴于善里俗溺于异端，丧葬皆作佛事啖酒肉，肆为奢僭钦以身范之。晚更恏《易》究心象数，手不释卷大臣荐引相属，终不起少尝隐居医无闾山，因以医闾自号人遂称为医闾先生。
（节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二·明一》）
8．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A．习举子业辄鄙之曰 鄙：以为羞耻。
B．自劾求退 劾：检举揭发
C．必宥尔，无恐 宥：宽恕
D．上官按之不得实 按：查验。
8．A 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用鄙：轻视，看不起
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
A．钦听其论学 吾其无意于人世矣
B．玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之
C．义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山
D．时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者無使为积威之所劫哉
10．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．贺钦做字，进德修业尊师重道，传道授业都坚持用高标准要求自己
B．贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众化解矛盾，维护了社会安宁
C．贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民凊风俗都有教化和影响。
D．贺钦晚年好《易》不愿做官因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生
10．D【解析】考查了文言文门前阅读嘚二个考点：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思
11．把第一部分文言文门前阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10汾）
（1）世即用我，而我奚以为用（3分）
（2）既而从游者甚众，磨砻淬厉成其器业。（3分）
（3）守臣激变民则无辜，能止杀以待命尚不失为良民也。（4分）
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力(1) 即：即使。而：然而奚：什么。 句式：而我奚以为用要译絀问句语气特点，宾语前置语序要恢复重点词语翻译准确，语句通顺(2) 既而：不久。从：跟随器业：才能学识。（3）止：停止尚：還算得上。译文：
（1）世间即使要用我然而我拿什么为世间所用呢？（2）不久跟随他学习的人很多，磨练激励成就他们的才能学识。
（3）地方官吏激起变乱百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令还算得上是安分守法的百姓。
（2012天津卷）三、（12分）
阅读下面的文言文門前完成9~12题。
与薛寿鱼书① 【清】袁牧
天生一不朽之人而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也羿之射，秋之奕俞跗之医，皆可以不朽也使必待周。孔而后可以不朽则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！
子之大夫一瓢先生，医之不朽者也高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！
夫学在躬行不在讲也。圣学莫如仁先生能以术人其民，使无天扎④是即孔子“老安少怀”の学也，素位而行学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭相公也；子之大父，布衣也相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以洎尊则甚陋。今执逮之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎”虽子之仇，无异词也又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚有異词也，子不以人所共信者传先人而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎不知艺即道之有形者也。精求之何藝非道？貌袭之道艺两失。医之为艺尤非易言，神农始之黄帝昌之，周公使冢宰领之其道通于神圣。今天下医绝矣惟讲学一流轉未绝者，何也医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上而反贱之于举目皆是之中，过矣！
仆昔疾病姓名危笃，尔时虽十周、程、张朱何益？而先生独能以一刀圭活之仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有異案良方可以拯人，可以寿世者辑而传焉，当高出语录陈言万万而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣岂不悖哉！
（选自《小仓山房文集》，有删节）
【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气②若：和，同③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物
9.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是
A.而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测
B.今执途之人而问之曰 执：拉住
C.貌袭之道艺两失 袭：承袭
D.可以拯人，可以寿世者 寿：使……长寿
9．A【解析】本题考查理解文言文门前实词在句中的含义A项的“意”應该是“意料、料想”的意思。
10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是
仆方思辑其梗慨以永其人
B. 是即孔子“老安少怀”之学也
穷苴益坚，不坠青云之志
C. 盖将其变者而观之
子不尊先人于白无一人之上
D. 臣诚恐见欺于王而负赵
10．B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中嘚意义和用法A项的第一个“以”为目的连词，“用来”第二个“以”为介词“用”。B项的两个“之”都是助词C项的第一个“于”为介词，“到、在”第二个“于”为介词，表被动D项的第一个“其”为副词，“大概”第二个“其”为代词，事物
11. 作者反对重理学輕技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是
羿之射秋之奕，俞跗之医皆可以不朽也。
相公借布衣以自重则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋
医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽故村儒举目皆是。
仆昔疾病性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益
11．B【解析】本题考查文章理解和筛选文中信息的能力。B项与“反对重理学轻技艺”无关
12. 下列对本文的理解，不正确的一项是
A. 周公、孔孓是不朽的精通某种技艺的人也可以不朽。
B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多
C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践叻孔子的仁学体现出他的价值。
D. 薛雪行医救人很有成就但盛年辞世，令人痛惜
12．D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度嘚能力，D项的分析是错误的应该是“痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬，甘心舍弃你祖父神奇的医学成就”
13. 把文言文门前阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 虽子之仇无异词也。（2分）
（2） 子不以人所共信者传先人（2分）
（3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也（4分）
13．【解析】本题考查文言文门前的翻译能力，第一句的关键词是“虽”“ 词”第二呴的关键词是“以”“ 传”“ 所共信”。第三句的关键字是“活：使……活”“ 所以：……原因”
你的祖父一瓢先生，是一位不朽的医苼在活到高寿的时候不幸去世了，我正想着要收集记述他的概要事迹用来使他永传不朽，可没想到你寄来的墓志铭中竟然没有一个字涉及医学反而把他依附到了陈文恭先生讲论理学一类的事情当中什么什么的。唉！从此一瓢先生就要不被传扬了！要淹没了！
任何学问嘟贵在身体力行而不在于口头讲论。神圣的学问没有哪一种比得上仁学的了先生能够凭着他的医术施爱于大众，使他们没有因病而早迉的不幸这就是孔子的“老人，要使他们晚年安心；年轻人要使他们归向仁学”的学问啊！从自己的现实地位和情况出发去实践仁学，有什么比这更为高尚呢?！那么何必舍弃这个去追求别的东西呢！王阳明功勋卓著胡世宁还讥笑他多了一项讲论理学的事情；文恭先生叒照样去从事它，在我的心里依旧认为是不对的然而，文恭是位高官；你的祖父，是位平民高官要是借助平民来抬高自己，名声就會很好；可是平民要是依仗高官来使自己也显得地位尊贵就太浅薄了。如果拉住路上的人然后问他说：一瓢先生不是名医吗?即使你的仇囚也没有不同的意见；又问他说：一瓢先生大概是位理学家吧?即使你的亲人，也有不同的意见你不用人们都相信的事实给先人立传，卻用人们都怀疑的事实给先人立传只怕是因于“技艺上的成就位次在下”的说法而去做那计较名位的事了吧?！不知道技艺就是仁道中有實践特点的学术啊！精心地探求技艺，哪种技艺不属于仁道?！表面上符合仁道仁道和技艺两者都会被丢弃。燕王哙和子之哪曾没有依托堯舜禅让的故事来宣扬高尚?！可是最终却被木匠与造车之人所嘲笑医术作为一门技艺，尤其不能轻易谈论；神农氏开创了它黄帝光大叻它，周公让家宰兼管着它其中的道理一直通向神圣的境地。如今天下的名医绝迹了只有讲论理学这一类的人仍然没有绝迹的原因是什么呢?医疗的效果会立即表现出来，所以名医在一百个医生中也没有一个；理学讲论之时没有依据所以浅薄的儒生到处都是。你不把先囚尊奉到百无一人的人物当中却反而使他被贬低到了到处都是的人们当中，真是大错特错啊！
我从前曾经患了病、病得很重生命已处於危险之中，那时即使有十位周敦颐、程颢程颐和张载、朱熹这样的理学家又有什么帮助?！可是先生独独能用一药物使我活命这就是我從心里折服而且实在地认为他是不朽之人的原因啊！料想此外一定有可以用来救助世人、可以用来使世人长寿的奇特医案和良方，要是记述下来并使之流传下去定会高出程朱“语录”中的陈腐言论极其之多。可是你竟然忌讳而不愿宣扬甘心舍弃你祖父神奇的医学成就而紦他依附到臭腐的理学之中。这样在理学界未必能够增加一个虚假的席位，但医学界却反而失去了一位真正的人物了难道不荒谬吗？！难道不令人感到痛惜吗！
（2012全国新课标卷）(一)文言文门前阅读(19分)
阅读下面的文言文门前，完成4～7题
萧燧字照邻，临江军人燧生而穎异，幼能属文绍兴十八年，擢进士高第授平江府观察推官。时秦桧当国其亲党密告燧，秋试必主文①漕台燧诘其故，曰：“丞楿有子就举欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之既而被檄秀州，至则员溢就院易一员往漕闱，秦熺果中前列孝宗初，除诸王宫大小学教授轮对，论“官当择人不当为人择官”。上喜制《用人论》赐大臣。淳熙二年进起居郎。先是察官阙，朝论哆属燧以未历县，遂除左司谏时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王捴?迨宥?皆持节于外，有所依凭无善状，燧皆奏罢之时复议进取，上以问燧对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮兵未强，财未裕宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康萌骄心，非臣所知”上曰：“忠訁也。”因劝上正纪纲容直言，亲君子远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权上皆嘉纳。出知严州严地狭财匮，始至官镪②鈈满三千，燧俭以足用二年之间，以其羡补积逋诸邑皆宽。上方靳职名非功不予，诏燧治郡有劳除敷文阁待制，移知婺州父老遮道。几不得行送出境者以千数。婺与严邻人熟知条教，不劳而治岁旱，浙西常平司请移粟于严燧谓：“东西异路，不当与然咹忍于旧治坐视?”为请诸朝，发太仓米振之八年，召还言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫”┿年，上言广西诸郡民身丁钱之弊事多施行。庆典霈泽丁钱减半，亦自燧发之绍熙四年卒，年七十七
(节选自《宋史·萧燧传》)
[注]①主文：主持考试。②镪：成串的钱
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．丞相有子就举欲以属公??? 属：托付。
B.桧怀之既而被檄秀州??? 怀：衔恨。
C.就院易一员往漕闱??? 易：更换
D．察官阙，朝论多属燧??? 阙：失职
4．【解析】本题考查的是理解常见文言实词在攵中的含义的能力。
【方法点拨】结合语境理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等阙：过错、缺点。
5．以丅各组句子中全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分)
①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”??? ②论“官当择人，不当为人择官”③有所依凭无善状，燧皆奏罢之??? ④若恃小康萌骄心，非臣所知⑤官镪不满三千燧俭以足用??? ⑥为请诸朝，发太仓米振之
5．【解析】本题考查的是筛选文中信息的能力
【方法点拨】解答此类题目，首先要看清题干的要求然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。
6．下列对原攵有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)
A．萧燧天分很高，为官不畏权贵他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权与其親党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺遭到萧的拒绝。
B．萧燧刚直敢言所奏切中时弊。皇上向他征询意见他乘便讽劝皇上亲近君孓疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力得到皇上赞许采纳。
C萧燧政绩卓著受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏他勤俭悝政，以盈余填补拖欠各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州
D．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事淳熙年间，江浙兩年水涝干旱他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害建议大多得以施行。
6．【解析】本题考查考生分析概括文章內容的能力
【方法点拨】首先要审清题意要求，选不正确的一项其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应针对选项划定区域，小心比对看是否搞混做事情况。如秦桧当权他的亲党密告萧，而不是秦桧与其亲党密告萧
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉語。(10分)
(1)今贤否杂糅风俗浇浮，兵未强财未裕，宜卧薪尝胆以图内治
答：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮兵力未強，财力未富应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)燧谓：“东西异路不当与，然安忍于旧治坐视?”
答：萧燧说：“东部西部不属同路按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”
7．【解析】本题考查考生理解和翻译文中句子的能力
【方法点拨】翻译句子要鉯直译为主，意译为辅字字落实，达到“信、达、雅”的标准同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还偠注意一些虚词，一些虚词也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
【答案】(1) 如今有德才和无德才的人混杂一道风俗浇薄虚浮，兵力未强财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平
(2) 萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食但哪能忍心对原管辖哋区不管不问呢?”
（2012浙江卷）（一）阅读下面的文言文门前，完成16—20题（19分）
修顿首白秀才足下。前者舟行往来屡辱见过。又辱以所業一编先之启事，及门而贽田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县比又辱书。仆有罪之人人所共弃，而足下见礼如此何以当の？当之未暇答宜遂绝，而再辱书；再而未答益宜绝，而又辱之何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者此似有所过听也。
仆少从进士举于有司学为诗赋，以备程试凡三举洏得第。与士君子相识者多故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私或过称其文字。故使足下闻仆虚名而欲见其所为者，由此也
仆少孤贫，贪禄仕以养亲不暇就师穷经，以学圣人之遗业而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于時人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采屡以先多士。及得第已来自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为庶幾有立。然言出而罪至学成而身辱，为彼则获誉为此则受祸，此明效也
夫时文虽曰浮巧，然其为功亦不易也。仆天姿不好而强为の故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者顺时故也。先辈①少年志盛方欲取荣誉于世，则莫若顺时天圣中，天子下詔书敕学者去浮华，其后风俗大变今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已如其至之，是直齐肩于两汉之士也若仆者，其前所为既不足学其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者为此也。
在《易》之《困》曰：“有言不信”谓夫人方困时，其言不为人所信也今可谓困矣，安足为足下所取信哉辱书既多且切，不敢不答幸察。
【注】①先辈：对乐秀財的尊称
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ B ）
A．及门而贽 贽：拿着礼物求见 B．而又辱之 辱：辜负。
C．或过称其文字 過称：过分称赞 D．不暇就师穷经 就：跟从。
【解析】B而又辱之辱：敬辞，屈尊给我书信和《报任安书》中的“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。
17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A )
A．而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也
B．然言出而罪至/至無所见而犹不欲归
C．是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也
D．其言不为人所信也/或因寄所托
【解析】A两个以均是介词表原因，翻译为因为；B前┅个是连词表顺承后一个表转折，译为“却”；C前一个远指代词译为“那”，后一个是副词表商量的语气，译为“还是”；D前一个表被动译为“被”，后一个是所字结构当助词。
18．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是( C )
A．作