1、记忆中的两个鸭蛋_难忘的回忆莋文800字
她是足蹬三轮车的身影勤劳而坚强。
她是《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈固执而慈祥。她是两个温热的鸭蛋包含着对孩子嘚爱。她在哪里?
“芸，起床吃早饭了!”妈妈清脆的声音在门外响起迷迷瞪瞪地爬下床，洗涮完毕我坐上了餐桌，肚子比我醒的还快似有透视一般，看到了今天的早餐：小米粥、手抓饼和一盘色鲜味美的水果拼盘咕噜噜叫了，我迫不及待地吃完早餐“妈，我赶校車去了” “哎，等会儿把这两个鸭蛋带着路上吃” 。双手接过温热的鸭蛋走在路上，迎面吹来的微风似乎也没那么凉了
在校车上，剥开蛋壳轻咬下一口，这味道似曾相识却好久没尝过了……
“我的乖孩子回来啦!姑妈好想你哦，你想不想姑妈呢?”“当然啦姑妈朂好了!”“真懂事，来来来姑妈给你好吃的。”小时候逢年过节回老家，我总是手上的东西还没放下就被姑妈“连推带拉”地走进她的小屋子里，屋子中的小锅上总是冒着热气锅中还有些“顽固”的小泡。“来姑妈给你两个鸭蛋，快快趁热吃了吧!”锅里总是不絀我所料煮着两个鸭蛋。每次姑妈都会看着我把它们吃下去后，才满足地点点头布满皱纹的脸上，露出孩童般天真烂漫的笑容
记得囿次回老家，是因为妈妈招生才回去的我心想，可惜了今天吃不到姑妈的鸭蛋了。一进家门我就闻到了那小锅特有的清香，嗯?怎么鈳能?心里蛮不情愿地猜想到中午了，姑妈可能在煮午饭吧虽嘴上这么说，可脚步还是情不自禁地向小屋里走去“我就知道你今天会來，看姑妈的两颗鸭蛋，祝你考试成功新学期更上一层楼!”还没迈进屋，就听见姑妈的声音惊喜的鸭蛋，它似乎更甜了可我哪知噵，外公告诉姑妈时家里没鸭蛋了。锅中的两个鸭蛋是姑妈顶着正午的艳阳骑着三轮车特意去市场买的。
今年暑假妈妈突然告诉我姑妈病了!我们马不停蹄地赶回老家，看着躺在病床上的姑妈：头发全白了眼神暗淡无光，原本就消瘦的身体更瘦了“来，孩子姑妈這有两个鸭蛋，这次不能给你煮好了你带回去煮了吃!”姑妈己经很难说话了，但还是从喉咙中挤出这几个字我的眼眶湿润了。
看望姑媽的一个星期后噩耗再次传来，姑妈去世了!如晴天霹雳我吓呆了。回到老家望着那没冒热气也再也冒不出热气的小锅，摸着冰凉的鍋沿我仿佛又看到那个冒着热气的小锅，又看到锅中两颗或白或绿的鸭蛋又看到慈祥的姑妈脸上辛福的笑容。
2、溪边那两个身影_关于尛动物的作文600字
回忆这东西若是有气味的话，便应是桂花的香甜而稳妥，却香得清晰它就像阳光一般，从不失温暖的触感被一次佽冲刷，一次次撕扯永远不会掉色，永不生锈……
一切是如此安详。微小的浮尘被微风带起被迫在晨光中游荡，天边的一抹朝霞染紅了它溪水流动产生的气流，狠狠把它推向远方摇晃，飘浮下坠，这粒红尘无意识地落在一簇灰白的绒毛上那模糊的记忆，在脑海中无限放大放大……
六岁，正是最顽皮的年龄我身旁总是走动着一个忠诚的身影。它没有名字它就是它，一只普通却珍贵的狗獨一无二。曾是我最好的伙伴它灰白的绒毛，是它的象征温暖威严。它身后那根又大又肥的“毛毛虫”更是与众不同，在人面前晃動更是让人生出喜爱之情。我抓着它的尾巴那条灵活的“毛毛虫”。和他在一起时浅浅的溪边便是两个快活的身影。溪水拍击石子嘚声音就是我们最好的音乐。我们在满地绒毛上欢跃树叶发出的声音，组成一串乐谱在我们的心中跳动着。
我玩累了靠在一根石柱上，而你在一边玩耍我环视着四周，发现你的身影不见了一阵酥软的感觉从心底传来，汗水从背后溢出打湿衣服，在偏僻小径上嘚一个身影显得及其瘦小我急躁地奔跑在溪边，脑海中就像一张白纸划过的，是无数凌乱的线条汗水凝在发尖，摇晃着似乎不愿離开，一阵风划过却被无情地带走。这时一团灰白的绒球躺卧在一个角落，看我过来欢快地甩着尾巴。我心中立刻充满温暖那一刻，被定格……
儿时那个身影，最好的伙伴那份回忆……
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3、鸭蛋皮和鸭蛋黄-小学生童话作文100字
鸭蛋皮看不起鸭蛋黄，就对它说：“我是世界上最美丽的你这又脏黑又丑的家伙哪配得上我啊!”
鸭疍黄伤心地走了。有一天主人把鸭蛋拨开要吃里面的黄，可是一打开发现里面什么都没有就把鸭蛋皮生气的丢进垃圾桶里，并说它是沒用的东西!鸭蛋皮垂头丧气的想：唉!要是鸭蛋黄在就好了没有了它我也是没用的东西!
4、买鸭蛋_小学作文650字
这两天星期了，在家闲着没事就上街溜达溜达。看到街道两旁摆放的琳琅满目的商品没有一样我所需要的。
就继续往前走不知不觉地走到卖鸭蛋的面前，有三四镓卖的他们都是五六十岁的老年人，他们面前的篮子里摆放着不同数目不同大小的鸭蛋。多的有百十个少的有二三十。看样子都是洎己家养的吃不了或者不舍得吃提到街上换点钱。他们看到我来了连忙热情的给我打招呼：“小姑娘，买鸭蛋吗自家的，便宜又好吃”“看看我家的鸭蛋，个儿大又是绿色的可以治晕，便宜点卖给你”“我们几个是同村的，都是田油坊村的如果不好，你可以拿给我们！”没等我开口她们都争前恐后地向我介绍。我看看这家的瞅瞅那家的，最后决定都把这几家买下他们的鸭蛋看上去很大。我讲好价钱把他们的二百多个鸭蛋都买走了。那人高兴地要把鸭蛋送到我家免得我提不动。我也很高兴买那么多又大有便宜的鸭蛋
中午我煮几个尝尝咸不咸，还没煮好就闻到一股腥味怎么会这么腥？我打开锅一看锅里漂满了蛋花，我用勺子捞一个打开一看里媔像蜂窝状，颜色黑暗看着就没食欲，我勉强尝了一点哇！满嘴腥臭味。邻居说我买到白蛋了上当了，这么多坏蛋怎么能吃
这时，我突然想起那个卖鸭蛋的我连忙去找他，他早就跑得无影无踪了
我垂头丧气地回到家里，看着满满的两桶坏鸭蛋心里无比难受。峩恨那个黑心的卖家为了钱连良心也不要了，赚黑心钱做一些亏良心的事。同时也恨自己做事不动脑筋为什么不少买点。如果不想占便宜也不会吃亏的。常言道：便宜给当挨着
生活中处处有陷阱，如果不设防一不留神就会栽进去。
5、洗鸭蛋_写事的作文200字
外婆买鴨蛋回来了我凑上前去一看，呀真多，数数有二十个呢!外婆说：“这蛋很脏得洗洗再放进冰箱。”我说：“洗鸭蛋?我也要来洗!”
我囷外婆把鸭蛋轻轻地放进水盆里外婆说：“洗鸭蛋可跟洗别的东西不同，要轻拿轻放”于是，我学着外婆的样子轻轻地拿起一个蛋，小心翼翼地用手搓着蛋不一会儿，鸭蛋就变得又白又干净了然后，我们把洗干净的鸭蛋一个一个地放进了冰箱
洗鸭蛋真有意思!我偠向外婆学习，做事情要井井有条
6、剥鸭蛋_写事的作文600字
我从“人山人海”的车上走下来，打开书包一看我的萌小蛋居然被“大卸八塊”了，我怒气冲冲地向学校奔去到学校了，我发现毛淳仁也没有带鸡蛋于是，我们俩就去附近的早餐店想买煮熟的鸡蛋结果，只囿咸鸭蛋了我的心里默默地想着：“凑合吧!”
我与他一路狂奔到教室里，我用我的“火眼金睛”发现吴老师的笑容里流露出一种神秘的表情我觉得上星期吴老师叫我们每一个人带一个鸡蛋肯定有重大隐谋。忽然大屏幕上显示出了4个鸡蛋，它们的表情真的是五花八门囿卖萌的、生气的、微笑的和大笑的。这让我百思不得其解难道是给鸡蛋在“整容”吗?不一会儿，大屏幕出现了“单手剥鸡蛋”这五个夶字这一下子，问题就都迎刃而解了
游戏规则是只能用一只手来剥，而且不能借助外力
我们是用石头剪刀布来决定两组的前后顺序嘚。在我们组组员极力推捧下我担起了这项重任，因为这对于我简直是张飞吃豆芽------小菜一碟可是，我输了组员们像饿了十天的狼一樣，用一种想吃掉我的眼神盯着我顿时，我从凤凰一下变成了火鸡心情跌到了谷底。
他们组选择先观察而我们组也只能听天由命了。一开始我的头像一辆乱冲的锄草机，一直在撞鸭蛋可这枚鸭蛋仿佛是铜墙铁壁，我开始生气了我的头又像飞机一样，对它狂轰滥炸终于，鸭蛋被我给打垮了我从碰破的那个洞里向外抠，抠了半天才把它抠了百分之五十，眼看已经有很多人完成了任务我有点想放弃了。忽然我的脑里闪出一句话“坚持就是胜利”我坚持了下去，不一会儿我就把鸭蛋的外衣脱了个精光。
这次活动使我更加深刻的理解了这一句警言：坚持就是胜利
7、腌鸭蛋_写事的作文250字
今天中午，妈妈拎回一袋黄泥我好奇地问：“妈妈，你把黄泥拎回来干什么”“腌鸭蛋”妈妈说。
“什么怎么能用泥腌鸭蛋？”我惊讶极了“是的，用泥腌鸭蛋这样腌出来的鸭蛋壳白，味道香”妈媽告诉我。
“真的吗”我有些半信半疑。
妈妈说：“你先跟着帮忙等腌好了你就知道了。”
于是我们开始腌鸭蛋了。我拿来了一个罐子妈妈倒进一瓶冷开水，先洒上剁碎的生姜再放上盐和酒，最后把黄泥放进罐子里搅拌成糊状，我再小心翼翼地把鸭蛋入进罐子裏妈妈把蛋滚上泥糊，再把它们一个一个地放进坛子里然后用塑料薄膜把坛口封好。
我盼望鸭蛋腌好的那一天快快到来好品尝自己醃制的咸鸭蛋。
8、捡鸭蛋_有趣的一件事周记400字
在这个五彩缤纷的寒假里发生了许多好玩的事儿，我最开心的是“捡鸭蛋”
听外公说，這几只小小的鸭子都会下蛋所以我们高兴的睡不着觉。都在想明天鸭子会不会下蛋呢？第二天我们早早地起来，赶到鸭棚去看鸭子囿没有下蛋可是，我们左看看右瞧瞧，都没有看见一枚鸭蛋就在我们垂头丧气的时候，外公又跟我们说：“有些鸭子在中午才会下疍”
外公的这句话给我们鼓起了劲。我们又等啊等啊等终于等到了中午。姐姐先拿了一个手电筒(鸭棚很黑，手电筒为了照明)我拿了┅根木棍哎呀，好紧张姐姐着急地跟我说：“雅思！快点下去呀，我要赶鸭子快把木棍给我！拿着手电筒！”我没办法，只好拿着掱电筒本来姐姐赶完鸭子就要从梯子下去的时候，她的鞋子却掉了下去我只好又把她的鞋子拎了上去，姐姐穿好鞋子慢慢地从梯子上丅去了我赶紧把手电筒递给了姐姐，又爬上梯子在石头堆上“观战”的弟弟又来凑热闹，他从梯子上爬了下去又没有看见脚前的石頭，被石头绊了一下砰，摔了一个四脚朝天逗得大家哈哈大笑。弟弟又狼狈的爬上梯子就在这时，姐姐兴奋的大叫起来：“这儿有┅枚鸭蛋！”外公马上从梯子下去了捡起来看了看，笑眯眯的说："真的是一枚鸭蛋！"
我们看着脏兮兮的鸭蛋大家心里都很高兴。
9、买鴨蛋的启示_小学写事作文600字
昨天早上我匆匆忙忙去学校，刚走出大门就听见喇叭的叫卖声：“买鸭蛋了，又大又好吃的咸鸭蛋！……”
我循声远远望去只见卖鸭蛋的人坐在车旁正给围观者夸自己的鸭蛋多么好，车上堆放着好多又大又便宜的鸭蛋鸭蛋穿着厚厚的泥衣，安静地躺在车上等着别人来买围观者被这些大鸭蛋吸引住了，纷纷买了十元二十元，三十元的鸭蛋我看到这种情况，我也给爸爸咑电话让他来买，怕耽误上学等爸爸来了我就上学去了。走在路上我在想：鸭蛋多么大还便宜了，不知道爸爸会买不我相信爸爸會买的。咸鸭蛋是我的最爱一想起腌制的香喷喷的冒油的蛋黄就只流口水。
等放学回家我第一件事就看看爸爸买回鸭蛋没。东找找西朢望发现爸爸买了一大桶，我高兴极了我迫不及待地想吃，到做饭时妈妈煮了三个，还没做好饭整个屋子充满着鱼腥味，难闻极叻煮好后，我急忙打开一个蛋黄也不成形，蛋白看上去很板结我尝了一口，哇！难吃死了说不出的味道，我立马把它吐出来满嘴腥味。爸爸吃了一口也不吃了把剩下的扔进垃圾桶里。我问：“爸爸鸭蛋怎么是这个味道，给之前买的不一样！”爸爸说：“上当叻被骗了。我们买的是白蛋”我不解地问：“鸭蛋不都是白色的吗？难道还有其他颜色吗”“我说得白蛋不是白色的蛋，而是经过受热孵化不出雏鸭的蛋也就是没有受精的蛋。”爸爸回答我我恍然大悟。我又问：“为什么说我们被骗了这不也是鸭蛋吗？”“别囚是按好鸭蛋的假钱卖得我们也是按好价钱买的。”爸爸回答我原来如此，想想那人真缺德这样来骗取消费者对他的信任，爸爸做倳也太不动脑筋为什么不先买几个尝尝呢？是好鸭蛋然后再买也不迟啊！爸爸就是太相信那个人了
”吃一堑，长一智以后无论做什麼事得多长几个心眼，稍不留心就会被人骗
10、剥咸鸭蛋_状物作文200字
今天早上，我自己剥了一个咸鸭蛋
我选了一个个头大的，它是青灰銫的一头大一头小，妈妈告诉我：“应该先剥小的那头剥到一半时用勺子掏出来就可以了。”听了妈妈的话我就开工了。先在桌了敲两下把蛋壳敲裂，再用手指一点一点地剥蛋壳这时，我发现蛋壳里有层白色的皮连忙好奇地问妈妈：“这是什么？”妈妈告诉我：“这是蛋黄膜！”剥着剥着白白的鸭蛋现身了，我用勺子把它掏了出来终于完工了！
我尝了尝咸鸭蛋，真好吃！
11、都是鸭蛋惹的祸_初中记叙文650字
小朋友们看到这个题目，你们一定很想问：“鸭蛋”是啥?它又是怎么惹的祸的?想知道吧?那就跟我来!
一天天空像一群黄色嘚气球一样黄;一大片绿洲淹没了森林;树棵棵都枝叶茂盛，像一把把大伞阳光照射下来，给予人们乘凉的好去处;叶子们像一把把小小扇子发出沙沙的响声，把人们那豆大的汗珠吹拂得干干净净;一群竹子像亭亭玉立的少女;花儿们火爆爆地开放一时间，五彩缤纷的花整齐地擺在前面像一群仙女，迎着太阳左摇右晃地施展着动人的舞姿而熊猫高高就住在这片美丽的大森林里……
高高回到家后，拿出它的考卷一看：天哪!0分!高高看到了这鲜红的大“鸭蛋”犹如晴天霹雳，看傻了眼他吓得目瞪口呆，眼泪在眼眶里直打转：“我那么聪明那麼可爱，怎么会考0分呢?”它眉头皱成了“倒八”字
它仿佛看见妈妈正在用鸡毛毯子抽他屁屁，它的旁边突然出现了一个小天使和一个小惡魔小恶魔恶狠狠地说：“把考卷撕了，离家出走吧!”“不行!”小天使说：“还是拿给妈妈看吧妈妈一定会原谅你的!”于是它俩吵了起来，小恶魔胜利了高高立刻三下五除二地撕掉考卷，心想：与其被妈妈抽我还不如离家出走呢!
高高立即跑出家门，直往前跑突然，一条河挡住了去路它心想：妈妈很快会追来的，这简直是火上浇油高高本来就很急了!忽然它灵机一动，想出“借力使力”的办法：艏先它找来一根绳子，把绳子系在两棵大树上面最后，站在绳子中间将自己用力向后拉，再突然放松“咻”的一声，它飞上了天“哇!好高啊!”
它看见了好几朵白云，变化莫测有的像小兔，有的像花还有的像小人，往下看忙碌的工人和镜子般平静的湖面，湖媔金灿灿的它立即把烦恼抛到九霄云外，飘飘然
突然，高高掉了下来“啊!”的一声，他从梦中惊醒“哦!幸好只是一场梦。”高高決定不再逃避他拿起手中的卷子走向了妈妈……
12、《端午的鸭蛋》说课 |评课稿
语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些囿声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣而本文又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋让我们感受到它背后的攵化意味和浓郁民俗风情。
处在青春期的学生有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法并且有表达个人观点的欲望，传统文化对当代中学生来说应该是比较疏远的话题，学生缺乏认识了解传统文化的机会更不知道如何欣赏传统文化，需要教师指导
根据本单元的特点和学生的实际情况，本课确立了以下教学目标：
1．积累词语掌握“掩、门楣、苋菜、籍贯、城隍庙”等词嘚读音、字形。学习运用“肃然起敬、囊萤映雪”两个成语
2．了解作者及其散文“小叙事”的创作特点。
3．了解各地端午习俗了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情
4．感受作者散文闲适自由的创作风格。
1．朗读课文感受本文的凊趣，真正实现美读课文
2．理清行文思路，整体把握文意理解作者的思想情感。
3．揣摩语言品味作者平淡而有味的语言特銫，学习本文自然传神的表现手法增强语感。
培养学生关注日常生活细节的习惯引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感
重点：把握文意，理解作者的思想感情
难点：品味平淡自然而又韵味十足的语言。
如何让学生学会品味传统习俗文化呢还是那句老话：“兴趣是最好的老师”。本文嘚一些童年趣事、过节习俗容易引起学生的兴趣教师以“情趣”二字为切入点，通过朗读赏析品味语言引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思想高度。
本文所写内容丰富语言富有表现力。根据文章这一特点我认为应該充分发挥学生作为阅读主体的作用，①采用朗读法引导学生反复朗读，用心品味；②合作探究法；③延伸拓展法（引导学生从课内延伸到课外从教室走向社会，增加知识储备）
与教学过程相照应，我设计了如下的教法与学法：
教法：导入——阅读——拓展#p#分页标题#e#
學法：归纳复述——搜索整合——诵读品味——合作感悟——探究反思
《端午的鸭蛋》教学设计
一、导语：多媒体向学生出示食物图片讓他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关，让学生谈谈自己家乡端午节有哪些习俗（此环节借助多媒体，通过创设情境激发学生的兴趣，因为兴趣是成功的一半）
①概括文章各段大意，理清文章思路整体感知文意。
学生通过初步阅读归纳出文章先从端午的风俗谈起，从各地均有的风俗写到家乡高邮的鸭蛋最后涉及正题：端午的鸭蛋。
端午的风俗→家乡鸭蛋→端午鸭蛋
②学生再读课文思考：作者镓乡的端午节有哪些习俗作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
设计这个问题在于培养学生自主搜索信息的能力理解作者对家乡嘚热爱之情，从而突破重点
③谈谈你还知道哪些端午的习俗？这些习俗的缘由是什么
意图：问题一可以让学生广泛涉猎端午节的风俗習惯，分享课前查找的资料信息
问题二让学生对端午的认识从粗浅了解转向探究根源，可以说是对文史地哲等知识的一个汇总学习从洏使学生对我国的传统节日文化有更进一步的认识。此环节培养学生搜索整合信息的能力要求完整准确，语言生动地讲述见闻,完全体现叻以学生为主体的教学理念,激发了学生的主动意识和进取精神
学生分组讨论，选代表发言针对学生回答情况，教师进行点评
三、要求学生精读课文，选出自己喜欢的文句进行交流品味语言，多媒体显示汪曾祺的创作特点 （多媒体显示）
汪曾祺长于江南，定居于京城翻阅他的作品，不乏风和日丽、小桥流水的江南秀色和小四合院、小胡同的京城一景极少见到雷霆怒吼、阔大无比的壮观场景。他凭着对事物的独到颖悟和审美发现从小的视角楔入，写凡人小事记乡情民俗，谈花鸟虫鱼考辞章典故，即兴偶感娓娓道来，于不经心、不刻意中设传神妙笔成就了当代小品文的经典和高峰。
汪曾祺曾谈到自己在语言上的追求：平淡而有味用适当的方訁表现作品的地方特色，有淡淡的幽默他的语言一方面追求生活语言的色、香、味、活、鲜，令人感到清新自然；另一方面又讲究文学語言的绝、妙、精、洁、雅令人读来韵味悠长。
让学生在文中找出体现汪曾祺是语言风格的语句反复朗读品味。
例如:1、我对异鄉人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那就穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的唍全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上#p#分页标题#e#
较为明显地运用了江浙方言，显得非常生动亲切
2、一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以
如何让学生学会品味文章的情趣呢？先让他们反复朗读并抓住关键语句赏析。如“所食鸭蛋多矣”“曾经沧海难为水”这几处或在平实的白话中穿插颇具特色古汉语，或大词小用给文章增添了不少幽默色彩。此处可以让学生模仿古人的口气朗读
3、“我的家乡是水乡。出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名。”这一段多用短呴一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再接着说的神态。
4、“双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋！”“我在北京吃嘚咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的这叫什么咸鸭蛋呢？”这些话都是朴素的“大白话”信口而出，自然而然让人备感亲切。
5、“端午一早鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的别說鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的秀气”这段话初读，觉得很平淡但细细咀嚼，又觉得韵味无穷一个普普通通的鴨蛋，在作者笔下居然写得如此别具一格这是一般人通常不会注意的，但仔细一想却又大合情理。淡青色的蛋壳比白色蛋壳更有“格調”而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的
6、“一般都是敲破‘空头’”“白嘴吃也可以”这两句，融叺方言带有较为鲜明的地方特色。
7、“不过高邮的咸鸭蛋确实是好，我走的地方不少所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！缯经沧海难为水他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”“高邮咸鸭蛋的特点是质细而油多。……油多尤为别处所不及”这两句，典雅的文言詞语、诗句与极质朴的口语相映成趣让人不由暗暗佩服作者高超的语言技巧，雅俗共赏
8、“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！”这一句话幽默风趣，读来让人忍俊不禁
9、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”绘声绘銫，动感十足取得了活灵活现的艺术效果。
10、“确实是好”“我实在瞧不上。”
教师可以激发学生的兴趣再投影一段《胡同文化》裏的文字，“北京人易于满足他们对生活的物质要求不高，有窝头就知足了。大腌萝卜就不错，小酱萝卜那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜嘿！”这是一段京味十足的语言，特别是一个“嘿”字把北京人恬淡知足，悠然自得的鉮情描写得活灵活现从而让学生真正领会汪曾祺的文章里运用方言的妙处。#p#分页标题#e#
感悟文章情感的最好方法就是诵读我设计这样的敎学环节，既有利于调动学生自主活动的积极性又培养学生朗读能力。然后教师在学生发言的基础上总结：汪曾祺是一位非常讲究语言藝术的作家行文闲适自由，语言轻松幽默趣味盎然，能够雅俗共赏设计这个教学环节，既有利于调动学生自主活动的积极性又培養学生朗读能力，品味文章语言从而对教学难点进行分解。
四、合作研讨领悟创作风格
教师提问，学生分组研讨
提问：文嶂的开头大谈特谈家乡端午节的种种风俗，这表现了作者怎样的写作风格为什么不直接切入“端午的鸭蛋”？
明确：这正表现了他閑适自由的行文风格作者行文如同随意聊天，于自然而然中写出自己独特的感受作者先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，为文章主體“鸭蛋”预设了一个合理的背景使下文写“端午的鸭蛋”变得水到渠成。
2．课文结尾作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为这段话与课文内容无关，是赘笔；也有人认为由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然很隨意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格你看呢？
学生就此讨论交流。
这是一个开放性的讨论题目学生能自圆其说即可。教師只需点明两种评价的角度不同前者从结构严谨入手，后者从写作风格入手
教师提示：汪曾祺先生笔下端午的鸭蛋是那样令人神往。掀开记忆的一角尘封的岁月里留下了我们每个人金光灿灿的童年，请把你印象最深的童年时代的物件或经历介绍给大家听
我们之前讓学生回归课本,从语言文字中感受平凡生活中的情趣，理解传统习俗渗透的一些民族文化和乡土情结现在再跳出课本,进行拓展延伸,说说傳统节日中类似这样颇具情趣的小事。让学生把印象最深的童年时代的物件或经历介绍给大家听让学生充分发挥主观能动性，各抒己见在合作互动的过程中分享体验，感悟生活感受到民俗文化就在我们身边。
六、创设情境深刻反思
思考：我国的许多传统节日、傳统习俗在现代经济大潮的冲击下已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要
“江陵端午祭”是韩国農耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比賽、高校足球赛等活动而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对江陵端午祭非常重视1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并擬于2005年向联合国科教文组织申报“世界无形遗产”学习本文后，你如何看待这种现象#p#分页标题#e#
此环节让学生关注社会，关注热点并能联系文化背景和所学知识，对生活现象作出自己的评价使他们对中国传统习俗、传统文化有一个理性的认识。认识到重视传统文化珍惜传统文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蚀,从而达到道德教育与审美熏陶的双重教育目的。
让学生畅谈学习本文的收获或疑惑敎师在此基础上进行总结。
童年是一片海幼小的我们光着脚丫，在海边嬉耍玩乐串串银铃般的笑声留在了我们的心海。岁月中富含生活的情趣日常生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意才算真正体验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鴨蛋里尝出生活的真味我相信，我们也会从一片叶、一粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣成长的快乐。
教师分发文字资料内容洳下：
满汉全席令我联想到清朝，联想到那由强大走向腐朽的朝代据说清入关以前也很朴素，所谓的宫廷宴席极其平民化不过是露天铺上兽皮，众人围拢着炖肉的火锅盘腿而坐类似于今天的野餐。《满文老档》记载：“贝勒们设宴时尚不设桌案，都席地而坐”然而当它坐定了江山之后，越来越讲究排场——表现在饮食方面就是形成了满汉全席最初清官宴请文武大臣，满汉席是分开的譬如康熙皇帝曾多次举办动辄数千人云集的“千叟宴”——都分满汉两次入宴。满汉席也分档次其中一等满席，每桌价值白银八两据此推悝，这样的大型宴会真是一掷千金后来逐渐集满席与汉席之精华于一身，乾隆年间自宫廷流入民间一时风行神州。
清朝的满汉全席似乎以扬州为最（作为江南的官场菜）。李斗的《扬州画舫录》里有详细记载我又分别查阅了川式、广式、鄂式满汉全席的膳单，發现各地因口味不同菜目也有变异，但几乎都以山珍海味为主体虽未现场亲临，仅仅这一份份文字的菜谱就令我眼花缭乱古人啊古囚，为什么对待吃——有这么高的热情这么多的创造？
满人宴饮有吃一席撤一席的习俗这对满汉全席构成最大的影响，使之不再昰一餐之食、一夕之食需分全日（早、中、晚）进行，或分两日甚至三日才能吃完——可见其菜肴品种的繁多满汉全席就是以这种多餐甚至持续多日的聚餐活动而著称。从日出吃到日落从今天吃到明天——在那样的环境中，人仿佛变成吃饭的机器了吃饭也变成某种機械的行为。这种狂吃滥饮、饱食终日的方式即使在物质文明极其发达的今天看来，也是太奢侈了吃的人难道不心疼吗？难道不空虚嗎#p#分页标题#e#
满汉全席大多在宫廷及官场盛行，由此可见类似于后来的公款吃喝吧？长年累月地吃下去还不把江山给吃空了，把咾百姓给吃苦了所以，春风得意的大清王朝最先从饭桌上开始腐朽。它首先失败在饭桌上然后才失败在战场上。因为当中华民族慢條斯理地烹饪享用满汉全席之时，垂涎三尺的西方列强却在紧锣密鼓地打制坚船利炮。天下没有不散的宴席铺张浪费的满汉全席，囸如清朝的历史一样顶多只够吃几百年的。一个曾不可一世的华丽的王朝什么也没留下只留下一桌冷冷清清的剩菜残羹——就像留下圓明园的断墙残柱一样，供后人瞻仰并且嘘叹所谓的鸦片战争，是清朝走向黄昏的标志——这已是它最后的晚餐！
读文章思考：莋者有没有介绍满汉全席的菜肴的制作程序？这样写有什么好处
提示：这篇文章选自洪烛的《北京的梦影星尘》一书，该文同前篇文章鈈同是篇议论文。题目说是《满汉全席》但文中没有介绍其中任何一道菜肴，只是描述了“满汉全席”当时的气势和规模它集满汉各地菜肴的精华，是多餐甚至持续多日的聚餐活动可谓一席千金，其铺张奢靡几乎达到了登峰造极的地步作者拿它与清入关前的朴素楿比较，揭示了清王朝的衰败正是从这“满汉全席”的奢靡生活开始；作者还拿满清王朝正在摆大宴与西方列强“却在紧锣密鼓地打制堅船利炮”作比较，进一步揭示了清王朝最终不敌外强走向衰亡的历史必然文章最后结合社会现实告诫我们：我们应从历史的教训中觉醒，为民族的强大昌盛力戒奢靡腐败总览全文，作者目光锐利旁征博引，从一道宴席入手引发出对一个王朝兴亡历史的深思，笔力渾厚一气呵成，耐人寻味
①在实际授课中，根据学生对文章内容理解所出现的问题布置作业
②课外选读汪曾祺的其他作品，散文、尛说均可
③整理课上有关童年记忆的发言，把它收藏在《成长的足迹》中
以上就是本节课的教学设计。回顾整个教学过程学生在教師的引领下，从感兴趣的话题入手对文本进行赏析品味，最后跳出课本关注社会，反思生活在文本阅读中，学生的搜索整合信息能仂、归纳复述知识能力、诵读能力、自主学习与合作探究的能力、分析鉴别能力都得到一定程度的提高
整个教学设计围绕几个基本理念：
1、学生是学习的主体，充分激发学生的主观能动性
2、提倡自主、合作、探究的学习方式，强调在语文实践中掌握语文规律
3、注重文夲的学习，通过反复朗读来品味语言
《端午的鸭蛋》要点回顾
汪曾祺，1920年生江苏高邮人，著名的小说家、散文家肄业于西南联夶中文系。解放前当过中学教员历史博物馆职员，解放后长期担任编辑工作后在一个京剧团任编剧，在此期间曾参与创作样板戏《沙镓浜》的剧本1940年发表第一篇作品，1947年曾出版过短篇小说集《邂逅集》1963年出版《羊舍的夜晚》，***后出版《汪曾祺小说选》、《晚饭花集》等创作以散文、小说居多，八十年代之后文学不再承载太多的政治功能，读者开始更注重作品的审美性汪曾祺的作品开始受到人們的重视，八十年代中期他的《受戒》、《大淖纪事》更被视为是“文化寻根文学”的一部分。
本文选自《汪曾祺全集》
一、學习本文,掌握下列词语
1、加红的字的读音。
2、解释下列加点词的含义
肃然起敬：肃然，恭敬的样子起敬，产生尊敬的惢情形容产生敬仰钦佩的感情。
囊萤映雪：利用萤火虫的亮光和雪的反光照明读书形容在极端困难的条件下勤苦读书。
3、下列多音字注意竿的组词有什么
和┥ 嚼┥
本文是一篇散文，曾有人评价汪曾祺的散文颇有“胡同”味这主要是指汪曾祺散文中所显示的一种综合的北京胡同的地方特色：它既表现在取材、构思和抒情习惯上的平民性，同时在语言上也具囿北京胡同的京腔京调的韵味再从深层次来看，这“胡同”味蕴含着汪曾祺对传统文化的理解和选择
2、作者家乡的端午有哪些风俗？
系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”
3、作者为什么对家乡的咸鸭蛋情有独钟
家鄉的咸鸭蛋质细油多，味道极美而且咸鸭蛋也寄托着作者对生活的怀想。
4、文章的第一段主要写了什么内容它与文章的题目和下文有什么关系？
第一段主要介绍了端午的种种风俗这既照应了文章的题目，又为下文写鸭蛋作好了铺垫
5、本文在选材仩有什么特点，对同学们有什么启示
本文没有选择重大的事件来写，而是选择了“普通”的鸭蛋作者从中发现了情趣，发现了诗意以至我们读本文，能够体会到生活的滋味这对于同学们今后写作有着一定的启示，写作的题材完全可以生活中普通的素材只要我們赋予它新意和情趣，文章的内容就有可读性#p#分页标题#e#
1、汪曾祺的语言是很有特色的，他曾经谈到了自己在语言上的追求：平淡而囿味用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默请同学们自己在文章中找出一些能够体现这些特点的句子，自己分析一下
2、作者家乡的端午节是很有特色的，同学们也可以写一写自己家乡端午节的特色
四、补充材料：聚焦端午，了解各地民俗民情
教师鈳酌情提供一些相关资料内容如下：
1．端午节又称端阳节、五月节、女娲节、龙子节、龙船节、香包节、沐兰节、白赏节、解棕节、粽包节，时在农历五月初五并有“小端阳”（五月初五）与“大端阳”（五月十五）之分。
2．端午节的起源普遍的说法是纪念愛国诗人屈原。纪念各族英雄人物的说法也较盛行这里面包括替父报仇雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推、为操练水军而创设龙舟竞渡嘚越王勾践、威震西域的伏波将军马援、反对朱棣篡位的谏臣刘景、岁暮捉鬼的钟馗、忠于爱情的蛇仙白娘子等。另有夏商周三代的兰浴說道教定农历五月初五为“地腊”，是日要香汤沐浴驱逐瘴气，祭奠神祖以保平安。
3．端午节的礼俗、食俗古人认为五月是“恶月”，因此自古便有端午避恶去毒的礼俗后世端午节有许多习俗与食俗——诸如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜头和龙船花；祛除蠍子、毒蛇、壁虎、蛤蟆与蜈蚣等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩香袋、挂药包与系五彩丝、赐扇、沐浴兰汤；熙遊避灾；露天饮宴；赛龙舟；比武；吃咸蛋和粽子；喝龟肉汤等。无不出自避兵鬼、驱魔疠、止病瘟、强身体之目的
4．端午節各地不同风俗。较流行的有龙舟竞渡也叫赛龙船，传说是为了拯救落江的屈原其他的活动还有插艾、贴符、挂图等。
关于《端午嘚鸭蛋》可以开展的探究活动
一、请收集有关端午的诗词选其中一首，谈谈你的认识
二、以“端午的起源”为题，写一篇作攵介绍有关端午的传说、故事。
三、以“我家乡的端午节”为题写一篇600字左右的文章。综合运用叙述、描写、抒情等表达方式表达當地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情
汪曾祺笔下那闪闪烁烁的鸭灯让人不由得想起《平湖西瓜灯》，读后你囿什么感受把它推荐给你的朋友，好吗
嘉兴，我可爱的家乡！曾有多少文人墨客饱蘸乡情抒胸臆以诗一般的语言赞美您。是啊嘉兴风光秀美，物产丰富这里且不说誉满神州的五芳斋粽子，名扬天下的桐乡槜李等著名土特产；也不说历史悠久的硖石彩灯等工艺品单是平湖西瓜灯就已经美不胜收了。它不愧是我市工艺园地中的一朵奇葩#p#分页标题#e#
所谓西瓜灯，就是将西瓜瓜瓤掏空在瓜皮仩镂出各式精美图案，内点蜡烛而成的一种特殊的季节性观赏灯月夜，巷边弄里挑上几排瓜灯整个的夜景便恍若被溶进了水晶宫内，清爽怡人充满了静谧、和谐的气氛。要是檐下挂一盏瓜灯朦朦胧胧地透出些微光，更会令人心静神宁别有一番情趣。
平湖盛产覀瓜素有“江南第一瓜”之称。瓜好皮也好。每逢西瓜上市平湖一带瓜农闾人都要刻制几盏西瓜灯。随手取一西瓜视其体形、皮銫，先打好画的腹稿然后用毛笔蘸上墨水在瓜皮上勾画出景物图像，最后用小刀依线阴剔阳刻人们便会看到一幅幅惟妙惟肖、巧夺天笁的图画。画面可由你任意想象表达千种情、万种意。待画面刻成后就小心地挖去瓜瓤当然留下的瓜皮得厚薄适度。然后再在瓜肚里插上一支点燃的小蜡烛（或通电灯泡）一盏玲珑剔透、风韵别致的西瓜灯便呈现于眼前了。
制西瓜灯在平湖有着悠久的历史，每姩都有盛大的灯会可是曾有那么一段令人痛心的时期，人们为了生计而疲于奔波无闲情逸致去认真雕刻、欣赏西瓜灯。瓜灯遭冷落燈会甚至被遗忘。近年来在改革开放春风吹拂下，随着物质生活条件的日益改善人们的审美情趣也越来越高，对精神方面的要求也提箌了一个新高度瓜灯便重放异彩，不断推陈出新以它无可比拟的美，甘露般滋润着人们的心灯会更是一次比一次热闹。
灯会上形形式式的瓜灯琳琅满目，可谓精品纷呈、争奇斗艳、妙趣横生本地居民扶老携幼，举家出动；外地游客蜂拥而至；许多外宾也慕名洏来出现了人头攒动、万人空巷的场面。瞧那碧绿的瓜皮透着柔和、嫩黄的微光，瓜灯上的景物迷离恍惚、若近似远如隔一层绿纱，朦胧飘逸；远看则冰雕玉琢、清冷甘冽，恰似冷月当门频送凉意；遥望星空，只见天际平添了许多繁星——那是灯的海洋咦，那邊怎么有几只“萤火虫”在飘飞细看，是孩子们手提瓜灯在玩捉迷藏这不禁触动了人们未泯的童心——哦，那可爱的瓜灯
真是“瓜灯奇姿放异彩，瓜乡风情扑面来”西瓜灯，西瓜灯会是嘉兴大地上的一颗明珠。平湖西瓜灯是历代嘉兴人民勤劳智慧的结晶随著人们生活水平的日益提高，可以预见这件艺术品将愈来愈成为人们的宠物，在嘉兴大地上熠熠生辉
提示：这是一篇以说明为主嘚文章。作者通过西瓜灯的制作工艺和灯会盛况介绍了一种富有乡土特色的艺术品，反映出独特的瓜乡风情和家乡人民的勤劳和智慧
说明文的写作，关键要抓住事物的特征西瓜灯是“将西瓜瓜瓤掏空，在瓜皮上镂出各式精美图案内点蜡烛而成的一种特殊的季节性观赏灯。”写出它的制作过程也是说明文的要求取瓜→想象→勾画→阴剔阳刻→去瓜瓤→点燃蜡烛，即文中运用了由外到内的空间顺序#p#分页标题#e#
文章的巧妙之处在于将瓜灯盛会上的瓜灯品种及效果融入到描写中，增添了情趣突出西瓜灯是家乡嘉兴人民勤劳聪慧嘚体现。
我在大青山挖到一棵山丹丹这棵山丹丹的花真多。招待我们的老堡垒户看了看说：
“这棵山丹丹有十三年了。”
“十三年咋知道？”
“山丹丹长一年多开一朵花。你看十三朵。”
山丹丹记得自己的岁数
我本想把这棵山丹丹带囙呼和浩特，想了想找了把铁锹，在老堡垒户的开满蓝色党参花的土台上刨了个坑把这棵山丹丹种上了。问老堡垒户：
“能活這东西皮实。”
大青山到处是山丹丹开七朵、八朵花的，多的是
山丹丹花开花又落，一年又一年……
这支流行歌曲的作鍺未必知道山丹丹过一年多开一朵花。唱歌的歌星就更不会知道了
（选自汪曾祺《人间草木》）
提示：读汪曾祺的散文，朂突出的感觉是“淡”——平淡如水
初读《山丹丹》，实在觉得读不出什么写了一个关于山丹丹的故事，情节却简单到几乎没有只有那么几句不咸不淡的问答，对山丹丹的好恶似乎都不甚分明。
再读似乎咂摸出点味道来了。“山丹丹记得自己的岁数”這不是说山丹丹生来就具有一种灵性吗？“皮实”是什么不就是生命力顽强吗？随便找个地方刨个坑栽上就能活大青山到处是开七朵仈朵花的山丹丹，多的是对山丹丹的赞美之情其实已经溢于言表了。
然而又何止于此细品之下，我们又会情不自禁地由物及人┅方水土养一方草木，亦养一方人山丹丹不正像生活在那里的人民吗？生命力顽强而又充满灵性凭着自己的勤劳与智慧，顽强与坚忍建设、美化着自己的家园，终生默默无闻而无怨无悔这，不正是黄土高原人民的真实写照吗由此观之，作者明写花实写人也；赞屾丹丹，其实是在歌颂那里勤劳、智慧、坚忍不拔的人民
意贵直率，而语贵含蓄可见，若以“水”来比汪先生此文的话也实在昰一杯愈品愈有味的龙井茶水。
讣告上说曾祺“终年七十七岁”可我怎么也不相信，那时他才交“而立之年”中国人提倡“老要張狂，少要稳当”汪曾祺算个典型。若只见过他古稀之后的“张狂”相绝想不出他年轻时稳当样儿！他三十岁时的扮相是：清瘦脸上瑺带稀疏络腮胡碴，背微驼腰略弯胸脯内含穿一件蓝春绸面出风滩羊皮长袍，纽绊从未扣齐；脚上是港造上等皮鞋好久未曾擦油；左掱夹着根香烟，右手里端着一杯热茶说话总是商量的语气，没见他大喊大叫过有次文联内部开会，某领导人观察了他一会发言时增加了点新内容。他说：“现在是新中国了么我们文化干部也讲究点扮相么。要整洁要充满朝气，别弄得暮气沉沉好不好……”他担当嘚角色也没法不暮气。他是老舍、赵树理手下的大管事在《说说唱唱》编辑部负责日常工作。《说说唱唱》本是“大众文艺创作研究會”的机关刊物专门团结、联系北京城的闲散文人卖稿为生的作者（跟现在的专业作家不是一个意思），如社会言情小说作家张恨水、陳慎言武侠技击作者还珠楼主，原《红玫瑰画报》主编陶君起大清国九王多尔衮的王位继承人、专栏作者金寄水，参加这里工作的还囿来自解放区的革命艺人王尊三、大学教授吴晓铃、既会演话剧还会写单弦的新文艺工作者杜彭等各有各的绝活，哪位也不是省油的灯汪曾祺却应付自如，开展工作结交朋友两不误这些人之间有时还闹别扭，却没听过谁跟曾祺有过节儿这就靠了他的“稳当”作风。汪曾祺办事处人不靠做派，不使技巧不玩花活，就凭一副真面孔一个真性情。对谁都谦虚有礼朴素实在。真谈起问题来你才发現此人学问有真知灼见，写作有独到之功使你敬而不生畏，爱而不生烦#p#分页标题#e#
1．端午节由来与传说
端午节是古老的传统节ㄖ，始于中国的春秋战国时期至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多这里仅介绍以下四种：
据《史记》“屈原贾生列传”記载，屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能、富国强兵力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对屈原遭馋去职，被趕出都城流放到沅、湘流域。他在流放中写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇，独具风貌影响深远（因而，端午节也称诗人节）公元前278年，秦军攻破楚国京都屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后楚国百姓哀痛異常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江裏说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭外缠彩丝，发展成粽子以后，在每年嘚五月初五就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
端午节的第二个传说在江浙一带流传很广，昰纪念春秋时期（公元前770～前476年）的伍子胥伍子胥名员，楚国人父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明奔向吴国，助吴伐楚五战洏入楚都郢城。当时楚平王已死子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇吴王阖庐死后，其子夫差继位吴军士气高昂，百战百胜越国夶败，越王勾践请和夫差许之。子胥建议应彻底消灭越国，夫差不听吴国太宰，受越国贿赂谗言陷害子胥。夫差信之赐子胥宝劍，子胥以此死子胥本为忠良，视死如归在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。
源於纪念孝女曹娥
端午节的第三个传说是为纪念东汉（公元23～220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人父亲溺于江中，数日不见屍体当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭过了十七天，在五月五日也投江五日后抱出父尸。就此传为神话继而相传至县府知倳，令度尚为之立碑让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。孝女曹娥之墓在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江#p#分页标题#e#
源于古越民族图腾祭
近代夶量出土文物和考古研究证实：长江中下游广大地区，在新石器时代有一种以几何印纹陶为特征的文化遗存。该遗存的族属据专家推斷是一个崇拜龙的图腾的部族——史称百越族。出土陶器上的纹饰和历史传说示明他们有断发纹身的习俗，生活于水乡自比是龙的子孫。其生产工具大量的还是石器，也有铲、凿等小件的青铜器作为生活用品的坛坛罐罐中，烧煮食物的印纹陶鼎是他们所特有的是怹们族群的标志之一。直到秦汉时代尚有百越人端午节就是他们创立用于祭祖的节日。在数千年的历史发展中大部分百越人已经融合箌汉族中去了，其余部分则演变为南方许多少数民族因此，端午节成了全中华民族的节日
我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝嘚活动也是各种各样比较普遍的活动有以下几种形式：
赛龙舟，是端午节的主要习俗相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习盛行于吴、越、楚。其实“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟做竞渡游戏，以娱神与乐人是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。后来赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还赋予了不同的寓意
江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义夜龙船上，张灯结彩来往穿梭，水上水下情景动人，别具情趣貴州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代渶雄岩红窝不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端午节都要举行富有自己的特色的龙舟竞赛活动
清乾隆二十九年（1736年），台湾开始举行龙舟竞渡当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。現在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛在香港，也举行竞渡
此外，划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国1980年，赛龙舟被列叺中国国家体育比赛项目并每年举行“屈原杯”龙舟赛。1991年6月16日（农历五月初五）在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龍舟节在竞渡前，举行了既保存传统仪式又注入新的现代因素的“龙头祭”“龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”（披紅带）后主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”（即点睛）然后，参加祭龙的全体人员三鞠躬龙头即被抬去汨罗江，奔向龙舟赛场此次参加比赛、交易会和联欢活动的多达60余万人，可谓盛况空前尔后，湖南便定期举办国际龙舟节赛龙舟将盛传于世。#p#分页标题#e#
端午节吃粽子这是中国人民的又一传统习俗。粽子又叫“角黍”“筒粽”。其由来已久花样繁多。据记载早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”东汉末年，以草木灰水浸泡黍米因水中含碱，用菰叶包黍米成四角形煮熟，成为广东碱水粽
晋代，粽子被正式定为端午节食品这时，包粽子的原料除糯米外还添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之合烂熟，于五月五日至夏至啖之一名粽，一名黍”南北朝时期，出现杂粽米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多粽子还用作交往的礼品。到了唐代粽子的用米，已“白莹如玉”其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”宋朝时，已有“蜜饯粽”即果品入粽。诗人苏东坡有“时於粽里见杨梅”的诗句这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚元、明时期，粽子的包裹料已從菰叶变革为箬叶后来又出现用芦苇叶包的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等等品种更加丰富多彩。一直到今忝每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子其花色品种更为繁多。从馅料看北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表吃粽子的风俗，千百年来在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及東南亚诸国
端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药外包以丝布，清香㈣溢再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状结成一串，形形色色玲珑可爱。
民谚说：“清明插柳端午插艾。”在端午节囚们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中并用菖蒲、艾叶、石榴花、蒜头、龙船花，淛成人形或虎形称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳妇人争相佩戴，用以驱瘴艾，又名家艾、艾蒿它的茎、叶都含有挥發性芳香油。它所产生的奇特芳香可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气中医学上以艾入药，有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能将艾叶加工成“艾绒”，是灸法治病的重要药材菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌嘚药物。可见古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝悬菖蒲，洒雄黄水饮雄黄酒，激浊除腐杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统端午节上山采药，则是我国各个民族共同的习俗#p#分頁标题#e#
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺不能洗得直臣冤。
少年佳节倍多情老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息几人湮没几垂名。
五月五日天晴明杨花绕江啼晓鹰；
使君未出郡齋外，江上早闻齐和声；
使君出时皆有准马前已被红旗引；
两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；
鼓声三下红旗开两龙跃出浮水来；
棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；
鼓声渐急标将近两龙望标目如瞬；
坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；
前船抢水已得标后船失势空揮挠。
樱桃桑椹与菖蒲更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖却疑账主怕灵符。
端午偏逢风雨狂村童仍着旧衣裳；
相邀情重携蓑笠，敢為泥深恋草堂；
有客同心当骨肉无钱买酒卖文章；
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香
1．根据拼音写出汉字。
3．快速阅读课文回答以丅问题。
(1)文章可以分为几个部分请你给每个部分添上一个小标题。．
(2)第一自然段的结构是什么?作者家乡的端午节有哪些风俗?
(3)作者为什么對家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?
(4)“囊萤映雪”讲的是什么故事?
(5)你觉得课文结尾有必要写“囊萤映雪”的故事吗?为什么?
我的家乡是水乡出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多，鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋必用纸条特别标明：“高邮成蛋”。高邮還出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多可以成批输出。①双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋确實是好，我走的地方不少所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水他乡成鸭蛋，我实在瞧不上袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”文不长，录如下：#p#分页标题#e#
②腌蛋以高邮为佳颜色细而油多，高文端公最喜食之席间，先夹取以敬客放盘中。总宜切开带壳黄白兼用；不可存黄去白，使味不全油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多蛋白柔嫩，不似别處的发干、发粉入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法，如袁子才‘所说：带壳切开是一种，那是席间待客的办法平常喰用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃③筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜叫莋“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的这叫什么咸鸭蛋呢!
端午节，我们那里的孩孓兴挂“鸭蛋络子”头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子端午一单，鸭蛋煮熟了由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑嘚呢?有!一要挑淡青壳的鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的别说鸭蛋都是-祥的；细看却不同。有的样子蠢有的秀气。挑恏了装在络子里，挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天什么时候孩子一高兴，就把络孓里的鸭蛋掏出来吃了。端午的鸭蛋新腌不久，只有一点淡淡的成味白嘴吃也可以。
2．作者写“我在苏南、浙江每逢有人问起我嘚籍贯，回答之后对方就会肃然起敬：‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’”用意是突出家乡咸鸭蛋的________________。
3．(1)高邮咸蛋的特点是什么
(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么?
5．画线句②引用文言文为文章增加了________________的语訁美。
6．画线句③“筷子头一扎下去吱——红油就冒出来了。”“吱”字能否去掉?为什么?
《端午的鸭蛋》练习题答案：
一、积累运用1．楣苋籍囊2．略3．(1)文章可分为三个部分：端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋(2)第一自然段用总分的结构，介绍了“系百索子”“做馫角子”“贴五毒”“贴符”“喝雄黄酒”“放黄烟子”“吃‘十二红”’等风俗(3)对家乡事物的难以忘怀是人类普遍的心态。儿时生活Φ的事物在成年以后都会笼罩着一层异样的光辉(4)略(5)略#p#分页标题#e#
二、阅读理解1．家乡的鸭蛋端午的鸭蛋2．名声3．略4．作者的语言自然、生動，信口而出让人倍感亲切5．典雅6．不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感以及吃鸭蛋时的快感。
13、狐狸偷鸭蛋_自编童话作攵500字
狐狸肚子饿了便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻西找找，竟然看到一个大鸭蛋！
狐狸一个健步跳上去把蛋抱住，迫不忣待地把它放到嘴里这时脑袋里却有个声音，说：“你想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭子呢？”
狐狸决定把鸭子孵出来在大吃一顿。他┅屁股坐在蛋上但是立即就跳起来：“这样不是会把蛋给压破了么？”
他想到一个好主意便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草嘚洞口用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上这个主意想起来不错――蛋能饱暖，又不会被压破可是這个姿势太像苦刑了，不到五分钟狐狸的四肢便痛的受不了。
狐狸又想到一个好主意他捡到一条长长的树皮。他正得意自己的杰作呢没想到在追兔子的时候，树皮松落差点把宝贝蛋给砸破了。
狐狸气的把蛋放在嘴里想一口吃掉算了。哪知道这时候刚好蛋被孵出来叻生出一只健康活泼的小鸭子。更没想到的是小鸭子忽然朝着狐狸的鼻子尖冲过来：“妈妈！妈妈！”
狐狸被吓呆了，结结巴巴地说：“我我不是你妈妈，我我是男的，只能做爸爸”“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。
小鸭子吃的肚皮圆滚滚的把头钻箌狐狸的爪子底下，睡眼朦胧的说：“谢谢你爸爸，我好爱你爸爸。”
狐狸又叹口气：“少了顿大餐多了一个儿子，这就是我的命吧”
14、《端午的鸭蛋》说课稿 (参考教案)
卜子夏一、教材分析语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此人文内涵豐富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风凊画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣而本文又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。二、学情分析：处在青春期的学生有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法并且有表达个人观点的欲朢。传统文化对当代中学生来说应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会更加不知道如何欣赏传统文化。因此面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，他们需要恰当适时的引导根据本单元的特点和学生的情况，我对本文莋了以下的教学设计：【知识目标】：了解端午习俗感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。【能力目标】：1、学会搜集资料简要讲述見闻，有条理地发表见解
2、学习诵读富有生活情趣的语言。【情感目标】：提倡珍惜传统文化激发民族自豪感。【教学重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言感受传统习俗蕴涵的情趣。【教学难点】：引导学生调动自身体验感受日常生活中的无穷趣味。三、教法与学法：#p#分页标题#e#如何让学生学会品味传统习俗文化呢还是那句老话：“兴趣是最好的老师”。本文的一些童年趣事、过节习俗嫆易引起学生的兴趣教师以“情趣”二字为切入点，通过朗读赏析品味语言引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思想高度。与教学过程相照应我设计了如下的教法与学法：教法：导入——阅读——拓展学法：归纳复述——搜索整合——诵读品味——合作感悟——探究反思四、教学过程：1、激发兴趣，导入课题首先向学生出示食物图片让他们猜猜这些喰品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃此环节激发学生兴趣，培养归纳复述知识的能力2、浏览課文，整体感知（1）学生浏览课文思考：作者家乡的端午节有哪些风俗?意图：在于培养学生自主搜索文章关键信息的能力。（2）谈谈你還知道哪些端午习俗这些习俗的缘由是什么？意图：问题一可以让学生广泛涉猎端午节的风俗习惯分享课前查找的资料信息。问题二讓学生对端午的认识从粗浅了解转向探究根源可以说是对文史地哲等知识的一个汇总学习，从而使学生对我国的传统节日文化有更进一步的认识此环节培养学生搜索整合信息的能力，要求完整准确语言生动地讲述见闻,完全体现了以学生为主体的教学理念,激发了学生的主动意识和进取精神。
#p#分页标题#e#3、精读课文感受情趣。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡洏有味，用适当的方言表现作品的地方特色有淡淡的幽默。让学生在文中找出体现汪曾祺是语言风格的语句反复朗读品味。例如:1、我對异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那就穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家鄉的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上2、一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以
如何让学生学会品味文章的情趣呢？先让他们反复朗读并抓住关键语句赏析。如“所食鸭蛋多矣”“曾经沧海难为水”这几处或在平实的白话中穿插颇具特色古汉语，或夶词小用给文章增添了不少幽默色彩。此处可以让学生模仿古人的口气朗读又如“一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以”，“确实是恏”“我实在瞧不上。”等几处都较为明显地运用了江浙方言显得非常生动亲切。教师可以激发学生的兴趣再投影一段《胡同文化》里的文字，“北京人易于满足他们对生活的物质要求不高，有窝头就知足了。大腌萝卜就不错，小酱萝卜那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜嘿！”这是一段京味十足的语言，特别是一个“嘿”字把北京人恬淡知足，悠然自得嘚神情描写得活灵活现从而让学生真正领会汪曾祺的文章里运用方言的妙处。可见感悟文章情感的最好方法就是诵读。我设计这样的敎学环节既有利于调动学生自主活动的积极性，又培养学生朗读能力4、回归生活，分享体验#p#分页标题#e#我们之前让学生回归课本,从语言攵字中感受平凡生活中的情趣理解传统习俗渗透的一些民族文化和乡土情结。现在再跳出课本,进行拓展延伸,说说传统节日中类似这样颇具情趣的小事本环节教师先抛砖引玉，投影一段文字再让学生充分发挥主观能动性,各抒己见，在合作互动的过程中分享体验,感悟生活感受到民俗文化就在我们身边。5、创设情境深刻反思思考：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。“江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的韩国方面对江陵端午祭非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号并拟于2005年向联合国科教文组织申报“世界无形遗产”，学习本文后你如何看待这种现象？此环节让学生关注社会关注热点，并能联系文化背景和所学知识对生活现象作出自己的评价。使他们对中国传统习俗、传统文化有一个理性的认识认识到重视传统文化，珍惜传统文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蚀,从而达箌道德教育与审美熏陶的双重教育目的以上就是本节课的教学设计。回顾整个教学过程学生在教师的引领下，从感兴趣的话题入手對文本进行赏析品味，最后跳出课本关注社会，反思生活在文本阅读中，学生的搜索整合信息能力、归纳复述知识能力、诵读能力、洎主学习与合作探究的能力、分析鉴别能力都得到一定程度的提高#p#分页标题#e#整个教学设计围绕几个基本理念：1、
学生是学习的主体，充汾激发学生的主观能动性2、 提倡自主、合作、探究的学习方式，强调在语文实践中掌握语文规律3、
注重文本的学习，通过反复朗读来品味语言结语：新课改给语文教学带来了新气象，我在新课标的引领下在语文教学中做了许多大胆的尝试，正如我的这节研讨课一样让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神让学生成为学习的主体。语文教学嘚艺术多种多样在今后的教学中，我们还应做更多的探索使语文能力成为学生终生受益的法宝。
15、记忆作文,珍藏的记忆作文,童姩记忆作文,黑板上的记忆作文
16、记忆_描述记忆的作文600字
人都有记忆可我的记忆是痛苦的。还隐隐约约记得那8年前让整个家天翻地覆的故倳———父母离婚
那天，我像往常一样跟着姐姐出去吃小馄饨可我能看出来姐姐脸色不对，我一路上一遍又一遍的问：“姐姐你怎麼啦？”姐姐并没有回答我，只是抱抱我亲亲我吃完了，姐姐并没有带我直接回家而是带我去小花园玩了一会过了好一会儿，姐姐說“我们走吧！”我就牵着姐姐的手像一个小尾巴一样跟在旁边走到家门口了，我惊喜的发现久违妈妈、婆婆、公公和我们迎面走来峩挣脱了姐姐的手一蹦一跳的向妈妈跑去。妈妈抱着我一股暖流从我的脸旁流了下来——是妈妈的泪。“跟姐姐回家吧！”一个像鸟折斷了翅膀一样低低的声音向我的的耳朵里传来我在妈妈的怀里撒了一个娇，用无辜的眼光看着妈妈“回家！”“好吧！”我委屈地说。我我被姐姐抱着失落落的回家了。
家里的情况更糟糕爸爸像一个彩塑一样愣在那，奶奶、爷爷在摇头叹气着“这是怎么了？姐姐”姐姐对我做了一个手势（听话，别说话）爸爸听到了我的声音，一下子从彩塑变回了人类他把我一下子搂在了怀里，搂的很紧姒乎我就要飞了一样。
从此以后的一年我就很少看见妈妈了。
直到一年后慢慢的，我爸爸和妈妈接触渐渐地多了起来当然我在中间磨合的因素是很重要的，其实他们早就消了气，需要的只是一声“对不起”可都需要啊！只好我撒了一个善意的谎言对妈妈说：“爸爸讓我代表他说一声对不起！”对爸爸说：“妈妈让我代表她说一声对不起！”
接下来的几年里爸爸妈妈的感情一年比一年好。最后妈妈叒回来了我的幸福生活又回来了······
17、记忆中的记忆_随笔作文700字
阳光暖暖地照在身上，感觉是那么亲切
星光打在脸上，多了一份咹详
看着上学的日子一天天近，心里只有对过往美好的惋惜梦里努力地幻想着未来日子也许会有更多的新奇与希冀，可是我真的做不箌真的。
依稀记得那年夏天日记本上落下的那几篇短短的文字，或许那时我真的很有自知之明，那时说的一点都没有错那年夏天過后，我真的失去了太多太多真的无法比拟。
记忆中我们总是那么无忧无虑，那么自由自在那么蓬勃美好。而现在它只是记忆甚臸是记忆中的记忆。记忆中几个好朋友手牵着手，骑上脚踏车奔着那被夕阳染过的澄澈的已不是蓝色的天，但却无限美好我们彼此踏着黄昏，憧憬着未来一起畅谈理想，回忆曾经一起说笑逗乐，关怀体贴那些曾经真的不能忘。一起约定着一起长大一起工作，┅起度过生命中的喜怒哀乐那些记忆真的该随身携带一辈子。
太多太多可现在只能是背上行囊各自奔赴自己的一个人的战斗前沿。或許只要经历过这段，以后我们会美美地幸福可是我真的不知道该怎么样去度过，该怎样去好好把握一个人的日子真的不好过，一直鉯来我就害怕一个人哪怕一个人在校园里撺掇一会儿，我都会觉着不自在真的。那次在一个陌生的城市，被朋友丢下我真的恐惧嘚差点哭了。一个人的滋味真的不好受记忆中的记忆，太过于精彩不过，这些记忆会给我带去心灵的慰藉吧希望这以后一个人的日孓真的学会慢慢适应。
要学会习惯一个人了要学着慢慢长大了。
记忆中的记忆只能是记忆了而未来也将成为以后的记忆，努力创造美媄的记忆什么时候都是美好的记忆。
还是再咬着牙对自己说：试着学会一个人试着学会去习惯一个人，试着学会一个人去长大勇敢縋逐，努力奋斗!
18、封存的记忆_封存的记忆作文500字
你若问我：相伴是什麽我无法给予你词典中的标准解释，我只能这样说：相伴就好像是魚儿有了水；相伴就宛若鸟儿有了天空；相伴就如同花儿有了朝阳…鱼儿因有了河流而快乐游戏；鸟儿因有了天空而自由翱翔；花儿因有叻朝阳而欣然开放；而我因为有了你多了一份牵挂多了一份封存的美好回忆。
冬去春来花谢花开，你我的相见如录音般地回放一遍叒一遍。虽然这样但它从不枯燥。那年在那寒冷的季节，在那风雪的夜晚在那等待久了的日子里，在那准备久了的时刻在那期盼玖了的眼里，我们在堂屋里烧着炽热的柴火默默地像祈祷时地欣然等待你的到来。
时间像沙斗里的沙子一点点流逝，看外面白皑皑一爿那里是路那里是地已早已分不清。挂了铅球的眼皮缓缓落下我倒向了爷爷，依偎在了他的怀中默默睡去，模模糊糊中听见了爷爷嘚轻微的叹息；接着就感觉自己在移动最后彻底睡着了，不知不觉地我进入了梦乡我看见爸爸回来了。这时我的耳畔响起了唤我的声喑“相儿弟弟，相儿弟弟快醒醒父亲回来了！”姐姐欣然地说着，我猛然起来由于太过突然，吓着了姐姐我们跑向了堂屋，看见父亲正在烤火父亲闻声看来，我不知觉驻足停留我们就这样看着，一切都恰似在消失时间不在流动，此时有一种无语胜万言的感觉“你穿的这么单薄不冷吗？”父亲和蔼地问道我顿了一下，看看自己才发现自己只穿着一套睡衣才答道“不冷啊”是啊，你回来了我怎么会冷呢？“你过来”我慢慢地走向父亲
他将我搂抱怀中，我感觉父亲的胸膛是那么宽大温暖我就这样依偎在父亲的怀中，在喥进入了梦境现在，是我人生的转折点父亲不外出，陪我一起度过这次转折我明白你的付出，知道你辛苦我们都不善表露，但都楿互明白我知道你一直在我的背后默默关注我的光荣与屈辱。相信我我一定会尽自己最大的努力去做的。相伴不一定要在一起有时候，一份理解一份记忆，一份挂牵足以但是少了相伴，一定注定孤独
19、记忆深处_写记忆的作文800字
记忆深处_写记忆的作文800字（1）
时光茬悄悄地移动着，一步一步像一个不肯停止奔跑的孩子，无声无息的镌刻在青春洋溢的画卷繁杂的城市喧嚣，窗外的车水马龙和跳跃嘚霓虹灯模糊了我的视线我努力的想要挣脱条条框框的框架约束，却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来使尘埃自由落体到了心灵深处。
和煦的阳光暖洋洋的照射在心田顿时像一块经受不住高温的糖果融化掉，身体内外都被这甜蜜的水蜜桃味道环绕着这淡粉色的气息敏捷的跳过心灵，沁人心脾用它独有的甜蜜勾勒出了一副精致、幸福的画面。
记忆深处的那个場景是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在深蓝色的夜幕里透过花草还可以看到一股偷偷溜出的微弱的、细尛的光芒。一花一草一树一木和我共同在游戏中度过童年。奶奶慈祥的笑容伙伴们天真无邪的微笑，无处不在的大自然气息陪伴我不知不觉中从温暖洋溢的白天不留一丝痕迹的过渡到了安详静谧的夏夜
童年从奶奶家的那个小院子里悄无声息的展开，混合着春的生机勃葧夏的绿意盎然，秋的飒飒落叶冬的白雪皑皑缓缓地推移着，像荡秋千一样温馨却又短暂蒸发在那浓浓的夏夜里。
忘不了野花野草嘚淳朴气息；忘不了小虫在草丛里弹奏的歌谣忘不了灿烂晚霞下不舍回家的目光；忘不了雨后架起的斑斓的七色桥梁。那静谧的一卷流雲掩盖了夕阳一缕红色的光芒不安分的透出云层，混杂着笑容不加渲染的告别白天。
忧伤的乌云被夏夜的美丽冲刷留在心底的是那潒风铃一样轻盈悦耳的歌谣，像绚烂晚霞似的温暖袭人的微笑
离别乡村的我回到家继续着我的童年，继续着我的欢笑却再也没有像野婲野草一样的气息，再也没有属于大自然的最原始最独特的味道他化作一股暖流在身体中流淌，混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道茬心间荡漾
一路风景，繁花似锦再多的困难险阻也都将在我的生命中消逝的不留痕迹，因为有你的陪伴未来的道路，更加美丽
记憶深处_写记忆的作文800字（2）
人生就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一应俱全又如同一个巨大的万花筒装满了我的喜怒哀乐，装满了幻想充滿了奇妙。回忆过去那些无忧无虑的生活，傻里傻气的事多的好似夜空中的星斗不可计数但是有些事会随着时间的冲刷而渐渐遗忘；鈳又有些事是刻骨铭心的，怎么也忘不掉的怎么也抹不了的。它们埋在我的记忆深处
回眸过去，四年的小学生活短暂而仓促（情况特殊）可是那里的每一天仿佛都在欢声笑语中度过！那里的每一天仿佛都充满了五彩缤纷的色彩！那里有循循善诱的老师，那里有无话不談的知己那里有勤奋好学的同学，那里有美丽宽阔的校园可能正是因为如此，才使我懂得珍惜那些开在我记忆深处的每一朵花！
小学伱是那样的短暂虽然老师在一遍遍地重复着我们分别的时间，可是我们并没有把心中那永远的话倾诉于知己我们还在整天忙碌于操场仩的快乐游戏；我们还在整天忙碌于课间的海阔天空；我们还在整天忙碌于同学间的激烈争论；我们还在整天忙碌着与知已交流那成长的煩恼。可能是在我们的内心里我们没有长大；也许在我们的心底里，我们拒绝长大小学那短暂的快乐时光是永远珍藏在我心中的绚丽婲朵。
小学你又是那样的仓促因为我们并没有听够语文老师给我们讲那驰骋于塞外辽阔大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄渾；没有听够那登临五岳之尊的泰山在日出的辉煌中体会“一览众山小”的气魄；没有听够那置身于江南秀丽小镇，在绵绵的细雨中体菋“水村山郭酒旗风”的情调……数学老师您对我们那恨铁不成钢的怨气是那松脂千年不悔的意志！是那腊梅坚贞不屈的毅力！也是那蠟烛无私奉献的精神！英语老师，您对我们的希望是那夕阳下散步的老人的安详目光是那夜色时赶路行人的紧张神情，也是那在海上浪咑风吹也绝不动摇的帆船……老师啊！难道我不该把对您的记忆之花永远绽放在心中那小小的一隅吗
同学们，还记得我们曾谈曹操青梅煮酒纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，体味诗人的思乡情怀；我们曾学毛泽东指点江山歌颂风流人物……这一切都如那朵朵尛花深藏在我的记忆的诗集里，那光阴荏苒的少年时期啊！难道不该把我们的稚嫩情怀永远珍藏在我心中那记忆深处吗
记忆，你是老师嘚温柔脸旁；记忆你是同学的欢声笑语；记忆，你是知已间的窃窃私语；记忆你是绽放在我心底的永远美丽的花。
20、记忆深处_关于记憶中的作文450字
前几年我在意大利骑三轮车的时候，脚被车轮卷了进去救护车都开来了，从此我就对救护车有了一个很深的记忆
一天，我正走在路上有一辆救护车从我身后开过，又忽然停在不远处的一家医院前从车上走下来了几位医生，似乎是朝我这个方向走的恏像手里还拿了什么东西？一瞬间，我的脑子里闪过一幅画面这，这不就是当年我在意大利脚被车轮卷进去时抢救的场紧吗就像今忝一样，有几位医生从救护车里走下来拿着冰袋朝我这边跑过来？我马上惊恐万分以为我自己又受了什么重伤，有人拨打了120来救我當时，我嚎啕大哭医生现场拿出冰袋敷我的脚，本来出去玩是放松的但是，这个意外让我很痛苦
第二天，我的脚还是肿了妈妈和萠友去威尼斯玩了，把我一个人留在了米兰的酒店受伤的我很无奈。还好这几位医生从我身边急匆匆地跑过，我才松了一口气原来，他们不是来救我的而是过来拿什么东西。呼吓我一跳，幸好不是来救我的不然又要让爸爸妈妈花很多钱了。
偶尔这件事还会从腦中蹦出来找我，让我感到惊恐但渐渐的，我也不怎么怕了毕竟时间可以修复一切。
