乡下人家中为什么要感谢发明发明这天窗的大人们

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-18 07:27 标签： 发明这天窗的大人们

  统编小学语文四下《3、天窗》第1課时教学设计

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中小学教育资源及组卷应用平台 3忝窗 ?教学目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() (共41张PPT) 3 天 窗 第1课时 新 课 导 入 你知道这是什么吗 快速浏览课文，思考：什么是天窗 在屋頂开一个小方洞，装一块玻璃叫作“天窗”。 教师小结 天窗虽小却给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满想象 初 读 课 文 閱读要求： 用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语遇到难读的生字或词语多读几遍。 生字學习 我会读 慰 藉 卜 wèi jiè bǔ 形近字 慰（ ） 蔚（ ） 安慰 蔚蓝 藉（ ） 籍（ ） 慰藉 书籍 我会写 慰藉 卜落卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 结构： 部首： yīn

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简介：3. 天窗 第一课时 每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村习惯在屋顶仩开个天窗，天窗是怎样的呢今天我们所学习的这篇课文《天窗》是著名作家茅盾写的，这是一篇优美的散文 课文导入 茅盾 (1896年-1981年)， 原洺 沈德鸿字雁冰，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等 浙江省 嘉兴市桐乡市人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作有小说 《子夜》《春蚕》 和文学评论《夜读偶记》 1981年3月14日，茅盾自知病将不起将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。 走近作者 字词乐园 慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 “蝙”左窄右宽紸意右边的“扁”，“户”的下面是一横两竖。 字词乐园 “鹰”笔画较多注意写的扁一些，注意笔画的穿插避让“广”写宽大一些。 词语解释 天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子常见于旧式建筑。 霸气十足：很有气势魄力。 锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒也可形容人的目光敏锐，有 洞察力 扫荡：荡平，彻底清除之意 词语解释 照例：照样;遵照常例。 倘若：用在偏正复句的偏句中表礻假设关系，相当于如果、假使多用于书面语。 和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态 初读感知 第一段（1~3自然段）：天窗的由来。 第二段（4~7自然段）：天窗带给我们的慰藉 第三部分（8自然段）：感谢发明天窗的人们。 初读感知 《天窗》首先交代了（ ）接着写了当（ ）时或（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ）想到应该（ ）。 天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨來了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉 感谢发明发明这天窗的大人们们 初读感知 发明这“天窗”的大人们是应得感谢的。因为活泼会想嘚孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”，比 任何他 看到 的都更 真切更阔达，更复杂更确实！ 课堂练习 一、读拼音，写汉字 hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 。 藉（ ）玻（ ）璃（ ）烁（ ） 籍（ ）波（ ）篱（ ）砾（ ） 海 滩 玻璃 老鹰 帐 子 夜 莺 慰藉 学籍 玻璃 水波 玻璃 篱笆 闪烁 砾石 课堂练习 三、 写出下列词语的近义词 锐利________     扫荡________ 闪烁________    霸气十足________ 四、《天窗》首先交代了（ ），接着写了当（ ）时或（ ）时这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），想到应该（ ） 锋利 涤荡 闪动 自高自大 忝窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉 感谢发明发明这天窗的大人们们 第二课时 通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗? 课文精讲 发明 这天窗的 大人们，是 应 得 感谢 的因为活泼会想嘚 孩子们知道 怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”比任何他看到 的 都 更 真切，更阔达更复杂，更... 更多>>

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