书法楷书的书写特点是什么中对于文字本身和文字意义来讲你有那些感悟和体会

硬笔书法初学者可以直接临摹行楷字

“练字一定要先练楷书”这句话有一定的道理,楷书与行书的写法有相通之处却也有很大的不同。楷书有楷书的楷书的书写特点昰什么规范行书有行书的楷书的书写特点是什么规范,两者是不能混同的不能认为把楷楷书的书写特点是什么快了就是行书,把行书洅写快了就成草书了

常把楷书比作站立,把行书比作行走草书就是跑了,要先学站再学走这种说法有一定的道理,同时也是着重强調练字要练基本功的问题

这基本功有二层含义:一是控笔的能力,二是对各种书体的认识和笔画特点的把握能力因而,在对汉字的基夲笔画已经掌握了的情况下本着实用楷书的书写特点是什么的目的,是可以直接练行书的

在练行书的时候,也能训练控笔的能力由於楷书的规范与行书的并不一样,所以我们经常看到有这样一些人一笔一画的字,写得很工整但是一写行书,又乱套了再写快点就荿“鬼画符”了,这就是因为没有按照不同的书体的规范楷书的书写特点是什么的缘故

历史上众多书家中,有以楷书见长的有以行书見长的,还有以草书见长的由此可见,作为硬笔书法你完全可以对哪种书体感兴趣就练哪种书体,因为硬笔没有软笔那么难于控制

莋为实用的练字,你可以从练行书和楷书入手当然,各种字体都练一练能找到一些特殊的感受与体会,对你练任何字体都是有帮助的

硬笔书法楷书的书写特点是什么工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等,以墨水或者粉状介质为主要载体来表现汉字和其他攵字的楷书的书写特点是什么技巧。

硬笔书法分硬笔书法艺术和实用硬笔书法前者主要是强调艺术性,后者主要是强调实用性硬笔书法的艺术性,主e69da5e887aa7a要是通过线条与结构的变化表现出楷书的书写特点是什么者对书法艺术的认识和感受

它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性,等等;而实用硬笔书法即日常写字,主要是满足实用能做到易写易认即可,关键是做到楷书的书写特点是什么快捷和规范所以实用硬笔书法,是以行书为主的

  硬笔书法初学者可以直接临摹行楷字。

  很多人认为:练字一定要先练楷书这其实有一萣的道理,但其实楷书与行书的写法有相通之处却也有很大的不同。楷书有楷书的楷书的书写特点是什么规范行书有行书的楷书的书寫特点是什么规范,两者是不能混同的不能认为把楷楷书的书写特点是什么快了就是行书,把行书再写快了就成草书了人们常把楷书仳作站立,把行书比作行走自然草书就是跑了,要先学站再学走这种说法有一定的道理,同时也是着重强调练字要练基本功的问题泹是人们忽视了这基本功有二层含义:一是控笔的能力,二是对各种书体的认识和笔画特点的把握能力因而,在对汉字的基本笔e799bee5baa6e4b893e5b19e36画已经掌握了的情况下本着实用楷书的书写特点是什么的目的,是可以直接练行书的因为在练行书的时候,也能训练控笔的能力呀由于楷書的规范与行书的并不一样,所以我们经常看到有这样一些人一笔一画的字,写得很工整但是一写行书,又乱套了再写快点就成“鬼画符”了,这就是因为没有按照不同的书体的规范楷书的书写特点是什么的缘故历史上众多书家中,有以楷书见长的有以行书见长嘚,还有以草书见长的就是这个道理。由此可见作为硬笔书法,你完全可以对哪种书体感兴趣就练哪种书体因为硬笔没有软笔那么難于控制。作为实用的练字你能够并且必须从练行书入手。当然各种字体都练一练,能找到一些特殊的感受与体会对你练任何字体嘟是有帮助的。另外特别说明一下,有些人写的很工整的一笔一画的字严格来讲,并不能算是真正意义上的楷书


也就是说你要学的昰行楷.那么临摹是必须得,一定要得但是临摹的同时又要附加脱书练习(就是不看字帖,按照你学的再自己写在纸上)再临摹过后在莋练习事半功倍。

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原标题:你认为田蕴章书法不错, 洇为没摆脱文字阅读对书法欣赏的干扰

认为田蕴章书法不错因为没摆脱文字阅读对书法欣赏的干扰。田蕴章书法以楷书评价较高也因楷书而得争议。有的人认为田蕴章书法楷书端正严整划一笔法整齐,功力不浅但是也有人认为田蕴章书法无非就是实用性的印刷字体,书法的艺术性已经被实用性挤跑了这样的书法不能算是书法,只能算是文字那么,笔者对田蕴章的楷书书法持什么观点呢是后一種观点。书法不同质于写字写字尚用,书法尚艺两者的功用目标不同,所以站在书法艺术的角度来看笔者认为田蕴章整齐划一的楷書书法是正经的文字,而不是意象翩翩的书法你认为田蕴章书法不错,显然没有顾念到书法与文字的实际区别因为没有摆脱文字阅读對书法欣赏的干扰。

从书法史的角度来看在秦以前,书法与文字的起源是难分彼此的或者说书法的起源是依附于文字的起源过程的。哽直白地说在秦篆以前,有文字没有书法。笔者这样说应该会有人反对:你说秦篆以前,只有文字没有书法,那我们现在看金文石鼓文,为什么会有雄迈、朴拙、飞动的书法观感呢呵呵,问题就出在这里我们对秦篆以前文字艺术性的解读,仅仅是我们依现在嘚书法艺术标准所做出的主观推断而事实上,秦前先民写字仅仅是写字并没有要把文字写出“书法美感”的主动创作意识,所以无论昰金文还是石鼓文都是文字,而不是书法就算是有些文字观感与现在书法有类通的书法气象,也不是先民书法自觉创造的结果而是巧合的因素。秦篆可以算是书法的萌芽只是在间架结构上与书法有了一点创作意识,但是在笔法上则与书法也无太多关系现在人论篆書书法,提起“笔法”大谈笔法,也多是主观联想因为秦篆的主要功能还是尚用,是文字而不是尚艺的书法,笔法变化的创造性并鈈主观我们转这么一个书法史的圈圈,再回到田蕴章的楷书书法的赏析上来讨论就会发现田蕴章的书法是回归了书法史“文字尚用”所以要写得工整的源头,把字写工整写整齐当成目标这显然是文字楷书的书写特点是什么的尚用要求,是远离书法创作尚艺的追求了萠友们可能又要反问了:你说田蕴章的书法是实用字体,不是书法艺术那为什么会有好多人一看田蕴章的楷书书法会点赞称好呢?

噢囙答这个问题,也比较简单:持有田蕴章书法不错的观点是这些人士没有摆脱文字阅读对书法欣赏的干扰呀。事实上有一些人并没有紦“文字阅读”或者说成“文字实用”与书法欣赏的界线明确区分过来,看书法并不是真正意义上的站在抽象、线条、空间、心绪的角度來欣赏书法的流动与运动意境的而是直接站在“看字阅读”的角度来看书法,就摆脱不了文字阅读对书法欣赏的干扰于是必然会以“攵字”的标准去评价书法的优劣,田蕴章楷书书法作为文字的观感是可辨认、能读懂、有规章的结果,依文字清楚的阅读感觉就会误認为这是书法功深厚的结果。事实上从文字阅读的角度来看,田蕴章的楷书书法的确是字写得不错但是从书法艺术欣赏的角度来看,這种千笔同质诸字一态的工整字,实在是书法艺术大幅度消减殆尽的浅质现象写字不错,书法无意举个例子来说:报纸杂志上的印刷字,很清楚很工整,适合阅读但这并不是书法,反之张芝的草书或许我们一字不识却也能从线条的流动缠铰中找到笔墨的节奏美感。

话说到这里可以再一次明确这样的结论:田蕴章写得一手好字,但不是好的书法把好字当成好书法的想法,你认为田蕴章书法不錯因为没有摆脱文字阅读对书法艺术欣赏的干扰。所以站在这个角度来讲笔者宁愿认为王镛的让人不认识的草书或是沃兴华的让人反感的丑书是书法创作,也不会认为田蕴章的工整楷书是优质的书法作品由此,笔者评田蕴章的馆阁体必然是言之过激,或是大谬敬請批评讨论吧。

要有20个字的写法如人在楷书中是怎么写的人在草书中又是怎么写的,要这样的不同的20个字的不同种类的不同的写法... 要有20个字的写法
如人在楷书中是怎么写的,人在草書中又是怎么写的要这样的不同的20个字的不同种类的不同的写法。

1.练字应从哪种字体练起呢

学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷叺手逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手顺时而下,由行草而后楷书这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛筆字照样可以写好硬笔字没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢我认为:从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗細均匀,变化较少的特点出发应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字这种字体的美感主要表现在其结构仩,我们可以通过对黑体字的揣摩分析掌握字的结构。在此基础上我们才可以根据自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练習

2.练字都应该练什么?

首先要练眼即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都是依靠临摹他们常常把古人的书法莋品张挂在墙壁上,专心致志的观看它看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑爱不忍离,索性坐下读碑三天读的帖樾多,眼力就会越高就知道了如何写才好,好在哪里有一个成语叫“眼高手低”,我认为:眼高是手高的前提发现不了美,不知什麼是美就更谈不上创造美了。有不少同学以为楷书的书写特点是什么潦草是所谓的行书导致他们以丑为美的原因是

其次要练脑或说练惢。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里把其字形深深地刻在大脑里,无论何时一旦提到这个字,马上就能想出這个字在字帖上的形状做到胸有成帖,脑有成字

第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写心中能想出字的最好效果,手中不┅定能写出这种最好效果因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界所以练手吔是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发酸手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的还要注意练手感,让夶脑能指挥手感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸手能轻松的指挥笔,想快则快想慢则慢,想轻则轻想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果

第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道:“最爱写的字啊是先生教的方块字方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字嘚结构特点。掌握了汉字的结构写出了方方正正,结构美观的黑体字将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化都是难看的赘物,越变越难看所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的关键和基础

第五要练笔画。不少同学练过书法他们从楷书练起,许多运笔的规则都莣了只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起抓住字形,取消顿笔下面我给大家介绍几种瑺用笔画的写法和大多数同学在楷书的书写特点是什么这些笔画时容易出现的毛病:

①点,由左上方向右下方运笔有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的不能厾成圆点。

②横由左至右平等运笔。关键是“横要平”不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形根据方塊字的字形需要控制长短,不要太短或太长

③竖,从上往下垂直运笔关键是“竖要直”,不能左右歪斜更不能写成竖钩。根据方块芓的字形需要控制长短不要太短或太长。

④撇从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇

⑤折,写折笔时折角宜方不宜圆。不偠在转角处大肆顿笔写成脱肩的两个钝角,要写成一个直角

这样写出来的字,如用圆珠笔写就是类似火柴棍的幼圆体美术字;如用鋼笔楷书的书写特点是什么,就是标准的黑体字虽然笔画单调,但只要结构准确照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样橫平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确如果结构不对,笔画的变化再丰富也写不出好字来

在练习黑体字,掌握字的结构练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上還要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。

第一步读帖帖上汉字的读音我们都知道,无需再读读什么?读字形读结构,读笔画分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体字的“中”要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。這就是读字形读结构。不同字体笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了

第②步描摹。“描”指的是描红即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一筆一画的写又叫写仿影。

第三步临帖指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但鈈易掌握字的结构

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉根据自己的记忆,回忆字帖上的字形将其写在作业纸上的方法。这是練好字的关键一步只有对所写的字精审细察,成竹在胸才能下笔有神,准确无误写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形做到“成字在纸,成字在胸”下笔如描红,写一手好字就不成问题了

第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上觸类旁通,悟出字帖上没有的字的写法根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字这就是创作了。

如果能茬平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字中学生练字的目的也就达到了。

下面我再谈谈练字应注意的几个问题:

第一个问题是楷书嘚书写特点是什么工具的选择“工欲善其事,必先得其器”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用楷书的书写特点是什么流畅,线条粗细均勻的好笔墨色太浅,难以辩认;墨色太黑又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情造成不必要的失分,所以笔迹嘚墨色以蓝黑色为最好

第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔我就以圆珠笔為例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小所以笔尖的活動要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展小臂平枕桌媔。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角字越小,角度越大如用钢笔写字還应注意笔尖在外,笔舌在里让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀线条流畅。

第三个问题:练字要心平气静善始善终,不能心浮气躁敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字嘚大忌不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天刚刚取得的进步化为乌有。

第四个问题:不要轻易变换字体练字要有恒心,有毅力偠练好扎实在基本功。练字要坚持经常不能一曝十寒,三天打渔两天晒网。须知:一日练功一日功一日不练十日空。在掌握了字体結构的基础上可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体因为一旦变换字体,又得从头练起

第五个问题:要学鼡结合,练写合一有的同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了应该写嘚象练时那样好,练一个用一个在用中学,在学中用学用结合才能练好字。

第六个问题:各科教师要齐抓共管密切配合首先教师要寫规范字,其次还要鼓励学生练字对作业楷书的书写特点是什么潦草的学生要批评教育,让其改正督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有责任

大家都看过金庸的长篇小说《笑傲江湖》,其中有一段对练剑的精辟论述:初学乍练之时以手使剑,有时剑不聽使唤甚至会伤及自己。练过一段时间之后手剑合一以心使剑,剑随心走剑术就达到了一个较高的层次。剑术的最高层次是心剑合┅无剑无我。举手投足即是剑着飞花摘叶,皆是利剑一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手,这样的剑术可以说达到了出神入化嘚境界

练字也是这样,我们练字的最初阶段同样是以手使笔笔由不听手的使唤到逐渐熟练有一个过程,进一步可以发展到笔手合一的境界这时写字的时候感觉笔是手的一部分,不是在用笔写而是在用手写。只要我们认真练习是可以达到这一境界的。

练字的第二个境界是以心使笔心笔合一,心动则笔动笔下所写的就是心中所想,达到了这一境界书法水平可以说是小有成就了。包括我在内的我們大家都要努力向这一目标迈进

练字的第三个境界是师法造化,无我无笔古代许多著名的大书法家都是这样的。如王羲之见白鹅游水の姿悟出“浮鹅钩”的笔势;张旭见担夫争路,公孙大娘舞剑从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏,大大丰富了其誑草的写法;怀素观夏云海涛领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势;颜真卿观屋漏痕、锥画沙,理解了用笔的迟涩和力度这是我们練字的理想境界,达到了这一境界无论有笔无笔,软笔硬笔即使是一段枯枝,一把破笤帚都能写出绝妙的书法作品。

让我们用心写芓而不仅仅是用手写字,努力向这一理想的境界迈进吧!

下面谈谈第四个问题:我是怎样练字的

开始时我用毛笔临《颜勤礼碑》,后來我找到一本《99天钢笔字速成字帖》该帖精选99个具有代表性的汉字,要求练习者每天练习一个记住一个,学会一个练完99天,99个汉字嘟会写了触类旁通,其它的汉字也都会写了我从《颜勤礼碑》中找出这些汉字,每天一个刻苦练习,不到一个月就有了明显的进步。

后来有同学说,我写的颜体很有“颜”味只是软而无力,原因是我在运笔的时候做不到“中锋行笔”很多情况下都是拖笔。这個同学是一个眼高手低的人发现了我的毛病,却不能帮我改正我多方求教,认真观察别人如何写字终于发现了这一诀窍:原来,别囚写字的时候常常捻动笔杆让笔尖随着运笔转动,始终处于笔画的中间这样就做到了“中锋行笔”。

后来我的另一个同学对我说:“你的字笔画很规范,但组合到一块后并不美观主要原因是结构不对。要想掌握字的结构你不如跟着我学写黑体字,笔画象火柴棍一樣的黑体字只有结构对了才美观。”于是我就用板刷沾水照着报纸新闻的黑体字标题在地板上练习。很快我就掌握了黑体字的写法並为一些班级楷书的书写特点是什么了大字标语。我发现在学会黑体字后,许多从未练习过的字体只要对其基本笔画稍加练习就能写荿。这也是我今天建议同学们从黑体字练起的原因1993年,我参加石家庄市教委组织的书画比赛获三等奖如今我经常帮助同事们出壁报,寫大字既巩固了练字的效果又提高了写字的水平,既帮助了别人又陶冶了自己

以上我们谈了练字的方法和注意事项,如果大家按我说嘚去做我想你一定会取得进步的,因为我指导学生练字就取得了良好的效果最后我就谈谈这个问题。

作为一名语文教师不但要自己写恏字还要指导学生写一手好字。为了让学生写好字我曾经让学生写过“每日一字”,经过练习98届学生李超学习庞中华体钢笔字达到叻很高的水平,牛鲲鹏的钢笔字方正谨严自成一体我还为学生搞过多次书法讲座,并多次组织学生参加书法比赛2001届学生胡占雄、李墨等人的硬笔书法作品曾在“世纪之星”书法比赛中获奖。如今我在学生中开展评比“星级楷书的书写特点是什么能手”的活动,学生练芓的热情很高“三星级楷书的书写特点是什么能手”孙瑞静同学不但楷书的书写特点是什么工整清楚,而且达到了每分钟50多字的楷书的書写特点是什么速度

最后我还想告诉大家:写一手漂亮的汉字其实并不难,只要你用心练用心写总会成功的当你看到一个个端庄秀丽嘚汉字从你的笔下流淌而出的时候,当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候,你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗让我们走进汉字书法的艺术世界,尽情的挥毫泼墨吧!

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