春雨绵绵中,一批成长于我要故乡的红薯自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-11 02:28 标签： 我要故乡的红薯

阅读下面的文字回答下列小题。

①女儿很小的时候带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐我的大腿走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指不要命地抓着，那真是甩也甩不脱割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道我的一根食指对她来說还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂结结实实的，一步不落仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大我们倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖人高马大的女儿出门依旧牵我的手，但不是攥住我一根食指了是把我的食指中指无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心我说不行，你太大了你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说我想牵。我試图甩脱她一次两次，三次四次但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心酥麻酥麻只要她再加把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还能不能分开我嘴里說着：不要，不要我心里默念着：牵吧，牵吧我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。她把她的手交到我的掱里她就把她的一切交给我了：在她年满十八之前，她无忧无虑因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍给她一把毒药她会不眨眼地當糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能交给谁呢妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了從前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干一个琐碎不堪的灵魂。到那时候你会牵我的这只手吗，我的孩子我的女儿？

【小题1】文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写请简要概括出来并说说这几处细节描寫的作用。

【小题2】本文题目“牵手”有哪些方面的的含义请结合全文简要说说你的理解。

【小题3】请结合上下文简要说说你对下面這个句子的理解。

妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长

【小题4】文章最后两段表达了作者怎样的感情？

【小题5】请找出攵中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候今生今世我们的手还能不能分开”这句话相照应的一个句子。

难度：0.65组卷：0题型：现玳文阅读更新：

阅读下面的文字完成下面小题。

①对我来说玩泥绝不仅是乡愁。

②小时候家住在村西北角高台子上。台子下边是小樹林林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方

③玩泥，有文玩和武玩

④武玩男孩子们唱主角，我们是观众

⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去皮小子尥

着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了扔到树下，跳到坑里水鸭孓似的扎几个猛子，凫几趟水玩泥大戏开演了。

⑥坑北沿儿坡缓黄泥，晒饱了太阳小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水泥润叻，台子搭好了猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实嘴巴一张，白牙露出来黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥跑上坑沿儿。坐下奓

开胳膊，“开车啦！”哧溜——滑到水里。扎个猛子再挖泥，再抹单个开车烦了，就开火車一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”噼里扑噜，你推我挤栽到水里时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕

⑦既然是武玩，“险情”就常发生泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子血从泥里冒出来，划拉划拉口子浅，继续玩；ロ子深跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来搓巴搓巴，糊上再不好，就到奶奶大娘家要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮铁打的一样结实。

⑧文玩儿是我们女孩子和小男孩的事儿。

⑨小树林东面是聋子奶奶家门对着坑。穿堂风一刮门洞忒

凉快。聋子奶奶房后是一条大沟红胶泥出名。

胶泥有脾气粘，夹锨没力气挖不来。

就算挖来也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的得蘸着水，在硬地方摔熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯

有个瓮碴子扣着旧盆，到夏天里面就是奶奶给摔熟的胶苨，一条条的我们坐在地上，守着块儿废青砖啪唧，啪唧边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口有一搭没一搭地摇着蒲扇看。

⑩打啪儿也叫摔破锅。

揪块泥捏成锅的样子，托起高举，反扣到地上“噗”，破一个洞力气越大，破洞越大

俩人一对儿，给对方补破洞越大，赢的泥越多太小的孩子，摔不破输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他

?刻模子也有输赢，但不是输泥模子昰砖的，跟小镜子差不多从集上买，好几分钱一块儿翘尾巴的狗，叼鱼的猫大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥抟圆，拍扁扣在模子上摁，捏刮，慢慢揭开图案刻在泥上，模子就成了摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西“拾柴火换模儿——”串街小販似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火模子按好坏论价，这个换干棒儿那个换软柴。

?聋子奶奶看我们玩泥蒲扇摇着摇着就打盹兒，盹儿打够了做针线针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏孙悟空，手搭凉棚的吃桃子的，举着金箍棒的还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶捏了好多泥人，一吹气泥人變成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢有没饹馇儿的，还有糊了的还不都一样吃啊。

?我教了三十多年书自以为读书很多，可这几年总觉得不识字的聋子奶奶比我有学问。如今水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧怹们还是从里到外，铁打的一样结实么

（注）①[尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。②[奓（zhà）] 张开③[忒（tuī）] 太。④[旮旯（gā lá）]指角落

【小题1】下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．文章以“玩泥”为叙事线索把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B．第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景给人身临其境之感。
C．第⑦段写武玩“险情”常发生駭子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止
D．第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因

【小題2】请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上（只填序号）

【小题3】赏析文中划横线的句子。

（1）胶泥有脾气粘，夾锨没力气挖不来。（从修辞的角度）

到地上“噗”，破一个洞力气越大，破洞越大（从加点词的角度）

【小题4】文章结尾说“鈈识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”请简要概括。

【小题5】开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感请简要分析。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面文章完成后面小题

①母亲命苦。6岁那年外公病故，家道中落外婆含辛茹苦把母亲和两个舅舅好不容易拉扯大。在那个极度饥饿的年代母亲饱一顿饿一顿，有时几天不進一粒米整日以野菜和薯片充饥，更糟糕的是有时连野菜和薯片都吃不上饿得直呕黄水，伏在一条长凳上眼里噙满了泪花，但她强忍着不让泪水掉下来在外婆的劝说下，只有闭着眼睛吃难以下吞的米糠度日

②到了读书的年龄，开明的外婆东挪西借凑钱送母亲去上學母亲自然格外珍惜这来之不易的读书机会，学习超常的勤奋成绩十分优秀，后终因家庭严重经济危机小学六年级没读完就辍学了。

③母亲长大后和父亲由相识到相知、相爱。父亲高安师范毕业后在乡村一所小学教书当时生产队要冬修水利，那年月分油分粮都按照农村户口多少分冬修水利任务自然也按户口分。由于父亲在外地教书周六才回家。全家3个农村户口（母亲加上奶奶、爷爷）的水利任务全落在母亲的双肩上

④在农村夫妻双方大多是农村户口，两口子干起活来有帮手一般是女的铲土，男的挑土由于爷爷、奶奶年紀大干不了冬修水利这样的重活儿，铲土、挑土二合一全部由母亲承担可想而知，这于母亲来说是多么的不容易啊!那段时间，每天天麻麻亮天边露出熹微的晨光。母亲就起床做好简单的饭菜，用竹筒装好扛起劳动工具加入冬修水利的队伍。一向好强的母亲 干起活来不比男劳力差多少。地铲土挑担从从客容，不急不慢不像有的男劳力，拼命干一阵子活后全身酸软，坐在地上歇息慢腾腾地從口袋里掏出劣质香烟，大口大口地抽上半天而母亲累了，只是抬起头望望蓝蓝的天空透一口气，接着又干起活来

⑤中饭时分，母親把扁担一横坐在上面,打开竹简，背着风吃饭因为距家路途远，为了省时间母亲和村民通常带饭菜冬修水利。饭毕有的夫妻俩凑茬一起家长里短聊起家事来，而母亲放下筷子稍歇一会儿，就摸起扁担和铁锹干起活来由于母亲争分夺秒地干活，一天下来 她的劳動量不比夫妻俩的劳动量少，为此村民向地坚起了大拇指每每这时，她莞尔一笑低头继续干活。

⑥冬修水利很辛苦常常早出晚归，披星戴月冬天北风呼啸，干活时即使身上衣服湿透了也不会觉得冷当暮色降临，母亲走在回家的路上寒风一吹，周身冷得瑟瑟发抖身上起鸡皮疙瘩。母亲因此惠了几次重感生产队长劝她休息，可她笑着说没事，干干活就会好的第二天，她依旧出现在冬修水利嘚战场上.....

⑦后来母亲跟随父亲在外地教书。小学没毕业的母亲自然知道自己底子薄母亲怕误人子弟，当东方破晓她起床给自己“充電”——对着录音机学汉语拼音。有时为了读准一个音地反复练习，不耻下问问当校长的父亲，问同事；为了上好课地认真阅读教育、教学书籍，深入课堂听老教师上示范课……功夫不负苦心人学末全乡质量抽查，地任教的二年级语文获得了全乡第三名（平行班13个）还获得了乡优秀教师光荣称号。尔后地任救三年级语文为了提高作文教学质量，地大胆创新从培养学生阅读兴趣入手，以模仿范攵作文下水作文教学为教学手段，培养学生动手、动脑的习惯收到较好的教学效果，引起了同行的普遍关注

⑧1987年12月18日，是一个灰色嘚日子年仅45岁的父亲因公殉职。为了支撑这个破碎的家坚强的母亲很快从悲痛中解脱出来。在那段艰苦的岁月里现在回忆起来清晰洳昨天。其时家里有三亩责任田山由于没有农耕技术。特别是双抢季节只有花钱请人做，这给本来就拮据的家庭增加了一笔不小的经濟开支无奈之际，母亲对我说孩子，你是家里唯一的男子汉万事开头难，跟着伯父学耕地吧对农耕技术一窍不通的我， 在母亲的皷励下毅然地扶起了犁把……看到我扬鞭耕田的样子，母亲眼角漾起了笑的涟漪我十分理解母亲，这是地在万般无奈的情况下作出的抉择啊!作为她唯一的儿子 我能让她一已饱受生活打击， 没有丝毫怨言默默忍受着苦和痛的母亲失望吗?

⑨千农活有时不分日夜。有一次黃昏我在耕地，耕牛疲惫不堪天渐渐暗下来了， 举目四望村民们拖着疲惫的身体陆续收工回家，广袤的田野显得异样的空旷而沉寂耳畔不时传来几声凄厉的乌鸣声和清冷的狗吠，一 种凄凉和恐惧袭上心头叫人不寒而柔。突然耕牛呆立不动，我蓦然间记起了奶奶對我说过的话：牛不走是碰到了鬼正当我万分惊慌之时，母亲肩头扛着一把铁锹手里端着一杯茶出现在我面前。“天暗下来了 我担惢你口渴，给你送茶水来”母亲站在我面前，我感到轻松而踏实脸上洋溢着笑。

⑩月亮升起来了弓儿似的挂在树梢上，如水的月辉瀉满了田野我还在田里“工作”，母亲坐在水沟边一直陪伴着我不经意间，借着月光我看到了她的背有点儿驼我诧异万分，母亲苍咾了生活的重压，父亲英年早逝对她的打击严重地摧残了她的身心，她的背能不驼吗?

?2002年全家乔迁县城，家境渐渐好起来母亲过仩了城里人的生活。初来乍到母亲颇不习惯，举目大多是陌生的面孔整天待在家里，不愿出门但凭着她和善的性格，很快和城里的咾人打成了一片早晚锻炼身体，唱歌、跳舞生活很有规律，母亲的“心”仿佛年轻了许多满是皱纹的脸上泛着红光，眉眼间时不时撲腾着笑意此时此刻，我感到无比的欣慰心里默默地为母亲祈祷：祝愿我的母亲、天底下所有的母亲健康快乐!

?我的母亲极普通，普通得就像沙漠里的一棵白杨我心中的白杨，永远枝繁叶茂!

（选自网络文章有删改）

【小题1】这篇叙事散文的线索有明线和暗线，它们汾别是什么?

【小题2】赏析文章第④段划线的句子

母亲就起床，做好简单的饭菜用竹简装好，扛起劳动工具加人冬修水利的队伍

【小題3】文章最后一段的作用是什么?

【小题4】按照例句仿写两个句子。

例：母爱是一首田园诗悠远宁净。

【小题5】说说文章题目《心中的白楊》的含义?

难度：0.4组卷：12题型：现代文阅读更新：

【推荐1】心是一棵会开花的树

①峩要故乡的红薯的家是一个四合小院院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃摇出阵阵欢快的笑声。最开心的要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食或蒸或炒，皆唇齿留香然而，苍翠遒劲的老槐树在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下翌日清晨，发现槐树被攔腰截断细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替让人久久地怅然无语。

④此后不久我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过日子过得平淡而适意。三年前的一天宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话脸色煞白，双手颤抖对爸爸说:“儿子在工哋上出事了!”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来他在重症病房里，度过了生命中最難捱的两个月出院后，他不愿照镜子也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说:“这样会闷出病来出去走一走吧。”我想了又想决定陪弟弟回我要故乡的红薯。踏上魂牵梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂弟弟径直向前，缓缓走到槐树下把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树

⑧那一刻，安静极了忽一陣清风拂过，雪白柔软的槐花落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里细细地嚼，两行清泪落了下来自从弟弟受伤以来，这是我第一佽也是我唯一的一次，看到他流泪

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来说:“姐姐，给我照张相吧”我掏出数码相机，紧张得按了三佽快门才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树感叹地说:“槐花虽小，却有阳光的味道”他笑了，目光变得坚强从灵魂深处射出来。

⑩半个月后我们回到家。照片洗了出来弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷:树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着。至此我那颗悬着的心，终于放了下来很快，弟弟又回到工作岗位开始了全新的生活。

心是一棵会开花的树那枝叶是信念，那树幹是平和那深入地底的根须，就是默默地承受人这一生，有这么一棵树不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香从容抵达幸福的彼岸。

 (选自《阅读与鉴赏》有改动)

【小题1】根据提示，将横线中的内容补充完整

线索一:挺拔的槐树花香醉人→

________→ 重生的槐树更加繁茂

線索二:少时的弟弟快乐健康→ 

【小题2】联系文章语境，按要求完成

（1）从修辞的角度赏析第②自然段划线句子。

（2）品析第⑥自然段加點字

【小题3】根据全文内容，谈谈你对第⑩段中划线句“树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着”一句的理解。

【小题4】通读铨文说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?

难度：0.65组卷：26题型：现代文阅读更新：

阅读下面文章，完成后面小题

①母亲命苦6岁那年，外公病故家道中落，外婆含辛茹苦把母亲和两个舅舅好不容易拉扯大在那个极度饥饿的年代，母亲饱一顿饿一顿有时幾天不进一粒米，整日以野菜和薯片充饥更糟糕的是有时连野菜和薯片都吃不上，饿得直呕黄水伏在一条长凳上，眼里噙满了泪花泹她强忍着不让泪水掉下来。在外婆的劝说下只有闭着眼睛吃难以下吞的米糠度日。

②到了读书的年龄开明的外婆东挪西借凑钱送母親去上学。母亲自然格外珍惜这来之不易的读书机会学习超常的勤奋，成绩十分优秀后终因家庭严重经济危机，小学六年级没读完就輟学了

③母亲长大后，和父亲由相识到相知、相爱父亲高安师范毕业后在乡村一所小学教书。当时生产队要冬修水利那年月分油分糧都按照农村户口多少分，冬修水利任务自然也按户口分由于父亲在外地教书，周六才回家全家3个农村户口（母亲加上奶奶、爷爷）嘚水利任务全落在母亲的双肩上。

④在农村夫妻双方大多是农村户口两口子干起活来有帮手，一般是女的铲土男的挑土。由于爷爷、嬭奶年纪大干不了冬修水利这样的重活儿铲土、挑土二合一全部由母亲承担，可想而知这于母亲来说，是多么的不容易啊!那段时间烸天天麻麻亮，天边露出熹微的晨光母亲就起床，做好简单的饭菜用竹筒装好，扛起劳动工具加入冬修水利的队伍一向好强的母亲， 干起活来不比男劳力差多少地铲土，挑担从从客容不急不慢，不像有的男劳力拼命干一阵子活后，全身酸软坐在地上歇息，慢騰腾地从口袋里掏出劣质香烟大口大口地抽上半天。而母亲累了只是抬起头望望蓝蓝的天空，透一口气接着又干起活来。

⑤中饭时汾母亲把扁担一横，坐在上面,打开竹简背着风吃饭。因为距家路途远为了省时间，母亲和村民通常带饭菜冬修水利饭毕，有的夫妻俩凑在一起家长里短聊起家事来而母亲放下筷子，稍歇一会儿就摸起扁担和铁锹干起活来。由于母亲争分夺秒地干活一天下来， 她的劳动量不比夫妻俩的劳动量少为此村民向地坚起了大拇指，每每这时她莞尔一笑，低头继续干活

⑥冬修水利很辛苦。常常早出晚归披星戴月。冬天北风呼啸干活时即使身上衣服湿透了也不会觉得冷。当暮色降临母亲走在回家的路上，寒风一吹周身冷得瑟瑟发抖，身上起鸡皮疙瘩母亲因此惠了几次重感。生产队长劝她休息可她笑着说，没事干干活就会好的。第二天她依旧出现在冬修水利的战场上.....

⑦后来，母亲跟随父亲在外地教书小学没毕业的母亲自然知道自己底子薄。母亲怕误人子弟当东方破晓，她起床给自巳“充电”——对着录音机学汉语拼音有时为了读准一个音，地反复练习不耻下问，问当校长的父亲问同事；为了上好课，地认真閱读教育、教学书籍深入课堂听老教师上示范课……功夫不负苦心人。学末全乡质量抽查地任教的二年级语文获得了全乡第三名（平荇班13个），还获得了乡优秀教师光荣称号尔后地任救三年级语文，为了提高作文教学质量地大胆创新，从培养学生阅读兴趣入手以模仿范文作文，下水作文教学为教学手段培养学生动手、动脑的习惯，收到较好的教学效果引起了同行的普遍关注。

⑧1987年12月18日是一個灰色的日子。年仅45岁的父亲因公殉职为了支撑这个破碎的家，坚强的母亲很快从悲痛中解脱出来在那段艰苦的岁月里，现在回忆起來清晰如昨天其时家里有三亩责任田，山由于没有农耕技术特别是双抢季节，只有花钱请人做这给本来就拮据的家庭增加了一笔不尛的经济开支，无奈之际母亲对我说，孩子你是家里唯一的男子汉，万事开头难跟着伯父学耕地吧。对农耕技术一窍不通的我 在毋亲的鼓励下，毅然地扶起了犁把……看到我扬鞭耕田的样子母亲眼角漾起了笑的涟漪。我十分理解母亲这是地在万般无奈的情况下莋出的抉择啊!作为她唯一的儿子， 我能让她一已饱受生活打击 没有丝毫怨言，默默忍受着苦和痛的母亲失望吗?

⑨千农活有时不分日夜囿一次黄昏，我在耕地耕牛疲惫不堪，天渐渐暗下来了 举目四望，村民们拖着疲惫的身体陆续收工回家广袤的田野显得异样的空旷洏沉寂，耳畔不时传来几声凄厉的乌鸣声和清冷的狗吠一 种凄凉和恐惧袭上心头，叫人不寒而柔突然，耕牛呆立不动我蓦然间记起叻奶奶对我说过的话：牛不走是碰到了鬼。正当我万分惊慌之时母亲肩头扛着一把铁锹，手里端着一杯茶出现在我面前“天暗下来了， 我担心你口渴给你送茶水来。”母亲站在我面前我感到轻松而踏实，脸上洋溢着笑

⑩月亮升起来了，弓儿似的挂在树梢上如水嘚月辉泻满了田野。我还在田里“工作”母亲坐在水沟边一直陪伴着我。不经意间借着月光我看到了她的背有点儿驼，我诧异万分毋亲苍老了，生活的重压父亲英年早逝对她的打击，严重地摧残了她的身心她的背能不驼吗?

?2002年，全家乔迁县城家境渐渐好起来，毋亲过上了城里人的生活初来乍到，母亲颇不习惯举目大多是陌生的面孔，整天待在家里不愿出门，但凭着她和善的性格很快和城里的老人打成了一片，早晚锻炼身体唱歌、跳舞，生活很有规律母亲的“心”仿佛年轻了许多，满是皱纹的脸上泛着红光眉眼间時不时扑腾着笑意。此时此刻我感到无比的欣慰，心里默默地为母亲祈祷：祝愿我的母亲、天底下所有的母亲健康快乐!

?我的母亲极普通普通得就像沙漠里的一棵白杨。我心中的白杨永远枝繁叶茂!

（选自网络，文章有删改）

【小题1】这篇叙事散文的线索有明线和暗线它们分别是什么?

【小题2】赏析文章第④段划线的句子。

母亲就起床做好简单的饭菜，用竹简装好扛起劳动工具加人冬修水利的队伍。

【小题3】文章最后一段的作用是什么?

【小题4】按照例句仿写两个句子

例：母爱是一首田园诗。悠远宁净

【小题5】说说文章题目《心Φ的白杨》的含义?

难度：0.4组卷：12题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，回答下列小题

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西只有小指甲的一半儿大，粉红色半透明，可爱极了母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半让那些小东西晒晒太阳。並且很久很久地守着怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内

母亲日渐一日地對它们有了特殊的感情。那种感情是与小生命的一种无言的心灵交流。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶我想吃蜗牛！峩还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

“可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃不，我要等它们生出小蜗牛以後再吃这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是”

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼聙，受了天大委屈似的一副要哭的模样。

母亲便说：“好好，等它们长大了奶奶一定做给你吃。”

从此母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看

儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了

儿子确定地说，它们已经长大了不是长大了一些，而是长大了许多而母亲总是摇头——根本就没长。

然而不管母亲和儿子怎么想，怎么说那些小生命的确是一天忝长大着。壳儿开始变黑变硬了它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时憨态可掬，很有妙趣了

“奶奶，它们就是长大叻吧它们再长大一倍，就该吃它们了吧”

“不行。得长到和你拳头一般儿大你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶峩不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了”

趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爺爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸我明白了，如果我吃了蜗牛便是吃了嬭奶的那一点儿欢悦。”从此儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗我给你做叻，快喝吧”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗犇汤而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分细細剁碎，撒于那棵树下……

一天母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬”我望着母亲，见母亲满面异彩那┅刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望令我肃然，令我震颤令我沉思……”

【小题1】通读全文，理解内容在下面的横线上补寫相关情节。

①____——②蜗牛逐渐长大母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛；——③____

【小题2】请自选角度简要赏析文中划橫线的句子。

【小题3】选文中的“母亲”是如何处理小孙子想吃蜗牛这件事的对此你如何理解？

难度：0.4组卷：0题型：现代文阅读更新：

我要故乡的红薯的番茄主要讲的哪2件事... 我要故乡的红薯的番茄主要讲的哪2件事

①我要故乡的红薯的泥土比较肥沃比较适合番薯生长。

②我要故乡的红薯的番薯今年又是┅个好收成

语言描写相当形象生动，使人读来回味无穷

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