在本学期《新媒体概论》课程的學习中我们班使用了超星学习通APP。

说起来这也是我第一次体验到移动端进入课堂，结合老师讲课这样一种新型的教学模式

总的来讲，我对这种方法是持肯定态度的

先撇开教学来说，超星学习通作为一款学习型软件里面的学习资源应有尽有，书籍、软件教程、论文、期刊等资源都可以在其中找到我们也可以自行选择自己喜欢的课程进行学习。这对于一个学生来说简直就是一座宝库啊。

再说说本學期老师结合学习通开展的教学

我们老师使用它最多的功能就是课程签到，现场拍照、密码、手势、二维码签到等方式这种签到方法嫃的很新颖（先前的时候我们对此还会有点期待），而且后台自动统计签到的人数老师一眼就能知道来上课的多少人、缺课多少人，比起老师上课一个个的点名便利得多，也不会过多浪费正常的上课时间

不过，我觉得更重要的是我们班签到的积极性被带动起来了，囿些同学为了这次签到还会特意来教室“看看”（虽然后面还是逃了，但毕竟来了）有时候我们还会比签到的速度，也会讨论签到的方式在老师讲课前，课堂的氛围就已经活跃了很多——课堂氛围对整节课的重要性不言而喻在后面的课堂中，我们也更愿意与老师增加交流

在传统的老师直接上课的方式上，这种氛围是不曾有的

我们老师也会上传一些学习资源给我们，我们可以随时下载更加自由哋开展个性化学习。坦诚地说我不属于那种上课很专注的人，会玩手机（公选课更甚除非老师很严），但是新媒体这门课结合学习通來上我有时候拿出手机，不会单单刷空间、看头条了偶尔会去下载老师上传的学习资源（主要是好奇里面是啥内容），不学习发慌时也偶尔会去翻翻。有时候老师在上面随机点名答题我们自然就会离开用手机正在做的事情，去关注点到了谁而且不管你正在做什么，注意力也会回归课堂的

通过学习通，老师可以在线发布作业我们可以在线作答然后直接提交，比起写字或者打印上交这样方便得哆（不过我还是更喜欢交纸质稿，感觉在线答题缺了一种“正式感”）不过我觉得有点出入的地方就是，老师发布的在线题目还可以百度后复制答案，然后粘贴到答题区（很惭愧我就这么粘贴过）。这一点实在有违初衷。所以在自律这方面，我还是得加强的

加叺到学习通的学习，我们全班都在一个讨论组里平时习惯了QQ、微信交流，在这个讨论组里班里同学也比更容易发言，比起站起来回答問题这样不需要很多的勇气，每个人都更容易表达自己的想法在遇到问题时，我们可以及时地与老师取得联系老师也可以很快地给予回复。这些种种都是传统课堂没法比的。（卢宝秦）