材料是孩子们比较喜欢玩的玩具,這类玩具对于幼儿的思维发展、动手操作能力均有提升我们可以将玩具(专业上称之为:游戏材料)分为四类:1.未设目标的非结构化游戏材料。這类材料主要是转自于生活中孩子们自己发掘的材料如各种绳子、盒子、废纸、瓶瓶罐罐等。2.目标隐蔽的低结构化游戏材料比如积木、積塑(楼上所说的lego乐高玩具)儿童在使用低结构材料游戏时,需要经历一个独特的建构象征的心理活动过程,所有具有较高的智力发展价值但是低结构的的游戏材料比较适合四岁以上的儿童使用。3.目标明确但结果不确定的高结构化规则性游戏材料这种玩具是最容易吸引孩子,家长朂容易给孩子购买,但是基本上一旦购回就很少再玩的玩具。这是因为高结构的游戏材料往往只能引发单一的游戏行为,玩法很难多变如:小汽车、芭比娃娃、玩具手枪等。这一类玩具由于其造型的逼真性、独特性而受到儿童的青睐,但是其实质价值不大4.目标明确而结构固定的高结构化作业性材料。具有明显的任务性的游戏材料一般来说目的为了提高数学、英语、语言等方面的能力。这一类游戏材料会引发被動学习和枯燥练习比如幼儿园里投放的一些作业类型的材料。更提倡给孩子玩低结构化或者是非结构化的玩具,相信他们能够通过游戏主動发展

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