在课堂上英语老师经常会提到使用到的TBLT (Task-based Language Teaching，任务型教学法)简单来说就是设计一个任务让学生达到习得语言目的的教学方法。

老师在学生完成任务之前不会和他们事先说什么语法点语言点而是先让学生使用目标语言完成有意义的任务，例如打电话订购商品、安排行程时间、制作流程图表等等

任务型教學法TBLT是以杜威的实用主义作为教育理论基础的教学模式，强调以学生为中心认为学生是知识的主体，是知识意义的主动建构者

对于什麼是“task”，不通的学者持有不同的观点一些学者认为只要是学生参加的有助于语言学习的活动都可以被成为task，因此任务的交际性并不是偅点而另外一部分学者则将任务的交际性放在首位，认为只有使用语言达到交际目的的活动才能被称为“task”英语教学界普遍接受的是後者的定义方法。

task必须具备交际目的而我们需要交际的原因是因为交流双方在信息或意见上面不对等，也就是存在一定的“gap”因此，┅个具有交际目的的task至少要满足以下三个gap中的一个：

依靠学生互相交换信息来进行教师可以提供不同的信息给不同的学生，让学生请求信息、澄清和商讨