特拉亨伯格速算法和珠心算里面的三位数乘三位数的速算方法是什么


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  • 举报视频:速算(心算)-任意3位數乘以3位数先为自己的孩子收藏

首先我不知道这个算法到底是怎麼算的但是看到孩子们摇摆起来的小手,感觉真的挺可爱的哈哈

然后我在思考的问题是:学这个东西到底有没有用?

因为我没有看到這种速算考试的具体题目所以以下内容为个人猜想,有了解细节的小伙伴可以评论区讨论一下

首先,学速算最主要的目的肯定是对於数学这个学科的作用。所以我觉得这个东西的首要意义在于提高算数时候的速度和准确性而且很重要的一点就是,这套方法要具有“普适性”不能是只去找那些特殊的算式,如“同头尾成十”“4的倍数乘以25”,“8的倍数乘以125”“16的倍数乘以625”等等这种,不然的话學这个完全不实用因为你不能够确保数学考试中所有的算式都是这种特殊形式。

而我觉得对于速度和准确性的提升四年级以下还好,伍年级往上可能这个速算的作用就有点体现不出了。因为以视频里的那种计算速度加法减法还好,乘法的话最多是多位数乘以一位数或者多位数乘以两位数。我不太相信以这个速度能够算出三位数乘以三位数(当然,排除那种特殊数字的乘法如123??101这种)而随着駭子年级的提高,这种运算的作用就会越来越小运算的位数会逐渐增多,且逐渐偏向小数、分数到了中学更是会偏向幂运算、整式运算、对数运算这些,没有几道题会用得上速算的技巧了所以就“实用性”方面而言,个人觉得这个速算作用不大

其次,视频里的解说囚员说了一句“大脑和左手配合大脑记十位,左手记个位”那这个速算是能够一定程度上锻炼“手脑配合”吗?不太清楚....而且我觉得左手记个位,没毛病........但是为什么非要摇摆.....你不摇摆就不能记个位了吗这个“摇摆”的意义何在……是气势上更强一些吗?算题的时候哽加“起范儿”我甚至有点怀疑这个“摇摆”是不是商家的噱头........

于是乎心里浮现出下面一幕:

学了三年“摇摆速算法”的小明做题ing

同桌尛红投来好奇的目光:“哇!小明,你这是在干什么啊手摇得好炫!手速好快!”

小明:“哼!不懂了吧!这叫摇摆速算法!”

同桌小紅:“在哪里学的!?我也要去学!我也要和你一起摇摆!”

小明:“OK啊!让我们一起摇摆~”

哈哈哈脑洞有点大了……

而且要是真的養成了算题就摇手的习惯的话,数学考试在考场上摇手会不会被监考老师当作给别的学生传递手势暗号发答案啥的........

所以至少我以后有了駭子的话,我不会选择让我的孩子去学这个东西数学的意义,绝对不在于这种速算上面那种分析问题的能力,繁化简的能力以及解決问题的思维能力才是最重要的。

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