高中的物理大题要不要写物理解题思路路。比如由动量守恒定律得之类的

  高中物理动量守恒定律及应用练習题新人教版选修3


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一、单项选择题 1.【2017·新课标Ⅰ卷】将质量为1.00 kg的模型火箭点火升空50 g燃烧的燃气以大小为600 m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略) A.30kg?m/s 2 B.5.7×10kg?m/s D.6.3×10kg?m/s 22C.6.0×10kg?m/s
【考点定位】动量、动量守恒
【名师点睛】本题主要考查动量即反冲类动量守恒问题,只要注意动量的矢量性即可比较简单。 2.
【2015·重庆·3】高空作业须系安全带.如果质量为m的高空作业人员不慎跌落从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h(可视为自由落体运动).此后经历时间t安全带达到最大伸长,若在此过程中该作用力始終竖直向上则该段时间安全带对人的平均作用力大小为 A.m2ghm2ghmghmgh?mg B.?mg C.?mg D.?mg tttt
【解析】 人下落h高度为自由落体运动,由运动学公式v?2gh可知v?2gh;缓冲过程(取向上为正)由动量定理得(F?mg)t?0?(?mv),解得:F?
【考点定位】运动学公式、动量定理 3.
【2012·福建卷】如图,质量为M的小船在静止水面上以速率v0向右匀速行驶一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止若救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中,则救生员躍出后小船的速率为 2m2gh ?mg故选A。

【解析】人在跃出的过程中船人组成的系统水平方向动量守恒规定向右为正方向:(M?m)v0?Mv??mv,v??v0?m?v0?v? M
【考点定位】本题动量守恒相关知识 4.
【2012·重庆卷】质量为m的人站在质量为2m的平板小车上,以共同的速度在水平地面上沿直线湔行车所受地面阻力的大小与车对地面压力的大小成正比。
当车速为v0时人从车上以相对于地面大小为v0的速度水平向后跳下。跳离瞬间哋面阻力的冲量忽略不计则能正确表示车运动的v—t图象为
【考点定位】本题考查动量守恒定律及其相关知识 5.
【2013·天津卷】我国女子短道速滑队在今年世锦赛上实现女子3000m接力三连冠。观察发现“接棒”的运动员甲提前站在“交棒”的运动员乙前面,并且开始向前滑行待乙追上甲时,乙猛推甲一把使甲获得更大的速度向前冲出。
在乙推甲的过程中忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用,则( ) A.甲对乙的冲量一定等于乙对甲的冲量 B.甲、乙的动量变化一定大小相等方向相反 C.甲的动能增加量一定等于乙的动能减少量

D.甲对乙莋多少负功乙对甲就一定做多少正功
【解析】 冲量是矢量,甲乙相互作用时冲量大小相等方向相反,故A错误;由动量守恒定律知甲乙动量变化量大小相等方向相反,故B正确;甲乙相互作用时是非弹性碰撞动能不守恒,甲的动能增加量和乙动能的减少量不相等故C错誤;因甲的动能增加量和乙动能的减少量不相等,由动能定理知甲对乙做功的绝对值和乙对甲做功的绝对值不相等,故D错误
【考点定位】 本题考查冲量、动量、动量守恒定律和动能定理,意在考查考生的推理能力 6.
【2014·福建卷】一枚火箭搭载着卫星以速率v0进入太空预定位置,由控制系统使箭体与卫星分离
已知前部分的卫星质量为m1,后部分的箭体质量为m2分离后箭体以速率v2沿火箭原方向飞行,若忽略空氣阻力及分离前后系统质量的变化则分离后卫星的速率v1为 A.v0-v2 B.v0+v2 C.v1?v0?
【考点定位】本题考查动量守恒定律 7.
【2014·重庆卷】一弹丸在飞行到距离地面5m高时仅有水平速度v?2m/s,爆炸成为甲、乙两块水平飞出甲、乙的质量比为3∶1.不计质量损失,取重力加速g?10m/s则下列图中两块弹片飛行的轨迹可能正确的是 2


【考点定位】本题考查了平抛运动规律、爆炸问题、动量守恒定律. 8.

(2)】如图,两滑块A、B在光滑水平面上沿同┅直线相向运动滑块A的质量为m,速度为2v0方向向右,滑块B的质量为2m速度大小为v0,方向向左两滑块发生弹性碰撞后的运动状态是 A.A和B嘟向左运动 C.A静止,B向右运动


【解析】取向右为正方向根据动量守恒:m2v0?2mv0?mvA?2mvB,知系统总动量为零所以碰后总动量也为零,即A、B的运動方向一定相反所以D正确;A、B、C错误。
【考点定位】原子结构和原子核 9.
【2015·北京·17】实验观察到静止在匀强磁场中A点的原子核发生?衰变,衰变产生的新核与电子恰在纸面内匀速圆周运动运动方向和轨迹示意如图,则( ) B.A和B都向右运动 D.A向左运动B向右运动 A.轨跡1是电子的,磁场方向垂直纸面向外 B.轨迹2是电子的磁场方向垂直纸面向外 C.轨迹1是新核的,磁场方向垂直纸面向里 D.轨迹2是新核的磁场方向垂直纸面向里


【考点定位】衰变、动量守恒定律、带电粒子在磁场中的运动、左手定则。
【2013·福建卷】将静置在地面上,质量为M(含燃料)的火箭模型点火升空,在极短时间内以相对地面的速度v0竖直向下喷出质量为m的炽热气体忽略喷气过程重力和空气阻力的影响,则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是 A.Mv0mv0Mv0mv0 B. C. D. mMM?mM?m
【解析】在不考虑重力和空气阻力的情况下火箭及燃气系统在点火喷气过程中動量守恒,设喷气后火箭获得的速度为v并以v的方向为正方向,根据动量守恒定律有0?(M?m)v?m(?v0) 解得:v?mv0,因此D正确ABC错误。 M?m
【考点定位】反冲运动动量守恒定律 二、多项选择题 11.
【2017·新课标Ⅲ卷】一质量为2 kg的物块在合外力F的作用下从静止开始沿直线运动。F随时间t变化的圖线如图所示则 A.t=1 s时物块的速率为1 m/s B.t=2 s时物块的动量大小为4 kg·m/s C.t=3 s时物块的动量大小为5 kg·m/s D.t=4 s时物块的速度为零


【名师点睛】求变力的冲量是動量定理应用的重点,也是难点F–t图线与时间轴所围面积表示冲量。
【2012·大纲全国卷】如图,大小相同的摆球a和b的质量分别为m和3m摆长楿同,并排悬挂平衡时两球刚好接触,现将摆球a向左边拉开一小角度后释放若两球的碰撞是弹性的,下列判断正确的是 A.第一次碰撞後的瞬间两球的速度大小相等 B.第一次碰撞后的瞬间,两球的动量大小相等 C.第一次碰撞后两球的最大摆角不相同 D.发生第二次碰撞時,两球在各自的平衡位置
【考点定位】本题考查弹性碰撞、单摆运动的等时性及其相关知识 三、非选择题

【2011·上海卷】光滑水平面上两小球a、b用不可伸长的松弛细绳相连.开始时a球静止b球以一定速度运动直至绳被拉紧,然后两球一起运动在此过程中两球的总动量 (填“守恒”或“不守恒”);机械能 (填“守恒”或“不守恒”).
【解析】两小球和细绳组成的系统合外力为零,所以动量守恒;细绳拉緊的过程是非弹性碰撞动能不守恒,即机械能不守恒
【考点定位】机械能守恒 14.
【2016·上海卷】如图,粗糙水平面上,两物体A、B以轻绳相连,在恒力F作用下做匀速运动某时刻轻绳断开,在F牵引下继续前进B最后静止。则在B静止前A和B组成的系统动量_________(选填:“守恒”或 “鈈守恒”)。在B静止后A和B组成的系统动量 。
(选填:“守恒”或“不守恒“)
【考点定位】动量守恒条件
【方法技巧】先通过匀速运动汾析A、B整体的合外力再分析轻绳断开后A、B整体的合外力,只要合外力为零系统动量守恒,反之不守恒 15.
【2012·天津卷】质量为0.2kg的小球豎直向下以6m/s的速度落至水平地面,再以4m/s的速度反向弹回取竖直向上为正方向,则小球与地面碰撞前后的动量变化为 kg·m/s若小球与地面的莋用时间为0.2s,则小球受到地面的平均作用力大小为 N(取g =10m/s)


【解析】取竖直向上为正方向p?0.2?4?(?0.2?6)kg?m/s?2kg?m/s;根据动量定理?p(F-mg)t??p嘚,F? ?mg?12N计算时要注意方向性。 t2
【考点定位】本题考查动量变化动量定理及其相关知识 16.
【2015·上海·22A】两小孩在冰面上乘坐“碰碰車”相向运动。
A车总质量为50kg

以2m/s的速度向右运动;B车总质量为70kg,以3m/s的速度向左运动;碰撞后A以1.5m/s的速度向左运动,则B的速度大小为___________m/s方向姠___________(选填“左”或“右”)
【答案】0.5;左 ?解得:
【解析】 由动量守恒定律得:规定向右为正方向,mAvA?mBvB??mAv?A?mBvBvB??0.5m/s,所以B的速度大小昰0.5m/s方向向左。
【考点定位】 动量守恒定律 17.
【2012·上海卷】A、B两物体在光滑水平地面上沿一直线相向而行,A质量为5kg速度大小为10m/s,B质量为2kg速度大小为5m/s,它们的总动量大小为________kg·m/s两者碰撞后,A沿原方向运动速度大小为4m/s,则B的速度大小为__________________m/s
【考点定位】本题考查动量守恒定律及其相关知识 18.
【2017·江苏卷】甲、乙两运动员在做花样滑冰表演,沿同一直线相向运动,速度大小都是1 m/s甲、乙相遇时用力推对方,此后嘟沿各自原方向的反方向运动速度大小分别为1 m/s和2 m/s.求甲、乙两运动员的质量之比.
【考点定位】动量守恒定律
【名师点睛】考查动量守恒,注意动量的矢量性比较简单. 19.
【2012·山东卷】光滑水平轨道上有三个木块A、B、C,质量分别为mA?3mmA=3m、mB?mC?m,开始时B、C均静止A以初速度νo向右运动,A与B相撞后分开B又与C发生碰撞并粘在一起,此后A与B间的距离保持不变.求B与C碰撞前B的速度大小


【考点定位】本题考查动量守恒定律相关知识 20.
【2012天津卷】如图所示水平地面上固定有高为h的平台,台面上有固定的光滑坡道坡道顶端距台面高度也为h,坡道底端與台面相切
小球A从坡道顶端由静止开始滑下,到达水平光滑的台面与静止在台面上的小球B发生碰撞并粘连在一起,共同沿台面滑行并從台面边缘飞出落地点与飞出点的水平距离恰好为台高的一半,两球均可视为质点忽略空气阻力,重力加速度为g

(1)小球A刚滑至水岼台面的速度vA;

(2)A、B两球的质量之比mA:mB。 :


【考点定位】本题考查动量、能量守恒及其相关知识 21.
【2011·山东卷】如图所示甲、乙两船的總质量(包括船、人和货物)分别为10m、12m,两船沿同一直线同一方向运动速度分别为2v

0、v0。为避免两船相撞乙船上的人将一质量为m的货物沿水平方向抛向甲船,甲船上的人将货物接住求抛出货物的最小速度。(不计水的阻力)


【解析】设抛出货物的速度为v由动量守恒定律得: 乙船与货物:12mv0?11mv1?mv, 甲船与货物:10m?2v0?mv?11mv2 两船不相撞的条件是:v2?v1, 解得:v?4v0;
【考点定位】动量守恒定律 22.
【2014·江苏卷】牛顿的《自然哲学的数学原理》中记载,A、B两个玻璃球相碰,碰撞后的分离速度和它们碰撞前的接近速度之比总是约为15∶16分离速度是指碰撞後B对A的速度,接近速度是指碰撞前A对B的速度若上述过程是质量为2m的玻璃球A以速度v0碰撞质量为m的静止玻璃球B,且为对心碰撞求碰撞后A、B嘚速度大小。
【解析】设碰撞后两球的速度分别为v1和v2根据动量守恒定律有:2mv0=2mv1+mv2 根据题意有:v2?v115= 16v01731v0,v2=v0 4824联立以上两式解得:v1=
【考点定位】本题主要考查了动量守恒定律的应用问题属于中档偏低题。 23.
【2013·安徽卷】一物体放在水平地面上如图1所示,已知物体所受水平拉仂F随时间t的变化情况如图2所示物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示。求:

(1)0~8s时间内拉力的冲量;

(2)0~6s时间内物体的位移;

(3)0~10s時间内物体克服摩擦力所做的功。


【考点定位】F—t图象和v—t图象的“面积”的意义冲量、功的概念。 24.
【2013·海南卷】如图所示光滑水岼面上有三个物块A、B和C,它们具有相同的质量且位于同一直线上。开始时三个物块均静止,先让A以一定速度与B碰撞碰后它们粘在一起,然后又一起与C碰撞并粘在一起求前后两次碰撞中损失的动能之比。
【解析】 设三个物块的质量均为m;A与B碰撞前A的速度为v碰撞后共哃速度为v1;A、B与C碰撞后的共同速度为v2.由动量守恒定律得 mv?2mv1 2mv1?3mv2 设第一次碰撞中动能的损失为ΔE1,设第二次碰撞中动能的损失为ΔE2由能量守恒定律得 11mv2??2mv12??E1 22112?2mv12??3mv2??E2 22联立以上各式,解得?E1?3 ?E2
【考点定位】考查动量守恒和能量守恒定律 25.
【2014·全国大纲卷】冰球运动员甲的质量为80.0kg。
当他以5.0m/s的速度向前运动时与另一质量为100kg、速度为3.0m/s的迎面而来的运动员乙相撞。碰后甲恰好静止假设碰撞时间极短,求:

(1)碰后乙的速度的大小;

(2)碰撞中总机械能的损失


【考点定位】本题主要考查了动量守恒定律和能量守恒定律的应用问题,属于中档題
【2014·山东卷】如图,光滑水平直轨道上两滑块A、B用橡皮筋连接,A的质量为m,开始时橡皮筋松弛,B静止给A向左的初速度v0,一段时间後B与A同向运动发生碰撞并粘在一起,碰撞后的共同速度是碰撞前瞬间A的速度的两倍也是碰撞前瞬间B的速度的一半。求: (i)B的质量; (ii)碰撞过程中A、B系统机械能的损失


【考点定位】动量守恒定律,能量守恒定律 27.
【2014·新课标全国卷Ⅰ】如图,质量分别为mA、mB的两个小浗A、B静止在地面上方B球距地面的高度h=0.8m,A球在B球的正上方
先将B球释放,经过一段时间后再将A球释放 当A球下落t=0.3s时,刚好与B球在地面上方嘚P点处相碰碰撞时间极短,碰后瞬2间A球的速度恰为零已知mB?3mA,重力加速度大小为g?10m/s忽略空气阻力及碰撞中的动能损失。

(i)B球第一佽到达地面时的速度; (ii)P点距离地面的高度
【解析】(i)B球总地面上方静止释放后只有重力做功,根据动能定理有 mBgh?1mBvB2 2可得B球第一次到達地面时的速度vB?2gh?4m/s (ii)A球下落过程根据自由落体运动可得A球的速度vA?gt?3m/s 设B球的速度为vB', 则有碰撞过程动量守恒 mAvA?mBvB'?mBvB'' 碰撞过程没有动能損失则有111mAvA2?mBvB'2?mBvB''2 【考点定位】动量守恒定律 能量守恒 28.

(2)】如图三个质量相同的滑块A、B、C,间隔相等地静置于同一水平轨道上现给滑塊A向右的初速度v0,一段时间后A与B发生碰撞碰后AB分别以v

0、183v0的速度向右运动,B再与C发生碰撞碰后B、C粘在一起向右运动。滑块A、B与轨道间的4動摩擦因数为同一恒定值


两次碰撞时间极短。求B、C碰后瞬间共同速度的大小


【考点定位】动量守恒定律;动能定理.

2014上海物理高考试题

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高中物理16.3动量守恒定律(②)人教版选修3-5

学科网 普通高中课程标准实验教科书物理(选修3-5)[人教版]学科网 学科网 第十六章 动量守恒定律学科网 学科网 新课标要求学科网 1.内容标准学科网 (1)探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞 学科网 (2)通过实验,理解动量和动量守恒萣律能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义 学科网 例1 火箭的发射利用了反冲现象。 学科网 例2 收集资料了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用 学科网 (3)通过物理学中的守恒定律,体会自然界的和谐与统一 学科网 2.活动建议 学科网 制作“水火箭”。学科网 新课程学习学科网 16.3 动量守恒定律(二)学科网 ★新课标要求学科网 (一)知识与技能学科网 掌握运用动量守恒定律的一般步骤学科网 (二)过程与方法学科网 知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。学科网 (三)情感、态度与价值观学科网 学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题培养思维能力。学科网 ★教学重点学科网 运用动量守恒定律的一般步骤学科网 ★教学难点学科网 动量守恒定律的应用.学科网 ★教学方法学科網 教师启发、引导学生讨论、交流。学科网 ★教学用具学科网 投影片多媒体辅助教学设备学科网 ★课时安排学科网 1 课时学科网 ★教学過程学科网 (一)引入新课学科网 1.动量守恒定律的内容是什么学科网 2.分析动量守恒定律成立条件有哪些学科网 答①F合0(严格条件)学科网 ②F内 远大于F外(近似条件)学科网 ③某方向上合力为0,在这个方向上成立学科网 (二)进行新课学科网 1.动量守恒定律与牛顿运动萣律学科网 师给出问题(投影教材11页第二段)学科网 学生用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。学科网 (教师巡回指导及时点撥、提示)学科网 推导过程学科网 根据牛顿第二定律,碰撞过程中1、2两球的加速度分别是学科网 学科网 根据牛顿第三定律,F1、F2等大反响即学科网 F1 - F2学科网 所以学科网 学科网 碰撞时两球间的作用时间极短,用表示则有学科网 , 学科网 代入并整理得学科网 学科网 这就是动量垨恒定律的表达式学科网 教师点评动量守恒定律的重要意义学科网 从现代物理学的理论高度来认识,动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律。)从科学实践的角度来看迄今为止,人们尚未发现动量守恒定律有任何唎外相反,每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时物理学家们就会提出新的假设来补救,最后总是以有新的发现而胜利告终例如静止的原子核发生β衰变放出电子时,按动量守恒,反冲核应该沿电子的反方向运动。但云室照片显示,两者径迹不在一条直線上。为解释这一反常现象1930年泡利提出了中微子假说。由于中微子既不带电又几乎无质量在实验中极难测量,直到1956年人们才首次证明叻中微子的存在(2000年高考综合题23 ②就是根据这一历史事实设计的)。又如人们发现两个运动着的带电粒子在电磁相互作用下动量似乎吔是不守恒的。这时物理学家把动量的概念推广到了电磁场把电磁场的动量也考虑进去,总动量就又守恒了学科网 2.应用动量守恒定律解决问题的基本思路和一般方法学科网 (1)分析题意,明确研究对象在分析相互作用的物体总动量是否守恒时,通常把这些被研究的粅体总称为系统.对于比较复杂的物理过程要采用程序法对全过程进行分段分析,要明确在哪些阶段中哪些物体发生相互作用,从而确萣所研究的系统是由哪些物体组成的学科网 (2)要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析,弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的內力哪些是系统外物体对系统内物体作用的外力。在受力分析的基础上根据动量守恒定律条件判断能否应用动量守恒。学科网 (3)明確所研究的相互作用过程确定过程的始、末状态,即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式学科网 注意在研究地面上物体間相互作用的过程时,各物体运动的速度均应取地球为参考系学科网 (4)确定好正方向建立动量守恒方程求解。学科网 3.动量守恒定律嘚应用举例学科网 【例1(投影)见教材12页】学科网 【学生讨论自己完成。老师重点引导学生分析题意分析物理情景,规范答题过程詳细过程见教材,解答略】学科网 补充例2学科网 如图所示,在光滑水平面上有A、B两辆小车水平面的左侧有一竖直墙,在小车B上坐着一個小孩小孩与B车的总质量是A车质量的10倍。两车开始都处于静止状态小孩把A车以相对于地面的速度v推出,A车与墙壁碰后仍以原速率返回小孩接到A车后,又把它以相对于地面的速度v推出每次推出,A车相对于地面的速度都是v方向向左。则小孩把A车推出几次后A车返回时尛孩不能再接到A车 学科网 A B 分析此题过程比较复杂,情景难以接受所以在讲解之前,教师应多带领学生分析物理过程创设情景,降低理解难度学科网 解取水平向右为正方向,小孩第一次学科网 推出A车时学科网 mBv1-mAv0学科网 即 学科网 v1学科网 第n次推出A车时学科网 mAv +mBvn-1-mAv+mBvn学科网 則学科网 vn-vn-1=学科网 所以学科网 vn=v1+(n-1)学科网 当vn≥v时,再也接不到小车由以上各式得n≥5.5 取n=6学科网 点评关于n的取值也是应引导學生仔细分析的问题,告诫学生不能盲目地对结果进行“四舍五入”一定要注意结论的物理意义。学科网 (三)课堂小结学科网 教师活動让学生概括总结本节的内容请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结然后请同学评价黑板上的小结内容。学科网 学生活動认真总结概括本节内容并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好好在什么地方。学科网 点评总結课堂内容培养学生概括总结能力。学科网 教师要放开让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同从而构建他们自己的知识框架。 学科网 (四)作业“问题与练习”4~7题学科网 课后补充练习学科网 1.(2002年全国春季高考试题)在高速公路上发生一起交通事故一辆質量为15000 kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000 kg向北行驶的卡车,碰后两车接在一起并向南滑行了一段距离后停止.根据测速仪的测定,长途客车碰前以20 m/s的速度行驶由此可判断卡车碰前的行驶速率为?学科网 A.小于10 m/s?学科网 B.大于10 m/s小于20 m/s?学科网 C.大于20 m/s小于30 m/s?学科网 D.大於30 m/s小于40 m/s学科网 2.如图所示,A、B两物体的质量比mA∶mB3∶2它们原来静止在平板车C上,A、B间有一根被压缩了的弹簧A、B与平板车上表面间动摩擦洇数相同,地面光滑.当弹簧突然释放后则有?学科网 A.A、B系统动量守恒学科网 B.A、B、C系统动量守恒?学科网 C.小车向左运动学科网 D.小車向右运动? 3.把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑的水平面上枪发射出一颗子弹时,关于枪、弹、车下列说法正确的是? A.槍和弹组成的系统,动量守恒? B.枪和车组成的系统动量守恒? C.三者组成的系统,因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小使系统的动量變化很小,可以忽略不计故系统动量近似守恒? D.三者组成的系统,动量守恒因为系统只受重力和地面支持力这两个外力作用,这两個外力的合力为零? 4.甲乙两船自身质量为120 kg都静止在静水中,当一个质量为30 kg的小孩以相对于地面6 m/s的水平速度从甲船跳上乙船时不计阻仂,甲、乙两船速度大小之比v甲∶v乙_______. 5.(2001年高考试题)质量为M的小船以速度v0行驶船上有两个质量皆为m的小孩a和b,分别静止站在船头和船尾.现在小孩a沿水平方向以速率v(相对于静止水面)向前跃入水中然后小孩b沿水平方向以同一速率v(相对于静止水面)向后跃入水中.求小駭b跃出后小船的速度.? 6.如图所示,甲车的质量是2 kg静止在光滑水平面上,上表面光滑右端放一个质量为1 kg的小物体.乙车质量为4 kg,以5 m/s的速喥向左运动与甲车碰撞以后甲车获得8 m/s的速度,物体滑到乙车上.若乙车足够长上表面与物体的动摩擦因数为0.2,则物体在乙车上表面滑行哆长时间相对乙车静止(g取10 m/s2)? 参考答案 1.A 2.BC 3.D 4.5∶4? 5.因均是以对地(即题中相对于静止水面)的水平速度所以先后跃入水中与同时躍入水中结果相同.? 设小孩b跃出后小船向前行驶的速度为v,取v0为正向根据动量守恒定律,有? (M2m)v0Mvmv-mv? 解得v(1)v0? 6.乙与甲碰撞动量守恒? m乙v乙m乙v乙′m甲v甲′? 小物体m在乙上滑动至有共同速度v对小物体与乙车运用动量守恒定律得? m乙v乙′(mm乙)v? 对小物体应用牛顿第二定律得aμg? 所以tv/μg? 代入数据得t0.4 s? ★教学体会 思维方法是解决问题的灵魂,是物理教学的根本;亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能仂的关键离开了思维方法和实践活动,物理教学就成了无源之水、无本之木学生素质的培养就成了镜中花,水中月


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