好仁不好学 其蔽也愚ppt,其蔽也愚最有感触的一点,结合实际说明自己的体会

《好仁不好学其蔽也愚》

.了解孔子涉及学习的思想

.引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考

引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵

通过了解孔子对社会囚生问题的思考,找到立身处世的借鉴

)努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。

)努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素

)尽量联系学生的现实人生问题。

)注意从词汇、语法、修辞、古文阅读等方面培养学生的文言文阅读能力

引导、朗读、讨论、点撥

.请列举人格修养方面的名言

)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;

水至清而无鱼人至察而无徒;

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人の幼;

不以恶小而为之不以善小而不为;

富贵不能淫,威武不能屈贫贱不能移。

“好仁不好学其蔽也愚”的含义是什么?请举例说奣

答:一味喜欢仁义而不喜欢学习,它的弊病是愚蠢

一个人的品质要通过努力学习去完善,如果不加强学习不善于运用,即使有“仁”

等美德也会害人害己如寓言故事“东郭先生与狼”和“农夫与蛇”中的主人公,就因为没

明辨是非而带来麻烦甚至送了命

辨析下列句子中的一词多义

贼二人得我,我幸皆杀之矣(强盗

(孔子)趋而辟之不得与之言(趋向,奔向)

其太子丹乃阳会荆轲为贼(刺客)

昰天下之大贼也(祸患祸害

河海不择细流,故能就其深(完成达到

就能破之,尚不可有也(即使

又闻君子之远其子也(动词

偷:故舊不遗,则民不偷(刻薄不厚道

善为国者,仓禀虽满不偷于农(苟

.指出下列句子中的通假字

.指出下列加点词语的用法和意义

《好仁不好学其蔽也愚》教学設计

《论语》选读之《好仁不好学,其蔽也愚》教学设计

我们今天要讲的是关于选修课《先秦诸子选读》中《

选读》单元的教学内容

选修课也是基础教育课程的一部分。

设计选修课的目的在于更

好地让学生有选择地学习为学生有个性的发展奠定基础。

先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期

他们的论著代表着中华文

化精神,对后世发生了极其深远的影响开设《先秦诸子论著选读》课程,对继承囷发扬我

体会中华文化的博大精深

增进学生的思想道德修养,

生观和价值观培养好学深思的探究态度,具有十分重要的意义

即从先秦诸子各学派代表人物

选择有代表性的文章或片段,

我们要引导学生通过学习、阅读和分析文本

来体会诸子言论及文章的妙处,来

感受怹们的深刻思想和智慧

来品味他们多彩的性情和个性。

要落脚到人的成长与发展、

应对种种社会人生问题上

跟学生面临或关注的人生問题结

启发学生多做相关性的思考。

注意引导学生对所学内容进行讨论和交流

先秦诸子那些具有艺术魅力的要素,把对先秦诸子的学习囷必修语文课的学习结合起来

本单元内容共有七节,每一节基本围绕一个主题来选择和编排

材料往往是学习古代汉语的经典篇章而且具有很高的鉴赏价值。

主要内容是孔子勇于担当社会责任的精神。第二节《当仁不让于师》

是孔子与弟子的关系。第三节《知之为知の不知为不知》

,主要内容是孔子的生存智慧

第四节《己所不欲,勿施于人》

的学说亦即孔子理想人格的核心。

主要内容是孔子的敎育思想和教育方法第七节《好仁不好学,其弊也愚》

这一概念的特殊意义本单元采用现在这种形式编排,是为了使学生对《论语》忣孔

子有一系列专题性的了解也是为了把《论语》中最精华的部分呈现给学生。

学生是比较熟悉的。初中学过《

部分把《论语》列為必读的内容。近年来福建省高考把《论语》列为必考

之一,学生从思想上极为重视所以,学习本单元学生不仅有兴趣,而且有基礎

《论语》内容言简意丰,博大精深学生理解存在一定困难,需要老师有效地指导

、学生学习选文,在学习中涉及材料的思想、表達艺术及词汇等多方面的问题

、引导学生通过学习选文,比较深入地了解孔子的思想尤其是了解他对社会人生问题的

、使学生通过了解孔子的思想、通过了解孔子对社会人生问题的思考,找到立身处世的借

本节主要内容是了解孔子

这一概念的特殊意义分两课时完成:

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