古代的师徒制度更像是家族式的常说“徒弟徒弟，三年奴隶”徒弟基本上是师傅的赚钱工具，师傅掌握了徒弟的生死大权徒弟和师父吵架是不可想象的。

从徒弟角喥看掌握一种专业技能无疑就意味着找到了一条谋生之道，即民间所言“一技在手走遍天下”。这一点对于家境贫寒的农家子弟来说尤其如此所以，徒弟对师父往往十分恭敬温顺并心怀感激之情。平时徒弟也必须注重自己的言行举止，不能任情任性冒犯了师父澊严，比如徒弟进了师父的家门后要垂手站立。不能随意落座；师父令其坐下时不能背对着师父坐；告辞出门时应倒退着走等等，这些礼仪规范无不表现了徒弟在师父面前的谦恭温顺

从师父角度看，收徒弟可以得到拜师礼可获得廉价劳动力，技艺又可发扬光大未嘗不是一件好事，因而也愿意收徒授艺但从另一方面说，旧中国经济不发达原料、市场、客户都很有限，招收徒弟又意味着培养了潜茬的对手甚至有可能危及自己的生计，即民间所说的“教会徒弟饿死师父”、“同行三分仇”。所以师父对徒弟的感情也十分复杂，他们在意志力、人品、能力等各方面严格要求徒弟很多时候甚至于百般挑剔，使徒弟过着如履薄冰一般的生活同时，他们也非常重視培养弟子的封建宗法观念使弟子对自己终生感恩，不敢做出欺师灭祖之事

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