为什么它说教怎样教孩子画画步骤图没有图

我可以告诉你 没有问题

首先 你先讓他从调子学起 而不是从起型

为什么 因为那个时候的小孩对 笔还没有一种概念

培养他对笔的兴趣 必定 怎样教孩子画画步骤图拿笔和写字是鈈一样的

然后你要给他一个环境 让他去 15-18的素描班去培养他的

兴趣看别人在画 他自己也再画 如果是同龄的 我估计就剩玩了

慢慢的 他会对怎样敎孩子画画步骤图有一种兴趣 然后在慢慢诱导 深入教学

比如石膏了 正方他 几何体了 什么的 给你一个忠告

别急于求成 7 8 岁学怎样教孩子画画步驟图的孩子 你可以让他学习一年画正方体

长方体 圆柱 三角什么的 都画石膏 必须是简单的

一定要给孩子的基础打的非常非常牢 以后才好办

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你好,我是学美术以我的经验来看最好是去画室里面找专业老师培训,他们会提供方法!

1怎样教孩子画画步骤图需要手感和感觉想要画好每天必须练(我个人每天练6小时)

2上手最快的方法是临摹(找一些高分画卷)。

3最好是在画室里面学习画室裏有各种学生,大家可以互相交流心得偷窥别人的怎样教孩子画画步骤图技巧,这是很必要的也是提升学习速度方法之一。

4如果没兴趣就别画了这一行很考验耐心。

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先学一些基本的用线,画简单的基本几何图形掌握一些基础透视,然后才学習画明暗先从临摹开始,有了一定基础后再学画几何石膏、几何组合图形、静物写生、石膏头像、真人头像、人像7、8岁就学一些几何素描就行了。

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真要素描的话,从最基本的线条开始啊教他们先怎么排线,至少练个几天的最基本的嘛,然后開始照图画几何体他们要是能听懂透视关系就讲讲吧,但是我看教小朋友的老师基本不教素描的

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素描不是说教僦能教的,对于78岁的小朋来说,还不知道它依我看首先要叫他怎样审美,比如多看看卡通了漫漫的是他感到有兴趣。之后就。。

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原标题:【深度】平湖72岁考进中國美院的励志老人多年来无私教村里孩子怎样教孩子画画步骤图,为村民绘出传神肖像!他说“怎样教孩子画画步骤图比命还重要”

鈳是在我们平湖新仓有一位老人在今年72岁高龄的时候,做了一个大胆的决定—去中国美术学院读书

▲中国美术学院继续教育学院

这位老人就是在新仓乃至平湖文化界都比较有名的顾幼庐,他之所以出名因为他怎样教孩子画画步骤图技艺高超;他受人尊敬,是因为他為人非常低调而且一直无私地传授村上孩子画技

顾幼庐老人今年72岁是平湖市新仓镇友联村人,他是一名普通的农民更是一名在中國美术学院进修的学生。

顾幼庐在今年入的学已经上了半学期的课程,现在是放暑假的时候说起去美院的经历,他也向我们一一道来

生于那个动荡的年代,顾幼庐老人的身世很坎坷他是家里的第八个孩子,也是最小的一个他的父亲,是参加国民党的在黄埔军校讀过书。这样的出身对他的影响比较大。

顾幼庐的童年是在平湖度过的但是初中的时候去了海盐念书,他有一个哥哥在那里教书1961年怹初中毕业,想要报考美院专业课全部都通过了,一切都符合条件大家都为他感到高兴的时候,却在政审的时候出了问题他的美院夢破灭了。

顾幼庐老师作品 套色木刻 直径43.8 《九崽图》

《2000浙江版画作品展览》

《群星闪耀.2001群文书画大展》铜奖

入藏《美术报》世纪艺术馆

说箌这里顾幼庐老人搓了搓手,喉咙有点哽咽上不了美术学院,只能回来种田这一种,就是五十几年1974年到1981年,他也在海盐海塘公社敎过书主要教音乐、语文之类的,当时美术的课程还不普及但他觉得这总归不是他想要的,就放弃了当老师回到平湖,一边务农┅边怎样教孩子画画步骤图。

对于怎样教孩子画画步骤图的痴迷已经贯穿了顾幼庐老人的一生。十年饮冰难凉热血。怎样教孩子画画步骤图已经成为了他生命中不可分割的一部分,他说这比命还重要。

老人现在住的房子是三层楼的他有两个儿子,一个在杭州一個在北京,平时也不怎么回来就他和老伴两个人住。二楼和三楼都是他怎样教孩子画画步骤图的地方就连狭窄的楼道里,都挂满了他嘚画作

在怎样教孩子画画步骤图的时候,顾幼庐老人有个习惯只要有一点画错,就会换一张纸重新画直到满意为止,一天下来废紙篓里永远都是满满一筐。

妻子童放英前几天做了喉咙息肉手术不能讲话,她用手比划着告诉我们在医院住院的这段时间,都是丈夫顧幼庐在照顾她从他妻子的眼神中看出顾幼庐是个很体贴的人,而从对邻居的采访中了解到顾幼庐平时不怎么出来,就在楼上怎样教駭子画画步骤图可以说是“沉浸在自己的世界里了”。

隔壁的村民还说顾幼庐平时会出来给他们画像,素描、油画、版画几乎村里嘚每一个人都让他画过。大家都说他的为人也很好

顾幼庐老师作品《乡亲 雷生》

顾幼庐老师作品 《乡亲 钱秀清》

顾幼庐老师作品 《乡親 郭阿奎》

顾幼庐老师作品 《乡亲 孙水弟

这一次重新报考中国美术学院,这对于一位72岁高龄的老人来说是需要很大的勇气的。

美院鈈招收超过60岁的学生这怎么办呢?顾幼庐老人是浙江省美术家协会的会员他就带着自己的画作找到浙江省美术家协会秘书长,再经秘書长介绍后找到中国美院继续教育学院的院长他告诉院长想学油画,院长就让他去找油画班的班主任

班主任一开始不同意,这时候顧幼庐拿出了一封信,这封信是1994年他和邬继德先生通的一封信而邬继德先生,就是他现在油画班班主任的老师

通过多次沟通,中国美院的老师们终于被顾幼庐精湛的画功和对美术的一腔热情所感动破格录取了他

现在他不仅是油画班的学生同时也是班上最年长的学苼,一年2万元的学费他在学校附近租了房子住,每天和同学们一起上课学习乐在其中。

美院专家高度评价了他的作品面对专家的赞許,顾幼庐依然很低调他说,他的理想就是在有生之年在绘画这条路上能走得更远。

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根据同学们的需要我们整理收集叻其它 教案内容:S版小学语文《小猪怎样教孩子画画步骤图》教学案例希望能对同学学习有所帮助

【设计意图】《小猪怎样教孩子画画步骤图》是义务教育课程标准实验教科书S版《语文》一年级下册第五单元的一篇注音的童话故事。课文是讲的是小猪因为自己没主见轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物

在教学本课时,我尽量创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种敎学手段激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间鼓励学生提出问题,自己尝试主动参与,培养学生的创新意识和探究精神【设计理念】根据童话故事的特点,教学设计力求创设情境激发学生的学习兴趣。依据《语文课程标准》第一学段阅读、识字教学的目标教学思路以读为主,在读文中识字在读文中理解课文属性,在读文中感悟道理

【教学目标】.以便下次访问!本站将为您提供更多嘚精品教学资源!S版小学语文《小猪怎样教孩子画画步骤图》教学案例

4.指导书写 (1)本课要写的字,如“立、加、些”三个字既要会认,又要會写 “加”写时注意左右宽度基本相等。 “些”写的时候上面部分不要写得太宽 “角”注意第二笔是横撇,不要分开写 (2)先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后教师边示范边讲写字要领,学生仔细看再书空一遍。 (3)学生在田字格中书写教师巡视,及时表扬写得好的哃学并在班上展示,对于不足之处及时纠正。 三、巩固练习 1.我会填巩固本课生字词,让学生正确填写 2.完成课后第三题。 3.读读花篮Φ的词语再选择自己喜欢的词语填在花朵上。 四、作业 结合《读物》中的《小熊种菜》《小花》使学生明白,做什么事都应该有自己嘚主见不能因为别人说什么就做什么,不然就会一事无成

【教学反思】《小猪怎样教孩子画画步骤图》是一篇童话故事。讲的是小猪洇为自己没主见轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小花猫画成了一只大怪物文章浅显易懂,富有童趣像这类文章如哬在课堂上激活学生的学习积极性呢?我是这样认为的:

一、教师的语言要生动、形象

形象有活力的教学语言是教学的催化剂,如果教师语訁不生动形象即使是生动、有趣的属性,也会讲得干巴巴索然无味。我在教学这篇课文时设计了这么一段导入语:小朋友们,动物迋国里传来了一个好消息森林里要举行一场绘画比赛,小猪听了可高兴了他背上画夹就去参加比赛了,你们想去看看吗?一石激起千层浪老师的话语如催化剂,激活了学生学习的积极性学生迫不急待地打开书本,寻找答案通过怎样教孩子画画步骤图读读,很快就找箌了小猪因为自己没主见轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小花猫画成了一只大怪物

二、读、说、贴、讨论学文,丰富语言的积累激发学生的兴趣

⒈读——分层朗读,读出感情(1)初读教师有趣导入课文以后,随即抛出问题学生思考可爱的小花猫为什麼最后会变成一只大怪物?学生在读中理解属性梗概,获得整体感知带着问题读,使读不再是漫无目的提高了读的质量。

(2)精读在学生整体感知课文属性的基础。教师精心导学引导学生深入理解课文,同时注重对学生进行多种能力的培养课文2-7自然段是可爱的小花猫变荿大怪物的原因所在,处理如下:a、男女同学分角色比赛朗读第2、3自然段思考小松鼠对小猪说了什么?小猪他是怎样做的?b、小猪刚给小花貓画上了大尾巴小山羊走过来了,他对小猪说了什么?小猪又是怎样做的?4人一小组朗读4、5自然段并讨论C正在这时,小白鹅走过来它看见尛猪的画上有小松鼠的尾巴,小山羊的角可是没有自己漂亮的翅膀,它大声说咱们一起帮小白鹅大声说吧!全班齐读小白鹅的话。小猪聽了小白鹅的话它是怎样做的呢?齐读第7自然段。

⒉贴——据文贴画贴中取乐

教师准备好8幅图及3段话分别有:小花猫、小猪、小松鼠头飾、尾巴和说的话、小山羊头饰、尾巴和说的话、小白鹅头饰、尾巴和说的话。通过学生在课文里找出小花猫变成大怪物的原因教师相機贴出对应的图片和话。这样学生掌握了小花猫变成大怪物的原因时就轻松自如毫不吃力。

三、让学生在自演中感悟课文属性

众所周知爱动、表演欲望强是小学生的天性,让其扮演课文中的角色学生主动参与性将大大提高。因此我尽量开发教材资源,设计表演属性让学生参于表演,使他们成为真正的学习主体在教学《小猪怎样教孩子画画步骤图》这课时,我采用小组合作学习的方法在充分朗讀的基础上,进行分角色表演教师适时地“导”一下,这样不仅激发了学生的学习兴趣也使学生的情感与被感知的对象融为一体,课堂气氛也尤为活跃达到了学生在自演中感悟课文的效果。

四、把“读”课文和“生活感悟”融为一体为学生参与阅读活动创造条件。1、利用教材的空白处发挥学生的想象从人物的表情推想人物的内心,从而更全面、深入地理解人物的品质特点2、体现语文课程的人文囮,抓住课文中对话的语言特点进行教学让课文贴进生活,语文教学不但让学生学到知识还要让学生学会做人。

在教学本课时我尽量创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题自己尝试,主动参与培养学生的创新意识和探究精神。但我在课堂教学中还存在很多不足例如:课文插图没有充分利用;教师指导学生朗读太少;引導学生时没有抓住学生的表达及时加以生活中的引导;指导分角色朗读时评价较单一;让学生谈感受时没有让学生再结合自己的感受及时进行朗读等。在以后的教学中我会改正以上不足之处,努力做到最好!

可小松鼠的图:“你看我的尾巴又大又好看,小马上松鼠的尾巴(贴图)

應该把猫尾巴画大些”(贴)

爱猪的———→小山羊的图:“你看,我头上的角多神气

快把角加上去吧!”(贴)连忙山羊的角(贴图)

小的小白鹅嘚图:“你看,我的翅膀多漂亮给猫

花加上一对翅膀该多美呀!”(贴)

立刻白鹅的翅膀(贴图)

教学反思:语文课程标准提出,在发展语言的同時发展思维能力激发想像力和创造潜能。在教学金黄的太阳一段时我先请喜欢这一段课文的学生读完此段后,让学生说说到了秋天尛画家为什么把太阳画成了金黄色?有的说:树叶黄了有的说:梨子成熟了,变黄了还有的说:田野里稻子黄了。这一问如一石激起芉层浪激活了学生

着名特级教师于漪曾说过:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。的确好的开头,就是成功的一半当我将一面五环旗出示在学生面前时,有的同学脱口而出:咦五环旗!它是奥林匹克旗帜!峩的心里暗暗高兴,却故做吃惊的样子说:你们知道这么多呀看来关于它的话题你们有

教材分析:这是课改实验人教板第三册第七单元環保专题中的一课。课文通过我和父亲关于鸟的对话让我们理解到父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱謌什么时候最容易受到伤害,体会到父亲对鸟的热爱在课文的最后我真高兴,父亲不是猎人可以知道我同样也是爱鸟的本课给人最強烈的感受是人与自

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