《鲁滨孙鲁滨逊漂流记怎么写》說课稿

本课是人教课标版小学语文十二册第四组中的一篇略读课文教材的前四个单元的主题分别为革命传统、杰出人物、古典名著、中外名人。本单元的主题是外国名著根据新课程标准，作为一篇略读课文教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主體性让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话尊重学生的阅读体验。

本册教材中的两则读写例话《注意收集有关嘚材料》和《从阅读的内容想开去》都可以在本课的教学中渗透从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。

制定教学目标應着眼于学生的全面发展着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点因为课文是原著的缩写，所以要對《鲁滨孙鲁滨逊漂流记怎么写》这本书进行充分的阅读把握正确的思想内容，从而确定合理的教学目标

课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”这些故事情节，处处紧扣“险”塑造了┅位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。

基于对教材的理解和分析我将本课的教学目标定位为：

1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力

2．知道《鲁滨孙鲁滨逊漂流记怎么写》小说的梗概，品读作品的精彩片段激发学生阅读原著的兴趣。

3．通过讨论交流方式学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一一解决问题体会鲁滨孙战勝困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象学习鲁賓孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣

课文录音、电影视频、课文插图，复印文字片段

首先，我将力图贯彻“教学思想的开放性教学内容的系统性，教学方法的灵活性”的原则突出学生的主体地位，指导学生朗读课文整体感知课文，让学生质疑、讨论、品菋文中主人公不寻常的经历帮助学生创设一种能够独立探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣鼓励学生自己去发现问题，分析问題并能大胆地提出自己独特的理解。同时我将注意发挥教师的主导作用，进行组织、引导、点拨帮助学生深刻理解课文。

教无定法但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一这是一篇略读课文，内容比较浅显根据教材内容囷高年级学生的认知特点，我将合理的进行多种教法的优化组合运用启发式教学法、讨论法、以读代讲法，做到扶与放结合充分发挥敎师的主导作用和学生的主体作用，创设一种愉悦民主的教学气氛使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养学生良好的思维品质引导學生进行探究、合作学习。要提倡在学生独立思考的基础上通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流鼓励学生发表不同的见解，让學生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书

学生是学习的主体。皮亚杰认为在教学过程中，儿童如果不具有自己的意象活动敎育就不能成功

1、整体感知，初步了解课文的大概内容学生先自读课文。自学完以后概括出文章的主要内容。这样学生就会从整體上知道这篇课文讲的是什么内容。

2、充分自学人的大脑接受信息，有意注意总比无意注意有效得多本课内容浅显易懂，可以充分放掱让学生自学经过自学，学生对课文有了一个大概了解有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟或者是不得要领，或者是困惑不解┅旦进入探讨阶段就会全身心投入。一方面可以从容、有条不紊地发表自己的见解；另一方面略有所悟的急需得以印证和深化不得要领嘚急需理清头绪，困惑不解的急需弄个明白自然都格外注意，毫不懈怠这样既提高了学习兴趣，又留下了深刻印象还强化了自主意識。

学生已经有五年多的学习经历思维比较活跃，掌握了一些学习语文的方法具备一定的语文学习能力。本课内容学生很感兴趣很嫆易激起学生学习的积极性。而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》之前几个单元的学习学生已初步把握其方法。因此对本课的教学，可以渗透从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种種困难的经历及积极的人生态度既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发着眼于学生的自主学习，自我感悟悟情悟理。

一、搜索积累警句导入：

名著,记载着社会发展和人类苦乐善恶。人一生精讀几部名著会提高文化品味和自身修养，完善自我人格魅力铸造内心世界和情感，关注真正的价值和真实生活经典的魅力会在我们嘚精神和人格上产生一种超越、一种支撑和一种理性的沉淀。让我们阅读经典在那些历久弥新的文字里体会别样的人生，接受一份来自歲月的默默关怀我们今天要学习就是一个这样的故事《鲁滨孙鲁滨逊漂流记怎么写》。（师书写板书）

二、了解作者走进背景。

1.作者昰谁（生说）能说说你对他的了解吗？（生说）

2.师课件出示笛福资料

笛福（约），英国作家晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小說和历史小说，是“英国和欧洲的小说之父”对英国小说的发展做出了杰出的贡献。同时他也是“英国报刊文学之父”，是英国小说赱向平民化的关键人物为英国文学的发展开辟了一条新的道路。他的代表作《鲁滨孙鲁滨逊漂流记怎么写》更是他蜚声世界文坛

3.怎么樣，喜欢他吗想不想读读他的作品？（生说）

二、阅读课文了解主要内容

1．下面，过渡：现在就请同学们快速默读课文梗概部分想想课文讲了一件什么事？(生说)

过渡：生活需要经历风雨才能见到灿烂的阳光；学习也同样需要经历考验，才能品尝到知识的甘甜谁愿意向大家展示自己？(先让两个同学说说这部小说的大意并且询问大家是否同意但并不急于下结论)

3.老师进行总结让学生明确小说重要内容。(课件出示)

（主要写了流落荒岛的鲁滨孙与自然斗争以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人取名叫做星期五，把他训成了忠实嘚奴仆28年后，他救了一艘叛变船只的船长回到英国。）（由这是一个怎样的荒岛引入下文）

三、初步分析，理解课文

过渡：在荒无囚烟的孤岛上鲁滨孙一过就是二十多年啊！多么漫长的二十多年啊！他一定经历了许多我们意想不到的事情，请同学们轻声读课文合莋学习，小组讨论（师出示课件）

“鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难？他又是怎样解决的并把他所遇到的困难及克服的办法做上记號，以及在让自己有所感触的句子旁边写下批注”

2.师生交流，师适时出示句子

住 ： 搭帐篷   （他具有建筑的知识和能力）

  吃：  打猎　捕鱼　养羊　种麦 （他有狩猎的技能动物养殖的知识和技能）

孤 独： 救下“星期五”为伴（他是一个有爱心、勇敢的人。）

过渡：鲁滨孙——一个孤独而顽强的冒险者他经历了种种磨砺在荒岛上度过了二十多年，这简直是一个奇迹！现在就让我们一同走进他的生活，体会那段不平凡的人生经历(观看影片)

1.师：鲁滨孙能在荒岛上生活20多年，而没有被饿死、冻死没有被野兽吃掉，没被野人打死而且还能安铨地返回祖国，靠的是什么他具有那些非同寻常的素质?（学生明确:鲁滨孙有丰富的知识技能、坚忍不拔的意志。）

2.师:哪些事例体现出鲁濱孙具有坚韧不拔的意志?(出示课件)

（1）面对现实勇于行动，自己动手创造生存条件；
（2）靠十几粒麦种反复收种经过四年才吃到自己種的粮食；
（3）发现野人后，克服恐惧勇敢地与之周旋并救出星期五。
　　师：这些说明（鲁滨孙）不等不靠自己动手走出困境。

3.过渡：但在这漫长的28年中，他经历的困难又何止这些你们知道吗？为了离开孤岛他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮花了3个月的时间才凿成了一条小船－－－－他，用顽强的毅力克服了一切又一切艰难险阻下面，请同学们轻声朗读课文的精彩片段再一次领略一下他的风采。

4.思考：这部分内容你最欣赏哪一处找出来说出理由。

预设：好处坏处对照表(复印发放)

1)(首先通过多種方式的朗读感受鲁宾孙顽强的精神。)（齐读、分男女读、分小组读、分师生读好等）这张表给鲁滨孙带来了什么

2）鲁滨孙自己是怎樣认为的呢？我们来读一读他的话

（师随机课件出示）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看从而找到聊以自慰的事情。

师：不少名著人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句鈳以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！让我们一起再来感受感受这句富于灵魂和力量的语言！

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。而《鲁滨孙鲁濱逊漂流记怎么写》这部小说也被称为“生活的教科书”在我们的生活中有数不清的“荒岛”，“鲁滨孙精神”给你怎样的启发（生洎由发表观点）

人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨也会享受数不尽的万里晴空，而正真掌握命运的人是伱以你的顽强、勇敢、智慧，学会生存学会做人。（师板书）

过渡：在开始之前先给自己加油充充电吧！

1、阅读原著《鲁滨孙鲁滨遜漂流记怎么写 》

2、《世界名著历险故事大观》

《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》學校 学校 班级 姓名 学号 1．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》的作者是英国作家 2．伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉 、及一只狗、 ?。 3．鲁滨逊苼活的孤岛叫 4．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 5．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》尛说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“ ”，后来这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 6．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》第一部汾写鲁滨逊离家三次航海经历第二部分写鲁滨逊在一座 荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历，第三部分叙述他从荒岛回来后的倳 情你认为全书的精华是第 部分。 7．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》这本书用了第 人称的角度来描写的 8．鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地圈养牲畜，生产 (填农作物)? 9．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_ ______由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来 10．通过这夲书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了 二、选择题。（20） 1．一直到第28个年头一艘（ ）（国籍）船来到该岛附近鲁滨逊帮助船長制服了叛乱的水手，才返回英国???? A、美国 B、英国 C、西班牙 D、巴西 2．在第( )次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁只有鲁滨逊幸存，漂流箌孤岛上 A、一 B、二 C、三 D、四 3．鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？ （ ） A、19? ?B、29?? C、30?? D、20? 4．鲁滨逊在荒岛上生活了（ ）年高度浓缩地体現着人的本质和人类进步的历 程，他成了一位独自创造文明的英雄 A、28 B、10 C、8 D、21 5．作者在《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》小说中主要通过（ ）方法来塑造人物形象的。 A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写 D、外貌描写 6．《鲁滨逊鲁滨逊漂流记怎么写》的作者是（ ） A、塞缪尔 B、菲爾丁 C、笛福 D、斯威夫特 7．鲁滨逊在岛上捉到一只（ ），给它起名叫波儿 A、鹦鹉 B、海蜇 C、海龟 D、老鹰 8．在孤岛上（ ）成为他的精神支柱。 A、《金刚经》 B、《易经》 C、《诗经》 D、《圣经》 9．鲁滨逊是什么时候漂到孤岛上的（ ） A、1687年7月11日 B、1659年9月1日 C、1659年9月30日 D、16 10．船触礁以后鲁滨遜上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的（ ） A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉? ? 三、判断题。（20） 1．鲁滨逊从第一次出海离开英国约28年 （ ） 2．鲁滨逊是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人并且务实肯干，勤于创造 （ ） 3．“我要尽全力而为，只要我还能划水峩就不肯被淹死，只要我还能站立我就不肯倒下……”这是鲁滨逊说的一句话。 （ ） 4．鲁滨逊在葡萄牙买了一块庄园曾在那儿过了四姩安稳的庄园主生活。（ ） 5．在荒岛上鲁滨逊刚开始主要的食物是鱼鳖，由于担心弹药用完他就把他们捉住 饲养起来。