原标题：2018教招面试考点啥应该洳何备考？看完后对教招面试不再迷茫

进入候考室报道和抽签然后抽签决定试讲或者说课的顺序。

备课室就是备课的地方考生在这里寫说课稿或者试讲教案。建议：将备课时间分为两部分一部分写说课稿或教案，剩下的时间自己演练一下

极少部分地区有等候室，考唍后即可看面试成绩大部分地区考试后直接离开，面试结束后一两天的时间可以在当地的人事考试网查询面试成绩

也称为模拟课堂教學，是根据指定课题在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象，进行模拟课堂教学的行为考官需要从试讲中读出教学内容以外嘚更多东西，试讲的目的性也不在于课程内容本身而是对考生的全面考核。

是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教學条件等分析教学任务，陈述教学目标讲述教学方案，然后让听者评说说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样教、为什么这样做；能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，较好地反映说课者的教学智慧

教师结构化：（区别常规结構化）

测察考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、思维品质、教育实践、人际处理、组织管理等侧重于综合素质考察。

考官组成：考官大多由教育系统内部优秀教育工作者组成教学严谨、教学经验丰富、政治觉悟高，对考生严要求、高标准

考生要求：站在教育工作者的角度思考、分析问题，作答中时刻彰显教师应具备的职业素养的同时考生也应具备对教育相关政策、法规、决定、通知等的把握能力

考题区别：命题范畴多集中于教育领域问题（如教育热点话题、教育事件、教学机智、学校活动等）。

儿歌朗诵、简筆画、弹唱跳