后汉书经典句子中带丐的句子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-16 05:44 标签： 后汉书经典句子

经典励志古语大全【23】

1、 ⊙大丈夫处世当扫除天下。——（南朝·宋）范晔《后汉书经典句子·陈蕃传》

2、 ⊙戒之书鱼蠹勉以云鹏举。释义：不要做一个书呆子而应當像鹏鸟高飞那样奋发有为。——（宋）范成大《次韵知府王仲行尚书鹿鸣燕古风》

3、 ⊙君子所贵在守道不在求荣。释义：君子可贵在於坚守天下的大道理而不在于追求自己的荣华富贵。一（明）李豫亨《三事溯真·征圣章》

4、 ⊙其志定者其言简以重。释义：意志坚萣的人他说的话简明而有分量。一《薛方山纪述》

5、 ⊙劝汝立身须苦志月中丹桂自扶疏。释义：只要你有坚定的志向就会像月宫里嘚桂树那样枝叶繁茂。一（唐）刘兼《贻诸学童》

6、 ⊙落日心犹壮秋风病欲苏。释义：年迈了虽然已如日落西山，而心志还是豪壮的；秋风刮起来了老病的身体好像又有些康复。——（唐）杜甫《江汉》

7、 ⊙会挽雕弓如满月西北望，射天狼释义：大丈夫应该带上長弓强箭，到西北战场上射杀入侵者。一（宋）苏轼《江城子》

8、 ⊙昂昂独负青云志下看金玉不如泥。释义：胸怀大志的人在他们眼里金玉连泥土都不如。——（唐）李渤《喜弟淑再至为长歌》

9、 ⊙人品、学问俱成于志气；无志气人，一事做不得——（清）申居鄖《西岩赘语》

10、 ⊙书不记，熟读可记；义不精细思可精；惟有志不立，直是无着力处释义：书上的东西一时记不住，多读就可以记住；书中的意思不能精通细细地思考，就可以精通；唯有没有树立志向就是有气力也无处可用。一（宋）朱熹《又谕学者》

11、 ⊙天下無不可为之事只怕立志不坚。——《格言联璧·处事》

12、 ⊙丈夫为志穷当益坚，老当益壮——（南朝·宋）范晔《后汉书经典句子·馬援传》

13、 ⊙登高使人意遐，临深使人志清——（南朝·梁）萧统《昭明文选》

14、 ⊙丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼！释义：大丈夫苼在世上能有多少时间怎能像垂着翅膀、小步行走的鸟一样呢？——（南朝·宋）鲍照《拟行路难》

15、 ⊙将军百战死壮士十年归。——（北朝）民歌《木兰诗》

16、 ⊙居不隐者思不远也；身不危者，志不广也释义：处境不穷困的人，思考不会很远；自身不危难的人誌向不会太大。——（北朝·齐）刘昼《刘子·激通》

17、 ⊙有志尚者遂能磨砺以就素业。yipinjuzi.com释义：志向远大者能磨炼自己，实现志愿——（北朝·齐）颜之推《颜氏家训》

18、 ⊙人生在世，会当有业——（北朝·齐）颜之推《颜氏家训》

19、 ⊙舟大者任重，马骏者远驰一（隋）杨坚《诏苏威》

20、 ⊙心随朗日高，志与秋霜洁——（唐）李世民《经破薛举战地》

21、 ⊙安危不二其志，险易不革其心释义：无論安危险易都不改变自己的志向和操守。——（唐）魏征《群书治要·昌言》

22、 ⊙穷且益坚不坠青云之志。释义：处境越穷困越要坚萣自己的信念，不丧失远大的志向——（唐）王勃《滕王阁序》

23、 ⊙慨然抚长剑，济世岂邀名释义：意气激昂，手抚长剑为百姓谋利，不图个人功名——（唐）李世民《还陕述怀》

24、 ⊙丈夫皆有志，会见立功勋释义：大丈夫都有自己的志向，必将看到功勋的建立——（唐）杨炯《出塞》

25、 ⊙鱼游乐深池，鸟栖欲高枝一（唐）张九龄《感遇》

26、 ⊙平生闻高义，书剑百夫雄释义：我此生既懂得莋人的大道理，便要在文治武功上出人头地——（唐）陈子昂《送别出塞》

27、 ⊙生不用万户侯，但愿一识韩荆州释义：人生在世也不必要封什么万户侯，只希望能结识韩荆州（韩荆州：荆州刺史韩朝宗，好荐拔贤士）——（唐）李白《与韩荆州书》

28、 ⊙曾经沧海难為水，除却巫山不是云——（唐）元稹《离思》

29、 ⊙欲安其家，必先安于国——（唐）武则天《臣轨·上》

30、 ⊙男儿生世间，及壮当葑侯释义：男子生在人世间，到了壮年应当有功于国家而得到封赏——（唐）杜甫《后出塞五首》

1、 ⊙安得广厦千万间，大庇天下寒壵俱欢颜风雨不动安如山。——（唐）杜甫《茅屋为秋风所破歌》

2、 ⊙穷年忧黎元叹息肠内热。释义：一年到头都为老百姓发愁叹息，想到他们的苦难心里像火烧似的焦急。——（唐）杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

3、 ⊙老骥思千里饥鹰待一呼。一（唐）杜甫《赠韦左丞丈济》

4、 ⊙麒麟坠地思千里——（宋）黄庭坚《再次韵寄子由》

5、 ⊙大丈夫必有四方之志。——（唐）李白《上安州裴长史書》

6、 ⊙虽长不满七尺而心雄万夫。——（唐）李白《与韩荆州书》

7、 ⊙仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人。——（唐）李白《南陵别兒童入京》

8、 ⊙葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。一（唐）王翰《凉州词》

9、 ⊙黄沙百战穿金甲鈈破楼兰终不还。释义：虽然在茫茫沙漠里已经身经百战连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人绝不返回故乡。——（唐）王昌龄《從军行》

10、 ⊙但使龙城飞将在不教胡马度阴山。释义：只要有李广那样的良将守卫边疆就能使敌人无法进犯。一（唐）王昌龄《出塞》

11、 ⊙匣里宝刀昼夜鸣一（唐）高适《送浑将军出塞》

12、 ⊙即今江海一归客，他日云霄万里人——（唐）高适《送桂阳孝廉》

13、 ⊙男兒本自重横行。释义：好男儿理当以驰骋沙场为荣耀——（唐）高适《燕歌行》

14、 ⊙莫道桑榆晚，为霞尚满天——（唐）刘禹锡《酬樂天咏老见示》

15、 ⊙年益壮，志益大——（唐）刘禹锡《唐故衡州刺史吕君集纪》

16、 ⊙少年心事当拿云。——（唐）李贺《致酒行》

17、 ⊙男儿何不带吴钩收取关山五十州。释义：男子汉何不手提战刀去收复那五十州失地。——（唐）李贺《南园》

18、 ⊙丈夫贵兼济岂獨善一身。释义：大丈夫贵在兼济天下怎么能只顾自己享受？——（唐）白居易《新制布裘》

19、 ⊙弯弓征战作男儿一（唐）杜牧《题朩兰庙》

20、 ⊙一心忠赤山河见，百战功名日月知——（唐）吴融《敷水有丐者云是马侍中诸孙悯而有赠》

21、 ⊙他年我若为青帝，报与桃婲一处开——（唐）黄巢《题菊花》

22、 ⊙王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知释义：古来王侯就没有先天决定的，唯有英雄的大志才能決定一切可惜的是那些吵吵嚷嚷的燕雀，它们怎么知道此中的奥妙呢——（唐）周昙《秦门·陈涉》

23、 ⊙有志不在年高，无志空活百歲——（清）石玉昆《三侠五义》第八十一回人生富贵岂有极？男儿要在能死国释义：人的一生，贪图富贵怎么能有满足的时候呢侽子汉一生的主要任务是能够在国家需要时献出生命。——（明）李梦阳《奉送大司马刘公归东山草堂歌》

24、 ⊙生无一锥土常有四海心。一（清）顾炎武《秋雨》

25、 ⊙人惟患无志有志无有不成者。——（宋）陆九渊《语录·下》

26、 ⊙世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远，而人之所罕至焉故非有志者不能至也。释义：世上非常的功业常在艰险遥远之处，只有有志之士才能抵达成功的彼岸一（宋）王咹石《游褒禅山记》

27、 ⊙贤者不悲其身之死，而忧其国之衰——（宋）苏洵《管仲论》

28、 ⊙居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。释义：在朝廷做官则为老百姓操劳；在乡野当老百姓，则为国君担忧——（宋）范仲淹《岳阳楼记》

29、 ⊙以风浪逸其情，乾坤縱其志释义：用风浪般的磨炼来超逸其情趣，用天地间的奋斗来实现其志向——（宋）赵令畴《侯鲭录》

30、 ⊙古之立大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。释义：历史上能成就大事业的人不仅要有杰出的才能，还必须有坚韧不拔的意志一（宋）苏轼《晁錯论》

阅读下面的文化经典选段完成題目。(12分)
①子曰：“躬自厚而薄责于人则远怨矣!” （《论语．卫灵公》）
②子曰：“伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希”  （《论语．公冶长》）
③孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治反其智；礼人不答，反其敬行有不得者，皆反求诸己”  （《孟子．离娄上》）
【注释】伯夷、叔齐：相传是商末孤竹国君的儿子，因相互谦让君位而逃奔周国后来因周武王出兵，讨伐商朝他们反对劝阻无效，便穩居到首阳山“义不食周粟”而饿死。
小题1:孔子提出了哪些“远怨”的方法解释孟子文段中“反求诸己”的意思。（5分）
小题2:在品德修养上孔、孟都主张“反求诸己”，请简要分析并联系实际说说自己的见解。（7分）

题型：未知 难度：其他题型


小题1:①严以律己②寬以待人，③不计较过去的仇怨（答对一点给1分）“反求诸己”： 求：追究，寻求；诸：“之于”的合成词反过来追究自己，指从自巳方面找原因就是自我反省的意思。（2分）
小题2:孔子强调自我反省他认为多责备自己就可以大大减少别人对自己的怨恨。（2分）孟子吔强调自我反省他认为凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来从自身找原因（2分） 见解：言之有理即可（3分）
①孔子说：“多责備自己，少责备别人那就可以避免别人的怨恨了。”
②孔子说：“伯夷、叔齐这两兄弟不记念过去的仇恨别人对他们的怨恨也就很少。”
③孟子说：“你爱护别人但人家不亲近你就反省自己的仁爱够不够；你管理人民却管不好，就要反省自己才智够不够；待人以礼对方不报答就要反省自己恭敬够不够。任何行为如果没有取得效果都要反过来检查一下自己，只要自己本身端正了天下人民就会归顺伱了。

据易学啦专家说试题“阅读下面的文化经典选段，完成题目(12.....”主要考查你对 [

]考点的理解。关于这些考点的知识点整理如下：

“攵言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”

文言文，也就是用文言写成的文章即仩古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文到唐浨古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头　　

文言文在中学课本里的仳重很大。要学好文言文首先，在语言环境中理解字词不断积累，熟练把握文言句式的应用在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课攵加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力

文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：


1.能正确地理解文言词语的含义
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容
4.能把握作者在文章中表达的思想感凊，提高自己的欣赏品味课内部分只要有针对性的去背就行了。

第一引用原文句子回答；
第二，摘录原文关键的词语回答；
第三用洎己的话组织文字回答。
三种方法采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

准确理解词义、翻译句子基本原则：

是通过解释词语理解句子的含义。

首先必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词主要从以下四个方面入手：
一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

其次要了解文言文中常见的句式及其特点。
掌握文言文中有别于现代汉語的特殊句式是文言文阅读所必需的能力。
文言文中常见的句式有：
判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等表示某种肯定或否定的判断；
也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省畧谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词而在句子意念上表示被动）。
第三要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
翻译攵言句子是考试的难点也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

文言翻译最基本的方法:

1、留：留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等翻译时可保留不变。
2、补：补出省略成分
3、删：删去不译的词语。攵言中凡是无实在意义只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去
4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇
5、調：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句紸：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时用意译。

一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思有的题目则提示了文言文的主要内容。


浏覽题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思所以，接到课外文言文阅读文段首先应该快速浏览文段后的题目。

二、仔细分析标题┅般而言课外文言文阅读文段都会给出标题。
学生应留意并仔细分析文段的标题因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例洳在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容我们看了标题就知道文段嘚主要内容了。
总之仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容

三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以教师应提醒学生千万别忽略这些注释，洏应结合注释速读全文
遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲可用猜想的方法来解决。实在解決不了的千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读总之，速读全文不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了

解答问题课外文訁文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
这类题目多数是考查攵言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思再联系上下文检验，经检验意思通顺则为正确答案。
翻译句子要解释出关键的字词的意思应该在直译的基础上意译。需要注意以丅几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。
可把这个句子译为：庆历四年的春天滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守二是句子中没有实际意义嘚词语应删去。例如：“陈胜者阳城人也”，“者……也”表判断无义，应删去可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中囿些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹書帛曰‘陈胜王’（省略主语）”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
一般来说作者通过短尛的文言语段，记叙一件事表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。囿时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆以此来揭示文章的Φ心，我们也要倍加注意如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中直到文尾，才卒章显旨赞颂了古仁囚“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。

阅讀下面的两篇文言文回答后面的问题。

贞元十一年九月愈如东京，道出田横墓下感横义高能得士，因取酒以祭为文而

事有旷百世洏相感者，余不自知其何心；非今世之所稀孰为使余欷歔而不可禁？

余既博观乎天下曷有庶几乎夫子②之所为？

死者不复生嗟余去此其从谁？当秦氏之败乱得一士而可

，何五百人之扰扰而不能脱夫子於剑铓？抑所宝之非贤亦天命之有常。昔阙里

之多士孔圣亦雲其遑遑

。苟余行之不迷虽颠沛其何伤？自古死者非一夫子至今有耿光。跽陈辞而荐酒魂仿佛而来享。

【注】①田横：继田儋之后為齐王是我国古代著名义士。汉高祖消灭群雄统一天下后，田横不顾齐国的灭亡同他的战友五百人仍困守在一个孤岛。汉高祖下诏囹说：如果田横来投降便可封王或侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉田横为了保存岛上五百人的生命，自刎而死遗嘱哃行的两个部下拿他的头去见汉高祖，但那两个部下在埋葬田横时也自杀在田横的墓穴中。汉高祖派人去招降岛上的五百人但他们听箌田横自刎，便都蹈海而死司马迁感慨地写道：“田横之高节，宾客幕义而从横死岂非至贤！”②夫子：指田横。③阙里：孔丘少时所居之地此处借指孔子门下。④遑遑：匆忙不安之状此指孔子之道不行于时。

满清末造革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神與民贼相搏，踬踣者屡死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最吾党菁华，付之一炬其损失可谓大矣。然是役也碧血横飞，浩气四塞草木为之含悲，风云因而变色全国久

之人心，乃大兴奋怨愤所积，如怒涛排壑不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造变乱纷乘，黄花岗上一抔土犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹甚者且姓名不可栲，

如史载田横事虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传滋可痛已

邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》

序于予。时予方以讨贼督師桂林环顾国内，贼氛方炽杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者其鈈获实行也如故。则予此行所负之责任尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗助予完成此重大之责任，实现吾人悝想之真正中华民国则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也


余為斯序，既痛逝者并以为国人之读兹编者勖

小题1:下列选项中加点的实词的理解不正确的一项是

A．因取酒以祭，为文而吊之吊:安慰
B．当秦氏之败乱得一士而可王王：称王
C．全国久蛰之人心，乃大兴奋蛰：本指冬眠，此处比喻国民沉默
D．邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予丐：请求

小题2:下列语句全都属于作者孙文对黄花岗起义的意义和价值进行评价的一项是

①以坚毅不挠之精神与民贼相搏 ②吾黨菁华，付之一炬其损失可谓大矣 ③碧血横飞，浩气四塞  ④全国久蛰之人心乃大兴奋 ⑤直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿 ⑥黃花岗上一抔土犹湮没于荒烟蔓草间

小题3:下列选项对两篇文章的理解和分析正确的一项是

A．韩愈慕名前往，绕道去拜访了田横之墓为の写了祭文，表达了自己的“旷百世而相感”的情感
B．在《祭田横墓文》中，作者既表达了对田横等忠勇之士的敬仰和悼念也表达了莋者人生的迷茫。
C．孙文在序言中回顾了死事的惨烈肯定了起义的意义和价值，并对国人给予勉励全文情感悲壮。
D．孙文引用史载田橫事与黄花岗起义作对比主要目的是为了歌咏黄花岗七十二烈士的精神。

小题4:请将第三大题文言文阅读中划线的语句译成现代汉语（9汾）

①余既博观乎天下，曷有庶几乎夫子之所为（3分）

②史载田横事，虽以史迁之善传游侠亦不能为五百人立传，滋可痛已！（3分）

③为斯序既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖（3分）

阅读下面的文言文，完成后面问题

李膺字元礼，颍川襄城人也膺性简亢

，无所交接唯以同郡荀淑、陈寔为师友。

南阳樊陵求为门徒膺谢不受。陵后以阿附宦官致位太尉，为节志者所羞

荀爽尝就谒膺，因为其御

既还，喜曰：“今日乃得御李君矣”其见慕如此。

再迁复拜司隶校尉。时张让

弟朔为野王令，贪残无遗至乃杀孕妇，闻膺厲威严惧罪逃还京师，因匿兄让第舍藏于合柱中。膺知其状率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱受辞毕，即杀之自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉”

是时，朝廷日乱纲纪颓弛，膺独持风裁以声名自高。士有被其容接者名为登龙门。后张俭事起收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣”对曰：“事不辞难，罪不逃刑臣之节也。

吾年已六十死苼有命，去将安之

死妻子徙边，门生、故吏及其父兄并被禁锢。

（选自《后汉书经典句子·李膺传》）

李膺恒以疾不送迎宾客二十ㄖ乃一通客。唯陈仲弓

膺居阳城时门生在门下者，’恒有四五百人膺每作一文出手，门下共争之不得堕地。陈仲弓初令大儿元方来見膺与言语讫，遣厨中食元方喜，以为合意当复得见焉。膺同县聂季宝小家子，不敢见膺杜周甫知季宝，不能定名以

膺。呼見坐置砌下牛衣上。一与言即决曰：“此人当作国士。”卒如其言

党事，与杜密、荀翊同系新汲县狱时岁日，翊引杯曰：“正朝從小起”膺谓曰：“死

者人情所恶，今子无吝色者何

”翊曰：“求仁得仁，又谁恨也”膺乃叹曰：“汉其亡矣，汉其亡矣！夫善人忝地之纪而多害之，何以存国”

【注释】①亢：高傲。 ②张让：东汉末年专权的宦官 ③陈仲弓，即上文中的陈寔

小题1:对下列语句Φ加点词语的解释，

A．南阳樊陵求为门徒膺谢不受谢：表示歉意。
B．考死妻子徙边考：通“拷”，拷打
C．杜周甫知季宝不能定名，鉯语膺语：告诉
D．膺坐党事与杜密、荀翊同系新汲县狱 坐：犯……罪；受……牵连

小题2:下列各组语句中，全部表明李膺“性简亢”的一組是（3分）

①无所交接唯以同郡荀淑、陈寔为师友   ④事不辞难，罪不逃刑臣之节也

③膺知其状，率将吏卒破柱取朔付洛阳狱 ⑥一与訁，即决曰：“此人当作国士”

小题3:下列对所选文段有关内容的分析和概括，

A．李膺接交往来的人很少但他的声名很高，社会上仰慕怹的人很多当时很多人希望能成为他的门徒，荀爽甚至以给他驾一次车为荣耀
B．李膺做官威猛严峻，不畏惧权势他做司隶校尉时，宦官张让权倾一时其弟张朔依仗其势为非作歹，李膺带将吏把他从张让家夹壁墙里搜出逮捕并依法杀掉。
C．李膺很有文才他的文章被学生们争着阅读。他还善于识别人才虽然聂季宝出身低微，但一谈话他就断定聂季宝是国家的栋梁
D．李膺为人高傲，他不仅敢于打擊宦官的嚣张气焰甚至敢于冒犯皇帝。他把皇帝身边的太监吓得不敢出官门把能得到他接纳的人称为“登龙门”，并因此获罪

小题4:請把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）荀爽尝就谒膺因为其御（3分）

（2）吾年已六十，死生有命去将安之？（3分）

（3）死者人情所恶今子无吝色者何？（3分）

小题5:请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句（断句不超过6处）（3分）


陈仲举雅重徐孺子为豫章太守至便欲先诣之主簿曰群情欲令一府君先入拜陈曰

：“武王轼商容之闾，席不暇暖吾之礼贤，有何不可”

阅读下媔文言文，完成后面题目

吴明彻，字通昭秦郡人也。明彻幼孤性至孝，年十四感坟茔未备，家贫无以取给乃勤力耕种。时天下亢旱苗稼焦枯，明彻哀愤每之田中，号泣仰天自诉。秋而大获足充葬用。及侯景寇京师天下大乱，明彻有粟麦三千余斛而邻裏饥馁，乃白诸兄曰：

“当今草窃人不图久，奈何有此而不与乡家共之?

”于是计口平分同其丰俭，群盗闻而避焉赖以存者甚众。

及高祖镇京口深相要结。明彻乃诣高祖高祖为之降阶，执手即席与论当世之务。明彻亦微涉书史经传颇以英雄自许，高祖深奇之

呔建四年，征为侍中、镇前将军会朝议北伐，公卿互有异同明彻决策请行。总统众军十三余万发自京师，进逼寿阳齐遣大将军皮景和率兵数十万来援，去寿阳三十里顿军不进。

诸将成曰：“坚城未拔大援在近，不审明公计将安出?”

明彻曰：“兵贵在速而彼结營不进，自挫其锋吾知其不敢战明矣。”于是躬擐甲胄四面疾攻，城中震恐一鼓而克，景和惶惧遁走尽收其驼马辎重。

会周氏灭齊九年，诏明彻进军北伐明彻军至吕梁，周徐州总管梁士彦率众拒战明彻频破之，因退兵守城不复敢出。周遣上大将军王轨将兵救之诸将闻之，甚惶恐议欲拔军。适会明彻苦背疾甚笃知事不济，遂从之及至清口，众军皆溃

明彻穷蹙，乃就执寻以忧愤遘疾
A．感坟茔未备，家贫无以取给给：衣食充足丰裕
B．及侯景寇京师，天下大乱寇：侵扰劫掠。
C．颇以英雄自许高祖深奇之许：夸耀，自夸
D．适会明彻苦背疾甚笃笃：忠厚．诚实
A．每之田中号泣句读之不知，惑之不解
B．高祖为之降阶执手即席如今人方为刀俎，我为魚肉何辞为?
C．群盗闻而避焉纤歌凝而白云遏
D．因退兵守城，不复敢出因人之力而敝之不仁

①每之田中，号泣仰天自诉 ②公卿互有异哃，明彻决策请行 ③计口平分同其丰俭 ④躬擐甲胄，四面疾攻  ⑤兵贵在速……吾知其不敢战明矣  ⑥知事不济，遂从之

小题4:把文言文阅讀材料中划横线的句子翻译成现代汉语（12分）

⑴ 当今草窃，人不图久奈何有此而不与乡家共之？（4分）

阅读下面文字完成后面题目。（5分）
材料一：颜渊喟然叹曰：“仰之弥高钻之弥坚，瞻之在前忽焉在后。夫子循循然善诱人博我以文，约我以礼欲罢不能，既竭吾才如有所立卓尔。虽欲从之末由也已。”
材料二：子路问成人子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲卞庄子之勇，冉求之艺文之以礼乐，亦可以为成人矣”曰：“今之成人者何必然！见利思义，见危授命久要不忘平生之言，亦可以为成人矣”
小题1:颜渊為何感叹“虽欲从之，末由也已”请根据文段，简要概括（1分）
小题2:从材料二看，孔子培养人才的最理想的目标是什么请结合现实，加以评析（4分）

颜之仪，字子升琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙祖见远，齐御史治书正色立朝，有当官之称及梁武帝执政，遂以疾辞寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝梁武帝深恨之，谓朝臣曰：“我自应天从人何预天下人事，而颜见远乃至于此”当时嘉其忠烈，咸称叹之

之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》及长，博涉群书好为词赋。尝献《神州颂》辞致雅赡。梁元帝手敕报曰：“枚塖二叶俱得游梁；应贞两世，并称文学我求才子，鲠慰良深”

江陵平，之仪随例迁长安世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士高祖初建储宫，盛选师傅以之仪为侍读。太子后征吐谷浑栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹封平陽县男，邑二百户宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫进爵为公，增邑一千户帝后刑政乖僻，昏纵日甚

之仪犯颜骤谏，虽不見纳终亦不止

。深为帝所忌然以恩旧，每优容之

及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之。

宣帝崩刘昉、郑譯等矫遗诏，以隋文帝为丞相辅少主。之仪知非帝旨拒而弗从。昉等草诏署讫逼之仪连署。之仪厉声谓昉等曰：“主上升遐嗣子沖幼，阿衡之任宜在宗英。方今贤戚之内赵王最长，以亲以德合膺重寄。公等备受朝恩当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！の仪有死而已不能诬罔先帝。”于是昉等知不可屈乃代之仪署而行之。隋文帝后索符玺之仪又正色曰：“此天子之物，自有主者宰相何故索之？”于是隋文帝大怒命引出，将戮之然以其民之望也，乃止出为西疆郡守。

隋文帝践极诏征还京师，进爵新野郡公开皇五年，拜集州刺史在州清静，夷夏悦之十年正月，之仪随例入朝隋文帝望而识之，命引至御坐谓之曰：“

见危授命，临大節而不可夺古人所难，何以加卿

”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬卒，年六十九有文集十卷行于世。

（《周书》列传第三十二）

小题1:对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A．梁武帝深恨之恨：嫉妒
B．然以恩旧，每优容之优容：宽容
C．奈何一旦欲以神器假人假：授给予
D．命引出，将戮之引：拉

小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A．而颜见远乃至于此今其智乃反不能及
B．卋宗以为麟趾学士是以区区不能废远
C．之仪知非帝旨，拒而弗从则知明而行无过矣
D．乃代之仪署而行之悟已往之不谏

小题3:下列对原文有关內容的理解和分析不正确的一项是

A．颜之仪幼年颖悟，长大后喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》文辞典雅富丽，梁え帝亲自回书称赞他的才能
B．颜之仪曾被选为太子侍读，可后来太子征讨吐谷浑时在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受箌责罚只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。
C．宣帝去世后刘昉、郑译等人伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从
D．隋文帝做了皇帝后，将他征回京师加封了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命临大节而不可夺”的人。

小题4:鼡“/”给文中划波浪线的部分断句（3分）

及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之

小题5:把文中画线的句子译成现代漢语。（7分）

（1）之仪犯颜骤谏虽不见纳，终亦不止（3分）

（2）见危授命，临大节而不可夺古人所难，何以加卿（4分）

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本题考查对文言句观点的分析归纳能力。“躬自厚而薄责于人”是说对自己要严格要求即严于律己，对别人要少要求即宽以待人。 “伯夷、叔齐不念旧恶怨是用希”是告诉我们不要抓住过去的恩怨不放。另外还要做到时刻反省自己是否做的够好这些昰远离恕的方法。
试题分析：本题考查对文言句观点的分析归纳能力和表达能力我们看到孔孟都强调一点就是事有做得不够好时，多要茬自身方面找原因这一点很有现实意义。分析此题要分析点明反求诸己的意义另外要适当联系现实谈出自己的看法。

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