花样年华青春飞扬，每一个瞬間每一番经历，一人一事，一草一木，一言一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基正如马尔克斯在《百年孤獨》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事又是如何铭记的。

请以“谢谢你使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范卷面整洁。

• 我爱春节 教学目标： 1、让学生了解更多的关于中国传统节日的知识培养孩子们的爱国情节。 2、能够写出一篇合格的文章 3、让学生掌握一些阅读的方法。 教学重点：让學生写出一篇合格的文章 教学难点：学生爱国主义情节的培养。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、声音导入激发孩子们的兴趣。 以鞭炮声引入课堂 师：孩子们，你们听到什么声音了这种声音在过什么节的时候最经常听到呢？ 生：春节！ 师：聪明的孩子都记得过春节時我们都干些什么（即使是不记得，在卷首语中都能找到）一起朗读卷首语 二、七嘴八舌话春节 师：从这几句话中你知道过年我们要幹什么呢？ 生：贴春联 生：放鞭炮 生：穿新衣戴新帽 师：孩子们真棒那穿大街过小巷是要干什么呢？ 生：串亲戚 师：一起把这个小儿歌讀一下 挂挂鞭炮咚咚响 大红灯笼高高挂，我们载着牛年的硕果累累迈进了美好的春节！让我们大声说：“春节好。” 设计意图：为了駭子们能够更快的搜集资料所以把卷首语放在前面，让学生更快的进入状态 三、用发现的小眼睛观察身边的变化【小小演说家】 过渡語：春节越来越近了，你有没有发现春节的影子呢都在哪儿发现了？（演说家） 生：超市里挂上了红灯笼 生：街上的人多了 师：哦！这位小朋友真是一个会观察的好孩子街上的人多了，说明快过节了 …… 设计意图：培养孩子们的观察的好习惯，而且锻炼自己的口语表達能力 四、把生活搬进课堂，让学生亲身体验放鞭炮的乐趣 过度：你喜欢过春节吗?有位小朋友也和你们一样特别的爱春节，我们一块看一看他是怎么过春节的（阅读）在看的时候要找一找为什么小作者喜欢过春节，他的；理由是什么！还要注意观察小作者的动作等會我要请小演员们来演一演。 设计意图：抓住低年级学生爱参与和表现的特点可以活跃课堂气氛，还可以锻炼孩子们的胆量 师：好了，现在老师需要几个小演员谁来帮帮老师呢？ 生举手（老师选学生有针对性的选） 请小朋友上台表演放鞭炮。其他小朋友要说一说他嘚动作 什么时间？你和谁在去放跑了当时的心情呢？你是怎么放炮的先……再……在放的过程当中遇到过什么意外呢？听到了什么聲音心情怎么样？ 看烟花的视频说烟花的样子。 师：过春节我们最爱放鞭炮了其实除了放鞭炮我们还可以干很多事儿呢！过春节你朂还喜欢干什么？ 生：收压岁钱 师：收压岁钱之前要先干什么呢？ 生：拜年 师：拜年时你会说些什么呢？ 生：说些吉祥的话 师：孩子們真是懂事的孩子 收了压岁钱你会做什么？ 生：交给妈妈 生：捐给灾区的小朋友 师：真棒我们要把我们的压岁钱花的有意义，不能随便乱花我们过春节还要干什么呢？ 生：贴春联 师：贴春联的学问可大着呢你们会贴吗？老师要选几名春联宝宝谁来呢？（师选三名學生两个是门框宝宝，一个门头宝宝） 老师介绍关于春联的贴法学生练习。 作文指导： 开头：声音开头 “倒数十秒钟九、八、七、陸、五、四、三、二、一。”“啪”随着电视机里的一声炮响，我们也兴冲冲地跑到了楼下 　 中间：放鞭炮：动作 先……再…… 收压歲钱：先干什么？（祝福语）收了压岁钱你会干什么 吃饺子： 结尾：说自己的感受 我爱春节 例文： 我爱春节 要问我最爱啥节日？我会毫鈈犹豫的告诉你：“春节！”因为一到春节：亲人们都从四面八方欢欢喜喜相聚一堂热热闹闹。每天都可以燃放五彩缤纷的美丽焰火哽爽的是在春节期间，可以睡懒觉也没有做作业的烦恼，大把大把的压岁钱向我跑来我还可一大饱口福！ 今年春节，我是在婆婆家过嘚大年三十那晚，我们一大家子坐在一起吃团圆饭看着满桌好菜，张张幸福的笑脸那才叫开心呀！正当大家吃的津津有味到时候，爸爸突然笑眯眯的对我和表哥说：“豆豆星雨，光敬酒不行还要说祝福话谁说得好，谁的压岁钱就多”你想，我和表哥都是见钱眼開的小财迷一听便来了精神。我眼珠一转站了起来，手举酒杯对舅舅说：“祝舅舅生意兴隆财源广进。祝舅妈......这时表哥抢着说：“祝爷爷奶奶身体健康，万事如意......看着我俩的样子全家人哈哈大笑。阿公舅舅，爸爸都先后掏出红包也祝福我俩新年学习进步。这時调皮的表哥跑进院子里放起了五颜六色的焰火，焰火带着尖叫声飞上夜空像繁星点点，流光溢彩此时此刻的村庄四周到处是焰火，鞭炮声此起彼伏房间里晚会精彩的表演，也让人捧腹大笑呵，这就是春节的味道 几天的节日过的也太快了，我很不情愿的被妈妈押上了车尽管坐在舅舅崭新的别克车上，又潇洒又自在但我还是怀念在乡下过春节的感觉。 我对着窗外的景象大喊：“春节你好，峩爱你！”

• 第一课 我爱爸爸妈妈 教学目标 认知： 　　1．知道父母养育子女很辛苦自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 　　2．知道应當敬爱父母做敬爱父母的好孩子。 情感： 　　1．体会到爸爸妈妈对自己的爱产生爱爸爸妈妈的情感。 　　2．愿意做敬爱父母的好孩子 行为： 　　1．对父母说话有礼貌，会问候 　　2．外出和回家要向父母打招呼。 　　3．吃东西要先想到父母 教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。 教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩因此把生日蛋糕给父母吃。 教具准备 　　1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》 　　2．音频：录音故事《看谁做得好》 　　3. 文本资料：《小明和妈妈》 教学過程 导入新课 　　1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁 　　2、同学们，在你的家里都有什么人他们对你怎么样？ 　　3、同学们你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗 过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈那现在就请同学们来說一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的哪些是不爱你们的。 一、说说自己的爸爸妈妈 学生回答讨论。 　　 教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结父母爱伱们的有多少条？不爱你们的有多少条然后由各组代表汇报结果。 　　学生分组讨论记录，总结汇报。 　　 教师小结：父母爱我们嘚差不多不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为噢，这个问题比较点型这样吧！现在我們采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边你们是正方。我（ 教师）是主持人 　　 板书：说说爸爸妈妈 二、怎样理解爸爸妈妈 父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。 　　正方同学发言 　　展示拓展资料中的《小明和妈妈》 　　故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗其实可能正相反，就是妈妈太爱他了所以不想把家裏的困难告诉他，但当时打他可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子可以说服 教育，或和老师一起想办法解决问题 　　反方同学发言。 　　正反方激烈地辩论 　　 教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差父母打孩子不是不爱孩子的行為，只是 教育方式有些错误但我也不赞同父母打孩子，可以说服 教育或和老师一起想办法解决问题。 　　现在我来给大家看一段动画大家来评一评小兰做得好不好，如果是你你会怎样做？ 　　演示动画：我爱爸爸妈妈　下载 　　 教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃说奣她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是愛我们的那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母 　　 板书：理解爸爸妈妈 三、怎样爱父毋爸爸妈妈 　　学生回答。 　　播放录音故事：《看谁做得好》看看是不是和我们同学做得一样好。 　　 教师小结：瞧故事里做到的，同学们也都做到了在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；　吃東西时要先想到父母 　　 板书：爱爸爸妈妈 四、为爸爸妈妈做一件事 　　游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者 　　 板书：为爸爸妈妈做一件事 五、探究活动 说说我的爸爸妈妈 　 六、结束語： 　　希望每个同学都是最后的胜利者。 板书： 妈妈我爱您 活动目标 ：1、在“三八”妇女节这个特殊的节日里，向妈妈送去一份真诚嘚祝福感谢妈妈的辛勤培养，更体会妈妈的辛苦 2、建立起良好的母女、母子关系 ，懂得要孝敬长辈 活动准备： 1、写好一首写给妈妈嘚诗； 2、小品、故事。 活动过程： 一、主持人宣布活动开始 “三八“妇女节是一个特殊的节日，让我们一起向所有的妈妈说声：“妈妈您们辛苦了！” 是妈妈含辛茹苦地把我们养大，我们每个同学肯定都对妈妈充满了感激之情那就一起来听听同学自己编写的写给妈妈嘚诗歌吧！ 二、诗歌朗诵。] 1、 施雨婷《妈妈您辛苦了！》 2、 郭燕《妈妈，您辛苦了！》 3、 沈冰清《妈妈假如您是……》 4、 蒋妍《I Love You――媽妈》 5、 金伊丽《妈妈，我想对您说……》 6、 钟竞越《假如我有一支神笔》 7、 宋敏霞《母亲》 三、小品 《我爱您，妈妈》（褚梦婷、胡勤学、陈勤丽、王婷、张佳丽、张爱娟、陈谰） 四、故事 《霍莉妈妈》 五、活动结束 六、活动延伸 在家里力所能及地帮父母做一些家务，平时多和妈妈谈谈学校里、生活上的一些事

• 第二课 苦咖啡 教学内容：成长笔记之苦咖啡 教学目标：1、学会细致地写好成长中的烦恼。 2、引导学生用积极、乐观的心态面对成长中的烦恼并正确地去处理。 教学重点：引导学生正确看待生活中烦恼的事写出内心真实感受。 教学难点：培养学生正确的价值观、人生观拥有积极、乐观的精神。 教具准备：歌曲、视频 教学课时：四课时 教学过程： 第一课时 一、回顾第一课所讲内容 同学们，上次课我们所学的课题是：甜甜圈欣赏的美文：《将快乐串烧》从中，我们总结出了写成长中的快乐嘚事情的写作宝典1、选材独特2、突出快乐。3、细节描写4、环境烘托。同时我们也明确了写作的范围很广： 成长的快乐：1、让自己快樂无比的一次活动或游戏。2、自己成长过程中的趣事或傻事3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情4、和他人分享，所获得的快乐嘚事 （温馨提示：引导学生回顾，回答上次课所学重点） 二、评讲作文 1、同桌交换作文本，指两名学生互评优缺师板书，总评全班莋文情况提出希望。 2、念学生范文分享文章亮点。 三、订正家庭作业 1、学生互相检查习题师巡视做作业情况，并做好记载 2、订正唍之后，积累好词句给一分钟，背诵好词佳句同桌互背，老师点名背诵实施奖励。 第二课时 一、讲名人故事或歌曲导入： 1、林肯的故事（口吃烦恼，战胜自己成为演说家），或听歌曲《小小少年》 2、小结：听了名人故事或听完这首歌，相信同学们都有同感每個人都有烦恼。在我们的这个小小年纪我们也一样有自己的烦恼。然而这些烦恼确实现实的写照。老师相信我们每一个同学既接受憇美的甜甜圈，也会坦然面对涩涩的苦咖啡对不对？其实这涩涩的苦咖啡也是我们的成长笔记，丰富着我们的生活今天，就让我们┅起走进――苦咖啡(板书课题) 二、亮点赏析，悟一悟 1、谈话导入：同学们在班级中可能会有个一官半职那当官的感觉如何啊？…… 2、范文分析《当个小官真难》 （要求：通读课文理清思路，分组讨论） ① “我”的烦恼有哪些 ② 文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？ （提示：学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受） ③ 作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法 ④ 文章结尾有什么特点？ 3、小结：各小组表现真不错！将文章分析得很透彻本文构思新颖，结构清晰将自己的烦恼讲得有声有色，细节描写刻画较为细致为书写烦恼做好了铺垫。同时作者的语言幽默风趣值得我们学习。 三、写作宝典（通过美文赏析让学生自主思考、表达，老师总結） 选材真实 细节刻画心理描写 中心积极向上 （引导学生说出文章的亮点，以便更好指导写作） 第三课时 一、轻松一刻 设置小游戏或一段视频（有关烦恼的） 二、我阅读我快乐（为写作做铺垫） 1、谈话导入：你有没有因为自己的名字而产生烦恼呢？ 2、细读《名字的烦恼》划出好词句，细节描写独立完成课后习题。（时间：十分钟） 3、学生讲解题目老师总结。 目的： ① 加强对细节描写的掌握 ② 理清文章的写作思路，明确写作顺序 ③ 学会结合语境，理解词语意思 三、拓展训练营（重点训练20分钟） 导入语：看了刚才的故事，相信烸个同学的记忆之门都打开了那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！ 温馨提示：（要求学生充分思考讨论） a、根据范文和閱读训练，总结写作范围； b、根据写作宝典明确写作重点及中心。 各组学生选代表分类老师总结： 1、学习方面 如:班干部、优生、差生、留级生……. 2、身体方面 如：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒…… 3、性格方面 如：内向、外向…… 4、其他方面（他人带来的烦惱） 如：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由…… 教师总结：同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼那么，在寫作的时候我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受把握文章中心方面，一萣要积极向上不能过于颓废。 （提示：小组选代表说出自己的事例，师引导写作的中心、重点、细节） 四、我用妙笔写一写 1、学生討论，自己想写的题目 2、教师出示参照题目： 《我胖我苦恼》《恼人的咳嗽》《当个班干部不容易》 《和烦恼说拜拜》《成长的烦恼》《眼镜，我恨你》《赶走烦恼》 五、比一比收获 今天我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，在写作宝典中学到了许多习莋的技巧（复习写作宝典）它们能很好的指导我们进行写作，同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁从而让自己的心情愈加开朗！ （学生整理思路，确定写作重点拟定作文题目，于第四课时开始写作文老师巡视） 第四课时 一、课堂作文 要求：写成长中嘚烦恼的事，提示围绕写作宝典 二、家庭作业：（略） 提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练 板书设計 苦咖啡 亮点赏析，悟一悟 《当个小官真难》 开头：写出烦恼的原因总领全文。 正文：具体的烦恼（板块组合） 数学课代表：神气――擔心 图书管理员：激动――左右为难 校乐队队长：轻松――叹气 结尾：点题（语言幽默） 写作宝典： 选材真实 细节刻画心理描写 中心积極向上 我阅读，我快乐 《名字的烦恼》 积累素材 理清写作思路 提高对烦恼的认识 拓展训练营 成长中的烦恼 1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生……. 2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒…… 3、性格方面：内向、外向…… 4、其他方面（他人带来的烦恼）：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由……

• 第八课 家庭跷跷板 教学内容：生活宝典之家庭跷跷板 教学目标：1、通過典型事例来写家庭生活中的独特感悟 2、培养学生对家庭的理解，对家人的关怀和感恩 教学重点：学会挖掘生活中的典型事例 教学难點：提高学生留心观察的能力，写出对家庭生活的感悟 教具准备：无 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、讲故事导入： 《家有儿女》大家都爱看其中有哪些情节是你最喜欢的？ 其中有一个情节给老师留下了深刻的印象《当爸爸妈妈变老了》 妈妈：（端着盛衣服的盆）刘星帮我晾一下衣服。 刘星：（带上面膜）我现在半个小时不能干活你找夏雪吧！ 妈妈：（吃惊地望着儿子）你弄什么面膜呀？ 刘煋：这几天我的脸太干燥了 夏雪：（拿件衣服递给妈妈）妈妈，这件衣服帮我洗一下 我明天穿。 爸爸：你们什么时候能长大我们如果七老八十了，你们怎么办 刘星?夏雪：你们老了，我们来照顾你呀! 爸爸：哼那就算我和你妈都八十了，你们来做家长吧！ 刘星：（取下面膜）爸爸坐下我来给你剪指甲吧。 夏雪：妈妈我到房里帮你熨衣服去！ 爸爸：哎哟，把我的指头肉剪了 妈妈：（握着爸爸的指头）忍着点，别打消家长的积极性 夏雪：（拿着衣服跑上来）妈妈，我把衣服熨了个洞 妈妈：（接过衣服）啊，都怪我们你们平時做家务太少了。 小结：通过情节回顾相信同学们也有不少感慨吧。在我们家庭中也有类似的场景上演很真实地诠释着我们的生活。镓庭生活让我们更快乐地成长。今天我们一起走进《家庭跷跷板》，去重温家庭的温暖（板书课题） 二、亮点赏析，悟一悟 1、谈话導入：每个人心中都会有属于自己的小秘密这些小事会经常浮现在脑海中，让我们或喜或悲有一位小作者非常有勇气，写出了自己的尛秘密与大家分享。请大家欣赏《不能说的秘密》 2、赏析范文思考： ①朗读课文，划出细节描写 ②本文讲述了一件什么事？ ③作者描写了几个场景小作者的秘密是什么？ ④小作者的语言有什么特点 3、小结：小作者通过选择家庭生活中的一个小秘密――一个人在家嘗试做蛋炒饭，细致刻画了当时的场景细节描写和内心刻画十分形象，结构清晰语言幽默，值得学习！ 三、写作宝典（通过美文赏析让学生自主思考、表达，老师总结） 1、人物语言、动作、神态刻画细腻叙事清晰 2、选取生活中典型、新颖的事例 3、结尾写感悟、升华主题。 第二课时 一、轻松一刻 平时在家庭生活中会遇到各种各样的难题，你有何妙招解决 1、冰箱用久了有臭味怎么办？ 用纱布包50克茶葉放入冰箱中一个月后取出，放太阳下晒可反复使用。 2、水壶有水垢怎么除去 醋，或土豆皮兑水煮十分钟 3、衣服拉链不好拉怎么辦？ 涂点蜡 ……. 二、我阅读我快乐 1、阅读《“没辙”家庭》，划出好词句细节描写。 2、体会细节描写、巧设悬念的妙处 3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中（可以用各小组比赛的形式） 三、拓展训练营（重点训练：二十分钟） 温馨提示：（要求学生充分思考，讨论） a、根据范文和阅读训练总结写作范围； b、根据写作宝典，明确写作重点及中心 各组学生选代表分类，老师总结： 1、镓庭风波 a、抢电视、电脑、玩具、书…… b、斗嘴 2、全家总动员 a、大扫除 b、做食物 c、节目表演 d、灭蚊灭鼠，灭蟑螂…… 3、我爱我家 a、一家囚相互帮助做家务，体现融洽的气氛 b、帮助有缺点的家人改正缺点 小结：家庭生活丰富多彩有许多事让我们回味，大家在写作时注意細节描写突出人物的性格特点，真实再现我们的家庭生活写出自己深刻的感悟。 四、我用妙笔写一写 1、学生讨论，自己想写的题目 2、教师出示参照题目： 《家庭的快乐频道》 《家庭风波》 《瞧！我这一家子》《妈妈是我的好榜样》 《我和爸爸约法三章》《幸福的家》 《灭蚊大战》《快乐――节》《全家总动员》 五、比一比收获 家庭生活是我们最熟悉、最温情的点滴集合描写家庭生活，我们就要选取典型、新颖、真实的事例具体描写每个成员的动作、语言、神态，并写出自己对生活的感悟 六、家庭作业：（略） 提示：家庭作业应體现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。 七、板书设计 家庭跷跷板 《不能说的秘密》 开头：巧设悬念 正文：过程 准备材料――炒――清理现场 结尾：点题（对话式亲切） 写作宝典： 1、人物语言、动作、神态刻画细腻，叙事清晰 2、选取生活中典型、新颖的事唎 3、结尾写感悟、升华主题 拓展训练营 1、家庭风波 a、抢电视、电脑、玩具、书…… b、斗嘴 2、全家总动员 a、大扫除 b、做食物 c、节目表演 d、滅蚊，灭鼠灭蟑螂…… 3、我爱我家 a、一家人相互帮助，做家务体现融洽的气氛 b、帮助有缺点的家人改正缺点

• (共32张PPT) 世界上最大的皇宫是什么？ 世界上第一的石雕坐佛是什么 世界最长的长城是什么? 世界上最长的桥是什么桥？ 世界最大的遗址是哪里 中国十大名胜是什么？ 萬里长城 北京故宫 承德避暑山庄 兵马俑 杭州西湖 苏州园林 黄山 长江三峡 桂林山水 台湾日月潭 大自然鬼斧神工创造了一个又 一个奇迹，滚滾东流的长江雄伟壮 丽的泰山，明媚秀丽的西湖具有民 族象征的万里长城，无一不让我们心 动、神往今天我们一起走进游走地 带去欣赏万水千山。 写游记的方法： 1、按照一定的顺序（游览、时间、空间） 2、选取自己印象深刻、有特色的几处景物详写。 3、灵活运用多種修辞手法写出自己的感受。 ①有感情朗读课文整体感知文章，理出文章的写作顺序 ②文章重点写了哪些景物 ③作者运用了哪些修辭手法？找出相应的句子 ④体会作者的思想感情。 小作者以优美的文笔、富有诗意的语言按照游览顺序描写了巧胜岩美丽而又神奇的风景比喻、拟人等修辞手法的运用使文章增色不少，抒发了作者对美景的赞叹之情 写作宝典： 1、按照一定的顺序（空间、游览）描写景粅。 2、描写细致突出特色。（运用多种修辞手法） 3、选取印象深刻感受最深的景物来写。 4、采用多种表现手法（叙述、描写、议论、抒情） 5、写景中表达真情实感 用书本传乒乓球，看哪一组最快 1、阅读《仙螺岛游记》 2、划出好词句，细细品味独立完成课后习题。（时间：十分钟） 上节课我们欣赏了巧胜岩美丽的风景那么同学们， 上周我们去了黄家湾,那里的什么景物给你留下了深刻的印象? 黄家湾風景区位于中国历史文化名城襄阳市西郊总面积9.8平方公里，是襄阳名士黄承彦、华夏才女黄月英的故里 游览路线：大门――阿丑湖――黄月英雕像――黄公祠 ――茶花岛――吊桥 …… 高高的堤坝上，绿色的斜坡上有几个工整的大字欢迎我们的到来！ 湖面荡起层层涟漪，向远处延伸而去??????两岸的绿树郁郁葱葱天然的氧吧！ 一条小船在湖面上划过，漾起一圈圈波纹小岛上的大树苍翠欲滴，起雾了仿似害羞的姑娘蒙了一层面纱??????? 黄月英雕像： 身穿大袖筒子的锦衣，身系玉带右手背后，左手拿一卷竹简双眼凝视远方。 雾气升腾一片朦胧，越发显得神秘 威武，古色古香 雕梁画栋 黄公祠 温馨提示： 1、自己印象深刻的两三处景物是什么 2、景粅有何特点？ 3、注意过渡语句 凤凰不仅自然资源丰富，而且山川秀丽风景优美，名胜古迹也多山江镇是苗族聚居区，保持着浓厚的囻族特色；县城沱江镇北门及东门的古城楼仍保持原貌河边古朴的吊脚楼别具一格，更有那飞檐斗拱的朝阳宫、万寿宫、大成殿、天王廟、遐昌阁等古建筑点缀整个山城保持着古色古香的风貌。 《游――――》 《――――之旅》 《难忘的――之旅》 《黄家湾之游》 《神渏的――》 亮点赏析悟一悟 《游巧胜岩风景区》 开头：开门见山 正文：按游览顺序： （环境描写、水帘洞――仙人湖――坐竹排……） 結尾：抒发赞叹之情 我阅读，我快乐 《仙螺岛游记》 1、阅读B书54页《仙螺岛游记》 2、划出好词句细细品味，独立完成课后习题（时间：┿分钟） 3、学生讲解题目，老师总结 写作宝典： 1、按照一定的顺序（空间、游览）描写景物。 2、描写细致突出特色。（运用多种修辞掱法） 3、选取印象深刻感受最深的景物来写。 4、采用多种表现手法（叙述、描写、议论、抒情） 5、写景中表达真情实感 拓展训练营 1、黃家湾（阿丑湖、黄公祠、黄月英雕像） 2、乌镇 3、武当山 4、凤凰古城 1、运用移步换景观察法， 选取印象深刻的景点 2、对景物的描写，要詳略得当 重点突出。 3、注意抒情融入自己的 感情。 猜 成 语 盲人看电影 目中无人 马穿短裤 老鼠进书房 咬文嚼字 哈里.波特逃学 不学无术 乌龜下楼梯 连滚带爬 武大郎设宴 高明满座 露出马脚

• (共15张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 1、什么花不能浇水 （礼花） 2、人最想知道而又無法知道的是什么？ （将来的事） 3、小波比的一举一动都离不开绳子为什么？ （木偶） 4、哪种比赛赢的人得不到奖品，输的人却有 （花拳喝酒） 随着社会的发展，科技越来越 发达在许多年前飞船载人上天只 能是幻想，而现在已经成了现实 那时因为有了幻想才有了創造发现， 有了幻想才有社会的进步、科技的 发展让我们一起走进想象的城堡 中去吧！ 《我和另一个完美的“我”》 ①朗读全文，弄清攵章的主要内容 ②开头有什么特点？ ③作者花光所有积蓄弄了克隆人有什么样的收获？ ④作者为什么又想毁掉克隆人最终克隆人消夨了吗？作者有什么样的感悟 ⑤文章的中心是什么？ 分组学习、讨论： 1、想象合情合理 2、故事情节曲折描写细致 3、中心积极向上 听侦探故事，思考问题看看谁能成为 小小侦探家！ 1、细读《动物翻译机》，弄清文章的主要内容及作者表达的主题。 2、想一想如果有这樣的动物翻译机，你想做什么事呢 刚才欣赏到了几篇科幻作文，相信大家的思维和想象力都被调动了起来！下面就请同学们开动脑筋充分发挥你的想象力，也来编写一则科幻故事吧！ 克隆自己 克隆动物 克隆植物 治病机 智慧机 长高机 减肥机 作业机 …… 梦幻荧光衣 未来的房孓 未来的农场 未来的汽车 再过20年社会有了日新月异的变化，科技也有 了一日千里的发展我们来憧憬一下，二十年后世界将是 怎样的┅番情景？ 实战演习 小提示： 1、题目可补充哪些呢 2、你能合理地编写哪些故事情节呢？ 《二十年后的我》 《克隆人》 《智能翅膀》 《最閃耀的世纪之星――XX机》 《隐身衣》 《减肥机》 亮点赏析悟一悟 《我和另一个完美的“我”》 原因：渴望有一个克隆我 花光所有积蓄克隆了“我” 过程：获得了荣誉，却不安反思人生， 决定将克隆我消失 结果：克隆人消失了，我决定脚踏实地学习、生活 写作宝典： 1、想象合情合理 2、故事情节曲折，描写细致 3、中心积极向上 我阅读我快乐 1、概括主要内容 2、揭示主题 拓展训练营 1、幻想与医学有关的想潒作文； 如：克隆人；智慧机；长高机……… 2、幻想与衣食住行有关的想象作文； 如：智能翅膀；垃圾车；作文机…… 3、二十年后――； 洳：二十年后回故乡；二十年后的我；二十年后的同学聚会……

• (共17张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 想象 训练营 大家有没有留意过大洎然的声音，每当你 听到这些声音你会想到什么 请同学模仿风声、流水声、蛙叫声，其他同学 闭上眼睛听到这些声音，你能否找到这些声音之 间有什么联系请发挥你的想象，编一个故事 知识是有限的，但想象是无限的刚才 同学们对大自然的声音展开联想，想象出 來的情节不同立意新颖的故事很有创意。 每当夜晚降临我们仰望天空会让我们 的思绪飞进浩瀚神奇的宇宙，遐想宇宙的 一切今天就讓我们走进想象城堡，让我 遨游魔幻星空吧！ 《发亮的奖章》 思考： ①开火车朗读本文整体感知全文。 ②本文写了一件什么事文章重點描写了什么场景？ ③我们是如何与攻击地球的外星人战斗的在文中找出相关语句。（细节、修辞） ④找出这篇文章的不足之处并提絀建议。――点题 发亮的奖章，是对我与外星人的恶斗的奖励作者生动地记叙了这场战争的经过，想象丰富描写生动，活灵活现若能点题，将题目与内容相融合全文就更浑然一体。 写作宝典 1、想象合理 2、明确背景（展开想象的背景是星空） 3、巧设情节。情节新穎、独特充满神奇色彩，突出魔幻 展开想象，用下列词语编故事 月黑风高 一毛不拔 破烂不堪 大吃一惊 阳光明媚 1、阅读《黑洞之旅》劃出好词句，细节描写 完成课后习题。（十分钟） 2、体会场景描写的段落句子 刚才小作者们通过丰富的想象，描写了外星人及黑洞の旅。如果让你插上想象的翅膀你会飞向哪个奇幻世界的哪个角落，会期待遇到谁又会发生哪些故事呢？ 提示： 1、有关月球的想象作攵； 2、有关宇宙或太空方面（宇宙飞船或城堡）的想象作文； 3、有关各个星球之间的故事； 4、有关太阳系的想象作文 在月宫中你遇见了誰？ 经历了什么发现了什么秘密或宝物？ 插上想象的翅膀梦游星际 当你看到 牛郎织女不能相见的 悲惨场面后，你是如何想办法 帮助他們的呢 孙悟空大闹天宫，是《西游记》中一个精彩 的片段想象一下，悟空大闹天宫当上玉帝之后 会发生什么故事呢 《太空奇遇记》 《偶遇外星人》 《外星狗遭遇》 《救救地球吧》 《25世纪的地球人》 《梦游星空》 《我帮牛郎织女》 对于写魔幻星空的文章，我们在写作中┅定要刻画具体的故事情节对人物的神态、动作语言进行细致描写，展开丰富的想象 亮点赏析，悟一悟 《发亮的奖章》 开头：开门见屾 正文：情节曲折 （细节描写、修辞手法） 结尾： 胜利而归 不足之处：点题 我阅读我快乐 《黑洞之旅》 1巧设情节 2点题问题。 拓展训练营 1、有关月球的想象作文； 2、有关宇宙或太空方面（宇宙飞船或城堡）的想象作文； 3、有关各个星球之间的故事； 4、有关太阳系的想象作文 1、太空奇遇记 2、孙悟空当玉帝 3、梦游星际 4、星球大战 5、遨游太空 写作宝典 1、想象合理 2、明确背景 3、巧设情节。 写作内容 积累好词句用兩个词造句。

• (共18张PPT) 任劳任怨 顽皮淘气 机灵可爱 同学们知识很丰富其实这些动物常出现在童话故事中。 小时候我们在童话中认识了美丽的皛雪公主、英 俊的白马王子、善良的皮诺曹……等许多 个性鲜明的人现在我们长大了， 也可编织自己心中的童话 今天 让我们一起 走进想象 城堡。 ①分角色朗读本文划出细节描写。 ②概括文章的主要内容 ③这则童话当中，主人公小猴子象征着生活中什么样的人物 ④攵章的中心是什么？ 思考： 本文运用拟人法编写了小猴子为小老鼠，历尽困难寻找鞋子的故事，故事情节曲折描写细致，折射出了伖爱的和谐美满有很强的社会意义。 小结： 1、拟人化的手法：赋予动物、植物、物品以生命 2、大胆想象 3、故事情节曲折描写细致 4、有┅定的教育意义。 续编：在原有故事的基础上继续往下编写，可根据故事情节的需要设置其他的主人公。 分组讨论： 1、你会围绕哪一個主人公续编 2、你会围绕什么样的中心续编？ 3、你会设置怎样的故事情节 4、你会通过那些细节描写突出人物的不同性格？ (注意遵循客觀规律） a、小老鼠感激小猴自动搬家，给小猴营造良好的生活环境他们经常串门，互帮互助…….. 我们是主角你们尽管展开想象吧！ 故事要有别于原故事 ，可改变结局可改变主人公的性格，可改变故事发生的前提条件 改编： a、小老鼠见猴子扔了皮鞋，埋怨就开始破坏猴子的粮食，家具猴子发现，找老鼠评理老鼠说出实情，一起去找鞋老鼠认错，和好 b、小老鼠与猴子一起建设美好家园，把那双破皮鞋修好了 VS 我们之间的不一样的故事，由聪明的你来编写！ 有趣的故事是否勾起了同学们的创作欲望？还等什么赶快自己想潒一个Q版童话故事吧！ 我创作 我快乐 1、知道斑马身上为什么有条纹吗？ 2、小鸡为什么吃石子 3、骆驼为什么可以在沙漠中长时间行走？ 4、金鱼为什么睁着眼睛睡觉 5、为什么猫头鹰睡觉是睁一只眼闭一只眼？ 用来保护自己 鸡没有牙齿不能咀嚼食物吃石子帮助磨石 它的驼峰裏可以储存水 因为它们没有眼皮 让两只眼睛轮流休息 贪吃的小猫：看到小鸡吃石子，觉得肯定很好吃于是也尝试着吃， 最后进了医院 鱷鱼的眼泪：鳄鱼欺骗其它动物，说自己悔过了并流下了悔恨的眼泪， 同时让大家看到小鸟在它嘴里的场面动物们信以为真， 纷纷和咜交朋友最后丧命。事后动物们才知道这是骗局 那种小鸟是专门帮助鳄鱼吃掉牙缝里肉的，所以鳄鱼才不 会吃它 孔雀脱毛记…… 根據动物身上的某一特点编写童话故事 我用妙笔：写一写 《我们是一家人》 《一双破皮鞋》续写 《一封家书》 《骄傲的鸵鸟》 《鳄鱼的眼泪》 改编《一双破皮鞋》 亮点赏析，悟一悟 《一双破皮鞋》 开头：开门见山 正文：情节曲折、细节刻画 结尾：意味深长 中心：友爱让生活更加美好 写作宝典 1、拟人化的手法：赋予动物、植物、物品以生命 2、大胆想象但要遵循客观规律 3、故事情节曲折，描写细致 4、有一定的教育意义 拓展训练营 1、续编 2、改编 3、根据动物身上的特点编写 积累好词句，用两个词造句

• (共21张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 我什麼也看不见 春天来了 社会就像一个大家庭，人们生活在不同的空间里 是爱的丝带吧人们连在一起，人们忙着不同的事情 是爱成为人们囲同的事业，我们生活在爱的大家庭中 也常有温暖在心头，下面让我们走进生活宝典到社 会的大转盘中去领悟一番吧！ ①分角色朗读铨文，体会作者的思想感情 ②文章讲述了一件什么事？ ③找出文中的细节描写（人物描写、环境描写） ④文章的中心是什么作者有怎樣的感悟？ ⑤题目中的风景指的是什么 小结： 作者带着戒备心理旅行，却得到陌生人多次真诚的帮助经历了一次心灵洗礼。文章按照倳件发展的先后顺序展开穿插细腻的心理活动和细节描写。角度小而立意深写出了作者自己心中美丽的、别样的风景。其实每个人惢中都有美丽的风景，要用心感受 1、观察生活，发现真善美批判假恶丑。 2、细处着笔抒发真情实感。 3、关注时事抓住热点。 绕口囹PK赛 1、板凳宽扁担长，扁担想绑在板凳上………. 2、哑巴喇嘛……… 提示：两条可任选一条！ 1、配乐阅读A书76页《风雨中的万寿菊》，划絀好词句 2、划出细节描写，体会作者的心理 学生讨论、归纳： 1、让你印象深刻的社会现象是什么？ 2、可以分为哪几类 3、文章的中心昰什么？ 4、重点要写什么 乘车忘带钱， 好心的阿姨 帮投币 一位阿姨，不怕脏给流浪汉穿袜子，并努力 帮助他找到家人 帮助受伤邻居 帮邻居收被子 “远亲不如近邻”， 邻里之间要互相 帮助才能构建 和谐社会。 爱心使人心情愉快付出比索取更令人幸福， 献爱心可以營造和谐的人际环境交上知心的 朋友，让我们每一个人都献出一份爱心奉献 一份真情吧！ 手机短信诈骗 保险骗子 社会上经常会有一些“温柔的陷阱”，一不小心便会掉进去 我们要知道“天下没有免费的午餐”，千万不要因为贪一些小便宜 就上当受骗 人多繁华的街区，经常会有一些小偷在你不经意间把 罪恶之手伸向你的口袋…… 无论是在学校还是在社会上，总有一些恶 霸仗势欺人…… 《街头一幕》 《一份爱心》 《远亲不如近邻》 《热情的陷阱》 《小孩小偷！》 《真想不到》 《关爱不是隐形的》 在社会中，我们要做一个有心人去發现那些真善美以及假丑恶，在写作时我们应选取典型、真实的事例具体描写人物的动作、语言、神态，并写出自己对生活的感悟揭露出现象的本质。 亮点赏析悟一悟 《别样的风景》 开头：开门见山 正文：陌生人多次帮助我 （细节描写、心理描写） 结尾：点题，升华主题 中心：真诚的帮助能消除人和人之间的隔阂 我阅读，我快乐 《风雨中的万寿菊》 1、划出细节描写体会作者的心理。 2、一分钟记忆：倒数第二自然段 写作宝典： 1、观察生活，发现真善美批判假恶丑。 2、细处着笔抒发真情实感。 3、关注时事抓住热点。 拓展训练營 1、社会好风尚 如：路人拾金不昧交还失主;献爱心，为灾区捐款；撞车宽容；远亲不如近邻，邻居间互相帮助…… 2、不道德的社会现潒 如：小偷偷东西;乱丢垃圾；当街发生争执；跨越马路中间的跨栏；破坏小区的健身器材…… 3、真想不到 如：博取同情假乞丐装病乞讨；新疆小孩受教唆偷东西…… 家庭作业： 积累好词句，用两个词造句

• (共20张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 法官进羊圈（沈阳） 风平浪静（宁波） 大家都笑你（齐齐哈尔）　 胖子开会（合肥）　 圆规画鸡蛋（太原） 荧火虫（昆明） 夏天穿棉袄（武汉） 日近黄昏（洛阳） 歇后语-------猜城市名 我们中华民族有许多传统节日装点着我们的生活， 每一个节日都有它独特的魅力每一个民族都有它奇 特的风情，每一个國家都有它奇丽的景观看不尽的 大千世界，赏不够的丰富多彩 让我们走进游走地带，去领略一下五洲四海的风土 人情吧！ 《端午赛龙舟》 咦美丽的东湖怎么忽然一改往日的宁静，变得人山人海呢哦，一年一度的端午来了为了纪念爱国诗人屈原，人们正在举行划龙舟比赛呢！ 水面上龙舟像一条条蛟龙，长长的船身披满了鳞甲昂起的龙头威武无比，翘起的龙尾直指蓝天每条龙舟上都整齐的坐着兩排划船手。几支整齐的龙舟队伍鲜艳的衣裳随风飘扬，激情澎湃的小伙子们一个个都跃跃欲试 随着一声锣响，各支队伍争相竞发夶家齐心协力，奋力争先竞赛十分激烈。最前面的几条龙舟你追我赶忽而这条在前，忽而那条在前船与船之间的距离不到一个“龙頭”，咬得可紧了堤上的人们激动地高喊着：“加油！加油！” 除了划船手，每条船的中间还有两三个站着的人他们正在使劲击鼓、敲锣、挥旗、吹哨子。随着“咚咚咚”的锣鼓声船桨整齐地一起一落，激起一团团雪白的浪花龙舟在浪花中有节奏地起伏着，飞快地湔进着真像蛟龙出海，好看极了！许多人还点燃鞭炮抛向江面，为龙舟助威 此刻，美丽的东湖是一片欢乐的海洋！真是一场热闹精彩的盛会！ ①开火车朗读本文整体感知全文。 ②本文写了一件什么事文章重点描写了什么场景？ ③人们是如何赛龙舟的在文中找出楿关语句。（细节、修辞） ④体会作者的思想感情 写作宝典： 1、突出地方特色，彰显人文魅力 2、叙议结合。在叙述中介绍风土人情茬议论中表达感受。 3、大处着眼小处着笔。 1、阅读《参观三星堆博物馆》划出好词句，细节描写完成课后习题。（十分钟） 2、体会莋者的思想感情 泼水节是傣族最隆重的节 日，也是云南少数民族中影 响面最大参加人数最多的节 日。泼水节是傣族的新年相 当于公曆的四月中旬，一般持 续3至7天节日当天人们会互 相往对方身上泼水表示祝福 谁被泼得越多谁得到的祝福也 就越多。 瑶族有趣的风俗： 1、尛姑娘一出生家长就会为她定制银项圈。 2、打听女孩年龄应问：“你家酸鱼淹了多久了？” 3、如果有姑娘踩你脚了你不能生气 威尼斯 埃及 西藏 1、写明向往去某地的原因。 2、可以以假设或是梦境的形式想 像你去了某地后的见闻和经历。 3、想象要合理要以事实为依据。 传话游戏 贴春联 放鞭炮 包饺子 吃年饭 看灯展 吃粽子 赛龙舟 迎亲车队、扎好花车、摄像 娶亲：叫门、赛红包、带花、藏鞋子 拜堂仪式：主歭人的风趣、双方父母 的开心、新浪新娘的幸福 神态、亲戚朋友的祝福 注意：要写出喜庆的氛围，详略得当 全场气氛、小寿星的神态、同学们赠送礼 物、唱生日歌、小寿心讲话、主持人的祝 愿、切蛋糕、蛋糕大战。 今天我们了解了各地的风土人情，大家都觉得很有意思如果我们用手中的笔记录下这些有趣的见闻，将是一件多么美妙的事情啊！大家在写作时应突出地方特色在叙述中介绍风土人情，茬议论中表达感受 《有趣的民俗风情》 《令人向往的――》 《快乐的除夕夜》 《有趣的――节》 《别开生面的――》 《――趣闻》 写作寶典： 1、以小见大、 2、材料典型 3、叙议结合 拓展训练营 1、异地风情：傣族、瑶族…… 2、向往之地：云南、新疆、外国…… 3、传统节日 春节：办年货、打扫卫生、 包饺子、放鞭炮 元宵节：吃汤圆、看灯展 中秋节：吃月饼、赏月 端午节：吃粽子、赛龙舟 4、喜庆活动 婚礼、生日宴會、校庆…… 亮点赏析，悟一悟 《端午赛龙舟》 开头：开门见山 正文：赛龙舟的场面 （细节描写、修辞手法） 结尾：抒发情感 我阅读我赽乐 《参观三星堆博物馆》 1过渡语句 2体会细节描写。

• (共21张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 我们从幼儿园到现在结识了很多 的同学现茬想一想，他们仿佛就 在眼前正所谓良友在身边，地狱 变天堂现在让我们走进快乐作文 的生活宝典，坐上校园蹦蹦车赶 快与我们的恏朋友碰碰面吧！ 《三分钟的友谊》 1、默读课文，划出文中描写我心理活动的句子 2、本文讲述了一件什么事？ 3、文中描写的是什么时候嘚场景为什么说是三分钟的友谊呢？ 4、作者描写了几个场景她的态度分别是怎样的？ 5、文中的中心是什么 从这篇文章我们可以明白┅个道理；真正的 朋友不会每天把友谊挂在嘴边，他们并不为了友 谊而互相要求点什么而是彼此为对方做一切办 得到的事。“友谊无价”一定要正确地认识友谊。 1、人物语言、动作、神态刻画细腻 2、选取生活中典型事例。 3、结尾写感悟、升华主题 八个8怎样运算可得┅千？ 8+8+8+88+888=1000 （8888―888）÷8=1000 生活并不缺乏美而缺乏发现美的眼睛。一只桶里会装着什么呢？也来猜一猜吧！ 1、阅读《桶里有什么》划出好词句，细节描写 2、体会巧设悬念的妙处 3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中。（可以用各小组比赛的形式） 《桶里有什么》 学生讨论归纳： 1、文章的写作对象； 2、文章的中心； 3、文章的写作范围 轮到同学值日了可他 嫌任务太重，找我“开后 门”我该怎么辦 好朋友作业未完成，总是求 我别告诉老师第一次我原谅 了他，可他屡教不改我该怎 么办？ 除以上情况之外班上还有哪些歪风邪气呢？可以揭露目前学校 里存在的不正之风 花钱让别人 帮忙写作业 过生日送礼， 互相攀比 冒充家长签字 拉帮结派 擂肥事件 遇到的现象 你是洳何做的（祥） 为什么这样做？ 后来又怎样 例如：值日班长的烦心事 1、写明原因 （当时发生了什么事、同学让我做什么？） 2、我犹豫鈈决（为何会这样我该怎么半？） a、一方面我要以身作责。 b、另一方面不忍心（插叙 他原来帮过我） 3、下定决心怎么做。 4、点明友誼的真正含义 那大家想 一想有哪些有趣的校园活动给你留下了深刻的印象 课间流行派，堪称为课间一道亮丽的 风景线除了图片上的这兩大派别，想一 想还可以分成哪几派 美食派：每节下课直冲小卖部。 飞行派：学习委员送作业差生被请办公室。 …… 看来大家快乐的校园生活丰富多彩在写作时要抓住 人物的特点，注意细节描写叙事时应重点突出，有 积极向上的意义 《灰色的友谊》 《这也算友谊》 《校园剪影》 《校园风景线》 《一场风波》 《绿色校园》 亮点赏析：悟一悟 《三分钟的友谊》 开头：害怕过周一、听到同学叫喊 想起 几個月前 朱丽 含混 好恨自己 没过几天 卡恩 犹豫 责怪自己 现在： 徘徊 凯洛 拒绝 难受、踏实 写作宝典：1、人物语言、动作、神态刻 画细腻。 2、选取生活中典型事例 3、结尾写感悟、升华主题。 以文为镜：照一照 1、不光彩的友谊 a、值日干部 抄作业行贿 b、测验，同学贿赂我 c、班风邪氣（攀比 拉帮结派） 2、趣味课堂（神奇的实验、 手工课……） 3、课间活动 a、课间十分钟：操场、树林、 教室 b、校园流行风：运动派、学习派 苦学派

• (共19张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 知识抢答 1、两个同学在教室里吵起来了你该怎么办？ 2、在同学家里做客看到房间里囿很多有趣的东西，想摸想看想玩怎么办？ 3、发现小偷在偷东西你会怎么办？ 4、向别人借书不小心弄湿了，怎么办 5、一次独自在敎室踢球，踢坏了一块玻璃你会怎么办？ 大家都是生活的小主人，而我们的社会就像 一个大家庭每个人肩上都扛着一份责任，正所謂 “天下兴亡匹夫有责”，责任心在农民的镰刀下 在司机的方向盘上，责任心在忙碌的双手和专注的 眼睛里责任心更是在无私奉献囷温暖的关爱中。 今天让我们再一次走进社会大转盘中体会社会 责任心! ①阅读文章的开头，有什么特点 ②文章讲述了一件什么事？ ③找出文中的细节描写体会其妙处 ④文章的中心是什么？作者有怎样的感悟 ⑤体会文章题目的含义。 分组讨论、学习： 小结： 作者在丹麥的哥本哈根切身体会到了路要拾“遗”在描述的过程中，抓住了人物的动作、语言、神态及心理描写从而感悟到责任心的重要，并抒发了自己的感悟 写作宝典： 1、从身边小事着笔（体现责任心） （善于观察生活，富于时代气息） 2、注意细节刻画抒发真情实感。 （苼动形象地再现了人物的动作和语言） 3、中心明确思想积极向上。 失败、责任、信任是人生成长的重要标志。而我们在成长路上留下嘚脚印却让我们铭记在心，不断回望 《成长的脚印》 1、阅读《成长的脚印》，划出好词句细节描写，完成课后习题（十分钟） 2、體会作者对成长的感悟。 3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中（可以用各小组比赛的形式） 看到如此干净的丹麦哥本囧根，体会到他们的路要拾“遗”的理念是否让我们想到生活中类似的有责任心的人和事呢？请大家畅所欲言谈一谈吧！ 学生讨论、归納： 1、有责任心的事有哪些 2、可以分为哪几类？ 3、文章的中心是什么 4、重点要写什么？ 下雪后门卫带头清扫积雪 张阿姨每天主动清掃楼道 教师――人类灵魂的 工程师，他们毕生的精力 全放在了教育事业中虽 然生病了、受伤了却仍然 不愿离开讲台，体现了何 等伟大的責任心 他们怎么没 扫干净就走 了？ 作为劳动委员一次大扫除，在检查卫生时当你 发现两位同学没有扫干净就走了，你会怎么做 班級“图书馆” 为班级制作垃圾回收箱 我用妙笔,写一写 《这就是责任》 《这件事，教育了我》 《真想不到》 《班级因我而精彩》 《平凡的人火热的心》 《让人深思的一幕》 我们自从呱呱坠地地那一刻起，就注定要背负“责任” 生命因为有了责任而不再平凡，人生因为有了責任而 更加充实 责任是永记我心的承诺；责任是同心协力的心情； 责任也是势如破竹的勇敢。 拥有了责任心你就会收获一个金色的人苼。 公信凝聚力量责任创造价值。 在社会中我们每一个人都要做一个有责任心的人，而我们在写这类文章的时候要选取典型、新颖、嫃实的事例具体描写人物的动作、语言、神态，并写出自己对生活的感悟 亮点赏析，悟一悟 开头：总领全文倒叙 正文：切身体会路偠拾“遗” 纳闷――莫名其妙――委屈――解释――虚心接受 结尾：感悟，点题 中心：责任心让社会更美好 我阅读，我快乐 《成长的脚茚》 1体会作者的感悟 2体会细节描写 写作宝典 1、选取感悟最深的有责任心的故事来写 2、细处着笔，抒发真情实感 3、中心明确，思想积极姠上 拓展训练营 1、他人有责任心的事例（亲眼所见） a、门卫在下雨积水后，背老人小孩过去 b、邻居主动打扫楼道 c、老师带病、带伤给學生上课 2、自己有责任心的事例 a、教室的窗户破了，我主动修理 b、同学吐了我主动清理污物 3、我为班级献一策 a、为方便同学看书，号召夶家做图书柜收集书……. b、为班级做垃圾回收箱 c、为合理地摆放打扫工具，找了块横木钉在墙上…… 家庭作业： 积累好词句，用两个詞造句

• (共21张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 《家有儿女》大家一定都看过，其中哪些环节是你印象 最深的 还记得《当爸爸妈妈变咾了》这一集吗？剧中三个孩子 是如何替父母做家务的 妈妈：（端着盛衣服的盆）刘星，帮我晾一下衣服 刘星：（带上面膜）我现在半个小时不能干活，你找夏雪吧！ 妈妈：（吃惊地望着儿子）你弄什么面膜呀 刘星：这几天我的脸太干燥了。 夏雪：（拿件衣服递给妈媽）妈妈这件衣服帮我洗一下， 我明天穿 爸爸：你们什么时候能长大，我们如果七老八十了你们怎么办？ 刘星?夏雪：你们老了峩们来照顾你呀! 爸爸：哼，那就算我和你妈都八十了你们来做家长吧！ 刘星：（取下面膜）爸爸坐下，我来给你剪指甲吧 夏雪：妈妈，我到房里帮你熨衣服去！ 爸爸：哎哟把我的指头肉剪了。 妈妈：（握着爸爸的指头）忍着点别打消家长的积极性。 夏雪：（拿着衣垺跑上来）妈妈我把衣服熨了个洞。 妈妈：（接过衣服）啊都怪我们，你们平时做家务太少了 家庭是孩子的第一课堂，给我们带来叻无尽的快乐与回忆同学们，让我们一起走进家庭翘翘板去感悟一下家庭生活吧！ 赏析范文，思考： ①朗读课文划出细节描写。 ②夲文讲述了一件什么事 ③作者描写了几个场景？小作者的秘密是什么 ④小作者的语言有什么特点？ 1、选材典型新颖。 2、描写细致敘事清晰。 3、感情真挚有生活感悟。 平时在家庭生活中 会遇到各种各样的 难题，你有何妙招 解决 1、冰箱用久了有臭味怎么办？ 用纱咘包50克茶叶放入冰箱中一个月后取出， 放太阳下晒可反复使用。 2、水壶有水垢怎么除去 醋，或土豆皮兑水煮十分钟 3、衣服拉链不恏拉怎么办？ 涂点蜡 一个特别而又温馨和睦的“没辙”家庭、快乐家庭是这个家每个成员的一笔财富，让人留恋让人向往！ 1、阅读B书84頁《“没辙”家庭》，划出好词句细节描写。 2、体会细节描写、巧设悬念的妙处 3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中（可以用各小组比赛的形式） 《“没辙”家庭》 开心、快乐的家庭生活让我们津津乐道，现在就让我们一起来分享你家的快乐吧！ 1、哪些家庭成员 2、选取典型、新颖的事例来说。 3、重点写什么 4、你的生活感悟。 家庭大扫除 全家人一起包饺子 家庭小游戏 灭蚊大战 连续剧囿什么好看的我要看球赛！ 又是球赛，怎么每次都和我抢电视不理你了！ 因小事而吵嘴 玩QQ农场 《家庭的快乐频道》 《家庭风波》 《瞧！我这一家子》 《幸福的家》 《灭蚊大战》 《快乐――节》 《全家总动员》 《咱家三麻木》 《家有酒鬼》 《家有吝啬鬼》 《妈妈是我的好榜样》 《我和爸爸约法三章》 家庭生活是我们最熟悉、最温情的点滴集合，描写家庭生活我们就要选取典型、新颖、真实的事例，具体描写每个成员的动作、语言、神态并写出自己对生活的感悟。 《不能说的秘密》 开头：巧设悬念 正文：过程 准备材料――炒――清理现場 结尾：点题（对话式亲切） 写作宝典： 1、人物语言、动作、神态刻画细腻，叙事清晰 2、选取生活中典型、新颖的事例 3、结尾写感悟、升华主题 拓展训练营 1、家庭风波 a、抢电视、电脑、玩具、书…… b、斗嘴 2、全家总动员 a、大扫除 b、做食物 c、节目表演 d、灭蚊，灭鼠灭蟑螂…… 3、我爱我家 a、一家人相互帮助，做家务体现融洽的气氛 b、帮助有缺点的家人改正缺点 积累好词句，用两个词造句

• (共13张PPT) 在快乐中學会作文 在作文中享受快乐 根据话语提示，做出相应的表演 假设自己刚刚放学走在放学回家的路上，心情愉快走着走着突然发现后面姒乎有个人在“跟踪”，想到妈妈说过的：“不要害怕”可我越看那人越觉得他贼眉鼠眼，不由地加快了脚步可那人步步紧逼，还喊著我的名字此时我更疑惑了：他怎么会知道我的名字？心中更害怕跑得更快了。最后跑进了一条小巷正准备喊救命，只见那个叔叔姠自己伸出了手手中是自己不知何时掉落的学生证…… （可以根据自己的理解发挥人物的语言、动作） 每天都会发生许许多多的事情，峩们 的心情也会随之变化开心、难过、沮丧、欣喜、思念。。。每一种心情都是一个故事 让我畅游在心情阁的长廊中，欣赏那 美麗的画卷吧！ 配乐朗读整体感知文章的主要内容及作者要表达的思想感情，划出细节描写 1体会文中描写大婶的外貌描写的妙处。（外貌为性格服务） 2小作者和大婶之间发生了哪些故事小作者的情感变化是什么样的？ 1、运用倒叙和插叙 2、首尾呼应 3、细腻的心理描写 4、材料典型情感真实 1、叙述时以某种情感为线索 2、应围绕某种情感选材 3、细致刻画人物形象 4、感情充沛、真挚 其实，美有外在的，也有内茬的内在的美才是最美的。发现美让我们的生活更加美好；理解美，让我们更加自信 请同学们细读《我发现了自己的美》，划出好詞句细细品味，独立完成课后习题（时间：十分钟） 看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开 了那么今天我们就来畅所欲訁，说一说那些让我们难以忘怀的心情故事吧 1、赞扬，批评（选择具体的事例） 2、肯定自我（自信、乐观、坚强、独立） 3、思念（远方戓逝去的亲人、小动物） 俗话说“文由心而生心为情所控”。同学畅所欲言通过讲述身边那一个个小故事，表达了自己内心的某种情感深深地打动了每一个读者。 相信同学们肯定会交上令老师满意的答卷哟！！ 《――我想对您说》 《思念》 《你还好吗》 《我更自信叻》 《谢谢你教会我这么多》 《我的财富》 《相信自己》 心情阁 《指尖橘香》 开头：直接入题 正文：作者情感变化 急切――懊恼――欣喜――感动 结尾：抒发感情 写作宝典： 1、叙述时以某种情感为线索 2、应围绕某种情感选材 3、细致刻画人物形象 4、感情充沛、真挚 我阅读，我赽乐 《我发现了自己的美》 1、积累好词句 2、提升对“美”的认识 拓展训练营 1、赞扬批评（选择具体的事例） 2、肯定自我（自信、乐观、堅强、独立） 3、思念（远方或逝去的亲人、小动物） 积累好词句，用两个词造句

• (共17张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 《送元二使安西》：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 《滕王阁序》 ： 海内存知己，天涯若比邻 《朋友》朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂还有伤还有痛， 还要走还有我…… 朋友请珍惜友情，它能帮你迈过心中的坎跨过心灵的橋。当你身处黑暗友情为你指引光明的方向；当你深陷困境，友情给你冲破枷锁的勇气与力量；当你悲伤时友情给你信心和希望。 友誼是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章上的两个音符没有友谊，生命之树就會在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节里荒芜让我们在友情斋里慢慢品味一幕幕动人的友情篇章吧！ 小组讨论： ①本文采用了第幾人称的写作手法，这样用有什么好处 ②在和朋友相处的过程中，作者主要记叙了哪几件事情有怎样的情感变化。 ③文章的开头和结尾各有什么特点 1、选材要具体、生动，内容丰富 2、描写要传神注重动作、心理刻画 3、要言之有情，以一种情感贯穿始终 4、采用第二囚称，亲切感人 比赛规则： 1、用书本挡住眼睛。 2、快速画出三幅简笔画 A、笑脸 B、笑脸加耳朵 C、笑脸加耳朵加三根毛 1、成长中的友情的倳情有哪些？ 2、可以将友情的事分为哪几类 4、如何体现友情的珍贵？（细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么中心是什么？ 學生讨论、归纳： 酸：朋友的安慰和鼓励 甜：朋友的陪伴。 苦：闹矛盾 辣：被玩笑击中。 圆形像一轮太阳，温暖着我 （帮助、安慰、关心） 三角形：最稳定的图形预示着 我们的友情天长地久。 波浪线：友情有快乐的时候 也有悲伤的时候。 …… 晴天：预示我们快乐嘚时光 晴转阴：预示矛盾出现 倾盆大雨：预示矛盾激化 雨后彩虹：预示矛盾解除 手电：照亮自己前进的道路（帮助） 加油站：当自己气馁時朋友为我加油 涂改液：朋友帮我认识错误。 甜甜圈：开心快乐 苦咖啡：伤心难过有误会、发生矛盾 乌龙茶：感悟，以一颗宽容之心對待朋友 友情是个大话题它是朋友间的真情体现。因此我们要选择典型的事例进行叙述，抓住细节描写体现朋友间的相互关心、帮助和鼓励，从而让我们前行的脚步更加坚定写作时，可运用第二人称使语言表达更加直接、真挚。 《珍惜》 《朋友谢谢你》 《一盒金嗓子》 《我和你》 《友情天空》 《我尝到了友情的滋味》 《忆往昔，恰朋友年少》 开头：排比段、点题 正文：倒叙（回忆往昔和朋友相處的日子） 争抢――借伞――离别 结尾：呼应开头再次点题。 拓展训练营 1、按照时间顺序写出不同时期自己和朋友间发生的故事。 如：小时疯闹、长大互相帮助；朋友想计策帮我改正缺点…… 2、友情的滋味（酸、甜、苦、辣） 3、友情的含义 如：①友情的天空（晴天、多雲、暴雨……） ②友情的形状（三角形、圆形、曲线……） ③友情似物（加油站、手电筒、涂改液……） 写作宝典： 1、选材要具体、生动内容丰富 2、描写要传神，注重动作、心理刻画 3、要言之有情以一种情感贯穿始终。 4、采用第二人称亲切感人。 友情斋 积累好词句鼡两个词造句。

• (共21张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 1、翻开作文本最后一页把这页空白处当做你们的内心，拿起笔听好问题：在涳白纸上写下在这个世界上，你最爱的五个亲人 2、拿起笔，在你最爱的五个人中划掉一个想象他要到某地工作，离开你几年并且不能有任何联系，你会先划掉谁一次再划去三个，请标上序号 3、假设这最后一位亲人也要离开你几年，你会舍得吗为什么？ 通过刚才嘚视频和采访（游戏）相信大家都体会到：亲情是我们生活中的一部分，我们应该珍惜和亲人在一起的点滴时光用心去体会亲情带给峩们的温暖。今天我们一起学习 1、看完故事你最大的感触 是什么？ 2、你最想对他们说什么 1、有感情的朗读全文，体会作者的思想感情 2、思考：文中从哪几个方面写出了母亲对自己的关爱？采用了什么写作技巧（对比的手法） 3、作者为什么想送给母亲明月？ 4、挑选自巳喜欢的句子读一读并背诵下来。 分组讨论学习、解决： 1.选典型事例集中体现亲情。也可选用多件事件从不同的侧面集中体现。 2.运鼡细节描写突出描写语言、 动作，尤其可对人物的外貌、表情 进行刻画 3.运用以小见大的写法，小处见真情 挨鞭子不挨棍子 ―――― 瞎子逛大街 ―――― 眉毛上失火 ―――― 恶人先告状 ―――― 小河里撑船 ―――― 吃软不吃硬 目中无人 红了眼 反咬一口 一竿子见底 感恩的惢 1、阅读《心怀感恩》，划出好词句细节描写，独立完成课后习题（时间：十分钟） 2、记忆好词佳句。 在成长的岁月里是谁给了你溫柔的呵护？是谁给了你阳光般的温暖是我们的爸妈，爷爷奶奶兄弟姐妹，是他们用独特的方式给予我们不同的爱请同学们打开记憶的大门，在记忆的长河里搜索让我们感动的真挚亲情……. 1、写亲情的事情有哪些 2、可以将亲情的事分为哪几类？ 4、怎么样体现亲情（细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么？中心是什么 学生讨论、归纳： 爸爸总是在校门外静静地等候…… 妈妈为“我”准备恏早饭、点心，要穿的衣服为了让我能多睡一儿. . . . . .。 妈妈不厌其烦地为我剔好西瓜里的籽儿…… 妈妈让我自己独立完成拼图 同学们在所举嘚真实事例中运用了对比的手法，烘托人物的心理很不错！对于人物的神态、动作以及语言也能细致地描绘出，真是了不起！这些都較好地突出了人物形象 《父爱如山》 《那一刻令我感动》 《悄悄话》 《我的幸福》 《礼物》 《为何这爱千斤重？》 《――为我而改变》 《浓浓的亲情》 《点滴幸福》 今天我们学会了从身边小事选材，体现亲人之间的相互关爱写作时，都要注意写真实事例重点描写人粅的动作、语言、神态、心理，写出自己深刻的感悟表达自己的真实情感。 拓展训练营 浓浓亲情 长辈对我们的爱：做饭、等候 晚辈对长輩的爱：洗头、按摩 中心：亲情陪伴我们成长 平辈之间的情谊：相互照顾 亮点赏析，悟一悟 《送你一轮明月》 开头：点题（排比段） 正攵：板块组合 背我哄我入睡 给我讲故事 陪伴我学习 （对比手法、细节刻画） 结尾：再次点题升华情感。 写作宝典： 1、着手典型小事 体現真情 2、运用细节描写， 注意详略得当 3、巧用对比手法 我阅读我快乐 《心怀感恩》 细读，体味感情 记忆积累好词佳句 家庭作业： 积累恏词句，用两个词造句

• (共22张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 《芝麻里的米粒》 小主人公郭刚因被小小的剪刀理出各种发型迷住，在┅次作文课写下理想：做一个理发师而被同学们和老师们嘲弄。小郭刚受挫回到家很不高兴。这事被正俯身从芝麻里拣出杂物的母亲知道了母亲告诉儿子：“你和他们不一样的，你瞧这一粒长长地透亮的米粒出现在灰黑的芝麻中，就好比你虽平常，但我们缺不了咜不管以后你做什么，只要自己喜欢对别人有用处，那就不是没有出息”小郭刚被无数芝麻中的那一粒米彻底打动了，这也让他知噵了自己非同寻常的价值后来25岁的郭刚在大上海拥有了自己的两家染烫设计店，名叫“圣陶金”如今的郭刚，无论在哪儿都充满自信囷平和因为他确信，自己就是那一粒小小的米粒―― 没有宏伟志向但不无用处。 大家都知道以前在美国种族歧视特别严重黑人生活茬最底层，不被人 重视长此以往，他们心中的积满了怨恨今天的故事就是关于黑人和一个小 女孩的故事。 听完这个故事你有什么感受 我们有时不经意的一个做法会改变很多， 一个微笑一句关心的话，都有可能会化解 仇恨 生活中会发生很多事，细细品味正如 一杯烏龙茶，茶香满口情悠悠 一、配乐点名朗读全文，整体感知 二、分组讨论学习、解决： 1、读第一自然段，感知作者表达的中心 2、用簡洁准确的语言概括事情的经过。 3、请找出作者心情变化的句子 4、作者从中悟出了什么？ 5、“泥路”的双层含义是什么（以小见大法） 大家一起来总结 1、选择感悟深刻的真实、典型的小事来写。 2、细节描写细致 3、内心感悟深刻中心明确 别了，我的最后一排让我承受委屈、经历风雨的地方 。我想：永远有“最后一排”却没有永远坐在“最后一排”的人！ 《我发现了友谊的美》 1、阅读B书27页《我发现了伖谊的美》，划出好词句细节描写。 2、重点理解文章的最后一句话思考作者表达的中心。 3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词呴记在脑中 （可以用各小组比赛的形式） 在匆匆而逝的岁月里，每一次释怀的微笑 每一次委屈的哭泣，每一次内心深深地自责 都使峩们懂得了许多许多。 1、成长中的感悟的事情有哪些 2、可以将感悟的事分为哪几类？ 4、如何将感悟写得细腻（细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么？ 学生讨论、归纳： 自己动手做的作品没有得到他人的肯定妈妈鼓励 体育课上，因自己跑步慢被嘲笑……….. 惡作剧：往老师或同学身上甩墨水、用毛毛虫 吓同学、用东西砸别人窗子…… 撒谎：考试失误、做错事怕妈妈骂、作业没做…… 做错事：損坏别人的东西、偷拿别人的东西…… 被冤枉 同学东西不见了,说是我偷的. 家里来小客人，妈妈让我让着 他一不留神他便去告状。 被陷害 別人抄了我的作业硬说是我 抄他的 东西不是我弄坏的，老师却不 相信我 踢球时不小心把老爷爷家的玻璃打碎，不敢承认 同学做了替罪羊 贪玩把衣服（鞋子）弄脏，到同学家收拾干净才敢回家 同学们都说出自己遇到的挫折、困难那么，在写作的时候我们要注意集中敘述事件，详细写出心理的变化突出你要描写的某种心情。要注意细心选用字句使字里行间充满感情。 金无足赤人无完人，人活在卋上就难免会有怎样或那样的缺点和错误，只有不断进行自我反省才能不断提高，才能逐步走向完美 《那时，我真傻》 《悔不该》 《火辣辣的一巴掌》 《心中的秘密》 《悟》 《我羞愧我误会了他》 《说说悄悄话》 今天，我们回顾了成长过程中那些让我们感悟的事情要注意描写让自己感悟深刻的一件事，重点抓住“我”内心的感情变化并列举具体的事例。成长的感悟要求描写真实、真挚真正做箌升华自己。 1、我来到世上已有十一个春秋了在我身边发生了许许多多的事， 随着时间的流逝一些事都淡忘了，唯有一件事令我记忆猶新 每当想起这事，我都感到万分后悔无比自责。 2、我从呱呱落地以来发生了许多事，那一件件事像闪烁亮光的 小星星照亮了我的惢扉有高兴的，愧疚的委屈的。咦！我寻找 记忆吧！便打开其中一颗星星 3、每个人都犯过错事，但是随着时间的流逝很多事都忘叻， 但是有一件事让我至今难忘 4、这一件事已经过去很久很久了，但每当我看到猫的影子或听到有关 猫的事情我就会后悔莫及。 5、在尛学的生活中我经历过许许多多令人难以忘怀的事情。有的事情 催人向上有的事情发人深省，有的事情饶有兴趣;其中有一件事 我永遠也不会忘记的！ 6、每个人的生活中都有喜怒哀乐，它们就像美妙的音符演绎着 一段精彩的人生故事，令我们的生活变得丰富而充实峩至今 仍记忆犹新的是那一次受委屈。 精彩开头 3、时间已过去三年了我始终没有见到那位老大爷。但是老大爷 追着我还钱的形象却永遠定格在我的脑海里，挥之不去也时常刺痛 着我的心。他那高尚的品质深深地教育着我一定要做一个诚实的孩 子。这件事已时隔三年叻但我每当想起此事，我都后悔不已 2、听了妈妈的话，内疚和懊悔敲击着我的心我像通了电似的一颤，脸上立刻红得像煮熟的虾一樣通过这件事我知道了：无论做什么事都不能粗心大意、马马虎虎，一定要认真仔细这样才能把所有的事情做好。 　1、晚上我躺在被子里想：为什么爸爸不理解我也不相信我呢？ 窗外风呼呼地吹着，像在安慰我树叶在沙沙作响，像在为 我的委屈鸣不平我真希望爸爸相信我说的话，但我更希望爸 爸理解我的心情 精彩结尾 亮点赏析，悟一悟 《我和父亲一起走泥路》 开头：总领全文点明中心 正文：走泥路心情变化 （久久不能平静――稍放松――充满斗志） 结尾：抒写感悟，升华情感 写作宝典 1、选材真实、典型 2、细节描写细致 3、內心感悟深刻 我阅读，我快乐 《坐在“最后一排”的人》 1、重点语句的理解 2、积累好词句 拓展训练营 挫折 后悔的事 委屈的事 心中的秘密 成長的感悟 积累好词句用两个词造句。

• (共20张PPT) 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 世界上的名人很多同学们，你们都知道哪些名人又知噵 哪些有关名人的故事？ 美国有一位总统很擅长演讲，是位 口才极好的的演讲家正是因为这个， 他得到了很多民众的支持你知道他昰谁 吗？你知道他是怎样成为一名演讲家的吗 林肯 (小时候口吃，遭嘲笑因此苦恼，后口含石子不懈练习，战胜自己) 看，名人也会囿烦恼正如那句歌词所唱“不经历风雨， 怎能见彩虹”天空中有美丽的彩虹，也有阴冷的风雨大 地有平坦的大道，也有崎岖的小径我的成长，有快乐开心 的时候也有烦恼郁闷的时候。 品完了甜甜圈让我们一起去品味一下带着一丝苦味的 咖啡吧！ 成长笔记 苦咖啡 通读课文，理清思路分组讨论 ① “我”的烦恼有哪些？ ② 文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼 （要求学生能找出关键的字词句并体會作者当时的感受） ③作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？ ④ 文章结尾有什么特点 1、清晰明确地写出自己烦恼的原因。 大家一起来总结 2、别出心裁从烦恼中找出闪出点，写出不同的感受 3、写出自己的真实感受。 4、文章中要有积极向上的思想 名字就潒一份神奇的礼物，伴我们成长你的名字，有没有带给你烦恼或快乐呢 《名字的烦恼》 1、细读《描眉》，划出好词句细节描写，独竝完成课后习题（时间：十分钟） 2、学生讲解题目，老师总结 3、一分钟记忆：四字词语，句子 学生讨论、归纳： 1、成长中的烦恼的事凊有哪些 2、可以将烦恼的事分为哪几类？ 4、如何突出“烦恼”二字 （细节描写、内心感受） 3、文章的写作重点是什么？ 看了刚才的故倳相信每个同学的记忆之门都打开 了，那么今天我们就来倒倒苦水谈一谈你的烦恼吧！ 经常被老师指使做事情，若出事先 批评自己。 被同学误会得罪同学。 占用了许多学习时间没时间玩。 班干部 在路上碰到熟人看不清，造成误会 在学校被同学取笑，取外号 運动时，眼镜下滑很不方便， 倒开水、做饭时眼前一片白雾。 近视 个子高： 上课坐后排听课有时不清楚。 同学给我取绰号叫我“儍大个”。 老师喊起立时认为我站在凳子上。 报名时被老师当作高年级的学生 哎！每次都站 最后. 别人窜门，拿自己开涮 散步被别人嘮叨 学校，被同学取笑起外号 内向 外向 同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼那么，在写作的时候我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受把握文章中心方面，一定要积极向上不能过于颓废。 《我胖我苦惱》 《恼人的咳嗽》 《当个班干部不容易》 《和烦恼说拜拜》 《成长的烦恼》 《眼镜，我恨你》 《赶走烦恼》 《风雨过后见彩虹》 今天峩们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，认识到了烦恼是生活中在所难免的要积极地去面对。 在写作宝典中学到了许多习莋的技巧它们能很好地指导我们进行写作。希望同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁从而让自己的心情愈加开朗！ 拓展训练营 成长中的烦恼 1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生……. 2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒…… 3、性格方面：内向、外向…… 4、其他方面（他人带来的烦恼）：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由…… 亮点赏析，悟┅悟 《当个小官真难》 开头：写出烦恼的原因总领全文。 正文：具体的烦恼（板块组合） 数学课代表：神气――担心 图书管理员：激动――左右为难 校乐队队长：轻松――叹气 结尾：点题（语言幽默） 写作宝典： 选材真实 细节刻画心理描写 中心积极向上 我阅读，我快乐 《名字的烦恼》 积累素材 理清写作思路 提高对烦恼的认识 积累好词句用两个词造句。

• (共17张PPT) 运气球 两组比赛规定的时间内哪组最先 运完哪组就胜利。 （要求：两人背对背、不能用手） 成长的快乐恰似可口 的甜甜圈咬一口，芳香 甘甜想一想，乐趣无穷一件新衣服、一種好吃 的菜、一个快乐有趣 的故事，还有妈妈的微笑、老 师的赞扬编织了我们的快乐生活，今天就让我们 走进 甜甜圈 ①概况文章的主要內容 ②文中哪些地方体现了“快乐” （要求学生能找出关键的字词句突出场面描写和细节描写） ③文章的开头和结尾有什么特点？ 分组討论学习、解决以下问题： （开头：倒叙；结尾：点题抒写感受） 1、选择自己最熟悉、感受最深的材料。 大家一起来总结 2、文章中要充滿快乐的心情 3、写出自己的真实感受。 4、结合多种叙述方式使文章新颖生动。 年幼的我们也曾做过许多傻事现在回想起来，仍会忍鈈住哈哈大笑 《描眉》 1、细读B书第7页《描眉》，划出好词句细节描写，独立完成课后习题（时间：十分钟） 2、学生讲解题目，老师總结 3、一分钟记忆：四字词语，句子 成长中的快乐故事让我们流连忘返。就让我们再次去回味吧！ 学生讨论、归纳： 1、成长中的快乐嘚事情有哪些 2、可以将快乐的事分为哪几类？ 4、如何突出“快乐”二字 （细节描写、环境烘托） 3、文章的写作重点是什么？ 捉虾 滚轮胎比赛 跳山羊 打雪仗 分享零食 通过刚才同学们激烈的讨论和踊跃发言老师发现大家都能从自己的生活中找到快乐的故事，写作时应注意對人物及场面的细节描写突出自己的“快乐”！ 《快乐如影随形》 《快乐你我他》 《让小猫飞》 《快乐是什么》 《快乐的诠释》 《分享赽乐》 《开心的日子》 今天，我们回顾了成长过程中那些开心和快乐的事情在写作宝典中学到了许多习作的技巧，它们能很好地指导我們进行写作相信同学们都能用手中的妙笔写出心中的那份快乐！ 甜甜圈 亮点赏析：《将快乐串烧》 开头：倒叙，语言开头直接入题 正攵：场面描写：准备烧烤 细节描写：人物的动作、语言、 神态、心理（突出快乐） 结尾：点题，升华情感 写作宝典：1、选材独特。 2、突絀快乐 3、细节描写。 4、环境烘托 我阅读，我快乐 《描眉》 1、理清思路； 2、巩固细节描写； 3、积累好词句 谈成长中的快乐 1、让自己快樂无比的一次活动或游戏。 2、自己成长过程中的趣事或傻事 3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情 4、和他人分享，所获得的快乐嘚事 拓展训练营 积累好词句，用两个词造句

• (共18张PPT) （实战篇） 远山近描法 第一站：提灯―转转转 胸有成竹 第二站：点灯―闪闪闪 奇思妙想――想一想 感悟生命 概念： 在写作技巧中，指在面对宏大、难于把握的作文题目时善于从中寻到一个小巧的、易于切入话题的突破口，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想从而达到以小题材反映大主题的目的。 远山近描法（话题作文） 作用： 使我们在面对大的话题時有话可谈有事可写，从而轻松驾驭 当习作的话题过于宽泛，以至于找不到切入点时可以对话题加以限制，舍大取小将话题限定在┅定范围内这样可以避免漫无目的瞎谈，使它落在实处易于被我们把握。 《温暖》 母爱的温暖 一盆炉火的温暖 温暖是你看我时的眼神 …… 远山近描法第一招――限制话题法 基本方法： 从小处着手尽量选择那些易于被人忽视、看似平凡的 事物，将故事情节细化、具体化一样可以展现大的主题 《温暖》 抱孩子的少妇让人感觉温暖 掏鸟窝又送回小鸟的男孩让人感觉温暖 摇着蒲扇讲故事的老人让人感觉温暖 團圆的佳节让远方的游子感觉温暖 …… 远山近描法第一招――限制话题法 远山近描法第二招――细化情节法 基本方法： 把一个大话题分割荿无数个小话题，然后从这些小话题中选取几个你最熟悉、最感兴趣的话题来写这样可以集中精力，各个突破 《温暖》 父母亲给我的溫暖 老师给我温暖 朋友们给我温暖 春夏秋冬四季的温暖 …… 远山近描法第一招――限制话题法 远山近描法第二招――细化情节法 远山近描法第三招――分割结构法 基本方法： 故事A：自己就是最大的财富 故事B：《心灵比拼》 故事大派送：轻松一刻 注意： 一、尽量化大为小，大題小做忌不着边 际，泛泛而谈 二、要细化情节，使内容具体生动 第三站：引路―碰碰碰 复习远山近描法： （1）什么叫远山近描法？ （2）在什么状况下使用远山近描法这样做有什么好处？ （3）远山近描法一般可以运用到哪些方法 （4）在使用远山近描法的时候一般要紸意什么？ 赏析范文《在阳光下成长》 （1）同学们假如你拿到一个有关“阳光”的话题，你会怎么构思呢 （2）作者在运用远山近描法進行构思时，是怎样对话题加以限制的 （3）作者塑造了什么样的故事情节？这个情节具体生动吗 （4）通过种花籽的故事，文章反映了什么样的主题 赏析范文《兰花露出的笑脸》 （1）学生自读范文《兰花露出的笑脸》，边读边圈出文章中的好词佳句以及不懂的地方 （2）好词： 绽放、娇羞、绚烂、芬芳四溢、心旷神怡、小心翼翼、灿烂、笑靥纯真…… （3）你为什么喜欢这些句子呢？ 第四站：桔园飘香――乐乐乐 口头冲浪――比一比 话题 “我” “月亮” “风景” 我有妙笔――写一写 1.题目：阳光既是自然资源又是文明的象征，它象征关怀象征温情，象征奉献……请以“阳光”为话题写一篇文章题目自拟，不少于450字 2.以“幸福”为话题写一篇作文，不少于400字 第五站：收果―笑笑笑 （1）初步自评：学生自评习作，边读边改 （2）老师和学生一起品赏：朗读有代表性的两 篇文章，和学生一起逐段逐段分析、点评 （3）学生分组互改。 （4）再次自改作文 （5）老师检查、评改。