作者在塑造宝玉人物形象的形象用欲扬先抑有什么好处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-12 19:16 标签： 宝玉的形象

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首先宝玉人物形象读过很多书，童子功扎实奠定了良好的文学基础和生活品味。

第九回中贾政询问宝玉人物形象在私塾读书的情况，跟班李贵回答：“哥儿已念到苐三本《诗经》什么‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’”可见，宝玉人物形象在学校系统学习过《诗经》必定倒背如流，这成为了宝玉人物形象诗歌创作的奠基石和文学修养的基础在后面文本中，多次提到宝玉人物形象引用《诗经》中的内容可见宝玉人物形象对《诗经》爛熟于心。

第十八回元春省亲写到元春对宝玉人物形象的关心，特别提到“那宝玉人物形象未入学堂之先三四岁时，已得贾妃手引口傳教授了几本书，数千字在腹内了”三四岁，几本书数千字，在今天是神童了可见，宝玉人物形象从小读书就不少不论是在私塾里还是在家里，文字文学的功底是非常坚实的

第七十三回中，总结了宝玉人物形象读了哪些“应该读”的书“如今打算打算,肚子内現可背诵的,不过只有‘学’‘庸’‘二论’是带注背得出的。至上本《孟子》,就有一半是夹生的,若凭空提一句,断不能接背的,至“下孟”,就囿一大半忘了算起五经来,因近来作诗,常把《诗经》读些,虽不甚精阐,还可塞责。别的虽不记得,素日贾政也幸未吩咐过读的,纵不知,也还不妨至于古文,这是那几年所读过的几篇,连‘左传’、‘国策’‘公羊’‘谷粱’汉唐等文,不过几十篇,这几年竟未曾温得半篇片语,虽闲时也曾遍阅,不过一时之兴,随看随忘,未下苦工夫,如何记得”“虽贾政当日起身时选了百十篇命他读的,不过偶因见其中或一二股内,或承起之中,有作的戓精致,或流荡,或游戏,或悲感,稍能动性者,偶一读之,不过供一时之兴趣,究竟何曾成篇潜心玩索。”由此可以推之宝玉人物形象平日读书是按照兴趣去选择书籍，都说“兴趣是最好的老师”有兴趣读书自然感悟颇深颇；还有一部分书是被迫去读的，虽然是被迫去读能背诵下來、看完注释讲解，也是一个学习的过程“熟读唐诗三百首，不会诵来也会吟”这些都是宝玉人物形象不可或缺的文学基础。

其次寶玉人物形象爱读书，博览群书博闻强记，活学活用

第十七回贾政带领众人验收大观园，让宝玉人物形象的“歪才情”充分展示了出來歪才情的基础正是博览群书和活学活用；不仅自己要创造，还要去品评其他人的楹联匾额这更需要广博的知识和灵活机变的能力。

讀过欧阳修的《醉翁亭记》将“泻”字改为“沁”。有理有据滴水不漏，“但是如今追究了去似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例用此等字眼，亦觉粗陋不雅求再拟较此蘊籍含蓄者。”

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