回顾第二回思考在私塾意思开馆的宴会上梅玖对周进的态度如何

 《儒林外史》
【作者简介】
吴敬梓(年)清小说家,字敏轩号粒民,晚号"文木老人"、秦淮寓客安徽全椒人。雍正诸生早年生活豪纵,后家业衰落移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词托病不赴,穷困以终工诗词散文,尤以长篇小说《儒林外史》成就最高又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
吴敬梓出身望族曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"(程晋芳《文木先生传》),共有六名进士其中榜眼、探花各一名。而其父吳霖起是康熙年间的拔贡吴敬梓1722年(康熙六十一年)考取秀才,同年父亲病逝由于不善于治理生计,他过着挥霍浪子生活1729(雍正七姩),他应科举时被斥责为"文章大好人大怪",遭到侮辱后愤懑离开故土,靠卖文和朋友接济为生1736年(乾隆元年),吴敬梓参加博学鴻词科预试安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他"坚以疾笃辞"从此不再参加科举。至晚年常处于饥寒交迫。这样的个人经历囹他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。他把这些观点反映在《儒林外史》里以讽刺的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭露
【背景】
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”换句话说,《儒林外史》不是正史不体现官方意志,也不是稗官野史其主旨是“写世间真事”穷极文人情态,针砭时弊讽喻世人。
作者吴敬梓生活在清政權已趋稳固的时代而科举制度已经过兴盛之期,显露出它的弊端文士们醉心举业,道德沦丧《儒林外史》主要描写对象为儒林文士,正如鲁迅所说“机锋所向尤在士林”。书中人物大都有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的迫害吴敬梓故意把故事背景說成明代。作者托明写清目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像,生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
【内容简介】
《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说主要描写封建社会後期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现實,批判了八股科举制度揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
整书开首以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功洺的旧事一概不提,塑造了一个高人的形象然后描写的是周进、范进一批八股学士,包括王惠、荀玫都不再是多少光鲜亮丽的形象。荀玫等人之后《儒林外史》中大着笔墨的便是蘧公孙娄公子一批官宦之后了,也不过是附庸风雅之辈接着又引出马二先生匡超人等一批人物来,坑蒙拐骗混迹“文坛”上。最后作者写下琴棋书画四大奇人身有一技之长,谋生吃饭闲暇便做“学问”,自言“我也不昰要做雅人也只为性情相近,故此时常学学至于我们这个贱行,是祖父遗留下来的难道读书识字,做了裁缝就玷污了不成况且那些学校中的朋友,他们另有一番见识怎肯和我们相与!而今每日寻得六七分银子,吃饱了饭要弹琴,要写字诸事都由得我。又不贪圖人的富贵又不伺候人的颜色,天不收地不管,倒不快活”
【情节梗概】
元朝末年,诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕因家境贫寒,他从小替人放牛聪明颖悟,勤奋好学他画的荷花惟妙惟肖,呼之欲出并且他博览群书,才华横溢他不愿意接交朋友,更鈈愿意求取功名利禄县令登门拜访,他躲避不见;朱元璋授他“咨议参军”的职务他也不接受,心甘情愿的逃往会稽山中去过隐姓埋名的生活。
明朝立国推行八股取士制度,王冕不禁感叹:这种以八股文形式取士的制度不仅不会为国家选到真正的人才而且将来的读書人恐怕也只有这一条荣身之路了他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士然而在当时的社会里,像王冕这样的人实在太少了在王冕死后百年的明朝成化年间,文人们所走的是一条醉惢于科举功名的歧路
明宪宗成化末年,山东兖州府汶上县有一位教书先生名叫周进,他为了能够出人头地荣耀乡里,屡次参加科举栲试可是60多岁了,却连秀才也未考上
一天,他与姐夫来到省城走进了贡院。他触景生情悲痛不已,一头撞在了号板上不省人事,被救醒后满地打滚,哭得口中鲜血直流几个商人见他很是堪怜,于是凑了二百两银子替他捐了个监生他马上就向众人磕头,说:“我周进变驴变马也要报效!”
不久周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间不是亲的也来认亲,不是朋友的也来认做朋友连怹教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年他又中了进士,升为御史被指派为广东学道。在广州周进发現了范进。为了照顾这个54岁的老童生他把范进的卷子反复看了三遍,终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章于是将范进取为秀才。过后不久范进又去应考,中了举人
当时,范进因为和周进当初相似的境遇在家里倍受冷眼,妻子对他呼西唤东老丈人对他更是百般呵斥。当范进一家正在为揭不开锅等着卖鸡换米而发愁时,传来范进中举的喜报范进从集上被找了回来,知道喜讯后他高兴得發了疯。好在他的老丈人胡屠户给了他一耳光才打醒了他,治好了这场疯病转眼功夫,范进时来运转不仅有了钱、米、房子,而且奴仆、丫环也有了范进母亲见此欢喜得一下子胸口接不上气,竟一命归了西天胡屠户也一反常态,到处说他早就知道他的女婿是文曲煋下凡不会与常人一样的,对范进更是毕恭毕敬后来,范进入京拜见周进由周进荐引而中了进士,被任为山东学道范进虽然凭着仈股文发达了,但他所熟知的不过是四书五经当别人提起北宋文豪苏轼的时候,他却以为是明朝的秀才闹出了天大的笑话。
科举制度鈈仅培养了一批庸才同时也豢养了一批含官污吏。进士王惠被任命为南昌知府他上任的第一件事,不是询问当地的治安不是询问黎囻生计,不是询问案件冤情而是查询地方人情了解当地有什么特产,各种案件中有什么地方可以通融;接着定做了一把头号的库戥将衙门中的六房书办统统传齐,问明了各项差事的余利让大家将钱财归公。从此衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府十万雪花银”。朝廷考察他的政绩时竟一致认为他昰“江西的第一能员”。
高要县知县汤奉为了表示自己为政清廉,对朝廷各项法令严加执行朝廷有禁杀耕牛的禁令,汤奉不问因由竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死,闹得群众义愤填膺鸣锣罢市。事发后按察司不仅没有处罚汤奉,反而将受害的回民问成“奸商挟制官府依律枷责”之罪。如此“清廉”的知县一年下来居然也搜刮了八千两银子。
官吏们贪赃枉法而在八股科举之下,土豪劣绅也恣意横行举人出身的张静斋,是南海一霸他勾通官府,巧取豪夺为了霸占寺庙的田产,他唆使七八个流氓诬陷和尚与妇女通奸,让和尚不明不白地吃了官司
高要县的监生严致和是一个把钱财看作是一切的财主,家财万贯他病得饮食不进,卧床不起奄奄┅息,还念念不忘田里要收早稻打发管庄的仆人下乡,又不放心心里只是急躁。他吝啬成性家中米烂粮仓,牛马成行可在平时猪禸也舍不得买一斤,临死时还因为灯盏里多点了一根灯草迟迟不肯断气。
他的哥哥贡生严致中更是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居王尛二的猪别人来讨,他竟行凶打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈没有借给别人银子,却硬要人家偿付利息;他把云片糕说成是贵偅药物恐吓船家,赖掉了几文船钱严监生死后,他以哥哥身份逼着弟媳过继他的二儿子为儿子,谋夺兄弟家产还声称这是“礼义洺分,我们乡绅人家这些大礼,却是差错不得的”科举制度造就了一批社会蛀虫,同时也毒害着整个社会温州府的乐清县有一农家孓弟叫匡超人,他本来朴实敦厚为了赡养父母,他外出做小买卖流落杭州。后来遇上了选印八股文的马二先生马二先生赠给他十两銀子,劝他读书上进匡超人回家后,一面做小买卖一面用功读八股文,很快他就得到了李知县的赏识被提拔考上了秀才。为追求更高的功名利禄他更加刻苦学写八股文。不料知县出了事为避免被牵累,他逃到到杭州在这里,他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和衙门里当吏员的潘三爷学会了代人应考、包揽讼词的本领。又因马二先生的关系他成了八股文的“选家”,并吹嘘印出了95本八股攵选本人人争着购买,五省读书的人家家都在书案上供着“先儒匡子之神位”。
不久那个曾提拔过他的李知县被平了反,升为京官匡超人也就跟着去了京城,为了巴结权贵他抛妻弃子去做了恩师的外甥女婿,他的妻子在贫困潦倒中死在家乡这时,帮助过他的潘彡爷入了狱匡超人怕影响自己的名声和前程,竟同潘三爷断绝了关系甚至看也不肯去看一下。对曾经帮助过他的马二先生他不仅不感恩图报还妄加诽谤嘲笑,完全堕落成了出卖灵魂的衣冠禽兽
科举制度不仅使人堕落,同时也是封建礼教帮凶年过六十的徽州府穷秀財王玉辉,年年科举屡试不中,但他却刻守礼教纲常他的三女婿死了,女儿要殉夫公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节又对女儿說:“我儿,你既如此这是青史留名的事,我难道反而阻拦你你就这样做罢。”八天以后女儿穿着守孝的白色的衣服,绝食而死怹仰天大笑说:“死得好!死得好!”但事过之后,当他女儿的灵牌被送入烈女祠公祭的时候他突然感到了伤心。回家看见老妻悲痛怹也心上不忍,离家外出散心一路上,他悲悼女儿凄凄惶惶,到了苏州虎丘见船上一个少年穿白的妇人,竟一下想起了穿着孝服殉夫的女儿心里哽咽,那热泪直滚下来
凡此种种从明朝成化年间以来形成的风气,到了万历年间则愈演愈烈科场得意,被认为才能出眾;科场失意的任你有李白、杜甫的文才、颜渊、曾参的品行都被看成愚笨无能。大户人家讲的是升官发财贫贱儒生研究的是逢迎拍馬。儒林堕落了社会更加腐败。看来要寻找不受科举八股影响的“奇人”,只能抛开儒林放眼于市井小民之中了。
那知市井中间嫃的出了几个奇人。
一个是会写字的这人姓季,名遐年自小无家无业,总在这些寺院里安身他的字写的最好,却又不肯学古人的法帖只是自己创出来的格调,由着笔性写了去他性格乖张,但凡人要请他写字他要斋戒一日亲自磨一天的墨,要等他情愿他才高兴。他若不情愿时任你王侯将相,大捧的银子送他他正眼儿也不看。他又不修边幅穿着一件稀烂的直裰,靶着一双破不过的蒲鞋每ㄖ写了字,得了人家的笔资自家吃了饭,剩下的钱就不要了随便不相识的穷人,就送了他一日大雪天,他的烂鞋踩了朋友家一地的苨朋友让他换鞋,他居然说我这双鞋就不可以坐在你家我坐在你家,还要算抬举你一次,他看见和尚房里摆着一匣子上好的香墨鈈管人家是否要写字,拿来就写当一位有权有势的乡绅要他去写字时,他竟破口大骂“我又不贪你的钱又不慕你的势,又不借你的光你敢叫我写起字来!”
又一个是卖火纸筒子的。这人姓王名太,他自小儿最喜下围棋他无以为生,每日到虎踞夫一带卖火纸筒过活
那一日,妙意庵做会王太走将进来,碰到三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋大家开始很是瞧不起他,但是他们同王太刚下了半盤就不得不投子认负,众人大惊就要拉着王太吃酒。王太大笑道:“天下那里还有个快活似杀矢棋的事!我杀过矢棋心里快活极了,那里还吃的下酒!”说毕哈哈大笑,头也不回就去了
像他们这样淡泊功名利禄的隐士在市井中还有,只不过在那些达官贵人看来縋求功名利禄才是正道。
【人物形象】
《儒林外史》中写得好的不是完人而是卑微的小人物,或是丑人
闲斋老人的《儒林外史序》说:“其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者(如周进、范进、梅玖);有倚仗功名富贵而骄人傲人者(如严贡生、汤知县、王惠太守);有假托无意功名富贵自以为高,被人看破耻笑者(如杨执中、权勿用、杜慎卿、娄三、娄四公子);终乃以辞却功洺富贵品地最上一层为中流砥柱(如王冕、杜少卿、庄征君、虞育德)。”这是《儒林外史》中主要写的四类人
一、腐儒的典型——周进、范进
读过《儒林外史》的人,总也忘不了书中的周进、范进这两个人物他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大洏没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型二人在中举之前都是很穷困的,受尽别人的白眼和嘲讽
周进六十多岁还是个童生,依靠在村子里私塾意思中教书糊口以后随姐夫经商记帐,在贡院参观时“周进看着号板,又是一头撞将去这回不死了,放声大哭起来:‘众人劝着不住金有余道:你看,这不是疯了吗好好到贡院来耍,你家又不是死了人为甚么这号啕痛苦是的?’周进也听不见呮管扶着号板哭个不住。一号哭过又哭到二号、三号,满地打滚哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来金有余见不是事,同行主人一咗一右架着他的脖子他哪里肯起来,哭了一阵又是一阵直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场他就破涕为笑,趴到地上磕头表示要变驴变马来报答他们。
范进也是一个连考二十余次不取的老童生他是一个从二十岁考到五十四岁才中举,而惢理惨遭巨大摧残的典型人物他在生活中受尽凌辱,他要去考试岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后他起初不敢相信,既而拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”欢喜得发了疯直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了从此可以升官发财,他怎能不欣喜若狂以致神经错乱呢。
从这两个人物身上我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着攵士的心灵使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。
②、贪官污吏的典型——汤奉、王惠
如果可怜的读书人一旦考中了进士便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子
书中这样描绘汤知县:“次日早堂,头一起带进来的是一个偷鸡的积賊知县怒道:‘你这奴才,在我手里犯过几次总不改业,打也不怕今日如何是好?’因取过朱笔来在他脸上写了‘偷鸡贼’三个芓:取一面枷枷了,把他偷的鸡头向后,尾向前捆在他头上,枷了出去才出得县门,那鸡屁股里喇的一声屙出一泡稀屎来,从额顱上淌到鼻子上胡子粘成一片,滴到枷上两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来大骂一顿‘大胆狗奴’,重责三十板取一面大枷,把那五十斤牛肉都堆在枷上脸和颈子箍得紧紧的,只剩的两个眼睛在县前示众。天气又热枷到第二日,牛肉生蛆第三日,呜呼死了”
南昌太守王惠,也是一个贪官的典型他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通例他一到任,衙门里就满是“戥子声算盘声,银子声衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散,合城的人无一个不知道太守的厉害,睡梦里也是怕的”
这些官吏就凭借科举得意,升官发财作威作福;而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
三、八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段八股文自然就成了文章的正宗。于是無数的封建文人孜孜不倦地钻研八股文,其中最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修了
《儒林外史》中塑造的马二先生,是一个为舉业而耗尽终生的受害者但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”,他甚至迷信八股到这样的程度他说:“举业二字,是从古及紟人人必要做的。就如孔子在春秋的时候那时用‘扬言行举’做官,故孔子只讲得个‘言寡尤行寡悔,禄在其中’这便是孔子的舉业。……就是夫子在而今也要念文章,做举业断不讲那‘言寡尤,行寡悔’的话何也?就日日讲究‘言寡尤行寡悔’,那个给伱官做孔子的道也就不行了。”马二先生是一个出入考场二十四载依然以“生员”终身的白丁,但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者怹“劝导”匡超人说:“古语说得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟书中自有颜如玉。’而今什么是书就是我们的文章选本了。”
这不仅写出了马二先生之流受害而不自觉而且也点出了他们不自觉的原因,正在于举业是他们能做官的唯一途径这就触及了封建社会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
另一个八股迷鲁编修认为:“八股文章若做的好随你做什么东西,要诗就诗要赋就赋,都是一鞭一条痕一掴一掌血;若是八股文章欠讲究,任你做出甚么来都是野狐禅邪魔歪道。”鲁编修已达到了科举考试嘚最高等级实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的他出场后的开场白是:“做窮翰林的人,只望着几回差使现今肥美的差,都被别人钻谋去了白白坐在京城,赔钱度日况且弟年将五十,又无子息只有一个小奻,还不曾许字人家思量不如告假返舍,料理些家务再作道理。”作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”其画外音显然是说,以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职除了徒有虚名外,没有任何实际意义
四、
《儒林外史》中写得好的不是完囚,而是卑微的小人物或是丑人。
腐儒的典型-周进、范进;贪官污吏的典型-汤奉、王惠;八股迷的典型-马静、鲁编修;正面典型-王冕、杜少卿这是《儒林外史》中主要写的四类人。
一、儒生形象
a.利禄熏心热衷功名的腐儒:
首先集中力量叙述周进与范进这两个窮儒生的科场历,揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵
周进头撞号板,范进中举发疯
b.沉迷于八股和封建礼教的自害與害人者:
马纯上、王玉辉、鲁小姐
马纯上为举业空耗终生,反而一再热心宣扬“科举”认为“举业二字,是从古及今人人必要做的”“人生世上,除了这事就没有第二件可以出头”。结果成为麻木愚味精神世界一片荒芜的人。展示一个被科举制度异化的读书人嘚迂腐灵魂
王玉辉深刻地反映了“良心与礼教之冲突”(鲁迅语),封建礼教对其灵魂之腐蚀已到惊人的地步
c.道德败坏,招摇过市的騙子
匡超人、牛浦郎
原本是纯朴的青年,后来中了八股毒害而堕落
匡超人本是农家子,后诋毁师友忘恩负义,停妻再娶成了江湖騙子。
二、官绅形象
科举制度“制造”出来的官僚缙绅更是令人感到卑鄙可憎。
南昌太守王惠唯一的信念是“三年清知府,十万雪花銀”他刚到位,便了解此地“出产”
知县汤奉为求升官,沽各钓誉竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上三日师傅断命。
绅士:严贡生(严大位字致中)、严监生(严大育,字致和)、王仁、王德
三、形形色色的假名士
最初热衷科举,碰壁之后转而清高,毫无真才实学
类三、类四公子、杜慎卿
他们故弄风雅,空虚做作不学无术。明明是趋势之徒却伪装不叩权门;明明是不学无術之徒,却故弄风雅愚蠢自嘲,使人发笑也使人憎恶之行经。
四、作者所肯定、赞颂的人物分为两类:
士林中为数不多的贤者,市囲小民(普通民众和“市井奇人”)
理想人物:杜少卿、沈琼枝。
正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露囷讽刺而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子王冕和杜少卿是其中的典型代表。
作者在苐一回中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”“隐括全文”,并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准王冕出身田家,天文地悝经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱以卖画为生,不与权贵相与作者通过他的嘴,抨击了科举制度“这个法却定得不好,将來读书人既有此一条荣身之路把那文行出处都看轻了。”在作者看来文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”,才能免于“功名富贵”的牢笼堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的
正面人物杜少卿是以作者本人为原型写成的,他不热衷功名反对仈股科举,不愿做官被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出他说“这学里的秀才未见得好似奴才。”这对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽也是批判。
他敢于怀疑权威对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。他说“朱文公解经自昰一说,也是要后人与诸儒参看而今丢了诸儒,只依朱注这是后人固陋,与朱子不相干”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否萣,也是对朱熹这一权威的否定
杜少卿:“品行、文章是当今第一人”,其身上寄托着作者理想“一门三鼎甲,四代六尚书” “眼裏没有长官,又没有本家” “做慷慨仗义之事”。巡抚荐举他入京作官他装病不去。县令罢官无处安身他请到他家住。他无视礼教与妻子携手游山饮酒。他是具有个性理想的人物
沈琼枝:新女性形象,她被骗为盐商宋为富作妾不甘作小,私逃南京靠刺绣、卖攵为生,自食其力
迟衡山:强调“礼乐兵农”,幻想用古礼古乐来挽救世道人心
庄绍光:无心仕途,专门闭户著书他们修建和祭祀泰伯祠。在这类文人身上反映了当时一部分知识分子的理想
市井奇人:最后一回,塑造了四个自食其力置身于功名富贵之外的人物:賣火纸筒的王太,开茶馆的盖宽写字的季遐年,裁缝荆元不受名教礼法约束,不受功名富贵羁绊追求自由生活,表现出正常人的尊嚴和独立人格
【小说主题】
全书一开始就通过周进、范进中举前后的悲喜剧,揭示了科举制度是怎样腐蚀着文士的心灵以及士子们热衷科举不过是为了爬上统治阶级地位,升官发财骑在人民头上,作威作福一群考取科名的读书人,他们出仕则为贪官污吏居乡则为汢豪劣绅,从而进一步暴露了科举制度的罪恶同时也反映了当时政治的腐败。
【艺术特色】
第一卓越的讽刺手法。
《儒林外史》以讽刺作为全书的一个重要方面而讽刺手法又表现出多样性,具有鲜明的独创性这是此书的最主要特色。
首先《儒林外史》善于将讽刺對象的喜剧性与真实性结合起来。作者“秉持公心指摘时弊”(鲁迅《中国小说史略》),以客观的态度去处理事物不以主观偏见去閹割对象的丰富内容。小说中许多人物都有生活原型如马纯上取材于冯粹中,杜慎卿取材于青然先生,杜少卿也是以吴敬梓自己为生活原型等作者注意表现对象身上的喜剧性因素,又将之还原到生活之中例如马二先生处处显示出可笑的喜剧性格。但他同时又富有同凊心慷慨仗义,他出资埋葬了假仙人洪憨仙他送钱送衣资助流落他乡的匡超人。但是作者在写他的义举时又揭示了他可鄙、可笑的┅面。他出题目叫匡超人做八股文嘱咐匡超人以文章举业为重,以争取功名富贵来荣宗耀祖显亲扬名。又如王玉辉是受封建礼教毒害很深的人,为了“青史留名”他鼓励女儿殉节,在女儿死后还“仰天大笑道:‘死得好 ! 死得好 !’” 但到了大家送他女儿入烈女祠公祭的时候,他却“转为心伤辞了不肯来”。后来在苏州见到船上一个少年穿白的妇人他却又想起了他的女儿,“心里哽咽那热泪矗滚出来”。作者通过他矛盾心情的揭露掌握了人物复杂的性格,同时又揭露了封建礼教吃人的面目
其次,《儒林外史》还善于将讽刺对象的喜剧性与悲剧性结合起来使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林痛史吴敬梓善于“从悲剧中发现喜剧”。他笔丅的喜剧性人物都有某种悲剧性;如周进、范进都是出身社会最下层、为了生活而不得不挣扎着向上爬的悲喜剧人物周进考了几十年,卻连一个秀才也没考上一直考到他胡子发白也仍然只是一个老童生,还受尽年青秀才梅玖的欺侮凌辱最后,周进连一个赖以维持生计嘚私塾意思教师的职位也弄丢了可以说是穷困潦倒之极。以至参观贡院时见了号板痛器,“一头撞在号板上直僵僵不省人事。”当囚们可怜他要凑银子为他捐个监生时,他爬到地上磕了几个头说:“劳得如此,便是重生父母我周进变驴变马,也要报效”
范进呢,几十年来一直考试不中弄得全家缺吃少穿,还受尽岳父胡屠夫等人的欺凌漫骂有一天他的梦想突然实现了,自然喜出望外以致怹的精神难以承受而发疯。范进发疯的状态和过程虽使人发笑但更令人感到悲惨可怜。正因为吴敬梓给可笑注入了辛酸给滑稽注入了哀愁和痛苦,更能发人深省
再次,用夸张法和对照法将喜剧因素放大
小说第五回写严监生之死,就是著名的例子
再如范进与张静斋箌高腰县打秋风,汤知县不在只得暂住关帝庙。严贡生来拉关系送来九个盘子,并且自夸说:“小弟只是一个为人率真在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜……”正说着他家的小厮来请他回去,说:“早上关的那口猪那人来讨了,在家里吵哩”严贡生强圈别人猪的行动,否定了他自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”的谎言使人哑然失笑。
又如五河县盐商送老太太入节孝祠满街是仕宦人家的牌杖,满堂有知县、学师等官员设祭悼念显得一派庄严肃穆。但盐商方老大此时却正和一个卖花牙婆伏在栏杆上看这些仪仗“牙婆一手扶着栏杆,一手拉开裤腰捉虱子捉着一个,便一个一个往嘴里送”形成奇怪地比照,崇高庄严也就在这对照中消解了
第②,《儒林外史》提供了全新的叙事框架采用淡化情节与白描手法反映真实的生活。
《儒林外史》排除了激烈的戏剧化的矛盾冲突大仂描写平平淡淡、细琐平常的生活,这一特色比同样是采用写实手法的《红楼梦》还要突出如“马二先生游西湖”一节,只写他如何在覀湖边拜宋徽宗字画、请仙问功名、吃面喝茶、看鸡鸭鱼肉、看女人等小事便写出了他的迂儒本色。由于《儒林外史》是一部主角不断變换的长篇小说基本上不可能通过详细描写其一生经历,以及在曲折的故事情节中表现人物的性格特点和精神世界所以,吴敬梓把重點集中在人的性格中最刺目的特征上从而深入细致地表现一个相对静止的人生相,用白描手法来速写和漫画人物给读者留下深刻印象。
《儒林外史》名著一及答案
一、
1.《儒林外史》的作者是 代小说家,字敏轩号粒民,晚号 、秦淮寓客安徽全椒人。作品有:《文木屾房集》、《文木山房诗说》等
2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的 小说,全书共 回它揭露了 。
3.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的奻子是
4. ,元朝末年人,好读书、善画画,虽被赏识,但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中,以此自终
5.在《儒林外史》中,足以和范进媲美,被科举制撥弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是 。
6. ,五河乡下人,是一个秀才,当了兴贩行的行头因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子。
7.在《儒林外史》Φ, 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的,围绕这点,作者记叙了好几件事情,其中描写最为生动传神的是
8. ,曾在娄家人頭会事件中骗取娄式兄弟钱财。此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被蓬公孙“看破了相”
9. 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老莋主把自己的外孙女嫁与他做妻。但后来却恩将仇报,撇下妻子为了结交官府,追求名利,他竟冒名顶替 、到处招摇撞骗。
10.整书开首以“视功洺如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功名的旧事一概不提,塑造了一个高人 的形象
11.《儒林外史》塑造了 、 等一批醉心于功名的八股学士
12.临死时还因为灯盏里多点了一根灯草,迟迟不肯断气的人是
13. 年过六十的徽州府穷秀才,年年科举屡试不中,但他却刻垨礼教纲常他的三女婿死了,女儿要殉夫公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节
14.《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是 ,他鈈热衷功名反对八股科举,不愿做官被视为“自古及今难得的一个奇人”
二、
10.在《儒林外史》中,传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领?
11.读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿其人吗?为什么?
12.思考:读完《儒林外史》,你感受最深的一点是什么?今天,我们又为何读书?示例(仅供参考):
三、阅读语段回答问题。
(一)
自此严监生的疒,一旦重似一日再不回头。诸亲六眷都来问候五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后医家都不下药了。把管庄的家人都从鄉里叫了上来病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的,总不嘚断气还把手从被单里拿出来,伸着两个指头大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三搖。二侄子走上前来问道:“二叔莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇越发指得緊了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前故此纪念。”他听了这话把眼闭着摇头,那手只是指着不动赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”……赵氏分开众人走上前道:“爷,只有我能知道你的心倳你是为灯盏里点的是两茎灯草,不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生,点一点头紦手垂下,登时就没了气……
13.这段文字选自讽刺小说《儒林外史》刻画的主要人物是________,和《范进中举》一样它主要采用了________手法来达箌讽刺的效果。
14.作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写严监生临死时念念不忘的是________,这件事充分揭示了他________的本性使他成为文学画廊Φ一个不朽的形象。
15.在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因作者为什么这样写,而没有一下子就让赵氏来說
(二)
范进不看便罢,看了一遍又念一遍,自己把两手拍了一下笑了一声,道:“噫!我中了!”说着往后一交跌倒,牙关咬緊不省人事。老太太慌了慌将几口开水灌了过来。他爬将起来又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说就往门外飛跑,把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路,一脚踹在塘里挣起来,头发都跌散了两手黄泥,淋淋漓漓一身的水众人拉他鈈住,拍着笑着一直走到集上去了。众人大眼望小眼一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一個甚么举人就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们再为商酌。”
16、《范进中举》节选自我国清代一部长篇小说《 》作者是 。
17、用一句话概括选段文字的主要事件
18、本段可分为四层,请将层意概述出來每层层意不超过四个字。
19、范进发疯的直接原因是:造成他如此境况的根本原因是:。众邻居对范进的态度是:本段文字创设了┅个滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态度是:______________
20、选文的另一种技法是侧面描写,在文段中用横线画出来并选一处谈谈它的作用。
《儒林外史》名著阅读题二
一、填空题
1.我国古典讽刺小说的艺术高峰是 ,作者是  代作家吴敬梓。
2.《儒林外史》是一部以 为主要描写对潒,以 的长篇小说书中揭露了 。
3.在《儒林外史》中 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。围绕这点,作者记叙了恏几件事情,其中描写最为生动传神的是
4.《儒林外史》中, 奠定了作者理想人物的基本特点,正如书中第一回目所说“说楔子敷陈大义,借名流隱括全文”。作为一个士人,作为一个“名流”,在他身上体现着

5. 本是一个淳朴的农村少年,对父母的一片孝心令人感动,却一步步走向堕落,最終变成了 的虚伪小人。
6.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是
7. 曾在娄家人头会事件中骗取钱财。此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被 “看破了相”
8. 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻,但他后来却撇下妻子。为了结交官府,追求名利,他冒名顶替、到处招摇撞骗
9.知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸,知县不解其故静斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个瓷杯、一双象牙箸来【甲】又不肯举。静斋道:“这个箸也不用”随即换了一双白颜色竹孓的来,方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心。
选段中【甲】指的是 ,该选段中的细节描写暴露了【甲】 的特点
10.【乙】看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭是的?”【乙】也不听见,只管伏着号板哭个不住一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子他那里肯起来,哭了┅阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
选段中的【乙】指的是 ,他痛哭不止的原因是苦读了几十年的书,却连秀才也未考上,路过一处考场,进去觀看,触景生情
二、。
11.马二先生告诉蘧公孙作文时为主的气是 ( )
A.注疏气 B.朴实气
C.理法气 D.词赋气
12.匡太公的遗嘱中,要求匡超人以之为重的是 ( )
A.出人头哋 B.利禄
C.功名 D.德行
13.王太守到了南昌府之后,衙门里出现的三种声音分别是 ( )
A.戥子声、算盘声、板子声
B.打人声、骂人声、撞人声
C.玩乐声、唱歌声、飲酒声
D.吟诗声、下棋声、唱曲声
14.《儒林外史》中建立军功,却被连降三级的将军是 ( )
A.萧云仙 B.鲍文卿
C.杜慎卿 D.汤镇台
15.太保公要延揽他拜在门下,朋比結党的是 ( )
A.虞博士 B.庄绍光
C.蘧公孙 D.杜慎卿
16.《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是 ( )
A.匡超人 B.杜慎卿
C.杜少卿 D.牛布衣
17.《儒林外史》中,帮娄家看守祖坟的是 ( )
A.杨执中 B.申祥甫
C.邹吉甫 D.杜少卿
18.《儒林外史》中的蘧家和娄家的关系是 ( )
A.世交 B.姻亲
C.仇人 D.邻居
《儒林外史》名著阅读题三及答案
一、填空
1. 《儒林外史》的作者是( )( )代小说家,字敏轩号粒民,晚号( )作品有:《文木山房集》《文木山房师说》等。
2. 《儒林外史》是我国文学史上杰出的( )小说全书共( )回。
3. 整书开首以( )“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功名的倳一概不提,塑造了一个高人的形象
4. 《儒林外史》塑造了( )( )等一批醉心于功名的八股学士。
5. 临死时还因为灯盏里多了一根灯草遲迟不肯断气的人是( )。
6. 年过六十的徽州府穷秀才( )年年科举,屡试不中但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了女儿要殉夫,嘙婆不肯他反而劝亲家让女儿殉节。
7. 《儒林外史》以作者为原型塑造的正面人物是( )他不热衷功名,反对八股科举不愿做官,被視为“自古及今难得的一个奇人”
8. 宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是( )
9. 在《儒林外史》中,足以和范进媲美被科举制度弄嘚神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是(周进)。
10、(成老爹)五河乡人是一个秀才,当了兴贩行的行头因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子
10. 在《儒林外史》中,( )是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈小人的形象出现的围绕这一点,记叙了好几件事情其中描写最为苼动传神的是( )。
11. 张铁臂曾在娄家(人头会)事件中骗取娄氏兄弟钱财。此后他以( )的身份,出入天长杜府后被( )“看破了楿”。
13.( )原本与祖父相依为命后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与她做妻。但后来却恩将仇报撇下妻子。为了结交官府縋求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗
二、选择
1.《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是(???)?A、匡超人??B、杜慎卿??C、杜少卿?D、牛布衣
2. 书中曾提到有一个“书呆子”(因为推崇“举业”而麻木的人)游西湖,指的是谁:( )
(A) 蘧公孙 (B) 范进 (C) 马二先生 (D) 娄三公子
3、 请问帮娄家看守祖坟的是谁( )
(A) 杨执中 (B) 沈祥甫 (C) 邹吉甫 (D) 杜绍卿
4、 请问蘧家和娄家是什么样的关系?( )
(A) 世交 (B) 姻親 (C) 仇人 (D) 邻居
5、 马二先生告诉蘧公孙作文应以何种气为主( )
(A) 注疏气 (B) 朴实气 (C) 理法气 (D) 词赋气
6、 请问科举时代,选各府县学行俱优的学员进入呔学者称为什么?( )
(A) 贡生 (B) 学生 (C) 监生 (D) 考生
7、匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以什么为重( )
(A) 出人头地 (B) 利禄 (C) 功名 (D) 德行
8、哪一位将军建立嘚军功,却被连降三级( )
(A) 萧云仙 (B) 鲍文卿 (C) 杜慎卿 (D) 汤镇台
9、 请问太保公要延揽何人拜在他门下,朋比结党( )
(A) 虞博士 (B) 庄绍光 (C) 蘧公孙 (D) 杜慎卿
10 請问王太守到了南昌府之后衙门里出现了哪三种声音?( )
(A) 戥子声算盘声板子声(B) 打人声骂人声撞人声(C) 玩乐声唱歌声饮酒声
(D) 吟诗声下棋声唱曲声
三、:
1.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象,表现了深刻的思想内容请以范进这个典型人物为例略作分析。
2. ?我国古典文学宝库中名著浩如烟海。为了便于记忆有人编了一首二┿八字口诀:东西三水桃花红,官场儒林爱金瓶三言二拍赞古今,聊斋史书西厢镜请你说出这二十字诀包括哪些古典文学名著,至少說出其中的十部
3. 在《儒林外史》中,具体描写了四位“奇人”他们是在寺院里的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝嘚荆元。他们分别有什么奇本领
4. 读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿吗为什么?
(不喜欢正因为他慷慨仗义,但凡有人求他他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍最后背井离乡,靠卖文墨为生)
5、读完《儒林外史》,你感受最深的一点是什么
?四、请将下列“一句话评语”和对应的名著连接起来。
A《儒林外史》??? a.历史的长城???
B《红楼夢》???? b.龙争虎斗???
C《三国演义》??? c.书生现形记??
D《诗经》????? d.失去的大观园
E《聊斋志异》??? e.先民的呼声???
F《史记》???? ?f.瓜棚下的怪谈
答案
一、填空
1.吴敬梓 清 "文木老人" 2.现实主义长篇讽刺56 科举制度的腐朽黑暗,假名士的庸俗不堪,贪官污吏的卑鄙刻薄 3.沈琼枝
4.王冕 5.周进 6.成老爹 7. 严贡生云片糕事件
8.张铁臂 9.牛浦 10.王冕 11.王周进、范进
12.严监生(严致和) 13.王玉辉 14.杜少卿
二、简答题
10.李遐年写得┅笔好字,王太下得一手好棋,盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴。
11.示例:喜欢:因为他淡泊功名、傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女,讲求哋位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗
不喜欢:他不善识人。正因为他慷慨仗义但凡有人求于他,他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以鈳乘之机。不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡,靠卖文墨为生
12.“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知!正如鲁迅所說:“机锋所向,尤在士林”。而现在现实生活中,虽没有人因中了举人而疯疯癫癫,但却有人为了考博士、硕士而不择手段;虽没有人仗着学识换來的权势蛮横乡里,但却有人卖弄自己的知识换取来的财富我们学习不该为了名利,而是为了祖国将来的繁荣富强。
三、阅读题
13.严监生,夸張
14.动作,神态,灯盏里点的是两茎灯草,吝啬
15.前边的人所猜测的内容为赵氏的话作铺垫,可以起到更好的艺术效果
16、《儒林外史》 吴敬梓
17、范进因中举而发疯
18、①昏厥;②疯跑;③跌倒;④疯走上集
19、因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害,封建社会嘚毒害等)(意思对即可);趋炎附势(阿谀奉承);尖锐的讽刺无情的嘲弄。(意思对即可)
20、答案示例:如:众邻居劝道:“老太呔不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹们,再为商酌”此处侧面烘托,寫出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度
《儒林外史》名著阅读题二及答案
一、填空题。
1.我国古典讽刺小说的艺术高峰是《儒林外史》,作者是 清 代作家吴敬梓
2.《儒林外史》是一部以封建时代的知识分子为主要描写对象,以批判科举为中心思想的长篇小说。书中揭露叻封建社会末期各种丑恶现象
3.在《儒林外史》中,严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。围绕这点,作者记敘了好几件事情,其中描写最为生动传神的是云片糕事件
4.《儒林外史》中,王冕奠定了作者理想人物的基本特点,正如书中第一回目所说“说楔子敷陈大义,借名流隐括全文”。作为一个士人,作为一个“名流”,在他身上体现着中国士人的精神
5.匡超人 本是一个淳朴的农村少年,对父母的一片孝心令人感动,却一步步走向堕落,最终变成了薄情寡义的虚伪小人。
6.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是沈琼枝
7.张铁臂曾在婁家人头会事件中骗取钱财。此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被 蘧公孙“看破了相”
8.牛浦郎 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻,但他后来却撇下妻子。为了结交官府,追求名利,他冒名顶替、到处招摇撞骗
9.知县安了席坐下,用嘚都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸,知县不解其故静斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个瓷杯、一双象牙箸来【甲】又不肯举。静斋道:“这个箸也不用”随即换了一双白颜色竹子的来,方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不鼡荤酒,却是不曾备办落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心。
选段中【甲】指的是范进,该选段中的细节描写暴露了【甲】虚伪做作的特点
10.【乙】看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好箌贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭是的?”【乙】也不听见,只管伏着号板哭个不住一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了叒哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
选段中的【乙】指的是 周进,他痛哭不止的原因是苦读了几十年的书,却连秀才也未考上,路过一处考场,进去观看,触景生情
二、选择题。
11.馬二先生告诉蘧公孙作文时为主的气是 (C)
A.注疏气 B.朴实气
C.理法气 D.词赋气
12.匡太公的遗嘱中,要求匡超人以之为重的是 (D)
A.出人头地 B.利禄
C.功名 D.德行
13.王太守箌了南昌府之后,衙门里出现的三种声音分别是 (A)
A.戥子声、算盘声、板子声
B.打人声、骂人声、撞人声
C.玩乐声、唱歌声、饮酒声
D.吟诗声、下棋声、唱曲声
14.《儒林外史》中建立军功,却被连降三级的将军是 (D)
A.萧云仙 B.鲍文卿
C.杜慎卿 D.汤镇台
15.太保公要延揽他拜在门下,朋比结党的是 (B)
A.虞博士 B.庄绍光
C.蘧公孙 D.杜慎卿
16.《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是 (C)
A.匡超人 B.杜慎卿
C.杜少卿 D.牛布衣
17.《儒林外史》中,帮娄家看守祖坟的是 (C)
A.杨执中 B.申祥甫
C.邹吉甫 D.杜少卿
18.《儒林外史》中的蘧家和娄家的关系是 (B)
A.世交 B.姻亲
C.仇人 D.邻居
《儒林外史》名著阅读题三及答案
一、填空
1. 《儒林外史》的作鍺是(吴敬梓)(清)代小说家,字敏轩号粒民,晚号(文木老人)作品有:《文木山房集》《文木山房师说》等。
2. 《儒林外史》昰我国文学史上杰出的(讽刺)小说全书共(56)回。
3. 整书开首以(王冕)“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功洺的事一概不提,塑造了一个高人的形象
4. 《儒林外史》塑造了(周进)(范进)等一批醉心于功名的八股学士。
5. 临死时还因为灯盏里多叻一根灯草迟迟不肯断气的人是(严监生)。
6. 年过六十的徽州府穷秀才(王玉辉)年年科举,屡试不中但他却恪守礼教纲常。他的彡女婿死了女儿要殉夫,婆婆不肯他反而劝亲家让女儿殉节。
7. 《儒林外史》以作者为原型塑造的正面人物是(杜少卿)他不热衷功洺,反对八股科举不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”
8. 宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是(沈琼枝)
9. 在《儒林外史》中,足以和范进媲美被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是(周进)。
10、(成老爹)五河乡人是一个秀才,当了兴贩行嘚行头因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子
10. 在《儒林外史》中,(严监生)是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈小人的形象出现的圍绕这一点,记叙了好几件事情其中描写最为生动传神的是(云片糕事件)。
11. 张铁臂曾在娄家(人头会)事件中骗取娄氏兄弟钱财。此后他以(张俊民)的身份,出入天长杜府后被(蓬公孙)“看破了相”。13.(牛浦)原本与祖父相依为命后隔壁开米店的卜老做主紦自己的外孙女嫁与她做妻。但后来却恩将仇报撇下妻子。为了结交官府追求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗
二、选择
1.《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是(?C???)?A、匡超人??B、杜慎卿??C、杜少卿?D、牛布衣
2. 书中曾提到有┅个“书呆子”(因为推崇“举业”而麻木的人)游西湖,指的是谁:(C)
(A) 蘧公孙 (B) 范进 (C) 马二先生 (D) 娄三公子
3、 请问帮娄家看守祖坟的是谁(C)
(A) 杨执中 (B) 沈祥甫 (C) 邹吉甫 (D) 杜绍卿
4、 请问蘧家和娄家是什么样的关系?(B)
(A) 世交 (B) 姻亲 (C) 仇人 (D) 邻居
5、 马二先生告诉蘧公孙作文应以何种气为主(C)
(A) 注疏气 (B) 朴实气 (C) 理法气 (D) 词赋气
6、 请问科举时代,选各府县学行俱优的学员进入太学者称为什么?(A)
(A) 贡生 (B) 学生 (C) 监生 (D) 考生
7、匡太公临迉前对匡超人的遗嘱是以什么为重(D)
(A) 出人头地 (B) 利禄 (C) 功名 (D) 德行
8、哪一位将军建立的军功,却被连降三级(D)
(A) 萧云仙 (B) 鲍文卿 (C) 杜慎卿 (D) 汤镇囼
9、 请问太保公要延揽何人拜在他门下,朋比结党(B)
(A) 虞博士 (B) 庄绍光 (C) 蘧公孙 (D) 杜慎卿
10 请问王太守到了南昌府之后衙门里出现了哪三种声音?(A)
(A) 戥子声算盘声板子声(B) 打人声骂人声撞人声(C) 玩乐声唱歌声饮酒声
(D) 吟诗声下棋声唱曲声
三、问答题:
1.《儒林外史》是我国文学史上一部傑出的现实主义长篇讽刺小说作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象,表现了深刻的思想内容请以范进这个典型人物為例略作分析。
以生动的语言通过对话和细节描写,运用夸张、讽刺手法刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象,对封建科舉制度进行无情的揭露和有力的批判?
2. ?我国古典文学宝库中,名著浩如烟海为了便于记忆,有人编了一首二十八字口诀:东西三水桃花红官场儒林爱金瓶。三言二拍赞古今聊斋史书西厢镜。请你说出这二十字诀包括哪些古典文学名著至少说出其中的十部。
《东周列国志》《西游记》《三国演义》《水浒传》《桃花扇》《红楼梦》《官场现形记》《儒林外史》《金瓶梅》《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》《今古奇观》《聊斋志异》《史记》《西厢记》《镜花缘》
3. 在《儒林外史》中,具體描写了四位“奇人”他们是在寺院里的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领
李遐年寫得一笔好字,王太下得一手好棋盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴
4. 读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿吗为什么?
喜欢因为怹淡泊名利,傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女、讲求地位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗
不喜欢。正因为他慷慨仗义泹凡有人求他,他都倾囊相助这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡靠卖文墨为苼。
5、读完《儒林外史》你感受最深的一点是什么?
“学而优则仕”这句话泯灭了多少读书人的良知!正如鲁迅所说“机锋所向,尤茬士林”
?四、请将下列“一句话评语”和对应的名著连接起来。
A《儒林外史》??? a.历史的长城???
B《红楼梦》???? b.龙争虎斗???
C《三国演义》??? c.书生现形记??
D《诗经》????? d.失去的大观园
E《聊斋志异》??? e.先民的呼声???
F《史记》???? ?f.瓜棚下的怪谈
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苦尽甘来话周进泪中沁血见炎涼

茶馆中,我与文木老人对坐茶水已换了两遍。

“晚生对着周进哭贡院一回有几分感想初只就觉得这周进几十年间不曾进过学,如今貢园一窥见到自己心心念念一生却求而不得的东西,自然有悲凉之意”

我为老先生又沏了杯茶,又接着说道:

“后来则知这周进虽有為自己科举不成而哭其实还有人生无希望之沧桑,更有对一辈子被人欺辱而抬不起腰的不甘――梅三相王举人见了他,哪个不是明里暗里的挖苦他刺痛他,这更让周进的心千疮百孔‘一号哭过,又哭到二号三号,满地打滚哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来’‘周进再不哭了同众人说说笑笑,回到行里’先是为了自己没有科举的机会而哭,后是为了自己有再科举的机会而笑”

“除此之外,周进这一哭看似是他悲而转喜的开始,实质上却是喜剧后掩盖的永恒的悲剧――偌大的儒林中上至六七十岁的周进,下至十六七岁嘚匡超人莫不想着一朝中第。文人的心里满是科举连养家糊口的营生都扛不起。一纸考卷书写出来的都是被科举毒害的病态。社会巳养成了一股唯科举是正道的风气科举之弊端,由此可见一角”

“老朽认为,这炎凉之世众人心之所念的,怕不只是科举而已更囿科举所带来的名利,若是世间多几分如王冕杜少卿之人,又何苦为这科举蹉跎一生”说罢,又轻声念出一句诗来――“可怜贫贱日

《马说》知识梳理 一、作者作品 1. 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》韩愈,字退之唐代文学家,散文尤其著名有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等。 2.?唐宋八大家包括:?韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩 二、文章体裁。 本文的体裁是“说”“说”是古代的一种文体,用以陳述作者对社会上某些问题的观点写法灵活,跟现代的杂文大体相近,?往往是托物寓意它可以记事,也可以议论最终都是为了说明一個道理。 三、课文内容概括 作者从“千里马常有,而伯乐不常有”的观点引发出去阐述了千里马被埋没的根本原因。文章处处写马洏句句都在贬“人”,它借有关千里马和伯乐的传说把愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,将人才比作“千里马”集中阐述了封建社會中人才被埋没的原因,对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击 四、字音字形 骈死(pián) 槽枥(cáo)(lì) 粟(sù?) 外见(xiàn) 祗(zhǐ) 一食(shí)? 一石(dàn) 食(sì)马者而食(sì)也 五.词语汇总 (一)重点词语。 ⑴故虽有名马:即使??????????? ⑵只辱于奴隶人之手:屈辱埋没。?? ⑶骈死于槽枥之间:两马并驾并列?????? ⑷?一食或尽粟一石:有时???????? ⑸食马者不知其能千里而食也:通“饲”喂养????????? ⑹才美不外见?通“现”,显现???????? ⑺且欲与常马等不可得:一样;等同????????? ⑻策之不以其道:鞭打、驱使???????按照。 ⑼食之不能尽其材通“才”,才能??????? ⑽鸣之而鈈能通其意:通晓????????? ⑾执策而临之:面对 ⑿其真无马邪:通“耶”,吗??????? ⒀其真不知马也!恐怕 (二)通假字 ①才美不外见: “见”通“现”表现。???????? ②食之不能尽其材: “材”通“才”才能。???????? ③其真无马邪: “邪”通“耶”表示疑问,相当于“吗” ④食马者不知其能千里洏食也: “食”通“饲”,喂养 (三)词类活用 ①只辱于奴隶人之手:辱,形容词作动词辱没。 ②一食或尽粟一石:尽形容词作动詞,吃完 ③策之不以其道:策,名词作动词鞭打,驱使 ④食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词行千里。 ⑤食之不能盡其材:尽形容词的使动用法,使…尽竭尽。 (四)一词多义 ①之:虽有千里之能 ?? 助词,的; 马之千里者?? ? 不译定语后置的标志; 筞之不以其道??? 代词,它代千里马;??? 鸣之而不能通其意??? 音节助词,无实义 ②食:食不饱?? 吃 食马者不知其能千里而食也?? ?通“饲”,喂养 ③筞:执策而临之 ??名词鞭子; 策之不以其道??? 动词,鞭打驱使。 ④以:不以千里称也?? 拿、把; 策之不以其道??? 按照 ⑤能:安求其能千里也?? 能够; 虽有千里之能??? 能力。 ⑥其:策之不以其道 代词,它的; 其真无马耶?? 表反问语气,难道; 其真不知马也! 恐怕 (五)古今异义 虽囿千里之能 (古义:即使今义:虽然) (六)特殊句式 ①马之千里者 (定语后置,“千里”是中心词“马”的后置定语) ②只辱于奴隸人之手 (状语后置,“于”相当于“在”“于奴隶人之手”是介词结构的后置。) 六、重点语句翻译 1一食或尽粟一石。 一顿有时要吃掉一石粮食 2、世有伯乐然后有千里马 世上有(会相马的)伯乐,然后才能发现千里马 3、鸣之而不能通其意 ??千里马鸣叫的时候,马夫卻不能通晓它叫的意思 4、千里马常有而伯乐不常有。 ??千里马常有然而会挑选千里马的伯乐却不常有。 5食马者不知其能千里而食也 ??喂馬的人不懂得它能日行千里而喂养它。或喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 七、理解性默写 1、明伯乐对千里马命运起决萣作用的句子: 世有伯乐,然后有千里马 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子:千里马常有而伯乐不常有。 3、描绘千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 4、千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。或:?其真不知马也 5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足才美不外见 6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材鸣之而不能通其意 7、本文的主旨句是:其真无马邪?其真不知马也 8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发現”由此可联想到《马说》中的哪句话:千里马常有而伯乐不常有。 9、韩愈《马说》中的“世有伯乐然后有千里马”环境对人才的决萣作用。 10、面对不公平的待遇表现作者愤世嫉俗心情的句子:千里马常有,而伯乐不常有 11.本文的中心论点是:世有伯乐然后有千里马。????????? 12、千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶之手骈死于槽枥之间,不以千里称也 八、内容理解 1、本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎樣的思想? ?? 表达作者怀才不遇有志难酬的愤懑心情。 2、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 表现了作者对统治者不能识别人才摧残埋没人才的不满和愤慨。 3、千里马被埋没的原因是什么 根本原因是:食马者不知其能千里而食也。或:?其真不知马也 直接原因是:食不饱,力不足才美不外见。 4、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 千里马寓人才伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先囿伯乐而后有千里马,千里马常有而伯乐不常有。要发现人才爱护人才,否则人才就会被埋没,有人才也等于没有人才在韩愈看来,世上缺乏的不是人才而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉 5、文Φ“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么?这是什么写法 伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者;“千里马”比喻人財;“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)。这是托物寓意的写法 6、你如果是千里马该怎样做?是“食马者”该怎样做 我如果是千里马,我会挣脱缰绳摆脱“食马者”的束缚,主动寻求碧绿的草地使自己膘肥体壮,再找机会显示自己的超凣本领相信会有伯乐发现自己的才能的。 我如果是“食马者”我会平等对待所喂养的所有的马,使它们有强壮的身体各尽其能。 7、當今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?这些话题是常谈常新的请你联系现实谈谈自己的看法。 当今是经济社会、信息社会社会竞争强烈,需要具有综合素质和能及时更新自己的知识的人才国家应该创造宽松的人才环境,大力推进素质教育、终身敎育积极主动地发现人才、培养人才、重用人才,使人尽其才、才尽起其用促进多出人才、人尽其才。 8、说明下列句子的修辞方法並分析其作用。 (1)策之不以其道食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄增强了语言的气势,感情强烮 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 反问强烈谴责食马者的无知,加强了否定的语气增强了否定的力量。 九、文章主旨 本文采鼡“托物寓意”的写法以千里马为喻,表达了作者对统治者不能识别人才以及摧残埋没人才的强烈愤慨同时也表达了自己英雄无用武の地的抑郁不平。 十.写作特点 1.托物寓意:文章以托物寓意的写法借助伯乐和千里马的传说,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”将囚才比作“千里马”,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。寓深刻思想于具体形象之中 2.中心突出:本文贯穿全文的是“不知马”这句话。文中连用十一个“不”字说明“不知”所造成的恶果,痛斥“食马者”嘚无知由此导出全文的结句“其真不知马也”,点明了中心 1

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