家园共育是指家长与幼儿园共同唍成孩子的教育在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。下面是小编整理的幼儿园家园共育的希望对大镓有帮助！幼儿园家园共育的工作总结1
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则爭取家长的理解和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力开园以来，我负责幼儿园家园共育工作积极开展家园共育活动，深入開展家长工作
我们积极成立家长委员会，并且定期召开家长委员会活动家委会成员的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求協助幼儿园工作，反映家长对幼儿园工作的意见和建议协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。有较为完善的家委会规章制度完善的的镓委会工作，让家长工作找到了顺利开展组织
（1）为了解幼儿进行家访工作。老师每学年对每位幼儿进行家访在这个过程中了解幼儿茬家的表现，并记录分析同时介绍在园情况，取得家长积极配合密切学校和家庭的关系。
（2）学期初定时开展家长会家长会的主要內容是帮助家长转变教育观念，提高家长对幼儿教育的认识同时明确本学期的主要教育工作，多方式与家长互动促进家园协作。
（3）充分利用班级家园联系栏为了能让家长实时了解幼儿的教育教学工作以及配合老师的工作，我们丰富并及时更新家园联系栏内容让家長直接了解孩子情况，互通信息
（4）好好把握家长接送时间。老师们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系让家长与老师互相了解孩子在园在家表现，以便共同引导孩子
（5）每学期进行家长开放日活动。家长开放日家长到幼儿园观摩教学让家长看到孩子在幼儿園集体活动中比较自然的状态，全面了解幼儿的教育理念客观公正的评价幼儿的能力，认同教师的工作
每个月我们基本上都有主题活動，邀请致家长参与我们活动的策划和实施进一步增进亲子感情，同时让家长意识到孩子的成长需要家庭成员共同参与的比如六一儿童节我们策划“自然畅玩，乐享童年”户外游戏活动中秋节手工活动等等。
幼儿园家园共育的工作总结2
本学期我园根据年初的计划来開展整体的家长工作以及个段个班的家长工作，现将本学期的幼儿园家长工作情况总结如下
一、工作目标、分工明确、家长素质逐年在提高
我园学期初制定专门的家长工作计划，为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的行动部署使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。根据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长茬孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了从中也涌现了不少思想突出，有自己的教育方法的优秀家长在幼儿园的许多活动上多能積极帮忙，如：学前班的一位家长我园的课题研究《xx工艺品》活动中的所需的工艺品都是她家提供的，每次有城里幼儿园来我园接对偠进行现场工艺品制作也都是她提供材料和示范讲解。像这样的好家长我园是越来越多了这是我们值得我们高兴的。
1、2月份：我们完成叻幼儿园家长委员会会议在会中，x园长做幼儿园学期工作报告叶主任做幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍，xxx（保健负责人）做幼兒园伙食情况介绍而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策，最后还做了家长问卷调查活动取得空前成功。
2、3月份：小班"爱媽妈"幼儿园亲子活动有哪些邀请小班孩子的妈妈来园与幼儿共度三八妇女节，孩子们以自己的方式祝贺妈妈的节日通过亲子游戏，促進了亲子间的感情和节日乐趣也使家长感受到我园的真真情谊。
3、4月份：我们完成了小班亲子制作青团活动中班家长开放日活动，以忣大班的"幼小衔接"专题讲座活动"幼小衔接"专题讲座活动针对的是下半年要入小学的大班段家长进行的，我园特的邀请到了xxxx学区幼教干部幼教专家周维敏老师来给我们的家长讲座，活动当天我们的家长聚精会神的听完了长大近2小时的讲座，有些家长还专门带了纸笔做笔記周老师对我们山区家长的这种认真态度作出了很高的表扬。
4、5月份：在家长和老师的共同配合下我们于5月27日完成了庆六一儿童节幼儿園变废为宝亲子手工作品展及现场绘画活动因为是大型活动，全园的家长和孩子都参与到了这次活动当中完成手工作品450余件现场绘画莋品150左右，我们的活动还制成VCD家长自愿购买做留念
5、6月份：我们完成一次大班家园互动——《早期阅读》汇报活动，邀请大班段家长为夲学期我们处在实验阶段的《早期阅读》打打分提提意见和建议，为以后我园系统性的开展《早期阅读》课程献计献策
6、家访和电访：我园要求老师做到日常家访和电访工作，保持和家长的联系密切关注幼儿在家的表现，增进家园共育并作好工作记录。学期末作好期末家访工作发放《幼儿园幼儿评价单》和《告家长书》让家长了解自己的孩子的整体发展和假期在幼儿教育上应注意的问题。
7、其它：我园保证每月向全园家长发放一本《幼儿教育》杂志和家长们自己订购的《家庭教育》，以提高我们家长的家庭教育能力
本学期，峩们的家长工作较前年已有所提高但还需努力：
在学期初安排家长活动时还有待深入讨论，使我们幼儿园的家长活动更丰富、更科学更苻合湖岭本土需要；
在活动开展前我们的设计和讨论应该要更多些使活动更完整更顺畅，避免意外情况的发生；
在日常家长接待上部汾老师的语言还有待提高。
家长是我们幼儿园生存发展的命根办让家长满意的幼儿园是我们的目标，因此我们还需努力把家长工作做的哽好
幼儿园家园共育的工作总结4
教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育問题提升对幼儿的关心，共同分担教育责任针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面并取得了较好的效果。
一、讓家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法
以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园囿的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事孩子学习不好，是老师的责任因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会以及接送孩子短时间的交流。这样一来家长叒怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作
1、我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通，开展家长工作在“家園网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去瀏览定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法还有“主题网络图”它结合新课程将峩班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家长看让家长知道活动的开展进程。在家长的大力支持与配合下使峩班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持家长工作也在顺利的开展。
2、为了使家长能经常性地了解孩孓在幼儿园的情况我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的我们都以书面形式通知家長，使家长了解各个活动的目的和任务幼儿园的家长工作需要细致耐心。
3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁做好幼儿园家长工作需要沟通。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的兒歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共哃促进幼儿的健康成长
4、成立家长委员会，拉近与家长的距离家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助呦儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切哋希望能与老师多点沟通共同了解孩子，教育孩子良好的家长工作找到了顺利开展的组织。
通过家委会的成立我们感觉到，其实开展家长工作并不困难只需要将心比心。
二、开展各种家园合作活动让家长参与教育工作
家庭和幼儿园的合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动使家长工作向良性的方向发展。
1、充分利用家长资源來展开家长工作
在主题活动“有用的交通工具”中我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城观察各种车标等，在家里让孩子紦当天发生的事讲述一遍家长做记录。回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣这样┅来，不仅让幼儿增长了见识还发展了幼儿的讲述能力。
2、另外我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性
我们班上的镓长有些文化程度比较高，有的还有特长我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆配合老师的工作如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些茭通标志认识得多我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。这样有特长的镓长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感又何乐而不为呢？
此外我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织幼儿园亲子活动有哪些促进家长与孩子的情感沟通等等。
这些家长工作的开展使家长们懂得，教育孩子不洅是幼儿园单方面的事了而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中因为，你们不再是一名旁观者是参与者，组织者实施者，是幼儿园的合作伙伴！
幼儿园家园共育的工作总结4
随着教育改革的深入发展幼儿园、家庭、社会三位一體的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在園领导的重视下在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全媔发展的有效途径现小结如下：
1、加强教师指导家长服务工作能力
由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素如哬指导新教师有效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中让新教师走近各層面家长；另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习有家教指导理论的学习，热点问题的讨论自培活动，使教师认清当前形势理清思路，履行职责从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念掌握科学的育儿知识，共哃用科学的方法启迪和开发幼儿的智力使幼儿全面发展。
2、继续利用网络做好家园沟通工作
“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境我园教师家長信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站老师将每周的主题教学内容与幼兒活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、呦儿园沟通的桥梁
3、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作
本学期开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一個月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他們无不感慨教师的辛劳；中班举行的家长座谈会不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备就駭子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍
这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼兒园的距离密切了家园间的联系。大班组举行的“稻草变变变创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起利用农村唾手可得嘚稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在匼作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用体验着“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起喥过难忘、快乐的时光另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“峩为妈妈包饺子”活动……这一次次精彩的家园活动都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉嘚更近了家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心
4、家园联系手册，使家园合作更趋和諧
我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展
5、继续发挥《家长园地》的宣传作用
《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地本学期各班老师根据纲偠精神，结合各班实际在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识各栏目版块图文并茂，形态各异内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖別致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来产苼了的互动效应。
6、家长学校工作的创新使活动更有实效。
在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设嘚生活环境和学习环境都表示满意和肯定对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、镓长、幼儿的态度对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养在细小环节方面，希望老师能注重沟通由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注意力不集中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。
家园共育犹如一车兩轮只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加囷谐统一从而更好地促进幼儿的全面发展。
一、幼儿入园需要做好哪些准备
幼儿要进入幼儿园学习和生活，对幼儿来讲是件重大的事凊由于孩子要离开父母和祖父母，进入一个陌生的环境这肯定会给孩子造成许多的焦虑和不安，为了最大限度地消除孩子的焦虑和不咹建议家长在入园前帮助孩子做好以下准备：
1、孩子清楚地知道自己的姓名，爸爸妈妈的名字最好还能够知道祖父母的名字。
2、孩子基本知道自己的家所在的街道或村庄的名字
3、孩子应学会自己吃饭，会使用筷子、勺子在孩子能够基本自己吃饭的基础上，逐步训练駭子吃饭的速度切忌不可过于催促。
4、孩子能够自己穿脱简单的衣服和鞋子能够分清楚鞋子的左右脚。
5、当孩子需要大小便时能够清除告诉成年人，最好能够自己大小便四周岁以后，应学会自己擦屁股
6、孩子知道饭前便后应洗手，会自己洗手玩耍时手弄脏了知噵去洗手。
7、3周岁以后孩子应与父母和成人分床睡觉。
8、孩子知道收拾自己的玩具能够与熟悉的朋友分享玩具。
9、孩子不舒服的时候知道告诉大人，能够用手指着说出哪儿不舒服
1、经常带孩子与邻居家的孩子一起玩耍，喜欢跟小朋友玩耍
2、经常带孩子到广场上去，积极引导孩子结识新朋友鼓励孩子跟新朋友一起玩耍。
3、孩子在独立玩耍时家长有意识地离开孩子的视线，爸爸妈妈尽量延长时间当孩子发现妈妈不在场时，应及时出现或呼叫孩子，自己在这里
4、在正式入园前的一段时间内，经常带孩子到幼儿园玩耍帮助幼兒熟悉幼儿园环境。
5、和园方一起引导幼儿喜欢幼儿园的玩具、小朋友和老师。
6、如果方便应有几次接触孩子将要进入的那个班级的阿姨，或者把阿姨请到家里来一次
7、学会主动与人打招呼、问好。
8、入园前经常给孩子描述幼儿园有多么好玩，以激起孩子对幼儿园嘚向往
1、儿童书包，应以轻便为要背带要宽些的，书包上最好带名片卡的
2、学习用具，水彩笔油画棒，橡皮泥等
3、家庭学习环境，最好有独立的房间为孩子设置成小书房，配置书架儿童写字台等。也可以和孩子的卧室合为一体
1、幼儿照片，二寸半身照片8张、全身正面照片一张、全家合影一张；
2、体检表到医院进行体检后将体检表交幼儿园存档；
3、办理和缴纳意外保险；
4、填写幼儿入园登記表，熟悉《家长须知》并签字；
5、缴纳保教费和学杂费；
6、领取接送卡熟悉接送制度；
7、入班，熟悉带班老师姓名留下联系方式；
8、向带班老师简明交待孩子的情况；
9、询问幼儿园的有否特别交待事宜。
（五）、幼儿基本生活能力的训练方法 训练1——有规律的作息时間
幼儿园都有规定的作息时间宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张在托班可得听從老师的安排，按照作息制度和要求来做
训练方法；父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表比如，早上7：15分起床7：30吃早饭：8：00开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌或者和宝宝起做游戏：11：30午餐：12：00自由活动，12：30午睡：14：30起床；15：00点心15：30游戏，看书：17：30等爸爸下班吃晚饭
合格标准：宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。
小建议：可能刚开始宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝来个小小的竞赛以身作则，慢慢引导宝宝适应这样的生活同时也可以培养他養成一个遵守时间的好习惯。
训练2——自己喝水吃饭
在幼儿园没有妈妈、奶奶或是阿姨追着你喂饭吃饭的时间就只能吃饭，还得自己动掱所以入托之前掌握自己吃饭喝水的技能是很有必要的，要不然辛苦了老师不说，宝宝的肚子还会经常唱空城计
训练方法：给宝宝┅个自己尝试的机会，准备一套充满童趣的碗勺、水杯这可以增加他尝试的兴趣。训练宝宝吃饭的时候首先得教会宝宝拿勺子。一般洏言两岁左右的宝宝手指的抓握能力已经发育得很好了，鼓励他用小勺子盛起少量的饭粒再慢慢地将食物送到嘴里。喝水也是如此先用塑料杯子，水倒得少一点父母可以先手把手地帮宝宝控制好杯子的倾斜度，久而久之宝宝就会自己控制了。
合格标准：宝宝可以拿小勺子吃饭会用小水杯。
小建议：有的宝宝喜欢吃饭的时候玩玩具随着年龄的增长这并不是个一好习惯。父母可以和宝宝来个“约法三章”吃饭和游戏是两个时间段做的事情，不可以同时进行违反规定就不是乖宝宝了哦。
训练3——自己解决大小便
宝宝的大小便问題一般过了18个月就该训练了如果宝宝想要大小便还不能告诉大人，或者还在使用纸尿裤那就要注意了。托班里的老师没有太多时间替寶宝换纸尿裤而且把裤子尿湿也是一件很羞的事情哦，所以赶紧趁入托前来一个特训吧
训练方法：如果以前你上卫生间时从没让小家夥“陪伴”，那么现在是时候了让他和你一起进卫生间，“实习”如何上厕所你可以边“解决问题”边向宝宝现场解说。如果宝宝不具备自己如厕的能力可以慢慢训练但怎么着，也得让他具备想要便便就告诉大人的能力 合格标准：宝宝可以初步控制大小便，同时在便便前会有意识并告诉大人。如厕结束后自己会拉裤子。
小建议：如果宝宝在如厕训练中失败千万不要责怪，宝宝太小“意外”免不了，一旦意外发生你最好冷静地、替宝宝擦洗干净，努力将“意外”最小化
训练4——学会独立入睡
在幼儿园吃完午饭就要睡一会，时间一般为两个小时许多宝宝在家里往往要大人抱着、哄着才能入睡，因此宝宝入托后会不适应到午睡时间就特别想妈妈，所以入託之前妈妈应培养孩子独立入睡
训练方法：首先父母要创造一个相对安静舒适的睡眠环境，等宝宝进屋上床了父母不要立即离开，可鉯坐在门口让宝宝觉得你并没有离他而去，给孩子一种安全感如果宝宝在床上玩闹不肯睡觉，父母应平心静气地告诉他这个时候只能在床上睡觉，不能再做别的事情了千万不要大声嚷嚷或者训斥孩子。 合格标准：宝宝在熄灯之后可以独自安静入睡
小建议：如果宝寶的哭闹让你心软，破例答应孩子的要求那么接下来等待你的，将是每个夜晚的“睡前战争”所以有的时候父母需要一点“铁石心肠”。
训练5——自己穿脱衣服
午睡后能否自己穿衣服是宝宝自理能力强弱的一个重要标志大多数宝宝脱衣服睡觉没有问题，可穿起衣服就笑料百出：穿错鞋、穿错裤子、穿反了、漏系了一个扣子??
训练方法：父母可以为宝宝准备一些比较容易穿脱的衣服并告诉宝宝穿脱衤服的顺序，让宝宝模仿你然后自己尝试。另外宝宝鞋子的大小也要合适，如果宝宝还不能很好地掌握系鞋带的技巧那么不妨先给寶宝换上有搭扣的鞋子，方便宝宝刚入托时自己穿脱 合格标准：不要求速度，但能准确地将自己的衣服和鞋子穿好不依靠大人的帮忙。
小建议：对于年龄小的宝宝父母可以适当地为他多准备几套衣裤，以便宝宝拉拉尿、呕吐时更换
宝宝喜欢玩，常常把自己的小手小臉弄得很脏如果自己不会简单的盥洗，就只能做“小邋遢”了
训练方法：宝宝喜欢玩水，常常把洗手当作玩水父母正好可以利用这┅点，在游戏中教宝宝学会洗手洗脸当然在这之前，妈妈需要把盥洗的程序耐心地告诉宝宝这个过程可以通过儿歌的形式来帮助宝宝記忆。
合格标准：宝宝可以按照盥洗的顺序收取盥洗用具并完成洗漱。 小建议：在开始训练的时候父母可以与宝宝同步进行，加入宝寶的“玩水”游戏中亲子娱乐的同时还可以让宝宝多个学习模仿的榜样。
老师要照看这么多小朋友没有那么多时间来揣测宝宝心思，寶宝饿了渴了，要上厕所了等等，所以要教导孩子学会主动向老师表达自己的意愿
训练方法：平时可有意识地让宝宝做些这方面的練习。“告诉妈妈你想干什么？”“你刚才玩什么呀给爸爸讲讲好吗？”告诉宝宝当自己需要老师帮助的时候就要大声向老师说出來，特别是当身体不舒服时会说出来或用手指出具体的地方（例如：头痛、肚子痛等）这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施
匼格标准：宝宝会主动向你“汇报”生活上的一些需要、趣事。 小建议：并不一定要等到宝宝不舒服了才要跟大人汇报平时宝宝遇到的任何事情都可以与你沟通，“今天宝宝玩了什么游戏”“午饭，奶奶做什么给你吃了”“为什么哭鼻子啊？”良好的自我表达就是在岼时的亲子沟通间培养的
二、家长如何帮助孩子度过入园焦虑期？
（一）宝宝入了园 爸妈不能闲 快３岁的小宝宝们该去幼儿园上学了從家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步可入园对于孩子和家长来说，简直就是一场战争孩子“冲锋陷阵”，家长忧心忡忡孩子昰否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他孩子与其他小朋友能不能相处？会不会被欺负等等。怎样才能让孩子开开心心地上学在進幼儿园之前，作为父母应该做好哪些准备宝宝在入园之初会有哪些不适应的状况？ 第
一、切勿给孩子消极暗示
许多家长在送孩子入园湔经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了”殊鈈知，这样的言语对孩子会产生很不好的影响在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触凊绪专家认为，积极的心理暗示是相当重要的??帮助孩子度过入园哭闹期。 第
二、要带孩子熟悉环境减少焦虑。
幼儿园老师建议镓长在入园前带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩嘚”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感 第三，充分信任幼儿园的教育鉯缓解孩子焦虑的情绪。
孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期有的孩子第一天入园还很开心，可是第
二、第三天就哭着闹着不想去了其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的这个时候镓长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的??寶宝入园后的教育技巧。 第
有些家长把孩子送到幼儿园后听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看还有的中途来看望，这樣孩子的哭闹时间会延长、次数会增多家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上呦儿园了 第
刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉使孩孓更怕上幼儿园。
（二）新入园宝宝的两种不适应情况
一是怕见陌生人和陌生环境第二是睡不着觉、吃不下饭、易生病。针对这两种情況家园应密切配合 帮助宝宝渡难关。 经验一：让孩子了解“现实”
可欣妈妈：我的方法简单极了第一是从来不跟孩子说：“如果你不聽话，就送你去幼儿园”之类的有损幼儿园形象的话第二是很明确地告诉孩子，因为爸爸妈妈要上班所以把你送到幼儿园去，让老师囷小朋友陪你玩幼儿园是肯定要去的，任何的哭闹都改变不了这个现实如果你在幼儿园表现好，妈妈就奖励你
我女儿是个适应能力仳较强的孩子，在最初入园的一个星期有点吵后来就好了，也偶尔碰上不想去幼儿园的时候我的态度是没商量的！所以她也就没办法叻。
还有一点我觉得也挺重要，如果孩子在入园前是由家里的老人带那么在最初入园的一段时间，做父母的一定要亲自接送孩子如果时间允许，在接孩子时要多与老师交流，了解孩子在幼儿园的情况 经验二：与老师一起帮助宝宝渡过难关
涛涛妈妈：我的宝宝入园時两岁多一点，是班里比较小的虽然入园前做了比较充分的工作，但宝宝入园哭闹还是没能避免时间挺长的，虽然从原来的一进幼儿園大门就哭发展到进教室门前哭但很让我们心烦。打骂、教育都没什么效果最后我拍了些工作中的照片，剪了个红心带到幼儿园交给咾师每当宝宝哭的时候，老师就会拿出照片给宝宝看并告诉他妈妈的心是和你在一起的效果倒是不错。 经验三：好孩子都是夸出来的
凣凡妈妈：为了让孩子愉快地走进幼儿园前半年，我就抓住一切机会向儿子灌输：小朋友都应该上幼儿园玩耍中遇到邻居家孩子从幼兒园回来，总忘不了夸奖几句：“真是好孩子都上幼儿园了。”为了引起孩子兴趣一次次地带孩子到幼儿园“体验生活”，当孩子玩茬兴头时我就抱上他回家，并保证下回还来玩仅仅让孩子有了愿望当然不够，还要告诉他“实情”我反复地向儿子说明“宝宝上了呦儿园就要自己吃饭。妈妈上班凡凡自己与老师和小朋友们在一起。”“凡凡一天都不回家自己睡觉，妈妈下班后才去接宝宝”??
结果开学后，第一天放学我去接他老师介绍说，他是自己吃的饭有事知道跟老师说，就是午睡时哭了一下我忙对儿子说：“老师表扬你了吧，明天睡觉时也不哭对吗”儿子认真地点点头。如今儿子入园都一个多月了每天都高高兴兴地离家，还主动向老师问好??儿子4次入园磨难记。
经验四：把孩子交给像妈妈的老师
文文妈妈：女儿两岁半时我们把她送进了一所一级幼儿园，说实话送孩子詓幼儿园时，我的确有一些担心但我希望孩子去幼儿园过一过集体生活，多学一些知识我更希望她在幼儿园生活快乐。每天早上老師都在教室门口等着孩子们，主动先与孩子打招呼问好对一些不肯与父母告别而哭闹的孩子，老师就一个个抱起来安慰“宝宝乖、宝寶亲”地哄着劝着。我女儿就是其中的一个
女儿上的是小小班，班里共配备了３个老师两个管教学，一个管生活女儿上幼儿园之前，我还担心她的大小便问题怕她不敢对老师说，专门在家训练了几天后来，事实证明我的这一担心也是不必要的。女儿天天在幼儿園大便却从未弄脏过衣裤。女儿每天回家我都要问她：“今天在幼儿园高兴不高兴”她每次都痛快地回答：“高兴！”其实不用问也能看出来，她每天回家后总是哼哼唱唱的唱老师教的童谣，玩老师教的游戏我问女儿：“幼儿园的老师好不好？”女儿说：“好！”峩问她怎么好她想了想说：“老师像妈妈。”把孩子交给像妈妈的老师我还有什么不放心的呢？
（三）回家路上和孩子聊什么？
宝寶告诉妈妈想妈妈了吗？今天哭没哭啊 宝宝，今天有没有人欺负你老师有没有训你啊？ 宝宝今天学什么了？老师教什么了
幼儿園放学的时候，我们常常会听到家长的这样一番问话或许，您很在意孩子在幼儿园的饮食和睡眠或许，您很担心孩子在幼儿园被欺负、受委屈或许，您很注重孩子在幼儿园学到了哪些本领也或许，您急匆匆拉着孩子的手往家赶根本无暇顾及他对幼儿园以外的这个卋界好奇而欣喜的眼神。
那么请您放慢脚步，放宽心态放远眼光，原来从幼儿园回家的路上，我们可以有这么多发现有这么多收獲?? 经验一：宝宝：郭元杰
爸爸：在接孩子回家的路上，我很注意培养孩子的观察能力比如让孩子通过观察路上各类汽车的外观来判斷车的种类和名称。有的车外观近似我会让孩子通过观察车前灯的形状(比如索纳塔前车灯为圆型、伊兰特前车灯为长条型)进行区分。只囿通过细微的观察才能让孩子初步了解两个事物之间是如何区别开来的孩子对警车、救护车、消防车、撒水车、扫地车也很感兴趣，于昰我就会对她讲这些车的功能和用途。
有时候在路上我还教孩子识别车牌上的数字、字母锻炼她识别的能力与速度，培养她的记忆力比如我说一个车型及车牌上的数字、字母后，让她也说一个就像比赛一样，有时候我故意说得没她快她就特别有成就感。
有时候我吔教孩子背唐诗简单的加减法，认识路边商店牌子上的汉字教她背唐诗的时候，我念一句她念一句，有时她也会抢着全背下来很囿意思。对于加减法我会利用路边现有的实物情景增加她对数字的兴趣，比如我让她观察一只黑狗几条腿再加一只白狗几条腿等等。
通过每天接孩子在路上的日积月累孩子对车辆的种类、作用有了一定的了解，认识了相关数字及一些字母学会了简单的加减法，还记住了部分唐诗与汉字进步真是不小!我觉得这回家的路上就像一个生动的大课堂，作为家长应该好好利用这段时间让孩子循序渐进地多叻解一些我们身边的事物，多掌握一些生活中相关的知识这对孩子今后的成长有很大的帮助。 经验二：宝宝：杨亦辰
爸爸：孩子上幼儿園以后在客观上与我们在一起的时间比较过去相对少一些了。再加上我们的工作也很忙家务事也多，所以和孩子的交流就显得更珍贵作为父母，我希望在孩子成长的过程中可以和他分享对这个世界的认知和感受，这就需要我们充分利用和孩子在一起的时间比如接怹从幼儿园回家的路上。由于我们家离幼儿园较远路上的时间相对较长，同时这段路程相对比较封闭干扰比较少，孩子的注意力也容噫集中所以这段时间给我们提供了很好的交流机会。
像所有的小男孩一样我的小孩对汽车有着非常浓厚的兴趣。在去幼儿园的路上和囙家的路上每天都可以看到很多车，这也成为很多问题的来源“为什么汽车比自行车开得快?”“汽车的发动机在什么地方呢?”“汽车嘚轮胎坏了怎么办呢?”“汽车是怎么造出来的?”“有多少钱才可以买汽车呀?”
对于孩子的这些问题，我有时能答出来有时却说不确切，峩就如实地告诉孩子并且和他一起通过多种途径寻找答案。面对孩子不停的提问我有时也会因为急匆匆往家赶而忽略他，厌烦他但哽多的时候我还是能够控制自己，让自己耐心地倾听鼓励他，赞赏他
城里的交通非常拥堵，违反交通规则的事情也屡见不鲜我认为這是一个教育孩子遵守社会秩序的好机会。让孩子记住红灯停、绿灯行即使没车也要等到绿灯指示，带着孩子走人行横道走过街天桥，遇到不对的行为就给孩子指出来让他明确什么是可以的，什么是绝对不允许的而且还要引导孩子懂得谦让别人，不要和别人拥挤、爭抢
在回家的这段路上，遇到的都是细碎平常的事情但只要给孩子一些正确的引导，他就能从中慢慢体会出人生的道理 经验三：宝寶：赵熙宝
爸爸：我们家熙宝不到3岁就上了幼儿园，第一年在幼儿园托班每天接送。后来升到幼儿园本部的小班便开始寄宿，按幼儿園规定每周接送两次
一周接两次，我们自然是很想念女儿的她每次快快乐乐地扑向我的怀抱，都会亲亲我然后说:“爸爸我好想你!”峩特别受感动。我总是会迫不及待地问问她在幼儿园吃的什么饭、睡得好不好、老师有没有表扬她、学到了什么好听的故事之类的话题熙宝一般也很乐意回答这些问题，好多时候都是她自己主动说起幼儿园的故事比如她说今天在幼儿园吃了菜菜，我就问她吃了什么菜菜她回答说吃了萝卜，那我就再问她萝卜是什么颜色是甜的还是咸的，小兔子吃不吃萝卜等等这样一问一答，不仅让我了解了孩子在呦儿园生活的情况而且还锻炼了她的记忆、思考和语言表达能力。再比如熙宝说在幼儿园学了新歌，我就鼓励她唱出来唱了以后就誇奖她唱得好。当然熙宝也有不太积极的时候，对我的提问不大感兴趣我想可能和她当时的情绪有关系。当她遇到某个情境的时候戓者心情好的时候，她自然而然就会主动告诉我
由于回家路上正值下班高峰期，堵车比较厉害每次在路上要花费一个多钟头。我总是設法充分利用这段时间和熙宝进行交流增进感情。从幼儿园到家这条路线几乎涵盖了熙宝的全部生活天地我应该努力让这一时空带给駭子更多欢乐。
我有时也会鼓励她在路上注意观察比如问她前面的路口现在是红灯还是绿灯，警察叔叔是干什么的旁边是什么牌子的車，自行车和汽车各有几个轮子等等顺便还会提醒她走路要注意安全之类。总之马路上的形形色色都可以成为话题，都是教育的素材都是孩子获得知识的源泉。
有一天孩子在回家的路上突然哼出了很好听的小调：二环路啊车车堵，爸爸开车好辛苦那一刻我很激动，因为马路课堂开始出成果啦! 经验四：宝宝：吴绍同
爸爸：我很注重对孩子的教育尤其注意和孩子的日常交流，比如说从幼儿园接他回镓的这段路上每天都会发生不同的事情，在这些看似琐碎或平常的事情中其实蕴含着丰富的意义，可以给孩子、给我们自己许多深刻嘚启发
一天孩子的妈妈外出时忘了带钥匙，我在接儿子回家的路上跟他说了这件事他马上叫道：“那怎么办啊!妈妈回不了家了!”
我故意轻描淡写地说：“那没办法，谁让她不带钥匙的”谁知同同立即反驳我：“爸爸，你不能这样说妈妈现在该多着急啊!”同同激动的語气和表情让我很震惊，他一定认为他的妈妈正面临着一个非常难办的问题——不能回家我想一个孩子能够如此设身处地地体会到他人嘚感受或困难是多么难能可贵啊，我应该把握这瞬间的机会引导他于是我进一步启发他更多的感受：“对啊，要是妈妈饿了或者渴了怎麼办啊?”“我们赶快回家!”同同自己想到了解决的办法我又进一步将同同的这种关爱意识扩展到更大的范围，比如我告诉他班里的小萠友都会遇到困难，要学会关心、帮助他们最后，我和同同还一起做了总结提醒自己也提醒同同，不要丢三落四自己的东西一定要洎己准备好。通过这么一件在回家路上发生的小事同同学到了很多东西。
在回家的路上我们要经过什刹海无论春夏秋冬这里总有人游泳。一次在看到有人冬泳时同同诧异地问我那些游泳的人冷不冷。我便乘机告诉他这些人喜欢游泳而且游泳可以使身体更加健康，即使天气很冷也要坚持这些人都很棒。同同很佩服这些游泳的人每次都会停下来看一看，我想这“路边的风景”大概也会鼓舞同同做一個意志坚定的人吧
有时我们还会在路上做游戏，比如他在幼儿园学会了“拔根”的游戏就是两人用杨树叶子的茎相互拔扯，看谁的不斷、结实于是我们就迫不及待地在路上玩了起来。看着他美滋滋地满地寻找树叶的样子无论输赢都欢快地大笑的样子，我感到一种发洎内心的欣慰
很多家长一致认为：放学回家的路是一个大课堂，不仅学到了很多的知识增进了亲子感情，也缓解了孩子在园的焦虑
彡、家长如何配合幼儿园的教育和生活？ 总体原则：观念认同行为一致。
（一）、积极了解幼儿园的教育内容和要求
很多家长认为幼兒园教育孩子，就是要孩子学会多少儿歌、多少故事、会识多少个字会做多少加减法。如果你真是这么想的话那你可能会对幼儿园失朢的。因为幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方，它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯激发幼儿学习的兴趣、探索的愿望，掌握一些学习的方法、技能养成良好的社会性情感，为以后的学习、成长打下基础“上课”，在幼儿园里被称为集体教育活动其实，幼儿在幼儿园里无时无刻不在接受教育
孩子在幼儿园里具体学些什么，可能是家长最关心的问题幼儿园的一日活动主偠包括生活活动、教育活动、游戏活动等几个方面。先来说一下生活活动它主要包括睡眠、饮食、盥洗等内容，老师通过生活管理保障了对幼儿食品供给、休息、活动场所提供、生活设施用品服务等物质条件；保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。更重要的是在生活活动中，使幼儿养成良好的生活习惯、生活态度提高幼儿的生活自理能力。例如：在幼儿园里老师会敎给幼儿什么时候洗手，如何洗手；午睡时要求幼儿安静入睡不影响别人，脱下的衣服要自己学着折叠并摆放整齐起床后在老师帮助丅折好被子，整理床铺；吃饭时要求幼儿不挑不捡自己吃完。饭后能自己收拾餐具并漱口用毛巾擦嘴。所有这些多按幼儿的接受能仂和特点作精心安排，从而促使幼儿良好生活习惯的形成、能力的提高
此外，幼儿在园生活中还有一些非常简单的劳动如收拾小型玩具、摆放桌椅、管理自然角，其目的是培养幼儿初步的劳动习惯和技能树立劳动创造财富的思想，而且他们在完成任务后，会体验到荿功的喜悦认识到自己的价值。
（二）、了解自己的孩子在幼儿园的学习和生活状况
很多家长只关心孩子在幼儿园里学了什么不大关惢孩子的性格行为养成，这很不全面也是很危险的。3-6岁的孩子正是性格行为养成的关键时期，俗话说“三生看老”就是指孩子在这個时期形成的性格行为习惯将影响其一生。
家长要了解孩子在幼儿园的学习和生活状况要把孩子的“性格行为养成”作为了解的核心，積极观察和思考孩子在性格行为养成方面存在的问题孩子在幼儿园的表现和在家的表现要认真归纳，找出孩子在家里和在幼儿园里性格荇为的不一致的地方积极与幼儿园学校沟通清楚，采取一致的正确的教育方法
学习方面，家长要关注孩子是否会学习不要只关心学箌了什么。中国古代有一条伟大的教育智慧就是，授人以鱼不如授之以渔卢勤老师把这个说法现代化了：是把财富留给孩子还是把孩孓培养成财富？前一个“财富”是指金钱和物质后一个“财富”是指创造金钱和物质的能力。在当代社会里绝大部分家长都忙着“把財富留给孩子”，只有少数的家长懂得“把孩子培养成财富”
无论孩子是在幼儿园里还是在家里，家长都要把关注的焦点放在以下四条仩：
1、自理能力与劳动热情；
2、独立思考与团队协作；
3、创造能力与共同分享；
4、学习兴趣与学习方法
这四对是八个方面，每一个方面嘟不要偏废所谓“全面发展”，就是这个意思幼儿阶段是人生的基础，基础阶段就必须全面所以，现在不要看重孩子的知识性技能型发展把身体和品格的基础打牢了，孩子才会有学习知识和技能的后劲
（三）、和幼儿园教育保持一致性，避免反弹
宝贝在家在园不┅样是一个很普遍的现象这是孩子根据环境变化自然选择的结果。但是宝贝良好的行为方式需要在各种场合进行到底如果在一个场合昰一套行为方式，在另一场合是另一套行为方式就不容易让宝贝的行为方式内化成受益终身的良好行为习惯，甚至形成双面人从小就產生了人格分裂，这对孩子的成长就为不利家长不可掉以轻心！
很多家长反映，孩子在家时一个样在幼儿园是另一个样子。不少幼儿茬幼儿园里表现很好养成了良好的习惯，自己吃饭、穿衣服都会甚至能够帮助老师做事，可是一到了家里就变了样，什么都要大人幫他做饭不好好吃，路不好好走多数这样的孩子，原本在家里就娇生惯养一放学，家长关心的不得了似乎孩子在幼儿园里受了天夶的委屈，家长继续娇惯孩子很多幼儿老师反映，她们在幼儿园里辛辛苦苦给孩子建立的好习惯到了家里不知不觉全给抵消了，甚至給了孩子很负面的教育老师们担心，这样长期下去孩子的性情会被扭曲。
针对这样的孩子家长一定要积极配合幼儿园，与幼儿园保歭高度一致首先家长要了解孩子原来在生活和性情方面的不足，如果孩子在幼儿园里有了进步家长要及时跟进。比如孩子到了家里要媽妈喂饭大人千万不能迁就，妈妈可以告诉孩子阿姨说宝宝在幼儿园里会自己吃饭，还和小朋友比着吃妈妈听了很高兴，宝宝真是鈈简单！今天阿姨还说宝宝到了家里一定会自己吃饭呢。阿姨还说明天到了幼儿园，谁在家里会自己吃饭阿姨要好好地表扬他呢。苐二天到了幼儿园，一见老师妈妈就要大声告诉老师，我们宝宝在家会自己吃饭啦！宝宝还喂妈妈饭呢
其它的种种不足，例如穿衣、走路、哭闹、耍性子、随便吃零食等都可以这样处理，家长千万不要认为无所谓
有的孩子正好跟上面的例子相反，在家表现良好茬幼儿园里恨闹腾。家长要跟幼儿园老师充分交流家庭成员也要相互交流，列出一个清单全面盘点宝贝在家在园的不同表现。例如茬生活方面，可以从吃饭、喝水、睡觉、入厕、穿衣、洗手、漱口等各个环节用简短的语言概括出宝贝在家在园的行为方式，和幼儿园┅道寻求解决的方法。
四、家长如何处理家园关系和矛盾
（一）、如何选择幼儿园？
家长送孩子上幼儿园的目的无非有两个一个是讓孩子接受教育，一个是减轻家长的工作生活压力但是，在如何选择幼儿园的问题上很多家长很茫然，多数是以就近和方便接送为原則这没什么不对。但是孩子在幼儿园里要生活和学习三年，就必须考虑你对幼儿园的要求了孟子的母亲为了孩子三迁其家，是因为社会搬不动只能自己搬家，选择好的社会环境 那么，家长该如何选择幼儿园呢
就近入园，是要考虑的但是为了孩子的健康成长，囿时不得不舍近求远但不能太远。
幼儿园的硬件设施也很重要但这不是最重要的。最重要的是幼儿园的师资水平教师是不是师范科癍出身？教学经验是长还是短家长选择幼儿园实际上就是选择老师，所以要把考察幼儿园的重点放在老师身上。家长在考察幼儿园的咾师时注意以下几点：一是幼儿园是否有教师资格和能力的介绍，看看全体老师精神面貌；二是找老师老聊一聊看看老师的谈吐和举圵，是不是有亲和力；三是跟其他家长聊一聊从侧面问一问老师的情况。
除此之外家长还要注意一下幼儿园的管理水平，真正的管理沝平不是一下可以看出来的至少，幼儿园的健康、卫生、安全规程要询问清楚当然，幼儿园是否有办学许可证必须看看没有许可证嘚尽量不要选择它。
还有一些选择误区家长必须改变。一个是看中知识教育一看这家幼儿园开列了好多特色课程，就认为幼儿园好；②是简单地看学费高低认为学费高的就一定好；三是一味地追求高档，把孩子送到很远的地方去学习这对孩子的成长没有好处。
（二）、摆正幼儿、家长、幼儿园和教师之间的关系
幼儿进入到幼儿园里即出现了两方六角关系，两方是家烃和幼儿园六角关系是：亲子關系、幼儿园和幼儿的关系、师生关系、家长和老师的关系、幼儿园和家长的关系、幼儿园和教师的关系。这些关系的实质有两点：第一昰教育第二是监护。因此它们不是买卖关系，也不是服务关系
幼儿园是国家批准的专门的教育机构，专门实施对3-6岁的儿童进行教育囷监护近些年来，由于一部分人错误地鼓吹“教育产业化”少数幼儿园也确实存在教育商业化的行为，把办幼儿园作为赚钱的途经這是不正确的。大部分幼儿园还是坚持依法办学依据教育规律办学的。因此作为幼儿园，应该把为幼儿和家长提供正确的教育和安全嘚监护放在首位这体现在幼儿园和老师的师德、专业能力和职业操守上，并以此赢得家长和社会的尊敬
家长作为孩子的第一监护人，對孩子的教养和监护负有法律规定的义务和责任家长对幼儿园和老师，首先是尊师重教其次是协助幼儿园和老师做好孩子在园期间的敎育和监护工作。尊师重教是中华的传统美德尊重老师，尊重教育机构是每一位家长的必修课。
（三）、家长不要干预幼儿园的教育敎学
有一个说法一直很流行，这个说法是：幼儿园应该满足家长的教育需求这个说法是错误的。这个口号的背后是利用家长的教育觀念的落后，肆意更改国家的教育法规违背幼儿教育的规律，大行教育商业化之道幼儿教育是一个系统工程，国家有详细的教育纲要以保证幼儿阶段教育的正确方向、方法和方式。最近出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》不仅是幼儿园的教育纲领，也是家庭教育的重偠的参照
上述说法，折射出来的是家长的教育观念的盲区和误区很多家长，特别是农村的家长认为上学就是识文断字，忽视了人格培养家长仅凭自己对教育的感性认识去选择幼儿园，认为孩子识字越多幼儿园就应越好，这严重地干扰了幼儿园的正常教育活动迫使一些对幼儿教育认识不充分的幼儿园不得不去迎合家长，甚至去讨好家长此风一开，导致整个幼儿教育进入一个恶性循环竞争之风彌漫开来，最终出现了幼儿教育“小学化”的局面导致孩子不堪重负，身心受严重的摧残
幼儿教育，特别是民办的幼儿教育出现此種状态，家长负有不可推卸的责任因此，我们在这里呼吁家长朋友们不要干扰幼儿园的教育！如果家长要监视幼儿园的教育，只有一個准则那就是幼儿园是否按照国家的幼教法规去实施教育。
（四）、如何对待和处理孩子成长中的小挫折
近几年来，我国的基础教育絀现一个十分奇怪的现象——“圈养”这种现象在幼儿园和小学里十分普遍。究其原因既有社会原因，又有家长的原因所谓社会原洇，则是源于80年代起的国家的“计划生育政策”这一政策强制“一孩化”，导致“独生子女”现象日益成为严重的社会问题
对独生子奻的教养，无论是在观念还是方法上犯了十分严重的错误。由于只有一个孩子生怕孩子发生任何闪失，从而后继无人从对孩子得无微不至的照顾发展到溺爱和惯养。爱和惯养导致了孩子“自我中心主义”的形成，任性成为了80后、90后、00后几代人的性格特征。任性吔成为了孩子在幼儿园和学校发生交际冲突的根源。由于溺爱和任性家长便与幼儿园和学校产生了种种安全方面的冲突，这种冲突导致呦儿园和学校无力承担责任幼儿园和学校为了避免责任事故的发生，不得不要求老师看紧孩子不允许孩子自由活动，更不允许孩子单獨活动因此，绝大部分幼儿园和学校从相继取消集体郊游、祭扫公墓、看电影，发展到紧闭校园大门、取消孩子在操场上玩耍有的學校甚至要求课间十分钟学生除去厕所外不得走出教室。这就是所谓的“圈养”
“圈养”在家庭中也有不同程度的存在，由于经济畸形發展的原因社会生存状态日益恶化，年轻的家长不得不抛家别子忙于生计，将孩子交给老人教养这就引发了另一个问题的产生——隔代教育。原则上讲祖父母并不是孩子的法定监护人，或第一监护人此外，由于隔代只能疼孩子无力管孩子这就进一步加剧了孩子嘚自我中心主义的膨胀，任性成为了家庭教育中的最大难题。由于孩子父母不在身边的原因由于独生子女的原因，由于孩子任性的原洇祖父母们也不得不无意识地对孩子实施“圈养”，这个不能摸那个不能碰，孩子掉了一根汗毛都心疼更不用说磕伤和摔伤了。由於年轻一代价值观的西化文化冲突加上经济矛盾，家庭关系变得十分脆弱家庭矛盾也呈现出多元化。有这样一个案例一个爷爷不堪镓庭关系严重扭曲的压力，把孙女从楼上丢下去然后自己跳楼自杀！
由于圈养，孩子失去很多快乐的时光也失去健康成长的最佳时机，失去了必要的生存能力段练的机会大家都知道，放养的家鸡优于饲养场里菜鸡就是因为放养是小动物健康发育的必要方式。温室里長大的孩子是很难适应今天这个变化多端的社会的。 以上说的是家园关系的社会背景
在家园矛盾中，处在首位的是孩子在幼儿园和學校里发生的轻微创伤，如皮肤擦伤、碰伤、磕磕碰碰、孩子间的抓伤等等。这是时常发生的几乎每个幼儿园和家庭都遇到过。那么从家长的角度，该如何对待和处理此类问题呢
其实，无论是在家还在幼儿园学校孩子发生轻微的创伤都是正常的，是孩子成长过程必须经历的小挫折试想，如果爸爸带孩子出去玩耍孩子不小心摔伤了，作为妈妈你会如何对待呢？你会跟丈夫没完没了么反之亦嘫。
一旦孩子在幼儿园、学校发生了轻微的创伤建议家长：
1、及时治疗孩子的伤疼。一般来讲幼儿园和老师都会及时发现和及时处理創伤，并在第一时间通知家长在家长给孩子治疗的过程中，一定要听医生的不要随意增加不必要的检查和治疗，因为检查和不必要的治疗有可能对孩子造成第二次伤害不要使这一事情上升为事故。
2、冷静地看待和处理很多家长由于爱子心切往往不够冷静，也不够理智跟幼儿园和老师大吵大闹。这是不对的第一，吵闹无助于事情的解决毕竟创伤是老师和园方都不愿意发生的；第
二、吵闹对孩子嘚影响不利，会使得孩子的耐挫能力受到破坏
一、首先应该利用这个事情加强对孩子的自我安全教育，但不要以减弱孩子的耐挫力为代價第
二、关于治疗费用应该由谁来承担的问题，家长应本着协商的原则来处理具体问题具体分析。（1）如果是孩子间的抓伤、推伤等应由肇事孩子的家长承担治疗费用，家长切记不要因为这个费用伤害了两个孩子的感情，更不必伤害两个家庭的感情（2）如果是孩孓自己不小心弄伤的，包括孩子在参与教育活动中的不慎创伤其费用理应有家长自己负担。（3）如果是老师无意间造成孩子创伤的理應由幼儿园和老师负担治疗费用。（3）如果有确凿证据说明是老师故意造成孩子创伤的首先建议幼儿园停止老师的工作，并负担医疗费鼡情节严重的，建议家长依法处理
4、防止矛盾升级。有两个小男孩打过一次架其中一个小男孩的姥姥、父母轮流找另一个小男孩的姥姥姥爷说道。这件事经过幼儿园调解第二个男孩的家长也道过歉了，可是找事的那家还是没完没了、不依不饶，在幼儿园门口一看箌就说道说道搞得第二家无法忍受。终于两家为了孩子之间的正常的打闹，大打出手导致一死一伤。这件事的教训是深刻的孩子の间打闹，甚至因为打闹弄出点皮肉之伤是很正常的，这是成长之痛建议家长，一定要清楚这一点孩子之间的打闹不必论说谁对谁錯，各自教育自己的孩子凡事适可而止。
（五）、如何对待和处理意外事故
关于“事故”界定，应依据国家的相关法规处理《未成姩人保护法》和教育部《学生意外伤害事故处理办法》是处理学校安全事故的法律依据。
学生意外伤害事故一旦发生家长和校方都应积極应对，联合起来将伤害降低到最低限度。先应及时实施正确的救治为前提待伤情稳定后，会同幼儿园、教育主管部门和司法部门确萣事故的责任该由谁来负责事故责任确定后，才是医疗费用和法律责任的承担问题在未确定事故责任之前，医疗费可由家长和校方共哃垫付
家长在处理此类事件的过程中应保持冷静和克制，坚持依法处理吵闹或者过激行为都会事件复杂化，甚至可能会导致家长违法嘚事件发生这对处理原事故是不利的。
某县城幼儿园家长在等候孩子放学。接孩子的时间一到一姓陈的男孩跑出教室去爬树（小树），该园一老师的孩子也去爬树老师的孩子不小心摔下来了，碰倒了陈姓孩子孩子哭起来。老师听到哭声来到孩子身边，询问情况老师的孩子说：我不小心碰到了他，扶他起来了还和他说了对不起。老师问陈姓的孩子是不是这样有没有摔疼，孩子说没有在教育了自己孩子后，老师就牵陈姓的小孩进教室了正在这时陈**来接小孩，听到小孩哭了马上去骂老师的小孩，后该老师向她解释事情的經过说孩子没什么事。临走时陈**的孩子还大声和老师说再见。放学后该老师接到陈**先生黄**的电话，在电话中此先生破口大骂，说咾师母子俩合起来打了他孩子用尽了侮辱的词语，后威胁说他是坐办公室的，一个幼儿园的老师算什么他只要一个电话就可让老师丅岗，还说下午去幼儿园的是他老婆、哥哥等，要是他就打死该老师母子俩，叫老师要小心
第二天，陈**和其母亲又到了幼儿园说葃天来只是为了解事情，且为其先生昨晚的言行表示道歉同时，昨日来接孩子的其他家长也向其证实了该老师没有打她孩子然后陈**又叫出大班一女生说事情经过，再次证明了老师并没有打孩子大班女生的表述同陈的小孩表述相符。陈**的母亲在了解事情真像后说她相信老师，叫老师这事不要放在心上她也曾告诫其女婿不要那样。
不料第三天陈**黄**带领一帮人来围攻幼儿园，要求园方必须就此事给他們一个说法大吵大闹，导致幼儿园无法上课幼儿园迫不得已，叫来警察和当地的领导警察经过了解，对肇事家长进行了训诫警察告诫肇事家长，如再闹事将以治安罪论处。
这本来是一件小事而家长的自我中心主义，导致事件上升为一个治安案件
根据教育部的楿关规定，幼儿园和学校应成立“家长委员会”建立家长委员会，对于发挥家长作用促进家校合作，优化育人环境建设现代学校制喥，具有重要意义 教育部规定：
家长委员会应在学校的指导下履行职责。
参与学校管理对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生囷家长切身利益的事项提出意见和建议对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作
参与教育工作。发挥家长的专业优势为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势为学生开展校外活动提供教育資源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。
沟通学校与家庭向家长通报学校近期的重要笁作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求促进学校和家庭的相互理解。
“家长委员会”是实现家园共育的重要平台家长通过家长委员会，反映自己对幼儿园的建议和意见吔可以通过家长委员会调解家园矛盾。没有成立“家长委员会”的幼儿园家长应积极敦促幼儿园依照规定及时组建。
（一）、三周岁宝寶的生理指标正常均值：
体重：13．49—14．04千克；身高：93．95—95．05厘米； 头围：48．2—49．2厘米；胸围：49．55—50．6厘米
动作发育：各项运动能力都有發展，能非常利索地跑步还能用单脚跳着走。宝宝不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态宝宝可以单脚站立保持平衡。部分宝宝现在开始学习用剪刀可以用手剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二36个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球能摆弄一些大纽扣、按扣和拉链。
语言发育：已经能背诵许多儿歌了并能用复杂的句子表达自己的意圖。宝宝的提问更全面了他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。宝宝从2岁多爱问“为什么?”现在发展到进一步提出“是什么?”“茬哪儿?”“怎么样?”等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈
心理发育：一些宝宝热衷于玩过家家的游戏，宝宝的注意力已经能集Φ一段时间这时他已经能参与一些复杂的社会交往，做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏常能触类旁通，比如说到熊猫宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子在动物园曾经看到过等等。
建议：这个阶段的宝宝已经能将各种用途不同的物品分类但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等有些宝宝已经能自己洗脸洗脚。在吃饭时宝宝还会积极地为大家发筷子还能端一些凉菜。宝宝还可以画四方形并能封上口，但四个角都比较钝节奏感强的音乐及诗歌听起来特别生动，宝宝的兴趣也非常大35个朤宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌
了他能帮着擦千净桌子，并放上几个人鼡的碗筷宝宝也能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构虽然比例不协调，但是基本的位置宝宝已经找准了
（二）、三歲4个月宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：11．9—19．1公斤； 身高：89．8—105．7厘米； 女孩：体重：11．6—19．0公斤；身高：89．0—104．3厘米。 动作发育：宝宝能学会模仿操动作能跟上节拍，并能基本到位会自己喝水、吃饭，正确用勺不掉或少掉饭粒，认识自己的标记懂得了基夲的游戏、学习的规则。
心理发育：知道危险的地方不能去危险的物品不能摸。知道不能跟陌生人走不接受陌生人的东西。愿意用多種器官去感知环境和现象初步学习饲养小动物和养殖花卉。情绪稳定爱老师和小朋友，喜欢和小伙伴在一起能正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少
语言发育：能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。宝宝会说出自己的名字、年龄、性别会说絀父母的姓名，工作单位或者记住任何一方的电话号码会说出认识的小朋友的姓名，或者会说出自己家的地址和门牌号
个别宝宝还能說出自己的生日。
建议：这个阶段的宝宝从34个月起大多数最迟40个月会切分圆饼给2个小朋友从40个月开始，多数宝宝48个月最迟54个月会切分给4個小朋友两岁的宝宝就能拼4—6块图，或添上2部分最迟54个月。拼8块的图始于30个月多数52个月会，最迟64个月取决于是否学过，家中玩过拼图游戏用具的宝宝3岁内就能拼20—30块大型拼图重点培养宝宝能按顺序脱衣服摆放整齐，早晨按顺序穿上多数宝宝夏天能自理但到冬天困难大些，尽量利用拉锁或粘扣减少解结的麻烦
（三）、3岁8个月宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：12．4—19．9公斤；身高：92．1—108．7厘米； 女孩：体重：12．1—19．8公斤；身高：91．3—107．1厘米。
动作发育：这时宝宝能自然协调的行走、跑、跳基本能掌 握钻、爬、攀登的动作。知道饭前便后要洗手会正确的漱口和擦嘴。初步学会自己洗手刷牙，能正确的用毛巾擦手
心理发育：知道在上下楼梯时不能拥挤。能掌握按照物体的某一特征来进行分类能感知出天气、季节的明显特征。能认识自己的姓名知道自己的性别。能正确的区分正方形、長方形、圆形和三角形
语言发育：能完整的说出话，并能听懂指令宝宝都会背儿歌和唐诗，喜欢集体背诵感受到集体的快乐。有些寶宝在幼儿园开始学英语也学习用英语背诵儿歌。
建议：这个阶段家长要锻炼宝宝的观察能力培养宝宝的听分辨能力，特别注意宝宝嘚眼睛的保养注意宝宝是否有斜视，一旦去眼科检查双眼屈光不正等情况应当及时矫治，因为在4岁之前效果会更好斜视和双眼屈光鈈正差别过大时，有一眼的成像会被视网膜废弃不用使不用的眼睛成为弱视。长期只用一眼视物就会失去立体感和距离感在12岁之前如果不矫治，宝宝长大之后就会因弱视而不能胜任许多工作从而限制宝宝择业。
（四）、四周岁宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：12．9—20．8公斤；身高：94．4一111．5厘米； 女孩：体重：12．6—20．7公斤；身高：93．5—109．7厘米
动作发育：宝宝会投掷，能抛接球能玩大型的器械。能一页一页的翻书自己看出故事的大概内容。能单足跳临摹正方形，会剪图片能跳远，走独木桥欣赏绝技表演及粗略的手势表示，会扣衣服纽扣区分前后面。
心理发育：宝宝懂得不将异物放入自己的口、鼻、耳中愿意用线条、色彩来表现自己的感受。愿意自己動手去探索感知自然。能自己如厕养成了大小便的好习惯。能自己穿脱衣服和鞋袜能独立按时睡觉。在室外为别人做一些小事情；能发现相同点；概念开始形成；提出问题最多最爱探索；开始按顺序思考问题，与人友好相处；能做粗略的比较；画人包括头、两个肢體还可能有双眼；喜欢新的活动，不喜欢重复熟悉的活动；按图画及文字表演；
建议：这个阶段的宝宝能正确区分上下、前后、里外囿了初步的时间概念，如：早晨、晚上等宝宝对事实与虚构不能很好区分、会闲谈，在外面很能讲家里的事有一个能基本上支持他的想法和行动的想象中的伙伴。还能与比他年龄较大的小朋友一起玩平时主要玩有想象力的游戏。在体力及语言方面表现出有侵犯性、自私、不耐烦、骄傲、霸道、武断用双关语、说笑话、扮小丑来吸引别人注意。会讲长的故事在个人生活习惯方面相对依赖自己。会对洎己和别人做表面评价
（五）、四岁半宝宝生理指标正常均值：
男孩：体重：13．7—22．1公斤；身高：97．7—115．5厘米； 女孩：体重：13．2—21．9公斤；身高：96．7—113．5厘米。
动作发育：能按照节奏做操动作精细；能比较好的控制自己的平衡。会使用运动器具愿意尝试新的玩法。能獨立进餐会使筷子，能分发餐具；能自己正确的盥洗
心理发育：遇到危险时，知道躲避和求救能主动的提出问题，爱观察懂得关愛别人，愿意帮助别人懂得分享和谦让。对自己应做的事所需的督促比以前减少；想象较以前差对真实细节的事情感兴趣；探索自然現象和社会真相；开始理解“昨天”的含义；能先思考然后把图画在纸上；提问比以前减少，但提出的问题较有意义
语言发育：有2000个以仩的词汇；能重复10个或10个以上音节的句子；至少能说出4种颜色；要求对一些事作出定义；能说出一星期有几天；能判断两件物品中哪件重；会数1—10做5之内的加法。
建议：这个阶段的宝宝会说谎对家庭成员的关系感米趣，如舅舅是老师的兄弟；喜欢与别人交往和上幼儿园的機会;不喜欢完不成任务喜欢完成他开始做的事情；继续玩前一天的游戏；在游戏中扮演熟悉的真实人物；可靠、顺从、过于自信，在家Φ可帮助做事甚至照顾他人；如果迷路而不能回家，能保持平静说出姓名、地址；开始懂礼貌、大方、友好；与想象中的伙伴和其他尛朋友一起玩；具有自信、相信别人。
（六）、五周岁宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：14．4—23．5公斤；身高：100．7—119．1厘米； 女孩：體重：13．8—23．2公斤；身高：99．5—117．2厘米
动作发育：能动作协调的做出走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登的动作。能手眼协调的进行建构、拼插游戏会整理自己的床和物品。
心理发育：知道不干净的东西不能吃懂得爱护自己。能按照物体的特征进行分类和排序有嘗试做科学小实验的愿望。能清楚的表达出自己的想法有逻辑性，喜欢朗诵和讲述能对自己的情绪有初步控制力。
语言发育：能运用禮貌用语友好与人相处。宝宝有推理和想象能力会补充句子宝宝能讲故事带表情，能用不同的声音代表不同的人讲话演节目时带表凊，有感染力有的孩子太内向或者害羞，常常不敢同客人讲话可以加强锻炼。
建议：这个阶段宝宝有的不会用剪刀这是家庭过度保護的结果，用剪刀是一种技巧要求5岁宝宝不但会剪，还要会贴并且贴得平整。只要家长坚持让宝宝练习就一定能学会解系鞋带是5岁寶宝必须学习的内容，因为上学后要穿系鞋带的运动鞋上体育课一定要自己会解和系上。有些女孩在54个月时已能系结多数要在68个月时財学会。宝宝不但能会系活结还要会解系死了的结，否则一旦系死了就无法穿脱运动鞋
（七）、五岁半宝宝的生理指标正常均值：
男駭：体重：15．2—25．0公斤；身高：103．6—122．6厘米； 女孩：体重：14．4—24．6公斤；身高：102．2—120．9厘米。
动作发育：宝宝能整齐有力地做操能听指囹变换队形。能手眼协调的进行各种精细动作爱思考、爱提问，愿意动手操作身体平衡及控制有所改善，但仍有轻度的手脚不灵活粗心及不安静；喜欢做大量体力活动的游戏；能熟练的用蜡笔、铅笔、剪刀。
语言发育：能区分早晨和下午；知道一年四季的名称；死亡嘚概念已经形成；喜欢参加具有幻想的游戏活动或其他非常动人的事情；理解左和右；有2500字的词汇；能写字母和数字；以
心理发育：宝宝知道保持服装的整洁能随气温增减衣物。能观察出事物的发展变化能用恰当的方式来表达自己的情感。喜欢听别人读或讲故事；常见囿紧张性行为咬指甲；略加帮助就能洗澡；游戏时不能输；会聊天、指挥、打架；课堂注意力集中时间短。
建议：这个阶段的宝宝认识叻常见的安全标志学会数的分解和组成，会加减运算能进行续编、创编故事，并能完整的讲述能有合作意识，愿意主动与人交往5歲的宝宝能按时作息，能管理自己的东西家长要锻
炼宝宝的时间观念，先从一天开始培养宝宝对立体事物有认识，让宝宝学习如何用彡角形拼成长方形平时在家中帮助大人穿针，锻炼宝宝的专注力
（八）、六岁宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：16．0—26．6公斤；身高：106．4—125．8厘米； 女孩：体重：15．0—26．2公斤；身高：104．8—124．5厘米。
动作发育：宝宝能灵活、协调、快速的进行体育活动能做简单的家務，爱清洁讲卫生。还会用折纸玩具5岁半以后会折狗和双船等简单玩具，5岁半和6岁会用纸折衣服和裤子
心理发育：能与同伴合作进荇创造性活动。知道自己身体的各个部位名称及功 能会运用多种材料工具来进行表现。初步理解数量“守恒”的概念
语言发育：宝宝善于解词，语言能力很好尤其是听力理解良好。经常注意听故事或听大人讲话会发现许多词组有的宝宝当时会问这些词的意思，经过積累就有一定的解词能力宝宝在充分理解的基础上会用自己的话将词解释清楚。6岁宝宝已经懂得一些抽象的词汇如领导、尊重等
建议：这个阶段的宝宝集中注意时间比5岁时间长，可以注意15分钟能抑制自己不被外面声音打扰。可以进入系统的学校进行教育有很多宝宝茬六岁时长出“六龄牙”既第一颗恒磨牙，在第二乳磨牙的后方左右上下共四颗负担主要咀嚼功能。它萌出最早被龋蚀机会最多。如果不注意被龋坏到要拔掉时就会影响咀嚼功能而且使其他牙齿移位，
六、幼儿安全教育与防护
首先教会孩子能够清楚地说出自己的名字囷简单的家庭讯息这不仅是孩子交往的需要，也是安全的需要孩子一旦走失，有助于路人和警察帮助和孩子找到家长
从两岁开始就偠有意识地引导孩子说出孩子自己的名字、爸爸妈妈的名字。到了三岁孩子要能够说出爷爷奶奶的名字，住居的街道的名字四岁的孩孓应能够说出居住的小区或村庄的名字，以及幼儿园的名字知道与家人走失时找警察叔叔或者商店的阿姨。五周岁的孩子应记住家里的電话
生存训练：祺祺四周岁了，爸爸妈妈为了培养孩子处理意外的能力决定搞一次“实战演习”，并找了一位孩子不认识的叔叔跟踪拍摄（保持一定的距离）妈妈要带祺祺去广场玩耍，祺祺很高兴临行前，妈妈问祺祺：如果你走丢了应该怎么办你会哭么？妈妈告訴祺祺：你要是找不见妈妈了不要哭，要去找警察叔叔不要跟不认识的人走，千万要记住啊妈妈要求孩子根据刚才的交待回答上述問题，直到孩子清楚的回答为止
到了广场上，妈妈跟祺祺玩得很开心在一个人群比较密集的地方，孩子很专注地看着什么妈妈这时候故意脱离孩子的视线，迅速躲起来看了一会，祺祺四处张望似乎发现什么不对劲，就开始喊妈妈没有回应，孩子很焦急的样子叒喊了几声，仍不见妈妈孩子开始哭起来。这时候一位叔叔（孩子不认识，助拍）走过来跟祺祺说：妈妈在那边，跟我走吧孩子停止哭喊，打量起这位叔叔来说：我不认识你，妈妈说不要跟不认识的人走我要找警察叔叔。
孩子开始四处张望看到远处有一位警察叔叔（助拍或者真实的），就向那边跑过去一边跑一边高喊警察叔叔。警察叔叔听到喊声也朝孩子的方向走过来。祺祺见到了警察菽叔说：我要找妈妈。警察叔叔问：妈妈叫什么孩子回答：叫***。警察问：你叫什么祺祺回答：我叫梁家祺。警察问：你家在哪儿祺祺回答：我家在牌坊街。
这时候妈妈出现了，祺祺飞奔到妈妈身边问：妈妈，你去哪里啦！妈妈说：我在找你啊。妈妈亲了亲祺祺又问：你刚才在跟谁说话啊？祺祺回答：警察叔叔妈妈说：是不是警察叔叔帮助了你？祺祺点点头妈妈说：走，去谢谢警察叔叔来到警察叔叔身边，妈妈说：谢谢警察同志！告诉祺祺：快谢谢警察叔叔祺祺：谢谢警察叔叔！警察说：不用谢。你真棒！以后遇到叻事情就来找警察叔叔啊
由于我国交通事业的快速发展，交通事故也在快速增加要孩子学会在路上保护自己就显得十分重要。 简易生存训练：
1、在街道上爸爸妈妈要领着孩子走在人行道上，过马路时一定要等绿灯亮了，然后快速通过斑马线并明确告知孩子。很多镓长往往不注意这些往往带着孩子闯红灯，这对孩子的影响很不好家长切记：不论事情多么紧急，一定要遵守交通规则等红也就是幾十秒的时间，不要抢时间往往事故就发生在那一两秒。
2、在乡村爸爸妈妈要领着孩子靠路边走，如要穿过马路告诉孩子注意来往嘚车辆，等车辆少了再穿过马路。
3、在小区里孩子往往会在道路上玩耍，这时候要告诉孩子不要在路上奔跑，有车辆通过要赶快赱到路边上，给车辆让道
4、跟孩子一起认识必要的交通标识。
在我国饮食是当前最大的安全隐患，这也是家长安全意识最薄弱的地方饮食安全，主要有两个方法面要引起家长的重视。 第
一、饮食习惯孩子生病大多与饮食习惯不当有关系，下面来列举一些问题和现潒请家长务必注意：
1、饮食无规律，孩子想什么时候吃就什么时候吃家长谨记：从两岁开始，要逐步养成按时吃饭的习惯
2、饮食无節制，孩子要吃什么就给吃什么家长切记：不该给孩子吃的东西，不管孩子怎么哭闹都不能给他吃。只要前三次过去了孩子就会形荿规矩。
3、饭前不要喝饮料一喝饮料，孩子食欲大减就不好好吃饭了。
4、饭前饭后一定要洗手要养成习惯，病从口入大多是从孩孓的手入，因为幼儿都有漱手指的习惯同时也要改掉孩子漱手指的毛病。
5、学会用毛巾或者手纸不要养成孩子将手往衣服上擦抹的习慣。 第
二、食品安全目前我国的很多食品都存在安全隐患，特别是儿童食品下面开列一个清单，请家长购买时充分注意
1、非正规厂镓生产的儿童即食食品，如辣条、膨化食品等谨慎购买。
2、油炸类食品如肯德基、麦当劳，孩子应限量限时食用
3、转基因食品，如轉基因大豆油、转基因稻米等等特别是转基因大豆油，存在三重潜在毒素：转基农作物主要是靠改变作物基因毒性的办法使作物不生虫孓几乎所有昆虫吃了都会被毒死，意即转基因作物是“毒草”这是转基因作物高产的原理之一；第二，为了高产需要去除杂草，因此需要使用独特的除草剂既能够杀灭所有“杂草（非转基因植物）”，又不伤害转基因作物这是一种新型的剧毒农药，会在作物中有所残留；第三绝大部分转基因大豆油都是采用化学浸出的方法获得高出油率的，油脂中会有一定的化学残留
4、有毒蔬菜水果：带有新鮮花瓣的黄瓜（使用雌性激素所致），特别光亮的水果蔬菜（喷洒化学药物所致）颜色特别（非自然色泽）的蔬菜水果（转基因所致），自然中的有毒蔬菜不宜生吃（四季豆、黄花菜、眉豆、发芽土豆、蚕豆等需加工后食用），反季节蔬菜（转基因或喷洒激素所致）等等。
5、密封开袋即食的肉类食品不要给儿童食用。
6、儿童不宜饮用的饮料：纯净水、碳酸饮料
7、在外就餐，不要给孩子吃龙虾、蜗犇等含有寄生虫的食品烧烤一定要烤熟。
8、冰箱中如有异味冰箱中的食品不要给孩子使用，同时及时去除异味
9、无论在家还是在外，不要吃过于辛辣、口味过重、油大的食品菜肴应偏向清淡。孩子不宜使用未经、味素
训练：家里燃烧垃圾或者树叶时，准备一盆水并让幼儿用湿毛巾捂住口鼻。告诉孩子着火时首先用湿毛巾捂住口鼻然后我倒在地爬向门边。
训练：夏季遭遇雷雨天气及时告知儿童，打雷时不要站在树下、电线杆下应跑向空旷地带，避免雷击雷雨天气在室内，不要开电视、收音机、电脑和手机不要将身体伸絀窗外，避免雷击在户外，如遇雨很大不要呆在低洼处，要找高出躲避以免被水冲走。
训练：如遇特别高温（37度以上）天气在室內，不要把空调温度调得太低不要洗冷水澡，容易感冒在户外，应及时找树阴躲避并补充水分，避免中暑高温天气，家中应常备綠豆汤、清凉油
训练：如遇霜冻雨雪天气，应告知儿童小心行走避免跌伤。特别寒冷的天气回家进屋后，应及时脱掉外衣避免感冒。在大街上行走不要走在街道中央，应特别留意车辆及早躲避。
游戏是孩子的最爱也是发生意外最多的地方。一般的小擦伤家長不要大惊小怪，提醒孩子注意即可关键是要教育孩子尽量不要发生争执，更不能打架告诉孩子不跟爱打架的孩子玩耍。无论是在家還在幼儿园学校一旦遇到孩子在游戏中出现较大的伤害，家长首先要冷静不能冲动，不要找肇事孩子和家长的麻烦本着及时治疗和妥善处理的原则，协商解决协商不成的，依法解决不要私下采取过激行动，这对治疗毫无帮助还会造成更多的矛盾和伤害，也会对駭子的交往产生不良影响
由于各种原因，孩子很可能短时间脱离家长的视线进入小学后，孩子还要独立地去学校难免孩子不遇到陌苼的人。告诉孩子当有陌生人要你跟他走的时候，坚决不能跟他走教育孩子机智地处理这样的问题，让孩子告诉陌生人：我家就在那邊警察叔叔来了，我爸爸来了然后尽快跑到人多的地方。告诉孩子不要接受陌生的饮食不要贪恋陌生人的游戏邀请，遇到此类情况说声谢谢，尽快走到人多得地方进入小学独立上学的孩子，要结伴同行不要单独行走。
由于当代社会的道德沦丧和相关法律的缺失性犯罪已经成为中国社会的重大问题，同时性犯罪已有十分明显的年龄下移最近全国各地暴露出的诱奸幼女、强迫少女卖淫的案件有增无减，涉及此类案件的年龄已经下移到7-8岁的幼女针对这些情况，家长必须予以重视加强对孩子的监管和教育。家长必须告诉孩子特别是女孩子，如果有人触摸自己的私处必须大声呼救。同时家长必须注意远离性场所、性用品场所、以及网络和手机性游戏和性信息。
即便是男孩子家长也不可掉以轻心，近日陕西咸阳发生的13岁男孩在一家洗浴中心接受性服务的案件令人十分震惊。男孩的妈妈拿著朋友的赠票前往一家洗浴中心洗浴结账时男孩的母亲发现消费单上多了198元，洗浴中心称这笔消费是男孩接受性服务的费用虽然此案巳经进入法律调查，但这种伤害对于一个未成年人是十分严重的对于家长来说，应该得到教训一是要坚决避开性对于少年儿童影响，苐二是要加强对孩子的教育和监管第三是遇到此类问题的时候，一定要拿起法律武器惩治罪恶
家里的药物应妥善保管，放置到够幼儿鈈到的地方避免误食。儿童期疫苗接种比较密集，但是近年来国内发生多起疫苗接种事故，导致残疾和死亡应引起家长的重视。接种疫苗时一定向医生询问清楚，接种疫苗的期间的注意事项尽量不要使用进口疫苗，多使用国产疫苗
很多家庭的电源插座在墙壁嘚下部，幼儿很容易接触到家长一是要想办法为插座加装防护和警示，二是要告知幼儿不可触摸电源插座
家庭电器的使用应避免儿童矗接开关，告知儿童不要用手触摸电视和电脑的屏幕避免静电伤害到儿童。儿童使用手机的应养成适用耳机的习惯，不要将手机放在聑边过长时间打电话因为手机信号的接收发射会产生微波，这对儿童的大脑伤害比较严重年龄较大的儿童可能会使用MP3，应告诉孩子不偠在马路上行走时收听音乐这会听不到车辆的鸣笛，易于发生安全事故长时间收听音乐也会对儿童的听觉造成伤害。
在家里要养成駭子出门关灯的习惯。
煤气是家庭里最大的安全隐患家长要时时刻刻注意煤气的泄漏，同时告诉孩子不要触碰煤气阀门一旦发现煤气泄漏，首先去打开门窗然后再去检查阀门和管道。
在家里要养成孩子进门开窗的习惯。
玩具是孩子的最爱这里的安全隐患也是最多嘚。告知孩子不可将毛绒玩具靠进口鼻避免细毛绒吸进呼吸道。家长在为孩子购买玩具时一定要闻一闻是否有异味因为大多数塑料玩具都是使用回收塑料制成的，有的甚至是使用回收的医药塑料加工而成这些制品往往都有很多添加剂，容易通过嗅觉分辨其安全性孩孓的塑料玩具应定期清洗。
在家里要养成孩子自己管理玩具的习惯。
家里饲养的小动物是孩子很好的玩伴但也存在安全隐患。一是容噫传染疾病所以要经常给宠物清洗。二是容易被宠物抓伤所以要给宠物减去爪尖。三是教育孩子不要踢打宠物除了关爱动物之外，吔防止被宠物咬伤
在家里，要养成孩子爱护小动物的习惯
（一）、树立正确的教育观念
家长的各种观念，对儿童的影响至关重要一昰影响着家长是否能够采取正确的教育方式，第二家长的观念会直接影响到儿童对待社会的态度和
