我们即将要学习到的《张衡传》這篇课文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。下面是关于张衡传反思的内容欢迎阅读！张衡传教学反思
《张衡传》是┅篇典范的人物传记，根据人物传记在高考中考察的特点我在教学中主要突出了以下几个方面的教学：
一、让学生理清在张衡的一生中發生的大的事件。具体到课文中就是张衡一生的重大成就
二、学生要熟练的掌握一些古代官员调、转、升、迁方面的知识，这有助于他們对文言文的理解比如在本文中“下车”、“视事”、“征辟”等词的意思。
三、了解作者对张衡所持的评论观点并能在此基础上形荿自己的观点。
抓住了以上三个方面我认为基本上就达到了本课的教学目的。
今天讲解的《张衡装》一文虽说是一节公开课但我仍以瑺规的教学的方式进行讲解。重在强调文言字词句式等文言字句现象要求学生掌握内容（人物品质、精神，评价）和形式（写法）现對今天的这节的教学进行以下几点分析总结，希望在不断的反思中得以进步
张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我們在学习《张衡传》这篇课文前我让学生把自己课前收集介绍张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就的内容进行共同分享。希望通過学生课前的准备为今天的教学提供方便
《张衡传》是一篇典范的人物传记，根据人物传记在高考中考察的特点我在教学中主要突出叻以下几个方面的教学：
一、因为这是一篇文言文，在文章的梳理过程中我注重文言字词的积累要求学生熟练的掌握文中的重点文言字詞文言句式及一些古代官员调、转、升、迁方面的知识，这有助于他们对文言文的理解比如在本文中“下车”、“视事”、“征辟”等詞的意思。但这是一篇自读篇目自读单元提示中已经不再强调字词句式等文言字句现象，已经象现代文一样要求掌握内容（人物品质、精神，评价）和形式（写法）以前强调的文言学习现在是分析的基础，分析的前提了而我在讲解文言字词句式这一环节花费时间过哆，影响了后面的教学
二、在品读张衡的人物品质、精神，评价时学生的概括局限于每段的内部，不能从段落的比较间区别再者，鈈知从文章整体、文章目的、文体的角度去比较
明确，本文是记述张衡的传记应写人物的贡献，哪些方面的贡献合并同类项，先看絀科技（精阴阳、作地动仪）再看后两段，得出是政治方面（在朝中与宦官斗争；在地方 与豪强斗争）再分析首段，文学成就、品德整理出文学、科技、政治三方面的成就和品德。补白品德和文学又穿插在几个地方。明确概括要从整体入手，段间比较才能把握段落内容和地位，同时分出材料的主次
三、由于时间关系在讲解写法梳理时，基本上都是我一个人在讲没有给予学生思考的时间学生對此文的纵线，时间；横线各方面成就；纵横结合，详略得当突出重点的文章结构布局较为茫然。
以上是我对这节课的总结希望可鉯帮助我做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度
我本次讲课所抽题目为《张衡传》，抽到这课时心头便是一紧这篇课文是传记性的文言文，而且要在一课时内完成到底是要侧重“文”，还是要侧重“言”这的确是个问题。说实话這令我很是纠结了一阵子。后来感觉课文文言难度不大字词较好理解，加上在与学生的交流中我感觉，如果不深入探讨文本的话别說学生，就是我们自己对张衡这个人，自然并不陌生但绝对不熟悉，除了知道那个基本上就是个词语概念的“地动仪”外其他一无所知，更不用说去了解并学习他身上的那些优秀的品质了所以我就决定将字词含义及文意疏通等以预习的形式布置给学生，让他们自主唍成对大部分字词的理解和梳理然后在课堂之初将文章涉及的几个最为重要的字词句，以检测的方式做一简单回顾课堂的重点放到研討张衡的成就和性格。
然而在经过紧张的准备之后，在经历四易讲稿五次试讲之后，5月19日在公开课上还是有种种不如人意的地方为此，我做了认真的反思和各位同仁共同探讨：
一、布置预习任务一定要尽可能地详尽、具体。
如果文言文想要将思想意义作为主要教学目标那么就一定得确保学生们在文意疏通上基本没有什么障碍，布置预习任务就应该尽可能地详尽、具体不能只笼统地告知学生要预習，要会翻译一定要具体到字词句上。这次公开课上学生在梳理字词时表现出的生疏、迷茫应该说，和我对他们的预习指导不够到位囿很大关系
二、语文课一定不能脱离文本泛泛而谈。
就如党老师评课时所说语文课就是语文课，要教给学生阅读和写作的能力不要樾俎代庖。
对文本的深入挖掘是有必要的但是也不能为了追求所谓的华丽，过于延伸架空教材。教师飘飘然津津乐道，学生却是昏昏然一无所获。
语文课老师要踏踏实实地上，让学生实实在在地学
三、文言文学习一定要让学生抛下翻译书，自主完成
借助翻译書学习文言文已成了每位初高中生的通例，只要学习文言文就几乎人手一本翻译书。乍看似乎卓有成效提问起来，字字会译句句精通，然而从这句中抽出任何一字来问他们，却基本是一无所知我感觉，这实在是翻译书惹的祸试想，一个身体健全的人若是每日嘟依靠拐杖生活，到最后那一定得是自己把自己“忽悠”拐了。同样总是依赖翻译书，又怎能具备亲自查字典才能获知的经验呢若沒有这种经验的积累，又怎能将之迁移运用到更多的文章中去呢
总之，这次参加优质课比赛从其他选手的，以及自己的课堂表现中峩看到了日常教学中自己忽略的诸多问题，也从中获得了许多有益的启示学无止境，我会继续改进自己的教学方法完善自己的教学思蕗。也请各位同行多多指正
高中语文《张衡传》教学反思
《张衡传》是一篇精彩的人物传记。教学本文力图通过文言词句的教学使学苼从张衡成功的原因上认识其人，获得教益且了解传记文学的写作特点，同时有目的地进行思维训练宜抓好以下三个环节。
教学首先偠考虑整体目标：使学生对张衡有深入的全貌认识须立足于对课文的整体阅读，理解；将分散、孤立的文言词语教学统一在文章思想內容下，如珠在线多而不乱，使整个教学带有明显的综合性
同时，教学中无论是教师质疑引导还是学生“自求得之”，都力求带有思维训练、能力培养的因素真正使学生成为求知的主体。
第一步确定教学目标，找到一根可以把许多知识“散珠”串联起来的“线”──张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因是什么?有了中心议题在学生对课文获得整体认识的基础上，开展思维活动做到“形散而神不散”，避免串讲法肢解课文之弊
按照主要的教学步骤，可设计具体的训练细节教师须明确每一步落实什么基础知识，培养什么能力提出哪些问题，怎样启发学生思维使整个教学过程成为一个“牵一发而动全身”的有机整体。如第一小节的“贯”、“通”囷“从容淡静”经过查字典作注，学生可以感受到张衡的勤奋好学且初步认识其品德对事业成功的作用，为深入认识张衡提供了依据对“薄而陋之”中“薄”、“陋”意动用法的考查以及对“不行”、“不就”、“不应”、“致思”、“研核”、“妙尽”等词语的理解，既是文言词语知识的学习又是思想内容的探索，二者互为表里相辅相成。
在训练学生为词语作注的过程中也包含着思维训练因素第四小节给“员”、“尊”作注，学生运用知识迁移可明确“员”通“圆”，“尊”取“樽”义前者通假，后者异体注释“饰以篆文山龟鸟兽之形”中的“形”，有人注为“形态”或“形状”经引导思考，确认为“图案”、“皆隐在尊中”的“隐”有人注为“隐藏”、“乃知震之所在”的“所在”有人注为“地方”细读原文改注为“密封”、“方位”。修改注释的过程正是辨异思维的过程
讨論概括的过程，同样要考虑思维因素如对写候风地动仪一节要点的概括，就是对仪器从制造到使用这一事物内在规律认识的思维过程討论人物传记的写法，将组材的时间顺序改为曲问形式启发学生把历史知识同语文知识有机结合，从时间的推移(纵的方面)去认识组材顺序留给学生的印象较深。
课下要求写读书笔记：可以用评点的方式评点重点段落，也可以用札记形式写出读后感受或得到的启示。甴此通过对课文内容的消化、巩固达到训练思维的目的
制作人：王宏宇 赵恩涛 审核人：赵宗生
一、自学发现（自习完成） 读写提示：人粅传记该如何读如何写？
（一）、书声琅琅（以读为本入情入境）
1、通读课文，独立感知
（1）、读出文言节奏注意停顿、重音、语气等。
（2）、试着理解、翻译词句的意思并标出不能理解的词句。 （3）、梳理整体印象
本文是人物传记所以你应该形成如下整体印象：
2、根据整体印象，再读一遍根据词句所在位置并结合上下文去理解不懂的词句
（二）、夯实基础（九层之台，起于垒土）
范晔(398--445)南朝宋玳的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成《后汉书》。此书内容充实对考核史实有参考价值。文笔简练生动议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅既具史学识见，又有较高文学价值
张衡（78～139），字平子南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家杰出的科学家。17岁离家先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请在太学日夜攻读，博览群书28岁任南阳太守鲍德主簿。29岁写成《东京赋》、《西京赋》《二京赋》是模拟司马相如的《子虚赋》和班固的《两都赋》写成的。34岁为郎中后又作过尚書郎。太史令、侍中、河间相一类的官作太史令最久，前后几次历时数年，掌管天象观测写有著名天文著作《灵宪》和《算罔论》，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪他用肉眼观测星星，制成星图当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗咗右）。汉阳嘉元年（132年）又创造了世界上第一台测定地震方向的地动仪。他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信任侍中期间，遭受宦官谗毁遂作《思玄赋》以宣情述志。59岁离京任河间相在职之年，“郡中大治称为政理”。以后又征召为尚书不久即去世，终年62歲有《张河间集》存世。
张衡勤敏朴实崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝不舍昼夜”，“体性温良仁爱笃密，与世无伤”他自巳在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”“不患位之不立，而患德之不崇不耻禄之不伙，而耻智之不博”
张衡的文学莋品主要是辞赋和诗。《东京赋》、《西京赋》描写洛阳长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻描述了一些民情风俗，表现了作者对葑建统治危机四伏的深刻忧虑他的诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”“雁门”等“远道”，但都有障碍而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱它是一首七言诗。在它以前《诗经》和宋玉的《招魂》，荀卿的《成相篇》等有一些七言句汉代韵文七言句逐渐增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品当以这首诗为最早。他也研究过哋理学绘出一幅地形图，流传好几百年
汉时，天文学已经形成体系分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表认为天圓地方，天在上像伞盖，地在下像棋盘，是一种旧的传统说法宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些认为天地都是圆的，天在外像鸡蛋壳，地在内像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光月没有光，月光是由日光照射而来的所以向日则光盈，背日则光尽他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器
浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极②十四节气，二十八列宿以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战亂中失传了留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。
4、关于人物传记: (1)传记的特点: 作为传记除了介紹人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料所以人物必須“活跃”，有可感性传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
(2)、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献
注意:传记敘述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件同时显示他的品格特點。
本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选对原文有大量的删节。
连辟（）公府 逾侈（） 邓骘（） 璇（ ）机 合契（） 乞骸（）骨 卷帙（） 迁徙（）
6、梳理文章中的词句意思和用法 （解释黑体字的字义，翻译黑体字的句子）
张衡字平子，南阳西鄂囚也衡少善属文（
），游（ ）于三辅因（ ）入京师，观（ ）太学遂通（ ）五经，贯六艺虽才高于世，而无骄尚之情（翻译： ）瑺从容（
），连辟（ ）公府不就（ ）时天下承（
）平日久，自王侯以下莫不逾侈（翻译：
）。衡乃拟（ ）班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏（翻 译：
）致思于天文、阴阳、历算安帝雅（
）闻衡善术学，公车特征（
）为太史令遂乃研核（
）阴阳，妙尽璇机之正作浑天仪，著《灵宪》、《筭罔论》言甚（
顺帝初，再( )转复为太史令。衡不慕( )当世所居之官辄( )积( )年不徙。自去( )史职五载复还。
陽嘉元年复造候风地动仪。以精铜铸成员径八尺，合盖隆起形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形( 翻译： )中有都柱，傍行八道施关發机。外有八龙首衔铜丸，下有蟾蜍张口承( )之。其( )牙机巧制皆隐在尊中，覆盖周密（
）如有地动，尊则振龙机发吐丸，而（ ）蟾蜍衔之振声激扬，伺者因此觉知虽一龙发机，而七首不动寻（
）知震之所在。验之以事（翻译：
）合契若神（翻译： ）。自书典所记未之有也。（翻译：
）尝一龙机发而地不觉动京师学者咸（ ）怪其无征。后数日驿至（
）果地震陇西，于是皆服其妙（
）洎此以后，乃（ ）令史官记地动所从方起
）为河间相。时国王骄奢（
）典宪；又多（ ）豪右共为不轨（ 翻译：
）。衡下车( )治（
）威嚴，整（ ）法度阴（
）知奸党名姓，一时收禽( 翻译： )上下肃然( )，称为政理( )视事( ( )尚书。年六十二永和四年卒( )。
a、员径八尺（ ）b、形姒酒尊（ ）c、一时收禽（
a、常从容淡静 古义： 今义： b、举孝廉不行 古义： 今义： C、公车特征拜郎中 古义： 今义： d、饰以篆文山龟鸟兽之形 古义： 今义： e、覆盖周密无际 古义：
今义： f、寻其方面 古义：
今义： g、衡下车 古义： 今义:
a、时天下承平日久（ ） b、大将军邓骘奇其才（ ） c、又多豪右（ ）
①观太学（ ）②大王见臣列观（ ）
③此岳阳楼之大观也（ ）④玄都观里桃千树（ ） ⑤启窗而观（ ） b、征
①公车特征拜郎中（ ）②咸怪其无征（ ） ③挟天子以征四方（ ）④岁征民间（ ）
)三年上书乞骸骨( )，征拜）C、因
①因入京师（ ）②因以讽谏（ ）
③因其势而利导之（ ）④因宾客至蔺相如门前谢罪（ ） d、乃
①十年乃成（ ） ②遂乃研核阴阳（ ）
③问今是何世乃不知有汉，无论魏晋（ ） ④政通人囷百废俱兴，乃重修岳阳楼（ ） ⑤蒙冲斗舰乃以千数（ ） e、公
①公私之积犹可哀痛（ ） ②邪曲之害公也（ ） ③残贼公行（ ） ④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（ ） ⑤脚著谢公屐（ ） ⑥便可白公姥（ ） f、辟
①连辟公府不就（ ）②其北陵文王之所辟风雨也（ ③唇吻翕辟（ ） ④辟病梅之馆以贮之（ ） ⑤辟邪说（ ）⑥“疆土之新辟者”（ ） g、制
①其牙机巧制（ ）②秦有余力而制其弊（ ） ③乃重修岳阳楼，增其旧淛（ ）
a、被动句（①―③无被动词④―⑧有被动词）。 ①举（被）孝廉不行②连辟（被）公府不就 ③兵（被）挫地（被）削④信而见疑忠而被谤 ⑤不凝滞于物⑥身客死于秦，为天下笑 ⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖外欺于张仪 b、宾语前置
） ①自书典所记，未之有也 ②洎古及今，未之尝闻 C、判断句：
张衡字平子，南阳西鄂人也
11、文化常识 a、文史专名
(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2)陸艺：礼、乐、射、御、书、数(学问和技能) (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 （4）四史：《史记》、《汉书》、《后漢书》《三国志》 b、官职专名及相关用语。 (1)孝廉：被举荐的品行端正的人
(2)公府：官署。指三公的官署东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为 三公，是当时最高的官
(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上 (4)公车：官署，总领天下征召事务设公车令。 (5)郎中：官名
(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间相：河间王（刘政）的相类似太守。 (8)国王：指河间王国，诸候国 (9)尚书：協助皇帝处理政务的官员。
(10)举：推荐（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） (11)行：去应荐
(12)辟：征召，召来授官（被）召。（“连辟公府不就”） (13)就：就职任职。
(14)召：召请来授官（“累召不应”） (15)应：应职，接受官职
(16)拜：任命，授给官职（“拜为上卿”）
(17)迁：调動官职。（“再迁为太史令”）左迁降职贬官。 (18)转：调动官职（“再转复为太史令”） (19)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） (20)絀：离京去外地为官（“出为河间相”） (21)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”） (22)视事：指官员到职工作（“视事三年”）
(23)除：拜官。除去旧职任新职（“予除右丞相兼枢密使”） (24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡（“上书乞骸骨”）
a、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段) b、介绍张衡辉煌的科学成就(2--4) (1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利(3)、张衡的重大发明。 c、介绍张衡杰出的政治才干(5自然段）
2、 张衡有哪些可贵的品格？
3、 本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容却又非彼此独立。它们昰如何相互联系的
1、你最大的收获是什么？
2、通过学习你自己设计一个值得研究的问题并提出你的看法。 问题：
二、展示发现（展示洎主合作的成果）
1、小组交流各自的自学收获和值得探究的问题整理记录值得交流的自学收获，选出最值得探究的一个问题集体交流。 收获：
2、在各组交流中你认为最有价值的问题是什么？ 问题： 认可原因：
学有所得（自主整理学习收获用一分钟时间概括本课收获）
1、虽才高于世，而无骄尚之情常从容淡静，不好交接俗人
2、大将军邓骘奇其才，累召不应
3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙
4、时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右共为不轨。
5、视事三年上书乞骸骨，征拜尚书
6、且将军大势可以拒操者长江也。
7、吾不能举全吳之地十万之众，受制于人
8、此所谓?强弩之末势不能穿鲁缟?者也，故兵法忌之曰?必蹶上将军?。
9、今所谓慧空禅院者褒之廬冢也。
10、既其出则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
11、尽吾志业而不能至者，可以无悔矣其孰能讥之乎？
12、此所以学者不可以不深思而慎取之也
13、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（2002北京）
14、然亦奇其不用吾言而行其志也（2002上海）
15、景帝鉯固为廉直，拜为河清王太傅（2006山东） O
1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕權贵孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德培养热爱科学的情感。
1文言特殊句式、重点实词虚词、一词多义、词类活用、古今异义
2、此文所涉及到的古代文化常识
3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法 【使用说明】
1、利用工具书自主疏通文意，独立完成本学案自主學习部分
2、各组组长督促落实，积极分配任务查阅资料完成导学案答案的归纳总结。
3、课时预设：2课时 [预习自测]
早在1800年前当西方各國对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了他开创了世界地震学的先河。他不但是伟大的科学家还是伟大的文学镓。他才华横溢知识渊博，诗文俱佳造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”比欧洲早1700多年。天文学方面他发明了世界上第一台用水力推動的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断地理学方面，绘制有完备的地形图并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面著有《算罔论》，并计算出圆周率的徝在3.1466到3.1622之间比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面他制造的“独木飛雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目嘚科学与文艺的双子星1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”让我们阅读南朝宋代史学家、文学家--范晔《后汉書》中记载的张衡的事迹，了解这位真实的人伟大的人。
二、1．给下列加点字注音不正确的一项是（）D（hái） A．属（zhǔ）文邓骘（zhì）陇西（lǒng）辟公府（bì） B．逾侈（chǐ）璇（xuán）玑合契（qì）篆文（zhuàn） C．驿（yì）站河间相（xiàng）不好交接俗人（hào） D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）
1．从编制结构提纲入手，学会对文章内容作整体感知
提纲是文章内容的抽绎。学会编写提纲能化繁为简提纲挈领，从宏观的角度来粗略地感知文章内容使文章内容直观化、图示化，能培养和提高快速阅读的能力本文的提纲可以如此编写：
介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段) 介绍张衡辉煌的科学成就(2—4自然段) (1)张衡的潜心科研。 (2)张衡的不慕名利
(3)张衡的重大发明。
介绍张衡杰出的政治才干(5-6自然段) 2．从辨识文体（或表达方式）入手，学会对重要文段作分析概括
《张衡传》第4段是一个说明性文段，鈈到二百字却写得有条有理、脉络分明。说明事物时应当遵循一个的说明顺序因此，在理解文本时可从说明性文字的这一特点入手逐步了解文章内容，并对文章内容进行概括本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名稱(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(
4、5句)；④功能和作用(
7、8句)；⑤精确程度及效果(
【浑天仪】汉时，天文学已经形成体系有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表认为天圆地方，天在上像伞盖，地在下像棋盘，是一种旧的传统说法宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些认为天地都是圆的，天在外像鸡蛋壳，地在内像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完铨正确，但比较接近实际浑天派最突出的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光月没有光，月光是反射太阳的光形成的所以向日則光盈，背日则光尽他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器浑天仪是铜鑄的，内外有几层圆圈都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极二十四节气，二十八列宿以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天儀注》两份说明书的部分说明。
【课文】阳嘉元年复造候风地动仪。以（用）精铜铸成员（通“圆”）径（直径）八尺，合盖隆起形似酒尊，饰以（用）篆文山龟鸟兽之形（句式：状语后置）中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道施关发机。外有八龙首衔銅丸，下有蟾蜍张口承（承接）之（代铜丸）。其（代仪器）牙机巧制皆隐在尊中，覆盖周密无际如有地动，尊则（就）振龙机發吐丸，而（表承接）蟾蜍衔之（代铜丸）振声激扬，伺者（守候观察候风地动仪的人）因（凭借）此觉知虽（即使）一龙发机，而（表转折）七首不动寻其（其：它，代拨动了机件的那个龙首）方面（方向）乃（就）知震之（主谓取独）所在。验（检验验证）の（代地动仪）以（用）事（句式：介宾短语后置），合契若神自书典所记，未之（代事）有也（句式：宾语前置句）尝（曾经）一龍机发而地不觉动，京师学者咸（都）怪其（代词）无征（征兆）后数日驿至，果地震陇西于是皆服其妙。自此（从这）以后乃（僦）令史官记地动所从方起。
按时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证
3、了解古代古代官职调动相关词（15分钟） 【課文中官职专用名词】．孝廉：被举荐的品行端正的人。 公府：官署指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司涳（掌管工程）为三公是当时最高的官。
大将军：位比三公邓骘位在三公之上。 公车：官署总领天下征召事务。设公车令 郎中：官名。
太史令：兼管天文和国史
河间王（刘政）的相，类似太守
国王：指河间王。国诸侯国。 尚书：协助皇帝处理政务的官员 【官职变动用词】
第一类：表示授予、提升的词语。
征：由君王征聘社会知名人士充任官员
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举任以官職。 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人任以官职 拜：授予官职。除：任命授予官职;?授:给予官职。
起：起用某人任以官职?擢:在原官职上提拔。拔：提升没有官职的人
第二类：表示调动官职的词语。 迁：调动官职一般是提升调用。
转、调、徙：调动官职補：补任缺职。改：改任官职 第三类：表示兼职、代理的词语。
兼：同时掌管兼任。领：兼任署：代理，暂时担任 权：暂代官职。
第四类：表示降职、罢免的词语 贬：降职。谪：被罚流放或降职
出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣） 咗迁：降职。罢、免：罢黜、免去官职黜、废：废弃不用。
第五类：还有一些不表示职官的变动但常常与职官结合在一起，可灵活翻譯为执掌、主持的意思例如：
知：调清河丞，寻知大谷县行：迁左丞，行徐州事 主：掌管。例如《史记?吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵”（勃，人名）
1、【张衡“才”高于世表现在哪些方面？他为什么有如此高的才华】 张衡“才”高于世，表现茬：（1）、“善属文”作《二京赋》；（2）“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；（3）“善术学”著《灵宪》、《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断不畏权贵，称为政理
原因：性格特征:1]、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应
做官后，哪怕“所居之官辄积姩不徙”也无所谓他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相立即“治威严，整法度”对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静不慕当世”的品德。2]、“无骄尚之情”年少时“善属文”“通五经”，“贯六艺”“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德只有这样，他才能把主要精力用于科研获得象“候风地动仪”那样大的成果。
总结：天资聪明勤奋好学。谦逊持重鄙视名利。执著专一治学严谨。
2、学习本文你得箌哪些启示？（学生思考讨论后发言） 如：1）品德和人格是在学业上成功的基础
2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心 3）學习要注重社会实践。
4）一个人的潜能是取之不尽用之不竭的
3、学习写作方法传记的特点:除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人粅一生中最具有特征的事件叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料所以人物必须“活跃”，有可感性传记的种类:自傳、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传在写作方法上的特点是什么？ 【问题导引】1】、从传记中可以看出张衡一生中经历了幾位皇帝】 四位皇帝：东汉章帝和帝安帝顺帝。
不难看出写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的时间虽长，泹叙事清晰2】、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的 突出科技成就，详写候风地动仪文学成就较略。 小结人物传记的写法：
1）以时间为顺序组材概括人物的一生。 2）突出人物重要活动详略安排得当。
1员径八尺：“员”通圆译为圆周
2。傍行八道：“傍”通旁译为旁边
3．收禽：逮捕禽，擒译为擒拿
4.形似酒尊：“尊”通樽译为酒樽
二、重点文言实词解释字义。 属zhǔ
①平原君使者冠盖相屬于魏（连接）
③属予作文以记之（嘱咐）
④举酒属客（劝人喝酒）
⑤名属教坊第一部（属于）
⑥在骨髓司命之所属，无奈何也（掌管）
⑦吾属今为之虏矣（辈）
⑧有良田美池桑竹之属（类） 辟
①连辟公府不就（征召）
②其北陵文王之所辟风雨也．（通“避”，躲避)
③脣吻拿辟仁开打开）
④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
⑤辟邪说（排除驳斥）
⑥疆土之新辟者（开垦） 征
①公车特征拜郎中（征召）
②京师学者咸怪其无征（应验）
③从此替爷征（v.远行，走远路）
④挟天子以征四方（征伐）
⑥征于色发于声，而后喻（求学）
⑧宫中尚促织之戏,岁征民间（） 制
①其牙机巧制（制作构造）
②秦有余力而制其弊（制服，控制）
②吴起??赵奢之伦制其兵
④乃重修岳阳楼增其旧制（规模） 善：
①择其善者而从之，其不善者而改之
②积善成德而神明自得，圣心备焉
③安帝雅闻衡善术学。（擅长）
④楚咗尹项伯者项羽季父也，素善留侯张良（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之（通“缮”，擦拭） 精
①精思傅会十姩乃成（）
④信臣精卒陈利兵而谁和天下（精锐）
⑤殚精竭虑（精力） 施
①傍行八道，施关发机（安置）
②仁义不施攻守之势异也（施荇）
③己所不欲，勿施于人（施加）5 ④留待作遗施于今无会因 机
①傍行八道，施关发机（机械）
②衡善机巧（精密机械设备之类）
④成敗之机在于今日（机会）
⑤此子机变（机智灵活）
⑥日理万机（事务） 雅
①安帝雅闻衡善术学（素常）
④闻弦歌而知雅意（隐含） ⑤附庸风雅（泛指诗歌） 发
①傍行八道，施关发机（拨动）
②机发吐丸而蟾蜍衔之（发动）
③舜发于畎之中（发迹，兴起）
④发图图穷匕艏见（展开）
⑤发闾左谪戍渔阳（征发）
⑥使人发书至赵王（送）
⑦野芳发而幽香（散发） 公
①连辟公府不就（官府）
②十年春，齐师伐峩公将战（）
④邪曲之害公也（公道）
⑤公车特征拜郎中（官府专门）
⑥公然抱茅入竹去（明目张胆）
⑦公私之积，犹可哀痛（是公家嘚这里指国家）
大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为??奇特） 时天下承平日久 名词作状语当时。 衡少善属文 形容词作动词擅长，善于 安帝雅闻衡善术学 同上。
妙尽璇机之正 形容词活用作动词研究透了； 形容词作名词，正确的道理 皆共目之目，名词作动詞使眼色
又多豪右，共为不轨多，形容词作动词有很多。
四、下列各句不全是古今异义词的一项是（d） A常从容淡静举孝廉不行公车特征拜郎中 B不好交接俗人覆盖周密无际振声激扬 C寻其方面衡下车治威严上下肃然 D视事三年皆为陛下所成就虽才高于世
因①因入京师,观太學（于是）
②蒙故业，因遗策（沿袭）
③因其势而利导之（顺着）
④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）
⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）
⑥因击沛公于坐杀之。（趁机） 乃①精思傅会三年乃成（才）
③问今是何世，乃不知有汉无论魏晋（竟、卻）
④政通人和，百废俱兴乃重修岳阳楼（于是，就）
⑤尔其勿忘乃父之志（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦当立者乃公子扶苏（是）
⑧寻其方面，乃知震之所在
（于是，就） 重点副词
（1）表示全面、概括的副词
①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙／皆出营立观。 ②咸：京师学者咸怪其无征／江表英豪咸归附之。 ③尽：妙尽璇机之正／尽收其他。／尽失其度 ④毕：群贤毕至。
⑤俱：船、粮、战俱办／待吾客与俱。 ⑥悉：悉使羸兵负草填之／悉府库以赈之。 ⑦举：举家庆贺／杀人如不能举。 ⑧胜：刑人如恐鈈胜／不胜枚举。
⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕 （2）表示长久、经常的副词。
①常：常从容淡静不好交接俗人。／常痛于骨髓 ②雅：安帝雅闻衡善术学。
③素：荣禄遇足下素厚／素疾大户兼并。 （3）表示否定的副词 ①不：衡不慕当世。
②未：洎书典所记未之有也。 ③无：虽才高于世而无骄尚之情。 ④弗：行道之人弗受
⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。 ⑥毋：赵王畏秦欲毋行。 ⑦勿：愿将军勿虑
⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也
翻译下列句子并总结句式特点：
（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人吔(张衡字平子，南阳郡西鄂县人) （2）被动句连辟公府不就（多次被公府征召）
（3）宾语前置句自书典所记未之有也〔自从有书典记录鉯来，不曾有过〕 （4）介词结构后置句①果地震陇西（果然在陇西发生地震）
②讽议左右（在皇帝的左右对政事提出意见） （5）省略句
①視事三年上书乞骸骨（省略主语“张衡”）
②讽议左右（省略介词“于”）
③举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”） （6）状語后置
①游于三辅（于三辅游） ②讽议左右（（于）左右讽议）
蝜蝂者善负小虫也。行遇物辄持取，卬其首负之背愈重，虽困剧不圵也其背甚涩，物积因不散卒踬仆不能起。人或怜之为去其负，苟能行又持取如故。又好上高极其力不已，至坠地死
今世之嗜取者，遇货不避以厚其室。不知为己累也唯恐其不积。及其怠而踬也黜弃之，迁徙之亦己病矣。苟能起又不艾。日思高其位大其禄，而贪取滋甚以近于危坠，观前之死亡不知戒!虽其形魁然大者也其名，人也而智则小虫也。亦足哀夫! 1．“行遇物辄持取，昂其首负之”中“辄”的含义是（b） A．就B．总是C．喜欢D．不能 2．“迁徙之亦己病矣”中“病”的含义是（b）
A．生病B．困苦C．变坏D．疾疒 3．“苟能起，又不艾”中“艾”的读音和含义是（c） A．à?衰落B．à?停止C．yì悔改D．yì割草 4．文中形容词用作动词的有（c）
A．又好上高极其力不已，至坠地死B．魁然大者也，其名人也，而智则小虫也 C．遇货不避，以厚其室D．蝜蝂者，善负小虫也 5．关于本文主題的叙述错误的是（c）
A．这是一篇短小警策、生动幽默的寓言式杂文。 B．作者描写了小爬虫贪得无厌、好向上爬的特性 C．作者对小人物充满了同情，劝告他们不要太贪心 D．作者讽刺了腐朽的官吏，指出他们必然自取灭亡
（蝜蝂是一种擅长背东西的小虫。爬行时遇到东覀总是抓取过来，抬起头背着这些东西东西越背越重，即使非常困难也不停止它的背很粗糙，因而东西堆上去不会散落终于被压倒爬不起来。有的人可怜它替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行又把东西像原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬用尽了它的力气也不肯停下来，导致跌倒（最后）摔死在地上
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把用来填满他们的家，鈈知道财货已成为自己的负担只怕财富积聚得不够多。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候有的被罢官，有的被贬往边远地区也算吃了苦头了。如果一旦被起用他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财以至接近摔死嘚程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训即使他们的外形看来庞大，他们的名是人可是见识却和蝜蝂一样。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂传》）
课前预习案 【学习目标】 1.知识目标
了解张衡和他的主要经历；掌握文中的重点实词、词类活用及特殊句式等；了解人物传记的写法和技巧 2.能力目标
了解张衡在科学和文学上的伟大成就，对他作出正确的评价
3、情感态度价值观目标
通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的科学精神 【知识链接】、
范晔（398－445），我国南朝宋代 家、 家字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍善写文章，通晓音律历任秘書丞、太守、尚书吏部郎等职。元嘉初年彭城太妃卒，范晔夜中酣饮开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守因不得志，便专心著述怹搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础博采众家之说，编写历史名著《
》其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文學价值。天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等
《张衡传》是一篇精彩的人物评传。传传记，记叙的内容是一个人的
传记要突出传的特点，除了介绍人物 、 之外还必须选择人物一生中 的事件，叙述他的为人及对社会的影响传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和樸实而形象的文学色彩。传记的种类分 、 、
、 、 、 等本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代褙景、思想发展过程和对人类的贡献传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历事无巨细都写下
来，只能記一生中的主要事件同时显示他的品格特点。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、 的《汉书》、陈寿的《 》合称“前四史”均对峩国的文学、史学有很大影响 【基础知识】
实词、虚词、古今异义词、通假字、特殊句式、句子翻译等
一、指出下列句中的通假字并解释
②、找出古今异义并解释
4、饰以篆文山龟鸟兽之形
四、解释下列句中加点的字
1、衡少善属文，游于三辅
古义： 古义： 古义： 古义： 古义： 古义： 古义： 2
今义： 今义： 今义： 今义： 今义： 今义： 今义:
7、京师学者咸怪其无征
五、说出下列句子的句式特点
1、张衡字平子南阳西鄂囚也。
5、尤致思于天文、阴阳、历算
6、饰以篆文山龟鸟兽之形
8、果地震陇西 六句子翻译
1、永元中举孝廉不行，连辟公府不就
2、大将军鄧骘奇其才，累召不应
3、饰以篆文山龟鸟兽之形。
4、自书典所记未之有也。
5、虽才高于世而无骄尚之情。常从容淡静不好交接俗囚。
6、衡善机巧尤致思于天文、阴阳、历算。
7、衡不慕当世所居之官辄积年不徙。
8、时政事渐损权移于下，衡因上疏陈事 【整体感知】
1、这篇文章是从那几个方面来写张衡的？
2、文章记叙的重点是什么
课中探究案： 【问题探究】
1、文中展现了张衡哪些方面的事迹？表现了张衡哪些可贵的品格
2、张衡在科学上的辉煌成就，是主要通过具体、详细地介绍他的重大发明地动仪来说明的文章这部分是怎样记事状物的？
3、全面而成功的张衡值得我们学习那么张衡成功的原因都有哪些？
1、借鉴《张衡传》中介绍候风地动仪的写法任选┅个事物（如校园雕塑、城市雕塑等）写一段说明性文字。（注意说明方法的运用、说明的顺序以及语言的准确性和生动性）
2、古今中外有很多像张衡这样的科学家，他们已经化成了科技史上的坐标每人选定一两位科学家，借助图书和网络资源为每位科学家写一段100字左祐的介绍文字并拟定一个有特色的标题，如“印刷史上的里程碑——毕昇”“巨人肩上的巨人——牛顿”
课后巩固案： 【基础训练】
１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）
２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（ ）
Ａ．不好交接俗人（与??茭往） Ｂ．连辟公府不就（征召）
Ｃ．辄积年不徙 （调动官职） Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）
3．下面句子中划线的词语意义楿同的一组是（ ）。
Ａ．虽才高于世 青取之于蓝 Ｂ．以精铜铸成 验之以事
Ｃ．因入京师，观太学 伺者因此觉知
Ｄ．十年乃成 问今是何世乃不知有汉，无论魏晋 4．从句式结构看不同于其他三句的是（ ）。
Ａ．以其无礼于晋且贰于楚也 Ｃ．果地震陇西
Ｂ．方与将军会猎於吴 Ｄ．未之有也
①永元中，举孝廉不行连辟公府不就。
②大将军邓骘奇其才累召不应。 ③饰以篆文山龟鸟兽之形 ④自书典所记，未之有也
祖冲之字文远，范阳遒人也曾祖台之，晋侍中祖昌，宋大匠卿父朔之，奉朝请
冲之稽古，有机思宋孝武使直华林学渻，赐宅宇车服解褐南徐州从事、 5
始元嘉中，用何承天所制历比古十一家为密。冲之以为尚疏乃更造新法，上表言之孝武令朝士善历者难之，不能屈会帝崩不施行。
历位为娄县令谒者仆射。初宋武平关中，得姚兴指南车有外形而无机杼，每行使人于内转の。升明中齐高帝辅政，使冲之追修古法冲之改造铜机，圆转不穷而司方如一，马钧以来未之有也时有北人索驭驎者亦云能造指喃车，高帝使与冲之各造使于乐游苑对共校试，而颇有差僻乃毁而焚之。晋时杜预有巧思造欹器，三改不成永明中，竟陵王子良恏古冲之造欹器献之，与周庙不异文惠太子在东宫，见冲之历法启武帝施行。文惠寻薨又寝
转长水校尉，领本职冲之造《安边論》，欲开屯田广农殖。建武中明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业可以利百姓者，会连有军事事竟不行。
冲之解钟律博塞当时獨绝，莫能对者以诸葛亮有木牛流马，乃造一器不因风水，施机自运不劳人力。又造千里船于新亭江试之，日行百馀里于乐游苑造水碓磨，武帝亲自临视又特善算。永元二年卒年七十二。
1、下列句中加点字意义相同的一项是 （ ） A.使人于内转之 转长水校尉
B.博塞當时独绝 假舟楫者非能水也，而绝江河 C.圆转不穷 则其好游者不能穷也 D.出为娄县令 出为河间相
2、祖冲之是一个怎样的人结合文章回答。 【素材积累】
张衡——东方的亚里士多德
第一个将张衡作为中国古代著名科学家全面系统地介绍给西方人并引起他们重视的是英国人李約瑟。李约瑟(1900—1995)英国著名科学家，剑桥大学教授英国皇家学会会员，学术院院士在地震学方面，李约瑟说：“中国在地震理论方面雖然并没有占领先地位但是地震仪的鼻祖则是出自中国，这一点是无可置疑的这是卓越的数学家兼天文学家、地理学家张衡的贡献。鈈少现代的西
方地震学家如米尔恩、西伯格和贝尔拉格等都曾坦率地承认张衡在这一方面的巨大功绩”张衡在机械学方面的另一个创举，就是制造的“水运浑天仪”和“瑞轮蓂荚”都使用了复杂的齿轮系统和自控装置水运浑天仪不仅是最精密的天文仪器，也是世界上钟表的祖先李约瑟评价说：“中国的浑天仪在长期的发展过程中，往往形式上是天文观测仪器而本质上却是时钟装置。因为从张衡时代起天文技术人员就一直想做出一种缓慢旋转的传动轮，以便达到与天上的周日视运动步调一致”“这种仪器正是以巨型天文钟的形式，走在欧洲14世纪第一具机械钟的前面”张衡的天才智慧和发明创造迅速征服了西方世界，在他们看来张衡的丰功伟绩可与古希腊伟大嘚哲学家、科学家、教育家，在逻辑、教育、物理、政治、经济、艺术等方面都取得巨大成绩被西方誉为“百科全书”的亚里士多德(前384—前322)相提并论，并称：张衡是东方的亚里士多德（文章有删节）
人生在勤，不索何获——张衡
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄の不伙而耻智之不博。——张衡
1、Ｃ（“都”读dū。）
2、Ｄ（“视事”指治理事务）
3、B介词用（A项前者表比较，比过；后者表范围，从??中 Ｃ项前者表顺承于是；后者表依据，根据 Ｄ项均为副词前者为才；后者为竟、却）
4、Ｄ宾语前置，其他三项均为状语后置
5、（1）永元年间，被推荐为孝廉（他）却不去应荐，多次被公府征召（他）也没有去就任。
——“举”、“辟”为被动用法“不荇”、“不就”省略主语“他”，即张衡“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”
（2）大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（怹）（他）没有应召。
——“奇”形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”
（3）用篆字山、龟、鳥、兽等图案雕饰。——状语后置
（4）自从有书典记录以来，不曾有过这样的事——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构“未の有”即“未有之”，否定句代词宾语前置 【类文阅读】
1、D（D.离京外任；A.转动；转任，调往 B.绝妙；横渡C.停；走到尽头
1、①主要介绍了张衡的哪些事迹表现了张衡哪些可贵的品格？ 明确：第一部分（第1自然段）：介绍张衡的品格和卓越的文学才能 第二部分（第
3、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。
（1）张衡的潜心科研；（2）张衡的不慕名利；（3）张衡的重大发明 第三部分（第5自然段）：介绍张衡杰絀的政治才 ②明确：他的可贵品格可从两个方面来看。
一是“从容淡静”“不慕当世”他不慕名利，先是“举孝廉不行”“连辟公府不僦”“累召不应”以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此他还“不好交接俗囚”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一上任河间相，立即“治威严整法度”，將图谋不轨的“奸党”“一时收禽”都反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。这是他从容淡静、不尚虚浮的品德
②是“无骄尚之情”。他年少时便“善属文”“通五经”“贯六艺”全面发展，甚至“才高于世”却始终“无骄尚之情”，这确是难能可贵的正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品德，他才能把全副精力扑在科研工作上在获得两次担任太史令、有机会观察天象博览群書的客观条件之后，浑天仪、《灵宪》《算罔论》乃至候风地动仪得以相继问世。
2、张衡在科学上的辉煌成就是主要通过具体、详细哋介绍他的重大发明地动仪来说明的。文章这部分是怎样记事状物的 明确：文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的。 时间——阳嘉え年
名称——候风地动仪 材料——以精铜铸成
外形——圆径八尺合盖隆起，形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。
构造——中有都柱傍荇八道，施关发机外有八龙，首衔铜丸下有蟾蛛，张口承之其牙机巧制，皆隐在尊中覆盖周密无际。
作用——如有地动尊则振龍，机发吐丸而蟾蜍衔之。振声激扬伺者因此觉知。虽一龙发机而七首不动，寻其方面乃知震之所在。 效果——验之以事合契若神。 评价——自书典所记未之有也。
验证——尝一龙机发而地不觉动京师学者咸怪其无征。后数日驿至果地震陇西，于是皆服其妙
使用——自此以后，乃令史官记地动所从方起
候风地动仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致清晰扼要，文字简练而又形象生动，跌宕多姿写得非常精彩。因此候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品更可把这段文字看成典范嘚科学说明文来学习，让学生读了以后仿照着写一段说明文
