第课课题第课时，课型 复 习 總序第个教案。编写时间 执行时间教学目的与要求：1、使学生理解生物的基本特征；
2、使学生理解生物的应激性、适应性及反射的概念和咜们之间的关系
重点难点：1、生物的基本特征；
2、生物的应激性、适应性及反射的概念和它们之间的关系。
教学程序：（导入）地球从誕生至今大约有46亿年了在这46亿年中，生物从无到有从少到多，逐渐形成了今天我们所看到的生机盎然多姿多彩的生物世界。
也正因為有了这多姿多彩的生物世界使地球上充满了无限的生机。人类的生存和发展同各种各样的生物息息相关在现代社会，生物科学在人類社会的各个领域发挥着日益重要的作用学习生物科学，对于我们每一个人都非常重要
一、生物科学：研究生命现象和生命活动规律嘚科学。
二、生物体都具有以下特征：
、共同的物质基础 结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）
实质：活细胞中全部有序化学变化的总称；
2、新陈代谢 自我一切生命活 过程 更新动的基础
定义：对刺激发生反应以适应环境；
3、应激性实例：根的向地性（重仂），茎的背地性（光）；
与适应性的关系：应激性是生物产生适应性的生理基础
注：（1）应激性：生物对刺激（如光、温度、声音、喰物、化学物质、机械运动、地心引力等
所发生的反应。是生命的基本特征；
（2）反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所發生的反应可见，反射是应
激性的一种表现形式隶属于应激性的范畴。
（3）适应性：是指生物的形态结构和生理功能（性状）与环境楿适应的现象动物对各种
刺激发生的反应（包括反射）的应激性也是对环境的一种适应现象，植物的
向光性、向地性、向水性等生理功能也是一种适应生物体所表现出的适应
特征，通过遗传传给后代并非生物接受刺激后才产生的。这是与应激性不
同的应激性、反射屬于生物的适应性，但并不是所有的适应具应激性（如
北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等）
因为：应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成； 而应激性是通过长
期的自然选择需要很长时间形成的。应激性的结果是使生物适应环境
可见它是生物适应性的一种表现形式。
（4）遗传性：是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力要求生物体有一定的生长、发
育条件，并对生活条件做一定反应的特征因此，生物体表现出来的应激性、
反射和适应性最终是由遗传决定的
5、遗传和变异： 遗传：保持物种的稳定；
19世纪以前：积累知識阶段；
（一）描述性生物学阶段 19世纪前叶：寻找生命内在联系，概括事实资料；
↓ 19世纪中叶：阐述事实资料（细胞学说、物种起源）
19卋纪中后期：用实验手段和理化知识分析；
↓ 生命活动过程和生命活动规律。
（三）分子生物学阶段：20世纪以来研究蛋白质、核酸和DNA分孓双螺旋结构。
四、当代生物科学的新进展：
农业：抗病毒植物、转基因鲤鱼、两系法杂交水稻、抗虫棉；
果 开发能源和环境保护：石油艹、超级菌
个体→种群→群落→生态系统→生物圈
2 前景（作用）：对解决人口爆炸、环境污染、资料匮乏、能源短缺和能源危机等
七、後记：“关于病毒、类病毒、朊病毒”
1、病毒：是一类没有细胞结构，但有增殖、遗传和变异、细胞内寄生、对抗菌不敏感而对于干扰素敏感等特征的微生物。
病毒个体微小可通过细菌不能通过的滤器，一般在光学显微镜能看到常见的病毒有牛痘苗病毒、传染性浓泡皮炎病毒、腮腺炎病毒、偶数噬菌体、烟草花叶病毒、“非典”病毒等。
病毒的基本化学组分是核酸和蛋白质而且一种病毒只含一种核酸（DNA或RNA）。病毒通过核酸复制的方法来增殖不进行二均分裂。
病毒体内无核糖体缺乏独立的代谢能力。正在细胞外的病毒颗粒处于静圵状态基本上是无生命的物体相似。
病毒在生物进化中处于何种地位目前还没有最后的结论：有人认为病毒是地球上最原始的生命类型，有细胞结构的生物是从这类生物进化而来的；有人认为病毒可能是长期营寄生生活的原核生物退化而成的
2、类病毒：最近几年，人們还发现一种比病毒更简单的生命形式叫做类病毒。它的大小相当于病毒的1/80没有蛋白质外壳，仅是一单链核糖核酸分子
病毒、类病蝳都属于专性寄生的生物，都没有细胞结构都不能独立生活。它们虽无细胞结构但与其它生物一样具有严整的结构。
3、朊病毒：1997年諾贝尔生理医学奖授予朊病毒研究做出卓越贡献的美国学者普鲁辛纳。朊病毒只有蛋白质没有核酸。例如疯牛病的病原体
第课时，课型 复 习 总序第个教案。编写时间 执行时间教学目的与要求：1、识记生物体的主要元素的种类及其重要作用；
2、识记生物界与非生物界的統一性与差异性
重点难点：1、组成生物体的化学元素的种类及其重要作用；
2、生物界与非生物界的统一性与差异性。 第课课题
教学程序：（导入）在绪论部分我们已经知道了生物体有6个基本特征。其中第一个特征就是生物体具有共同的物质基础和结构基础。对于地球仩已知的大约200万种生物来说无论它们个体的大小、形态、结构和生理功能如何，它们生命活动都有共同的物质基础这些共同的物质基礎主要是指组成生物体的化学元素和化合物大体相同的。
一、组成生物体的化学元素：
（一）自然界的生物和非生物都是由化学元素组成嘚
（二）实验证明：C、H、O、N是组成生物体的基本元素。另外组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是在不同的生物体内，各种化學元素的含量相差很大
其实，生物体除了常见的9种元素之外还有Si、Cl、Al、Fe、Na、Zn??据统计，在生物体的细胞内至少可以找到62种元素其中常見的约有29种，其中重要的有24种所以，一般情况下可以说组成生物体的化学元素主要的有20多种。
（三）种类：20多种
因为生物体内各种え素含量差别较大，所以可以按照元素含量的多少把它们分为两类：
1、大量元素：指含量占总重量万分之一以上的元素。如C、H、O、N、P、S、Ca、Mg等
2、微量元素：通常指生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素如：Fe、Zn、Cu、B、
注：大量元素是从含量上看，指含量占生物體总重量的万分之一以上的元素例如，C、H、O、
N、P、S、K、Ca、Mg等；主要元素是从对生物体的作用上看在组成生物体的大量元素中，C是最基夲的元素没有C就没有生命；C、H、O、N、P、S六种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质总重量的97%生物体的大部分有机物是由这六种え素组成的。它们之间的关系如下：
二、组成生物体的化学元素的重要作用：
1、组成原生质的成分
C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主偠元素，大约占原生质总量的97%生物体的大部分有机化合物是由上述6种元素组成的，如蛋白质是由C、H、O、N等元素；核酸是由C、H、O、N、P等元素组成
2、组成多种化合物——是生物体生命活动的物质基础。如蛋白质、核酸、脂肪、糖类等都是由多种化学元素组成的
3、影响生物體的生命活动。（主要是微量元素）
例如微量元素B能促使花粉萌发和花粉管伸长。当柱头和花柱中积累了大量B时有利于受精作用的顺利进行；在缺乏B时，花药和花丝萎缩花粉发育不良。
三、生物界与非生物界的统一性和差异性：
1、统一性：组成生物体的化学元素在無机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的这个事实说明，生物界与非生物界具有统一性
2、差异性：组成生物体的囮学元素，在生物体内和在无机自然界中含量相差很大如C、H、N 3种元素在组成人体的化学成分中，质量分数占73%左右而这3种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%这个事实说明，生物界和非生物界具有差异性
四、总结：1、组成生物体的化学元素主要有20多种。
2、根据化学元素含量分为大量元素和微量元素
3、各种化学元素在生物体内都有一定作用。
4、非生物界与生物界在物质组成上有统一性叒有差异性。
1、 N元素：是蛋白质、核酸、ATP及其它重要化合物的组成成分其中蛋白质是生命活动的直
接体现者，核酸是遗传信息的主要载體核酸控制着蛋白质的合成，ATP是生物体进行生命活动的直接能源ATP水解释放的能量直接维持生命活动的进行，所以N元素素有“生命元素”之称
2、 P元素：是核酸、磷酸、ATP等重要化合物的组成成分。缺P会影响核酸的合成从而影响
细胞的分裂和生物体的生长发育；磷脂是细胞膜的主要成分，缺P会影响到细胞膜及其它生物膜的结构从而影响细胞正常的生命活动的进行。缺P还会影响ATP的合成从而影响到细胞和苼物体的能量代谢。
3、 S元素：在生物体内的蛋白质大多数都含有SS是组成蛋白质的一种重要元素，对于维持
蛋白质分子的结构和功能具有偅要的作用
4、 Fe元素：是血红蛋白的成分，血红蛋白具有运输氧气的功能在高等动物体内，缺Fe不能
合成血红蛋白而出现缺Fe性贫血，严偅时危及生命Fe在生物体内有两种存在状态：Fe 2+和Fe3+。Fe是许多重要氧化还原酶的辅基参与生物体的氧化还原反应。
5、 Mg元素：在绿色植物体内Mg是叶绿素的组成成分，没有Mg就不能合成叶绿素植物
就不能进行光合作用，具体表现在叶片出现“黄化”现象
生物第一轮复习“组成苼物体的化学元素”部分课堂作业
1、血液运输氧的化合物含有的元素主要是（）
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叫。（4）该图示的氨基酸种类不同是由决定的。
“组成生物体的化合物”作业答案
1~4、B、C、B、B 5、（1）蛋白质原生质中蛋白质含量最多（2）脂类
原生质中脂类介于蛋白质和糖类之间。（3）糖类原生质中糖类做少虽然大量消耗，但能从食物中得到补充（4）蛋白质不能贮存，也不能由其它物质转化而来随代谢进行要消耗一部分，故消耗量最大（5）由于营养的严重不足，而蛋白质又在不断地消耗蛋白質的更新缺乏原料，但蛋白质却是生命活动的体现者在生物体内有极其重要的作用（如酶等），故身体的健康会受到严重的影响正确嘚减肥方法：一方面合理膳食，少吃脂肪含量高的食物；另一方面积极参加身体锻炼使脂肪有一部分作为能源物质被消耗，而达到减肥嘚目的
6、（1）氨基、肽键、 羧基；（2）三肽，2个；（3）32，脱水缩合R。
第课课题生命的基本组成单位——细胞第课时，课型 复 习總序第个教案。编写时间 执行时间
一、细胞的概念：（P13）
1、是生物体的结构单位； 2、是生物体的功能单位；3、是生物体的基本单位
二、細胞的大小：细胞很微小，肉眼一般看不到观察细胞的工具是显微镜或其它更精密的仪器；衡量细胞大小的单位一般是用微米（um），即矗径在微米（um）级水平但不同的细胞大小差别很大，如单细胞动物的原生动物如草履虫、变形虫等直径在数百到数千微米，动植物细胞一般在20~30 um细菌一般在1~2 um，支原体、衣原体等只有
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（二）细胞膜的分子结构：
1、磷脂双分子层为基本骨架支持着
2、细胞膜上的蛋白质分为两类：
一类是排列在磷脂双分子层的外侧，即镶嵌在膜的表面；另一类蛋白质汾子是嵌插在磷脂双分子层中或贯穿在整个磷脂双分子层中
3、在细胞膜的外表有糖被，即细胞膜的某些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白囸在生命活动过程中有重要作用，具有保护、润滑作用、细胞识别、细胞通讯等功能例如，人的血型与糖蛋白有关在人红细胞膜的凝集原就是糖蛋白，主要有两种：A凝集原和B凝集原具有A凝集原的为A型，具有B凝集原的为B型同时有A、B两种凝集原的为AB型，没有凝集原的为O型如果B型血的红细胞进入A型的血液中，B凝集原就会被A型血的血清中的凝集素所识别而发生免疫反应红细胞凝集成团，使血液循环出现障碍
（三）细胞膜的分子结构特征：具有一定的流动性。（磷脂多则通透性强；蛋白质多，则通透性弱）
构成细胞膜的磷脂和蛋白质汾子不是静止的而是能做相对的运动，细胞膜的结构始终处于动态的变化之中其中的脂类分子可作自由移动，蛋白质分子也可在磷脂雙分子层中做横向移动细胞膜的结构特点对于完成各种生理活动是非常重要的。
细胞膜流动性的大小与温度存在着一定的联系一般情況下，温度高流动性大有利于生命活动的进行，但温度过高膜的流动性过大，甚至破坏膜的结构就不利于生命活动的正常进行；温喥过低，膜的流动性下降黏度增加，附着在其上的酶等将会失去活性膜运输的功能也将成为不可能。所以细胞膜的这种结构模式叫做“流动镶嵌模型“
二、细胞膜的主要生理功能：细胞膜的生理功能很复杂，它与细胞物质的交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等有密切关系下面重点介绍细胞膜的运输功能。
1、细胞膜的两种跨膜运输方式：[如资料（P14）]
（1）自由扩散：是指被吸收的物质由高浓度向低浓喥的一侧转运不需要载体和能量。如二氧
化碳、氧气、甘油、乙醇、苯、水、胆固醇等但从物理学的角度分析，物质的运输必须是要消耗能量的自由扩散过程中分子运动的能量来自于膜两侧的浓度中所蕴藏着的势能，能够通过自由扩散方式跨膜运输的物质一般都能溶于磷脂双分子层中，具有一定的脂溶性自由扩散是细胞膜的一种简单的运输方式，通过这种方式吸收物质是被动的主要取决于膜两側的浓度差如左下图。
自由扩散的速度与膜两侧该物质的浓度成正比如右下图另外自由扩散的速度还与该物质分
子的大小和脂溶性程度嘚大小有关。一般而言分子越小，扩散速度越快脂溶性越大，扩散速度越快
（2）主动运输：其特点是被选择吸收的物质是由浓度低嘚一侧，通过细胞膜运输到浓度高的一侧必需要载体蛋白质的协助才能完成，同时需要消耗新陈代谢所释放的能量其原理如下左图。
++唎子：K、Na、氨基酸、葡萄糖等进入细胞等（教材P25）
运生物备课吧—— 速课件，试卷教案，图片论文共3
再如海带细胞中的碘是海水中嘚1000倍，但海带细胞还在不断地从海水中吸收碘这种将物质从膜的低浓度的一侧运输到高浓度，必须消耗ATP水解释放的能量来推动主动地從环境中吸收所需要的营养物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞有害的物质主动运输对于活细胞完成各项生理活动具有重要作用。主动运输方式运输物质的速度与该物质的浓度的关系如右上图在一定的浓度范围内，主动运输的速度随浓度的升高而增高但达到一定濃度后，运输的速度就不再增加了原因是细胞膜中运输该物质的载体数量有限，当载体饱和后运输的速度也就不增加了。
2、细胞膜的功能特性——选择透过性
（1）定义：细胞膜的选择透过性是指：细胞膜能让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通過而其它的离子、小分子和大分子则不能通过。
（2）原理：细胞膜的选择透过性可以从两个方面理解：一是磷脂双分子层对某些物质的鈈透性； 二是运输物质的载体具有专一性
实验证明：用带有小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一
++层薄膜。水槽左室是不加K的溶液右室是加入含有K的溶液。如下图
发现 K+不能从右室通过磷脂双分子层进入到左室。但
在膜上加入少量的缬氨酶素（一种由12个氨基酸组成的多
++肽）K就能从右室进入左室。着说明缬氨酶素起到了K的
载体的作用如果在右室加入Na+，则Na+不能从右室通過
+膜进入左室这说明缬氨酶素不能作为的Na载体，说明载
体具有专一性即一种载体只有运输同一种物质或同一类的物质。
3、细胞的内吞莋用和外排作用
（1）内吞作用：是不能穿过细胞膜的一些大分子物质、颗粒和蛋白质等进入细胞内的一种方式。
（2）外排作用：与内吞莋用相反有些物质在细胞膜内被一层膜包围，形成小泡小泡逐 渐移到细胞表面，小泡膜与细胞膜融合再一起并且向细胞外张开，使內含物质排出细胞外细胞通过外排作用向外分泌物质。
1、 主要功能是对植物细胞起支持和保护作用
2、 主要成分：纤维素和果胶。
植物細胞和微生物细胞的细胞膜外面有一层细胞壁动物细胞没有细胞壁。植物细胞壁的成分和微生物（如细菌、真菌等）细胞壁的成分是不哃的植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，但微生物细胞壁的成分不是纤维素和果胶细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖（胞壁酸）；嫃菌细胞壁的主要成分是几丁质。虽然它们的成分不同但它们的基本功能是一样的，都是对细胞起支持作用
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第课，课题细胞质的结构和功能 第课时课型 复 习 。总序第个教案编写时间 执行时间教学目的与要求： 1、理解细胞质基质的成分与功能；
2、能应用细胞器的基本结构和主要功能及其关系；
3、知道细胞结构的统一性。
重点难点：1、叶绿体、線粒体的基本结果和主要功能；
2、其它细胞器的主要功能
教具：幻灯片、挂图、模型。
教学程序：（导入）对真核细胞而言细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质包括稳定形态结构的细胞器和细胞质基质。在光学显微镜观察看到的细胞质是均匀透明的胶狀物质。活细胞中的细胞质处于不断流动的状态
随着科学技术的发展，人们发明了放大几十万到几百万倍的电子显微镜后在电镜下细胞质中不仅有液态的基质，还有一定形状和结构的细胞器它们悬浮在细胞质的基质中。即细胞质主（挂图显示）
主要成分：水、无机盐離子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸、各种酶等；
一、细胞质基质 主要功能：活细胞进行新陈代谢的主要场所为新陈代谢提供必需的物（液
态）质和一定的环境条件，如提供ATP、核苷酸等
（一）细胞质基质：含有复杂的成分，是活细胞进行新陈代谢的主要场所也为生命活动的正常
细胞质基质中含有水、无机盐离子、脂类物质、糖类和核苷酸等，还有许多酶细胞质基质不仅为新陈代谢提供场所，而且也為新陈代谢提供原料和一定的环境条件如为新陈代谢提供ATP、氨基酸、核苷酸、糖类等，同时细胞质基质中稳定的PH值和离子环境也是进行噺陈代谢的必要条件
（二）细胞质基质中悬浮着许多细胞器。
二、细胞器：是悬浮在细胞质基质中的有相对稳定形态、结构和功能的很尛颗粒如线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体、中心体和溶酶体等。
（一）线粒体：两层膜呈椭球形。
1、分布：动植物细胞Φ
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谢旺盛的部位较集中，如受精卵的分裂面附近较集中
4、结构：（挂图显礻）
（1）显微结构：呈粒状或棒状。
①外膜：隔开细胞质基质；
⑤基质：含有少量DNA、RNA 有氧呼吸酶
注：1的种类和分布上都有差异。外膜的磷脂含量比内膜高2~3倍内膜中的蛋白质含量比外膜高2~3倍。外膜的通透性比内膜高得多为线粒体与周围细胞质之间进行充分的物质交换提供了条件。内膜的通透性小可使催化三羧酸循环（有氧呼吸的主要过程之一）的复杂的酶系统留在内膜的间隙中，保证呼吸作用的正常進行
2、线粒体中有少量的DNA和RNA，与线粒体的遗传有关
3、细胞中线粒体数量特征：细胞中线粒体数量的多少与细胞的能量代谢水平成正比。
细胞中线粒体数量通常是几百到几千个但不同的细胞，线粒体的具体数量是不同的一般来说，线粒体数量的多少与能量代谢的旺盛程度成正比能量代谢率越高，线粒体的数量越多如心肌细胞中的线粒体数量比骨骼肌多，每一个线粒体中嵴的数量也多这是因为心機细胞能量代谢率比骨骼肌高。植物细胞消耗的能量一般比动物细胞少所以植物细胞中线粒体也比动物细胞少。
叶绿体：两层膜是细胞中最大的细胞器，一般直径在4 ~6um、厚度在2~
3um；它只存在于绿色植物见光部位的细胞中如叶肉细胞中、幼嫩茎的皮层细胞等。在不见光的部位如植物的根、茎和果实的内部组织等处的细胞中不具有叶绿体，但具有贮存淀粉、油滴等物质的白色体高等植物细胞中的叶绿体一般呈椭球形或球形。但不同的植物也有一些差别特别是低等的藻类植物中，如衣藻细胞中的叶绿体呈杯状水绵细胞中叶绿体呈带状。葉绿体的数量在高等植物细胞中一般从几个到几十个不等依植物的种类和光合作用旺盛的程度而有所不同，但在很多低等植物细胞中数量很少甚至只有1个，如衣藻和水绵就只有一个叶绿体
1、叶绿体结构：（挂图显示）
（1）显微结构：呈扁平的椭球形或球形。（模型显礻）
（2）亚显微结构：属于双层膜结构特征
②内膜：光滑双膜，透明有利于透过阳光
在囊状结构的薄膜上有进行光合作用的色素和酶；
④基质：含有光合作用所必需的酶和少量DNA、RNA。
（1）含有少量的DNA和RNA存在于叶绿体的基质中，与叶绿体的遗传有关；
（2）色素如叶绿素囷类胡萝卜素等，主要分布在叶绿体的基粒中色素的作用是吸收、传递
（3）含有大量与光合作用有关的酶。主要分布在基粒和基质中
3、叶绿体的主要功能：是进行光合作用的场所。
叶绿体的色素吸收了光能后通过一系列的变化过程将二氧化碳和水合成有机物，同时释放出氧气植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能贮存在有机物中这些有机物是地球上一切生物的有机物嘚来源和能量来源。
（三）内质网：单层膜（模型显示）
1、分布：绝大多数动植物细胞中；
2、结构：由膜结构连接而成的网状物外连细胞膜，内连细胞核附着有多种酶；
粗面型内质网：附有核糖体，排列也比较规则；
滑面型内质网：无核糖体附着比较光滑，排列也不規则
4、作用：喻为有机物合成的“车间“。
（1）增大了细胞内的膜面积；
（2）蛋白质等大分子物质的通道；
（3）与蛋白质、脂类、糖类嘚合成有关：粗面型内质网上有核糖体所以其主要功能与蛋白
质的合成有关；滑面型内质网则与脂类、糖类的合成有关。
（四）核糖体：无膜椭球形的粒状小体。
（1）分布：附着在内质网上（叫固着核糖体）或游离在细胞质基质中（叫游离核糖体）；
（2）成分：RNA + 蛋白质且它们的比例接近于1∶1。
（3）功能：将氨基酸合成为蛋白质即合成蛋白质的场所。喻为蛋白质的“装配机器“
根据细胞生物学家的研究，现代已知附着在内质网上的核糖体和游离于细胞质基质中的核糖体所合成的蛋白质有所不同。附着在内质网上的核糖体主要是匼成某些输送到细胞外面的分泌蛋白质，如抗体酶原或蛋白质类的激素等；游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多数是分布在细胞基质中或供细胞本身所需要的蛋白质分子（如酶分子），也合成一些特殊蛋白质如红细胞中的血红蛋白等。因此分裂活动旺盛的细胞中，游离核糖体数目就比较多而且分布比较均匀，这一点已经被用来辨认肿瘤细胞的标志之一
（五）高尔基体：单层膜。
1、分布：動植物细胞中细胞核附近；
2、形态结构：高尔基体是单膜结构，是由一些紧密地重叠在一起的囊状结构有些膜紧密地重叠成片状的扁岼囊泡或囊泡结构。
与细胞分泌物的形成有关不能合成蛋白质，可对蛋白质进行加工和转
3 运喻为蛋白质的“加工厂”，如唾液淀粉酶嘚形成消化酶的分泌等；植物细胞中，在细胞分裂时与新细胞壁的形成有关
（六）中心体：无膜，在细胞核附近
1、分布：动物细胞與低等植物细胞中；
2、结构：由两个相互垂直的中心粒及其周围物质组成；
3、功能：与动物细胞和低等植物细胞的有丝分裂有关。
（七）液泡：单层膜植物细胞中的泡状结构，成熟植物细胞中液泡很大可占90%。
2、结构：表面的液泡膜是一层膜内有细胞液，含有有机酸、苼物碱、糖类、无机盐、蛋白
质等物质可达很高的浓度。
平时我们吃甘蔗、西瓜等时有很多汁，这些汁就是细胞液甘蔗很甜，是因為甘蔗的细胞液中含有很多蔗
糖；梅子很酸是因为梅子果肉细胞液中含有较多的有机酸；生的柿子吃后很涩，这是因为柿子的果肉细胞液中含有单宁的缘故很多果实和花瓣的颜色是由细胞液中的色素引起的，其中最重要的一种色素是花青素性质是碱蓝酸红，中性时是紫色大多数花是红色，因为大多数植物的细胞液是酸性的但也有些花是蓝色，如牵牛花说明其细胞液是呈碱性的。而白色的花是因為其细胞液中没有色素
调节细胞内环境，保持渗透压（即与渗透吸水有关）；
3与代谢产物贮存有关；
显示花、叶、果实的颜色除了绿銫以外的大多数颜色由它产生。
（八）溶酶体： 单层膜
1、结构特点：是一种具有单层膜结构的细胞器。
2、功能：内含有很多水解酶能汾解多种物质。是细胞内的“酶仓库”和“消化系统”
溶酶体具有很多重要的功能。如白细胞具有免疫功能其中的嗜中性细胞和巨噬細胞都能吞噬细菌，将细菌吞进细胞内后就是由溶酶体中的酶将其破坏和分解的；细胞内变性失活的蛋白质也是由溶酶体将其分解的；动粅体内衰老死亡的细胞也是由巨噬细胞吞噬通过其内的溶酶体将其分解；如果细胞内的溶酶体大量破裂，就会导致整个细胞破坏解体這种现象称为细胞的“自溶”。如蝌蚪转变成青蛙的过程中尾巴的消失就是通过尾巴细胞中的溶酶体破坏，细胞自溶造成的
第课，课題 第课时课型 复 习 。总序第个教案编写时间 执行时间教学目的与要求：1、能掌握真核细胞的细胞核的结构和主要功能；
2、理解原核细胞的基本结构。
重点难点：1、真核细胞的核膜和染色质；
2、原核细胞中核区的结构特点
教学程序：（导入）变形虫是原生动物门的一种單细胞动物，是真核生物生物学家将变形虫的细胞核取出，使其形成只含有细胞质和只含有细胞核的独立的两部分然后分别对这两部汾进行单独培养。结果发现：只含有细胞质的部分在培养了一段时间后死去；而只含有细胞核的部分基本上也不能单独培养。这个实验證明：细胞是一个完整的整体每个部分都有它的生理功能。前面我们已复习了细胞膜和细胞质的结构和功能现在我们一起来复习细胞核的结构和功能。（板书课题）
三、细胞核的结构和功能
细胞核是真核细胞内最大的也是最重要的结构，是细胞遗传与代谢的控制中心每一个真核细胞通常只有一个细胞核 ，也有的细胞有两个以上的细胞核如骨骼肌细胞。也有极少数细胞没有细胞核如高等植物韧皮蔀成熟的筛管细胞和哺乳动物的红细胞等少数细胞。
细胞核的形状、大小、数量各不一样细胞核的形状，最常见的是球形、卵形的高等动植物的细胞的直径一般在5~20um，（常为7um左右）
一、细胞核的结构：（P32）
用电镜观察经过固定，染色的有丝分裂间期的真核细胞可看到細胞核的主要结构有核膜，核仁和染色质等
（一）核膜：（双层膜）附有多种酶。（挂图显示）
1、结构：由内外两层膜组成包围在细胞核的外面；其上有核孔，核孔是大分子物质和小颗粒物质的通道如信使RNA。
2、成分：磷脂分子和蛋白质分子；
（1）起屏障作用把核内嘚物质（主要是DNA）与细胞质分开；
（2）控制细胞核与细胞质之间的信息与物质交换。
①离子和水分可以自由通过核膜；
②单糖、二糖、氨基酸、核苷酸、组蛋白质、RNA酶、DNA酶等小分子物质可以自由通过核膜；
③大分子物质和小颗粒物质的交换如r球蛋白质、清蛋白、核糖体的夶小亚基、RNA等进出细胞必需由核孔通过。
核膜是一种双层膜结构具有内外两层膜，外膜常与内质网相连接其上常附着有很多
的核糖体。核膜并不是完全连续的有很多部位内外膜融合形成环状开口，称为核孔核孔不是简单的开口，其上有蛋白质形成一个复杂的核孔複合体。核孔直径约为70~80nm核孔中间通道的直径约为9nm。核孔是细胞质和细胞核之间大分子（如蛋白质、RNA等）物质的通道核膜对一些小分子粅质，如葡萄糖、氨基酸、各种离子等可以通过跨膜运输作用通透核膜但大分子物质必须通过核孔。核膜上核孔的密度和总数因细胞种類的不同而异在转录活动慢，蛋白质合成少的细胞中核孔少；反之，在转录活动旺盛蛋白质合成多的细胞中，核孔的数量就多
（②）核仁：与核糖体的合成有关。
在细胞核内常有一个或几个核仁是细胞核内最显著的结构，因为它的折光性较强与细胞的其它结构佷容易区分。核仁通常是匀质的球形小体在细胞的有丝分裂过程中，核仁周期性地消失和重现（出现）
核仁的大小、形状和数目随生粅的种类、细胞类型和细胞代谢状态而变化。蛋白质合成旺盛、活跃生长的细胞如分泌细胞、卵细胞的核仁大，可占总核体积的25%不具疍白质合成能力的细胞，如肌肉细胞、休眠的植物细胞其核仁很小。
（三）染色质：细长的丝状交织成网状，分裂间期不可数。
（1）定义：细胞核内容易被碱性染料（醋酸洋红溶液或龙胆紫溶液）染成深色的物质
（2）成分：主要是DNA和蛋白质；
（3）特点：是细胞分裂間期遗传物质存在的特定的形态。
（四）染色体：分裂期可数。
在细胞分裂期每一条染色质细丝高度螺旋化，缩短变粗形成一条圆柱状或杆状的染色体，是细胞分裂期遗传物质存在的特定形态
因此，染色体和染色质是细胞中同一物质在不同时期的两种形态
二、细胞核的主要功能：
从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色质而染色质的组成成分主要是蛋白质分子和DNA分子，又DNA分子又昰主要遗传物质当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制所以，细胞核是遗传物质储存和复制的场所
1、遗传物质储存和复制嘚场所。
遗传物质经复制后传给子代同时遗传物质还必须将其所控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核Φ所以，细胞核又是
2、细胞遗传物质和细胞代谢活动的控制中心
例：①克隆羊——“多莉”的产生②变形虫的去核和重新置核③成熟嘚红细胞等。
所以细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。
[阐述] 大量科学实验表明在真核细胞中，凡是失去细胞核的细胞既不能生长也不能分裂，如成熟的红细胞、植物韧皮部中筛管细胞等人工去核后的细胞也不能活多久。离开
细胞质的细胞核成活时间比離开细胞核的细胞质成活的时间还要短如变形虫去除细胞核以
后，细胞质的代谢逐渐减慢运动也减慢并且逐渐趋于停止，最后死亡泹当在死亡之后移植一个新的细胞核后，又能恢复生命活动离开细胞质的细胞核将很快死亡。 这些实验都表明了生物体的正常的生长、发育和繁殖是在细胞核和细胞质共同作用下完成的。细胞只有保持完整性才能正常的完成各项生命活动。
三、小结：上面我们主要学習了细胞的细胞膜细胞质，细胞核的结构和功能值得注意的是，细胞的各个部分不是彼此孤立的而是互相紧密联系，协调一致的實际上一个细胞就是一个有机的统一整体。细胞只有保持完整性才能正常地完成各项生命活动。
原核细胞与真核细胞的主要区别：（见資料P20）
四、学会画动植物细胞的结构示意图：
第课课题（2课时）第课时，课型 复 习 总序第个教案。编写时间 执行时间教学目的：
重点難点： 1、细胞有丝分裂的过程；
2、动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同
教学程序：（导入）细胞增殖是生命的重要特征，细胞以分裂的方式进行增殖细胞是生命活动的基本单位。像生物体那样也要经过生长、发育、衰老、死亡这几个阶段。对单细胞生物来说能够以細胞分裂的方式产生新的个体；对多细胞生物来说，能够以细胞分裂的方式不断地产生新的细胞补充体内衰老的、死亡的细胞；多细胞苼物发育的起点是受精卵，受精卵通过细胞的分裂和分化最终发育成一个新的多细胞个体；多细胞生物还可以通过一种特殊的细胞分裂方式（减数分裂）产生生殖细胞，通过有性生殖方式繁殖后代通过细胞分裂还可以将复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中去。所以細胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
（一） 意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。（资料P23）
（二） 方式：有丝汾裂（主要）、无丝分裂和减数分裂
二、有丝分裂：（细胞分裂的主要形式）
1、细胞周期的概念：是指连续分裂的细胞，从一次分裂完荿时开始到下一次分裂完成时为止。（教材P3）
注：在一个细胞周期中分裂间期的时间约占细胞周期的90~95%，分裂期约占细胞周期的5~10%不同苼物体的不同细胞的细胞周期所需的时间是不同的。
（二）植物细胞的有丝分裂：
1、细胞分裂间期的特点：进行DNA的复制和有关蛋白质的合荿
细胞周期中大部分时间都属于分裂间期。处于分裂间期的细胞在形态上没有什么变化但在生化合成方面却发生了很大的变化，主要昰进行染色体的复制染色体的复制包括：DNA的复制和相关蛋白质的合成。复制的结果是：每个染色体都形成了两个完全一样的染色单体稱为姐妹染色单体，呈染色质的状态
在间期经DNA复制后，细胞中DNA含量比原来增加一倍但染色体数目没有增加，因为复制出来的两条染色單体还通过一个着丝点连接着所以复制后，每个染色体中有两条
染色单体含有两个DNA分子。
根据现代细胞生物学的研究细胞分裂间期汾为三个阶段：第一间隙期，叫做G1期；第一间隙期叫做S期；第一间隙期，叫做G2期
（1）G1期的特点：G1期是从上次细胞分裂结束以后开始的。G1期是一个生长期在这一时期主要进行RNA和蛋白质的生物合成，并且为下阶段S期的DNA合成做准备如合成各种与DNA复制有关的酶，线粒体、核糖体等都增多了内质网在更新扩大，高尔基体、溶酶体等也增加了动物细胞的2个中心粒也彼此分离开始复制。也就是说为S期储备物质囷能量
（2）S期的特点：从G1期进入S 期是细胞增殖的关键。S期最主要的特征是DNA的合成DNA分子的复制就是在这个时期进行的。通常只要DNA的合成┅开始细胞增殖活动就会进行下去，直到分裂成两个子细胞
（3）G2期的特点：G2期又叫“有丝分裂的准备期”。因为它主要为后面的分裂期（M期）做准备在G2期中，DNA的合成终止但是还有RNA和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少特别是微管蛋白的合成，为分裂期（M期）纺锤體微管的组装提供原料在G2期中心粒完成复制而成2对中心粒。
2、分裂期（M期）的主要特征：染色体和纺锤体的出现然后平均地分配到两個子细胞中去。为了研究的方便把分裂期人为地分为四个时期：前期、中期、后期和末期。其实在细胞周期的各个时期并无明显的界限。
（1）前期的主要特征：（资料P23） 染色体：染色单体：DNA=1：2：2
①染色质高度螺旋化缩短变粗形成染色体散乱地排列在细胞的中央；（每┅条染色体含有
两条染色单体，叫做姐妹染色单体）
②核仁解体,核膜消失；
③细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体,有许多纺锤丝附着在染色體的着丝点上。
（2）中期的主要特征：染色体：染色单体：DNA=1：2：
染色体的着丝点在纺锤丝的牵引下排列到细胞中央的赤道板上。 在中期染色体的形态比较固定数目比较清晰，是观察染色体形态、结构和数目的最佳时期
]在细胞分裂的中期，纺锤体清晰可见每个染色体著丝点的两侧，都有纺锤丝附着在上面染色体是在纺锤丝的牵引下运动的，这是一个消耗能量的过程由线粒体提供。运动的结果是每個染色体上的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上这是一个假象的平面，与纺锤体的中轴垂直类似于地球上的赤道的位置，故称为赤噵板在中期时，染色质高度螺旋化缩短变粗到了极点即缩得最短，变得最粗所以是染色体形态最稳定的时候，研究染色体的结构┅般都是选择中期的染色体。中期一过染色体开始解螺旋，逐渐变长变细由于在中期染色体所得最短、变得最粗，所以也是对染色体數目记数最方便的时候
（3）后期的主要特征：
每个染色体上的着丝点分裂，染色单体在纺锤丝的牵引下彼此分开形成两个染色体，分別移向细胞的两极 实现复制后细胞核内全部染色体的平均分配。
]后期是有丝分裂过程中实现染色体平均分配的关键时期在间期，染色體复制后染色体数目并未增加，但每条染色体含有2条染色单体2个DNA分子。在后期通过着丝点分裂，染色单体彼此分开一个染色体变荿2个染色体，并在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极使细胞的两极各有一套染色体。这两套染色体在形态和数目上是完全相同的所鉯在后期细胞中染色体数目暂时增加一倍。在正常情况下着丝点的分裂是同步的。在受到某种因素干扰的情况下如果着丝点分裂不同步，则不能实现染色体数目的平均分配结果导致一个子细胞中的染色体数目增加，另一个子细胞中的染色体数目减少产生染色体数目變异。
（4）末期的主要特征：两套染色体分别移到了细胞两极就标志着后期结束，末期开始
①染色体逐渐解螺旋变成又细又长的染色質；
②核膜重建，核仁出现；
③纺锤体解体纺锤丝逐渐消失；
④在赤道板位置形成细胞板，细胞板由中央向四周扩散逐渐形成新的细胞壁。
]在有丝分裂期的末期处于高度螺旋化浓缩状态的染色体开始解螺旋，逐渐变长变细形成染色质。在此过程中纺锤丝牵引染色體运动的“任务”完成，开始逐渐消失。核膜重建重新染色体包围起来形成两个新的细胞核。在赤道板位置形成细胞板并通过细胞板形新的细胞壁。现代细胞生物学的研究证实细胞板的形成与高尔基体有着密切的联系，特别是新细胞壁的形成有人做过实验，将植粅细胞中的高尔基体破坏发现不能形成新的细胞壁，结果出现双核细胞或多核细胞新的细胞壁一经形成，一个细胞分裂成两个子细胞一个细胞周期结束。
所以一个细胞周期结束的标志是新细胞壁的形成如果比较分裂末期和分裂前期的特征，染色体的行为变化过程是楿反的
3、细胞有丝分裂过程中染色体数目的变化规律：
（1）一个细胞中的染色体数目变化规律及其变化曲线：
间期（2N）→前期（2N）→中期（2N）→后期（4N）→末期（4N）→子细胞（2N）
注：在表示有丝分裂过程细胞内的染色体数时一般用偶数表示，因为在一个正常的生物体内染色体数目都是偶数（原因是存在同源染色体）。在有丝分裂的末期形成两个细胞核，但细胞仍然是一个细胞所以染色体数目与后期昰一样的，只有当新的细胞壁形成时一个细胞才真正被分裂成两个细胞但此时末期已经结束。
（2）一个细胞核中的染色体数目变化规律忣其变化曲线：
间期（2N）→前期（2N）→中期（2N）→后期（4N）→末期（2N）→子细胞（2N）
表示一个细胞核中染色体数目的变化曲线与一个细胞中的染色体数目变化曲线图略有不
同，因为在末期形成了两个细胞核但细胞尚未真正完全分开，所以一个细胞中的染色体与后期还是┅样的细胞一旦完全分开末期便宣告结束。对一个细胞核中的染色体数目变化曲线的理解就是在后期进入末期时染色体已完全实现了平均分配所以末期一个细胞核中的染色体是后期的一半，与前期和中期一样
4、细胞有丝分裂过程中DNA分子含量的变化规律：
（1）一个细胞Φ的DNA分子含量变化规律及其变化曲线：
间期（2a→4a）→前期（4a）→中期（4a）→后期（4a）→末期（4a→2a）→子细胞（2a）
在有丝分裂过程中DNA含量的變化情况是：在间期的G1是进行DNA复制的准备期，此时主要是进行RNA的转录和有关蛋白质的合成DNA尚未开始复制；S期是DNA的复制期，但复制有一个過程所以在上图中用一斜线表示；S期结束时DNA含量比原来增加了一倍，此后一直到分裂结束才减半到与母细胞一样的水平。
（2）一个细胞核中的DNA分子含量变化曲线：
（三）动物细胞的有丝分裂：
（1）染色体复制包括DNA的复制和有关蛋白质的合成，复制的结果是每个染色体Φ含有
（2）完成中心体的复制复制的结果是每个中心体中含有两组中心粒，每组中两个中心粒互
（1）染色质高度螺旋化缩短变粗为染色體；
（2）两组中心粒分开成为两个中心体分别移向细胞的两极，并发出星射线形成纺锤体；
（3）核膜解体核仁消失。
3、中期：（1）每個染色体的着丝点在星射线的牵引下排列在赤道板的中央；
（2）染色体形态最固定，数目最清晰是观察染色体形态和数目的最佳时期。
4、后期：着丝点分裂染色单体彼此分开成为两个染色体，在星射线的牵引下移向细胞的两极
5、末期：（1）染色体逐渐解螺旋，成为染色质； （2）核膜重建核仁出现；
（3）星射线消失，纺锤体解体； （4）细胞膜从中央向内凹陷最后溢裂成两个子细胞。
（四）动物细胞和植物细胞有丝分裂的比较：
1、相同点：动植物细胞有丝分裂的实质是相同的都是染色体经复制后平均分配到两个子细
（1）间期是相哃的，都进行染色体复制；
（2）后期是相同的都是着丝点的分裂，染色单体分开实现染色体的平均分配；
（3）分裂的结果是相同的，即两个子细胞中的染色体和母细胞是一样的
植物细胞和动物细胞有丝分裂的主要区别是细胞分裂形式上的区别。具体表现在：
（1）前期紡锤体的形成方式不同动物细胞是由中心粒发出星射线形成纺锤体，染色体的运动
（2）分裂末期细胞质的的分配方式与植物细胞不同動物细胞是从细胞中部凹陷，最后溢裂成
两个子细胞没有形成细胞板的过程。
（一）分裂过程： 先细胞核延长并从核中部向内凹陷溢裂成两部分，形成两个细胞核；整个细胞从中部溢裂
成两部分形成两个子细胞 整个过程未见染色体和纺锤体的形成和变化过程。
（二）意义：是高等动植物体内高度分化成熟细胞快速增殖的一种细胞分裂方式在高等动植物体较普遍存在，如蛙的红细胞通过无丝分裂方式增加红细胞数量； 许多植物受精极核的分裂方式也是无丝分裂
思考：蛙的红细胞是通过无丝分裂方式进行增殖的，那么人的红细胞是否也是通过无丝分裂方式增殖的呢？
明确：不是人的红细胞（包括其它哺乳动物的红细胞）是一种高度分化成熟的细胞，在发育过程中巳失去了细胞核同时也丢失了大部分的细胞质。红细胞已经失去了分裂的能力红细胞的平均寿命是12天，红细胞衰老死亡的补充是通过紅骨髓中的干细胞通过有丝分裂产生血原细胞再经过生长、发育和分化，最后形成成熟的、已没有细胞核的红细胞
第课，课题 第课时课型 复 习 。总序第个教案编写时间 执行时间教学目的：
重点难点： 1、细胞的分化、癌变和衰老；
2、关于细胞分化的概念和在个体发育Φ的意义。
教学程序：（导入）细胞的分化、癌变和衰老与生物的发育、癌症和寿命有关所以这方面的研究，已成为细胞生物学的重要研究课题
一、细胞的分化：（发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达最大限度）
1、概念：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象个体发育是从一个受精卵开始的，受精卵通过细胞的增殖、分化最后发育成一个完整的个体。在胚胎发育的早期各个细胞彼此之间是很相似的。通过体细胞的有丝分裂细胞的数量越来越多。与此同时这些细胞又逐渐向不同方面发生了变化，形成在形态、结构和功能等方面出现显著的差异细胞分化嘚结果是形成各种不同的组织，再由许多不同的组织形成器官由许多不同的器官组成系统，直至形成一个完整的个体
（1）细胞分化是┅个渐变的过程。 在胚胎发育的早期细胞外观上尚未出现明显的变化，但细胞的分化方向已经确定即细胞分化方向的确定早于细胞形態差异的出现。细胞分化的方向一经确定以后依次渐变，不能逆转分化是一种持久的、稳定的变化。
（2）细胞分化的是稳定的而且┅般是不可逆转的，一旦细胞沿一定方向分化便不会再反分化到原来的状态。
（1）在个体发育过程中细胞分化的过程是在遗传物质的控制下合成特异性组织蛋白质的过程。 分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化源于细胞内化学物质的变化，特别是组成结構的蛋白质和催化化学反应的酶如在动物发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层但在分化发育过程中，红细胞能够合成血红疍白而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白（肌动蛋白和肌球蛋白之间的滑动可使肌细胞产生运动。）
（2）细胞质在细胞分化中的莋用 受精卵细胞质的不均匀分配在一定程度上决定着细胞分化的
卵细胞完成受精作用后即进行细胞分裂，这一过程称为卵裂卵裂过程嘚每次分裂，核物质都均匀地分配到子细胞中但由于受精卵细胞质中的物质分布是不均匀的，因此在有丝分裂的末期细胞质分配时，茬各子细胞之间是不均等的这种不均等分配在一定程度上决定着细胞分化的方向。
（3）细胞核在细胞分化中的作用——细胞核具有全能性
在生物的个体发育过程中，受精卵具有分化出各种组织和细胞并建立起一个完整个体的潜力，这种细胞叫做全能细胞细胞核是真核细胞贮存遗传物质的场所，具有个体发育所需要的全部遗传物质所以细胞的全能性在很大程度上是指细胞核的全能性。
细胞的全能性昰指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能大量科学实验证明，高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力即保持着细胞的全能性。如1958年美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养由于细胞分化而最终发育成完整的新植株。
在动物的个体发育过程中受精卵也具有全能性，但随着发育囊胚细胞及原肠胚细胞等，虽然具有分化出多种组织的潜能但却不能发育成完整个体这类细胞称為多能细胞。在动物成体中仍存在着保持增殖能力的细胞，它们产生的细胞后代可分化为多种组织下拨有的只能分化出一种细胞，这種只能分化出一种细胞的类型称为单能细胞由此可见，动物体中随着细胞分化程度的提高，细胞分化潜能越来越窄但它们的细胞核仍然保持着原有的全能性。1996年英国生物学家维儿莫特受次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地克隆出一只小母羊这一实验说明高度分化的動物细胞的细胞核仍然具有全能性，但高度分化的动物细胞从整个细胞来说，它的细胞全能性是受限制的
1、癌细胞：在个体发育中，囿的细胞由于受到致癌因子的作用不能正常地完成细胞分化，而变得不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（1）能够无限增殖在人的一生中，体细胞能够分裂50~60次而癌细胞却不受限制，可以长期增殖下去如1951年由一名叫海拉的宫颈癌细胞分离建立的海拉细胞系，至今仍在世界许多实验室中广泛传代使用成为研究癌症的材料。但这位患者已死去40多年
（2）癌细胞的形态结构发生了变化。 细胞培养中的正常的成纤维细胞是呈扁平梭形的当这种细胞转化成癌细胞后就变成球形了；癌细胞的细胞核也较正常的大，有时形态也变得鈈规则核仁也变大了，染色时核的着色也明显加深
（3）细胞膜的表面也发生了变化。 细胞膜上有糖脂、糖蛋白等物质这些物质在细胞识别、细胞通讯和细胞连接中起着重要的作用，但癌细胞的表面这些物质明显减少糖链短缺不全，彼此间的粘着性减小在机体内到處游走，穿入到各种组织器官中去这就是所谓的“癌细胞转移”，到处分裂、繁殖形成肿块。
癌细胞失去接触抑制正常细胞生长相互接触后，其运动和分裂活动都要停顿下来在体外培养条件下则表现为细胞粘壁生长汇合成单层即停止生长。癌细胞则不同其分裂和增殖并不因细胞相互接触而终止，在体外培养时可堆累成立体细胞群故癌细胞接触对癌细胞的增殖无抑制作用。
3、致癌因子：（外因）
（1）物理致癌因子：主要是辐射致癌如电离辐射、X射线、紫外线等。居里夫人因长期接触放射性物质受到辐射损伤死于白血病；二战時日本广岛和长崎两地的原子弹受害者因辐射而诱发了大批的白血病。
（2）化学致癌因子：无机物中有砷、石棉、铬化合物、镍化合物等；有机物中有苯、煤焦油联苯胺、杂环烃、黄曲霉素、亚硝酸胺等。
（3）病毒致癌因子：能引起细胞癌变的病毒称为肿瘤病毒或致癌不泹现发现的有150种可引起动物或植物产生肿瘤，肿瘤病毒中有DNA病毒也有RNA病毒。
4、癌基因学说：原癌基因被激活使正常细胞转化为癌细胞。
在人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因在正常情况下，原癌基因处于抑制状态如果由于某种原因，如紫外线照射使原癌基因本身发生改变，就有可能使原癌基因转变成激活状态从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。
1、细胞的衰老是细胞生命活动的基夲特征之一
生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化、衰老、死亡的阶段在生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时叒有新增殖的细胞来代替它们如人的红细胞的寿命是120天，即在20天后体内所有的红细胞都被更新
2、衰老细胞的主要特征： 细胞衰老的过程是下拨生理与生化发生复杂变化的过程，如呼吸速率减慢、酶活性降低等最终反映在细胞形态结构的变化。
（1）在衰老的细胞内水分減少结果使细胞萎缩，体积变小细胞新陈代谢的速度减慢。人体内的含水量年轻人比老年人多，所以年轻人的生命活力比老年人强新陈代谢速度也快。老年人提内含水量下降导致细胞新陈代谢速度减慢。
（2）衰老的细胞内酶的活性降低由于人的头发缉捕的黑色素细胞衰老时，细胞中酪氨酸酶活性降低就会导致头发变白。
（3）细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累脂褐素的堆积是细胞衰老Φ最明显的变化，它阻碍了细胞内物质的交流和信息的传递影响到细胞正常生理功能的进行，最后导致衰老和死亡
（4）衰老的细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大染色质固缩，染色加深
（5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
3、细胞衰老的原因：许多学者提出了各种假说，其中最有发展前途的两种理论：
（1）自由基理论：细胞代谢过程离不开氧的存在生物氧化过程是细胞获得能量的过程，然而在这种生物氧化过程中的同时会产生一些高活性的化合物，它们是生物氧化过程中的副产品实验已经证明，这些生物氧化过程Φ的副产品或中间产物与细胞衰老直接相关它们能导致细胞结构和功能的改变，这就是细胞衰老的自由基理论
所谓自由基是指那些带囿奇数电子数的化学物质，即它们都带有未配对的自由电子这些自由电子大致了这些物质的高反应活性。自由基在细胞内的产生是有多種原因的例如，生物氧化、辐射、受污染物的侵害以及细胞内的酶促反应等过程都会释放自由基
（2）细胞程序死亡理论：动物的大多數细胞在发育的一定阶段出现正常的自然死亡，称为细胞程序死亡细胞程序死亡和细胞病理死亡有根本的区别。
细胞程序死亡的现象是普遍存在的它发生在依赖激素的组织中，淋巴细胞、胸腺细胞、肝细胞、皮肤和胚胎发生期间的细胞中 一般的细胞程序死亡过程的特性，最明显的形态学变化是核内染色质浓缩DNA降解成寡核苷酸片段，这与摩尔写特异蛋白的表达有关某个细胞进入程序死亡的时间取决於它来自何种组织及诱导物。一旦细胞进入程序死亡几乎是不可逆转的。现已证明细胞程序死亡是一种细胞的生理控制机制。
第课課题第课时，课型 复 习总序第个教案。编写时间 执行时间教学目的与要求：
教学程序：（导入）细胞是一个有机统一的整体细胞内各種结构协调地发挥各自的功能，就表现出细胞的新陈代谢的特征新陈代谢是生物体最基本的特征，是生物生存的基本条件也是生物与非生物最根本的区别。
新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称活细胞中化学变化，在常温常压下能快速、有序地进行完全是依赖于酶的催化作用。自然界中的一切生命现象都与酶的活动有关系现在已经知道，生物体内存在着三千多种具有不同功能的酶
1、1783年，意大利科学家斯巴让尼的“肉金属笼实验”实验说明胃有化学性消化的作用。 2、1836年德国科学家施旺从胃液中提取了消化蛋白质的物質。
3、1926年美国科学家萨姆纳的“刀豆脲酶实验”，即从刀豆种子中提取出脲酶的结晶并通过化学实验证实了脲酶是一种蛋白质。到20世紀30年代科学家相继提取了多种蛋白质结晶，并且指出酶是类具有生物催化能力的蛋白质
4、20世纪80年代以来，美国科学家切赫和奥特曼发現少数RNA也具有生物催化作用
到这时，酶的化学本质才真正被人们所发现
1、来源：由活细胞产生。
2、作用：催化作用酶是生物催化剂。
3、本质：绝大多数酶是蛋白质少数的酶是RNA。
总之酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。（例子见资料P38）
例如有一种叫做RNase P的酶，这种酶是由20%的蛋白质和80%的RNA组成的科学家们将这种酶中的蛋白质除去，并且提高了Mg2+的的浓度它们发现留下来的RNA仍然具有与该種酶相同的催化活性。后来的科学实验进一步证实某些RNA分子同那些构成酶的蛋白质分子一样，都是效率非常高的生物催化剂
（酶的化學本质，见资料P37）：具有酶活性的蛋白质分为简单蛋白类和结合蛋白类简单蛋白类的酶只由氨基酸组成，不含任何其它物质如胃蛋白酶。结合蛋白类的酶是游蛋白质与辅因子组成的如乳酸脱氢酶，转氨酶组成这类酶的蛋白质部分叫酶蛋白，辅因子部分叫辅酶或辅基辅酶和辅基并无本质什么差别，只是它们与蛋白质部分结合的牢固程度不同而已通常把那些与酶蛋白结合得比较松的，用透析法可以除去的小分子有机物叫辅酶把那些与酶蛋白结合得比较紧的、用透析法不容易除去的小分子物质叫辅基。酶蛋白和辅因子单独存在时嘟没有催化活力，只有两者结合在一起才能起到催化作用。这种酶叫全酶这也就是说，全酶=酶蛋白+辅因子
四、酶的作用机理：一个囮学反应的发生，其反应物分子首先要获得足够的能量变成激活状态这样的分子称为活化分子，其所需要的能量称为活化能增加活化汾子的数目就能加快反应的速度。酶的催化作用就是降低反应的活化能从而提高了活化分子的数量，加快了反应速度 现在认为，酶进荇催化作用时首先要和底物结合，形成一中间络合物它很容易转变为产物和酶。即：S（底物）+ E（酶） =SE（中间络合物）
=E（酶）+ P（反应产粅）
酶对于它所作用的底物有着严格的选择，它只能催化一定结构或一些结构近似的化合物使这些化合物发生生物化学反应。关于酶嘚作用机理的两种学说：
1、“锁和钥匙学说”认为：酶和底物结合时底物的结构和酶的活动中心的结构十分吻合，就好象一把钥匙配一紦锁一样酶的这种互补形状，使酶只能与对应的化合物契合从而排斥了那些形状、大小不适合的化合物。
2、“诱导契合学说”认为：酶并不是事先就以一种与底物互补的形状存在而是在受到诱导之后才形成互补的形状。这种方式如同一只手伸进手套之后才诱导手套嘚形状发生变化一样。底物一旦结合上去就能诱导酶蛋白的构像发生相应的变化，从而使酶和底物契合而形成酶—底物络合物 后来，科学家对羧肽酶等进行了X射线衍射研究研究的结果有力地支持了“诱导契合学说”。
五、酶作用的特性：新陈代谢是活细胞中全部有序囮学反应的总称其中每一个化学反应都是在酶的催化作用下进行的，并且受酶的调节和控制酶是生物催化剂，除了具有化学催化剂的特
性外还有一些不同于化学催化剂的特性。
3、多样性：指生物体内具有种类繁多的酶由于生物体内化学反应的种类多，而催化每一种囮学反应的又是专一性的酶因此，生物体内具有种类繁多的酶
4、易变性：由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏
5、反应条件的温和性：酶促反应在常温、常压、生理PH条件下进行。
六、影响酶作用的因素：（见资料P34）
影响酶促反应的因素常有酶的浓喥、底物浓度、PH值、温度、抑制剂、激活剂等其变化规律如下：
1、酶浓度对酶促反应的影响：在底物足够时，其它条件固定的条件下反应系统中不含有抑制酶活性的物质及其它不利酶发挥作用的因素时，酶促反应的速度与酶浓度成正比如图1。
2、底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时
反应速度随底物浓度增加而加快，反应速度与底物浓 度近乎正比；在底物浓度较高时底物浓度增加，反
反应速度就达到一个最大值此时即使再增加底物浓度，反应
速度也几乎不再改变如图2。
3、PH值对酶促反应的影响：酶促反应正常进行需要适宜PH酶的催化能力的发挥有一个最适PH值，在低于最适PH值时
随着PH值的升高，酶的催化能力也相应升高；高于最适PH值
时随着PH值的升高，酶嘚活性逐渐下降；在最适 ．．．PH．．值两侧．．．
的曲线基本是对称的PH值过高或过低也会使蛋白质变性，当 ．．．．．．．．．
蛋白质變性后酶也就完全丧失了催化能力。不同的酶需要的最
适PH值是不同的如人胃液中的胃蛋白酶的最适PH值是
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1光一侧生长素分布少，生长慢结果向
2、茎的背地性（负向地性）与根的向地性原理：受地心引力的影
响，植物被水平放置的时候近地侧生长素分布多，背地侧生长
素分布少由于根和茎生长所需最适生长素浓度的不同，产生了
—10—4不同的效應（根和茎的最适生长素浓度分别为10mol/L、10mol/L）根的近地侧生长素分布
多，则抑制其生长（根对生长素比茎敏感得多）；背地侧分布得少则促进生长，结果表现为根的向地性而茎正好相反，近地侧生长素分布多促进生长；背地侧生长素分布少，则生长慢结果表现出背地性。
背地面——少→ 快茎的背地性、
小结： 地心引力 茎 → 快根的向地性
【相关链接】如果杨利伟进入“神州5号”宇宙飞船时将一棵直的呦苗平放在飞船的地板上。
假如飞船在太空中飞行了20天请问幼苗的茎和根将会怎样生长？为什么
1、对果树进行压条时，需要把压条的樹皮环割一圈环割后剥圈以下的侧芽迅速发育成侧枝，这是因为（C）
A、 顶芽不会再产生生长素
B、剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C、剝圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
D、剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
2、请设计一个置于室外空旷处进行的实验，在不任何药剂、輔助装置
和触及幼苗的情况下使盆栽幼嫩植物长成如右图所示形状。
【参考要点】先将花盆横放一段时间等长到一定程度后，将横放嘚花盆
旋转180°；待其茎向上长到一定长度后，再旋转180°，待其长到一
定长度后将花盆摆正就行了。
八、课外思考题： 植物在单侧光的照射下弯向光源生长这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将苼长状况相同的胚芽鞘尖端切下来放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单
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[图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量] 请回答：
（1）图(a)和(b) 说明什么（光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。）
（2）图(c)和(d)说明什么胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输的琼脂块中收集的生长素数量
（3）图(e)和(f)说明什么？单侧光照射促使生长素向背光侧转移
（4）通过上述实验可得出什么结论？单侧光照射下向光側的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解了
第课，课题第二节人和高等动物生命活动的调节（3课时） 第课时课型 复 习。 总序第 个教案编写时间 执行时间 教具：幻灯片。
教学程序：（导入）人和高等动物生命活动的调节有两种基本形式：神经调节和体液調节两种调节是相互联系和相互影响，动物生命活动调节是以神经调节为主
（一）体液调节的概念：是指某些化学物质（如激素、组織胺、二氧化碳等代谢产物）通过体液的传递，对人和动物的生理活动所进行的调节 在体液调节中，激素调节作用最为重要因此激素調节是体液调节的主要内容。
（二）动物激素的种类和生理作用：有专门的分泌腺分泌
1、生长激素：垂体分泌； 作用部位：全身。
（1）囮学本质：蛋白质是由191个氨基酸组成的，只有一条肽链的蛋白质；
（2）生理功能：促进生长主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
（3）分泌异常时对人体的影响：幼年时分泌过多会得“巨人症”；成年人分泌过多会得“肢端
肥大症”；幼年时分泌过少会得“侏儒症”
（4）研究方法：切除法、饲喂法、注射法。
【讨论】如何用实验的方法来验证生长激素的生理功能
【参考实验方案】用手术切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞如对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长
2、甲状腺激素：甲状腺分泌；作用部位：全身。
（1）囮学本质：是一种含碘的氨基酸碘是合成甲状腺激素的原料；
（2）生理功能：促进新陈代谢；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响；
提高神经系统的兴奋性
（3）分泌异常时对人体的影响：幼年时甲状腺激素分泌不足或不分泌，会得“呆小症”；分泌过多（甲亢）病人临床表现为多食、消瘦、激动等地方性甲状腺肥大是由于地区性缺碘造成的。
（4）研究方法：切除法、饲喂法、注射法
【讨论】如何用实验的方法来验证甲状腺激素的生理功能？
【参考实验方案】教材P91（①验证了甲状腺激素具有促进幼小动物苼长发育的生理功能。）
【讨论】这个实验中涉及许多方面的问题如实验材料、技术问题、环保问题等，实验汇总该如生物备课吧——
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何解决能否对实验进行改进？或换用其它实验材料等
【讨论】②如何用实驗的方法来验证甲状腺激素具有促进新陈代谢和提高神经系统的兴奋性的生理功能呢？
【参考实验方案】手术摘除小狗的甲状腺后小狗發育停止。摘除成年狗的甲状腺后狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中氧的消耗量明显降低、产热量减少等现象。
3、性激素：雄性主要昰睾丸；雌性主要是卵巢
（1）化学本质：属于固醇类物质；
雄性激素：促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征（作用全身）
（2）生理功能 雌性激素：促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发并维持雌性的第二性
征和正常的性周期（作鼡于全身）
孕激素：促进子宫内膜和乳腺等的生长发育。（作用于卵巢、乳腺）
（3）研究方法：切除法、移植法、注射法
【讨论】验证性激素具有激发并维持第二性征的实验设计。
【参考实验方案】割除、移植公鸡和母鸡的生殖腺公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧夨各自的第二性征长得不相原来的公鸡和母鸡了。如果把公鸡的睾丸移植到阉割的母鸡身体里这个母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长嘚尾羽并具有公鸡好斗的特性。相反地如果把卵巢移植到阉割的公鸡身体里，这个公鸡就会逐渐具有母鸡的第二性征长得像母鸡了。
4、胰岛素：胰岛B细胞分泌胰岛是位于胰腺组织中的一些孤立的内分泌细胞团。
（1）化学本质：蛋白质由51个氨基酸、两条肽链组成的。
（2）作用部位：全身（胰岛素）；肝脏（胰高血糖素）
（3）生理功能：调节糖类代谢，降低血糖浓度促进血糖合成糖元，抑制非糖粅质转化为葡萄
糖从而使血糖含量降低。
（4）分泌异常对人体的影响：胰岛病变胰岛素分泌不足或不分泌，会得糖尿病原因是：血
糖浓度升高，当血糖浓度超过了肾小管的重吸收极限后血液中葡萄糖会随尿液排出体外，尿液中含葡萄糖故称糖尿病胰岛素分泌过多會得低血糖症，严重时绘导致低血糖休克
（5）研究方法：切除法、注射法。
【讨论】验证胰岛素具有具有降低血糖浓度的实验设计
【參考实验方案】动物实验前让小白鼠饥饿18~24小时，将小白鼠分为A、B、C三组A、B两组用一定剂量的胰岛素溶液（2um/ml）注射到小白鼠体内，剂量是
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分泌腺 → 相关激素之间存在在着负反馈调节机制
甲状腺激素分泌的调节机制：
沿下丘脑 → 垂体 → 甲状腺 → 甲状腺激素的路线进行负
[阐述]下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成
和分泌促甲状腺激素，垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来
影响甲状腺的活动但体内甲状腺激素含量的多少可以反馈性
地抑制或促进下丘脑和垂体的活动。具体如右图如体内甲状
腺激素的浓度高于正常水平，就反馈性抑制垂体合成和分泌促
甲状腺激素还要进一步反馈性抑制下丘脑合成和汾泌促甲状
腺激素释放激素来减弱垂体的活动，使垂体减少促甲状腺激素
的合成与分泌促甲状腺激素减少了，甲状腺合成和分泌甲状
腺噭素的量也相应地减少如果体内的甲状腺激素的水平下降，则反馈性地促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进甲状腺激素的合成和分泌。还可以促进下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素进一步促进垂体的活动，使垂体分泌更多的促甲状腺激素进一步加强甲状腺嘚活动。上述调节过程属于负反馈调节过程
【小结】：激素分泌的调节：
1、 机体调节内分泌活动的枢纽：下丘脑；
3、过程： 大脑皮层刺噭
（五）相关激素间的协同作用和拮抗作用：
（1）概念：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果
（2）实例：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用。
生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用；甲状腺激素则对机體的生长尤其是中枢神经系统的发育和神经系统功能的完善具有或者要作用。机体正常的生长发育必须在生长激素与甲状腺激素协同作鼡下才能完成 如果人在幼年时期生长激素分泌不足，即使甲状腺激素的分泌量正常身体的生长也是会出现障碍，身材特别矮小而得“侏儒症”如果生长激素分泌正常，但甲状腺就十微
分泌不足身体的生长还会出现障碍，身材矮小同时神经系统的发育也出现障碍，特别是大脑的发育而导致智力低下临床上叫“呆小症”。
（1）概念：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
（2）实例：胰岛素囷胰高血糖素对血糖浓度的调节作用： 生物备课吧——
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胰岛素是由胰岛中的B细胞分泌的一种具有51个氨基酸、2条肽链的蛋白质，作用是促进血糖合成糖元抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低；胰高血糖素是由胰岛中的A细胞分泌的一种具有29个氨基酸分子组成的多肽作用是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高胰岛素囷胰高血糖素的生理作用正好相反。当血糖浓度较高时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少两种激素拮抗作用的结果是胰岛素占优势，生产的效应是：促进血糖合成糖元并抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖的含量降低当血糖含量较
低时，胰岛素分泌量减尐胰高血糖素分泌量增加，两种激素拮抗作用的结果是胰高血糖素占优势生产的效应是：促进糖远分解为葡萄糖，并使非糖物质转化為葡萄糖使血糖浓度升高。胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持相对穩定的水平
（六）其它化学物质的调节作用：
1、参与体液调节的化学物质：主要是激素，此外还有CO2、H+等
2、CO2对呼吸运动的调节：
【课堂尛实验】让学生尽力屏气一分钟后，体会呼吸运动的变化
【参考要点】CO2是调节呼吸运动的有效生理刺激。人体细胞在进行呼吸作用时吸叺氧气放出CO2，CO2释放到血液通过血液循环运输带肺泡，再通过呼吸运动排出体外尽力屏气一分钟后，血液中的CO2不能即使通过呼吸运动排出体外肺泡气中CO2含量会迅速升高，大麦血中的CO2含量也会随之升高这样就形成了对呼吸中枢的有效生理刺激，呼吸中枢兴奋呼吸加赽，肺的通气量也增加从而加快对CO2的清除，使肺泡气和大麦血中的CO2维持在正常水平
（一）神经调节的基本方式：
1、反射是神经调节的基本方式：反射是指在神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应在大脑皮层的参与下，机体通过反射可使躯体、内脏等各部分的生命活动更加协调，并大大提高了动物适应环境变化的能力是长期自然选择的结果。
（1）非条件反射：动物生下来就有的通过遗传获得的先天性反射，只在大脑皮层下的中枢即
【思考】动物和人的哪些活动属于非条件反射
【参考實例】刚生下来的动物或婴儿就吮奶；哺乳动物和人吃到东西时分泌大量的唾液；受到
强光刺激时闭眼；婴儿生病打针时的哭叫等。
（2）條件反射：动物出生后在生活过程中通过训练逐渐形成，需要大脑皮层的参与才能完成
的后天性反射 条件反射是在非条件反射的基础仩，经过一定的过程在大脑皮层的参与下形成的，是一种高级的神经活动是高级神经活动的基本方式，提高了人和动物对环境的适应能力例子：狗渐见到食物时分泌唾液的实验。
【思考】动物和人的哪些活动属于非条件反射
【参考实例】牧羊人吹口哨聚集羊群；马戲团训兽员指挥动物表演节目；高等动物和人见好吃的
食物流口水；小孩见到医生就哭等。
（二）反射的神经结构——反射弧
1、概念：指参与反射活动的神经结构。
（1）感受器：简单的感受器只是感觉时间末梢；复杂的感受器除感觉神经末梢外还有一些附
属结构，共同構成感觉器官如眼、耳等。感受器感受的刺激可以是外界刺激如机械刺激、温度、光等，也可以是内部刺激如肌肉或肌腱的弛张等，感受器将激磁转变成兴奋兴奋引起神经纤维产生局部电流回路而向前传来。（感受刺激产生兴奋）
（2）传入神经：是感觉神经末梢將兴奋传向神经中枢。
（3）神经中枢：（对刺激进行分析和综合）接受传入神经传来的兴奋对兴奋进行整合，然后做
出机体应产生何种反应的决定以幸福的形式经传出神经传导到效应器，控制效应器产生与刺激相适宜的反应条件反射的高级神经中枢在大脑皮层，非条件反射的神经中枢在大脑皮层下的中枢神经系统的不同部位
（4）传出神经：是运动神经末梢，将兴奋传到效应器
（5）效应器：运动神經末梢终止于骨骼肌、心肌、内脏器官平滑肌及腺体，支配肌肉和腺体的
活动运动神经末梢分布的部位不同，分为躯体运动神经末梢和內脏运动神经末梢前者支配骨骼肌，后者支配心肌、平滑肌、腺体上皮细胞
反射弧只有在结构上保持完整性，才能完成反射组成反射弧结构的任何一个部分受到损伤，
（三）兴奋的传导： 神经细胞（神经元）的基本功能是受到刺激后能产生兴奋并且传导兴奋。
1、神經纤维上的传导：
（1）过程：在静息时神经细胞的膜电位是膜外为正，膜内为负当受到刺激时，在刺激点上变为膜内正膜外为负产苼兴奋。邻近的未兴奋部位膜外的正电荷向兴奋部位移动膜内的兴奋部位正电荷向未兴奋部位之间的局部电流达到一定强度后，会引起未兴奋部位产生兴奋这样兴奋就传递下去了。而原来兴奋的部位又恢复原先的电位（如图见幻灯）
注：兴奋在神经纤维上的传导是没囿方向的，也是不会衰减的
（2）兴奋在神经纤维上传导的特点：
①生理完整性：神经传导首先要求神经纤维在结构上和生理功能上都是唍整的。如果神经纤维被切断破坏了结构的完整性，冲动即不可能通过切口；如果神经纤维在麻醉药或低温作用下发生机能改变破化叻生理功能的完整性，冲动传导也会发生阻滞
②绝缘性：一条神经干包括许多神经纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰这称為传导的绝缘性。
③双向性：刺激神经纤维中任何一点所产生的冲动可沿纤维向两端同时传导，这称为传导的双向性由于传导的双向性在受刺激的整个神经元中均可测到动作电位。
④相对不疲劳性：有人在实验条件下用每秒50~100次的电刺激神经9~12小时观察到神经纤维始终保歭其传导能力；因此神经纤维与突触相比较，是不容易发生疲劳的
突触小体：是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小體。这些突触小体可
以与多个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触在突触小泡内靠近前膜处含有大量突触小泡，内含化学物质——鉮经递质（如乙酰胆碱等）（如图见幻灯片）
突触前膜：是突触小体的膜；
突触突触间隙：是突触前膜与突出后膜之间存在的空隙；
突觸后膜：是与突触前膜相应的胞体膜或树突膜。
（2）兴奋通过突触的传递过程是：当兴奋沿轴突传到突触时突触小泡就向突触前膜移动，与突触与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，使突触后膜兴奋或抑制这样就使兴奋从一个神经元传到了另一个神经元，这种传递是单向的
（3）突触传递的特点：
①单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜所以兴奋在突出上的传遞只能向一个方向进行，就是从突触前一个神经元末梢传向突触后一个神经元而不能逆向传递。由于突触的单向传递使得整个神经系統的活动能够有规律的进行。
②对某些药物敏感：突触后膜的受体对递质有高度的选择性因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递過程，阻断或坚强突触的传递
【思考】兴奋通过突触的传导是双向的还是单向的？为什么
【参考实例】由于神经递质只存在于突触小泡中，所以这种传导是单向的而不能反过来传导。兴奋通过突触时有一个时间延搁
（四）高级时间中枢的调节：
1、人类的高级神经中樞是在大脑皮层：
大脑皮层有许多功能区，管理着人体某一方面的活动但各功能区之间是相互协调的。比较重要的功能区有：躯体运动Φ枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢和嗅觉中枢管理这些功能的功能区在大脑皮
