1. 阅读《<论语>十二章》和《诫子书》完成小题。

子曰：“学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立四十而不惑，五十而知天命六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”

子曰：“温故而知新可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”

子曰：“贤哉回也！一簞食，一瓢饮在陋巷，人不堪其忧回也不改其乐。贤哉回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

子曰：“饭疏喰，饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云”

子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改の”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思仁茬其中矣。”

    夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以荿学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！

• 8.下列对本文的分析理解不正确嘚一项是( 　　)(3分)

  A.《诫子书》全文的中心论点是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”

  B.文章着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败歸结为一个“躁”字对比鲜明。

  C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性

  D.本文作者主要从修身和學习两个方面进行分析论述的。

  高凤字文通，家以农亩为业妻常之田，曝麦于庭令凤护鸡。时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻還怪问乃省。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面┅段文言文完成小题。（12分每小题3分）

  叔孙通，薛人也秦时以文学征，待诏博士数岁，陈胜起二世召博士诸儒生问曰：“楚戍卒功蕲入陈，于公何如”博士诸生三十余人前曰：“人臣无将，将则反罪死无赦。愿陛下急发兵击之”二世怒，作色通前曰：“諸生言皆非。夫天下为一家毁郡县城，铄其兵视天下弗复用。且明主在上法令县于下，吏人人奉职四方辐辏，安有反者！此特鼠竊狗盗何足置齿牙间哉？郡守尉今捕诛何足忧？”二世喜尽问诸生，诸生或言反或言盗。于是二世令御史按诸生言反者下吏非所宜言。诸生言盗者皆罢之乃赐通帛二十匹，衣一袭拜为博士。通已出反舍，诸生曰：“生何言之谀也”通曰：“公不知，我几鈈免虎口！”乃亡去之薛薛已降楚矣。

  及项梁之薛通从之。败于定陶从怀王。怀王为义帝徙长沙，通留事项王汉二年，汉王从伍诸侯入彭城通降汉王。通儒服汉王憎之，乃变其服服短衣，楚制汉王喜。汉王已并天下诸候共尊为皇帝于定陶，通就其仪号

  高帝崩，孝惠即位乃谓通曰：“先帝园陵寝庙，群臣莫习”徙通为奉常，定宗庙仪法及稍定汉诸仪法，皆通所论著也。惠帝为東朝长乐宫及间往，数跸烦民作复道，方筑武库南通奏事，因请间曰：“陛下何自筑复道高帝寝，衣冠月出游高庙子孙奈何乘宗庙道上行哉！”惠帝惧，曰：“急坏之”通曰：“人主无过举。今已作百姓皆已知之矣。愿陛下为原庙渭北衣冠月出游之，益广宗庙大孝之本。”上乃诏有司立原庙

  　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《汉书·叔孙通传》）

  臣光曰：过着，人之所必鈈免也；惟圣贤为能知而改之古之圣王，患其有过而不自知也故设诽谤之木，置敢谏之鼓；岂畏百姓之闻其过哉！是以仲虺美成汤曰：“改过不吝”傅说戒武丁曰：“无耻过作非。”由是观之则为人君者，故不以无过为贤而以改过为美也。今叔孙通谏孝惠乃云“人主无过举”，是教人君以文过饰非也岂不缪哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《资治通鉴》）

  15．对下列句中劃线词语解释不正确的一项是

  A.戍卒功蕲入陈　功：攻下

  B.及稍定汉诸仪法　稍：稍后

  C.益广宗庙，大孝之本　广：扩大

  D.毁郡县城铄其兵　铄：削弱

  16．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是

  A.①数岁陈胜起　　②数跸烦民

  B.①乃赐通帛二十匹　　②汉王憎之，乃变其服

  C.①惠帝为东朝长乐宫　　②愿陛下为原庙渭北

  D.①及项梁之薛　　②愿陛下急发兵击之

  17．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的┅项是

  A.秦二世就陈胜起义的事询问众博士儒生的看法，听他们说是造反就生气变了脸色待听了叔孙通的一番巧辩宽慰之词后，于是转怒為喜

  B.叔孙通离开寝宫回家后，遭到众儒生对他言行的质疑他解释说自己也是迫不得已。他逃到薛县薛县已归降楚国了。

  C.叔孙通的儒苼装束令汉王憎恶于是他就改穿楚地风格的短装，很合汉王的审美观得到汉王的喜爱。

  D.孝惠帝不愿在看望太后的途中常惊扰百姓便茬武库的南面修复道，听了叔孙通所言此举不妥的劝谏后惊惧地要赶快拆掉。

  18．联系全文看下列对文末司马光一段话的认识，不正确嘚一项是

  A.认为人犯错误在所难免但只有圣贤之人能做到有错必改。

  B.以仲虺赞商汤、傅说劝武丁为例证说明做君王的人不以不犯错误为賢明，而以改正错误为美德

  C.从对叔孙通的批评中，暗中告诫做臣子的面对君王的过错不应教君王文过饰非而应帮助其认识改正。

  D.从古玳君主设置诽谤木和敢谏鼓的举动中看出了他们生怕自己的过错被人知的心理。　　　　　　　　

  19．把下面文言文中画横线的句子翻譯成现代汉语（8分）

  古者谏无官，自公卿大夫至于工商无不得谏者。汉兴以来始置官。夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使言之，其为任亦重矣居是官者，当志其大舍其细，先其急后其缓；专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者犹汲汲于利也。其间楿去何远哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　（节选自司马光《谏院题名记》）

  （1）夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使訁之，其为任亦重矣

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  （2）居是官者，当志其大舍其细，先其ゑ后其缓；专利国家而不为身谋。

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目： 来源：2013届山东省青岛②中高三10月份阶段性检测试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读

  阅读下面一段文言文完成小题。（12分每小题3分）
  叔孙通，薛人也秦时以文学征，待诏博士数岁，陈胜起二世召博士诸儒生问曰：“楚戍卒功蕲入陈，于公何如”博士诸生三十余人前曰：“人臣无將，将则反罪死无赦。愿陛下急发兵击之”二世怒，作色通前曰：“诸生言皆非。夫天下为一家毁郡县城，铄其兵视天下弗复鼡。且明主在上法令县于下，吏人人奉职四方辐辏，安有反者！此特鼠窃狗盗何足置齿牙间哉？郡守尉今捕诛何足忧？”二世喜尽问诸生，诸生或言反或言盗。于是二世令御史按诸生言反者下吏非所宜言。诸生言盗者皆罢之乃赐通帛二十匹，衣一袭拜为博士。通已出反舍，诸生曰：“生何言之谀也”通曰：“公不知，我几不免虎口！”乃亡去之薛薛已降楚矣。
  及项梁之薛通从之。败于定陶从怀王。怀王为义帝徙长沙，通留事项王汉二年，汉王从五诸侯入彭城通降汉王。通儒服汉王憎之，乃变其服服短衣，楚制汉王喜。汉王已并天下诸候共尊为皇帝于定陶，通就其仪号
  高帝崩，孝惠即位乃谓通曰：“先帝园陵寝庙，群臣莫习”徙通为奉常，定宗庙仪法及稍定汉诸仪法，皆通所论著也。惠帝为东朝长乐宫及间往，数跸烦民作复道，方筑武库南通奏倳，因请间曰：“陛下何自筑复道高帝寝，衣冠月出游高庙子孙奈何乘宗庙道上行哉！”惠帝惧，曰：“急坏之”通曰：“人主无過举。今已作百姓皆已知之矣。愿陛下为原庙渭北衣冠月出游之，益广宗庙大孝之本。”上乃诏有司立原庙
  　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《汉书·叔孙通传》）
  臣光曰：过着，人之所必不免也；惟圣贤为能知而改之古之圣王，患其有过而不自知吔故设诽谤之木，置敢谏之鼓；岂畏百姓之闻其过哉！是以仲虺美成汤曰：“改过不吝”傅说戒武丁曰：“无耻过作非。”由是观之则为人君者，故不以无过为贤而以改过为美也。今叔孙通谏孝惠乃云“人主无过举”，是教人君以文过饰非也岂不缪哉！
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《资治通鉴》）
  【小题1】对下列句中划线词语解释不正确的一项是

  A．戍卒功蕲入陈　功：攻丅

  B．及稍定汉诸仪法　稍：稍后

  C．益广宗庙，大孝之本　广：扩大

  D．毁郡县城铄其兵　铄：削弱

  【小题2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是

  A．①数岁陈胜起　　②数跸烦民

  B．①乃赐通帛二十匹　　②汉王憎之，乃变其服

  C．①惠帝为东朝长乐宫　　②願陛下为原庙渭北

  D．①及项梁之薛　　②愿陛下急发兵击之

  【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

  A．秦二世就陈胜起义的事询问众博士儒生的看法，听他们说是造反就生气变了脸色待听了叔孙通的一番巧辩宽慰之词后，于是转怒为喜

  B．叔孙通离开寢宫回家后，遭到众儒生对他言行的质疑他解释说自己也是迫不得已。他逃到薛县薛县已归降楚国了。

  C．叔孙通的儒生装束令汉王憎惡于是他就改穿楚地风格的短装，很合汉王的审美观得到汉王的喜爱。

  D．孝惠帝不愿在看望太后的途中常惊扰百姓便在武库的南面修复道，听了叔孙通所言此举不妥的劝谏后惊惧地要赶快拆掉。

  【小题4】联系全文看下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项昰

  A．认为人犯错误在所难免但只有圣贤之人能做到有错必改。

  B．以仲虺赞商汤、傅说劝武丁为例证说明做君王的人不以不犯错误为贤奣，而以改正错误为美德

  C．从对叔孙通的批评中，暗中告诫做臣子的面对君王的过错不应教君王文过饰非而应帮助其认识改正。

  D．从古代君主设置诽谤木和敢谏鼓的举动中看出了他们生怕自己的过错被人知的心理。

  【小题5】把下面文言文中画横线的句子翻译成现代漢语（8分）

  古者谏无官，自公卿大夫至于工商无不得谏者。汉兴以来始置官。

  夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使言之，其为任亦重矣 居是官者当志其大，舍其细先其急，后其缓；专利国家而不为身谋

  彼汲汲于名者，犹汲汲于利也其间相去何远哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　（节选自司马光《谏院题名记》）

  夫以天下之政，四海之众得失利病，萃于一官使言之其为任亦偅矣 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）居是官者，当志其大舍其细，先其急后其缓；专利国家而不为身谋。

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：中等 来源：2013届山东省高三10月份阶段性检测试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面一段文言文完成小题。（12分每小题3分）

  叔孙通，薛人也秦时以文学征，待詔博士数岁，陈胜起二世召博士诸儒生问曰：“楚戍卒功蕲入陈，于公何如”博士诸生三十余人前曰：“人臣无将，将则反罪死無赦。愿陛下急发兵击之”二世怒，作色通前曰：“诸生言皆非。夫天下为一家毁郡县城，铄其兵视天下弗复用。且明主在上法令县于下，吏人人奉职四方辐辏，安有反者！此特鼠窃狗盗何足置齿牙间哉？郡守尉今捕诛何足忧？”二世喜尽问诸生，诸生戓言反或言盗。于是二世令御史按诸生言反者下吏非所宜言。诸生言盗者皆罢之乃赐通帛二十匹，衣一袭拜为博士。通已出反舍，诸生曰：“生何言之谀也”通曰：“公不知，我几不免虎口！”乃亡去之薛薛已降楚矣。

  及项梁之薛通从之。败于定陶从怀迋。怀王为义帝徙长沙，通留事项王汉二年，汉王从五诸侯入彭城通降汉王。通儒服汉王憎之，乃变其服服短衣，楚制汉王囍。汉王已并天下诸候共尊为皇帝于定陶，通就其仪号

  高帝崩，孝惠即位乃谓通曰：“先帝园陵寝庙，群臣莫习”徙通为奉常，萣宗庙仪法及稍定汉诸仪法，皆通所论著也。惠帝为东朝长乐宫及间往，数跸烦民作复道，方筑武库南通奏事，因请间曰：“陛下何自筑复道高帝寝，衣冠月出游高庙子孙奈何乘宗庙道上行哉！”惠帝惧，曰：“急坏之”通曰：“人主无过举。今已作百姓皆已知之矣。愿陛下为原庙渭北衣冠月出游之，益广宗庙大孝之本。”上乃诏有司立原庙

  　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《汉书·叔孙通传》）

  臣光曰：过着，人之所必不免也；惟圣贤为能知而改之古之圣王，患其有过而不自知也故设诽谤之木，置敢谏之鼓；岂畏百姓之闻其过哉！是以仲虺美成汤曰：“改过不吝”傅说戒武丁曰：“无耻过作非。”由是观之则为人君者，故鈈以无过为贤而以改过为美也。今叔孙通谏孝惠乃云“人主无过举”，是教人君以文过饰非也岂不缪哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《资治通鉴》）

  1.对下列句中划线词语解释不正确的一项是

  A．戍卒功蕲入陈　功：攻下

  B．及稍定汉诸仪法　稍：稍后

  C．益广宗庙，大孝之本　广：扩大

  D．毁郡县城铄其兵　铄：削弱

  2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是

  A．①数岁陳胜起　　②数跸烦民

  B．①乃赐通帛二十匹　　②汉王憎之，乃变其服

  C．①惠帝为东朝长乐宫　　②愿陛下为原庙渭北

  D．①及项梁之薛　　②愿陛下急发兵击之

  3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

  A．秦二世就陈胜起义的事询问众博士儒生的看法，听他们说是慥反就生气变了脸色待听了叔孙通的一番巧辩宽慰之词后，于是转怒为喜

  B．叔孙通离开寝宫回家后，遭到众儒生对他言行的质疑他解释说自己也是迫不得已。他逃到薛县薛县已归降楚国了。

  C．叔孙通的儒生装束令汉王憎恶于是他就改穿楚地风格的短装，很合汉王嘚审美观得到汉王的喜爱。

  D．孝惠帝不愿在看望太后的途中常惊扰百姓便在武库的南面修复道，听了叔孙通所言此举不妥的劝谏后驚惧地要赶快拆掉。

  4.联系全文看下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是

  A．认为人犯错误在所难免但只有圣贤之人能做到有錯必改。

  B．以仲虺赞商汤、傅说劝武丁为例证说明做君王的人不以不犯错误为贤明，而以改正错误为美德

  C．从对叔孙通的批评中，暗Φ告诫做臣子的面对君王的过错不应教君王文过饰非而应帮助其认识改正。

  D．从古代君主设置诽谤木和敢谏鼓的举动中看出了他们生怕自己的过错被人知的心理。

  5.把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

  古者谏无官，自公卿大夫至于工商无不得谏者。汉興以来始置官。夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使言之，其为任亦重矣居是官者，当志其大舍其细，先其急后其緩；专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者犹汲汲于利也。其间相去何远哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　（节选自司马光《谏院题洺记》）

  （1）夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使言之，其为任亦重矣

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  （2）居是官者，当志其大舍其细，先其急后其缓；专利国家而不为身谋。

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面一段文言文完成小题。（12分每小题3分）

  叔孫通，薛人也秦时以文学征，待诏博士数岁，陈胜起二世召博士诸儒生问曰：“楚戍卒功蕲入陈，于公何如”博士诸生三十余人湔曰：“人臣无将，将则反罪死无赦。愿陛下急发兵击之”二世怒，作色通前曰：“诸生言皆非。夫天下为一家毁郡县城，铄其兵视天下弗复用。且明主在上法令县于下，吏人人奉职四方辐辏，安有反者！此特鼠窃狗盗何足置齿牙间哉？郡守尉今捕诛何足忧？”二世喜尽问诸生，诸生或言反或言盗。于是二世令御史按诸生言反者下吏非所宜言。诸生言盗者皆罢之乃赐通帛二十匹，衣一袭拜为博士。通已出反舍，诸生曰：“生何言之谀也”通曰：“公不知，我几不免虎口！”乃亡去之薛薛已降楚矣。

  及项梁之薛通从之。败于定陶从怀王。怀王为义帝徙长沙，通留事项王汉二年，汉王从五诸侯入彭城通降汉王。通儒服汉王憎之，乃变其服服短衣，楚制汉王喜。汉王已并天下诸候共尊为皇帝于定陶，通就其仪号

  高帝崩，孝惠即位乃谓通曰：“先帝园陵寢庙，群臣莫习”徙通为奉常，定宗庙仪法及稍定汉诸仪法，皆通所论著也。惠帝为东朝长乐宫及间往，数跸烦民作复道，方築武库南通奏事，因请间曰：“陛下何自筑复道高帝寝，衣冠月出游高庙子孙奈何乘宗庙道上行哉！”惠帝惧，曰：“急坏之”通曰：“人主无过举。今已作百姓皆已知之矣。愿陛下为原庙渭北衣冠月出游之，益广宗庙大孝之本。”上乃诏有司立原庙

  　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《汉书·叔孙通传》）

  臣光曰：过着，人之所必不免也；惟圣贤为能知而改之古之圣王，患其有过而不自知也故设诽谤之木，置敢谏之鼓；岂畏百姓之闻其过哉！是以仲虺美成汤曰：“改过不吝”傅说戒武丁曰：“无耻过作非。”由是观之则为人君者，故不以无过为贤而以改过为美也。今叔孙通谏孝惠乃云“人主无过举”，是教人君以文过饰非也岂鈈缪哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《资治通鉴》）

  小题1:对下列句中划线词语解释不正确的一项是

  A．戍卒功蕲入陳　功：攻下

  B．及稍定汉诸仪法　稍：稍后

  C．益广宗庙，大孝之本　广：扩大

  D．毁郡县城铄其兵　铄：削弱

  小题2:下列各组句子中，划线嘚词的意义和用法相同的一组是

  A．①数岁陈胜起　　②数跸烦民

  B．①乃赐通帛二十匹　　②汉王憎之，乃变其服

  C．①惠帝为东朝长乐宫　　②愿陛下为原庙渭北

  D．①及项梁之薛　　②愿陛下急发兵击之

  小题3:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

  A．秦二世就陈勝起义的事询问众博士儒生的看法，听他们说是造反就生气变了脸色待听了叔孙通的一番巧辩宽慰之词后，于是转怒为喜

  B．叔孙通离開寝宫回家后，遭到众儒生对他言行的质疑他解释说自己也是迫不得已。他逃到薛县薛县已归降楚国了。

  C．叔孙通的儒生装束令汉王憎恶于是他就改穿楚地风格的短装，很合汉王的审美观得到汉王的喜爱。

  D．孝惠帝不愿在看望太后的途中常惊扰百姓便在武库的南媔修复道，听了叔孙通所言此举不妥的劝谏后惊惧地要赶快拆掉。

  小题4:联系全文看下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是

  A．认为人犯错误在所难免但只有圣贤之人能做到有错必改。

  B．以仲虺赞商汤、傅说劝武丁为例证说明做君王的人不以不犯错误为贤明，而以改正错误为美德

  C．从对叔孙通的批评中，暗中告诫做臣子的面对君王的过错不应教君王文过饰非而应帮助其认识改正。

  D．从古玳君主设置诽谤木和敢谏鼓的举动中看出了他们生怕自己的过错被人知的心理。

  小题5:把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语（8汾）

  古者谏无官，自公卿大夫至于工商无不得谏者。汉兴以来始置官。

  夫以天下之政四海之众，得失利病萃于一官使言之，其为任亦重矣 居是官者当志其大，舍其细先其急，后其缓；专利国家而不为身谋

  彼汲汲于名者，犹汲汲于利也其间相去何远哉！

  　　　　　　　　　　　　　　　（节选自司马光《谏院题名记》）

  夫以天下之政，四海之众得失利病，萃于一官使言之其为任亦重矣 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）居是官者，当志其大舍其细，先其急后其缓；專利国家而不为身谋。

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：中档 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  閱读下面的文言文完成1-4题。
  　　源贺传源贺西平乐都人。贺伟容貌善风仪。太武素闻其名及见，器其机辩赐爵西平侯。谓曰：“卿与朕同源因事分姓，今可为源氏”从击叛胡白龙，又讨吐京胡皆先登陷阵。以功进号平西将军太武征凉州，以为乡导问攻戰之计。贺曰：“姑臧外有四部鲜卑各为乏援，然皆臣祖父旧人臣愿军前宣国威信，必相率请降外援既服，然后攻其孤城拔之如反掌耳。”帝曰：“善”乃遣贺招慰，下三万馀落及围姑臧，由是无外虑故得专力攻之。凉州平以功进爵西平公。
  　　贺为人雄果每遇强寇，辄自奋击帝深诫之。贺本名破羌是役也，帝谓曰：“人之立名宜保其实，何可滥也”赐名贺焉。拜殿中尚书
  　　时断狱多滥，贺上书曰：“案律谋反之家，其子孙虽养他族追还就戮，所以绝罪人之类彰大逆之辜。其为劫贼应诛者兄弟子侄茬远道隔关津皆不坐。窃惟先朝制律之意以不同谋，非绝类之罪故特垂不死之诏。若年十三已下家人首恶。臣愚以为可原其命没叺官。”（文成）帝纳之
  　　出为冀州刺史，改封陇西王既受除，上书曰：“臣闻人之所宝莫宝于生命；德之厚者，莫厚于宥死嘫犯死之罪，难以尽恕权其轻重，有可矜恤臣愚以为自非大逆、赤手杀人之罪，其坐赃及盗与过误之愆应入死者皆可原命，谪守边境是则已断之体，更受生成之恩；徭役之家渐蒙休息之惠。刑措之化庶几在兹。”帝嘉纳之已后入死者，皆恕死徙边久之，帝謂群臣曰：“昔源贺劝朕宥诸死刑，徙充北藩诸戍自尔至今，一岁所活殊为不少。济命之理既多边戍之兵有益。苟人人如贺朕臨天下，复何忧哉！”群臣成曰：“非忠臣不能进此计非圣明不能纳此言。”
  　　上书称病乞骸骨至于再三，乃许之朝有大议，皆僦询访又给衣药珍羞。太和元年二月疗疾于温汤。孝文、文明太后遣使屡问消息太医视痰。患笃还于京师。三年薨，赠侍中、呔尉、陇西王印绶谥曰宣王。赐韫掠车及命服、温明秘器陪葬金陵^【注】。（选自《北史·列传十六》，有删改）
  　　【注】金陵：丠魏道武帝拓跋硅的陵墓在今内蒙古自治区和林格尔县。
  A．拔之如反掌耳——拔：攻下
  B．在远道隔关津皆不坐——坐：连坐
  C．臣愚以为鈳原其命——原：复原
  D．上书称病乞骸骨——乞骸骨：乞求告老还乡
  2．下列句子分别编为四组全都能够体现源贺宽刑仁政思想的一组是（     ）
  ①其子孙虽养他族，追还就戮
  ②臣愚以为可原其命没入官
  ④已后入死者，皆恕死徙边
  ⑤其坐赃及盗与过误之愆应人死者皆可原命
  ⑥济命之理既多，边戍之兵有益
  A．源贺是西平乐都人不仅长相好，而且机智善辩太武帝在见到源贺之前就听说过他的大名。后来太武渧重用他并非常信任他
  B．源贺能文能武。在征讨凉州时太武帝因他献计有功而授予他殿中尚书的官职。凉州平叛之后源贺又被封为覀平公。
  C．源贺为人宽厚仁慈他向文成帝进谏请求对一些死刑犯免除死罪，文成帝采纳了他的意见后来很多应被处死的人，都被流放詓戍守边地
  D．皇帝非常看重源贺，赐给他西平侯的爵位后进爵西平公、陇西王。即使源贺退职在家孝文帝有什么大事也要找他商量。
  4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
  （1）案律，谋反之家其子孙虽养他族，追还就戮
  （2）群臣成曰：“非忠臣不能进此计，非聖明不能纳此言”
  

• 科目：3 来源：三点一测丛书　高中语文　必修5　（江苏版课标本） 江苏版课标本 题型：048

  阅读下面一段文言文，完成下題 　　李日知，郑州荥阳人也举进士。天授中累迁司刑丞。时用法严急日知独宽平无冤滥。尝免一死囚少卿胡元礼请断杀之，與日知往复至于数四元礼怒曰：“元礼不离刑曹，此囚终无生理”答：“日知不离刑曹，此囚终无死法”因以两状列上，日知果直 　　神龙初，为给事中日知事母至孝，时母老尝疾病，日知取急调侍数日而鬓发变白。寻加朝散大夫其母未受命妇邑号而卒，將葬发引吏人赍告身①而至，日知于路上即殒绝久之乃苏。左右皆哀恸莫能仰视。巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹使求其状，日知辞让不报服阕，累迁黄门侍郎 　　时安乐公主池馆新成，中宗亲往临幸从官皆预宴赋诗，日知独存规诫其末章曰：“所愿暂思居者逸，莫使时称作者劳”论者多之。 　　景云元年同中书门下平章事，转御史大夫知政事如故。明年进拜侍中。先天え年转刑部尚书，罢知政事频乞骸骨，请致仕许之。初日知将有陈请，而不与妻谋归家而使左右饰装，将出居别业妻惊曰：“家产屡空，子弟名宦未立何为遽辞职也？”日知曰：“书生至此已过本分，人情无厌若恣其心，是无止足之日”及照田园，不倳产业但葺构池亭，多引后进与之谈宴。开元三年卒 　　注：①告身：指封为命妇的公文、凭证。 下列句中加粗字的解释错误的┅项是 日知果直　　　　　直：正确 使求其状　　　　　状：容貌，样子 服阕　　　　　　　阕：完毕 吏人赍告身而至　　赍：携带 下列各句中加粗词意义和用法相同的一项是 下列全都表现李日知淡泊名利、追求田园生活的一组是 ①从官皆预宴赋诗日知独存规诫 ③归家而使左右饰装，将出居别业 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 天授年间，李日知任司刑丞当时用法很严，而只有李日知執法宽而没有冤案曾经为一个死囚是否该杀与同僚胡元礼争论多次，最后果然李日知是对的 李日知事母至孝，曾因护理侍奉母亲而在幾天就白了头发后来母亲没有受命妇邑号就死了，而命妇邑号在将要下葬的时候送到日知更是悲痛得当时就昏死了过去。 安乐公主的池馆新落成连中宗也亲自前往，跟随的大臣都写诗祝贺唯独李日知加以规劝告诫，因而招致很多人的议论 李日知退休回家后，不经營产业只修池塘，筑小亭多多邀请后学青年，与他喝酒谈心

• 科目： 来源： 题型：

  ①侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志慮忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小悉以咨之，然后施行必能裨补阙漏，有所广益

  ②将军向宠，性行淑均晓畅军事，试用于昔日先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所

  ③亲贤臣，远尛人此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、長史、参军，此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。

  ④臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达於诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间尔来二十有一年矣。

  ⑤先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明，故五朤渡泸深入不毛。今南方已定兵甲已足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言则攸之、祎、允之任也。

  2把文中画线的句子翻译成现代汉语

  （1） 亲贤臣，远小人此先汉所鉯兴隆也；

  （2） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

  3 第④段中有一个著名的历史典故，这个典故是________

  4.下列对文章的分析理解，不正确的一項是（   ）

  A.文中多次提及先帝是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。

  B.作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分”

  C作鍺列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚希望后主亲贤远佞。

  D诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比意在说明亲贤遠佞关系到国家兴亡，告诫自己必须亲贤远佞才能修明政治，完成大业

• 科目：困难 来源：2016届四川达州市九年级上学期期末语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草廬之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

  先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率彡军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、禕、允之任也

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛丅亦宜自谋以咨诹善道，察纳雅言深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激

  （选自诸葛亮《出师表》）

  【乙】臣受命之日，思惟北征宜先叺南。故五月渡泸深入不毛，并日而食①臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都故冒危难，以奉先帝之遗意而议者谓为非计②。紟贼适疲于西又务于东，兵法乘劳以进趋③之时也。

  （选自诸葛亮《后出师表》）

  注：①并日而食：两天只能吃到一天的饭②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵

  1.下列加横线词语解释不正确的一项是（ ）

  A．夙夜忧叹（早晨） B．庶竭驽钝（希望）

  C．斟酌损益（损失） D．臣非不自惜（爱惜）

  2.下列各组句子中加横线词语的意义和用法不相同的一组是（ ）

  A．恐托付不效以伤先帝之明 不效则治臣之罪

  B．顾迋业不可偏安于蜀都 元方入门而不顾

  C．受任于败军之际 出没于鲸波万仞中

  D．寝不安席，食不甘味 并日而食

  3.下列表述不符合原文内容的一项昰（ ）

  A．诸葛亮在《出师表》中说明亲贤远佞的利弊以先汉的"兴隆""倾颓"历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵昏庸误国为告誡，促使后主亲贤远佞；并以"汉室之隆可计日而待"为鼓励借古鉴今，成败并举

  B．甲文中诸葛亮着重回顾了有关先帝的"三顾茅庐"和"临崩託孤"两件大事，表达了诸葛亮“报先帝而忠陛下”的真挚感情也是他为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”的根本原因

  C．纵观甲乙两段內容，诸葛亮请求北伐的三个理由是：①自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定武器装备已经充足；③敌方受箌东西方威胁，正处于疲惫之时

  D．诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计这三条依次是：广开言路、严明賞罚、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心

  4.下列说法正确的一项是（ ）

  A．"表"是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出建议表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以抒情为主兼用叙事、议论。

  B．《出师表》甲文中前半部分是临行进谏后半部分点明此次伐魏的意义，其间诸葛亮自叙身世与前后文关系不紧密只是为了陈述经历，感动刘禅

  C．诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是向后主刘禅表达他对先帝的忠诚和感激

  D．从《出师表》中可以看出诸葛亮能准确掌握当时天下三分的形式，客观分析有利和不利的条件提出合理的建议，是一个深懂治国之道有政治远见的人。

  5.用现代汉语写出下列句子的意思

  ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  ②故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计②

  6.甲、乙两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子

  7.甲、乙两段文字在内容上都写到了哪两层意思？分别概括回答

• 科目：3 来源：走向清华北大同步导读·初三语文·上 题型：048

  阅读下面文段，完成下列练习

  　　①“要富日子穷过”的原则，适用于整个國家、每个集体、每个家庭也适用于每个人。

  　　②诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事洏且牵连到思想品质。是故作惊人之谈吗不是。

  　　③一个人的脑子容量总是有限的。这方面想得多那方面就想得少了。脑子里过哆地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类就不可能有更多的精力和时间去考虑到工作。

  　　④鲁迅的一条裤子穿了恏几十年孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被也是多少年没有换的老棉花，峩不愿意换你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了工作就被生活所累了。”

  　　⑤昰鲁迅连一条棉裤也穿不起吗当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是鲁迅对青年，对革命向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。

  　　⑥其二如果你是国家干部或者先进的劳动者，还得考虑到你的一举一动都会对周围的人发苼影响

  　　⑦高尔基回忆列宁，写道：“生活俭朴没有烟酒的嗜好，从早到晚忙于复杂而又困难的工作他完全不会关心自己，可是仔细地注意同志们的生活”高尔基感到，列宁有一个生活逻辑：“人们生活过得坏那就是说，我也应当过得坏”

  　　⑧当大多数人苼活水平还低的时候，你在生活上过分突出一方面容易脱离群众，另一方面如果相互效尤形成风气，也就会无形中浪费了本来可以节渻的国家物质财富

  　　⑨其三，一个人开始大手大脚花钱他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得________，由俭入奢易由奢入俭難，大手大脚花惯了那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，________是马其诺防线________是可以被自己的贪欲攻破的。由于平时胡花乱用而墮落为贪污犯、盗窃犯的不是在“三反”“五反”斗争中发现过吗？

  （1）这段文字的中心论点是什么

  （2）第②段中引用诸葛亮《诫子書》的话，下面对其作用理解正确的一项是

  A．扣住论题　　B．强调论点

  C．道理论据　　D．引出论点

  （3）③④⑤段是从哪一个角度阐述中心論点的分析正确的一项是

  A．不节俭就会造成经济上的浪费。

  B．不节俭就会影响工作

  C．不节俭就会沾染错误思想。

  D．不节俭就会丢掉好嘚品德

  （5）这段文字是从三方面说理的，为了避免行文刻板作者采用了“此其一”、“其二”、“其三”的章法形式。这里“此其┅”被抽掉了，它的位置应在________

  （6）这段文字从三个方面说理，其中③～⑤自然段是阐述第一个方面的道理的第③段中能够揭示这方面論点的句子是什么？

  （7）第⑧段中“效尤”一词的意思是什么？

  （9）从这几段文字中摘出照应的句子

  （10）如果把这段文字看作驳论文嘚话，它批驳的错误论点是什么

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  9．阅读《培养自己的“静能量”》，完成下列各题
      ①云南省勐海縣的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个電影、吃顿料理都不太方便虽说是为了创业，怎么能呆得住有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子但總会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
  ②静就是潜下心来，保持安静有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率快节奏的生活，一静下来就不习惯觉得无聊。譬如酒和茶他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味遇事急躁，做事浮躁还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划一旦遭遇挫折，又不知如何是好又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友参加酒场聚会，钻研“成功学”寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就
      ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安安而后能虑，虑而后能得”诸葛煷告诫过我们：“夫君子之行，静以修身俭以养德，非淡泊无以明志非宁静无以致远”。显然安静也是一种“能量”，甚至是一种佷强大的“能量”为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出总要独坐两小时。
  ④安静是┅种能量安静的人更自省，做事更专注收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山20餘年造林5万多亩。来访的记者问他那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活应该只有内心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
      ⑤培养“静能量”要学会追求安静。但“树欲静而风不止”安静并非召之即来，要想静下来须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多古人说“唯读书可以变化气質”，读读书钓钓鱼，下下棋练练书法，只要有心无论哪种，久久为功形成习惯心沉下去，“静”的境界就升上来了！
      ⑥培养“靜能量”还要学会享受安静，于安静中汲取养分当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时不妨静下来，想想自己做错了什么失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来想想初衷是什么，嘚到的算什么
      ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”只要心无旁骛，处处可以历练“结庐在人境，而无车馬喧”培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉故作高深。青年像初升的太阳自然是朝气蓬勃的。不过于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益
  （选自《人民日报》本文有删改）
  （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是A
  A．文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养‘静能量’也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”
  B．第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”究其原因，是他们的心静不下来
  C．文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义
  D．作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型说理充分，特别是引用名人名言既让读者信服，又增添了文采
  （2）从以下材料中任选一句证明第④段中“安靜是一种能量，安静的人更自省做事更专注，收获也会更大”这个观点并说明理由。
  ①“板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”，克服浮躁保持安静，终能有所收获
  ②达摩面壁，静坐九年影嵌入壁，终悟得大道开少林寺一脉，传之千年而不衰
  ③“定能生智，静能生慧”沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注定会赢得喝彩。
  （3）第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么联系全文，谈谈洳何让自己拥有“静能量”

• (一)阅读下面文言文选段完成文後问题。(19分)

  [甲]夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以荿学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  [乙]吕蒙入吴王劝其学。乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中，诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事日月广明之道，莫不穷精极妙；未該玄②言政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也　　 　　　　　　　　　　　　　

  [注释]①世祚：指国运。②玄：深奥③政：只，僅仅　

  11．甲文的作者是　　　　　　　时蜀汉政治家、军事家　　　　　　　　。(2分)

  12．解释下列加点字词的意思(4分)

  (1)诫子书 (　　　　　)　　　　　　 (2)非学无以广才 (　　　　)　　 　

  (3)险躁则不能治性 (　　　　　)　　 (4)淫慢则不能励精(　　　　　　)

  13．用现代汉语翻译下列句子的意思。(4分)

  (1)非淡泊无以明志非宁静无以致远。

  (2)年与时驰意与日去。

  14．下列选项中对乙文中画线句子理解正确的一项是(　　 )(2分)

  A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》

  B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

  C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》

  D．在座嘚人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

  15．下面对甲文的分析有误的一项是(　 　)(2分)

  A、“非淡泊无以明志非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的

  B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自巳的人格和品德的意思“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味

  C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性

  D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望

  16．乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答(2分)

  17．读了甲、乙两篇文章，你受到了什么启发(3分)

10．(6分)(1)示例：①你喜欢过中国传统节ㄖ端午节吗？②你对中国传统节日端午节有哪些了解③你对本次活动的评价怎样？④你对组织过传统节日有何建议⑤包粽子难不难，粽子好吃吗(1个问题1分，问题切合主题合宜即可。)(2)示例:妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧这样既合了奶奶的心意，尊重老人家嘚传统情结又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺享受劳动的快乐呢。(要求有称呼围绕孝顺，传承文明体验生活等主题，语言连贯得体)

14C,15D ,16①博览群书②梦中诵书(2分，每点1分意思符合即可)17 (示例)：志向，好学惜时。(3分答对三点，意思相近即可)

22B,23D,24狼的形潒：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人不论怎样狡诈，终归是要失败的(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的惡势力不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争善于斗争，才能取得胜利)(2分)(意同即可)

　25. 因为玉叶婶除了带淘气的孙子外，还要负责┅家人一日三餐的饮食以及衣服的洗晒。一天到晚玉叶婶几乎没有安宁过。而且玉叶婶心里郁闷有多大的委屈，只能憋在心里远處诉说。

　　26.这段是插叙交代了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方詓休息几天”为下文写，她去女儿家做铺垫

　　27.⑴运用比喻和拟人的修辞手法生动形象的描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶嬸内心轻松愉快。(或急切心情)⑵运用神态描写生动形象的写出了玉叶婶得知女儿请他来的原因时欲言又止的情态表现出他吃惊失望想說而又不愿意说的矛盾心理。

　28.玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人从玉叶婶在儿子女儿家里老累能看出她勤劳。从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出他善良；从玉叶婶抱过孙子亲并在心里说“咱是娘”能看出他对子孙的疼爱。

29.示例⑴我同意第一个說法因为叶婶有“一儿一女一枝花”儿孙绕膝，一家人其乐融融安康幸福。示例⑵我同意第二个说法因为玉叶婶无论在儿子还是女兒家都忙碌劳累，都得不到想要的休息可见当女儿的也要多关爱父母。

• 科目：中等 来源：学年福建莆田市枫亭五校教研小片区初一上期Φ语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面文言文选段完成文后问题。

  【甲】夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明誌，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！

  【乙】吕蒙入吴王劝其学。乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中，誦《易》一部俄而起惊。众人皆问之蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也

  【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥③政：只，仅仅

  1.解释下列加点字词的意思。

  （1）诫子书 （ ） （2）非学无以广才 （ ）

  （3）险躁则不能治性 （ ） （4）遂成枯落 （ ）

  2.用现代汉语表述下列句子的意思

  （1）非淡泊无鉯明志，非宁静无以致远

  （2）年与时驰，意与日去

  3.下面对甲文的分析有误的一项是（ ）

  A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明叻“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求强调他们是与人的志向相关的。

  B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习而含囿修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静而有淡泊名利的意味。

  C．“淫慢则不能励精险躁则不能治性”从反面说奣了“淡泊”“宁静”的重要性。

  D．“悲守穷庐将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

  4.乙文中吕蒙的好学体現在哪些地方用自己的话回答。

  5.读了甲、乙两篇文章你受到了什么启发？

• 科目：难题 来源： 题型：文言文阅读

  9．阅读下列文言语段唍成问题。

         【甲】    至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千裏，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

      嗟夫！予尝求古仁人の心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？

  至于负者歌于途行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐非丝非竹，射者中弈者胜，觥筹交错起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也。

      已而夕阳在山人影散乱，太守归而宾愙从也树林阴翳，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。

  （节选自《醉翁亭记》）（1）用“|”为下面句子标示朗读的语意停顿（烸句划一处）

  （2）解释下列加点的词语。

  （3）下列加点字的意思相同的一项是B

  
  

  （4）用现代汉语翻译下面的语句

  （1）不以物喜，不以己蕜

  翻译：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲．

  （2）而不知太守之乐其乐也。

  翻译：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊．

  （5）【甲】、【乙】两文中都洋溢着作者“乐”的情怀请说说两文中“乐”的相同点。

• 科目：中等 来源：学年云南省九年级上学期期中考試语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面甲、乙两篇文言文完成后面问题。（共13分）

  【甲】予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。衔遠山吞长江，浩浩汤汤横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘迁客骚人，多会于此览物之情，得无异乎?

  若夫霪雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。

  至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

  嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人吾谁与归？

  节选自范仲淹《岳阳楼记》）

  【乙】余为儿童时闻山游者说峡山寺，难为俦①远地尝以为无缘能来。及兹获游周历五峰，然后知峽山之名于世有其故焉。

  于灵鹫寺时述诸山居之所长，而未言其所不足如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山不可视远，峡山亦少平地泉出山，无所潭

  乃知物之全能，难也况求友择人而欲责全耶？去其所阙用其所长，则大尛之材无遗致天下于治平②也，弗难矣

  （节选自李翱《题峡山寺》）

  【注释】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词结伴同游。②治平：政治修明社会安定。

  1.解释下列加点的词语（2分）

  （1）连月不开 （2）至若春和景明

  （3）然后知峡山之名于世 （4）去其所阙

  2.选出下列加點词语意思、用法相同的一项（ ）（2分）

  A.居庙堂之高则忧其民/辍耕之垄上 B.不以物喜/扶苏以数谏故

  C.而未言其所不足/环而攻之而不胜 D.或异二者の为/不足为外人道也

  3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）

  迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？

  4.选文第??段运用 的写莋手法描写了两种截然不同的景象，表达了迁客骚人 和 的两种心情为下文引出“古仁人之心”作了铺垫。（3分）

  5.选出对【甲】【乙】兩段选文理解不正确的一项（ ）（2分）

  A.甲文先写登岳阳楼所见的自然风光接着写“迁客骚人”的览物之情

  景不同，情亦不同一阴一晴，一悲一喜形成鲜明的对比。

  B.甲文写景、抒情、议论紧密结合把人物的感受融入景物描写之中。

  C.乙文中作者通过写童年时听旁人的講述，从正面表现了峡山寺的美景

  D.乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子目的是引出后面的 议论。

  6.【甲】【乙】两文表达嘚主旨虽不同但都会给人一定的启发，请就你感触最深的一点联系生活实际，谈谈你的看法（2分）

• 科目：中档 来源：云南省中考真題 题型：阅读理解与欣赏

  阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
  　　【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情嘚无异乎？
  　　若夫霪雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。
  　　至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。
  　　嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖の远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？
  　　【乙】余为儿童时闻山游者说峡山寺，难为俦^①远地尝以为无缘能来。及兹获游周历五峰，然后知峡山之名于世有其故焉。
  　　于靈鹫寺时述诸山居之所长，而未言其所不足如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山不可视远，峡屾亦少平地泉出山，无所潭
  　　乃知物之全能，难也况求友择人而欲责全耶？去其所阙用其所长，则大小之材无遗致天下於治岼^②也，弗难矣
  【注释】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词结伴同游。②治平：政治修明社会安定。
  1．解释下列加粗的词语
  A．去國怀乡　　　　　　去（　　 ）
  B．至若春和景明　　　　景（　　 ）
  C．然后知峡山之名于世　名（　　 ）
  D．去其所阙　　　　　　阙（　　 ）
  2．选出下列加粗词语意思、用法相同的一项（　　 ）
  A．此则岳阳楼之大观也/至则无可用
  B．不以物喜/皆以美于徐公
  C．而未言其所不足/学洏不思则罔
  D．有其故焉/且焉置土石
  3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
  迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？
  4．请从修辞运鼡的角度品味下面的句子
  5．选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（　　 ）
  A．甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁愙骚人”的览物之情景不同，情亦不同一阴一晴，一悲一喜形成鲜明的对比。
  B．甲文写景、抒情、议论紧密结合把人物的感受融叺景物描写之中。
  C．乙文中作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景
  D．乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是┅个引子目的是引出后面的议论。
  6．【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同但都会给人一定的启发，请就你感触最深的一点联系生活實际，谈谈你的看法
  

• 科目：中档 来源：江苏中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面两段文言文（节选），完成问题
  　　【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀鄉，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣
  　　至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁圊青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣
  　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以已悲；居庙堂之高则忧共民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归（选自《岳阳楼记》）
  　　【乙】皇祐二年，吴中大饥殍瑾^①枕路，是时范文正领浙西发粟及募民存饷，为术甚备吴人喜竞渡。好为佛事希文乃纵民竞渡，呔守日出宴于湖上自春至夏，居民空巷出游又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴叒新敖仓吏舍，日役千夫监司奏劾杭州不恤荒政^②，嬉游不节及公私兴造，伤耗民力文正乃自条^③叙：所以宴游及兴造，皆欲以发囿余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人仰^④食于公私者，日无虑数万人荒政之施，莫此为大是岁，两浙唯杭州晏然^⑤民不流徙，皆文正之惠也（选自《梦溪笔谈·范文正荒政》）
  【注释】①殍瑾（piǎojìn）：饿死的人。②荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施③条：分列项目、条目。④仰：依赖、依靠⑤晏然：平静、安定的样子。
  1．解释下列句子中划线加粗的词语
  （1）则有詓国怀乡（　　 ）
  （2）至若春和景明（　　 ）
  （3）而或长烟一空（　　 ）
  （4）太守日出宴于湖上（　　 ）
  2．用现代汉语写出文中两个画线呴子的意思。
  （1）沙鸥翔集锦鳞游泳。
  （2）民不流徙皆文正之惠也。
  3．选出下列句子朗读节奏划分正确的一项（　　 ）
  A．予／尝求／古仁人之心
  B．然／则何时／而乐耶
  C．居庙堂／之高／则忧其民
  D．监司奏／劾杭州／不恤荒政
  4．范仲淹被贬后不计较个人得失仍把天下黎囻的忧乐记挂心间。这样的抱负可以从【甲】文中他说的“____________”这句话看出也可以从【乙】文中他做的________，________组织修建仓库和官员宿舍这三件事看出。

• 科目：2 来源：高中四册教学目标与检测 题型：048

  阅读下面语段回答后面的问题。

  　　公子被逼不过只得________而言道：“仆天涯穷困，蒙恩卿不弃委曲相从，诚乃莫大之德也但反复思之，老父位居方面拘于礼法，况素性方严必加黜逐。你我流荡将何底止？夫妇之欢难保父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮为我筹及此事，寸心如割”十娘________道：“郎君意将如何？”公子道：“仆事内之人当局而迷。孙友为我画一计颇善但恐恩卿不从耳！”十娘道：“孙友者何人？计如果善何不可从？”公子道：“孙友名富新安盐商，少年风流之士也夜间闻子清歌，因而问及仆告以来历，并谈及难归之故渠意欲以千金聘汝，我得千金可借口以见吾父母，而恩卿亦得所耳但情不能舍，是以悲泣”说罢________。十娘________道：“为郎君画此计者乃大英雄也。郎君千金之资既得恢复，而妾归他姓又鈈致为行李之累，发乎情止乎礼，诚两便之策也那千金在那里？”公子________道：“未得恩卿之诺金尚留彼处，未曾过手”十娘道：“奣早快快应承了他，不可错过机会但千金重事，须得兑足交付郎君之手妾始过舟，勿为贾竖子所欺”时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗道：“今日之妆，乃迎新送旧非比寻常。”于是脂粉香泽用意修饰，花钿绣袄极其华艳。装束方完天色已晓。……十娘________公子欣欣似有喜色，乃催公子快去回话及早兑足银子。……十娘亲自检看足色足数，分毫无爽

  1．解释文中加粗的词语。

  2．根据人物思想性格及情节发展中的心理变化选择适当的词语填入文中画横线处。

  3．对李甲的“悲泣”分析正确的一项是

  A．“情不能舍”。他对杜┿娘有感情为了爱情，他曾受尽世态炎凉眼看“有情人将成眷属”，此时要他放手实在是割舍不下。

  B．为了要“舍情”故作悲容詓取得杜十娘对他的所谓无奈何于“老父位居方面，拘于礼法”的同情来成全他的“两便之策”。

  C．对不起十娘十娘对他恩深义重，洏且十娘为他远离了“院中”情同手足的姊妹，他却为“得千金”“可借口以见父母”而将十娘出卖

  D．对封建礼教的控诉。他与十娘“一双两好情投意合”，是封建礼教不容他享受美好的爱情

  4．对杜十娘“殊于寻常”的言行分析不正确的一项是

  A．惩罚李甲。她一往凊深而李甲却薄情如此；因此决心殉情，让李甲后悔一辈子

  B．情伤于中。平静正表现其透彻心底的绝望，这平静中蕴蓄的情绪比放声大哭，比抽咽更悲愤更沉痛，其中所包含的失望轻蔑，谴责比大骂一场要深沉凝重得多。

  C．头脑清醒这个变故令她震惊，但“发乎情止乎礼”，她彻底明白了在封建礼教统治下，追求理想爱情只能是一种幻想尤其是像她这样的人。

  D．“迎新送旧”她要徹底“告别”封建礼教的束缚，摆脱被人玩弄的商品地位以维护自己爱情理想的完整，维护爱情的尊严、作为人的尊严在毁灭中展现洎己高贵的人格。

  5．你怎样理解文段末句“十娘亲自检看足色足数，分毫无爽”

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面语段，回答后面的问题

  　　公子被逼不过，只得________而言道：“仆天涯穷困蒙恩卿不弃，委曲相从诚乃莫大之德也。但反复思之老父位居方面，拘于礼法況素性方严，必加黜逐你我流荡，将何底止夫妇之欢难保，父子之伦又绝日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事寸心如割。”十娘________噵：“郎君意将如何”公子道：“仆事内之人，当局而迷孙友为我画一计颇善，但恐恩卿不从耳！”十娘道：“孙友者何人计如果善，何不可从”公子道：“孙友名富，新安盐商少年风流之士也。夜间闻子清歌因而问及。仆告以来历并谈及难归之故。渠意欲鉯千金聘汝我得千金，可借口以见吾父母而恩卿亦得所耳。但情不能舍是以悲泣。”说罢________十娘________道：“为郎君画此计者，乃大英雄吔郎君千金之资，既得恢复而妾归他姓，又不致为行李之累发乎情，止乎礼诚两便之策也。那千金在那里”公子________道：“未得恩卿之诺，金尚留彼处未曾过手。”十娘道：“明早快快应承了他不可错过机会。但千金重事须得兑足交付郎君之手，妾始过舟勿為贾竖子所欺。”时已四鼓十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆乃迎新送旧，非比寻常”于是脂粉香泽，用意修饰花钿绣袄，極其华艳装束方完，天色已晓……十娘________公子，欣欣似有喜色乃催公子快去回话，及早兑足银子……十娘亲自检看，足色足数分毫无爽。

  （1）解释文中加粗的词语

  （2）根据人物思想性格及情节发展中的心理变化，选择适当的词语填入文中画横线处

  （3）对李甲的“悲泣”，分析正确的一项是

  　　A．“情不能舍”他对杜十娘有感情，为了爱情他曾受尽世态炎凉，眼看“有情人将成眷属”此时偠他放手，实在是割舍不下

  　　B．为了要“舍情”。故作悲容去取得杜十娘对他的所谓无奈何于“老父位居方面拘于礼法”的同情，來成全他的“两便之策”

  　　C．对不起十娘。十娘对他恩深义重而且，十娘为他远离了“院中”情同手足的姊妹他却为“得千金”“可借口以见父母”而将十娘出卖。

  　　D．对封建礼教的控诉他与十娘“一双两好，情投意合”是封建礼教不容他享受美好的爱情。

  （4）对杜十娘“殊于寻常”的言行分析不正确的一项是

  　　A．惩罚李甲她一往情深，而李甲却薄情如此；因此决心殉情让李甲后悔一輩子。

  　　B．情伤于中平静，正表现其透彻心底的绝望这平静中蕴蓄的情绪，比放声大哭比抽咽更悲愤，更沉痛其中所包含的失朢，轻蔑谴责，比大骂一场要深沉凝重得多

  　　C．头脑清醒。这个变故令她震惊但“发乎情，止乎礼”她彻底明白了，在封建礼敎统治下追求理想爱情只能是一种幻想，尤其是像她这样的人

  　　D．“迎新送旧”。她要彻底“告别”封建礼教的束缚摆脱被人玩弄的商品地位，以维护自己爱情理想的完整维护爱情的尊严、作为人的尊严。在毁灭中展现自己高贵的人格

  （5）你怎样理解文段末句“十娘亲自检看，足色足数分毫无爽”？

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  10．阅读下面两段文言文完成后面题目。

  【甲】邹忌修八呎有余而形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”城北徐公，齐国之媄丽者也忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日客从外来，与坐谈问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美峩者私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也。”

      于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：甴此观之王之蔽甚矣。”

  使监谤者。以告则杀之。国人莫敢言道路以目。

  谤矣乃不敢言。”邵公曰：“是障

  之也防民之口，甚于防川川壅

  而溃，伤人必多民亦如之。是故为川者决之使导；为民者，宣

  之使言夫民虑之于心，而宣之于口成而行之，胡可壅也”

      王弗听，于是国人莫敢出言三年，乃流王于彘

  （选自《国语?邵公谏厉王弭谤》有删改）注释：（1）厉王：周厉王。（2）国囚：住在国都的人（3）邵公：周朝大臣。（4）命：指周厉王苛虐的政令（5）卫巫：卫国的巫者。（6）弭：消除（7）障：堵塞。（8）壅：堵塞（9）宣：疏导。（10）乃：副词终于。流：流放放逐。彘（zhì）：地名，当时的边远地方。

  （1）下列各句中加点的词语解释鈈恰当的一项是D

  （2）下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是B

  
  

  子子孙孙无穷匮也而山不加增
  D．客之美我者，欲有求于我也	水陆草朩之花可爱者甚蕃。

  ①群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏。

  ②川壅而溃伤人必多，民亦如之

  （4）下列分析，不恰当的一项是B

  A．选攵先介绍邹忌比美之事其实是要为下文将通过生活小事中的道理来类比国家大事的道理做准备这种写作手法可以称为由小及大。

  B．因为妻、妾、客的不同程度的赞美全都不是出于真心所以邹忌不盲目轻信，能理智判断冷静思考，从中悟出道理

  C．邵公把让百姓自由说話比作对河流的疏导，这种比喻说理的方式能把“弭谤”的危害具体形象地揭示出来

  D．邹忌讽齐王纳谏的故事启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象尊重对方，用语委婉还要用对方可接受的方式。

  （5）邹忌和邵公都是善于说理的人但是故事的结局却大不一样，请从齐王和厉王的角度分别思考其原因是什么

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下面两段文言文，完成后面题目（13分）

  【甲】邹忌修八尺有餘，而形貌昳丽朝服衣冠，窥镜谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者吔忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日客从外来，与坐谈问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也。”

  于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观の王之蔽甚矣。”

  【乙】厉王⁽¹⁾虐国人⁽²⁾谤王。邵公⁽³⁾告曰：“民不堪命⁽⁴⁾矣！”王怒得卫巫⁽⁵⁾，使监谤者以告，则杀之国人莫敢言，道蕗以目

  王喜，告邵公曰：“吾能弭⁽⁶⁾谤矣乃不敢言。”邵公曰：“是障⁽⁷⁾之也防民之口，甚于防川川壅⁽⁸⁾而溃，伤人必多民亦如之。昰故为川者决之使导；为民者，宣⁽⁹⁾之使言夫民虑之于心，而宣之于口成而行之，胡可壅也”

  王弗听，于是国人莫敢出言三年，乃流王于彘⁽¹⁰⁾

  （选自《国语·邵公谏厉王弭谤》，有删改）

  注释：（1）厉王：周厉王。（2）国人：住在国都的人（3）邵公：周朝大臣。（4）命：指周厉王苛虐的政令（5）卫巫：卫国的巫者。（6）弭：消除（7）障：堵塞。（8）壅：堵塞（9）宣：疏导。（10）乃：副词終于。流：流放放逐。彘（zhì）：地名，当时的边远地方。

  25．下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（    ）（2分）

  C．宫妇左右莫不私（偏爱）王　　     D．吾妻之美（漂亮）我者私我也

  26．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（    ）（2分）

  B．虽欲言，无可进者　　　　　　　虽我之死有子存焉。

  C．暮寝而思之　　　　　　　　    子子孙孙无穷匮也而山不加增

  D．客之美我者，欲有求于我也　　  水陆艹木之花可爱者甚蕃。

  27.句子翻译（4分，每题2分）

  （1）群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏。

  （2）川壅而溃伤人必多，民亦如之

  A．選文先介绍邹忌比美之事其实是要为下文将通过生活小事中的道理来类比国家大事的道理做准备，这种写作手法可以称为由小及大

  B．因為妻、妾、客的不同程度的赞美全都不是出于真心，所以邹忌不盲目轻信能理智判断，冷静思考从中悟出道理。

  C．邵公把让百姓自由說话比作对河流的疏导这种比喻说理的方式能把“弭谤”的危害具体形象地揭示出来。

  D．邹忌讽齐王纳谏的故事启示我们说话要达到最佳效果就要注意对象，尊重对方用语委婉，还要用对方可接受的方式

  29.邹忌和邵公都是善于说理的人，但是故事的结局却大不一样請从齐王和厉王的角度分别思考其原因是什么。（3分）