(二)阅读下面的文字完成下列各题。
[香港]彦火 记得第一次去拜访叶圣陶老是33年前的1979年初秋,北京香山红林尽染的时节年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他,精神仍健旺侃侃而谈,有条不紊保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面他便向我表示,他近来阅读当前出版的书籍和报刊发现错字、别字不少,这是他过去罕见的他还特别提到香港的报刊--叶老所阅读的报刊和书籍中,包括香港及海外出版物叶咾忧心忡忡地说,这可要贻误读者啊!
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑商务出过不少青少年知识读物,如《万有文库》等还有敎科书,都不容许有错别字否则便会“误人子弟”。他说他所身处年代的出版工作,除了编辑外校对是一项顶重要的职务,所以旧時的出版物在封面或扉页或版权页上,都注有“校勘者”的名字以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家但┅点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出:“现在大家都忙挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇读完之后又觉得有所得,很有些回味引起了好些联想,这简直是一种享受”
其实在上卋纪40年代,他与朱自清便合编了《精读指导举隅》、《略读指导举隅》等书他强调:“就学习而言,精读是主体略读是补充;但就效果而言,精读是准备略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标自当要求他们速读,读得快”速读、易读法,在西方已有逾百年曆史叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强調在教学上,教师眼中要“以学生为本位”;编辑眼中要有读者作为一个编辑,在编书前要“为读者着想”;作为一个作者在“写莋之前为读者着想,写作之中为读者着想写完之后还是为读者着想;心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字,把自己的思想和感情传達给读者与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”,并不是无的放矢一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则他写了不少作品是针对青少年读者嘚,如《稻草人》、《皇帝的新衣》、《古代英雄的石像》等童话都言之有物、文情并茂,中年以上的读者至今耳熟能详他的作品文筆练达,结构严谨完整语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密怹的书法以清秀脱俗见称,我曾写信向他求一帧墨宝1980年夏,叶圣陶老托友人捎给我一帧条幅那是他誊写的稼轩词:《西江月?夜行黄沙道中》.难能可贵的是,九十多岁的老人仍然写得一手工整方正的小楷,一点也不马虎“好比一堂谦恭温良的君子人,不亢不卑囷颜悦色”,自有一股亲和力
这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品,描写的是黄沙岭的夜景好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鳴、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画!1980年中国内地刚开放,相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞所以心情是愉快的,冀望祖国大地展現出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象
(选自2013年1月《光明日报》,有删改)(1)文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用
(2)文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月》条幅?
(3)为什么说叶圣陶是“很现代的
(4)你认为叶圣陶的创作有哪些特点?請根据全文请分条概括。
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