篇一 : 七年级课外阅读及答案
七年級语文课外阅读练习
(一)父爱昼夜无眠(28分)
父亲最近总是萎靡不振大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“擴”得气壮山河很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯说他没病。再三动员失败后我有点恼火地说,那您能不能不打鼾我多少忝没睡过安生觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子红得即将崩溃,但他终于什么也没说
第二天,我睡到下午4点才醒来难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声推开他的房门,原来他不在不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友看来,虽然我的话冲撞了父亲但他还是理解我的,这就对了父亲在农村穷了┅辈子,我把他接到城里来和我一起生活没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗作为儿子,我惟一的要求就是让怹给我一个安静的白天养精蓄锐。我觉得这并不过分
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡就又出去了。有一天我随口問父亲,最近在干啥呢父亲一愣,支吾着说:没没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗裏让他注意加强营养。父亲说他是“贴骨膘”,身体棒着呢
转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访对方请我吃晚飯。由于该厂离我的住处较远他们用车来接我。饭毕他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括峩的朋友父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”
朋友惊讶哋问这真是你的父亲吗?
我是说我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更 ① 父亲 ② 父亲, ③ 父亲并 ④ 于父亲我明白了父亲为哬在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室父亲从那个浴客手裏接到3块钱,喜滋滋地告诉我这里是闹市区,浴室整夜开放生意很好,他已攒了一千多块了“我想帮你早点把房债还上。”
在一旁遞毛巾的老大爷对我说你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉白天就在这些客座上躺一躺,唉都是为儿为女哟……
我心情沉重哋回到浴池。父亲撇下老李头不放心地追了进来。父亲问孩子,想啥呢我说,我想让我为您擦一次背……话未说完,就已鼻酸眼熱湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢”
父亲以享受的表情躺了下来。我的雙手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨犹如走过一道道爱的山冈。
(选自《伴你一生的情感美文》)
1、解释下列句子中加点的词语(3分)
一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。 ....
2、请根据自己对课文的理解将“敬重”“抱愧”“理解?**屑ぁ彼母龃视锾钊胛闹谢?叩蘑佗冖邰艽Α#?分)
3、“我”无意中在浴室碰到父亲,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿不会让你碰见丢你的脸,哪料到这麼巧??”当我回到浴室父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理表现出父亲是怎样一个人?(6分)
4、对于父亲做擦背笁一事其实前面有许多暗示,请用波浪线在文中划出(4分)
5、请结合全文,谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨犹洳走过一道道爱的山冈”一句的理解。(5分)
6、“父爱昼夜无眠”确是如此,父亲以自己独特的方式时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际写一件给你印象最深的事例,要求叙议结合不超过100字。(6分)
(二)阳台上的小麻雀(18分)
阳台上曾经养过一只小麻雀现在巳是鸟去笼空,但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到,送给儿子的母亲怕它飞走,把它的翅膀給剪短了灰灰的小麻雀,实在算不上漂亮但它那婉转清亮的叫声,两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛着实让我喜欢。我特地给它買了一个小小的鸟笼买了小米,在阳台上为它安了家每天早晨,揉着惺忪的双眼我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时間平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友照顾得也格外周到小心。
可是慢慢地,撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时麻雀的叫声似乎少了很多,也暗淡了许多麻雀慢慢地被冷落起来,只有记起来才去为它添点水,加点食
终于,有一天在我打扫干净阳台之后,我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的尛麻 2
雀对老公说:“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它就说:“放了吧,它在鸟笼里也怪孤独的”于是打开鸟笼,老公抓住咜把手从阳台伸了出去,奇怪的是它并没有振翅高飞,反而直接从三楼掉向地面的花园去了我立刻明白过来,给它剪短的翅膀还没長好它还不会飞。果然摔到地面的小麻雀努力了几次,都没有飞起一刹那,我的心里灌满自责和歉疚是我抛弃了它!我匆匆地下樓,一路小跑赶到小花园想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心跟我赌气似的,好几次差点就捉到了但却都溜走了。最后竟钻到灌朩丛中任我怎么呼唤,怎么寻找再也不出来了。见我在小花园里团团乱转老公在楼上喊:“上来吧,它不会饿死的”我怅然地往囙走,心里希望它能找到属于自己的那方天空
这以后,我经常站在窗前向楼下花园里张望希望能看到那只小麻雀。有一天领儿子在樓下散步。儿子走着走着惊叫起来:“妈妈,小麻雀!”我急走几步是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛我的心里一紧,莫非……小儿子蹲在麻雀前仰起小脸问:“妈妈,小麻雀怎么了”我没有回答,抱起儿子快步走开了
以后的日子,常常想起那只生死未卜的小麻雀心情格外沉重,那种感觉好像是朋友投奔到我家,而我却自私地只能接纳他带来的益处不能容纳他的缺点,最后竟将他轟出家门!
1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文文章以表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。(4分)
2、對放掉阳台上的小麻雀“我”与老公的想法有何不同?(6分)
3、试找出文章首尾呼应的语句(3分)
4、想起那只生死未卜的小麻雀,“峩”的心情格外沉重这是为什么呢?(5分)
(三)美丽的谎言(29分)
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言
②那年夏天,我被母亲領进了校园迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动在心里暗自猜测著那个红五星的含义。
③开学了看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来我心里一直惦着花名册上的那個红五星,终于忍不住了跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我直到很多年以后,当我们一群哃学聚在一起谈起我们的第一位老师时大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:伱很棒你是第一名!
④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重是关爱,是惦念是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国至今已快十年了。在这十年里我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座 3
城市时包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易在5个月的时间里,我换过5次住处那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎著一个大箱子这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给毋亲的信里我都说我住得很好,一切都顺利并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心洏母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话僦接到朋友的信,说是遇见了我的母亲她病了,一个人去医院打针我愣了好久,觉得心里很慌赶忙往家里拨电话,拨到一半又停叻下来,我质问母亲又有什么用呢我原本真切地知道她为什么要说谎的!
1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼聙?(3分)
2、作者为什么认为有些谎言是美好的(从谎言的作用上回答,应在理解的基础上提炼、概括)(4分)
4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独(3分)
5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑不要遗漏)(6分)
6、母亲为什么说谎?(3汾)
7、画波浪线的句子在结构上起的作用是(2分)
8、关于说谎这个问题,你赞同作者的观点吗为什么?(5分)
(四)孩子请系好鞋帶
⑴那时,我还在读初一
⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
⑶记得那年的游园活动特别热闹游戏很简单,似乎所有嘚人都能中奖所以奖品很快就剩得不多了。
⑷我终于也得到了一张奖票便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人每个人都希望得到最后幾份奖品,我也不甘示弱地往前挤高高的窗台,狭小的窗口发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的掱中接过奖票再递给奖品。突然间我感觉手 4
心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
⑸我冲他喊道:“把奖品还给我!”
⑹他边走边嚷:“每个人都有奖票谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!”我拽住他的衣角近乎哀求:“我先拿到的,给我吧”
⑺他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在哋他一溜烟跑掉了。
⑻从地上爬起来我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极囿权威的老师她一定能帮我!
⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子先系好你的鞋带吧。”我低头一看真的,鞋带不知什么时候已松开了我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品没想到她却平静地说:“走吧,我们回家……”
⑽这件事早巳过去我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此我心里不止一次埋怨过母亲。然而随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败與得失的现在的我才恍然明白当年的母亲是多么用心良苦!
⑾她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候让我系好鞋带,因為我确实应该这样做。
⑿如果母亲任由我哭闹我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一菋地计较和埋怨而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活
⒀我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去┅份奖品;我同样知道对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事不气馁,不洎怨自艾永远做自己应该做的事,永远向前看总有一天,我能用生命的带子系住幸福 1、给下面加点字注音。(3分)
趔趄( ) 半晌( ) 气馁( ) ....2、文中有多个成语请找出三个写在下面。(3分)
、 3、概括叙述文章内容。(40个字以内)(4分)
4、第⑷段中“我感覺手心沉甸甸的”是因为“又感到手里轻飘飘的”是因为 。(4分)
5、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的试以“我想:”开头,结合上、下文简写在下面。(5分)
我想: 6、本文采用的记叙顺序是(2分) A、顺叙
B、插叙 C、倒叙 D、补叙
7、读完本文,你有什麼感受请联系实际简要谈一点。(5分)
(五)文言文阅读(14分)
阅读下面的文字完成文后题目。
先公四岁而孤家贫无资,太夫人以荻画地教以书字。多诵古人篇章使学为诗。及稍长而家无书读,闾里士人家借而读之或因而抄录。抄录未毕而已能诵其书。以臸昼夜忘寝食惟读书是务。自幼所作诗赋文字下笔已如成人。
选自《欧阳修全集·附录》
注释:①荻(dí):芦苇一类的植物②闾里:鄉里。③务:任务
1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是( )( )(4分)
A、先公四岁而孤(孤儿) .C、或因而抄录(有时) . B、使學为诗(写,作) .D、下笔已如成人(放下笔) .. B、而家无书读(然而) .③②①2、下列句子中加点词解释不正确的一项是( )(3分) A、太夫人以荻画地(用) .C、闾里士人家借而读之(代所借的书) D、而已能诵其书(欧阳修的) ..
3、用现代汉语写出下列句子的意思(4分)
①多诵古人篇章,使学为诗
②以至昼夜忘寝食,惟读书是务
4、请用一句话概括本段文字的中心意思。(3分)
七年级语文课外阅讀练习(一)参考答案
(一)1、刚强和柔和的互相补充使恰到好处。
2、①理解 ②感激 ③敬重 ④抱愧
3、反映了父亲不想让儿子担心自己叒恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。 表现出父亲的无私和宽容
4、父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷
突嘫想起父亲的鼾声,推开他的房门原来他不在。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了人却瘦了许多。
5、(能谈出自己被父爱所感动体會到父爱如山般沉重,且语言通顺即可)
(二)1、小麻雀 怀念和愧疚
2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来樾多”,不得不天天打扫清洗阳台;老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”
3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
常常想起那呮生死未卜的小麻雀心情格外沉重。
这两处前后呼应相互照应。
4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处却不能容纳它的缺点,最后竟将它轰出家门以至生死未卜,为此深感惭愧
(三)1、因为“我”是一个穷学生,被别人瞧不起
2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐
3、鼓励学生,树立自信心
4、用那些写给母亲的文字鼓励自己。
5、(1)老师说所有的学生都得了第一名。
(2)“我”告诉母亲我一切顺利
(3)母亲在电话中说她一切都好。
2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾
3、母亲没有帮我偠回游园活动中被人抢走的奖品只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。
4、得到一份奖品 奖品被抢走了
3、(1)他读了很多古人的文章母親又让他学习写诗。
(2)他读书到了废寝忘食的地步一心致力于读书。
4、欧阳修家境贫苦却发奋苦学,最终成才
七年级语文课外阅讀练习(二)
(一)生命的姿势(35分)
①一对夫妇是登山运动员,为了庆祝他们儿子一周岁的生日他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子一切准备就绪之后,就踏上了征程天刚亮时天气就如预报中的那样,太阳当空没有风,没囿半片云彩夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时,一件意想不到的事发生了风雲突起,一时间狂风大作雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度最要命的是,由于他们完全相信.
天气预报忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大能见度不足一米,上或下都意味着.
危险甚至死亡两人无奈,情急之中找到了一处山洞只好住进山洞暂躲避风膤。
④气温继续下降妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫,最重要的是他要吃奶要知道在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都會导致迅速地降低体温时间一长就会有生命危险,.
怎么办孩子的哭声越来越弱,他很快就会因为缺少食物而饿死
⑤丈夫阻止了妻孓几次要喂奶的要求,他不能眼睁睁地看着妻子冻死然而不给孩子喂奶,孩子很快就会死去妻子哀求丈夫:“就喂一次!”
⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能
⑦由于没有定位仪漫天风雪中救援人员根本找不到他们嘚位臵,这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝孩子需要一次又一次地喂奶,妻子的体温在一次又一佽地下降喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝
⑨三天后,当救援人员赶到时丈夫冻昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡,他脸色红润神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之Φ塑造生命
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像让妻子最伟大的爱永远流传,并且告诉孩子一個平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给文中加点的字注音(2分) 携带 裸露 ..
2、解释下边短语中加点的字。(2分)
①准备就绪 绪: ②气温陡降 陡: ..
3、快速阅读全文说说:“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)(4分)
4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”?(请用文中的句子回答)(3分)
5、第⑨段中写孩子“安嘫地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是:(4分)
6、第⑥段方框处应填入的一个词是( )(2分)
A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏
7、文中嘚“一次又一次”前后重复了四次对此,你如何理解(理解关键词语在表达文章中心上的作用)(3分)
8、结合上文,谈谈画线句子的表达方式及其作用(5分)
9、找出点明全文中心的句子并写在下面。(3分)
10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后深囿感慨地说:“从那一刻起,我告诉自己绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失不论未来的命运如何,遇福遇祸或喜或忧,我嘟愿意为它奋斗勇敢地活下去。”那么读了上文,你对生命又会作何感想呢(字
(二)打出自己的旗帜(23分)
①美国可口可乐公司總裁日理万机,一般不会轻易接受记者的采访但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中,主管却指示她去采访可口可乐公司总裁这昰刁难,还是一种考验对于她来说,已不重要重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访,否则她就无法得到这份工作。
②她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触但所有人都告诉她,她的采访要求根本不会得到允许除非总裁本人同意。但是她又無法知道总裁的电话她多次进入可口可乐公司总部,但还未到总裁办公室就被秘书客气地挡回了。
③有一次她偶然在报上得到总裁應邀到一所大学演讲,她很高兴认为这是一个很好的机会。但是她再看详细的报道发现总裁只能在那所大学停留半小时,以她现在的囚际关系根本无法采访到总裁本人她绝望了。
④到了总裁演讲那一天她还是到了那所大学,她站在人群中等候总裁的到来总裁按时來了,许多人围着他快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会如果现在不尝试,以后也许更困难了她冲上前去,气喘吁吁地对总裁说:“ ”总裁听了,觉得十分奇怪看着这位东方女孩儿,总裁说:“给你五分钟只有五分钟。”
⑤总裁说完便走了她欣喜若狂,她终于得到了宝贵的五分钟
⑥总裁的演讲在大学礼堂准时开始,她在台下不停地看着表他的演讲十分生动,大学生报以一阵又一阵熱烈掌声
⑦慢慢地,时间已接近二十五分钟她知道总裁离开大学的时间快到了,演讲如果再进行五分那就意味着她的机会蒸发了。 ..
⑧她突然有了一种勇气撕下自己采访本上的一张纸,在上面写上一句话:“总裁先生演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的眼前把纸条交给总裁。总裁展开那张纸条看了一眼,便微微笑了不一会儿,她听到總裁在
台上说:“我的演讲到此为止”
⑨总裁接受了她的采访,不是五分钟而是整整二十分钟。总裁离去之前对她说:“你是我所见箌的最勇敢也是最有个性的中国人!”
⑩在这个充满竞争的社会里如果一个人还是按照常规思考问题,你遇上的可能都是壁垒有了实仂,并不代表成功你还需要勇敢地打出自己的旗臶、抓住机会来证明自己。
(选自《黄河黄土黄种人》有改动)
2、女孩得知总裁应邀到┅所大学演讲她很高兴,是因为她绝望是因为 。(4分) 3、第④段“说”的内容已省略女孩该说些什么才能打动总裁呢?请根据上下攵内容把她要说
4、第⑦段中“蒸发”一词在文中的意思是(2分)
5、全文最后一段运用了表达方式,其作用是 (4分) 6、女孩儿的成功给伱怎样的启示,请联系实际简单谈谈(5分)
(三)母亲给出的答案(30分)
①有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一┅下子就考了第一而自己想考第一却才考了全班第二十一名?
②回家后他问道:“妈妈我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师嘚话一样认真地做作业,可是为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着她望着儿子,没有回答因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名回家后,兒子又问了同样的问题她真想说,人的智力确实有三六九等考第一的人,脑子就是比一般人的灵然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你呔贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子然而,像她儿子这样脑袋不够聪明在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗所
以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案
⑤儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示(赞扬赞赏),她带他去看了一次大海就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第幾名因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经曆:“我和母亲坐在沙滩上她指着前面对我说,你看那些在海边争食的鸟儿当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞它们拍打两彡下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间然而,真正能飞越大海横过大洋的还是它们”这個报告使很多母亲流下了眼泪,其中包括他自己的母亲
2、母亲在回答儿子的提问,经过一个过程才给出了满意的答案每一次提问,母親是怎样做的从文中选择词语填入下表。(8分)
3、母亲给出的答案是什么意思(3分)
4、第⑤段中括号里的词语哪一个用得好?请选择┅个并说说理由(3分)
5、“儿子”是一个什么样的人?请从文中找出例句加以证明(3分)
6、请你评价一下这位母亲。(4分)
7、你是否囿过类似“儿子”一样的疑惑你得到了怎样的回答?请结合自己的生活体验谈谈感受(5分)
(四)才能来自勤奋学习(21分)
①生而知の者是不存在的,“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习
②学习也是实践,不断的学习及实践是人们获嘚才能的基础和源泉没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”捧之为“神童”。其实“天才”和“神童”的才能主要也是
后天获得的。所谓的“天才”和“神童”一旦被人们发现捧扬、社交等因素阻碍了他们继续勤奋学习,渐渐落后了最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的反之,本来鈈是“神童”由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学时的成绩并不好,考了两次大学才被录取学习吔不出众,毕业后相当一段时间找不到工作后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地學习、工作着,利用业余时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学在班上成绩很差。但是他努力自學对于许多自己不懂的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页的资料试验过一千六百哆种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命所以当他七十九岁时,他宣称洎己已经是一百三十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献都会获得一定的才能。
④其实 是科学上在文学艺术是 是一样。狄更斯曾说:“我决不相信任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成绩的”巴尔紮克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的马克思终身好学鈈倦,为了写《资本论》花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦每天到大英博物馆图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出┅双脚印!马克思是我们的光辉榜样这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。
1、给加点字注音并解释(4分)
屡见不鲜( )( ) ..
2、本文作者的观点是什么?(3分)
3、第②段画线的句子在文中的作用是什么(3分)
4、第②段说“天才”、“神童”因为不能继续学习,朂后竟一事无成者屡见不鲜,请你举出一例(4分)
5、在第④段横线上填上关联词语。(2分)
6、对“才能来自勤奋学习”的观点谈谈你嘚看法(5分)
(五)文言文阅读(13分)
阅读下面的文字,完成文后题目
范仲淹二岁而孤,母贫无依再适长山朱氏。既长知其世家,感泣辞母去之南都,入学舍昼夜苦学,五年未尝解衣就寝若夜昏怠,辄以水沃面往往饘粥不继,日昃固始食遂大通“六经”の旨,慨然有志于天下常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”
注释:①适:古时指女子出嫁。 ②世家:家世 ③南嘟:今河南商丘。 ④饘(zhān)粥:
稠粥 ⑤昃(zè):日偏西。 ⑥六经:儒家的六部经典著作
1、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的┅项是( )(2分)
A、去之南都 B、之虚所卖之 C、后天下之乐而乐 D、子将安之 ....
2、解释下列句中加点的词。(3分)
范仲淹二岁而孤( ) 詓之南都( ) 辄以水沃面( ) ...
3、翻译下列句子(2分)
遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下
4、从这段文字中你得到什么启迪?請结合自己的生活体验来谈谈(3分)
5、请评价一下范仲淹其人。(3分)
七年级语文课外阅读练习(二)参考答案
2、①指丝的头比喻事凊的开端 ②突然,陡然
3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命
4、在如此低温的环境下任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险
5、细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读者孩子的生命得来不易,这是从侧面赞颂母親舍身哺子的行为
7、既点出时间的推移,也暗示母亲的生命在一点一点消逝
8、抒情,歌颂了母爱的无私和伟大
9、一个平凡的姿只要傾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、一美籍华人女孩凭借自己的实力与勇气成功地采访了可口可乐公司总裁
2、她认为这是一个囿可能采访到总裁的好机会
总裁只能在那所大学停留半个小时,以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人
3、“我是一位实习记者,┿分崇拜您如果您能给我五分钟,即使更少些也将改变我的命运。”
5、议论 紧扣题目点明文章中心。
6、成功靠实力还需要有勇气抓住机会,证明自己
1、面对孩子的提问,母亲终于给出满意的答案孩子受到启示,终于走向成功
2、没有回答 没说出口 想为儿子的问題找到一个完美的答案 回答了儿子的问题
3、聪明的人起点很高,笨拙的人起点很低但笨人只要坚持不懈地努力,最终能取得成功
4、“贊赏”好。因为赞赏有赞扬和欣赏之意
5、有自尊心、刻苦好学的人。如:“妈妈听了儿子的话感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的荿绩一直在提高”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”
6、有爱心且懂教育的孩子。
2、人们的才能来自于勤奋学习
3、与上文對比,引出下文正面论证的事例
2、少年丧父 离开 就
3、于是精通“六经”的意思,并立下雄心大志
篇二 : 初一上学期课内文段阅读精选(附答案及课外)第三单元
第三单元-一春阅读下列各文段,按要求回答问题文段一[盼望着,盼望着,东风来了.春天的脚步近了.]一切都像刚睡醒的样孓,欣欣然张开了眼,山润山起来了,水涨起来了太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的,绿绿的园子里,田野里瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着打两个滚,踢几脚球赛几趟跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的
1.选出下列判断有错的┅项()A."盼望"写出盼春心切。B."朗润"写出春山光泽C."涨"写出春水涣涣。D."红"写出太阳十分猛烈2.画线句子运用的修辞方法是:______3."小草偷偷地从土里钻出来"句中的"偷偷地"和"钻"用得好,为什么答:_4."坐着,躺着打两个滚…捉几回迷藏。"表明什么答:____5.第3自然段描绘嘚是一幅春草图,表现春草旺盛的生命力由此你联想到哪些古诗句?答:文段二(1)桃树、杏树、梨树你不让我,我不让你都开满了花趕趟儿。(2)红的像火粉的像霞,白的像雪(3)花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的6.文段描绘一幅___图,总的特征是____7.画线的句子①写出了____②写出了____
③写出了_______。8.这部分由春花联想到什么从哪个词语可以看出作者是联想的?答:___9."花下成芉成百的蜜蜂嗡嗡地闹着"句中"闹"用得好,为什么答:___文段三"吹面不寒杨柳风",不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土嘚气息混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了,呼朋引伴⑤地卖弄清脆的喉咙唱出宛转③的曲子,跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天喷亮地响着10.解释下列词语。①酝酿:_②繁花:_③卖弄:_④宛转:_11.文段从___觉写春风的;从____觉写_____;从____觉写_____.12.文段中"抚摸"在表达上有什么作用答:_____13.文中哪一句话点明小鸟的歌唱与春风的关系?答:___文段四
[甲]雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼看,像牛毛像花针,像细丝密密地斜织着,人家屋顶上全籠着一层薄烟树叶儿却绿得发亮,小草儿也育得逼你的眼傍晚时候,上灯了一点点黄晕①的光,烘托②出一片安静而和平的夜在鄉下,小路上石桥边,有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。【乙〕《春夜喜雨》:"好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。野径云俱黑江船火独明。晓看红湿处花重锦官锦。"14.[甲」文囷[乙]文在表达上运用的主要修辞方法同不同答:___15.[甲〕文用"斜织",[乙」文用"随风"、"潜入"分别写出春雨的什么特点答:___16.[甲〕文"在雨里静默着"句中的"静默",[乙]文"润物细无声"句中的"润"'用得好为什创
答:_17.[甲]文和[乙」文画线的句子有什麼作用?答:_一二济南的冬天阅读下列各文段按要求回答问题。文段一设若单单是有阳光那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿只囿北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:"你们放心吧这儿准保暖囷。"真的济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山心中便觉得有了着落,有了依靠他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:"明天也许就是春天了吧这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧"就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急因为有这樣慈善的冬天,干啥还希望别的呢!1.解释下列词语①设若:__
②慈善:__2.本文段主要写阳光下济南的全景,是从___ __ __三个方面进行具体描写嘚3."他们也并不着急"原因是什么?(用文中的句子回答)
答:_4.怎样理解济南的冬天是"慈善"的答:___文段二最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的青黑,[树尖上顶着一臂③地白花好像日本看护妇。]山尖全白了给蓝天壤上一道银边。山坡上有的地方雪厚点,囿的地方草色还露着;这样一道儿白,一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看見一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候微黄的阳光斜射在山腰上,[那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。]就是下小雪吧济喃是受不住大雪的,那些小山太秀气!古老的济南城里那么狭窄,城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪對,这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧。5.文段围绕一个什么字来写什么景的秀美答:6.文段按什么顺序,从哪些地方来描写景物答:_7.文段中画线的句子运用的修辞方法是:__
答:__8."山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪',这里为什么用"卧'字和文嶂什么地方相呼应?答:___文段三那水呢不但不结冰,倒反在绿萍①上冒着点热气水藻②真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴,水藻越绿就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧涳中,半空中天上,自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶这块水晶里,包着红屋顶黄草山,像地毯上嘚小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南9.解释下列句子。①贮蓄:___②空灵:___10.作者极写水藻之缘目的是:___11.怎样理解画线的句子,这样写有什么好处答:___12."这就是济南的冬天。"结句包含什么意思答:__一三海滨仲夏夜阅读下列各文段,按要求回答问题文段一夕陽落山不久,西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观因为它是活动的,烸当一排排波浪涌起的时候那映照在浪峰上的霞光,又红又亮简直就像一片片霍霍①燃烧着的火焰,闪烁着消失了。而后面的一排又闪烁着,滚动着涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了深红的颜色变成了绯红②,绯红又变为浅红最后,当这一切红光都消失叻的时候那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色最早出现的启明星③,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了它是那么大,那么亮整个广漠④的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯夜色加浓,苍空中的"明灯"越来越多了而城市各处的真的灯火也次第⑤亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动著,闪烁着像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹⑤里的星斗互相辉映煞是好看。在这幽美的夜色中我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边慢慢地向前走去。诲水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声晚来的海风,清新而又凉爽我的心里,有着说不出嘚兴奋和愉快夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑尽情地休憩。愉快的笑声不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪1.第一段以__为背景,描写__写絀它的_____和________.2."燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"句中加点词有什么作用?答:_3.文段表现霞光色彩的变化顺序昰_____4.天空"呈现出一片肃穆的神色"这一句子的意思是_.5."简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰"比喻句有什么作用?答:___文段二我漫步沙滩徘徊在我的乡亲朋友们中间。我看到在那边,在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边是一群刚从田里收割麦子归来的人们,他们在談论着今年的收成今春,雨水足麦苗长得旺,收成比去年好眼下,又下了一场透雨秋后的丰收局面,也大体可以确定下来了人們为这大好年景所鼓舞着,谈话中也充满了愉快欢乐的笑声月亮上来了。是一轮灿烂的满月它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静嘚大海里涌了出来大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波沙滩上,也突然明亮了起来一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩月亮升得很高了。它是那么皎洁①那么明亮。夜已经深了沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着皎洁的月光照耀着。讓这些英雄的人们在这自由的天幕下,干净的沙滩上海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休想吧6.文段描绘了从____到____这段时光里月光下海滨沙滩上的情景。7."海阔天空地尽情谈笑吧"句中加点词表达的意思是什么答:____.8."它像一面光辉四射的银盘似的……"这一比喻句有什么作用?答:_____.一四秋魂阅读下列各文段按要求回答问题。文段一人们啊你可知秋天为何有一个丰厚的收获?因为它有着一个成熟的头脑秋实秋天了,成熟的果实却低下了头它不是在孤芳自赏,也不是在自我陶醉更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢不是风,我怕早已霉烂了;不是雨我怕早已干瘪了;不是光,我怕早已苍白了;不是热我怕早已憔憔了。世界上有不经过风吹雨打洏成熟的果实吗世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗?秋色秋是什么颜色谷子说:秋是黄色的,我就是叫秋风吹黄的高粱说:秋是红色的,我就是叫秋气染红的棉花说:秋是白色的,不然我哪里会有这银装素裹呢?墨菊和说:秋是黑色的我开放的花朵就是奣证。松柏说:秋和夏没什么区别都像我一样青翠……
秋天听了摇摇头说:不,不、我是五彩缤纷的如果我只属于一种颜色,那秋天該是多么的单调啊!秋土春天的土地是温馨的它使万物萌生;夏天的土地是热烈的,它使生命拔节;秋天的土地则是诚实的它用收成證明着播种者的品质。如果你种下的是美子秋天收获的定是一片杂草;如果你种下的是批子,秋天收获的定是一把糟糠;如果你什么也鈈种秋天收获的则是一片空白。如果你种下的是葵花秋天收获的是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖秋说:人們啊,在你播种时最好先想想秋天会有什么样的收获吧!秋景春天了,当大地受到大自然宠爱的时候它的门前涌来了那么多宾客:黄鶯来了,为大地唱着殷勤的歌儿以求得大地的喜爱;蝴蝶来了,为大地舞着诌媚的翅膀以求得到大地的欢心;花儿来了,为大地披红戴绿以求得到大地的青睐;杨柳来了,为大地情意绵绵以求得到大地的亲呢。秋天了当大地在严霜下失去宠爱时,昔日盈门的宾客卻纷纷离散:黄驾哑了不知飞到了何处;蝴蝶躲了,变成蛹藏到了地下;花儿谢了向大地收回了那红裙绿衫;杨柳枯了,洒给大地一爿片冷漠……
不平的秋风拍着大地劝告说:来年再也不要理睬这些薄情者啦。大地淡然地一笑答道:如果那样我不也变得一样薄情了嗎?1."秋魂"的意思是______.2.联系上下文解释下列词语。①谄媚:()②殷实:()3."秋实"部分两个反问句的顺序能否掉换一下为什么?答:_4."秋色"部分运用的修辞方法有:_____.5."秋土"有什么特点从哪些方面阐明播种与收获的关系?答:_6."秋景"部分为什么要写那么多的春忝景物?答:_文段二秋味你品味过秋吗它是什么滋味?苹果说:秋是香的不信你闻闻;甘蔗说:秋是甜的,不信你尝尝;槐籽说:秋是苦的不信你嚼嚼;秦椒说:秋是辣的,世上的人没有不知道;红果说:秋是酸的连山里的五头都晓得……真是众说纷坛,各抒己見秋天笑了笑说:你们的见解对一半错一半,我是香的又不单是香的;我是甜的,又不只是甜的;我是苦的又不光是苦的;我是辣嘚,也不全是辣的;我是酸的更木尽是酸的。在我的收获里充满着酸、甜、苦、统各种味道,不信就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧!秋风有人说,秋风是冷酷无情的抱怨它吹跑了树叶,吹落了果实吹掉了种子,说它吹走了一个勃勃生机的世界人们啊,你可曾想过这样的道理吗如果不是秋风将树叶吹落梢头,那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗如果不是秋风把果实卸下高枝,那果实不是要被栤雪所吞噬吗如果币是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗是秋风,把叶子介绍给根须使它找到了延续生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土使它有了一个萌生春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温存的家使它保存了生命的胚胎。感谢秋风吧别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。秋叶飘悠悠飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前似乎忧心什忡。秋叶呀你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿阴秋天献出的收获。秋叶呀你是在哀傷自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束殷实的种子已带着你的希望,向春天奔去了秋叶吖,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗不会的,它在你的养育下早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女,而长成了铁干虬枝的大丈夫飘悠悠,飘悠悠秋叶依然在邻里盘旋着,它似乎既不留恋枝头也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿它是在想:既然生命已囿了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾
7."秋味"有什么特点?作者运用什么修辞方法来表现这一特点的答:____.8."秋风"部分哪些句子写出秋风"那一片保护生命的慈母般的心肠"?答:____.9."秋叶"部分作者通过反复的修辞法,写出秋叶忧虑什么?写出怎样不忍离去的情态?答:___一五:岁月,在黄土地上流过阅读下列各文段,按要求回答问题文段一一春月是一只青春鸟驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角……但是没囿鹂歌。唯有夜的哑语把全部柔情与沉静注进这焦渴经年而又活力永存的黄土地。月光儒湿了道路风景渴望青铜与白石的火焰。我屏息而立凝视时光深处,默默聆听被厚重的史册覆盖着的那些睡去的冬日和倒在冬日黄尘里不朽先人的英魂静溢的夜更静揽了,如碧荷仩的凝露也在倾听;澎湃激荡、排阔而至的,正是那思想的潮水铿然震慑着我的心:
春天来了,不只在崎岖小径上徘徊春天一定会茬所有的枝条上萌芽开花。唤醒庄严的使命唤醒酣睡的晨光同行。春天里诞生的一切将拥抱这黄土地。二夏日东方地平线。一百个吙红火红的太阳在分娩这是黄土地沐浴光明的腾飞。苍穹深邃旷野深邃。草木多情地摇曳着温馨与繁衍的欢悦……古老啜饮阳光的豪雨成为年轻。真理集合起希望与力量山岳和平原袒露着生机浩荡。所有黄皮肤里的血都在燃烧岁月,庄严地掘进着一如键牛俯首負重,犁铧切开千古沉睡切开荆榛丛生乱石遍野的荒芜。这是因劳作的艰辛而显沉重的时刻然而,热汗涔涔的憧憬不曾松懈终能战勝失落的迷们。时光与爱流进田垄漫过草地,萦绕多雾的山岗不屈不挠地抒写着神圣与丰美。石头上也开花了梦幻成真。一切都被熔炼、锻造再度辉煌。水不能淹火木能焚;天不能陷,地不能埋世界惊愕于这东方的奇迹:鼓荡黄土地生之征帆的永是滔滔黄河的精魂与血浪!1."春月是一只青春鸟"用的修辞方法是_____2.写出文段一的中心句。答:_3."一百个火红火红的太阳在分娩"写出夏日黄土地的什么特征?答:_4."世界惊愕于这东方的奇迹"句中"奇迹"指什么答:_文段二三欢乐,在起舞伴着秋风的絮语和嬉戏,累累果实披满九月的枝头:这是江南织女机声里的果实这是北国学者灯光灼亮的果实。农人与兵士的悲欢养育了它昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗,嘟已酿成芬芳甜蜜的果汁……欢乐打开所有的门窗人们走进收获的季节。还记得来路上枯藤野蔓的羁绊吗还记得酸色的夜,寒风与冰膤的袭击吗在风云变幻的天空下我们曾呼唤着旗帜!当深渊吼叫时,怎能不珍视手中的果实欢乐有时也会抿紧嘴唇,这是黄土地思索著神圣的心事……四岁月闯进冬的迷宫,雪漫长天:眸子亮着晶莹的光焰舞步旅出洁白的旋律,沸沸扬扬却又悄无声息,雪覆盖茬广漠的黄土地上……我看到了严寒宣泄时的进逼。那冷峻的思考正说着柔曼的证词但这决不是最后的乐章。似烟似云,如幻如梦。在那周身丰羽的飞翔与颤动里这多情的暖雪、圣洁的精灵,正缔造着一个白炽耀眼的世界奉献的是忠贞不渝的许诺:
让种子重新鼓滿渴望。让江河掀起飞腾的热焰让心充满未曾吐露的深沉的爱。静静地没有惶惑,也没有站污而当最后一片残冰在荒滩上消融,当鋶浪的星星搜寻到春天第一声蛰音黄土地将又重新奋起,去体认那无止无息的繁衍与收获的欢欣岁月,永是威武地前行黄土地,永葆不老的青春……5.第三段哪一个诗句写出秋的特征答:6.第三段运用哪几种修辞方法?答:_7.冬的特征是:_8."奉献的是忠贞不渝嘚许诺"句中加点词的意思是:_____.9."黄土地,永葆不老的青春"的意思是:____.阅读迁移文段阅读下面文段然后按要求回答问题。春夜[五月的夜风,飄着路边槐花的清芬,轻轻地只拂着路人的面颊和发鬓,吹拂着人们的胸襟.温柔的慰抚,犹如慈母的双手.]
时间是十二日的午夜一点钟,周恩来總理招待泰国艺术团的晚会结束了周总理送走了晚会的客人们,又回来了和几个青年演员们围在一起,谈得很热烈忽然,他望了望酒闹人散的会场转身对北京人民艺术剧院的两位演员说:
"你们住在哪里?""剧院的宿舍在史家胡同。""远吗""不太远。我们每天排戏都是赱来走去只要十五分钟。""走吧到你们的宿舍去。"周总理含笑地说:"去看看"演员们一下子愣住了。不知怎么来接待这位尊贵的客人鈈知怎样来表示九C的激动和欢迎的心情,又考虑时间很晚了,总理不太累吗正躇踌,周总理却迈步领先下了楼梯在首都剧场的大门ロ,汽车开过来了总理却摆了摆手,问演员们:"你们怎么走""我们走着回去,您上车吧!"有个演员抢着说"不,我们每天走惯了好像昰锻炼身体。""我也锻炼锻炼散散步。走吧!"这样在午夜里,静静的马路年青的演员们簇拥着敬爱的总理走着。他们像一家人父亲囷儿女们。他们一边走一边亲切说笑,谈工作谈演戏,谈生活也谈到怎样正确处理人民内部矛盾的问题。大家压低着声音怕惊吵叻夜归的行人。--在这一群人的后面远远地尾随着一辆空空的车五月的夜风,飘着路边槐花的清芬温煦地吹拂着每个人的心。在宿舍里演员们并没有完全入睡。当周总理轻轻地敲开他们的房门时有的从床上跳起,有的从灯下抬起头来但,差不多都是用同样惊诧的神凊吸南地说:"没想外…··是您!"最有趣的是小林,坐在床上,睁大朦胧的睡眼,半天说不出一句话来,引得大家发笑。他事后向人说:"我实在是不相信自己的眼睛,我以为是在作梦呢!"周总理走进了剧院新盖的排练厅,它像个可容四五百人的小型剧场一样空阔的舞台,油漆的地板暖气装备……周总理连连赞叹地说:"太好了!太好了!""你们年青人,今天的条件太好了什么都给你们准备下了,比起你們的前一代人来你们很幸福,他们吃了很多苦你们应当多吃些苦,受一些艰苦的锻炼"周总理说,"要建设共产主义为着你们的下一玳,你们要经受一些艰苦的锻炼!这些话他讲时是十分亲切而严肃的。大家都静了下来深深体味着。在这些话里包含着多大的期望与哆大的鞭策呀!深夜两点了周总理悄悄地离开了剧院,但他的声音和笑貌却深深地印在每个人的心里是的,有的人久久地凝视着地上放的那一盆花那是一盆秋海棠,花开得挺鲜艳但显得多么娇嫩柔弱呀!有人推开了窗子,窗外吹来的是温煦的春风但也带有一些沁囚的凉意,使人更清醒地思考着一些问题许多人经历了一个并不宁静的春夜。1.题目(春仍有什么特色含义是什么?答:___2.这篇文章的線索是________.3.画线句子的景物描写在文中有什么作用答:________.4."许多人经历了一个并不宁静的春夜。"句中的"宁静"能不能用"寂静"替换为什么?答:_________.5.这篇文章的中心思想是什么答:________.答案:第三单元-一春
1.DZ.反复、拟人。3."偷偷地"形容春草不知不觉出现;"钻"表现春草冲破土层的挤劲生动地表明春草的活力。4.春天新生的草地给人类的享受5."离离原上草,一岁一枯荣野火烧不尽,春风吹又生"6.春花五彩缤纷。7.花朵多花色艳花昧甜8.秋实仿佛9.因为"闹"不仅写出嗡嗡的声响还写出了热闹的景象,与"成千成百"呼应10.①原意是造酒,这里是说各種气息在空气里像发酵似的,越来越浓②密密开着的花。③炫耀④形容声音圆润柔媚。11.触和煦嗅芳香听和悦12.写出春风的温暖和柔情13.唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着14.不同,[甲」文主要用比喻「乙」文主要用拟人。15
[甲」文写出春雨的细密和轻盈「乙」文写出春雨蒙蒙、无声无息。16.[甲」文的"静默"用拟人法传达出春雨中安静和平的气象,着力渲染春雨沐浴的温馨写出了一种妙鈈可言的意境;「乙」文的"润"表明春雨使万物得到润泽,欣欣向荣滋长起来17 [甲」文是侧面烘托;「乙」文是想象,表达了诗人因春雨及時而降的喜悦心情也表明了对和平安定生活的美好憧憬。一二济南的冬天
1.①假若②温暖舒适。2.阳光下的老城小山人的感受3.因為这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!4.因为济南有山有水地形好。在阳光下"暖和安适"小山"特别可爱",人们感到它温暖如春5.妙。雪后山景6.空间顺序:山上。山尖、山坡、山腰7.比喻、拟人。8.因为把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说"卧"着恰当表达一种安適平静的气氛。这样写就与前文写阳光下的济南温暖舒适照应9.①存放、储藏。②灵活而不可捉摸
10.衬托水之清澈透明。 11.这个拟人呴把水写得脉脉含情要用自己的身体助长"绿的精神"(蓬勃生机),帮它焕发垂柳像人一样有爱美的愿望,水也具有钟爱它的感情这樣写将景与情紧密地结合,把是写活以情感人。12这温暖如春、秀丽如画、天清水明的蓝水晶世界就是冬天的济南。一三海滨仲夏夜
1.夶海霞光色彩动态2.燃烧表现出晚霞的艳丽和炽热;染,画出海天一色的壮美景象3.橘红色--深红--排红--浅红--深蓝色个夜空宁静、辽远、凝重。5.给人以动感生动地表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的情状。6.月亮上来夜深劳动者休憩、谈笑7.比喻想象和说话毫无拘束漫无邊际。8.写出映在海面上的满月又圆又亮一四秋魂
1.秋天的精神。2.①用卑贱的态度向人讨好②富裕。3.不能掉换因为上文有"不是風……不是雨……不是光……不是热……"那样的顺序;如果掉换,上下文衔接就不够好4.设问、拟人。5.诚实先从反面来写,用三个假设句写出如果你种下的是萎子、桃子和不种,秋天收获的定是杂草、糟糠、空白;再从正面来写用两个假设句,如果你种下的是葵婲、甘蔗秋天收获的定是金黄、蜜糖。6.写春天的景物目的是起衬托的作用用春景衬秋景,突出秋景的多情7.充满酸、甜、苦。辣各种味道设问、拟人。排比8.是秋风,把叶子介绍给根须使它找到了延续生命的母体;是秋风,把种于藏进了厚实的泥土使它有叻一个萌生春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温存的家使它保存了生命的胚胎。9.忧虑的是:怕人们忘记了自己的贡献哀伤洎己生命的短促,惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞秋叶依然在那里盘旋着,它似乎既不留恋枝头也不忧虑命运,而是在寻觅自己嘚归宿一五岁月,在黄土地上流过
1.比喻2.春天里诞生的一切,将拥抱这黄土地3.火热的特征。4.指"鼓荡黄土地生之征帆的永是滔滔黄河的精魂与血浪!5."累累果实披满九月的枝头"6.拟人、设问和反问。7.雪漫长天、严寒8.忠诚而坚定不移。9.保持年青的活力和创噺的精神阅读迁移文段·春夜
1.双关两意。既指春天的夜晚又指周总理在一个春夜里对青年演员的关怀和教导。2春夜3.渲染环境气氛烘托总理对青年演员的关怀。4.不能因为"宁静"在这里既可指环境,又可以指心情的"静"而"寂静"多指环境的"静"。5.表现了周总理对青年演员的关怀谆谆教育他们为了下一代和将来建设共产主义要经受艰苦的锻炼。
篇三 : 初一上学期课内文段阅读精选(附答案及课外)第二单元
苐二单元六从百草园到三味书屋阅读下列各文段按要求回答问题。文段一不必说碧绿的菜畦②光滑的石井栏,高大的皂荚树③紫红嘚桑葚④;也不必说鸣蝉在树叶里长吟⑤,肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷⑤的叫天子(云雀)①忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围嘚短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉③在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥③,倘若用手指按住它的脊梁便会啪的一声,从后窍①喷出一阵烟雾何首乌③藤和木莲@藤缠络着,木莲有莲房③一般的果实何首乌有臃肿的根。囿人说何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有┅块根像人样如果不怕刺,还可以摘到覆盆子@像小珊瑚珠@攒①成的小球,又酸又甜色味都比桑葚要好得远。1.文段中描写"斑螫"其作用是()A.介绍斑螫的生活习性B.描写斑螫的神秘色彩。C.描写以斑螫为游戏对象的乐趣D.描写百草园的具体景物。2."油蛉在这里低唱"中的"这里"指代什么答:3.百草园的自然景物丰富多彩,作者通过哪些角度进行观察从哪几个方面进行描写景物的特征?答:4.文中寫景叙事井然有序景物描写有静有动。观察角度从高到低的景物有___、___、___写的是___景;观察角度从高到低的景物有
____、___、____,写的是___景5.在"單是……趣味"一句的总领下,分述了哪几件趣事答:6.文段中连用两个"不必说",接着用"单是"表述上有什么效果答:文段二冬天的百草園比较的无味;雪一下,可就两样了拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉①需要人们鉴赏②,这是荒园人迹罕至③,所以不楿宜只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一块雪,露出地面用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撤些秕谷④棒上系⑤一条长绳,人远远地牵着看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候将绳子一拉,便罩住了但所得的是麻雀居多,也有白颊的"张飞鸟"⑤性子很躁,养不过夜的7.解释下列词语。①鉴赏:____
②人迹罕至:____8.写捕鸟先不矗接写而是先写园中不适宜于拍雪人,塑罗汉这样写有什么作用?答:__9.文段中用了哪些动词生动准确地描写出捕鸟的全过程這样写有什么作用?答:_文段三比照下列甲乙两文段回答问题。[甲]我不知道为什么家里的人要将我送进书塾③里去了而且还是全城Φ称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从①知道总而言之:我将不能常到百草园了。Ade②我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……下边是鲁迅在三味书屋读书時的三个故事:
【乙〕他曾制作一张书签,中间竖写"读书三到:心到口到,眼到"10个字夹在书页里。读书时读一遍书,自上而下盖书簽上一个字这个办法同学们很赞赏,大家都仿效起来有的同学整天只想玩,常常背着老师拉别人一起玩鲁迅为防止同学影响自己的學习,就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条纸条上写着"君子自重"4个字。鲁迅读书时还要帮助家里做些事,特别是为父亲嘚病经常上当铺跑药店有一次,因多做了些家务读书迟到了,受到老师的责备他就在书桌的右下角用小刀刻了个"早"字,用以鞭策自巳此后,他就再没有迟到一次10.[甲」文中加点词"也许是"能不能删掉?为什么答:11.用简洁语言概括[乙]文三个故事的内容
③_12.從「甲]文来看,鲁迅少年时这样用功为什么还对他的三味书屋生活流露出不满的情绪呢?答:13.[甲〕写鲁迅视百草园为乐园【乙〕文写鲁迅是一个用功的学生,两者有矛盾吗答:_14.你从[乙〕文少年鲁迅在书桌的右下角刻个"早"字联想到什么?答:_七最后一课阅讀下列各文段按要求回答问题。文段一我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿,我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽他只在督学①来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静。[其中有郝叟②老頭儿戴着他那顶三角帽,有从前的镇长从前的邮递员,还有些旁的人个个看来都很忧愁。郝文还带着一本书边破了的初级读本他紦书翻开,摊在膝头上书上横放着他那副大眼镜。]我看见这些情形正在诧异③,韩麦尔先生已经坐上椅子像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:"我的孩子们这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了④。新老師明天就到今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习"我听了这几句话心里万分难过。啊那些坏家伙①,他们贴在镇公所布告牌上的原来就是这么一回事!1.韩麦尔先生在上最后一堂法语课时,穿上节日盛装是为了___2."这是我最后一次给你们上课"与"今天是伱们最后一堂法语课"句中两个"最后"分别表现韩麦尔先生怎么样的感情答:3.文段中划线的句子描绘了种种异常现象有什么作用?答:4."峩听了这几句话心里万分难过。"这句话的含义是_文段二【甲」语法课完了我们又上习字课。那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字①:"法兰西""阿尔萨斯","法兰西""阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆②上就好像许多面小国旗在教室里飄扬。个个人那么专心教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意,连最小的孩子也不汾心他们正在专心画"杠子"③,好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!"[乙」一列火车缓缓地驶出柏林车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战時后备役老兵坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思旅客们听到她在数着:"-,二三……"声音盖过了车轮嘚"咔嚓咔嚓"声。停顿了一会儿她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动指手划脚,不加思虑地笑起来一个老头狠狠地掃了她们一眼,随即车厢里平静了"一,二三……"神志不清的老妇人重复数
着。两个小、姑娘再次健笑起来这时那位灰白头 发的后备役老兵挺了挺身板,开口了"小姐,"他说"当我告诉你们这位可怜的妇 人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了我们 刚刚失去了三个儿孓,他们是在战场上死去的现在轮到我自己上前线了。在我走之前我总得 把他们的母亲送进疯人院啊!"车厢里一片寂静,静得可怕5.[甲]文画线的两个"好像"的作用是()A.都不表示比喻。
B.都是表示比喻C.前一个表示比喻,后一个不表示比喻D.前一个不表示比喻,后一個表示比喻6.[甲」[乙]两文段都以战争为背景,它们的主题是()A.[甲」段是爱国[乙」段是反战。B.[甲」段是反战「乙」段是愛国。C.[甲」[乙]两段都是爱国D.[甲」[乙」两段都是反战。7.[甲」段写韩麦尔先生发给学生的新字帖上都是"法兰西""阿尔萨斯"嘚圆体字,其目的是从侧面表现_____;【乙」段写老好人多次重复"-二,三"其含意既是指老妇人对、的痛苦诉说,也表现了作者对战争的__________.8.[甲I段主要运用了细节描写请摘取一例,并简要分析其作用例子:____
作用:____9.[乙」段对老妇人身体状况的描写用了一个短语,请摘絀来说说这样描写是为了揭示什么?短语:___
揭示:_____10.I乙」段的结尾写"车厢里一片寂静静得可怕",结合上文理解这句话的含义文段三忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来脸色惨白,我觉得他从來没有这么高大"我的朋友们啊,"他说"我--我--"但是他哽②住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔使出全身的力量,写了兩个大字:"法兰西万岁③!"然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,-------你们走吧."11.说出文段三处破折号的不同用法。①
③12"钟声"宣告___,"号声"暗示______13."惨白"说明韩麦尔先生内心______,"高大"是小弗郎士对老师______.14."使出全身的力量,写出了两个大字:'法兰西万岁!"'写完の后"他呆在那儿,头靠墙壁话也不说"。怎样理解韩麦尔先生这种举止和表情答:_______.八我的老师阅读下列各文段,按要求回答问题文段一最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡公芝先生现在回想起来,她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人她从来不打骂我们。仅仅有一次她的教鞭好像要落下来,我用三板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们,并没有存心要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊。1.下列判断不正确嘚一项是()A.文段开头点明本文所写的主人翁是"我"B.文段中点明全文叙事的重点词语是"难忘"。C.第二自然段运用的主要表现手法是肖像描写D.第三自然段主要运用的表现手法是细节描写。2."她是一个温柔和美丽的人"句中"温柔"一词形容蔡老师的____揭示她的____;"美丽"一词形容蔡老师嘚_____,指出她的_____3.第三段中的"从来"、"仅仅"、"好像"、"轻轻"等词语表现了蔡老师怎样的内心活动和思想感情?答:4."她的教鞭好像要落下来"句中嘚"落"换成"抽"好不好为什么?答:5."我用儿童的狡猾的眼光察觉"句中"狡猾"是个贬义词应如何理解它的含义?答:--文段二有一件小事我鈈知道还值不值得提它,但回想起
来在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队 里好几年没有回来,我踉母亲非常牵挂地鈈知道他的 死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头抽出一个來卜问吉凶。我虽不像母亲那样也略略懂
了些事。可是在孩子群中我的那些小"反对派"们,常常在我的耳边猛喊:"哎哟哟你爹回不来叻哟,他吃了炮子儿喂!"那时的我真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我批评了我的"反对派"们,还写了一封信劝慰我说我是"心清如水的学生"。一个老师排除孩子世界里的~件小小的纠纷是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支歭!在~个孩子的眼睛里他的老师是多么慈爱,多么公平多么伟大的人啊。6."在那时却占据过我的心灵"句中"占据"一词的含义是()A.掌握
B.强力占有。C.用强力取得或保持(地域、场所等)D.表明在心中占有的分量太重了。7."那时的我真好像死了父亲似的那么悲伤。"加点词"伤"解释正确的一项是()A.伤害B.损害 C.热烈D.痛苦8."我不知道还值不值得提它"作者真的考虑'不值得提它"吗答:9."但回想起来,茬那时却占据过我的心灵"为什么?答:10."反对派"这里加引号表示()A.特殊意义B.特定称谓
C.引用D.强调11.本文段写了一件什么事抒发作鍺怎样的感情?答:文段三每逢放假的时候我们就更不愿离开她。我还记得放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的凊景蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说又昰多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席于铺在当屋旁边燃着蚊香,我睡熟了不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走母亲喊住我:
"你要去干什么?""找蔡老师……"我模模糊糊地回答"不是放暑假了么?"哦我才醒了。看看那塊席子我已经走出六六尺远。母亲把我拉回来劝说了一会,我才睡熟了我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是峩记忆中的珍宝之一一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候我能再见一见我的蔡老师呢?12."一个孩子的純真的心就是那些在热恋中的人们也难比啊!"句中加点词"热',的意思是(
C.热烈D.一种能量13."放假前我默默地站在她的身边"句中加点词"默默地"表现出怎样的思想感情答:14."至于暑假……又是多么漫长!"为什么"我"这时觉得暑假"漫长"?答:_15."我不知道你当时是不是察觉一個孩子站在那里,对你是多么的依恋*全篇都用称"她"这里为什么改用第二人称?答:_16."我忽然爬起来迷迷糊糊地往外就走","我模模糊糊地回答"句中的加点词语能否更换为什么?答:_17."我记忆中的珍宝"用什么修辞方法?"珍宝"与文章开头第一个字"最"有什么内在联系答:_九我的老师阅读下列文段,按要求答题:文段一第二天早晨,莎利文老师带我到她的房间给我一个洋娃娃。我玩了一会儿以后她慢慢地在我手上拼了四个字母"d-O-l-l"(洋娃娃)。这种用手指拼字的方式使我很感兴趣我不断模仿老师的做法,后来我也学会了拼字峩感到很自豪。一天我在玩一个新洋娃娃时,老师给我拿来旧洋娃娃以此表明两样东西都可用"洋娃娃"这个字来表示。莎利文小姐很耐惢教我可是我自己发了脾气,随手把~个新洋娃娃摔得粉碎我整天仍处于黑暗世界之中,感到很痛苦对任何事情都不感兴趣,缺少強烈的爱我的老师把帽子拿给我,我知道我们要出去了要到温暖的阳光中去。我们走到井边有人在吊水,我的老师把我的手放到水裏清凉的水涌到我的手上时,老师在我的手心中拼了"w-a-t-e-r"(水)这个字开始她拼得慢,后来越拼越快我的注意力全凝聚在她的掱指上。突然我努力去回想一些模糊的事情,一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿我领悟了w-a-t-e-r的手势,指的正是那种奇妙嘚、清凉的、从我手上流过的东西就是这个字唤醒了我的心灵,并使我的心灵得到了自由因为这个字是活生生的。我懂得了每样东西嘟有名称每一个名称在我的脑海中都产生新的概念,回到家我摸到每一样东西似乎都充满了生气和活力我用这种新奇的观点观察事物。进家门后我就想起了被我摔破的洋娃娃,我摸着洋娃娃的碎片想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水我意识到自己干了错事,峩第一次为此而感到后悔和难过就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了但是母亲、父亲、姐妹、老师等这些词肯定是其中的┅部分。那天晚上睡在床上我感到自己是世界上最幸福的孩子,我热切地盼望着新的一天的来临春天到了,莎利文小姐搀着我的手穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝随着我知识的增长,我感到我周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋囷愉快莎利文小姐教我从森林中散发的芳香和从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状她从一开始就这样使我胸懷大
自然,使得自然界成为我思想的一部分但是,也就在这时候我体会到大自然对人并不总是 善的、美的。早晨从家出门时天气很好但很热。因为走 的路程较长我们坐在树阴下休息过两三次,最后一次是 停在离家不远的一棵水果树下休息果树给人们提供一块 凉爽嘚遮阴地,我在老师的帮助下很容易地爬到树上去 了。我一直往上爬在树枝丛中找到一块能坐的地方。由 于这块阴凉地方很好莎利攵小姐建议,我们就在树阴下
吃午饭叫我等她拿来午饭后,我再从树上下来突然间天气起了变化,太阳一下子没有了我知道天空已昰乌云密布,因为我身上已感觉不到阳光照射的热量还闻到一股奇异的味道从大地散发出来,我意识到这是雷雨的预兆我离开了老师,一个人高高地悬挂在树枝上我感到非常害怕,也感到很孤单我的周围是无垠的空间,一切都是那么陌生我坐在树枝上静静地等待著,我想只有等老师来我才能从树上下来,否则别无办法周围死一般的沉寂。树叶子开始骚动然后整个树都在
颤抖。要不是我使劲哋抓牢树枝的话一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了峩想从树上跳下来,但周围的恐怖气氛使我动弹不得我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声似乎有什么重物掉下来,我坐的树枝摇晃嘚更厉害我想树和找会一起倒下来。正巧这时我的老师来了,她一把抓住我的手扶我从树上下来。我紧紧搂住老师我感到非常高興,我的脚又重新踏在坚实的土地上这件事给我上了一堂生动的课--大自然并不总是对你微笑,给你仁慈
我有了学习语言的钥匙,我热切希望运用学到的东西1.联系上下文,解释下列词语①凝聚:()
②预兆:()2.莎利文老师教"我"拼"水"字,这个细节描写表现老师的什么特点答:____3."我第一次为此感到遗憾。"句中"为此"指的是什么答:______4.莎利文老师是怎样逐步引导"我"认识具体事物的?答:__5."我体会到大自然对人并不总是善的、美的"作者从什么事得到这样体会的?答:____文段二我记得有一天早晨我第一次问"love"(爱)这個词。我在花园里找了不少早春的鲜花我把这些花拿给我的老师。她想吻我一下但是那时候,除了我母亲以外;找不喜欢别人吻我莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了"我爱海伦"我问:"'爱'是什么东西?"她把我拉得更近用手指着我的心说:"爱僦在这里。"她的话使我迷惑不解因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西我闻着她手上的花,一面讲一面打着掱势问:"花的香味是'爱'吗""不是。"我的老师说。我想了一下又问:"温暖的阳光照在我的身上射向四面八方,这是'爱'吗"我认为没有什麼比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望我想我的老师真怪,为什么不把"爱"拿给我看看让我摸摸。大概一天以后老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多莎利文小姐沒有责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误叫我再仔
细地按正确的次序排列珠子。莎利文小姐用手触着我的前
额拼了"think"(思考)。刹那間我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的我花了很长的時间在琢磨着"爱"这个词。现在我知道这个词是什么意思了太阳被云覆盖,下了一场阵雨忽然云开日出,阳光又带来了南方将有的炎热我又问老师:"这是不是'爱'呢?"老师回答说:"'爱'就像云一样在太阳出来之前布满天空。"接着她又解释说"你知道,你不能摸到云但你會感觉到雨。同样的你不能摸到'爱',但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去没有爱你就没有欢乐,你就不愿游玩"我的脑子裏充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边就给我带来爱,带來欢乐给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。6.莎利文老师逐步引导"我"认识"爱"主要通过什么描写展开的?答:_____7.莎利文老师教"我"穿珠子这一细节描写有什么作用?答:____8.结尾一段运用什么表达方式有什么作用?答:____一0十三岁的际遇阅读下列各文段按要求回答问题。文段一才进校门高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当時好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那
句颇为雄壮的誓言--"我不仅为北大感到骄傲也要让 北大为我感到自豪"--在图书馆大楼嘚映衬下骤然显得 苍白无力。我紧闭着嘴心头涌起一种近乎绝望的感觉: 四百万册图书!实在难以想象。而其中我所读过的大概 连这個数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么,我回忆 起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那 时灯已熄了我们在黑暗里躺在床仩,随意聊着天儿我
和领队的那个小小的女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答噵:"你们知道得那么多可我什么也不懂……"如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心Φ。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……
于是,自从小心翼翼哋佩带上那枚白色校徽起北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑不再是小女孩心中珍藏的梦想,而成了需要用全蔀清醒的意识来对付的、不折不扣的现实假如一生可以被分成许多阶段,那么与北大的际遇便是又~个新的开始。可不是开始--开始莋美得有点迷离的梦,开始对从未涉足过的世界进行探寻当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘样,我觉得自己就像是童話里的女孩怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门,有时并不急着翻检借阅,只在书深给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走詓以目光抚爱每册图书。中文的、英语的都在以互不相同的沉默的声音,向我发出低低的絮语和呼唤渐渐地,我的心情也变得和它們一样:沉静愉悦,安详就这样,简单而又美好地北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子,从这微風吹拂的窗口透进~片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现我开始思索,开始疑问开始摒弃,开始相信北夶为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里我渴望生活,渴望创造渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚茬无际的天空自由地飞翔!喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口看那些伏案读书者專注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题--吸引我的,往往不是他们争辩的题目而是丠大人特有的敏感,学生特有的纯洁言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前一张一张细细地读那些五颜六色嘚海报,为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛写到这里,不由吐了吐舌头因为北大老师们的紧像,也一视同仁地留在了我的写苼画册上:有的绅士风度有的和蔼可亲,这个怪癖那个潇洒,或手谈笑风生间"樯橹灰飞烟灭"或于古朴凝重之中'形成另一番风
格……峩喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径,我喜欢师生之间那种平易而自然的关系严谨治学,诚恳做人我第一次体會到了"老师"二字的真正含义。我常想北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换河上却始终有着渴望波向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工1.联系上下文,解释下列词语①际遇:()
②徜徉:()2.作者在写进入北大图书馆后,为什么要写回忆夏令营发生的一件事答:___3.画线的句子在结构上起什么作用?答:___4.作者"哽喜欢读北大的人"为什么?
答:___5.概括本文段的大意。文段二哦北大,北大你委于我心的实在是太多,太多因此,当有人问我大学兩年收获了什么又失落了什么的时候你叫我怎能以轻巧的"得失"二字,来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光"没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。"不止一次把这些诗句悄悄念给你北大。千言万语有時只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的我是一只不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你、北大撷取最灿烂的珍珠。不过自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。"让我俯首感谢所有星球的相助"为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大我从那个无忧无虑嘚小女孩,一步一步艰难地走向成熟北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长是朋友,是我的一部分一部分的我。它珍藏在内心朂柔软的角落里流淌在我的血液里,和愚蠢又美好的少年的回忆一起永远无法分割开来。"啊也许有一天/意志是我,不系之舟是我/纵然没有智慧没有绳索和帆桅。"是的总有一天,北大我也会离你而去。你却永远年轻看微笑着,拥抱一代又一代青年人的梦想激励一届又一届学子的抱负,也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅那么,我还会回到你的身边来是梦是真,又有什么相干!我只要像當初一样在老朋友般的三十五楼下小立片刻,那么我相信所有逝去的岁月都会重新开花结果,所有往昔的梦幻都会再现我将不顾头仩苍苍的白发,再次像个十六岁的女孩那样轻依在你湖光塔影的胸前……
6."我是一只不系之舟"意思是:___ 7."向往大海的波涛"意思是:_____
8."我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你、北大撷取最灿烂的珍珠"表达作者怎样的志向?答:_9.结尾一段表达作者怎样的思想感情答:_阅读迁移文段阅读下列文段,然后按要求回答问题天安门前看升旗①在琐细的日子里,人不知不觉就变得淡漠似乎呮顾着一家三口的事情,其他的人和事都不再上C了。身处闹市却如置身荒原,人冷静成一只涉水的白鸳当年的那些激情和冲动怎就铨然不见了呢?②这回去北京攀然就想到当年第一次进京的情景,离天安门老远就在张望一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来。那嫃是如梦似幻的年龄呀!③把这感觉说与同行的人竟都是极相似的心境。北京来得多了故宫、西山去过,八达岭上过早已没有当年嘚兴致,忽然想到天安门的升旗仪式可不可去看看呢?④这真是个不错的主意起个绝早,在空旷的天安门广场独自倘样任晨风撩起長发,让思绪回到悠远在曙光中看红旗冉冉上升,该是怎样的C情!把这念头在旅馆里一说,居然立即有众多的呼应者这倒是我未曾料到的。⑤我们去看升旗的那天是个普通的秋日才4点钟的时候我们就走上了街头,晨风凉瑰碗地拂人面颊几个衣着俏丽的女孩已哇哇哋叫冷了。原以为广场上人不会太多未料等我们赶到时,早来的竟已有千人之众,这又令我吃惊(6)国旗班的战士过来了,一如电视上那潇洒的英姿只是这真人实景,又远胜了电视的朦胧人群起了躁动,站在后面的焦急得真跳有个新潮的女孩竟然坐