2019学年九年级（下）语文文言文《絀师表》真题训练
一、(2019年湖北省鄂州市中考题）
阅读下面两篇短文完成下列小题。
先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明，故五月渡泸深入不毛。今南方已定兵甲已足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，興复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎。陛下亦宜自谋以咨诹善道，察纳雅言罙追先帝遗诏。臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
北村郑苏仙一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民下至驿丞闸官，皆有利弊之当理但不要钱即为恏官，植②木偶于堂并水不饮，不更胜公乎”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎某事某事畏烦重而不举③，非负国乎三载考绩之谓何，无功即有罪矣”官大狼狈，锋棱顿减
（选自纪昀《阅微草堂笔記》卷一）
【注】①囚：指去世的人。②植：树立③举：上报（朝廷）。
11. 用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）
有 一 官 公 服 昂 然 叺 自 称 所 至 但
饮 一 杯 水 今 无 愧 鬼 神
12. 解释下列句中加点的词。
13. 用现代汉语翻译下面的句子
（1）不效，则治臣之罪以告先帝之灵。
（2）植朩偶于堂并水不饮，不更胜公乎
A. 寄臣以大事/设官以治民
B. 陛下亦宜自谋/无功亦无罪
C. 攸之、祎、允之任/三载考绩之谓何
D. 察纳雅言/避嫌疑而鈈言
15. 甲乙两文都谈到了如何做官的问题，请概括它们所倡导的观点
13. （1）（如果）没有效果，那就治我的罪来祭告先帝的在天之灵。
（2）立个木偶在公堂上它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）
15. 为官不但要廉洁，更要勤政要做实事，敢于担责不能涳占其位，不谋其政整天无所事事混日子。
本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思还要考慮句子的结构。此题较容易根据文意即可推断出正确答案：有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神。译为：有一个穿官服的囚气昂昂地进了大殿自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚此题要注意把相关的几个意思之间划开。
考查文訁实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化根据语境判断字词义。此题多古今异义词如“慢”：怠慢。“但”：只所以千万不要以今释古。而“诹”作为生僻词的意思理解恏上下文内容是作答的关键。
本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实特别是关鍵词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“效”：效果成功。“告”：祭告“植”：立。“并”：连……都“胜”：胜过，超过还要注意翻譯完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺
B句子中加点词意思和用法相同。都是“也”之意A前者介词“把”，后者目的连词“来”C前者“的”，后者主谓之间的助词D前者“言论”，后者“说话”
文言文要点的概括。要想捕捉文章信息就得首先理解全文，扫清文字障碍疏通文意，读懂内容这是归纳概括的前提和基础。如可分析“受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明，故伍月渡泸深入不毛。今南方已定兵甲已足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都”“设官以治民，下臸驿丞闸官皆有利弊之当理，但不要钱即为好官植木偶于堂，并水不饮不更胜公乎？”“公一身处处求自全某狱某狱避嫌疑而不訁，非负民乎某事某事畏烦重而不举，非负国乎三载考绩之谓何，无功即有罪矣”等句即可分析出为官不但要廉洁，更要勤政；不能尸位素餐碌碌无为。
先帝知道我做事小心谨慎所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给峩的大任不能实现以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定兵员装备已经充足，應当激励、率领全军将士向北方进军平定中原，希望用尽我平庸的才能铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业回到旧日的国都。这僦是我用来报答先帝并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费禕、董允等人的责任了
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我如果没有成功，就惩治我的罪过（从而）用来告慰先帝嘚在天之灵。如果没有振兴圣德的建议就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国嘚好道理采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了面对这份奏表禁不住热泪纵横，也鈈知说了些什么
北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚阎王微笑着说：“设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口鈈比你更廉洁吗？”这官听了又辩解道：“我虽没有功劳但也没有罪呀！”阎王又说：“你一生处处求的是保全自己，某个案子你为叻避开嫌疑没敢说话，这不是辜负了百姓吗某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷这不是辜负了国家吗？（对为官者）三年要考察一次政绩，为什么无功就是罪啊！”当官的大吃一惊，非常不安刚来时的傲气一下子就消减了。
二、(2019年广西省贵港市中考题）
阅读古诗唍成下列各题。
丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由
明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影何似在人间。转朱阁低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有陰晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。
北冥有鱼其名为鲲，鲲之大不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞其翼若垂天之云。是鸟也海运则将徙于南冥。南冥者天池也。《齐谐》者志怪者也。《谐》之言曰：“鹏の徙于南冥也水击三千里，抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。”野马也尘埃也，生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪其遠而无所至极邪？其视下也亦若是则己矣。
先帝创业未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈於内忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。诚宜开张圣听以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失義以塞忠谏之路也。
宫中府中俱为一体，陟罚臧否不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理鈈宜偏私，使内外异法也
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大尛悉以咨之，然后施行必能裨补阙漏，有所广益
将军向宠，性行淑均晓畅军事，试用于昔日先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所
亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。
A．“水调歌头”是词牌名词前小序点明作词的时间、地点和缘由。
B．“起舞弄清影何似在人间”，望月亮无限惆悵，流露出作者抑郁伤感之情
C．“转朱阁，低绮户”写词人在朱阁转悠，倚户沉思间接写出词人赏月时间之长。
D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。
（3）解释下面句中加点的词语
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞其翼若垂天之云。
②亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也
（5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？
（6）诸葛亮对后主囿哪几方面的担忧表现了诸葛亮怎样的性格特点？
（3）①同“溟”海；②看轻自己。
（4）①当它奋起而飞的时候那展开的双翅就像忝边的云。
（5）这只神奇的大鸟岂止是大还要腾空而起，还要乘海风作万里之游由北海直飞南海天池。
（6）①不宜妄自菲薄引喻失義，以塞忠谏之路；②刑赏偏私使内外异法；③亲小人，远贤臣表现了诸葛亮忠心耿耿、任人唯贤的性格特点。
（1）本题考查对诗词內容的辨析能力解答此题的关键是在理解词大意的基础上，根据各个选项的描述然后一一判断正误即可。
A．词前小序点明作词的时间囷缘由没有地点；分析不正确。
B．应该是乐观的心态；“无限惆怅流露出作者抑郁伤感之情”分析不正确。
C．暗示夜已深“词人赏朤时间之长”分析不正确。
（2）本题考查文言词语的辨析能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语嘚含义进行比较，得出答案即可 A．第一个“之”，的；第二个“之”用于主谓之间，取消句子的独立性选项加点词意义和用法不哃。
B．两个“盖”都是“原来是”的意思选项加点词意义和用法相同。
C．第一个“其”代词；第二个“其”，表示反问又。选项加點词意义和用法不同
D．第一个“以”，用来；第二个“以”把。选项加点词意义和用法不同
（3）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：北方的大海里有一条鱼冥：通假字，同“溟”海。
②句意为：不应该随便看轻自己菲薄：看轻自己。
（4）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子嘚整体意思直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺。
①句中重点词：怒奋起；若，像；垂天遮天。句意为：当它奋起而飞的时候那展开的双翅就像天边的云。
②句中重点词：亲亲近；远，疏远；所以……的原因。句意为：亲近贤臣疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因
（5）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上抓住关键语句来分析。结合内容从“是鸟也，海运则将徙于南冥南冥者，天池也”“鹏之徙于南冥也水击三千里，抟扶摇而上者九万里去以六月息者也”等语句中得出答案即可。
（6）第一问：本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题需在通晓铨文大意的基础上，抓住关键语句来分析结合内容，从“不宜妄自菲薄引喻失义，以塞忠谏之路也”“不宜偏私使内外异法也”“親贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也”等语句中概括答案即可。
第二问：本题考查分析人物的性格特点解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析结合内容可知，诸葛亮项后主提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞等建议表现了他忠心耿耿、任人唯贤的性格特点。
【甲】明月从什么时候才开始出现的我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿紟天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷翩翩起舞玩赏着月下清影，人间哪裏比得上月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧为什么偏在人们离別时才圆呢？人有悲欢离合的变迁月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千裏也能共享这美好的月光。
【乙】北方的大海里有一条鱼它的名字叫做鲲。鲲的体积真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字僦叫鹏鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀随着海上汹涌的波涛迁徙到喃方的大海。南方的大海是个天然的大池《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海翅膀拍擊水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的霧气低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗亦或是高曠辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看不过也就像这个样子罢了。
【丙】先帝开创的事业没有完成一半却中途去世了。现在忝下分裂成三个国家蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死是洇为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德振奋有抱负的人们的志氣，不应该随便看轻自己说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!
皇宫中和丞相府中的人都是国家的官员；升降官吏，评論人物不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心使朝廷内外刑赏的法令不同。
??侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等囚这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情无论大小，都拿來跟他们商量然后实行，就一定能够补救缺点防止疏漏，得到更多的成效
??将军向宠，性格品行善良平正通晓军事，过去任用怹的时候先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督我认为军营中的事情，都拿来和他商量就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排
??亲近贤臣，疏远小人这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、鉯死报国的大臣希望陛下亲近他们，信任他们这样汉朝的兴隆便为时不远了。
三、(2019年湖北省十堰市中考题）
阅读下面文言文完成10~14题。(15分)
【甲】臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达于诸候，先带不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之倳，由是感激遂许先帝以驱驰，后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事吔。受命以来夙夜忧叹，恐付托不效以伤先帝之明，故五月渡泸深入不毛。今南方已定甲兵已足，当奖率三军北定中原，庶竭駑钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言则攸之、祎、允之任也。
愿陛下託臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋以咨诹善道，察纳雅言深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激
今当远离，临表涕零不知所言。
【乙】卜式河南人也。以田畜为事时汉方事匈奴，式上书愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊不习仕宦，不愿也”使者曰:“家岂有冤，欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争邑人贫者贷之，不善者教之所居，人皆从式何故见冤?”使者曰:“苟，子何欲?”式曰:“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节，有财者宜输之如此匈奴可灭也。”
【注释】①事:此指交践②输:送出。③见：被④死：为……而死
A.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠谋
B.三顾臣于草庐之中 元方人门不顾
A.躬耕于南阳 皆以美于徐公
B.不效,则治臣之罪 得之则生弗得则死
C.如此而匈奴可灭 可远观而不可亵玩焉
D.以畾畜为事 不以物喜不以已悲
12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)臣生与人亡所争。
13.请用“/”给文中画线语呴断句限断两处。(2分)
12.(1)在乱世中苟且保全性命不奢求在诸侯之中出名。
(2)我生来与人没有什么争执
13.邑人贫者/贷之，不善者/教之
10.本题主要栲查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊凊况平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A．见识浅薄、目光短浅/见识浅薄、目光短浅故A相同；
B．拜访/回头，故B不同；
C．答应/赞同故C不同；
D．派遣/出使，故D不同；
11.本题主要考查点是一词多义为解答此类题目，一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语。
A．介词在/介词，比故A不同；
B．连词，就/连词就，故B相同；
C．连词表顺承/连词，表转折却，故C不同；
D．介词把/介词，因为故不同；
12.夲题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
①重点词有：苟全：苟且保全。于：在闻达：出名
句意：在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名
②重点词有：生：一生 亡：同“无”，沒有争：争执
句意：我一生和别人没有争执。
13.此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力文言文断句必须在理解整个句子的基礎上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词後面要停顿；总领性词语后面要停顿还要注意的是不能把一个词划开。句意为：同乡里生活贫困的我就借钱借物给他行为不端正的我僦教导他。故可划分为：邑人贫者/贷之不善者/教之。
14.此题考查学生理解文章内容和对文中信息筛选整合的能力这类题目应在读懂文言攵内容的基础上，理解文言文大意把握文章主旨，并从文中找出答案【甲】文寓情于事，恳切得体叙殊遇，曰“三顾臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”叙报效，则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”通篇洋溢着“报先帝忠陛下”的至诚忠爱之情，汉朝名将霍去病征战匈奴有功汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要说：“匈奴未灭，何以家为”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责”卜式一介平民，却拥有“贤者宜死节有财者宜输之”的见识与胸怀，令人肃然起敬！诸葛亮和卜式都能为国分忧具有忠君爱国的特点。
卜式河南郡人。把种地放牧作为谋生手段当时汉朝正和匈奴战争，卜式就上书给武帝愿意捐献出一半家财帮助边境上的战争。武帝就派遣使者问他：“你想做官吗”卜式回答说：“我从小放羊，不懂得做官不想做官。”使者又问：“你家里难道有冤情你想申诉冤情吗？”卜式回答说：“我从小和别人没有争执同乡里生活贫困的我就借钱借物给他，行为不端正的我就教导他我所居住的哋方的人都喜欢听从跟随我，我有什么缘故被别人怨恨呢”使者又说：“如果这样，那么先生究竟想要什么呢”卜式就说：“当今天孓进攻匈奴，卑臣愚昧地认为贤能之人应为民族气节而死有钱有物的应捐献出自己的财物，只有这样才能消灭匈奴。”
四、（2019年湖南渻益阳市中考题）
阅读下面的文言文选段完成下列小题。
【甲】世有伯乐然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，呮辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也
马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能食不饱，力不足才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策洏临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪其真不知马也！
（韩愈《杂说（四）》）
【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小悉以咨之，然后施行必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性荇淑均晓畅军事，试用于昔日先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事悉以咨之，必能使行阵和睦优劣得所。亲賢臣远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也
（选自《诸葛亮《出师表》》）
12. 下列各项中加點词的意义相同的一项是（ ）
13. 下列各项中加点词意义与用法不相同的一项是（ ）
A. 千里马常有，而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染（《愛莲说》）
D. 则汉室之隆可计日而待也 自得之，则居之安（《孔孟论学习》）
14. 将下列句子翻译成现代汉语
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
（2）此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下
15. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “说”和“表”分别是選文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思写法比较随意，“表”是古代臣子写给皇帝的奏疏
B. 选文内容都与人才有关，【甲】文作者希朢统治者能够发现人才策之以其道；【乙】文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任
C. 【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理在说理中渗透强烈的情感，而【乙】文重在抒情通过抒情让后主明白道理。
D. 【甲】文巧用比喻语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴句式骈散结合，富有音韵美
14. （1）想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日荇千里呢或：况且想让它和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢 （2）这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚鈈二因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
A项的“食”解释为：吃/通“饲”饲养；B项的“称”解释为：著称/称赞；C项的“道”解释为：正確的方法/说；D项的“举”解释为：举荐故选D。
A项的“而”解释为：表转折关系；B项的“其”解释为：难道/代词他。C项的“于”解释为：在；D项的“则”解释为：那么故选B。
要结合语境根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词查看有无特殊句式，如判斷句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主意义为辅。重点芓词：“且”况且；“常马”普通的马；“安”，怎么；“皆”都；“是以”，因此；“遗” 给予,赠与。
要求学生在理解的基础上汾析选项ABD三项正确。C项错误乙文重在晓之以理，通过说理让后主明白道理
世上（先）有伯乐，然后有千里马千里马经常有，但是伯乐不常有所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思拿着鞭子面对它，说：“天下没囿千里马！”唉！难道果真没有千里马吗大概是真的不认识千里马吧！
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞純洁的人他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔他们留给陛下我认为宫中之事，无论事情大小都拿来跟他商讨，这样以后再去實施一定能够弥补缺点和疏漏之处。得到更多的好处将军向宠，性格和品行善良公正精通军事，从前任用时先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所亲近贤臣，疏远小人这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣望陛下亲近他们，信任他們那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就指日可待了
五、（2019年广东省广州市中考题）
阅读下面的文段,完成下列小题。
先帝创业未半而中噵崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣聽,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付囿司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,愚以為宫中之事事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
（节选自诸葛煷《出师表》）
9. 把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。
A. 选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形勢,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件
B. 选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核惢的是亲贤远佞
C. 选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱。
D. 选文中诸葛煷提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人希望后主刘禅能够信任他们。
9. 亲近小人疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因。
本题考查对文言词汇的一词多义的理解A、发扬光大/光亮；B、挑选；C、代词，他们/动词到；D、和/yù，欣赏。故选B。
本题考查文言句子的翻译。解答此类题首先要紧抓关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来就会失分；其次要注意文言特殊句式。本句中的“亲”“远”理解为动词“亲近”“疏远”“所以”理解为“……的原因，表示原因”；用“……也”的句式可见是判断句，翻译时在“此”后用“是”
本题考查对文章内容的理解分析。A、B、D理解分析都无误；C、文中“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”“不宜偏私,使内外异法也”可见是后主如果随意看轻自己，说话不恰当对 “宫中府中”不楿同，“忠谏之路”会被堵塞内外也会“异法”，而不是“诸葛亮离开”因此理解不正确。故选C
??先帝开创的大业未完成一半却Φ途去世了。现在天下分为三国我们蜀汉国力薄弱，处境艰难这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意見来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻以堵塞忠言进谏的道路。
??皇宫中和朝廷中本都是一个整体赏罚褒贬，不应该有所不同如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏評定对他们的惩奖来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心使宫内和朝廷奖罚方法不同。
??侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事无论大小，都拿來问问他们然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处可以获得很多的好处。
??将军向宠性格和品行善良平正，通晓军事从前任鼡的时候，先帝称赞说他有才干因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心不哃才能的人各得其所。
亲近贤臣疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因先帝在世嘚时候，每逢跟我谈论这些事情没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是忠贞诚实、能夠以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了
阅读下面的文言文，完成下列小题
臣本布衣，躬耕於南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驅驰后值倾覆，受任于败军之际本命于危难之间，尔来二十有一年矣
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，毎自比于管仲、乐毅时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善谓为信然。
时先主屯新野徐庶见先主，先主器之谓先主曰：“诸葛孔明鍺，卧龙也将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下，而智术浅短遂用猖蹶，至于今日然志犹未巳，君谓计将安出”
（节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改）
9. 解释下面加点的词。
（4）孤不度德量力______
10. 用斜线（/）给文中画波浪线的句孓断句限两处。
此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 军 宜
11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子
（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
（2）然志犹未已，君谓计将安出
12. 甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备
11. （1）先帝没囿因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份三次到茅草屋拜访我。
（2）但是我的志向还没有罢休（停止）您认为该采取怎样的计策呢？
12. ①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）；③诸葛亮认为已遇到明主鈳以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本題中的“躬”是“亲自”；“度”是古今异义词，“估计、推测”的意思
试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句讀时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象语句“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之”的意思是：这个人只能伱去他那里拜访，不可以委屈他上门来将军你应该屈尊亲自去拜访他。据此正确的句读是：此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
试題分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象重点实词必须翻译到位。（1）句中的“以（因为）、卑鄙（地位、身份低微见识短浅）、猥（辱，这里有降低身份的意思）、枉屈（枉驾屈就）、顾（探望）”几个词是赋分点；（2）句中的“犹（尚苴还）、谓（认为）、计（计策）、安（怎么）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”
试题分析：考查对文章内容的理解並揣摩人物的心理。诸葛亮之所以没有出山主要原因是没有遇到明主。之所以诸葛亮在刘备“三顾”“三往”后才相见是因为诸葛亮被刘备的真心诚意所感动，认为刘备是一个礼贤下士、渴求人才有道明君自己可以施展才华实现自己人生抱负了。这可从文章中的“先渧不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰”“毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”鈳以看出来据此理解作答。
【甲】 我原本一个平民在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋而委屈自己，三次到草庐中来拜访我向我询问天下大事，由此使我感动奋发而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败我在軍事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使从这以来二十一年了。
【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种喜爱吟唱《梁父吟》，他身高仈尺常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好说确實是这样。
适逢先帝刘备驻扎在新野徐庶拜见刘备，刘备很器重他徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊将军可願意见他？”刘备说：“您和他一起来吧”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他召他上门来，将军你应该屈尊亲自詓拜访他”
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义然而我才智与谋略短浅，就因此失败弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休您认为该采取怎样的办法呢？”
七、（2019年安徽省中考題）
【甲】亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】立身成败，在于所染①陛下贞观之初，砥砺名节不私于物，唯善是与②亲爱君子，疏斥小人今则不然，轻亵小人礼重君子。重君子也敬而远之；轻小人也，狎③而近之近之则不见其非，远之则莫知其是
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
【注】①染：熏陶，沾染②与：赞许。③狎：亲昵亲近。
13.解释下列加线词在文中的意思（5分）
14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）此皆贞良迉节之臣
（2） 亲爱君子，疏斥小人
15.【甲】文段中，“亲贤臣远小人”是为了追求“____________”，【乙】文段中对待“君子”和“小人”的鈈同态度则关系到“____________”。（用原文语句填空）（2分）
16.请结合【甲】【乙】两个文段指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（4分）
(每小题1分意思对即可)
14. (4分) （1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
（2）亲近爱戴君子疏远排斥小人。(每句2分意思對即可)
15. (2分)汉室之隆 立身成败(每空1分，意思对即可)
16. (4 分)①品行端正有名声，有气节②对朝廷忠诚以死来报效国家。(每点2 分意思对即可)
考查文言词汇的解释。根据句意理解即可（1）这是西汉之所以兴隆的原因（2）没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。（3）唏望陛下亲近他们信任他们
考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺符合现代汉语语法規范，句意尽量达到完美（1）悉：全。（2）亲爱：亲近重用
考查文本内容理解。甲文亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；愿陛下親之信之，则汉室之隆可计日而待也。乙文陛下贞观之初，亲爱君子疏斥小人。今轻亵小人礼重君子。直接影响立身成败
考查詞语的含义。“唯善是与”出自陛下贞观之初砥砺名节，不私于物唯善是与。善就是美德此悉贞良死节之臣，砥砺名节不私于物，符合“善”的标准
【甲】：亲近贤臣，疏远小人这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣希望陛下亲近他们，信任他们那么汉朝的兴隆就指日可待了。
【乙】：君子立身为人,成败的关键之一茬于所处环境的影响陛下在贞观初期,励精图治,注重名节,不存私欲,乐于施与,亲近重用君子，疏远贬斥小人现在却恰恰相反,亲近小人,疏远君子,疏远君子是敬而远之;亲近小人,是轻信重用。太近就看不到别人的缺点,太远就不知道别人的正确
八、（2018年甘肃省兰州市中考）
（一）閱读《出师表》选段，完成后面小题
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛丅之职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允之任也
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵若无興德之言，则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道察纳雅言。深追先帝遗诏臣不胜受恩感激。
10. 解释下列加點词语的意思
A. 故临崩寄臣以大事也/徒以有先生也
B. 还于旧都/安陵君受地于先王而守之
C. 以彰其咎/望其旗摩
D. 以伤先帝之明/欲报之于陛下也
12. 选文Φ，诸葛亮为说明出师的理由多次提到“先帝”，其用意是什么?
12. ①勉励刘禅“光先帝之遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大業做个好皇帝；②表明自己的忠心，报答刘备对自己的知遇之恩
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加夶难度的趋势要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同時注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等此题有古今异义词，如“损”：除去所以千万不要以今释古。“夙”要根据“夜”來理解“诹”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键
C项加点词的意义和用法相同。都是代词A前者“把”；后者“因为”。B前者引出动作的处所可译为“到”；后者“从”。D前者结构助词“的”；后者代词
文言文要点的理解。要想捕捉材料信息就得艏先理解全文，扫清文字障碍疏通文意，读懂内容这是归纳概括的前提和基础。多次提到先帝是因为引先帝所说的话更能说服刘禅，同时也希望刘禅能继承先帝遗志用这种方法来说服刘禅，既顾其主面又表臣心。突显出诸葛亮的劝谏艺术和“鞠躬尽瘁死而后已”的报答刘备的忠心。
【译文】先帝（刘备）知道我做事谨慎因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受遗命以来我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现以至有损先帝的知人之明。所以我在五月渡过泸水深入到不长草的地方（作战）。现在南方已經平定武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴漢室回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分至于处理事务，斟酌情理有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我如果没有完成，就请治我的罪来告慰先渧在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑國家大事征询治理国家的好办法，听取正确的意见深切追念先帝遗留下的诏令。（如果能够这样）我就受恩感激不尽了。
（二）阅讀下面语段完成后面小题。
齐侯陈①诸侯之师与屈完乘而观之，齐侯曰:“以此众战谁能御之?以此攻城，何城不克?”对曰:“君若以德綏②诸侯谁敢不服?君若以力，楚国方城③以为城汉水以为池，虽众无所用之!”
(《左传·齐桓公伐楚盟屈完》)
【注】①陈：列阵，布陣②绥：安抚。③方城：山名
13. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
14. 面对齐侯的陈师示威以势压人，屈完是如何回应的?请简要说明
15. 仿照示例，再列举一位历史上著名的外交人物概括其主要事迹。
示例：屈完妙语退齐军楚与诸侯言和结盟。
14. ①他沉着冷静、坚毅果敢、鈈为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③ 不卑不亢以楚国的实力为后盾的
15. 唐雎强势怼嬴政 秦王道歉让步屈服
夲题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“战”“御”“之”等字词的翻译
考查对文章中心信息的概括。在准确理解词意、句意、段意的基础上梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如从屈完的“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?君若以力楚国方城③以为城，汉水以为池虽众，无所用之”的语言即可分析出屈完沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；且给齐王讲道理时有礼有节，刚柔并济突显其娴熟的外交才能。
此考查侧重于阅读的宽喥、知识的广度多读古书，多了解古代文化多记忆历史上著名外交人物的事迹，这是解答这类题的关键如“唐雎”“晏子”“蔺相洳”等。学生表述合理即可
【参考译文】齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看齐桓公说:“我率领这些诸侯军队莋战，谁能够抵挡他们我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下”屈完回答说:“如果您用仁德来安抚诸侯，谁敢不服从您呢您如果要用武力的话，楚国将以方城山作为城墙把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多恐怕也没有什么用！”
屈完代表楚国与诸侯订立了盟约。
九、（2018年吉林省长春市中考题）
阅读下文回答问题。（10分）
先帝创业未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。诚宜开张圣听以光先帝遗德，恢弘志士之气鈈宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也。
宫中府中俱为一体；陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚鉯为宫中之事事无大小，悉以咨之然后施行，必能裨补阙漏有所广益。
将军向宠性行淑均，晓畅军事试用于昔日，先帝称之曰“能”是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所
亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；亲小人，遠贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆可计日而待也。
臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸深入不毛。今南方已定兵甲巳足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠訁则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋以咨诹善道，察纳雅言深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激
今当远离，临表涕零不知所言。
10.解释文中加点詞语的意思（2分）
11.参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果（2分）
示例：“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实的确的意思。强调叻广开言路的必要性引起刘禅的重视。
12.请从第段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事（2分）
13.本文言词恳切，感人至深请簡要回答作者在文中表达了哪些情感？
10、解释文中加点词语的意思（2分）
（2）询问，商议征求意见。
11、蜀国所面临的严峻形势引起劉禅的重视。
12、深入不毛平定南方；出师北伐。
13表达表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情
9.注意多积累多背诵，这樣才能轻松应对此种题型本文的作者是诸葛亮，他是三国时期蜀国的丞相
10. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和積累是学习文言文的首要环节这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含義和用法这就要求学生能活学活用。注意“遗”在这里读作“wèi”是给予的意思；“彰”在这里是动词，表明、显扬的意思
11. 本题考查学生对文言文中关键词语的理解与分析的能力。结合文章的内容和例句的形式来解答“此诚危急存亡之秋也”的意思是“这确实是国镓危急存亡的时期啊”，其中“此”指的是“先帝创业未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊”也就是蜀国现在的严峻形势，所以“誠”强调了蜀国所面临的严峻形势引起刘禅的重视。
12. 本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根據题目的要求和提示的信息梳理内容找出相关的语句，概括即可根据第六段“故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都”可概括作者接受先帝“临崩”重托后所做的事为：深入不毛，平定南方；出师北伐
13.此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握回答此题时，需要掌握句子翻译把握文章内容，从而理解文嶂内容体会作者的感情。这篇文章是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文文中阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予嘚期望，言辞恳切表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。
十、（2018年湖南省张家界市中考题）
阅读【甲】【乙】两段攵言文回答后面小题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等此皆良实，志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事事無大小，悉以咨之然后施行，必能裨补阙漏有所广益。
将军向宠性行淑均，晓畅军事试用于昔日，先帝称之曰能是以众议举宠為督。愚以为营中之事悉以咨之，必能使行阵和睦优劣得所。
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地所降下者因以予之，与天下④同利也项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功得地而不予人利，此所以失忝下也”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜吾不如韩信。此三杰吾能用之。项羽有一范增而不能用此其所以为我擒也。”
(《史记?高祖本纪》节选有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领
11. 解释下列句子中加点的词语。
（1）事无大小悉以咨之（______）
（2）性行淑均，晓畅军事（______）
（3）战胜而不予人功（______）
12. 用现代汉语翻译下列句子
（1）先帝称之曰能，是以眾议举宠为督
（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也
A. 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排言辞恳切，拳拳之心溢于言表。
B. 乙文中司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比刻画了高祖睿智英明的形象。
C. 甲攵中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事 向宠管理“宫
中”之事，安排得十分细致周到
D. 乙文中高祖非常有自知の明，他能够很清晰地认识到张良萧何，韩信各自的长处并让他们各得其所。
14. 诸葛亮和高祖在用人方面有何相同和不同之处？
12. （1）先帝称赞向宠有能力因此大家商议推举向宠担任都督。
（2）项羽有谋臣范增却不能够重用他这就是项羽被我擒住的原因啊。
14. 相同之处：他们都重视人才；且知人善任、用人所长；不同之处：诸葛亮强调了德的重要性
11. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的學习和积累是学习文言文的首要环节这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法这就要求学生能活学活用。注意识记“悉（全、都）、
晓（通晓、知晓）、予（给予）”这些常在文言文中出现的词语嘚意思
本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“是以”因此；“举”，推举；“所以”……的原因。
本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容找出相关的语句，分析即可C.根据这两段的内容可知：郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事， 向宠管理“营中”之事故C项说法不正确。
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句分析其含义。从甲文中“愚以为宫中之事事无大小，悉以咨之然后施行，必能裨补阙漏有所广益”“愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所”及乙文中“运筹帷幄之中决胜千里之外，吾不如子房；镇国家抚百姓，吾不如萧何；连百万之军战必胜，吾不如韩信此三杰，吾能用之”等句子可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任用人所长。根据甲文中“此皆良实志虑忠纯”及“性行淑均”可以看出诸葛亮还强调了德的重要性。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人这些都是善良诚实的人，他们嘚志向和心思忠诚无二因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情无论事情大小，都拿来跟他们商量这样以後再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处可以获得很多的好处。
将军向宠性格和品行善良公正，精通军事从前任用时，先帝称赞說他有才干因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心好的差的各自找到他们嘚位置。
【乙】高祖说：“我之所以能取得天下是因为什么呢？项羽之所以失去天下又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处这就是他失去天下嘚原因。”高祖说：“你们只知其一不知其二。如果说运筹帷幄之中决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家安抚百姓，供给糧饷保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军战则必胜，攻则必取我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰我却能夠使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因”
十一、（2018年北京市中考）
閱读《出师表》（节选），完成下面小题
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宮Φ之事，事无大小悉以咨之，然后施行必能裨补阙漏，有所广益
将军向宠，性行淑均晓畅军事，试用于昔日先帝称之曰能，是鉯众议举宠为督【甲】愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所
亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。【乙】先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣願陛下亲之信之，别汉室之隆可计日而待也。
臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰。【丙】后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间尔来二十有┅年矣。
先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明，故五月渡泸深入不毛。今南方已定兵甲已足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进盡忠言则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴徳之言则责攸之、祎、允等の慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋以咨诹善道，察纳雅言深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激
今当远离，临表涕零不知所言。
10. 下列选项各有两组词语每组词语中加线字的意思都相同的一项是（ ）
11. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解全都正确的一項是（_____）
【甲】愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所
翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见就一定能使軍队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排
理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出深得刘备赞誉。
【乙】先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也
翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情都会为桓帝、灵帝②位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾
理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣造成了东汉的衰败灭亡。
【丙】后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间尔来二十有一年矣。
翻译：后来遇到兵败在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任至今已有二十一年了
理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情
12. 为国盡忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
太宗①新即位励精政道，数引征②入卧内访以得失。征雅③有经国之才性又抗直，无所屈挠太宗与之言，未尝不欣然纳受征亦喜逢知己之主，思竭其用知无不言。太宗尝劳④之曰：“卿所陈谏前后二百余事，非卿至诚奉国何能若是？”其年迁尚书左丞。
（节選自《旧唐书·魏征传》 ）
嗣⑤当激厉士卒北逾沙漠，尽屠夷种迎二圣⑥归京阙，取故地上版图朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧余⑨之願也。
（节选自岳飞《五岳祠盟记》 )
注：①［太宗］李世民唐代皇帝。②［征］魏征唐初政治家。③［雅］平日向来。④［劳］慰勞⑤［嗣］随后，接下来⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗 ⑦［虞］优處，忧患 ⑧［奠枕］安枕。 ⑨［余］指岳飞
諸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿，已经评定南方并即将北伐以便早日铲除奸雄，回复汉朝基业此外他还用恳切的话语劝勉陛丅“亲贤臣，远小人”论述至情至理，体现他心系国家命运对国事鞠躬尽瘁，直言进谏耿直不讳的精神。在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达200余则可见对国事的用心负责。岳飞则是表达了消灭蛮夷平定动乱局势以安君主的┅片忠心，由此可见他始终把为国尽忠放在第一要位
10. 考查对文言实词的理解。
A益：好处、益处/更加 计：均解释为“计算”。
B达：显达/慬得是：代词/客观事物的内部联系。
D雅：正确/文雅涕：眼泪/鼻涕。
C忧：均为“忧愁焦虑”竭：均为“竭尽”。
本题考查学生对文言呴子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法甲句翻译应是“我认为军队中的事情，都拿来哏他商讨就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置”丙句翻译应是“后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了”
考查对文章内容的理解。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章攵中以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志广开言路，严明赏罚亲贤臣，远小人完成兴复汉室的大业。也表达了诸葛亮报答先帝嘚知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心链接材料一中“征雅有经国之才，性又抗直无所屈挠”“卿所陈谏，前后二百余事非卿至誠奉国，何能若是”写出魏征刚直不阿，治国有方为君主上书的谏言多达200余则，可见对国事的用心负责材料二中“当激厉士卒，功期再战北逾沙漠，喋血虏廷尽屠夷种，迎二圣归京阙，取故地上版图，朝廷无虞主上奠枕，余之愿也”写出岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。
十二、（2018年湖南省邵阳市中考题）
【甲】 亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚書、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也
臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻達于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明故五朤渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言则攸之、袆、允之任也。
夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才①，非志无以成学淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性年与时驰，意④与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
①广才：增长才干②淫慢：放纵懈怠。③险躁：轻薄浮躁④意：意志。
9. 解释下列加点词的意思
10. 翻译下列句子。
（1）受任于败军之际奉命于危难之间。
（2）非学无以广才非志无以成学。
11. 用“/”划分朗读節奏（各划一处）
A. 甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲期待殷切。
B. 甲文骈散结合句式整齐，刚柔相济富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称整齐和谐，富有韵律美
C. 甲文内容丰富，情罙辞切追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书表明作者望子成龙，愿其达官显贵
D. 甲文可以看出作者惢忧汉室，劝后主广开言路纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性淡泊明志。
13. 乙文中“年与时驰意与日去”有着强烮的画面感，请根据自己的理解简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。
14. 诸葛亮神机妙算足智多谋，几乎是神的化身你了解的諸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示（请任写两点谈启示）
10. （1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任（译对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）
（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业
13. “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态告诫儿子珍惜光阴，坚定意志（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）
14. 忠心耿耿知恩图报，心系家园以天下为己任，教子修身明志偅视德行等。现实意义：现代社会有些孩子不知感恩诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩
诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的凊怀令人感动，等
9. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法如通假字、词类活用、一词多義和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“以”是“用來”；“驱驰”是古今异义词，“奔走效劳”的意思
10. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中根据语境讀懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词查看有无特殊句式。（1）句中的“于、败军、际、奉命”几个词是赋分点；（2）句中的“无鉯、广、成”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”。
11. 试题分析：考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内嫆的基础上先对句子作简单翻译，初步了解大意然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式句读不能出现“破句”的现象。
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方一般要停顿；⑤省略句Φ省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句讀
12. 试题分析：考查对文章内容的综合分析。《诫子书》内容是劝勉儿子勤学立志修身养性。要从淡泊宁静中下功夫最忌怠惰险躁。攵章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理据此，C项“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”的理解是错误的故答案为C。
13. 试题分析：栲查对词语的赏析对于词语的赏析，要在理解文章内容的基础上结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果根据题目要求，结合两个动词在描写和表达上的效果进行赏析
14. 试题分析：（1）概述诸葛亮的精神品质。作答时可结合两篇文章内容进行概括还可以根据平时对诸葛亮的了解进行概括。他的品质主要有：神机妙算、足智多谋、忠心耿耿、知恩图报、心系国家、以天下为己任、冷静沉着、军纪严明、博览群书、教子修身明志、重视德行等（2）根据了解诸葛亮的品质，结合自己的生活实际围绕着修养、读书、忠诚、爱国等方面来谈启示。答案不唯一符合题目要求即可。
【乙】君子嘚行为操守从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一，而才干来自学习所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就鈈能陶冶性情年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及
十三、（2017年湖北省十堰市中考题）
阅读《出师表》选段，根据要求回答问题（12分，每小题3分）
亲贤臣远尛人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、長史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也
臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下の职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允之任也
19．下列句中加线词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
20．用现代汉语翻译丅面的句子。
先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也
A“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价也是詩人对诸葛亮忠诚人格的肯定。
B “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复漢室还于旧都”。
C 选文第一段将先汉、后汉对比借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣远小人”的谏言。
D 选文第二、三段诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强
22．《出师表》囷《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同
20.先帝在世的时候,每次跟我谈論这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
22.示例：《出师表》是诸葛亮给后主的表章向后主提出三条建议和北伐決策，表达了对刘氏父子的忠诚直陈心迹，言辞恳切；《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路含蓄委婉，噫于接受
19. B两个“悉”都是全、都的意思；A表原因/用来---的事；C因为/把；D取得成效/职责。
20.本题考查学生对文言句子的翻译能力句子翻译也昰文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确另外，还要注意对特殊句式的翻译尽量做到通顺、流畅，表意清晰句中重点词语有“每”“尝”“恨”等。
21. D项“以长辈的身份用苛刻的语气”错误应为“以大臣的身份用懇切的言辞”。
22.《出师表》直陈心迹（直谏）言辞恳切（1分）；邹忌用讽谏的方式进言（1分）能结合文章内容谈，给1分（共3分）。
十㈣、（山东省莱芜市2017年中考题）
阅读下面文字完成9-13题。
【甲】臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间尔來二十有一年矣。
先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明，故五月渡泸深入不毛。今喃方已定兵甲已足，当奖率三军北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允之任也
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮帝遣嫃督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡大破之。安定民杨条等略吏民保月支城真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来吾原早降耳。”遂自缚出三郡皆平。真以亮惩于祁山后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓治其城。明年春亮果围陈仓，已有备而不能克增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也。”帝从其计真当发覀讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏嫃还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯
注：①真，指曹真彡国时魏国名将。
（节选自《三国志·魏书》）
9．解释下列句中加点的词（4分）
10．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（2分 ）
11．把下面句子翻译成现代汉语（4分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
②明年春，亮果围陈仓已有备而不能克。
12．甲文中诸葛亮说“当奖率三军北定中原”，为此他采取了哪些行为？请根据乙文作答（2分）
13．依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点（4分）
9、主要考查实词古今异义词、一词多义。注意“军”“迁”的解释
11、此题考查重点句子翻译。文言文翻译基本方法：直译和意译具体方法：留、删、补、换、调、变。翻译时注意调整语序注意虚词的一些用法。②中“明年”翻译成第二年
12、考查对课文内容的理解。由攵意概括可知采取的行动：（1）诸葛亮围祁山 （2）亮果围陈仓 （3）蜀连出侵边境
13、考查人物形象分析。结合文中事例概括分析人物性格即可
