讲历史人物故事如西门豹治邺西门豹治邺

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-17 10:11 标签： 历史人物故事如西门豹治邺

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(1)正确认读本课“吊、娶”等生字,規范书写“豹、派”等生字,能正确理解“提心吊胆、磕头求饶、灌溉”等词语的意思
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容簡要复述课文
通过合作、探究的学习方式, 指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。指导学生分角色表演这个故事
了解覀门豹注重调查研究,将计就计惩办首恶,教育群众及兴修水利的事迹,使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。
了解西门豹惩办首恶,教育百姓嘚经过
引导学生理解西门豹的办法妙在哪里。
学生:预习课文搜集有关西门豹的小故事。
教师:1.查看学生预习情况,了解学情

一、谈话启迪,激情导入


同学们,距今2000多年的战国时期,有一位地方官名叫西门豹。(板书,并学习生字“豹”)虽然他官职很小,却一直被人称颂。这到底是为什么呢让我们通过课文学习来寻找答案吧!

二、检查预习,理解字词


课前同学们已经预习了,来看看这些词语会读吗
1.两字词语开火车领读,全班哏读。
2.这两个字会读了,再来看这两个四字词语会读吗
(1)(出示:田地荒芜、人烟稀少)你头脑中出现了怎样的画面你能把理解读出来吗
(2)那这两个詞会读吗(出示:提心吊胆、面如土色。)你想到了什么谁能将理解带进去读词语
(3)一起读这四个词

三、整体感知,理清文章条理


1.词读得很好,再来看课文读得怎样请三位同学接读课文。
读的同学注意读准字音,其他同学认真听,猜一猜为什么这样读
2.引导学生根据“摸清底细”“破除迷信”“兴修水利”的线索,给课文分段。
第一段:(第1~10自然段):摸清底细(调查。)
第二段:(第11~16自然段):惩治巫婆和官绅(除害。)
第三段:(第17自然段):兴修水利(开渠。)
3.你对哪部分内容最感兴趣
4.说说课文讲了一件什么事(用自己的语言,简练地说出答案。)

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